近代史课程感悟
近代史实践教学感悟(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在我国近代史上，无数的英雄豪杰为了国家的独立、民族的解放和人民的幸福，英勇奋斗、前赴后继。
通过近代史实践教学，我深刻感受到了这段历史的沧桑巨变，以及那些为民族独立和人民幸福付出生命的英雄们的伟大精神。
一、实践教学的意义近代史实践教学，是对我国近代史的一次全面回顾和梳理，有助于我们了解历史、认识现实、启迪未来。
实践教学的意义主要体现在以下几个方面：1. 增强民族自豪感。
通过实践教学，我们能够深刻感受到中华民族在近代史上所取得的辉煌成就，从而增强民族自豪感。
2. 培养爱国主义精神。
实践教学让我们了解到无数先烈为了民族独立和人民幸福所付出的巨大牺牲，激发我们的爱国热情。
3. 提高历史素养。
实践教学让我们在亲身感受历史的过程中，提高对历史的认识和理解，培养历史素养。
4. 增强社会责任感。
实践教学让我们认识到，每一个公民都应该为国家的繁荣富强、民族的伟大复兴贡献自己的力量。
二、实践教学感悟1. 民族觉醒的历程在近代史实践教学过程中，我深刻感受到了民族觉醒的历程。
从鸦片战争开始，我国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益严重。
然而，正是在这样的背景下，无数仁人志士开始觉醒，他们以救国为己任，积极寻求民族独立和人民解放的道路。
2. 勇敢的抗争精神近代史实践教学让我领略到了勇敢的抗争精神。
从太平天国运动到义和团运动，从辛亥革命到抗日战争，无数先烈为了民族独立和人民幸福，抛头颅、洒热血，展现了中华民族不屈不挠、敢于斗争的精神风貌。
3. 英雄辈出的时代在实践教学过程中，我了解到许多英雄人物。
他们中有伟大的革命家孙中山、陈独秀、李大钊等，有杰出的军事家毛泽东、朱德、彭德怀等，还有无数英勇的烈士。
这些英雄人物在我国近代史上留下了浓墨重彩的一笔，他们的事迹激励着我们不断前行。
4. 民族复兴的希望实践教学让我认识到，民族复兴的道路充满艰辛，但只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能够实现中华民族的伟大复兴。
近代史感想（5篇）
近代史感想（5篇）第一篇：近代史感想感动中国人物读后感开学第一课，《中国近代史纲要》的陈老师便让我们观看了“2012感动中国十大人物”颁奖典礼现场视频，再次给每位同学上了一堂震撼人心的课。
对于“感动中国“这个节目，已经没有必要多加介绍，当自己开始听闻这个节目后，每年的颁奖典礼便不再错过。
2012年，依旧如期而至，寒假在家里看了央视直播，近代史第一节课，是自己第二次观看，一样的人物，一样的事迹，留下来的，也是一样的感动与对感动人物深深的敬意。
每个人物，都有属于自己的故事，或亲情，或奉献，或诚信……他们用他们自己的方式诠释着每一个感动。
胡忠/谢晓君夫妇、张平宜、。
十个平凡的名字，向我们讲述着不平凡的故事，我们记住他们了，2012感动中国十大人物。
让自己内心最震撼的应该算是被誉为中国最美妈妈的吴菊萍吧。
颁奖词这样写道：危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。
她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。
她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。
尽管素味相识，尽管自己可能就因此而与这个世界说再见，但她依旧挺身而出。
事后，她只是平静的说道：“这是本能，是一个母亲应该做的事情。
”是的，每个母亲都希望自己的孩子能健康平安成长，在孩子需要自己的臂膀时，没有什么可以阻挡住自己的脚步，哪怕是自己的生命。
最美妈妈，她用自己的实际行动向全中国诠释了中华民族优秀传统—助人为乐。
而当我们看完最美妈妈的事迹静下心来之后，是否有想到过另一个恰恰与之相反的小悦悦事件？是否比最美妈妈事迹更震撼人心呢？2俩车子碾过，18个路人无一伸出救援之手。
人性的冷漠已经到达何许地步？？惟一值得欣慰的是，小悦悦事件中，还有拾荒阿婆陈贤妹，有了陈贤妹，我们才不至于输得太惨、才不至于颜面丢尽。
我想，那时我们是多么的希望在18个路人之中有“吴菊萍”，但是，这个社会“吴菊萍”已经是少之又少了。
人性的缺失与冷漠不禁让每个人心寒，但每个国人也不要忘了自我反思。
2024年近代史学习心得体会
2024年近代史学习心得体会在2024年，我有幸学习了近代史这门课程。
近代史是一门非常重要的学科，它帮助我们了解了人类社会发展的历程，揭示了近代以来的重大事件和变革，对我们认识当今世界有着重要的意义。
通过学习近代史，我对人类的历史和未来有了更深刻的理解，也加强了我对历史文化的认同和自豪感。
下面我将分享我在学习近代史过程中的体会和心得。
首先，近代史的学习让我对人类历史的发展有了更全面的认识。
在课程中，我们学习了从19世纪开始的一系列重大事件，如工业革命、法国大革命、美国独立战争等。
这些事件造成了巨大的影响，改变了世界格局，推动了人类社会的进步。
通过学习这些事件，我深刻认识到每个时代的历史都是相互联系的，一个事件的发生和结果常常影响着接下来的事件。
例如，法国大革命不仅影响了欧洲国家，也为19世纪的民族主义运动提供了思想基础，推动了国家独立和统一的进程。
这些事件与现实世界息息相关，对我理解当今世界带来了很大的启发。
其次，近代史的学习使我认识到每个国家和民族都有自己独特的历史和文化。
近代史帮助我们了解不同国家和地区的历史发展过程，可以更好地理解他们的现状和特点。
通过学习近代史，我深入了解了各个国家的历史文化，包括他们的政治制度、经济发展、社会变革等。
例如，通过学习英国的工业革命，我了解到英国在工业化过程中积累了丰富的经验，成为了世界上第一个工业化大国。
这些国家的历史发展和文化传统不仅影响了他们自己，也对其他国家产生了很大的影响。
只有深入理解各个国家的历史，我们才能更好地进行国际交流和合作，促进和平与发展。
学习近代史还让我认识到历史的重要性和对未来的启示。
历史是人类的经验之积累，是未来发展的参考。
通过学习历史，我看到了人类在面对各种挑战和困难时的坚韧和智慧。
例如，在近代史的学习中，我们看到了各种社会运动和革命，这些都是人民为了争取自由、平等、尊严而进行的斗争，他们的努力和付出为我们争取到了更好的生活条件和政治权利。
中国近代史学习心得5篇
中国近代史学习心得5篇中国近代史学习心得1怀着崇敬的心态拜读了蒋廷黻的《中国近代史》一书。
读完之后颇有所得。
这部书把“中国近代史”界定为“中国近代化的历史”，中国能否近代化以及如何近代化，于是就成为本书论述的主线。
近代化对于当时的中国是一个十分迫切的课题，它在中国近代历史的进程中却又是一个缓慢和曲折的历程。
蒋廷黻不可能找出为何如此缓慢和曲折的社会根源，但他却看到了我们民族的惰性。
他说：“鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤，失败以后还不明了失败的理由，那才是民族的致命伤。
”这个话颇有分量。
为什么中国人不能在鸦片战争震撼的当初迅速走上维新抑或革命之路呢?本书以恭亲王奕欣及曾国藩李鸿章等人领导的自强运动即洋务运动为第一个近代化方案，以康有为等人领导的变法运动即百日维新为第二个近代方案，以义和团运动或曰“拳匪运动”为第三个公式化方案……然而这些方案最终都挫败了。
于是本书提出自我的观点：“近代化国防不但需要近代的交通教育经济，并又需要近代化的政治和国民，半新半旧是不中用的。
换句话说，我国到了近代要图生存，非全盘理解西洋文化不可。
”“全盘西化”口号为胡适在一九二九年提出，意即对西方文化都不预设任何的人为限制。
或许以现代的眼光来看这是不值得推崇的，然而在那个年代我们确实应为他们的勇气所折服!此外：本书所开创的学术传统，曾是中国近代史研究的主流框架。
只是在范文澜胡绳等人的近代史研究开展之后，这个框架才被完全以意识形态要求必定中国近代史的所谓“新的学术传统”所代替。
这本书不仅仅奠定了蒋氏在近代史研究领域的学术地位，并且折射出他那一段受西潮冲击的学人对中国文化以及中国之前途命运的独特理解。
大师之作，言简意赅，薄薄的小册子将中国近代史讲述的清晰明了。
由于我在上高中时所受到的中国近代史教育，有太多的政治倾向，所以看到蒋先生的大作，真的是从眼睛到心灵都清澈无比。
他不仅仅是从客观的角度的讲历史，更重要的是从尊重的角度讲历史。
近现代史结课心得
近现代史结课心得近现代史是一门非常重要的历史学科，通过这门课的学习，我对于人类历史的发展、社会变革和政治制度等方面有了更深入的了解。
在这门课的学习过程中，我不仅学到了历史的知识，还培养了批判思维和分析问题的能力。
下面，我将就所学的知识和体会进行总结和反思。
首先，通过学习近现代史，我对于人类历史的发展有了更全面的了解。
从人类社会的起源到现代社会的发展，历史上发生了许多重大的事件和变革。
近现代史课程将历史按照时间顺序进行了分类，使我更加清晰地了解了各个时期的特点和重要事件。
我了解到了封建社会的兴盛和衰落，了解了资本主义的产生和发展，还了解了社会主义的兴起和演变。
这些历史事件和变革都对于我们理解人类社会的发展和认识当今社会有着重要的价值。
其次，通过学习近现代史，我对于社会变革的原因和影响有了更深入的了解。
社会变革是人类社会发展过程中的必然结果，它引发了社会结构、思想观念和生活方式等诸多方面的变化。
近现代史课程中的案例分析和讨论使我更加清晰地认识到社会变革的多元性和复杂性。
例如，通过学习工业革命的历史背景、原因和影响，我了解到了工业革命是如何改变人们的生活方式和社会结构的。
又如，通过学习中国的民主革命，我了解到了革命的背后是人们对于权益的追求和对于不公平现象的反抗。
通过这些案例的学习，我不仅了解到了历史上的社会变革，还能够从中汲取智慧，指导我对于当今社会的理解和参与。
再次，通过学习近现代史，我对于政治制度的变革和比较有了更深入的了解。
政治制度是社会发展的重要组成部分，它决定了国家的政治形态和政府的组织结构。
近现代史课程中的政治制度相关内容让我对于不同政治制度的发展和影响有了更加全面的认识。
例如，通过学习绝对君主制和君主立宪制的比较，我了解到了政治制度的变革是需要社会条件的适应和人民意识的觉醒。
又如，通过学习社会主义国家的发展，我了解到了社会主义制度的特点和问题。
通过这些学习，我能够对于不同的政治制度进行比较和评价，深入思考何种政治制度最适合当代社会的发展。
《近代史》读后感（5篇）
《近代史》读后感（5篇）第一篇：《近代史》读后感《近代史》读后感导语：“东西方落后的生产方式决定了交往方式的落后”，东方与西方如“隔雾看花，神秘奇异”的形象描述。
文中有很多作者历史经验的总结，总时时给人以深思和启迪，读了此书之后，让我不仅在知识体系上有所提高，在理论方面也有了更深刻的认识。
近代史读后感假如我有一根魔杖读完这四本书，我想，如果我也有一根魔杖，那该有多么好!我要用我那神奇的魔杖，为人类造福!现在，我们的地球上战乱很多。
比如“中东战争”“911事件”等等。
那些无辜的老百姓们沦为难民，东躲西藏，饥一顿，饱一顿，真是可怜。
这时，我的魔杖就要大显身手了!我轻轻一挥，和平的花朵就洒满了全球。
世界上再也没有战乱了，多好!如今，地球上生态环境正在破坏，自然灾害频频发生。
那些灾害，不但毁了人们的房屋、田地，还给人们带来了许多痛苦。
这时，我一挥魔杖，随着一道金色光闪过，世界上每个角落都会变得像陶渊明笔下的桃花源那样美丽，多好!假如我有一根魔杖，我会用来造福于人类。
其实，我读完这四本书后，最大的体会就是书中由始至终呼唤和平、真情、勇敢和爱。
它不光是一本单纯的儿童小说，其中也包含了很深的哲理性，如神奇的厄里斯魔镜和冥想盆。
只要认真品味，就能体会到其中的哲理和感人至深之处。
近代史读后感只有纵观从1840年的鸦片战争到1949年中华人民共和国成立，这109年的中国近代史，才会真正体会到“没有共产党，就没有新中国”的真正含意。
是历史选择了中国共产党，是中国选择了中国共产党!“闭关锁国、夜郎自大”的大清帝国，带给中华民族东方雄狮的是：“东亚病夫”的耻辱、八国联军火烧圆明园的惨剧、割地赔款的无奈;“三民主义”赶走了一个大清帝国的皇帝，带给中华民族的是：军阀混战，民不聊生，将中国最终引向了蒋家王朝的独裁统治。
是中国共产党引领着中国人民，从广东到武汉，从南昌到井冈山，从瑞金到陕北，从瓦窑堡到北京，南征北战，纵横决荡，扫荡了土豪劣绅，驱逐了日美敌寇，覆灭了蒋家王朝，成立了中华人民共和国，让中华民族矗立于世界民族之林。
中国近代史读后感5篇(优秀版)
《中国近代史读后感》中国近代史读后感（一）：近现代史学习心得刚刚开始上《中国近现代史》课时，我心里充满了疑惑：这段历史我们初中学过两遍，高中学过一遍，此刻来到了大学，怎样还要学啊?而且资料都是雷同的，都是从鸦片战争讲到至今，没什么翻新嘛!虽然嘴上没说，但心里却觉得学校如此的安排纯粹是剩余。
老师好象看出了我们的心思，他说：别看你们历史学过好几遍，但我此刻问你们几个问题，你们当中不必须有人能回答得上来。
鸦片战争是哪年爆发的?辛亥革命是哪年爆发的?这些问题算是简单的吧。
谁能告诉我?不出所料，听到这个问题后，全班同学都做低头苦思冥想状，半天都给不出回答。
老师的这个问题让我意识到，虽然我们学的次数不少，但都没怎样用心。
就算有些时候很用心，但等应付过考试后，就弃置不管了。
此刻脑子里的历史事件已所剩无几，跟当初没学过的一样。
这样的学习是没有效果的，也没有好处。
所以，从这个角度上说，学校安排我们再学一遍是合理的。
他要我们记住：落后就要挨打!引申到我们身上就是：不求上进就会被淘汰!这次学习，我暗下决心，必须要好好学!多了解些中国近现代史，做个合格的炎黄子孙。
落后就要挨打。
在我看来，这个道理贯穿着整个历史。
回顾过去，无论是鸦片战争还是日寇侵华，无一不在印证着：昔日的中国因为懦弱而受尽欺凌。
虽然我们此刻已经变得强大，也也逐步得到了世界的认可，摘掉了东亚病夫的帽子，但却不能轻易忘记这些灾难深重的屈辱史，在这段时间里，大大小小的帝国主义国家争相侵略我们，中国被迫签订的不平等条约有几百个，中国人民在西方的侵略战争中一次又一次被打败。
这段不堪回首的历史是以号称当时的首号资本主义强国的英国在1840年发动的侵略中国的鸦片战争为起点的，战败后，清政府还被迫签订了中国近代史的第一个不平等条约《南京条约》。
从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
此后又签订了中英《五口通商章程》、中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等中国近代史上的第一批不平等条约，被迫割地、赔款、开放通商口岸、和外国协定关税，外国取得了在中国的领事裁判权和在通商口岸传教等特权。
中国近代史心得体会范文_中国近代史学习心得体会(3篇)
中国近代史心得体会范文_中国近代史学习心得体会(3篇) 中国近代史心得体会范文(一)中国近代史是一部惨痛、耻辱的历史，是一部悲壮的历史，更是一部彻底改变了中国几千年来封建社会的历史。
学习中国近代史，作为中华民族的任何子孙都是义不容辞的，特别是当代大学生，越是生活在和平稳定、物资充足、无忧无虑的环境下越要了解一百多年前那改变我中国的历史。
唐太宗说过：以铜为鉴，可正衣冠;以古为鉴，可知兴替。
毛泽东也讲过：历史是值得注意的。
只有认真学习近代史、了解中国的荣辱史，我们才能做到以古为镜、知古监今，建设美好的社会主义色会。
而作为理工科我，本身人文知识比较薄弱，于此我有什么理由不去认真学习《中国近代史纲要》这门课程呢?中国近代史从鸦片战争开始。
1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争，使得中国由独立逐渐变成半殖民地、有封建逐步成为半封建的国家。
清朝以前，中国地大物博、人杰地灵，处于封建社会的中国在小农经济、男耕女织、以家庭手工业为主的状态下，无论在经济上还是政治上都处于世界的巅峰。
因此，到了清朝，当朝统治者以此为傲，自恃男耕女织的自然经济可以自给自足，无需与外国进行经济贸易、藐视世界抵制，抵制西方工业和科学，并将中国对外贸易的大门紧紧关闭。
到了嘉庆、道光年间清王朝尽显衰相，闭关自守、固步自封带来的危机逐一爆发。
毛泽东曾说过，落后就要挨打!由于中国的糜烂、腐败，西方资本主义的殖民狂潮席卷中国，使得中国沦为半殖民地半封建社会格局。
当时中国在外国人看来是一个富饶的古老神国，遍地是宝却不能收藏、没能力保护的国家，西方力强对中国虎视眈眈，为打开中国对海外市场，1840年鸦片战争终于爆发。
鸦片战争爆发后，西方列强犹如才狼虎豹一般入侵我中华，烧杀抢掠、无恶不作，为首的资本主义强国——英国强迫清朝政府签下了中国近代史的首项不平等条约——《南京条约》。
在中国近代史上，由于清政府的腐败无能，一味赔款求和，西方大大小小的国家争先入侵中国，由此掀起了瓜分中国的狂潮。
2024年近代史纲要学习心得总结
2024年近代史纲要学习心得总结近代史纲要是每个历史学习者都必修的一门课程，它以近代世界历史为主线，系统阐述了近代社会的变革、国际政治的变迁以及经济、科技、文化等方面的发展与变化。
经过近一个学期的学习，我对近代历史有了更加深入的了解，收获颇丰。
以下是我对2024年近代史纲要学习的心得总结：首先，通过学习近代史纲要，我了解到了近代社会的变革背景。
在这一时期，欧洲社会发生了巨大的变化，从传统的封建社会逐渐向现代化社会转型，产业革命的兴起改变了经济结构，自由主义思潮的兴起推动了政治体制的变革。
这一时期的变革不仅影响了欧洲国家，也对世界历史产生了深远的影响。
了解这些变革的背景，我能够更好地理解当时社会的发展态势以及各种事件背后的原因。
其次，近代史纲要的学习让我对国际政治的演变有了更深入的认识。
在这一时期，欧洲列强之间的争霸斗争十分激烈，同时也面临着东亚的崛起和美洲的独立运动。
这些政治演变不仅仅是领土的扩张和争斗，更是各国之间经济利益、政治意识形态和民族情绪的斗争。
通过学习这些历史事件，我能够更好地理解政治力量之间的博弈以及国际关系的复杂性。
再次，近代史纲要的学习拓宽了我的眼界，让我明白了科技和文化变革对社会发展的巨大影响。
从工业革命到科技革命，科技的进步为人类社会带来了巨大的变革。
机器取代了人力劳动，交通和通信的发展拉近了人们在空间上的距离，科学和艺术的进步丰富了人们的生活。
这些变革不仅仅是技术的革新，更是人类智慧和创造力的结晶。
通过学习这些科技和文化的发展历程，我对现代社会的特点有了更加清晰的认识。
最后，通过学习近代史纲要，我对历史学术研究方法有了初步的了解。
历史学是一门科学，需要运用科学的研究方法来分析历史事件和社会变革。
近代史纲要通过讲解历史史实和学术论文的引用，给我提供了一种学习历史的方法。
我了解到历史并不只是简单地记忆一些历史事件和人物，更重要的是理解事件背后的原因和内在联系，通过对历史的研究总结出规律和经验，为人们认识和解决当下的问题提供参考。
近代史个人学习实践总结范文(精选3篇)
近代史个人学习实践总结范文(精选3篇)范文一：近代史个人学习实践总结回顾近代史学习的一年，我收获颇多，学到了许多新知识，培养了良好的学习习惯。
在这个过程中，我深刻认识到近代史对于我们了解和认识世界的重要性，也懂得了如何运用所学知识来分析和解决实际问题。
首先，通过学习近代史，我对世界历史的发展有了更加深入的了解。
近代史是世界历史发展的重要时期，其中包含了许多重大的历史事件和转折点，如工业革命、殖民主义、两次世界大战等。
通过学习这些历史事件，我了解到人类社会的发展是一个不断演变和改变的过程，历史上的各种事物都是相互联系和影响的。
这种全面的历史视角让我更好地理解了世界的发展脉络和人类社会的运行规律。
其次，近代史学习还让我培养了较好的学习习惯和方法。
近代史作为一门综合性的学科，需要我们掌握大量的历史知识和运用各种方法进行分析和解释。
在学习过程中，我逐渐养成了系统性学习和归纳总结的习惯，不再局限于片面的知识获取，而是注重将所学知识归纳整理，形成自己的思维框架。
此外，近代史学习还强调运用历史知识来分析和解决实际问题，这要求我们善于运用历史知识进行思考和推理，养成了较好的思辨能力。
最后，通过近代史学习实践，我对历史事件和人物有了更深入的思考。
近代史不仅仅是一些时间、地点和人物的堆砌，更重要的是要深入思考历史事件和人物背后的原因和影响。
例如，在学习二战时，我们不能仅仅停留在战争的事实层面上，还要思考战争爆发的原因、各个国家的利益冲突以及战争给世界带来的深远影响。
只有通过深入思考，我们才能真正理解历史、认识历史。
总的来说，近代史学习实践让我对世界历史有了更加深入的了解，培养了良好的学习习惯和思维能力，也让我更深入地思考历史事件和人物。
通过学习近代史，我认识到历史对于我们认识和理解世界的重要性，同时也明白了如何运用所学知识来分析和解决实际问题。
近代史学习的道路上虽然艰辛，但在探索和发现中，我不断成长和进步，为将来的学习和人生奠定了坚实的基础。
中国近代史的心得体会（精选5篇）
中国近代史的心得体会（精选5篇）中国近代史的篇1中国近代史，就其主流本质来说，是一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史;尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史;经过社会主义革命、建设和改革，吧一个极度贫困的旧中国逐步变成一个初步繁盛、充满生机和活力的社会主义新中国上的历史。
重视历史和学习与研究，注意总结和汲取历史经验，这是中国的一个优良传统。
毛泽东说过，“历史的经验值得注意”。
他还多次发出过“学一点历史的”号召，邓小平也十分注意用历史来教育人民，教育干部，教育青年，他说过：我是一个中国人，懂得外国侵略中国历史。
“要懂得些历史，这是中国发展的一个精神动力”。
大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军。
为了胜利的担负起建设祖国的责任，我们必须了解中国国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天。
对于我们来说，不论今后将从事何种专业工作，学习“中国近代史纲要”课程，都是很必要的。
所以说学习中国近代史纲要对于中国大学生来说是必要的。
中国近代史主要是认识近代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路”。
通过学习我知道了：一、外国资本-帝国主义侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，近代以来中国面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务;懂得必须首先推翻半殖民地半封建社会的社会制度，争取民族独立、人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识到了革命的必要性、正义性、进步性;懂得了自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，进一步增强民族的自尊心、自信心和自豪感。
二、了解了近代以来中国的先进分子和人民群众为救国图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训;注意比较的主卖办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的政治方案，懂得了旧民族主义革命让位给新民族主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因;认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主义的自觉性。
中国近现代史学习心得范文4篇
中国近现代史学习心得范文4篇中国近现代史学习心得范文4篇中国近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救国存亡而英勇奋斗、艰苦探索的历史。
下面是小编整理的中国近现代史学习心得，欢迎大家阅读中国近现代史学习心得【篇1】中国近现代史，是中国各族人民在中国共产党的领导下，经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。
一部中国近代史，是屈辱的历史，也是抗争的历史。
历史不会改变，作为后人我们不仅要了解历史，还要知古鉴今，革新自我、和谐社会，复兴中华、大同世界，我们的今天也终会成为历史，只是我们再不会让屈辱重现。
中华文明，上下五千年，自古以来屹立于世界舞台中央。
但时光流转，历史的车轮不断向前翻滚，当西方诸列强已经迈入近代化资本主义的时代，古老的中国仍旧是一个以天朝自居的封建帝国，愚昧腐朽正吞噬着当时的中国。
从1840年至1901年，短短几十年间，西方列强用尖船利炮撞开了国门，近代中国经历了半个多世纪的屈辱史，彻底沦为半殖民地半封建社会。
在民族危亡的时刻，谋求民族的独立与解放，实现国家的富强，是历史赋予每个中国人的责任。
顽强的中国人民注定不会被历史的浪潮所淘汰，一代又一代的优秀中华儿女在黑暗中开始了艰难的探索，力图振兴。
鸦片战争后，民族矛盾的加剧促进了国内阶级矛盾的激化，广大农民饥寒交迫，纷纷揭竿而起，在道光三十年末爆发了洪秀全领导的大规模的太平天国农民起义。
然而由于内部腐败严重以及农民阶级自身的局限性，导致天京陷落，标志着太平天国农民战争的失败。
鸦片战争失败之后，清朝统治集团中的先进分子看到中国之所以挨打是因为中国军队在武器装备上的落后，妄图在不触动中国封建统治基础的情况下通过学习西方先进的科学技术，让中国摆脱西方列强的侵略，独立自主地走上現代化的道路。
以曾国藩、李鸿章为首的地主阶级开明派掀起了以“自强”、“求富”为目标的洋务运动，但随着甲午战争“北洋水师”的全军覆灭，一系列不平等条约的签订，国土的继续沦丧，标志着洋务运动以失败而告终。
近代史学习心得
五、认识个人价值观
近代史学习让我思考个人的价值观和立场。通过了解不同时期的历史人物及其选择或决策，我开始思考自己的人生态度和价值观。我开始关注自己在历史长河中的定位，以及应该如何做一个有责任感的时代公民。
近代史学习心得
在学习近代史的过程中，我深感受益良多。以下是我的学习心得体会：
一、深刻了解历史事件
近代史学习让我能够更深入地了解一些重大历史事件，例如世界各国的革命运动、战争和和平会议等。通过学习，我对这些事件的起因、经过和结果有了更清晰的认识，也明白了这些事件对世界格局和人类社会发展的深远影响。
二、思考历史与现实的关系
近代史学习使我意识到历史与现实的紧密联系。历史事件的发生往往对当下的社会、政治和经济形势产生影响，而当代的发展也在一定程度上受过去历史事件的影响。通过对历史事件的思考，我开始更加关注当下的社会现象，并尝试从历史的角度去理解和解释现实中的问题。
三、培养批判性思维
近代史学习培养了我对信息的分析和理性思考能力。我学会了从多个角度去看待历史事件，深入挖掘事件背后的原因和动机，而不是仅仅停留在表面现象。这种批判性的思维方式也使我在生活中更理性地看待问题，不被表面现象所迷惑。
六、警示历史教训
近代史学习也使我更加警醒和警示于历史的教训。通过学习历史，我深知某些错误的重演可能给人类社会带来巨大的伤害，因此更加珍惜和珍视和平、民主、自由等普世价值观。
七、总结
总的来说，近代史学习让我受益匪浅。通过学习历史，我不仅丰富了自己的知识储备，而且也在思维方式、价值观念和人生态度等方面得到了启发和提升。历史是一面镜子，让我更加清晰地认识自己和世界，也更加明晰地前行于征程。
读中国近代史有感-（精选5篇）
读中国近代史有感-（精选5篇）第一篇：读中国近代史有感-读中国近现代史有感上个星期结束了中国近代史的课程。
中国近代史这门课，给我留下了非常深刻的印象。
首先，老师讲课生动形象，能够结合当今社会的形势加以分析，幽默风趣的讲课风格让我们感的轻松自在。
与此同时，老师在授课期间还教我们为人处事的道理。
从此我对近代史的课产生了浓厚的兴趣。
老师在第一节课的时候详细的介绍了晚清政府在鸦片战争期间所受的屈辱。
自从1840年，英国人利用鸦片和炮舰打开中国大门后，各国侵略者纷至沓来，发动了一次比一次更大规模的侵华战争，如鸦片战争、第二鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争……用武力强迫腐败没落的清政府签订了一系列不平等条约，对中国进行野蛮和疯狂的劫掠。
中国的国家主权和领土完整遭到严重的破坏，中国一步一步变成一个半殖民地半封建国家，面临被西方列强瓜分的危机，中华民族陷入苦难深重和极度屈辱的深渊中，面临着即将要灭亡的灾难。
在圆明园的灾难里，我看着一批又一批的珍贵的珠宝书画被强盗拿走的时候，我觉得真的很痛心。
拿走的拿走，烧毁的烧毁，此时此刻，中国人民的尊严收到了极大的伤害。
在签订了《南京条约》以后，我们又被小日本弄得团团转。
一个大国竟然被一个小国打败，证实了我国的实力确实跟不上其他国家，也暴露了闭关锁国的政策带来了很大的弊端。
为了拯救国家，李鸿章，左宗棠，张之洞等一批洋务派开展了一个浩浩荡荡的“洋务运动”，“师夷长技以制夷”。
听到老师讲到洋务运动，我的内心感觉到洋务运动是一个救亡图存的运动，他们是为了解决落后的生产技术，努力学习西方的先进技术，这个转折点的到来是来之不易的。
因为清朝一直是实行闭关锁国的政策，很少与西方进行学习交流。
这个洋务运动虽然最后取得的成就不是很大，但是在一定程度上还是产生很大的影响。
洋务运动之后，诞生了维新运动。
康有为和梁启超发起“公车上书”，要求光绪帝维新变法。
读到这里，我深深的感慨道：在那个时代的人们啊，读书人发挥着巨大的作用。
近代史心得体会（精选20篇）
近代史心得体会近代史心得体会（精选20篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的近代史心得体会，欢迎阅读与收藏。
近代史心得体会篇1学习了中国近代史，我感触颇深。
一方面，我对中国近代的这一段历史有了更加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的体会。
中国近代社会是半殖民地半封建社会，西方列强通过对中国进行的侵略战争，迫使清政府签订了一系列不平等条约，取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权，把持了中国的财政和经济命脉，操纵着中国的政治和军事力量。
而现在的社会主义现代化建设、对外开放、引进外资等，其历史背景是在中国共产党领导中国人民结束了半殖民地半封建社会的历史，建立了新中国，并进行数十年社会主义改造与建设。
中国今天的对外开放、引进外资等是独立自主的，不允许外国附加任何条件，外国人在中国从事经商投资等活动，必须遵守中国的法律。
近代史心得体会篇2通过本学期《中国近现代史纲要》的学习，我了解到了不同于高中时代历史的学习，不是为了死记硬背的去考试，更多的是让我们以史为鉴，铭记使命，学习经验。
而作为新时代的青年，我们责无旁贷的要学习历先进中国人的勇气，信念，敢为人先，不畏权势的品质，是他们的汗水和鲜血造就了这个美好和平的时代，才有了这个繁荣昌盛，愈加富强的中国。
学习伟人，为祖国贡献自己的一份力量，应是我们的历史使命。
近代史心得体会篇3我们学习历史，不只只在于了解历史知识，更重要的，在对历史知识的总结之后，得出对现在有用的东西，在未来的生活中，使其发挥重要的作用。
历史不只是过去，更是未来，甚至，未来比过去更是他的内涵。
学习历史，知道发生的事，总结发生的事，分析发生的事，从而预测未发生的事。
这不是一个人的经验，是无数人的智慧结晶。
说了这么多，不过最重要的，我认为还是获得一种精神的升华，历史的熏陶。
中国近代史读后感（通用6篇）
中国近代史读后感（通用6篇）中国近代史读后感（通用6篇）当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的中国近代史读后感，希望对大家有所帮助。
中国近代史读后感篇1我读了《中国近代史》这本书，让我了解了很多，其中，认识了很多重要人物。
翁同和：同治和光绪两位皇帝的老师。
向光绪帝引荐康有为，维新变法时期支持光绪帝进行改革，后被慈禧罢黜归家。
其主要著作有《翁同和日记》。
是一部具有极高史料价值的研究清末历史的著作。
翁氏家族的藏书在学界也是值得一提的，大概就在前几年被上海图书馆(貌似)购得。
这些历史人物，深深的记在了我的心里，他们的好，我都记住了。
我要像李鸿章那样，为中国的未来做奉献，书上说：李鸿章拜谒格兰特将军陵时，更折服了美国人，他们是这样描述的：……他站直了身体，用极其悲伤的声音低吟道：“别了。
”他的思绪回到了17年前与格兰特将军会面时的场面，当时他们相谈融洽，因为他与将军一样都曾经为了拯救祖国而久历沙场。
——李鸿章在美国所受到的接待的规格、礼遇和受欢迎的程度，是后来访过美的中国领导人等人无一能望其项背的。
而李鸿章对美国人的友善和所搏得的美国人的好感，终于在后来八国联军事件的谈判中得到了回报。
这本书对我的收益非凡，从中了解了很多近代时期的历史故事。
中国近代史读后感篇2终于读完了徐中约的《中国近代史》。
这套灰不溜秋的书，分上下册。
当然，我看的是后浪出版社的。
作者写下了1600-2000年间，中国从泱泱大国沦为半殖民地，走向灭国的边缘，而今，又回到泛泛之辈，里的重大事件。
全书1083页，以一个外国人的视野来看中国发生的一切。
作者睿智，客观，逻辑的思维，笑看过去，俨然一本通鉴。
舞台上，依然还是只有几个人，围绕着权力中心，着你死我活的较量，重复着王始帝国的故事。
常拿凹面镜看自己，显得自己巨牛无比。
拿凸面镜看别人，大象在眼里也成了蚂蚁。
中国近现代史课程内容,写一段500字左右感想
中国近现代史课程内容感想中国近现代史课程内容感想一：中国近现代史课程是一门非常重要的课程，通过学习这门课程，我深刻认识到了中国近现代历史的曲折和复杂。
这段历史时期是中国社会发展变革最为剧烈的时期之一，也是中国走向现代化的关键阶段。
在这段历史中，我看到了中国人民不断奋斗和探索的精神，也感受到了中国人民经历的苦难和磨难。
首先，中国近现代史课程让我更加了解了中国的国情和历史背景。
在学习中，我了解到了中国近代以来的封建统治、民族危机、外国侵略等问题，这些问题对于中国的现代化进程产生了巨大的影响。
通过学习这门课程，我明白了为什么中国要进行改革开放，为什么要追求现代化，同时也更加珍惜现在的幸福生活。
其次，中国近现代史课程还让我深刻体会到了中国人民的顽强拼搏精神。
在这段历史中，中国人民经历了无数的战争、动乱和困境，但他们从未放弃对国家和民族的信念。
无论是太平天国运动、义和团运动还是五四运动、五卅运动，中国人民都展现出了坚定不移的奋斗精神和爱国情怀。
这让我深感自豪，也让我更加明白了一个国家的力量来自于人民的团结和努力。
最后，中国近现代史课程让我思考到了历史与现实的联系。
通过学习历史，我发现很多历史事件和问题在今天仍然具有重要的启示和借鉴意义。
比如，我们可以从近代以来的国家屈辱经历中认识到民族独立和强大的重要性；我们可以从中国的现代化进程中看到改革开放的必要性和重要性。
同时，也让我反思了当下社会面临的问题和挑战，思考如何在历史的镜子中找到解决问题的方法和方向。
总而言之，中国近现代史课程给我留下了深刻的印象。
通过学习这门课程，我对中国的历史有了更全面的认识，也对中国的现实情况有了更深刻的理解。
这门课程激发了我对国家和民族的热爱，也让我明白了作为新一代的责任和使命。
我将继续努力学习，为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。
中国近现代史课程内容感想二：中国近现代史课程对我产生的感想还有一些方面需要继续探讨。
首先，学习中国近现代史使我更加意识到历史的复杂性和多样性。
中国近代史的心得体会优秀5篇
中国近代史的心得体会优秀5篇中国近代史的心得体会篇1每每翻开近代史，我的心境都会异常的沉重。
这也是我为什么爱着近代史，同时又不敢去翻开它。
但历史就是历史，仅有正视历史，以史为鉴，我们才不会再犯同样的错误。
如不是，当我们成为历史时，后人是不是也会怀着这种沉重的心境来看我们呢？在那段如鲜血般令每个中华儿女都刻骨铭心的历史里，每发生一件事，都关乎着我们这个民族的生死存亡。
1840年，英国用当时的红衣大炮打开了我们的国门。
我不知红发碧眼的英国人踏上我们这一片炽热的土地时是怎样的心境，也不知当时的大清子民又是怎样看待这些外来者，也许他们也会像紫禁城里的贵族一样，认为这些蛮夷不足为惧，反正我们的天朝地大物博。
在侵略者的枪炮下，那徒有外壳的清政府，一步步地瓦解。
帝国倒塌的痛苦和屈辱最终慢慢的唤醒了消沉的民族。
开眼看世界的魏源，鞠躬尽瘁的林则徐，英勇就义的义和团，血洒菜市场的六君子……一批批的战士，在国难时，为这个已经千疮万孔的民族做他们最终的努力。
每一次看到战争爆发，每一次看到我们的民族英雄牺牲，我都无法压抑住自我的情绪。
心不停的抽搐，只愿那段屈辱史快点过去。
没错，时代要变更，但这太残忍了。
可是历史就是历史，我们能够怨恨，愤怒，但却不能够改变。
1911年，异常的一年。
八国联军侵华给了孱弱的帝国沉重的一击。
但它同时也将人民长久以来积攒下来的力量给激发出来了。
虽然孙中山和革命军们把那庞大悠久的政治机器给推到，给了我们短暂的期望，可是这个期望就像泡沫一样，随着袁世凯把革命的果实窃取，很快又破灭了。
可是在1911这特殊的一年里，这个瞬间即灭的期望给当时的人们孕育了更大的期望。
1921年，一个伟大的组织产生了。
谁也预想不到，当时仅有13个人小组织最终真的成了燎原之势，点燃了整个华夏大地。
当近代史被翻阅到那里的时候，我总不禁露出少少的欣慰，这个久经战火的国家，它真正的领导者最终出现了。
即使在接下来的几十年里仍有人在牺牲，但最终我们这个饱受欺辱的国家还是站起来了。
近代史学习心得(精选4篇)
近代史学习心得(精选4篇)近代史学习心得【篇1】不知不觉这门课程已经过去，虽然很短暂，只是概括地叙述了这段历史，但这门课程却留给了我们许多启示。
鸦片战争让我们清楚地认识到关注世界形势交流思想文化的重要性清政府的闭关锁国暂时地锁住了他人，却永久的锁住了自己。
缺乏对世界形势的正确认识，盲目崇拜自己，夜郎自大，昏庸愚昧。
清政府当时就是一只蹲在井里的青蛙，不知道天空有多大。
被资本帝国主义的坚船利炮惊醒后，一下子就暴露了它的软弱无力，以及卖国求得苟安的腐朽性格。
一只被关在鸟笼的鹰，不能称之为真正的鹰，长期的安逸无忧会使翅膀软弱无力，只有将之放飞苍穹，不断经历风雨饥饿，才能使其啄锋爪利，成为真正的强者，鸦片战争以前的清政府统治的中国就是一只被关在笼中的鹰，臃肿无力，鸦片战争打破了其闭关锁国的牢笼，将之放入残酷的现实中去，不断地打击，不断地经历风雨，终于使其褪去了清政府以及君主专制这层厚厚肥肉。
因此，只有紧跟世界局势，不断使自己接触这世界的残酷竞争，才能更好的发展提升自己，提高国家的综合实力。
抗日战争让我们清醒的认识到“落后就要挨打”，不论你是国土面积世界第三大国，还是人口世界最多的国家，都不例外，一个相当于中国一个普通省份的日本都使中国发动了八年的抗战才能将他彻底打败，这是一种什么实力，这更可突出实力的重要性。
我们渴望和厌倦战争，但我们不能将和平的希望寄托在他人身上，靠他人“心情”好坏决定我们的命运，自己的地位，自己的生活处境要靠自己来争取。
因此，必须加强自己的实力，用自己的实力来保护自己才是可靠的。
解放战争让我们看到了人民的力量，只有切实地为人民着想，才能得其拥护。
代表大地主阶级，买办性大资产阶级的蒋介石领导的国民政权为了维护自身的利益，进行独裁统治，虽然拥有优势的兵力，优良的武器，占据着国内重要的城市，在战场上却是节节败退最后被赶到台湾，而中国共产党领导的中国人民解放军却是越勇，兵力越强大，最终取得这场力量悬殊的战争。
近现代史课程的心得体会(2篇)
第1篇自进入大学以来，我选择了近现代史这门课程，通过一学期的学习，我对我国近现代历史有了更为深刻的认识和理解。
这门课程不仅让我了解了我国从封建社会到现代社会的发展历程，还让我对那些为民族独立、人民解放和国家富强而英勇奋斗的先烈们产生了深深的敬意。
以下是我对近现代史课程的一些心得体会。
一、深刻认识我国近现代历史的曲折历程通过学习近现代史，我深刻认识到我国历史的曲折性。
从鸦片战争开始，我国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。
在这段黑暗的历史中，无数仁人志士为了国家的独立和人民的解放，前赴后继，英勇斗争。
他们不畏强权，不怕牺牲，用鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的爱国主义篇章。
二、学习革命先烈的英雄事迹，树立正确的人生观、价值观在近现代史的学习过程中，我了解到许多革命先烈的光辉事迹。
他们为了民族独立和人民幸福，不惜付出生命代价，谱写了一曲曲英雄赞歌。
如董存瑞舍身炸碉堡、黄继光舍身堵枪眼、刘胡兰英勇就义等。
这些英雄事迹让我深受感动，使我明白了什么是真正的英雄，什么是正确的人生观和价值观。
三、坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗学习近现代史，使我更加坚定了理想信念。
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，但在近代以来，却遭受了前所未有的苦难。
然而，在党的领导下，我们伟大的祖国取得了举世瞩目的成就。
作为一名新时代的青年，我们要继承和发扬革命先烈的优良传统，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
四、提高历史思维能力，培养批判性思维近现代史课程的学习，使我提高了历史思维能力。
通过对历史事件的剖析，我学会了从多个角度分析问题，培养了自己的批判性思维。
同时，我也认识到，历史并非一成不变，而是在不断发展和演变的过程中，我们要学会把握历史的发展规律，为现实问题提供有益的借鉴。
五、增强民族自豪感，弘扬民族精神通过学习近现代史，我深切地感受到了中华民族的伟大和辉煌。
在历史的长河中，我国曾创造了灿烂的文化，涌现出了许多杰出的人才。
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近代史课程感悟
这一门课程给我最大的感受就是对历史的再认识，“历史就是任人打扮的小姑娘”，呈现在我们眼前的的历史，或花枝招展，或楚楚动人，亦或是细腻如牙雕，此为初见却往往不是历史的本我素颜。
然而我们之所以为史，读史，绝不仅仅是为了感叹我们的悠久历史，灿烂文明，更不是简简单单的记住一些过去发生过的事，培根在《谈读书》中写道：读史使人明智。
的确，历史是使人明智的，通过已经发生的历史，为现在及未来提供经验性的指导或是一种看问题的角度和思考的方式，“以史为镜，可以知兴替”，还有，我们可以经常看到“历史经验” 之类的字眼活跃在各种文献及媒体中，这些不都是希望历史这个“小姑娘”能发挥她智慧女神般的作用么？然而，“小姑娘”不经过一番精心打扮，怎么上的了社会的大舞台呢？写史的是统治者，读史的是被统治者，于是历史多是成了意识形态的附庸，无奈地“生来为观看”了。
古语有云：成王败寇，不正是精确的这出了历史的的这一基于自身特殊的影响与主动权分离事实拥有的无奈和悲哀。
历史不仅仅是个时间概念，它更是一个社会概念。
它是人类文明的映射，它具有选择性，但不是它自己或者说是事实本身而是社会在选择，所以有这样的一句话：
“每一部历史都是当代史”，多么神奇的“小姑娘”啊，她就是这么悲情的笑着。
困住的真实，渴望为人所了解。
我们亦有义务去还原一个客观的历史，毕竟，真实是历史永远无法推卸的责任。
读史的角度很多，而对于中国近代史，我们过去的认识大多是以革命史观的角度，强调阶级斗争，单维的解析片段事实，评析历史人物，更可悲的是绝对对错的武断认识悄悄的在我们的脑中占据一席之地。
而这种简单武断的认识往往是对历史的不尊重，放之整个社会的进步和文明的健康传承的角度上，更是一种不负责任的态度吧。
就这门课程，中国近代史纲要，我们需要“再认识”的历史太多太多。
当然，再认识并不是直接否定现在的认识，以武断去终结武断似乎不是我们所提倡的客观吧。
多角度的去解读，克服片面，还原真实，站在意识形态之上，我们才有可能接近客观。
这也是我个人所理解的“历史的再认识”
再认识之一，历史背景的再考证
历史事件是构成历史的一个基础部分，早在我们学习历史之前，老师们就已经教我们在讲故事时要讲清楚起因。
高中从文，背景分析更是学习历史事件的必须，背景考查的分值也占据很大比重。
了解事件，不能不讲起因，了解历史事件，不能不谈背景。
以中国近代化启动的标志一一鸦片战争的背景为例，谈背景，可以分为国内与国外两个部分，当然这只是一种分析的角度。
我们是自然而然的站在“我”的角度，痛斥英国为发展资本主义而找“鸦片战争”的借口，打开古老的中国大门，掠夺资源，倾销产品，破坏中国主权，害的中国从此走入半殖民地半封建社会。
而我们往往会漏答中国，我们古老而又伟大的中国的统治者一一清王朝是怎么样的。
封建专制统治达到顶峰，而此时的西方，自由，民主，平等的思想正在转化为一个又一个的现代民主国家；自然经济依旧制约着社会生产力的发展与进步，而英国为首的西方资本主义国家正如火如荼的进行工业革命；三纲五常，等级尊卑还在为苟延残喘的社会提供着精神支柱，而西方的自由平等的观念已经悄悄植入整个社会的意识形态之中。
当然，鸦片战争的主导方是英方，是先进的文明形态以野蛮的手段去破坏落后文明的社会形态，这里，我们所提到的背景再认识，不是简单的多把目光投射到自己，而是在于去挖掘事件背景表面现象下的本质矛盾冲突，着重内因在事件的具体投影，这便是我个人认为的背景再认识的内涵所在。
再认识之二，历史意义的重解读。
很多时候，我不太喜欢意义一词，其原因可能很多文科战友都深有体会。
意义，谁说的准，还是乖乖的背吧，不就课本及参考书上那些不痒不痛的句子嘛。
个人认为，意义的解读却真真切切的是历史的责任所系，正是因此，往往对历史意义的解读，是意识形态和统治阶级的主观意愿的主要控制对象之一。
没有历史意义的事件不能称之为历史，意义的使用可能有些泛了，但是解读历史不能少它，
所以再解读，不仅是历史事件价值的挖掘，处于不同角度的对于历史的同一尊重。
拿辛亥革命的意义来解读，我们可以看到，它作为一场革命的历史功绩，推翻清王朝，结束千年帝制，建立资产阶级民主共和国，推动了中国的政治民主化，加快了中国的近代化过程；辛亥革命亦是一场思想文化的传播运动，它使民主共和的观念深入人心，促进了资本主义文明在中国的进一步传播；同时，它又是社会生活的变革的强大催化剂，社会生活发生了重大改变。
矛盾的对立性具有普遍意义，辛亥革命亦有其不能克服的不足，革命的影响广度深度都远没有到位，缺乏社会整合和领导现代化的能力，也没有真正建立现代意义的的民主国家，革命果实也被窃取。
对如此一场轰轰烈烈的革命，我们的态度应该是怎样的呢？历史之所以伟大之一就在于它的意义的双重性，即有其所成就之事实意义和其广义的示范效应，又有特定的历史条件映射下的提高空间留与后来者传承发扬。
历史意义，在我个人看来，应该就是这种双重性的承载，对历史意义的重解读应该是基于客观史实上的双重性意义的解析而不仅仅是纯粹的功与过的论断。
再认识之三一一历史人物的再认知。
没有无“人物”的历史，历史人物即是历史中不能分割的部分，鲜活了历史的形象，历史人物本身就是一本本浓缩的社会和历史。
每一个“上书”的人物一面是自己，另一面是社会。
在“人”这个奇特的历史因素的认识上，很难能有一个真实客观的共识，就算排除“统治者”强加的帽子，还是有作为人所无法摆脱的主观因数。
所以，历史人物注定不再是单纯的自己。
以第四讲中的对陈独秀问题的在认识：走出神鬼史观为例证，回顾这个“五四运动总司令”，中共创始人之一，总书记，“右派”，“托派领袖”的一生曲折经历，我们不难发现这位传奇人物所蒙受的不公与凄凉的寂寞，怎么重新评价这个被历史给“黑”了的伟人，走出神鬼史观，依据确凿之事实依据，体察时代的特殊环境，理清和把握人物思想发展的阶段性，遵循“同情之理解”的基本评价原则。
这些固然是基础的原则，而我个人所理解的历史人物的再认识不仅仅应该做到这些历史人物评价的基本原则，还应该有还历史人物一个属于自己的形象，尽管他或她已经是属于历史的一部分，单纯研究他或她个人可能没有那么大的意义，我依旧坚持认为，每一个历史人物那属于自己的一面也应该得到我们后人尊重的还原，也许有助于他或她
作为“历史”的解读，更重要的是他或她是某个特定时代里的鲜活的个人，我们不能以历史价值来一笔带过他的个人价值。
历史的再认识，在我看来应该是一种史学态度，一种对真理的责任态度, 种对真善美和对人纯粹的尊重。
方法可以是角度的多维转化，思维的不同认知，但人与人之间的共同理性之所存让我相信一一历史同样有这种共同的理性价值，而这是这种价值值得我们一遍又一遍的去再认识，去追求真的意义。
本课程的学习已经过半，略得以上拙见。
有误之处，望师海涵。