购买上帝的男孩(精致版课件)

然后完成导纲中的问题，并
把自己的疑问记录下来。
பைடு நூலகம்
合作交流
小组内交流导纲中的
问题，并互相讨论自学中
不理解和不会的地方，并
把解决不了的问题记录下
来。
展示评价
下面进行展示阶段，看 看哪个小组最棒。
导学提纲
自由读课文，读准字音， 读通句 子 。用横线勾画出不理解的词语。
1.
2. 说说课文讲了一件什么事？
生出美丽 ; 爱心能穿过忧伤，使忧伤创造出奇迹 ; 当
我们拥有一颗爱心时，心灵因爱而广阔;情感因爱而
升华;生活也因爱而精彩。
畅谈感悟——感受爱 奉献爱
你是一个有爱心的孩子吗？相信大家一定是，那 么，请回忆你关爱他人的事情，完成填空题：
爱心是一把雨伞， 那天下雨了，我把自己的雨 伞让给了路远的同学。 仿写 爱心是 ————
5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救 了叔叔的生命？
一个叫邦迪的男孩 为救摔伤的叔叔，到处 购买“上帝”，孩子美 好的心灵感动了一位老 人。老人满足了孩子的 愿望，给了叔叔全力的 帮助，挽救了邦迪叔叔 的生命。
导学提纲
1. 自由读课文，读准字音，读通句
子。用横线勾画出不理解的词语。
2. 说说课文讲了一件什么事？
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲 冲地回到了医院。他开心地叫嚷道：“叔 叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起 来！”
导学提纲
1. 自由读课文，读准字音，读通句
子。用横线勾画出不理解的词语。
2. 说说课文讲了一件什么事？
3.小男孩为什么要购买上帝，是怎 样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？
5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救 了叔叔的生命？
————————————
拓展延伸
大爱无疆，在我们的生活
中，有无数的爱心事例，今 天，就让我们撷取其中的几
个事例来感受一下那浓浓的
爱吧。
5.12汶川大地震后，我国部队官兵和社会志愿者及时赶 到现场救援受灾民众，还有俄罗斯等友好国家也都来救援。
请在这里输入您的标题
3 月 8 日是国际劳动妇女节，又称三 八节、妇女节、三八国际妇女节 , 是
结合课文说说怎样理解 “真正的上帝是人们的 爱心”这句话 。
是善良纯真的邦迪，不辞劳苦为辛 苦养育自己的叔叔购买“上帝”，感染 了老人，善良的老人伸出援助之手，付 出一大笔医药费，请医生治好了叔叔的 伤；我们说，不是上帝，而是充满爱心 的老人和邦迪挽救了叔叔的生命 ，是他 们的爱心挽救了叔叔的生命 。所以，真 正的上帝是人们的爱心。
购买上帝的男孩
西坪头小学 闫红珍
导学提纲
自由读课文，读准字音，读通句子 。用横线勾画出不理解的词语。
1.
2. 说说课文讲了一件什么事？
3. 小男孩为什么要购买上帝，是怎 样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？
5.邦迪的叔叔得救了吗？ 是谁挽救 了叔叔的生命？
自学解疑
请大家带着问题自己小声 地读一读课文，注意把遇到 的较难的字词，多读两遍，
质疑再探
学了这一课， 还有什么不懂的 问题，提出来我 们共同解决。
学了这一课，你有什么 收获呢？和大家交流一下。
课文中的叔叔有爱心，他养大了邦迪；老人
有爱心，面对一个善良的孩子，他贡献出了大笔资
产去帮助他，但却不图回报；邦迪有爱心、懂得感
恩，为了救叔叔，怀着纯洁而真切的渴望，去“买
上帝”，当他的叔叔得救后，还不忘去感谢老人。 他们的心中有爱。是的，爱心能超越痛苦，使痛苦
世界各国妇女争取和平、平等、发展
的节日。一个世纪以来，各国妇女为 争取自身的权利做出了不懈的努力。
玉树地震后，人们自发为难者祈福，为受灾群众捐款。
请在这里输入您的标题
3 月 8 日是国际劳动妇女节，又称三 八节、妇女节、三八国际妇女节 , 是
世界各国妇女争取和平、平等、发展
的节日。一个世纪以来，各国妇女为 争取自身的权利做出了不懈的努力。
公交车上的爱心专座
为永和捐款助学，帮扶贫困孩子。
请在这里输入您的标题
3 月 8 日是国际劳动妇女节，又称三 八节、妇女节、三八国际妇女节 , 是
世界各国妇女争取和平、平等、发展
的节日。一个世纪以来，各国妇女为 争取自身的权利做出了不懈的努力。
爱心捐款现场
(湖北日报) 台湾嘉义县大林医院，35岁的台湾青年不 顾父母强烈反对，毅然捐出自己100毫升造血 干细胞，挽救一位素昧平生的武汉大学生。当 晚8时，这份弥足珍贵的造血干细胞跨越海峡 注入张雷体内。
3.小男孩为什么要购买上帝，是怎样“ 买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？
5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔 叔 的生命？
询问
慈眉善目
不慎
喜出望外
天文数字
挽救
导学提纲
1. 自由读课文，读准字音，读通句
子。用横线勾画出不理解的词语。
2. 说说课文讲了一件什么事？
3.小男孩为什么要购买上帝，是怎 样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？
一个小男孩捏着一元 硬币，沿着商店 一家一 家地询问：“请问您这 有上帝卖吗？”店主都 说没有。
导学提纲
自由读课文，读准字音， 读通句子 。用横线勾画出不理解的词语。
1.
2. 说说课文讲了一件什么事？
3. 小男孩为什么要购买上帝，是怎样 “买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？
5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔 叔 的生命？
3.小男孩为什么要购买上帝，是怎 样“买”上帝的？ 4.他购买到上帝了吗？
5.邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救 了叔叔的生命？
男孩流着泪说，他叫邦迪，父 母很早就去世了，是由叔叔帕特鲁 普抚养大的。叔叔是个建筑工人， 不慎从脚手架上摔了下来，昏迷不 醒。医生说，只有上帝才能救他。 邦迪想，一定要把上帝买回来，让 它救救叔叔。
是善良、纯真的邦迪，不辞劳苦地为辛 苦养育自己的叔叔购买“上帝”，感染了 老人，善良的老人伸出援助之手，付出一 大笔医药费，请医生治好了叔叔的伤。我 们说，不是上帝，而是充满爱心的老人和 邦迪挽救了叔叔的生命 ，是他们的爱心 挽救了叔叔的生命 。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那位 老人写来的。信中说：年轻人，你有邦迪 这个侄儿，实在是太幸运了。他为了救你， 到处购买上帝……感谢“ 上帝 ”，是他 挽救了你的生命。但你一定要永远记住， 真正的上帝是人们的爱心。
.
请同学们根据这节课学习 的内容，出一道题，考考大家。