小班艺术教案-歌曲《苹果》

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幼儿园小班音乐教案《苹果》含反思

幼儿园小班音乐教案《苹果》含反思教学目标：1.通过唱歌、舞蹈和手势，能够表演歌曲《苹果》。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3.激发幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1.物品：苹果的图片、苹果的模型、音乐播放器。

2.材料：一段适合幼儿的音乐。

教学过程：一、热身1.老师与幼儿们一起做一些简单的舒展运动，放松身体。

2.唱一首活泼的儿歌来引起幼儿的注意，比如《小兔子乖乖》。

二、导入歌曲《苹果》1.递给每个幼儿一张苹果的图片，让他们仔细观察，并回答问题：“这是什么水果？”2.老师向幼儿展示苹果的模型，并演示如何从苹果中取出种子，然后将种子散落在地上。

让幼儿们模仿老师的动作。

3.播放歌曲《苹果》。

幼儿们可以边听边观察苹果模型和种子散落的地方。

三、学唱歌曲《苹果》1.老师分小节教唱歌曲《苹果》，并让幼儿们模仿自己的动作和节奏，合唱这首歌曲。

2.老师和学生一起反复唱歌，直到幼儿们能够熟练地唱出整首歌。

四、表演歌曲《苹果》1.幼儿们排成一行，表演歌曲《苹果》的舞蹈和手势，展示给其他班级的同学和家长。

2.播放音乐，幼儿们开始表演，老师带头指导动作和节奏。

3.完成表演后，老师与幼儿们一起回顾整个表演过程，让幼儿们进行自我评价：自己是否动作、节奏齐全，是否有表达出歌曲的意境。

五、反思讨论1.老师引导幼儿们讨论《苹果》这首歌的意义和主题。

询问幼儿们对苹果的喜爱和他们最喜欢的苹果食品是什么。

2.老师与幼儿们一起进行感受、体验苹果的游戏，比如“猜苹果”的游戏。

3.结合音乐和舞蹈，鼓励幼儿们发表自己的感想和创造性的想法，例如他们可以编出一个新的歌曲、一个新的舞蹈动作或故事情节。

六、课堂作业让幼儿们带回家，要求他们找到自己最喜欢的苹果图片，在家庭中与家人一起唱一遍《苹果》这首歌曲，然后在贴纸上画出苹果并贴到家门上。

教学反思：在这节音乐课中，幼儿们能够通过唱歌、舞蹈和手势，表演歌曲《苹果》。

通过观察、模仿和练习，他们掌握了歌曲的节奏和动作，培养了他们的音乐欣赏能力和节奏感。

小班《苹果》音乐优秀教案(通用5篇

小班《苹果》音乐优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《快乐的水果》，详细内容为学习歌曲《苹果》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解苹果的特点，感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 能够用轻快的歌声演唱歌曲《苹果》，感受音乐中的节奏与旋律。

2. 学会用肢体动作表现苹果的形象，提高幼儿的音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：学会用轻快的歌声演唱歌曲，并能用肢体动作表现苹果形象。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、钢琴、音响设备。

2. 学具：小鼓、沙锤、苹果形状的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示苹果实物，让幼儿观察苹果的颜色、形状等特点。

（2）邀请幼儿品尝苹果，分享吃苹果的感受。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《苹果》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高和节奏。

（3）分组进行合唱练习，提高幼儿的协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）（1）以歌曲中的歌词为例，引导幼儿用肢体动作表现苹果形象。

（2）教师示范，让幼儿模仿，并进行指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行表演，每组派一名代表展示。

（2）邀请其他幼儿评价，给予鼓励和建议。

（2）邀请幼儿展示所学内容，共同欣赏。

六、板书设计1. 《苹果》2. 歌曲旋律简谱3. 苹果形象肢体动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《苹果》，并展示肢体动作。

2. 答案：根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同促进幼儿的音乐成长。

例如：组织家庭音乐会，邀请家长和幼儿共同表演节目。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计和课后反思。

一、教学难点与重点的确定1. 歌曲中节奏的变化和音高的把握：这是教学的难点，因为节奏和音高的掌握对于幼儿来说具有一定的挑战性。

小班苹果歌教案8篇

小班苹果歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班《苹果》音乐优秀教案（通用5篇）

小班《苹果》音乐优秀教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小班《苹果》音乐优秀教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小班《苹果》音乐教案1活动目标1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作，感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。

2、借助对秋天果实的认知经验，尝试用工整替换的方式创编歌词。

发展小班幼儿初步创造能力。

3、乐意参与集体摘果子和演唱活动，体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。

活动准备1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。

2、座位排成半圆。

3、画有苹果树的图片1张，梨子、香蕉、樱桃等水果（或当地幼儿常见的水果）卡片各1张（大小以幼儿能看清楚为宜）。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程1、复习律动“拍手点头”。

幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作，教师提醒幼儿合拍地做动作。

教师启发幼儿创编其他身体动作（如拍膝盖、拍肩、拍腿等），并引导幼儿将两个动作组合起来做，如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。

2、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》，理解歌词内容。

教师引导幼儿观察图片上的苹果树，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

教师：这是什么树？苹果树上有多少苹果？（引导幼儿说出树上有许多红苹果）苹果成熟了怎么办呢？怎么摘苹果呢？请大家听听歌里是怎么唱的。

让幼儿听教师演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。

教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。

教师：树上有许多红苹果，怎么摘下来？（引导幼儿说出一个一个摘下来）谁喜欢吃苹果？多吃苹果怎么样？教师再次用慢速范唱歌曲，并用身体动作的晃动夸张地表现均匀节奏，鼓励幼儿跟随教师有节奏地做相应动作，帮助幼儿感受均匀节奏的特点。

让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作，并学习演唱。

教师：苹果树在哪里？一个一个摘下来怎么做？谁喜欢吃苹果，可以怎么做？“多吃苹果身体好”怎么做？教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。

小班儿歌《苹果》教案

5.通过儿歌学习，引导学生感受生活中的美好事物，激发他们对音乐的兴趣。
二、核心素养目标
《苹果》儿歌教学旨在培养学生的以下核心素养：
1.语言表达：通过学唱儿歌，提高学生的语言表达能力，培养他们清晰、准确地表达自己的想法。
2.情感态度：培养学生对美好事物的感知能力，激发他们对生活的热爱和乐观态度。
3.美感鉴赏：引导学生感受音乐旋律和歌词的美，提高学生对音乐艺术的鉴赏能力。
4.合作交流：在集体唱儿歌的过程中，培养学生团结协作、互相配合的精神，增强集体荣誉感。
5.生活认知：通过学习关于苹果的知识，增强学生对水果的认知，培养良好的饮食习惯，提高生活自理能力。
6.创新思维：鼓励学生在学唱儿歌的基础上，发挥想象，创作属于自己的动作或歌词，激发创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了苹果的基本特征、种类和营养价值。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对苹果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注水果的摄入，养成良好的饮食习惯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.案例分析：接下来，我们通过儿歌《苹果》来了解苹果在实际生活中的应用，以及它如何给我们带来快乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌词记忆和水果词汇这两个重点。对于难点部分，如节奏把握和情感表达，我会通过示范和引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）

幼儿园小班歌曲教案《苹果》(精选17篇)

幼儿园小班歌曲教案《苹果》（精选17篇）幼儿园小班歌曲教案《苹果》篇1幼儿园小班歌曲教案《苹果》活动目标1.能按歌词内容做相应的动作。

2.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

活动预备：1.画一棵结满苹果的树。

2.已熟悉苹果，知道苹果的特征。

活动过程：1.练习摘苹果。

老师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。

2.学新歌。

·听老师范唱歌曲。

·在琴声伴奏下，老师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。

老师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

老师与幼儿随琴声唱歌。

3.尝试创编新歌词。

老师引导幼儿依据生活阅历说出见到过的其他水果，争论其颜色、及有关特征。

关心幼儿用新的水果及特征替换原歌词。

如树上很多紫葡萄，一串一串摘下来等。

幼儿园小班歌曲教案《苹果》篇2活动目标1、依据要求进行美工创作;2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行"撕、贴"活动;活动预备1、16开铅画纸(画有苹果)。

2、红色、绿色美工纸若干。

3、固体胶管。

4、桌椅活动重点：使幼儿把握撕纸的技巧及粘贴的方法。

活动过程一、激发幼儿的奇怪心1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小伴侣发现了什么②小伴侣想一想苹果是什么颜色的2、简述及活动目的,并倾向伴侣想一想自己想把苹果贴成什么颜色的(强调要贴在苹果图形内部)3、进行示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、;本文.来源：屈，老，师.教案网;如何用胶水粘贴二、操作过程1、幼儿进行创作活动.2、老师巡回指导.三、展现、沟通、共享1、夸奖孩子们贴的苹果特别的美丽.2、请情愿介绍自己苹果的小伴侣来讲讲.3、把自己的名字写上四、延长活动假如时间答应或者孩子们爱好还是非常身高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.活动反思：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的熟悉，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和共性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。

小班歌曲《苹果》教案与反思范例

小班歌曲《苹果》教案与反思一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《快乐的水果》，具体内容为歌曲《苹果》。

通过学习这首歌曲，让学生了解苹果的形态特征，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《苹果》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的基本节奏感，提高音乐表现力。

3. 增进学生对水果的认知，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

2. 教学重点：培养学生独立演唱歌曲的能力，以及对音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、苹果实物、挂图等。

2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示苹果实物和挂图，引导学生观察和描述苹果的形态特征，引发他们对苹果的兴趣。

2. 歌曲教学：（1）教师带领学生一起学唱歌曲《苹果》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

（2）分句教唱，让学生跟唱，并注意纠正学生的发音和节奏。

（3）学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。

3. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏和音高，通过实例分析，帮助学生理解并掌握。

4. 随堂练习：（1）学生跟随教师一起进行节奏练习，提高他们的音乐感知能力。

（2）学生分组进行演唱练习，互相评价，共同进步。

六、板书设计1. 《苹果》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅关于苹果的画，并写一段关于苹果的文字描述。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物和挂图导入，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重培养学生的独立演唱能力和音乐感知能力。

但部分学生对特殊节奏和音高的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起查找关于苹果的更多信息，如生长环境、营养价值等，下节课分享。

附件：关于苹果的文字描述示例：苹果是一种常见的水果，它的形状有圆形、椭圆形等。

幼儿园小班音乐教案-小班艺术教案-歌曲《苹果》

小班艺术教案-歌曲《苹果》活动目标1．能按歌词内容做相应的动作。

2．能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

活动准备：1．画一棵结满苹果的树。

2．已认识苹果，知道苹果的特征。

活动过程：1．练习摘苹果。

教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。

2．学新歌。

·听教师范唱歌曲。

·在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。

教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

教师与幼儿随琴声唱歌。

3．尝试创编新歌词。

教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。

帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。

如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。

小班艺术领域教案：《大雨小雨》活动目标：1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。

2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。

活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。

活动过程：一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。

今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。

我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。

1、这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？2、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。

3、提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。

1、让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？2、请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。

3、提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述）四、多种方式表达强弱力度1、动作表现（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。

小班歌曲《苹果》教案与反思

小班歌曲《苹果》教案与反思教案：小班歌曲《苹果》一、教学内容本节课的歌曲为《苹果》，歌曲内容简单易懂，旋律优美。

歌曲中的苹果象征着丰收和幸福，通过歌曲的学习，让幼儿了解苹果的特点，感受歌曲带来的快乐。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《苹果》。

2. 能够用动作表现歌曲中的苹果。

3. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《苹果》，能够跟上节奏演唱。

难点：用动作表现歌曲中的苹果，培养幼儿的音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件。

2. 学具：幼儿用书、歌谱、苹果图片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察苹果图片，引导幼儿说出苹果的特点，如颜色、形状等。

2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《苹果》，让幼儿边听边跟唱。

教师对幼儿进行个别指导，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

3. 动作表现：教师教幼儿用动作表现歌曲中的苹果，如模仿苹果摇摆的动作。

4. 随堂练习：教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互观摩和学习，提高表现能力。

5. 课堂展示：教师邀请部分幼儿进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。

六、板书设计板书设计如下：苹果颜色：红、黄、绿形状：圆、椭圆七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《苹果》的歌词和动作。

2. 答案：歌曲《苹果》的歌词和动作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《苹果》的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能够学会歌曲并跟上节奏演唱。

在动作表现方面，幼儿们积极参与，发挥想象力，创造出不同的表现方式。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 歌曲《苹果》的内容选择：歌曲《苹果》为小班幼儿量身定制，歌词简单，旋律朗朗上口，易于小班幼儿学唱。

通过歌曲学习，幼儿不仅能学会苹果的颜色和形状，还能在歌词中感受到苹果丰收的喜悦，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 实践情景引入：在引入环节，教师通过展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，如颜色、形状等。

2024年小班歌曲《苹果》教案与反思

2024年小班歌曲《苹果》教案与反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《苹果》。

2.通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣和审美情感。

3.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

二、教学重点1.学会歌曲《苹果》的旋律和歌词。

2.培养幼儿的音乐节奏感。

三、教学难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.歌词的记忆。

四、教学准备1.教学课件：歌曲《苹果》的音频和视频。

2.纸质教具：苹果图片、歌词卡片。

3.音乐玩具：小鼓、铃铛。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，名字叫《苹果》。

你们知道苹果是什么样子的吗？有没有小朋友吃过苹果呢？2.歌曲欣赏师：现在我们一起来欣赏一下这首歌曲，听听歌曲里都唱了些什么？（播放歌曲《苹果》）3.歌词学习师：刚才我们听了歌曲，现在我们一起来学习歌词。

歌词里提到了哪些水果？（出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词）4.歌曲演唱师：我们已经学会了歌词，现在我们来试着唱一唱这首歌曲。

（教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意音准和节奏）5.歌曲表演师：我们唱得很好，现在我们来表演一下这首歌曲。

请小朋友们分成四个小组，每个小组代表一种水果，按照歌词的顺序进行表演。

（分组进行歌曲表演，教师给予鼓励和指导）6.音乐游戏师：我们刚才表演得很好，现在我们来玩一个音乐游戏。

我敲小鼓，你们听到鼓声就要唱出对应的歌词。

（教师敲击小鼓，幼儿根据鼓声唱出歌词）六、教学反思1.本节课在教学过程中，我注重了培养幼儿的音乐兴趣和审美情感，通过歌曲欣赏、歌词学习、歌曲演唱、歌曲表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.在歌曲演唱环节，我关注了幼儿的音准和节奏，及时给予指导和鼓励，使幼儿能够更好地掌握歌曲。

3.在歌曲表演环节，我鼓励幼儿积极参与，发挥自己的想象力和创造力，培养了幼儿的集体合作意识和团队精神。

4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处。

例如，在音乐游戏环节，部分幼儿对鼓声的反应不够敏感，今后需要加强对幼儿音乐节奏感的培养。

2024年小班音乐《苹果》教案

2024年小班音乐《苹果》教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《动物、水果与我》，具体内容为歌曲《苹果》。

歌曲以可爱的苹果为主题，通过欢快的旋律和简单的歌词，让学生在音乐中感受苹果的可爱与美味。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《苹果》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生合作意识，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点重点：歌曲《苹果》的旋律和歌词学习。

难点：歌曲中节奏的变化和同学间的协作演唱。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、苹果模型。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室里的苹果模型，引导学生说出苹果的颜色、形状和味道，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲《苹果》，让学生初步感受歌曲的旋律。

b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。

c. 教师出示歌词卡片，引导学生一起唱歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中一句有节奏变化的歌词，进行讲解和示范。

b. 学生模仿教师，练习演唱这句歌词。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分小组，合作演唱歌曲《苹果》。

b. 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

a. 教师邀请各小组上台演唱，评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《苹果》2. 歌词重点句：红红的苹果，甜甜的苹果，快来快来吃苹果。

3. 歌曲旋律简谱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，把《苹果》的歌曲演唱给家长听，并邀请家长一起演唱。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察苹果模型、学习歌曲《苹果》，让学生在愉快的氛围中掌握了音乐知识。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他水果，尝试创作一首以水果为主题的歌曲。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的组织与指导4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定1. 确保学生熟练掌握歌曲的基本旋律和歌词。

《苹果》幼儿园小班音乐教案

《苹果》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解苹果的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《苹果》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学准备1. 教具准备：苹果图片、歌曲《苹果》音频、动作指导图等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的外形特征，并引导幼儿说出苹果的颜色、形状等特征。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《苹果》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲《苹果》的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义。

4. 动作指导：教师根据歌曲节奏，指导幼儿做出相应的动作，如拍手、跺脚等。

5. 实践练习：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家中对歌曲的练习情况，以及对动作的掌握程度。

教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。

关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点进行个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

六、教学延伸1. 家园共育：教师将歌曲《苹果》发送给家长，鼓励家长在家与幼儿一起唱这首歌曲，加强亲子关系。

2. 创意活动：教师组织幼儿进行苹果主题的创意活动，如画苹果、制作苹果手工等，激发幼儿的创造力。

七、教学内容1. 歌曲《苹果》歌词学习：苹果红，苹果圆，挂在树上真可爱；我们大家一起来，摘个苹果笑哈哈。

2. 动作指导：教师指导幼儿边唱歌曲边做动作，如拍手、跺脚、转圈等。

八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作，让幼儿跟随模仿。

小班音乐《苹果》教案

小班音乐《苹果》教案一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《可爱的水果》，详细内容为学习歌曲《苹果》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解苹果的外形、颜色和味道，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《苹果》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。

3. 增进幼儿对水果的认知，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律。

2. 教学重点：掌握歌曲的歌词和旋律，能独立演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、钢琴、节奏乐器。

2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个苹果，引导幼儿观察苹果的外形、颜色。

（2）让幼儿触摸、闻一闻苹果，讨论苹果的味道。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《苹果》的歌词。

（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲。

（3）针对歌曲中的节奏变化和旋律进行讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和旋律的讲解。

（2）邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿跟随练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选一名组长。

（2）组长带领组员一起演唱歌曲，注意节奏和旋律。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。

（1）教师邀请各小组进行演唱展示。

（2）针对表现优秀的小组给予表扬，鼓励全体幼儿。

六、板书设计1. 歌曲名称：《苹果》2. 歌词：根据歌曲内容进行排版，突出重点歌词。

3. 节奏和旋律：用符号表示节奏，用五线谱表示旋律。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《苹果》，并分享学习心得。

2. 答案：根据幼儿的演唱和分享，家长给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课所学，引导幼儿关注其他水果的特点，激发他们的创作灵感，为下一节音乐课做好准备。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律。

小班音乐《苹果》教案5篇

小班音乐《苹果》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐活动教案《苹果歌》4篇

小班音乐活动教案《苹果歌》小班音乐活动教案《苹果歌》精选4篇（一）教案标题：小班音乐活动教案《苹果歌》教学目标：1. 让幼儿能够感受音乐的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的音乐感知能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 教师准备苹果图片。

2. 音乐播放设备和播放《苹果歌》的音乐。

教学步骤：步骤一：引入1. 教师出示苹果图片，让幼儿观察并说出“苹果”这个单词。

2. 教师问：“大家知道苹果怎么吃吗？”引导幼儿回答。

步骤二：听音乐1. 教师播放《苹果歌》的音乐。

2. 教师鼓励幼儿跟着音乐的节奏摇头、拍手等，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

步骤三：动作呈现1. 教师模仿苹果从树上掉下来的动作，让幼儿跟着做。

2. 教师引导幼儿模仿吃苹果的动作，比如摇头、咬牙等。

步骤四：唱歌学唱1. 教师带着幼儿一起唱《苹果歌》。

2. 教师分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着学唱。

步骤五：合作游戏1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个“苹果树”。

2. 教师给每个小组分发一些苹果图片。

3. 教师播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏，围成一个圈，跳着传递苹果图片。

4. 每传递一段时间，音乐停止，停在手里的幼儿就淘汰出局。

5. 游戏继续，直到最后只剩下一个幼儿，他/她成为获胜者。

步骤六：总结1. 教师与幼儿一起回顾一下这节课学到的内容。

2. 教师鼓励幼儿回答以下问题：“你喜欢唱《苹果歌》吗？为什么？”小班音乐活动教案《苹果歌》精选4篇（二）教案名称：《蚂蚁搬豆》小班音乐活动教案教学目标：1. 帮助幼儿熟悉音乐节奏和节拍的概念；2. 培养幼儿的听觉感知能力；3. 通过参与音乐活动，培养幼儿合作意识和团队精神；4. 激发幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

准备材料：1. 发放给每个幼儿的豆子（可以用棉花球代替）；2. 音乐播放设备；3. 活动区域。

活动流程：1. 欢迎与口号（5分钟）：教师向幼儿问候，唱唱跳跳，进行简单的热身活动。

然后带领幼儿喊口号：“蚂蚁搬豆，快乐多！”并鼓励幼儿齐声喊出口号。

2024年小班歌曲《苹果》教案与反思

教案：2024年小班歌曲《苹果》教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果，了解苹果的特点和营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿歌唱能力，学会用自然的音调演唱歌曲《苹果》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《苹果》，了解苹果的特点和营养价值。

难点：用自然的音调演唱歌曲，感受音乐的韵律。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果图片、歌曲《苹果》音频、教学卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，激发幼儿兴趣。

2. 新歌教学：（1）播放歌曲《苹果》音频，让幼儿倾听歌曲，感受音乐的韵律。

（2）教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音调。

（3）分组进行歌唱练习，指导幼儿用自然的音调演唱。

3. 歌曲巩固：（1）开展歌唱游戏，让幼儿边唱歌曲边做相应动作。

（2）进行歌唱比赛，鼓励幼儿积极参与。

4. 总结与反思：（1）回顾歌曲《苹果》的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获。

（2）教师总结教学内容，强调苹果的营养价值。

（3）鼓励幼儿在家庭中分享所学歌曲，增进亲子关系。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌曲《苹果》的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中演唱歌曲《苹果》的情况，以便进行针对性教学。

3. 定期进行歌唱比赛，检验幼儿的歌唱能力。

六、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿用彩笔描绘自己喜欢的苹果，发展幼儿的绘画技能。

2. 手工制作：指导幼儿用纸张制作苹果卡片，增强幼儿的动手能力。

3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人分享歌曲《苹果》，并讲述苹果的营养价值。

七、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 分组教学，关注每个幼儿的学习进度。

3. 鼓励幼儿主动参与，培养他们的自主学习能力。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的音准，及时纠正发音错误。

2. 培养幼儿的节奏感，提高歌唱能力。

2024年小班歌曲《苹果》教案与反思

2024年小班歌曲《苹果》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年小班教材《音乐花园》第二章《水果音乐会》中的歌曲《苹果》。

具体内容包括：学唱歌曲《苹果》，理解歌词含义，掌握简单的音乐节奏，培养孩子们的歌唱兴趣和音乐感知能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《苹果》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 通过学习歌曲，培养学生对水果的认知和兴趣。

三、教学难点与重点重点：歌曲《苹果》的歌词和旋律的学唱，音乐节奏的感知。

难点：歌曲中节奏的变化和水果的认知。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、苹果道具、节奏卡片。

学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果道具，引导孩子们观察和描述苹果的形状、颜色、味道等特征，激发他们的兴趣。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲《苹果》。

（3）分句教唱，注意指导学生掌握节奏和音高。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示节奏卡片，引导学生模仿教师演奏的节奏。

（2）通过例题，讲解歌曲中的节奏变化，帮助学生理解并掌握。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，用歌词卡片进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

（2）教师挑选学生进行歌唱表演，检验学习效果。

（2）布置课后作业，鼓励学生在家里练习演唱。

六、板书设计1. 歌曲名称：《苹果》2. 歌词重点：红彤彤的苹果，树上摘下来，大家一起分享，快乐又美味。

3. 节奏重点：强弱规律、音符时值。

七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《苹果》，并用自己的话描述苹果的特点。

2. 答案示例：歌曲演唱流利、准确；描述苹果特点如颜色、形状、味道等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《苹果》的学习，孩子们掌握了基本的歌唱技巧，对音乐节奏有了更深入的认识。

课后，教师应关注学生在家里练习的情况，及时给予指导和鼓励。

小班歌曲《苹果》教案与反思

小班歌曲《苹果》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的水果》，具体内容为歌曲《苹果》。

歌曲以可爱的苹果为主题，通过简单的歌词和旋律，让幼儿了解苹果的特点，同时培养他们的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 感知和理解歌曲《苹果》的歌词内容，了解苹果的特点。

2. 学会歌曲《苹果》的演唱，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：学会演唱歌曲《苹果》，理解歌词内容。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、苹果道具、节奏棒。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的苹果树，引导幼儿说出苹果的颜色、形状等特征。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《苹果》，让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。

然后，教师分句教唱歌曲，指导幼儿学会歌词和旋律。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“苹果红，苹果圆”，讲解音高和节奏的变化，并进行示范演唱。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正音准和节奏错误。

5. 歌曲演唱（5分钟）全班幼儿共同演唱歌曲《苹果》，教师伴奏，注意指导幼儿的音准和节奏。

6. 歌曲表演（5分钟）每组挑选一名幼儿扮演苹果，其他幼儿围成圆圈演唱歌曲，增加游戏的趣味性。

六、板书设计1. 歌曲名称：苹果2. 歌词：苹果红，苹果圆，挂在高高的树上，摇啊摇，摇啊摇，掉在我的怀里。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并写上对应的歌词。

2. 答案：幼儿根据自己喜欢的苹果颜色和形状，画出苹果并写上歌词。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察苹果、学唱歌曲、表演游戏等形式，让幼儿充分参与到音乐活动中，提高了他们的音乐素养和团队协作能力。

但在教学中，部分幼儿对音准和节奏的掌握仍有困难，需要进一步关注和指导。

小班音乐《苹果》教案附反思

小班音乐《苹果》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《苹果》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《苹果》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏变换和合作表演。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《苹果》音频、歌词卡片、苹果模型。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师拿出苹果模型，引导幼儿观察并说出苹果的特征。

2.教师引导幼儿讨论：你们喜欢苹果吗？为什么？（二）学习歌曲《苹果》1.教师播放歌曲《苹果》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

2.教师教给队长们歌曲表演的动作，并要求他们回到小组教会其他成员。

3.各小组进行歌曲表演，教师观察并给予评价。

（四）游戏互动1.教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在音乐中寻找合作伙伴。

2.教师引导幼儿在游戏中相互配合，共同完成歌曲表演。

2.教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。

五、教学反思1.教学过程设计合理，符合幼儿的认知规律。

通过观察、讨论、演唱、表演等环节，让幼儿在活动中自然地学习歌曲。

2.教师在教学中注重培养幼儿的团队合作意识，通过分组合作、游戏互动等方式，让幼儿在合作中成长。

3.教师在教学中关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让幼儿感受到自己的进步。

4.本次教学活动中，仍有不足之处：（1）在歌曲演唱环节，部分幼儿发音不够准确，需要加强个别辅导。

（2）在游戏互动环节，部分幼儿合作意识不强，需要教师在今后的教学中加强引导。

1.对发音不准确的孩子进行个别辅导，提高他们的发音水平。

2.在游戏互动环节，加强对幼儿合作意识的培养，让他们在游戏中学会相互配合。

小班歌曲《苹果》教案与反思

小班歌曲《苹果》教案与反思教案细化与改进建议一、教学内容细节深化2. 歌曲教学内容深化：在教授歌曲时，可以结合绘画活动，让孩子们画出自己想象的苹果，然后根据画作来唱歌曲，增强孩子们的想象力及艺术创造力。

二、教学目标细节深化1. 音乐与美术的跨学科整合：通过绘画活动，让孩子们在艺术创作中感受音乐的节奏，实现音乐与美术的有机结合。

2. 培养孩子们的创造力：鼓励孩子们在绘画和唱歌的过程中，发挥自己的想象力，创造属于自己的苹果形象。

三、教学难点与重点解析深化1. 重点的多元化展现：除了熟练唱出歌曲，还可以引导孩子们用自己的方式演绎歌曲，如用打击乐器伴奏，或创造舞蹈动作。

2. 难点的分步克服：对于节奏和音高的掌握，可以通过简单的游戏和互动活动来逐步引导孩子们理解和掌握，如节奏接龙、音高猜猜看等。

四、教具与学具准备细节深化1. 教具的多样性：除了电子琴、课件和玩具，还可以准备一些打击乐器，让孩子们在唱歌时进行伴奏。

2. 学具的个性化：让孩子们自己带一个苹果到课堂，既可以做绘画的对象，也可以作为唱歌时道具。

五、教学过程细节深化1. 课堂导入游戏化：通过“苹果接龙”游戏导入课堂，让孩子们在游戏中自然地进入学习状态。

2. 歌曲教学情境化：创设一个“苹果园”的情境，让孩子们在情境中学习歌曲，增强学习的趣味性。

六、板书设计细节深化1. 板书的动态更新：在教学过程中，板书可以根据孩子们的反馈和教学进度进行动态调整，以适应教学的需要。

2. 板书与学生的互动：邀请孩子们上来改正板书中的错误，增强他们的参与感和成就感。

七、作业设计细节深化1. 作业的创意性：让孩子们回家后，与家人一起创作一个关于苹果的故事，可以是唱歌、跳舞或表演的形式。

2. 作业的互动性：鼓励家长参与孩子们的创作过程，记录下家庭的创意时光。

八、课后反思及拓展延伸细节深化1. 反思的全面性：不仅要关注孩子们的学习成果，还要关注他们在学习过程中的情感体验和参与度。