我爱读书阅读答案
《我爱读书》教学反思
《我爱读书》教学反思
生本教学在我校开展已经有一段时间了，今天我按照它的理念设计并讲述了语文实践活动课《我爱读书》，现在对这节课做以下反思：
1，课前三分钟：课前我让学生背诵学过的古诗，温故而知新，体现语文的大积累，大阅读观。
2，生本教学要求一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，对这课的设计我采取让学生课前做前置研究，把读过的好书及书中的故事：名人故事、寓言故事、小窍门、历史故事、和书中自己佩服的人等等上课时让学生有东西说，畅所欲言，共同提高。
3，前置性研究的设计做到了简单，根本，开放，具体，宽泛，抓住了知识的核心点，学生的兴趣发生处，培养了学生搜集资料的能力和分析解决问题的能力。
4，课堂效果较好，由于课前让学生搜集了大量资料，又通过小组合作交流，弥补了课下答案的不完整，所以整节课堂，学生有话可说，交流的也有理有据，课堂上学生们分小组展示交流，真正实现了激励学生参与意识和激扬学生生命的课堂。
5，拓展延伸环节，谈自己读书的收获和体会，学生们可说的内容很多：可以是读书的好处，积累的名人名言，好
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我爱阅读(苏怡菲).pdf
我爱阅读大家一定都有不高兴的时候吧，我也有，却是因为读书。
今天本来是个阳光明媚的日子，使每个人都有一个美好、愉悦、欢快的好心情。
但是，今天我怎么也高兴不起来。
因为我想读书。
“因为读书？”我听到有人惊讶了。
当然，还听到另外一种声音“读书就读书吧，你干什么还不高兴呀，莫非是因为不想读？”错，你们的猜疑通通都错了，而且是大错特错，甚至沾不着边际的错误。
我的答案一定会使一部分人吃惊的——那是因为妈妈不给我买书。
可是你们可千万不要误会，我家并不是一本书也没有了，而且没有我没有读过的书了。
我闹着妈妈让她给我买新书，而她却说：“书房不是有许多许多书吗，有《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《冰心散文集》、《城南旧事》,,吗?你再仔细找找，一定还有你没读过的书！”我一口咬定：“绝对没有了，绝对么有了！”“来，我帮你找。
”妈妈从书房了找出了《钢铁是怎样练成的》、《海底世界》等，一一问我读过没有，我的回答当然是肯定的。
一会儿，我便撅起小嘴，心想：不就是不想给我买书么，用的着这样吗？我心里十分生气，也顾不得回答妈妈的问题，只是一个人坐在小椅子上赌气。
这时，爸爸出了一个两全其美的方法：我呢，从书中找出一些含义深刻的句子加加批注，解释解释意思。
而妈妈呢，便在以后的日子里再陆续为我增添几本新书。
嘿，你还别说，为句子加批注、解释意思的时候，感觉就像有了新的发现，丝毫没有重复的感觉，而且记忆更加深刻，我非常赞同爸爸的建议。
妈妈也表示同意。
读书，不能囫囵吞枣，而要细细品味。
（农大附小五·九班苏怡菲）。
作文《我爱读书》
我爱读书哎，说起来我爱看书这事儿啊，就跟爱吃辣条一样，说不清道不明，反正就是戒不掉！我从小就爱看书，记得小时候，我妈总说我书看得比电视还多，电视机都落灰了… 她说的也差不多是事实，我那会儿除了吃饭睡觉，时间全花在书上了。
我记得特别清楚，有一次，我迷上了《福尔摩斯探案集》。
那会儿大概小学五年级吧，特别喜欢福尔摩斯那种神探气质，推理能力堪比现代AI，简直帅呆了！我那本破旧的《福尔摩斯探案集》都快翻烂了，书页都卷了边，封面也磨得不成样子了，甚至还能闻到一股淡淡的霉味，那股味道啊，现在想起来都觉得有点怀念，嗯，是那种老书特有的味道，夹杂着我童年时光的味道。
当时为了更好地“沉浸式体验”福尔摩斯的世界，我可没少下功夫！我模仿福尔摩斯，用我妈的旧放大镜仔细观察家里的每一件东西，甚至还试图用放大镜观察我家那只肥嘟嘟的橘猫，结果被它“喵呜”一声吓了一跳，那家伙的眼神，好像在说“你在干嘛？神经病啊！” 还别说，那放大镜还真让我发现了一些“秘密”：我妈藏在抽屉里的巧克力，原来是放在一个印着小熊维尼图案的盒子里，我当时心里窃喜了一下下… 嘿嘿。
后来，这个“侦探游戏”持续了一阵子，我甚至还试图“破案”：比如爸爸藏起来的零食究竟藏在哪里？发现妈妈偷偷藏的私房钱（当然，我什么都没说，只是默默地把自己的零花钱塞回钱箱里）…我把我家的每一个角落都“调查”了一遍，可以说，我那段时间就像个小型福尔摩斯，上蹿下跳的，把家里弄得鸡飞狗跳的。
现在想想，那段时光真的是很美好，充满了童真的快乐。
虽然我并没有破获什么惊天大案，也没成为名侦探（很遗憾…），但通过阅读，我收获了丰富的想象力，养成了认真观察的习惯，这大概也是读书带给我的最宝贵的礼物吧！现在我虽然长大了，看的书也更多了，从侦探小说到科幻小说，从历史著作到文学经典，种类繁多，但那种对阅读的热情，却始终如一。
所以说啊，我爱读书，这可不是随便说说而已。
读书就像呼吸一样，是生活的一部分，是无法割舍的快乐。
我爱语文课本阅读答案
我爱语文课本阅读答案我爱语文课本阅读答案在学习和工作的日常里，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的我爱语文课本阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱语文课本阅读答案1我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。
你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书！”每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。
我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的`用法……岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。
当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。
1.联系上下文，解释下面词语。
迫不及待A.急切得来不及等待B.厌倦而宁愿一直等待正确答案：A2.联系上下文，解释下面词语。
深奥A.年代久远B.意思深，难理解正确答案：B3.根据短文内容写一个句子，要求用上“因为……所以……”。
A.因为我爱语文课本，所以我懂得了怎样看书，怎样作文。
B.因为语文课本源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文，所以我爱语文课本正确答案：B4.短文中的两个省略号的作用是（）。
A.内容的省略B.声音的延长C.说话的断续D.话没说完正确答案：A5.选择下列各题的正确答案。
短文中最后一自然段朗读时语气应是（）。
作文《我爱读书》
我爱读书我爱读书，真的爱！这可不是说着玩的，我小时候，那简直就是个书虫，连上厕所都得揣本书。
哎，别笑，真事儿！小时候我特别迷《上下五千年》，那书又厚又重，我妈还担心我会压坏脊椎，但没办法，我就是爱看，那感觉怎么说呢，就像发现了宝藏一样，里面那些故事啊，人物啊，简直比电视剧精彩多了！记得有一次，我正看得入迷，讲到秦始皇统一六国那一块儿，画面感那叫一个强，我仿佛能看到那些战车轰隆隆地开过去，士兵们喊杀声震天，那场面，啧啧啧… 结果，我看得太专注了，连我妈叫我吃饭都没听见。
等回过神来，我妈已经端着一碗冒着热气的鸡蛋面站在我面前了，面条都坨了！那碗面啊，至今想起来都让我觉得有点罪过，当时我光顾着看秦始皇统一全国的壮举，完全没注意到我妈已经做好饭，一直站在那儿，默默地看着我。
现在想想，还真是挺愧疚的。
那个时候的鸡蛋面啊，汤里漂着几片绿油油的葱花，鸡蛋煎得微微金黄，面上还撒着几粒香喷喷的炸葱花，香气扑鼻。
虽然面条坨了，可我当时饿得前胸贴后背，还是一口气吃了个精光。
吃完之后，我还意犹未尽地翻开书，继续看秦始皇的故事，完全忘了刚刚因为看书而错过了热腾腾的面。
你看，这就是我，一个彻头彻尾的书迷。
为了看书，我可以放弃一切，包括热乎乎的鸡蛋面，哈哈！当然啦，现在长大了，不会再那么“痴迷”了，但是对书的热爱，一点都没减少。
现在，我更喜欢看一些轻松的，能让我哈哈大笑的书，或者是一些能让我在阅读中静下心来的书。
总之呢，读书对我来说，就像吃饭睡觉一样重要，是生活中不可或缺的一部分。
所以说，我爱读书，这是真的！那些精彩的故事，有趣的人物，还有那段坨了但依旧美味的鸡蛋面，都成为了我热爱阅读的珍贵回忆。
哎，现在想想那碗面，还挺想吃的！不知道我妈现在还会不会做那种鸡蛋面呢…。
我爱读书读后感怎么写
我爱读书读后感怎么写《我爱读书》读后感。
《我爱读书》是一本由著名作家李明所著的读书指南，它以其简洁明了的语言和丰富的内容吸引了无数读者。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了读书的重要性和乐趣，也对自己的阅读习惯有了一些新的认识和改变。
首先，这本书让我明白了读书的价值。
在这个信息爆炸的时代，我们往往会被各种碎片化的信息所困扰，而读书则是获取知识和思想的最佳途径。
通过读书，我们可以了解历史、感悟人生、拓展视野，更重要的是，读书可以培养我们的思维能力和情感世界，让我们成为更加全面和有深度的人。
正如作者在书中所说，“读书是一种修养，是一种追求完美的精神活动，是一种提高素质的重要手段。
”。
其次，这本书也提醒了我读书的方法和技巧。
作者在书中详细介绍了如何选择好书、如何阅读好书、如何理解好书等方面的内容，让我受益匪浅。
例如，作者提到了“主动阅读”的概念，即在阅读过程中要主动思考、主动提问、主动总结，而不是被动地接受信息。
这让我意识到，阅读不仅仅是获取知识，更是一种思维的锻炼和提升。
最后，这本书也让我对自己的阅读习惯有了一些新的认识和改变。
在读完这本书后，我开始更加有计划地选择书籍，更加有目的地进行阅读，也更加有意识地去思考和总结。
我发现，这样的阅读方式让我更加享受阅读的过程，也更加容易吸收和理解书中的内容。
总的来说，《我爱读书》是一本非常有价值的读书指南，它不仅让我深刻地认识到了读书的重要性和乐趣，也让我对自己的阅读习惯有了一些新的认识和改变。
我相信，在今后的阅读生活中，我会更加有目的地进行阅读，更加主动地思考和总结，也更加享受阅读的过程。
因此，我真诚地推荐这本书给所有热爱阅读的朋友们，希望大家都能从中受益，享受阅读的乐趣。
爱读书的爸爸阅读及答案
爱读书的爸爸阅读及答案爱书的爸爸我爸爸最爱书.书简直成了他的命根子.他常说：“知识就是力量.多读书,知识就能丰富.”我的爸爸每次出门,见到人多的地方总是皱眉头,赶快离开.然而在书店里,人再多他也要挤进去,一旦买到一本好书,他会情不自禁地说：“挤得值,要不挤一下就错过时机了.”爸爸的书放得整整齐齐的.有一次,我从书橱里翻出一本语法书来看,看完了随便一放.爸爸下班回来了,不一会儿,他就板着脸问我：“谁来翻过书了?”我支支吾吾地成认了.从此,他给我定了一条规矩：要看他的书,必须先得到他的同意才行.爸爸平时是不发脾气的,可谁要是损坏了他的书,那可不得了.有一次,我不留神把一包饼干放在了他的书上,书面上沾了些油.爸爸见了,狠狠地批评我说：“读书人,怎么能不保护书呢?”爸爸每次买书回来,总是先洗干净手,把桌子擦得一尘不染,才小心翼翼地把书包好,然后一页一页认真翻阅.爸爸书橱里的书保存得真好,即使是买了很久的书,现在看起来也是崭新的.我看到爸爸就想起了书,看见书就想起了爸爸.爸爸和书真是不能别离的一个整体啊!1、文章列举了四件事,写出了爸爸对的喜爱.这四件事分别是：经常挤进书店买书,,和 .2、爸爸喜欢书籍的原因是：.3、“我看到爸爸就想起了书,看见书就想起了爸爸”这句话说明了（）.A.我一直想念爸爸.B.我和爸爸感情很好.C.爸爸爱书给我留下极深的印象.D.爸爸太爱书了.4、联系上下文解释词语.（1）情不自禁：.（2）一尘不染：.5、关于书有很多名言,如文中爸爸说的“知识就是力量”就是培根的一句名言.你还能写出关于读书有益方面的名言吗?（1） .（2） . xx-10-19第一题：1、经常挤进书店买书.2、爸爸把书放得整整齐齐.3、爸爸不允许把书弄脏.4、爸爸把书保护的干干净净.第二题;因为爸爸觉得知识就是力量.多读书,知识就能丰富.第三题：选择c（爸爸爱书给我留下及深的印象）第四题：情不自禁：表示感情冲动得不能控制住自己,强调完全被某种感情所支配.一尘不染：形容非常清洁、干净,不留一点脏东西.5、（1）：书籍是人类进步的阶梯.（2）：少年不知勤学苦,老来方悔读书迟.。
《我爱读书》班会课收获反思
《我爱读书》班会课收获反思
在《我爱读书》班会课中，我收获了很多关于阅读的知识和经验，也对自己的读书习
惯进行了反思。
首先，我学到了阅读的重要性。
阅读不仅可以拓宽我们的知识面，还可以培养我们的
思维能力和创造力。
通过阅读，我们可以获得各种信息和观点，提高我们的综合素质。
阅读还可以为我们提供更多的话题和思考的角度，增强我们的问题解决能力。
其次，我了解到了有效的阅读方法。
在课上，老师给我们介绍了一些阅读技巧，比如
预习、精读、扫读等。
预习可以帮助我们了解书籍的大致内容和结构，为我们的阅读
提供指导；精读可以帮助我们深入理解和掌握书中的知识；扫读可以快速获取书籍的
概括信息。
通过运用这些方法，我们可以更加高效地阅读，提升我们的阅读能力。
最后，我反思了自己的读书习惯。
在班会课上，我意识到自己平时阅读时间的匮乏和
阅读内容的单一。
我很少抽出时间来读书，更多的是花费在课业、社交娱乐等方面。
同时，我也发现自己经常阅读的都是一些小说故事类的书籍，对于其他领域的书籍了
解较少。
因此，我需要调整自己的读书习惯，多花时间阅读有益于个人成长和学习的
书籍，提高自己在各个领域的素养。
总的来说，这节班会课让我意识到了阅读的重要性，并帮助我改变了对待阅读的态度。
我将会认真调整自己的读书习惯，多阅读有价值的书籍，不断提升自己的思维能力和
综合素质。
我相信，通过不断的阅读，我会收获更多的知识和成长。
阅读练习(我爱读书)
5 、在括号里写出加横线词语的反义词。
走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。
（
）
读书诱发了人的思绪，使想象超越时空。
（
）
6 、写出下列句子运用的修辞手法。
读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；
读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
（
）
(2) 书给予人们的实在太多，谁可不读书 ?
幸。甚至（
）的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管认识不认识的人家，
都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦
苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时，三两下就“清洁溜溜”了。母亲
只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算放
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席 , 电视前的观赏就是便捷的快餐 , 是可口的零食 . 一样 是吃的享受 , 韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩 , 这是现代人莫大的幸福。我们再也不 必“囊萤夜读”“手不释卷” , 而能够在欢笑里、蹦跳中增长见识。不过 , 千万不要忘记阅读 书籍仍然是求学问的主要方法 , 更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习 惯, 走进书里去 , 浸浴在“读书之乐 , 乐融融；读书之乐 , 乐陶陶”的境界里 。
一、 好读书
因为你心灵饥渴，所以要读书。
读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文
字作下了永久的记录，便有了（
）；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有
了（
）；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（
【我爱读书阅读理解答案】谈到读书的阅读理解和答案
【我爱读书阅读理解答案】谈到读书的阅读理解和答案我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
1．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？答：_____________________________。
2．品析加粗词语在句子中的表达作用。
（1 ）我只好带着对故事下文的无限悬念……答：_____________________________。
（2 ）我决定咬了牙……答：_____________________________。
3．作者“一知半解地读了下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。
答：____________________________。
4．“宴桃园豪杰三结义”，你知道“三结义”指的是哪三个人？答：____________________________。
参考答案：1．落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。
2．（1）表达出渴望和眷恋之情。
（2）形象地表现了决心之大。
3．读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。
小学群文阅读《我爱读书》阅读资料
选文1生命的一部分刘心武书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书。
每天必看书。
有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕，入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。
所以，最忙的时候我也仍能看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。
我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想像，自己可以上床后不读书便安然入睡。
但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。
忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书么?于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历。
那是一份《中外历史知识台历》，真棒!于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。
在旅途中，火车上、飞机上，我自然更是要读书。
不可一日无书。
古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。
仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢?自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。
但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢?我的做法是:经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点读。
时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若虚有其名，粗读可矣。
有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。
有的社会上普遍认为是坏的书，出于好奇心，我们总想拿来读读，其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇，在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍，绝大多数读过一定数量好书的人自然而然地排拒那坏书的影响。
[我爱读书阅读答案]我的读书经验阅读答案
![[我爱读书阅读答案]我的读书经验阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/f985e384bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be807.png)
[我爱读书阅读答案]我的读书经验阅读答案篇一:[我的读书经验阅读答案]读书阅读题及答案读书①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。
第一，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。
不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。
我不能叫书，还有大量而丰富的教学相关资讯！管着我。
②第二，读得很快，而不记住。
书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。
对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。
我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，因为我有时候跳过几页去。
不合我的意，我就练习跳远。
书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。
一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。
读完一本书再打通儿架，不上算。
我有我的爱与不爱，存在我自己心里。
我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。
“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。
“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。
因此，设若我真去批评，大概是高明不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。
“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。
有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。
“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。
但是我准知道，书是别人的好。
别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。
自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
我爱读书
我爱读书——从书中明白道理四（1）班吴艳婷书可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
一本好书，就是一个崭新的世界。
我最喜欢看的一本书是《爱的教育》。
里面的主要人物是同学，老师和父母，讲在他们之间发生的事情。
《开学第一天》是我最喜欢的一篇。
开学了，一个小男孩的妈妈送他来上学。
他们班的新班主任叫波巴尼。
老师叫他们默写古诗。
过了一会儿，小男孩坐不住了，就向他面前坐着的小女孩扮起鬼脸。
波巴尼老师看到了这一切。
但是波巴尼老师没有批评他，而是用手轻轻地摸摸他的头发说：“以后可不许再这样。
”下课后，下男孩低着头，走到老师的面前，向波巴尼老师认错。
老师亲切地对他说：：“只要你知错就改就是好孩子。
但是你不应该向我道歉，应该去向那个女孩子道歉。
”小男孩听了老师的话，就照着去做了。
最后，他和那个女孩成了最好的朋友。
看着看着，我也想起了我的一年级。
那时的我，可调皮了，就像那个小男孩一样。
每天要惹出一些事情来，是老师耐心地和我讲道理，让我知道什么事情该做，什么事情不该做。
开学几个星期后，老师越来越喜欢我了。
因为我把我的坏习惯改了。
我明白了，只要肯改掉自己的坏习惯，就会有越来越多的人喜欢你。
从书中我明白了很多道理，你也来看书吧！指导老师胡金丽我爱读书四（1）班马其妙人们总说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“书是一位良师益友”，“书是一把开启知识大门的钥匙”……书给我带来了无比的快乐。
小时候，我看见有些人手里拿着书，很羡慕。
长大了，上学了，我总是要求妈妈给我买书。
那一天，我向妈妈撒娇：“妈妈，给我买几本书吧，我知道你最好了！”妈妈答应我的要求，带我去书店。
我一蹦三尺高。
到了书店，满架子的书，花花绿绿，让我无从下手。
看看这本，想要；看看那本，也喜欢。
最终选了两本童话书和作文书。
回到家，我迫不及待地翻开书，一页一页地看着。
我时而为主人公捧腹大笑，时而为剧情眼眶湿润。
我忘了时间，忘记了烦恼。
书把我带进了另一个世界。
吃饭的时间到了，妈妈叫我吃饭，我心不在焉地应着，人却纹丝不动。
我爱读书
我爱读书
五（5）班13号林少榆培根曾说：“读书，可以怡情。
可以博才。
可以长才。
”书是那样让我痴迷，让我沉醉。
依稀记得孩提时代，妈妈轻摇蒲扇，一字一句地教我诵读唐诗：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”那时我并不懂得文字间浓得化不开的乡愁。
只是回想起来，那晚皎洁的月光，淡淡地撒满庭院，清风徐来，伴随着我的咿呀学语，为夜色增添了几分郎朗诗意……
这便是我与书最初的情缘了。
是妈妈的床边故事为我打开了一扇文学的天窗，也是她呢喃细语的唐诗宋词轻启了我的心扉。
等到稍大了些，那些有着漂亮色彩的童话书，便成了我的最爱。
每当我强忍住激动不已的心跳，一页页将它们翻开，绚丽的色彩和精美的故事，便吸引了我全部的视线。
我为买火柴的小女孩那悲惨的命运而伤心落泪；随着丑小鸭的蜕变而欢欣鼓舞；痛恨毒害白雪公主的母后。
书像一个放大镜，折射出人性的善良与险恶。
随着时光的飞逝，人越越长越大。
如今，我不再满足于儿童时代的书了。
我开始沉迷于那些优美的散文、励志的小说、经典的名著……清风明月之夜，一卷在手，纸叶沙沙，兴起而读，兴尽而止。
我细细品味朱自清的《匆匆》；钦佩不向命运低头，身残志坚的张海迪；崇拜神机妙算，才智过人的诸葛亮。
我爱读书，我尽情享受畅游书海的酐畅淋漓，享受着面对好书的
欣喜若狂，享受着打开书页的满足于快乐。
书香缕缕，将伴随着我的人生永远永远……。
幼儿园语文活动《我爱读书》教案反思
幼儿园语文活动《我爱读书》教案反思教案名称：《我爱读书》适合年龄：3-5岁幼儿教学目标：1.鼓励幼儿培养爱读书的习惯。
2.通过听故事、欣赏图片等活动，提升幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的阅读兴趣，激发探索认识事物的愿望。
教学活动：1.先通过一些有趣的互动小游戏，提高幼儿们听故事的注意力。
2.老师讲述一个与读书有关的小故事，可以是真实的也可以是想象的。
3.老师讲故事的同时，要放一些配合故事情节的图片，让幼儿们更好地理解故事，也可以激发幼儿们的好奇心。
4.讲完故事后，可以让幼儿自由发挥，讲讲自己喜欢的书，或者是自己的阅读体验。
5.接下来，老师可以准备一些简单有趣的绘本，让幼儿们自己翻看，并接受老师的指导。
6.最后，引导幼儿们分享自己的阅读心得，教师可以安排幼儿们在小组里分享自己的读书心得和想法。
教学反思：这个活动的难度系数比较低，主要目的是鼓励幼儿培养爱读书的习惯。
整个活动中，我尽量将细节处理好，让幼儿们更好地参与其中。
在活动开始前，我通过一些有趣的互动小游戏，提高了幼儿们的听故事的注意力，让他们更加喜欢这堂课。
在讲故事的时候，我也尽量将自己的情感表现出来，让幼儿们更好地感受到故事的情节，提高了他们的阅读兴趣。
在准备活动的过程中，我也选取了一些适合幼儿阅读的绘本，并放在教室的角落，让他们可以自己翻看，并在需要时向老师寻求帮助。
最后，通过引导幼儿们分享自己的读书心得，让他们更加理解和喜欢读书，也更加愿意去探索认识事物。
整个活动很受幼儿们的欢迎，他们在通过这个活动中，不仅学到了许多新知识，还找到了一种新的方式去理解世界，同时也激发了他们的自信心和安全感。
我爱读书写一段话
我爱读书写一段话我爱读书，读书是我生活中最重要的一部分。
读书让我开拓了视野，丰富了知识，增加了见识。
每当我打开一本书，就像进入了一个全新的世界，与作者一同思考，一同探索。
读书让我收获了许多知识。
通过读书，我学到了历史、科学、文学等各个领域的知识。
我了解了世界的发展历程，了解了各个领域的最新研究成果。
通过读书，我还了解了不同文化、不同思想的碰撞和交流，这让我更加开阔了眼界，增加了自己的见识。
读书也让我提升了自己的思考能力。
在阅读的过程中，我会思考作者的观点，思考他们的论证方法，思考他们的结论是否合理。
通过思考，我可以更好地理解和吸收书中的内容，并且能够运用到实际生活中。
读书不仅仅是获取知识，更是培养了我批判性思维和创造性思维的能力。
读书还让我感受到了美。
文学作品中的精美词句、绚丽的想象力，让我仿佛置身于一个美妙的世界中。
诗歌、小说、散文等不同的文学形式，都给予我不同的情感体验。
读书让我陶醉于文字的魅力，让我感受到了人类智慧的闪光点。
读书也是一种享受。
在阅读的过程中，我可以远离喧嚣的尘世，独自享受宁静的时光。
读书是一种与自己对话的方式，我可以在书中找到共鸣，找到答案，找到自己的内心世界。
读书是一种独特的体验，让我感到无尽的快乐和满足。
读书还能带给我成长。
通过阅读，我可以学到成功人士的经验与教训，借鉴他们的智慧和经验。
我可以在书中找到自己的榜样，受到他们的启发和鼓舞。
读书能够启迪我的思维，拓宽我的思路，帮助我成为一个更好的自己。
读书让我更加自信。
在阅读的过程中，我不仅仅是在获取知识，更是在培养自己的思考能力和表达能力。
通过读书，我可以更好地表达自己的观点和看法，与他人进行交流和讨论。
读书让我对自己的能力有了更加清晰的认识，让我相信自己可以做到更多。
我爱读书。
读书不仅仅是一种习惯，更是一种享受和成长的方式。
通过阅读，我不断地丰富自己的知识，提升自己的能力，感受到了美和快乐。
读书让我变得更加自信，让我认识到自己的潜力和可能性。
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篇一：我爱读书阅读答案
篇三：我爱读书阅读答案
篇四：我爱读书阅读答案
我爱秋天炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。
秋天来了！我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼：我爱秋天！秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。
天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。
还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间加之一字排开，或是人字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。
烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。
秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。
每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。
任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。
瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhan开了笑脸。
有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。
我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。
看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。
春华秋实，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果真是数不胜数。
农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：大玉米哎大高粱，收割完了送回家农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地我爱秋天它给我们带来了美丽如画的秋色！我爱秋天它给我勇气，给我力量！我爱秋天它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！我爱秋天！1.注音或写汉字飒（） zhan（）开硕（）果一chū（）即发2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（） a、高蓝急清 b、高蓝清柔 c、晴净清柔 d、高晴缓清3.写出近义词惬意赐予4.仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子我爱秋天________________________________________________。
5.第③段划线句子运用的修辞方法有__________________________________。
6.为什么说秋天给我勇气和力量？_________________________________________________________________。
7.你知道有关秋风的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。
①有关秋风的词语：_____________________。
②有关秋风：的诗句：_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
参考答案：1、sa 绽 shuo 触2、b3、舒服赏赐4、略5、比喻拟人6、红枫树像一团团火焰在燃烧，使我心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了我信心和勇气，这些具有个性的植物，给我斗志，鼓起了我的勇气。