组培重点整理
植物组培知识点总结
植物组培知识点总结一、植物组织培养的基本原理1. 植物细胞的再生能力植物细胞具有再生能力，通过植物组织培养技术，可以利用这种再生能力实现植物无性繁殖和遗传改良。
2. 植物生长调节物质的作用通过植物生长调节物质的添加，可以调控植物细胞、组织和器官的生长和分化，实现植物组织培养的目的。
3. 培养基的配制培养基是植物组织培养的基础，其成分的配制对于植物的生长和再生有着重要的作用。
二、植物组织培养的应用1. 植物无性繁殖利用植物组织培养技术，可以实现植物无性繁殖，包括离体茎段培养、愈伤组织培养、悬浮细胞培养等方法。
2. 植物遗传改良通过植物组织培养技术，可以实现植物的遗传改良，包括突变选育、重组DNA技术等方法。
3. 植物真种繁殖利用植物组织培养技术，可以实现植物的真种繁殖，包括种子培养、乳母细胞培养等方法。
4. 植物无菌播种通过植物组织培养技术，可以实现植物的无菌播种，可以提高播种的成活率和生长速度。
5. 植物快速繁殖通过植物组织培养技术，可以实现植物的快速繁殖，可以节省时间和成本，提高繁殖效率。
三、植物组织培养的培养技术1. 植物组织的获取植物组织培养的第一步是获得植物组织，可以通过切取植物茎、叶、根等组织，或者通过离体芽、离体胚等方式获得植物组织。
2. 培养基的配制培养基是植物组织培养的基础，其成分的配制对于植物的生长和再生有着重要的作用，可以根据不同的需要调整培养基的成分。
3. 植物组织的培养条件植物组织培养需要一定的培养条件，包括光照、温度、湿度、氧气等条件，不同植物对培养条件的要求有所不同，需要根据具体情况进行调控。
4. 植物组织的再生在适当的培养条件下，植物组织可以实现再生，包括愈伤组织的形成、植物器官的再生等过程，需要注意再生过程中的微生物污染和植物器官的发育。
5. 植物组织的分化植物组织培养过程中，需要注意植物组织的分化，包括根、茎、叶等植物器官的分化，可以根据需要调控植物组织的分化方向。
组培名词解释及重点内容
组织与胚胎知识重点1 浆细胞分泌—浆细胞能合成和分泌免疫球蛋白即抗体。
2 巨噬细胞能分泌—上百种生物活性物质，如溶菌酶，补体，干扰素，肿瘤，坏死因子，血管生成因子和白细胞介素一样。
3 肥大细胞能分泌—肝素，组胺，白三烯，嗜酸性粒细胞趋化细胞。
4 吞噬细菌的细胞是—中性粒细胞。
5 吞噬抗原抗体复合物的细胞—单核-巨嗜细胞系统，嗜酸性粒细胞。
6 维持血管壁完整性的细胞是—血小板。
7 调节三大营养物质的激素是—糖皮质激素。
8 升高血钙的激素—甲状旁腺素。
9 促新陈代谢与生长发育激素是—甲状腺激素。
10 分泌盐酸的细胞是—壁细胞，分泌胃蛋白酶原细胞是—主细胞。
11 分泌内因子的细胞是—壁细胞。
12 毛细血管是—组织细胞和血液进行物质交换的场所。
13 肝细胞之间的管道是—胆小管，肝板与血窦内皮之间的结构是—窦周间隙。
14 参与构成肺小叶的结构是—细支气管连同它的分支上的肺泡。
15 管壁及不完整的结构是—肺泡管。
16 参与呼吸膜形成的细胞是—I型肺泡细胞。
17 能分泌肺泡表面火星的物质的细胞是—II型肺泡细胞。
18 围成肾小管壁细段的上皮—单层扁皮上皮。
19 近端小管壁的上皮是—单层立方成锥体形细胞构成。
20 精原细胞位于—生精小管上皮。
21 完成精子形态成熟的部位是—附睾管。
22 次级卵母细胞位于—成熟细胞。
23 含丰富毛细血管和细胞的卵泡—次级卵泡的卵泡膜的内层。
24 膜黄体细胞分泌—雌激素。
25 粒黄体细胞分泌—孕激素松弛素。
26 黄体—排卵后，残留的颗粒层细胞和卵泡膜内层细胞在LH的作用下，形成一个富含血管的内分泌细胞团，新鲜的呈黄色，称为黄体。
27 肺小叶—一条细支气管连同它的分支以及分支上的所有肺泡，组成一个锥体形的尖端指向肺门，底朝向肺表面的结构称肺小叶。
28 血清—血凝块静置后所析出的淡黄色透明的液体。
29 滤过膜—位于肾小囊腔与毛细血管腔之间，为毛细血管内的血浆成分滤过到肾小囊腔形成原尿所要经过的结构。
组培知识点总结
组培知识点总结一、组织培养的定义及原理组织培养是一种无菌条件下，通过营养培养基为载体，结合适当条件使细胞或组织在体外生长、分化的生物技术方法。
它是一种通过控制培养条件（包括培养基成分、温度、湿度、光照等）来调控细胞或组织的生长与分化的技术手段。
组织培养的成功依赖于对培养细胞或组织的营养需求和生长特性有所了解，通过提供适宜的培养条件，促进其生长和分化。
二、组织培养的分类根据培养的细胞或组织的来源，组织培养可以分为植物组培和动物组培两大类。
1.植物组培植物组培是指利用植物的组织、细胞等在无菌条件下进行培养，促进其生长、分化和再生的技术。
植物组培可以分为植物器官培养、胚胎培养、愈伤组织培养、植物细胞悬浮培养等多种类型。
2.动物组培动物组培是指对动物体内的细胞或组织在无菌条件下进行培养，促进其生长、增殖和分化，主要包括动物组织培养、动物细胞培养等。
三、组织培养的应用领域由于组织培养技术具有操作简单、时间短、成本低等优点，因此在植物学、生物学、医学等领域得到了广泛的应用。
1.植物组培的应用（1）植物育种。
利用植物组织培养技术，可以实现无性系的繁殖、筛选和改良。
比如，在农业上可以利用植物组培技术进行无性系育种、快速繁殖、病毒、真菌和细菌病害的抗性的筛选。
（2）植物生物技术。
通过植物组培技术，可以实现植物的再生和转基因的导入，以及对植物的基因编辑等，为植物生物技术的研究和应用提供了重要的手段。
2.动物组培的应用（1）生物医学研究。
通过动物组织培养和动物细胞培养技术，可以进行动物细胞的分离、培养和扩增，从而为生物医学研究提供了重要的研究材料，并在体外实验模型中得到了广泛的应用。
（2）生物药物研发。
利用动物细胞培养的技术，可以实现重组蛋白的大规模生产，为生物制药的研发提供了重要的技术支持。
（3）细胞治疗。
利用动物干细胞和其它动物细胞培养技术，可以实现疾病治疗的干细胞移植和细胞治疗等，为医学临床治疗提供了新的思路和手段。
植物组织培养重点
植物组织培养绪论1.组培根据材料个分为哪几个类型根据外植体来源和培养对象的不同，植物组织培养的研究类型可以分组织培养（tissue culture）、器官培养（organ culture）、胚胎培养（embryo culture）、细胞培养（cell culture）、原生质体培养（protoplast culture）2.组培发展的3个阶段①植物组织培养的早期实践细胞学说，1838-1839年，该学说的基本内容是：一切生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本功能单位，细胞只能由细胞分裂而来。
1902年，德国植物学家Haberlandt提出了植物细胞全能性学说。
植物的器官和组织可以不断分割，直至分到单个细胞而不影响细胞增殖的观点。
并设想离体细胞具有再生完整植株的潜力。
②植物组织培养的奠基1934年美国的White，利用番茄根建立了第一个活跃生长的无性繁殖系，发现B族维生素对培养的离体根生长具有重要作用。
创立了White培养基。
1943年美国的White发表了《植物组织培养手册》的专著，使植物组织培养开始成为一门新兴的学科。
1948 年，Skoog和崔徵通过对烟草茎切段和髓培养组织的研究，确定了腺嘌呤／生长素的比例是控制芽和根形成的主要条件之一。
1956年Miller等发现了激动素。
控制器官分化的激素模式变为激动素／生长素的比例关系。
促进组培发展。
在这一阶段植物组织培养建立了2个与培养技术有关的重要模式：培养基模式、激素调控模式。
③植物组织培养的建立Reinert和Steward（1958）对胡萝卜悬浮培养细胞和愈伤组织形成体细胞胚作了报道，用实验科学地论证了植物细胞全能性，标志着植物生物技术快速发展的开始。
1960年，Cocking 等用真菌纤维素酶分离植物原生质体获得成功。
这是植物组织培养的第二次突破。
1960年G.Morel采用兰花的茎尖培养，实现了去病毒和快速繁殖两个目的。
这是经过茎尖—原球茎—小植株的方式而再生的。
组培知识点 重点
概念：组织学(histology)是研究正常人体微细结构及其相关功能的科学。
研究内容：细胞、组织、器官和系统。
四大基本组织：上皮组织结缔组织肌组织神经组织。
组织学的研究方法和常用技术一、光学显微镜技术二、电子显微镜技术三、组织化学和细胞化学术光学显微镜：（light microscope，LM）分辨率：0.2μm标本制作：切片法—石蜡切片、冷冻切片非切片法—涂片、铺片、磨片冰冻切片术：速度快。
涂片：如血细胞的制备。
铺片：如肠系膜的制备。
磨片：如骨和牙的制备。
最常用的是苏木精-伊红染色法，简称HE 染色嗜碱性(basophilia): 苏木精为碱性染料,可使细胞核内的染色质和胞质内的核糖体等结构染成紫蓝色,易被碱性染料着色的性质称为嗜碱性。
嗜酸性(acidophilia): 伊红为酸性染料,使细胞质和细胞外基质中的成分染成粉红色,易被酸性染料着色的性质称为嗜酸性。
电子显微镜：超微结构 ( ultrastructure )。
电子密度高，电子密度低。
（electron microscope，EM）分辨率：0.2nm透射电子显微镜：（transmission electron microscope，TEM）内部结构，平面影像扫描电子显微镜：（scanning electron microscope，SEM）表面形态，立体影像糖类:过碘酸-希夫反应(periodic acid Schiff reaction，PAS)，显示多糖和糖蛋白，呈紫红色多糖 + 过碘酸（强氧化剂）→多醛 + 希夫试剂→紫红色反应产物.利用抗原-抗体特异性结合的原理，检测肽和蛋白质组成：细胞和细胞外基质.上皮组织的结构特点：(1)细胞多，排列紧密有规则，细胞外基质少.(2)细胞有明显的极性，分为3种面：游离面、基底面和侧面.(3)一般无血管，有丰富的感觉神经末梢.1. 单层扁平（鳞状）上皮（simple squamous epithelium）表面观扁平细胞，多边形，周边锯齿状、彼此嵌合,核扁圆、居中央。
植物组织培养归纳
《组织培养知识归纳》 1课时
一、要点归纳：
1.1 配制母液
1.2 培养基的配制与灭菌
1.4 练习
1.在生物体所有细胞中，全能性最高的是（）
A.卵细胞
B.植物花粉
C.体细胞
D.受精卵
2.某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。
为防止性状分离并快速繁殖，可利用该植物的一部
分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株.进行离体培养时不应采用该植株的（）
A.茎尖
B.子房壁
C.叶片
D.花粉粒
3.植物的花药培养形成的植株在下列育种过程中最有意义的是（）
A.杂交育种
B.人工诱变育种
C.单倍体育种
D.基因工程育种
4.在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）
A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
B.利用花药离体培养得到单倍体植株
C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
D.利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株
5.下列描述中，属于改变物种遗传性状的最根本的途径是（）
A.胚胎移植
B.基因导入
C.克隆
D.组织培养。
医学组培知识点总结
医学组培知识点总结一、医学组织培养的基本原理医学组织培养的基本原理是将微生物放置在一定条件下的培养基上，利用培养基中的营养物质和适宜的生长条件，使微生物进行生长和繁殖。
培养基中的成分通常包括碳源、氮源、微量元素、生长因子、缓冲剂、水和不含有抑制细菌生长的物质。
根据不同的微生物，在不同的温度、湿度和氧气条件下进行培养。
二、医学组织培养的基本流程1. 选择合适的培养基：根据微生物的特性和需要培养的目的，选择适合的培养基，例如常用的富养分培养基、选择性培养基、富集培养基等。
2. 准备培养基：将所需的培养基称量、溶解、灭菌等操作，确保培养基的质量和无菌性。
3. 分装培养基：将培养基分装到培养皿或试管中，根据需要进行灭菌和冷却。
4. 样本采集：从需要检测的样本中采集微生物，根据需要进行前处理，如悬浮、离心、稀释等。
5. 接种样本：将处理过的样本接种到培养基上，然后进行彻底均匀地涂布，使细菌均匀地分布于培养基中。
6. 培养过程：将接种好的培养皿或试管放置在适宜的温度和湿度条件下，进行培养。
7. 观察生长：在适当的时间间隔内观察培养皿或试管中是否有生长，根据生长的特点确定微生物的类型。
三、医学组织培养的常见技术1. 纯培养技术：将纯种的微生物接种到培养基上，使其进行单一种类的生长，以获取纯种培养物。
2. 混合培养技术：将多种微生物共同接种到同一培养基上，进行共同生长。
3. 表层培养技术：将微生物接种到培养基表层，以观察其在表层的生长特点。
4. 深层培养技术：将微生物接种到培养基深层，以观察其在深层的生长特点。
四、医学组织培养的应用1. 临床诊断：通过培养微生物，可对疑似感染病例进行确诊，指导临床治疗方案的制定。
2. 药敏试验：通过培养微生物，观察其对不同抗生素的敏感性，为临床选择合适的抗生素提供参考。
3. 感染病原体鉴定：通过培养微生物，可以对感染病原体进行鉴定，为感染病原体的研究提供可靠的实验数据。
4. 疫情监测：通过培养微生物，可以对疫情的发生和传播进行监测，及时采取控制措施。
组培重点总结
问答题：•试述上皮组织的分布特点及分类。
•试述被覆上皮的分类及被覆上皮的结构特点和主要分布。
•试述上皮组织各种特殊结构的结构和功能特点。
•概述腺体的分类原则。
结缔组织重点：结缔组织的组成及分类。
疏松结缔组织的结构和功能。
成纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞和肥大细胞的形态结构和功能特点。
血液：名词解释：造血干细胞问答题：1. 试述红细胞、网织红细胞的形态结构特点、功能和正常值和意义。
2. 试述中性粒细胞、单核细胞的形态结构特点和功能。
软骨和骨：名词解释：1.软骨陷窝2.同源细胞群3.软骨囊4.哈佛系统问答题：试述成骨细胞及破骨细胞的结构与功能肌组织：名词解释：1.肌原纤维2.肌节3.闰盘4.三联体问答题：1.试比较骨骼肌、心肌的异同点。
2.骨骼肌纤维横纹出现的结构基础是什么？神经组织：名词解释：1.尼氏体2.突触3.神经原纤维4.血脑屏障问答题：1.简述神经元的形态结构特点。
2.简述突触的定义、分类及超微结构。
3.简述HE染色下有髓神经纤维的光镜结构循环系统：名词解释：1.血窦2.微循环3.心瓣膜4.浦肯野氏纤维1.试述毛细血管电镜下分类、结构及分布。
2.试述中等动脉管壁的组织结构特点。
3.如何鉴别中等动脉和中等静脉？免疫系统：名词解释：1.胸腺小体2.血胸腺屏障3.副皮质区4.动脉周围淋巴鞘问答题：1.试述淋巴结浅层皮质的结构。
2.试述脾白髓的结构特点。
人体胚胎学总论：名词解释：1.精子获能2.卵裂3.植入（定义、时间）4.胚泡（形成、结构）5.胎盘膜（定义、组成）问答题：1.何谓受精？试述受精的过程。
2.试述胎盘及胎盘膜的组织结构。
3.试述植入过程以及植入后的子宫蜕膜分部。
消化管：名词解释：1.胃小凹2.小肠皱襞3.胃粘膜屏障4.小肠绒毛5.中央乳糜管问答题：1. 胃底腺主、壁细胞的数量、分布、结构和功能。
2. 叙述小肠绒毛的结构和与消化食物、吸收营养的关系。
消化腺：名词解释1.肝小叶2.胆小管3.窦周间隙4.肝巨噬细胞5.门管区问答题1.论述胰腺腺泡的结构和功能。
【高中生物】“植物组织培养”重点知识扫描
【高中生物】“植物组织培养”重点知识扫描一、要点点击1、基本过程：2、培育条件：①在无菌条件下进行人工操作。
②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。
③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。
④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。
3、主要用途：①植物体快速繁殖。
②培养无病毒植株（植株脱病毒）。
③花药离体培养(单倍体育种)。
④制作“人工种子”。
⑤利用愈伤组织生产植物细胞产品。
二、疑点输血1、植物组织培养是无性生殖吗？请问：虽然植物组织培养过程中，培育的细胞只展开有丝分裂，而不牵涉有丝分裂，但是植物组织培养的生殖类型应当根据其所用培育材料而的定。
如果所用培育材料就是体细胞，例如食道、茎细长等，则属无性生殖。
如果就是花药离体培育，则应当属有性生殖高三。
2、培养无病毒植株为什么要选用茎尖呢？请问：因为病毒中转速度慢，再加之茎细长分生组织没维管束，病毒就可以通过胞间连丝传达，赶不上细胞分裂和生长的速度，所以生长点的病毒数量极少，几乎检测不出来。
3、花药离体培养与花粉离体培养一样吗？请问：花药离体培育就是所指将发育至一定阶段的花药注射至培养基上，去发生改变花药内花粉粒的发育程序，并使其对立构成细胞团，进而分化成胚状体，构成愈受伤非政府，并由愈受伤非政府再分化成植株。
而花粉离体培育就是所指将花粉从花药中分离出来，以单个花粉粒做为外植体展开离体培育的技术。
由于花粉已就是单倍体细胞，引致它经愈受伤非政府或胚状体发育而变成的植株都就是单倍体，且受花药的药隔、药壁、花丝等体细胞的阻碍。
可知花药离体培育与花粉离体培育就是存有差异的，花药离体培育属于器官培育，而花粉离体培育属于细胞培养。
不过两者的培育目的就是一致的，都须要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成单倍体植株。
三、试题链接1、植物组织培养依据的原理、培育过程的顺序及诱导的植物激素分别就是（）①细胞的全能性②离体植物器官，组织或细胞③根，芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈受伤非政府⑦再分化⑧脱分化⑨植物体a．①②⑧⑥⑦③⑨和④b．①②⑦⑥⑧③⑨和⑤c．①⑥②⑨⑧③⑦和⑤d．①②⑨⑧⑥⑦③和④2、将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，以下条件中不须要的就是（）a．具有完整细胞核的细胞b．一定的营养物质和植物激素c．离体状态d．引入选定基因3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件不是必需的（）a.充裕的光照b.适合的温度c.消毒灭菌d.适宜的养料和激素4、甘薯栽种多年后易累积病毒而引致品种发育。
高中生物植物组织培养知识点
⾼中⽣物植物组织培养知识点 植物组织培养是⽣物⼯程的基本技术之⼀,下⾯是店铺为你整理的⾼中⽣物植物组织培养知识点，⼀起来看看吧。
⾼中⽣物植物组织培养知识点 1、植物组织培养的注意事项： (1)接种时应注意的事项：①接种室要消毒;②⽆菌操作;③接种时要防⽌交叉污染;④接种完⽴刻盖好瓶⼝。
(2)外植体接种前，需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒的操作： ①接种前⼀天，将接种室的四个⾓落⽤甲醛溶液和⾼锰酸钾熏蒸。
②接种前1⼩时，在接种室内⽤喷雾器喷洒来苏⽔;桌椅也⽤来苏⽔擦拭;接种箱内⽤甲醛溶液和⾼锰酸钾熏蒸。
③将灭菌室和接种箱内⽤紫外灯灭菌。
④接种前，操作者⽤肥皂清洗双⼿，擦⼲，再⽤酒精棉球擦拭双⼿。
⑤⽤次氯酸钠溶液将外植体消毒。
2、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌;②⼀定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充⾜的养料。
3、影响植物组织培养的因素：①培养基配制;②外植体选取;③激素的运⽤;④消毒;⑤温度、pH、光照。
4、植物组织培养中植物激素使⽤：物组织培养中关键性激素是⽣长素和细胞分裂素;同时使⽤⽣长素和细胞分裂素时，两者⽤量的⽐例影响植物细胞的发育⽅向;先使⽤细胞分裂素，后使⽤⽣长素，细胞既分裂5、植物组织培养过程中分化成的幼苗需要移栽，移栽时，应先将培养瓶的封⼝膜打开⼀段时间，让试管苗在培养间⽣长⼏⽇;移栽时需⽤流⽔清洗根部的培养基;最后幼苗需移植到消过毒的新环境下⽣活⼀段时间，等幼苗长壮后再移栽到⼟壤中。
⾼中⽣物植物组织培养知识点拓展 1、植物细胞的全能性 (1)概念：具有某种⽣物全部遗传信息的任何⼀个细胞，都具有发育成完整⽣物体的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供⼀定的营养、激素和其他适宜外界条件。
2、作物新品种培育 (1)单倍体育种： ①过程：植株(AaBb)通过减数分裂得到花粉(AB、Ab、aB、ab四种类型);对花粉进⾏花药离体培养(技术是植物组织培养);得到单倍体植株;对其幼苗时期进⾏秋⽔仙素处理;得到了正常的纯合⼆倍体植株(AABB、Aabb、aaBB、aabb四种类型)。
组培重点
名解药用植物组织培养：以现代生命科学理论为基础，结合化学学科的科学原理，采用先进的生物工程技术手段，以药用植物为研究对象，进行其组织器官的发生、培养和细胞融合、转化以及次生代谢产物和药材组培苗工厂化生产研究的一门新兴的综合性应用学科。
愈伤组织：植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞；在组织培养中，则指在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞。
外植体：组培中，由活植物体上切取下来进行培养的那部分组织或器官，包括了植物各个部分的各种组织，能在合适的条件下成功地进行培养。
全能性：任何具有完整的细胞核的植物细胞都拥有形成一个完整植株所必需的全部遗传信息。
组织细胞培养：植物各个部分组织、单个细胞或很小的细胞团和原生质体等的离体无菌培养。
原生质体培养：除去植物细胞的细胞壁，培养裸露的原生质体，使其重新形成细胞壁并继续分裂、分化，形成植株的方法。
人工种子：经过人工包裹的单个体细胞胚而形成的具有与天然种子相同机能的一种“种子”。
早熟萌发：幼胚接种后，离体胚越过正常胚胎发育阶段，不再继续其胚性生长，而是在培养基上迅速萌发成幼苗。
离体授粉技术：未授粉的胚珠培养于试管内的琼脂培养基上，在移植的胚珠上撒上花粉粒，落到胚珠表面上的花粉粒10~15分钟后萌发，2小时内即在胚珠的外表布满了花粉管，授粉后1~2天内完成受精，5天内受精胚珠膨大，鼓胀而不透明，里面已形成了1个有4个细胞的原胚和若干胚乳游离核。
原生质体融合：将不同来源的原生质体在诱导剂或电激作用下相互接触，从而发生融合并形成杂种细胞，进一步分化再生形成杂种植株。
因取材为植物体细胞，完全不经过有性过程，只通过体细胞融合制造杂种，故又称体细胞杂交。
平板培养法：将单细胞悬浮液按一定的细胞浓度，接种到1mm厚的固体培养基上进行培养。
看护培养法：把单个细胞置于一块生长活跃的愈伤组织上进行培养，用一片滤纸将愈伤组织和单细胞隔开，由愈伤组织哺育单细胞，使之分裂、增殖。
最新植物组织培养知识点归纳
最新植物组织培养知识点归纳第一章1、植物组织培养：是指在离体条件下，利用人工培养基对植物的器官、组织、细胞、原生质体等举行培养，使其长成完整植株2、外植体：在植物组织培养中，由活体（in vivo）植物上提取下来的、接种在培养基上的无菌细胞、组织、器官等均称为外植体。
3、愈伤组织：指在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞。
4、应用一、农业上的应用1. 种苗快速生殖(rapid propagation)2.无病毒苗(virus free)的培养3.在育种上的应用(breeding)（1）倍性育种，缩短育种年限，XXX优势明显；（2）克服远缘杂交的别亲合性和别孕性（胚培养）；（3）保存种质（4）制造变异二、在遗传学、分子生物学、细胞生物学、组织学、胚胎学、基因工程、生物工程等方面的应用。
用于基因工程技术制造植物新种质。
用于植物生长发育理论研究，包括生理学、病理学、胚胎学和细胞与分子生物学等。
三、利用组织培养材料作为植物生物反应器第二章1、细胞全能性（Totipotency）：指任何具有完整的细胞核的植物细胞都拥有形成一具完整植株所必须的全部遗传信息和发育成完整植株的能力。
2、细胞分化（cell differentiation）：指导致细胞形成别同结构，引起功能或潜在的发育方式改变的过程。
3、脱分化（Dedifferentiation）：指离体条件下生长的细胞、组织或器官逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构细胞团或愈伤组织的过程。
4、再分化（Redifferentiation）：指脱分化的细胞重新恢复分化能力，形成具有特定结构和功能的细胞、组织、器官甚至植株的过程。
5、植物组织培养中常遇到的咨询题以及解决措施一、污染及防治：1、真菌污染后，假如已形成孢子，则必须经高压灭菌后扔掉。
但若是细菌污染，只要及时发觉，将材料上部未感菌的部分剪下转接，材料仍可使用。
2、用抗生素等杀菌药剂的处理，会妨碍植物材料正常生长。
植物组织培养知识点归纳
植物组织培养知识点归纳1第1章植物组织培养:指植物器官、组织、细胞、原生质体等的培养。
体内使用人工培养基使它们生长成完整的植物2，外植体:在植物组织培养中，为无菌细胞、组织、器官等。
从活植物中提取并接种在培养基上的称为外植体。
3，愈伤组织:指在人工培养基上无序地从外植体中生长出来的大量薄壁细胞。
4.1的应用。
1农业应用。
幼苗的快速繁殖。
无病毒培养3。
(1)倍性育种，缩短育种年限，具有明显的杂种优势；(2)克服远缘杂交(胚胎培养)的不亲和性和不育性；(3)种质保存(4)变异2的创造，在遗传学、分子生物学、细胞生物学、组织学、胚胎学、基因工程、生物工程等方面的应用。
用于基因工程创造植物新种质用于植物生长发育的理论研究，包括生理学、病理学、胚胎学、细胞和分子生物学等。
3。
使用组织培养材料作为植物生物反应器第2章1，全能性:任何具有完整细胞核的植物细胞都具有形成完整植物所必需的所有遗传信息以及发育成完整植物的能力。
2，细胞分化:指导致细胞形成不同结构和功能变化或潜在发育模式的过程3，去分化:指在体外生长的细胞、组织或器官逐渐失去原来的结构，恢复分生组织状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织的过程4，再分化:指去分化细胞恢复其分化能力并形成具有特定结构和功能的细胞、组织、器官甚至植物的过程5，植物组织培养中经常遇到的问题及解决方法1，污染与预防:1，真菌污染后，如果孢子已经形成，必须在高压灭菌后丢弃然而，在细菌污染的情况下，只要及时发现，材料仍然可以使用，并且材料上部不易受细菌影响的部分被切割和转移。
2.用抗生素等抗菌剂处理会影响植物材料的正常生长第二，的褐变和防止(1)选择合适的外植体(2)适宜的培养条件(3)用抗氧化剂连续转移(4)，玻璃化和防止(1)提高培养基中的溶质水平和降低培养基中的水势；(2)减少培养基中氮化合物的量；(3)增加光照；(4)增加容器通气量和施用CO2肥料对降低试管苗玻璃化有明显效果。
组培考试复习重点
一、名词解释1、植物组织培养：植物的离体器官、组织或细胞在人工制备的培养基上进行无菌培养，并在人工控制的环境条件下，使其发育成完整植株的科学技术2、胚胎培养：指对植物的胚、胚胎、胚珠和子房的培养。
3、愈伤组织：原本指植物在受伤后于其伤口表面形成的一团薄壁细胞。
在组培中，则指人工培养基上由外植体形成的一团无序生长的薄壁细胞。
4、植物细胞的全能性：指植物的每一个细胞都携带有一完整的基因组，并具有发育成完整植株的潜在能力。
5、人工种子:指通过组织培养技术，将植物的体细胞诱导在形态上和生理上均与合子胚相似的体细胞胚，然后将它包埋于有一定营养成分和保护功能的介质中，组成便于播种的类似种子的单位。
6、细胞分化：一个尚未特化的细胞发育出特征性结构和功能的过程。
7、原生质体培养：脱去全部细胞壁的细胞叫原生质体，对离体植物的原生质体进行培养，形成完整植株的培养技术。
8、植物分生组织培养：是指对植物的分生组织进行离体培养的技术，包括植物根尖、茎尖等顶端分生组织和形成层组织的培养。
其中茎尖培养广泛应用于植物再生和脱病毒研究。
9、初代培养：是指在组培过程中，最初建立的外植体无菌培养阶段。
即无菌接种完成后，送入培养室的外植体在适宜的光、温、气等条件下被诱导成无菌短枝(或称茎梢)、不定芽(丛生芽)、胚状体或原球茎等中间繁殖体的过程。
（将外植体进行第一次培养。
）10、植物细胞培养：是指对植物器官或愈伤组织上分离出的单细胞（或小细胞团）进行离体培养，形成单细胞无性系或再生植株的技术。
11、外植体：植物组织培养过程中从活体植株上切去下来的用于离体培养的一切材料。
（如器官、组织、细胞、原生质体、种子等）12、脱分化：一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象。
13、再分化：愈伤组织形成不定芽或不定根或胚状体。
二、简答题1、简述茎尖作为外植体进行初代培养的培养基配方和培养环境特点？答：1、简述无菌操作的具体步骤？答：(1) 在接种4h前用甲醛熏蒸接种室；(2) 在接种前15-20min，打开超净工作台的风机以和台上的紫外灯；(3) 接种员先洗净双手，在缓冲间换好专用实验服，并换穿拖鞋等；(4) 上工作台后，用酒精棉球擦拭双手，特别是指甲处。
组培重点(提纲)
上皮组织1、掌握上皮组织的特点及细胞极性的概念2、掌握被覆上皮的分类3、掌握上皮细胞特殊分化结构的名称，并熟悉它们的功能特点4、掌握微绒毛、纤毛、缝隙连接的结构和功能疏松结缔组织1、掌握L.T.C的功能2、掌握L.C.T中四种细胞的形态结构和功能3、掌握L.C.T中三种纤维的名称及其功能特性4、名词解释：分子筛，巨噬细胞5、问答题：试述成纤维细胞和浆细胞的异同点软骨和骨1、掌握软骨组织的结构2、掌握骨组织的结构3、名字解释：同源细胞群，骨单位4、问答：软骨分两三种？试述透明软骨组织的结构组成血液和血细胞的发生1、血细胞的分类及正常值2、红细胞的结构特点和功能3、网织红细胞的结构和功能4、白细胞的光镜结构特点及其主要功能（血清中不含纤维蛋白原，血浆中含有纤维蛋白原，白细胞体积最大，血小板最小）肌肉组织1、骨骼肌和心肌纤维的光镜和电镜结构2、平滑肌纤维的光镜结构3、名词解释：肌节、三联体、闰盘、横小管4、问答题：比较骨骼肌和心肌超微结构的异同神经组织1、神经元的形态和结构特点；尼氏体的概念2、突触的分类、结构和功能3、几种神经胶质的名称和功能4、神经纤维的基本结构和分类；有髓神经纤维的结构5、名词解释：尼氏体、化学性突触、郎飞结6、问答题：什么事突触？试述它们的结构和功能循环系统1、毛细血管的结构和分类2、动脉管壁的一般结构；中动脉和大动脉管壁结构的差异及其功能的关系3、心脏壁的结构；束细胞的概念4、名词解释：束细胞，闰盘5、问答题：以中动脉为例讲述动脉管壁的一般结构，与中动脉相比，大动脉具有怎样的特点？免疫系统1、掌握胸腺、淋巴结、脾脏的结构和功能2、掌握概念：血—胸腺屏障、毛细血管后微静脉、淋巴系统再循环3、名词解释：淋巴系统再循环、胸腺依赖区、动脉周围淋巴鞘4、问答题：试述淋巴结皮质的结构和功能特点试述淋巴结中淋巴液的循环通路，经过淋巴结后淋巴液的成分有和改变皮肤1、掌握皮肤的基本结构2、掌握表皮角质形成细胞的分层3、掌握黑素细胞和朗格汉斯细胞的功能消化管1、掌握消化管一般结构2、掌握胃和小肠粘膜层的结构及其与功能关系3、掌握大肠壁的结构特点4、名词解释：壁细胞、主细胞、小肠绒毛、中央乳糜管5、问答题：试述小肠粘膜结构特点及其与功能的关系比较胃与小肠粘膜结构的异同1、掌握大唾液腺的一般结构2、掌握胰腺分泌部的结构特点和功能；掌握胰岛的结构和功能3、掌握肝小叶的组成及肝细胞的结构和功能；掌握门管区的组成；掌握概念：窦周隙、肝巨噬细胞4、名词解释：胰岛、窦周隙、肝巨噬细胞、门管区5、问答题：试述肝细胞的结构与功能呼吸系统1、掌握气管壁的结构和功能2、掌握肺支气管树的组成及其结构变化特点3、掌握肺上皮细胞的结构和功能4、掌握概念：呼吸膜（气-血屏障）5、名词解释：呼吸膜（气-血屏障）6、问答题：试述肺泡上皮细胞的结构和功能泌尿系统1、掌握肾单位的结构和功能2、掌握球旁复合体的结构和功能3、名词解释：肾单位、滤过膜（滤过屏障）、致密斑、球旁细胞4、问答题：试述球旁复合体的结构和功能内分泌系统1、掌握内分泌腺的结构特点和功能2、掌握内分泌细胞的分类及结构特点3、掌握各内分泌腺中内分泌细胞的名称和功能4、名词解释：垂体门脉系统、赫令体5、问答题：肾上腺皮质有哪三个带细胞？分别分泌什么激素？女性生殖系统1、卵泡的组成及其发育阶段；黄体的结构和功能2、卵巢的内分泌功能3、子宫壁的分层；子宫内膜的周期性变化及内分泌调控4、掌握概念：透明带、排卵、月经周期5、名词解释：原始卵泡、透明带、黄体、排卵、月经周期6、问答题：试述黄体的形成及内分泌功能简述子宫内膜的周期性变化及其对应的卵巢改变，这些变化的内分泌调控如何男性生殖系统1、掌握精子的发生的基本过程2、掌握精子形态结构及其变形过程3、掌握睾丸支持细胞和间质细胞的结构和功能4、掌握概念：血-睾屏障5、名词解释：顶体、Leydig细胞、血-睾屏障6、问答题：试述睾丸支持细胞的结构和功能简述精子的变形过程1、掌握眼球壁的基本结构和分层胚胎早期发生1、掌握概念：受精、获能、顶体反应、胚泡、植入、蜕膜、胚盘、胎盘、胎盘屏障2、三胚层有哪三个胚层组成？其中中胚层又分为哪三部分？泌尿生殖发生1、掌握泌尿和生殖系统发生的原基2、后肾包括哪两个起源，它们分别分化成肾的哪个部分？3、性腺分化及生殖管道分化的调控因素4、掌握泌尿和生殖系统发生的常见畸形：多囊肾心血管系统的发生1、心发生起源于生心区；胚外组织内血管起源于血岛；胚体内血管由中胚层间充质细胞分化而来2、心血管常见先天畸形（病因、表现）法洛四联症；房间隔缺损；室间隔缺损；动脉导管未闭。
植物组织培养重点
一、名词解释（20）1、植物组织培养:是指用无菌方法，使植物体的离体器官（根、茎、叶、花、果实等）、组织（形成层、分生组织、花药组织、韧皮部、皮层等）和细胞（体细胞和生殖细胞）在人为提供的条件下生长和发育的培养技术的总称。
2、细胞全能型:离体的体细胞，具有母体植株的遗传物质，在适宜的条件下，能按其母株的表型完整地加以表达。
在形态建成上具有再生成完整植株的潜势，在代谢上具有合成原植物体所含有的代谢产物的能力。
3、培养基:人工配制的、适合于植物生长发育的“人工土壤”。
它含有植物生长所需的各种无机营养元素、有机营养元素、水分、植物生长调节物质以及培养基的支持体等。
4、母液（贮备液）:在组织培养工作中，配制培养基是日常工作，为简便起见，将配方中的药品一次称量供一段时间使用，即配一些浓溶液，用时稀释，这种浓溶液就是贮备液或母液5、外植体:组织培养的外植体，大致可分为带芽的外植体和由分化组织构成的外植体两大类。
带芽的外植体：茎尖、侧芽、鳞芽、原球茎等组织。
由分化组织构成的外植体：根、茎、叶等营养器官及花药、花瓣、花轴、花萼、胚珠、果实等生殖器官，它们是由薄壁组织构成的外植体，通过培养，大都有一个分化状态回复到分生组织状态的脱分化过程。
6、快速繁殖:在无菌条件下，利用植物体的一部分，包括细胞，组织或器官，在人为控制的营养和环境条件下快速繁殖植物的方法.7、腋芽（顶芽）萌发:腋芽萌发又称器官型再生，是指由培养的顶芽或腋芽直接萌发形成小茎后，再诱导小茎生根而形成完整植株的过程。
8、胚状体发生型:是指外植体在适宜的培养环境中，形成类似于合子胚结构的胚状体或体细胞胚。
9、不定器官发生型:离体培养条件下不定器官的发生可以通过直接或间接途径由外植体表面分化出不定芽或不定根等器官，并进一步发育成完整植株。
10、原球茎形成型 : 原球茎形成型是兰属植物特有的再生植株途径。
兰属植物外植体接种于培养基上，经过一段时间的培养便能形成原球茎，然后每一个原球茎可以进一步发育成完整植株，且原球茎可以进一步增殖。
组培重点(上课老师给的范围)
– 同源细胞群、骨板、骨单位
• 思考
– 试述血钙调节机制。
血液小结
• 掌握
– 血液的组成； – 红细胞的形态、大小、结构、功能和正常值； – 五种白细胞的百分比和功能； – 血小板的功能。
• 名词
– 网织红细胞
肌肉组织小结
• 掌握
– 骨骼肌和心肌的光镜、电镜结构 – 平滑肌光镜结构
• 名词
• 名词
– 淋巴小结、胸腺小体、血-胸腺屏障、胸腺依赖 区、淋巴细胞再循环
皮肤小结
• 掌握
– 皮肤的分层； – 表皮的分层； – 角质形成细胞和非角质形成细胞的类型和功能。
• 名词
– 黑素细胞
消化管小结
• 掌握
– 消化管的一般结构； – 食管粘膜的结构特征与功能； 壁细
绪论小结
• 掌握
– 组织学和胚胎学的定义及研究内容 – 基本组织的类型 – H.E.染色
• 名词
– H.E.染色、PAS反应
上皮组织小结
• 掌握
– 上皮组织的分布、结构特点、功能和分类； – 上皮细胞游离面结构与功能。
• 名词
– 内皮、微绒毛、纤毛、连接复合体
• 思考
– 试比较微绒毛和纤毛结构与功能的异同点。
内分泌系统小结
• 掌握
– 两类内分泌细胞的结构及功能特点； – 甲状腺、甲状旁腺、肾上腺的细胞组成及分泌
的激素和功能； – 脑垂体的一般结构；腺垂体远侧部的细胞组成
及各种细胞分泌的激素；神经垂体的结构及分 泌的激素。
• 名词
– 赫令体、垂体门脉系统
男性生殖系统小结
• 掌握
– 睾丸的一般结构； – 生精细胞的类型； – 支持细胞的结构与功能，睾丸间质细胞的部位
组培重点
一、名词解释1.微绒毛：是上皮细胞游离面的细胞膜和细胞质伸出的微细指状突出，在电镜下清晰可见。
微绒毛的胞质中有许多纵行的微丝，微丝上端附于微绒毛，下端插入胞质中，附着于终末网。
2.纤毛：是上皮细胞游离面的细胞膜和细胞质伸出的较粗而长的突起，具有节律性定向摆动的能力。
电镜下胞质内有微管。
3.网状组织：主要由网状细胞、网状纤维和基质构成。
网状细胞星行多突起，相邻网状细胞以突起彼此连接成网着于网状纤维上。
分布于骨髓、淋巴结、脾、淋巴组织。
4.血象：血细胞的形态、数量、比例和血红蛋白的测量称为血象。
它对了解机体状况和疾病症断十分重要。
5.网织红细胞：细胞内尚有残余部分核糖体，用煌焦油蓝染色呈洗网状。
6.同源细胞群：是由一个软骨细胞分裂增殖形成的软骨细胞群，位于软骨组织的中部。
每个同源细胞群有2～8个软骨细胞，由一个细胞增殖分化形成。
越靠近软骨的中部，同源细胞群的细胞数目越多，反映了软骨的间质性生长。
7.骨单位（哈弗斯系统）：是长骨中起支持作用的主要结构，位于内、外环骨板之间，数量多、长筒状，其方向与骨干长轴一致。
由中央管和多层同心圆排列的哈弗骨板组成。
中央管，含结缔组织、血管和神经。
8.肌节：相邻两段Z线之间的一段肌原纤维称肌节。
由1/2明带+暗带+1/2明带组成，是肌原纤维结构和功能的基本单位。
9.闰盘：心肌纤维呈不规则短圆柱状，有分支互连成网，连接处染色较深，称为闰盘。
10．横小管：又称T小管，是由肌膜向肌浆内凹陷形成的小管，它垂直于肌膜表面。
11.尼氏体:电镜下可见尼氏体由许多规则的平行排列的粗面内质网和散在于其间的游离核糖体所组成。
尼氏体的功能是合成更新细胞器所需的结构蛋白、合成神经递质所需的酶类以及肽类的神经调质。
12.神经原纤维：是神经细胞质内的丝状纤维结构。
在电镜下观察，神经原纤维是由神经丝和微管所构成。
故它是神经元的细胞骨架结构。
神经丝和微管还与胞质内的物质运输有关，在轴突运输中其重要作用。
植物组织培养重点粗略整理
题型：填空15分选择20分判断10分名词解释20分简答35分附加题未知一般培养基不含哪种维生素：培养基中的维生素属于B族维生素，其中效果最佳的有维生素B1、维生素B6、生物素、泛酸钙和肌醇等。
培养基部分名称解释：微室悬滴培养：利用表面张力将细胞培养液置于一张盖玻片表面制成悬滴，将组织或器官外植块接种培养液中，然后翻转盖玻片使外植块及培养液悬挂在盖玻片下，再置放于一凹形载片之上，最后用熔蜡密封盖玻片四周后放入培养箱中培养的技术。
外植体由活植物体上切取下来的可以用于组织培养的组织或器官。
外植体是指植物离体培养中的各种接种材料。
包括植物体的各个器官、组织、细胞和原生质体等。
愈伤组织在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞（细胞排列疏松、无规则）。
体细胞胚（体胚）体胚-离体培养下没有经过受精过程，但经历了胚胎发育过程所形成的胚的类似物，统称为体细胞胚或胚状体。
体胚还可以从花药或花粉培养、离体器官培养、单细胞悬浮培养中产生。
体胚来源于根、茎、叶和它们的组织和细胞，经离体培养而发生的类胚结构，染色体组为两套，可发育成为正常植物体。
胚性感受态植物组织或器官对外界环境条件所存在的特殊反应状态。
脱分化再分化脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。
再分化：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程。
指示植物对病毒反映敏感，症状特征显著的植物指示植物法将一些对病毒反映敏感，症状特征显著的植物作为指示植物，用以检验待测植物体内特定病毒的存在。
即指示植物法。
特点：条件简单，操作方便，经济而有效，只能测出病毒的相对感染力。
试管内生根试管(瓶)内诱导茎芽生根形成小苗时期试管外生根瓶外生根技术把生根诱导与驯化培养有机地结合起来，有效缩短育苗周期，节约生产成本，提高了移栽成活率，是一项值得应用与推广的技术。
植物离体保存将离体培养的植物细胞、组织、器官或试管苗，保存于人工环境下，一般需要在低温或超低温条件下进行，以抑制其生长，达到长期保存的目的。
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单层柱状上皮（胃、肠、子宫和胆囊等）
假复层纤毛柱状上皮（呼吸管道的腔面）
复层扁平上皮（口腔、食管等腔面；皮肤表面）
变移上皮（肾盂、肾盏、输尿管和膀胱的腔面）
4、细胞连接有哪几种？
紧密连接、中间连接、桥粒、缝隙连接
5、上皮细胞基底面有哪些结构？
特化结构包括：基膜、半桥粒、质膜内褶
3、中枢和周围淋巴器官各有哪些？
①中枢淋巴器官：胸腺、骨髓，为培育各类不同淋巴细胞的场所。
②外周淋巴器官：淋巴结、脾、扁桃体，是免疫应答的主要场所。
4、名词解释：血胸腺屏障
连续性毛细血管内皮，内皮细胞的基膜 ，血管周隙（含巨噬细胞），胸腺上皮细胞的基膜，连续的胸腺上皮细胞，皮质的毛细血管及其周围结构具有屏障作用，维持胸腺内环境的稳定，保证胸腺细胞的正常发育。
1、试述消化管的基本结构。
粘膜，粘膜下层，肌层，外膜
2、试述胃底腺二种主要细胞的形态结构特点及功能。
(1)主细胞又称胃酶细胞,数量多，主要分布于胃腺底部。呈柱状，核圆，胞质嗜碱性，顶部含大量酶原颗粒。功能：分泌胃蛋白酶原。
（2）壁细胞又称泌酸细胞，主要分布于胃底腺的颈部和体部，细胞呈圆形或锥体形 胞核圆，位中央 ，胞质呈强嗜酸性。功能：a. 分泌盐酸：杀菌；激活胃蛋白酶原；b. 分泌内因子：能促进Vit B12吸收
相邻肝小叶之间为各种管道密集的部位，称门管区
2. 肺的导气部和呼吸部各有哪些结构？
导气部（管壁完整，没有肺泡开口）：连续性气体通道包括叶支气管、段支气管、小支气管、细支气管、终末细支气管。
1、人体的四大基本组织？
上皮组织，结缔组织，肌组织，神经组织
2、上皮组织结构特点？
A. 细胞排列紧密，细胞外基质极少
B. 细胞有极性：分游离面、基底面和侧面
C. 无血管分布，但含有丰富的游离神经末梢。
3、被覆上皮主要有哪些，主要分布在哪些器官？
覆盖在身体表面和衬贴在有腔器官的腔面
单层扁平上皮（心脏、血管和淋巴管，胸膜、腹膜和心包膜，肺泡和肾小囊）
1、列表比较三种肌纤维的光镜结构。（形态、核的数量和位置、横纹、有否分支、有无闰盘，核周浅染区）
纤维类型
形态
核的数量
位置
横纹
有否分支
有无闰盘
核周浅染区
骨骼肌纤维
长圆柱状
多个
肌膜下方
有，明显
少见
无
无
心肌纤维
短圆柱状
一般1个
细胞中央
有，不明显
有
有
有
平滑肌纤维
梭形
1个
细胞中央
无
无
无
无
3、名词解释：
肌节：相邻两Z线间的一段肌原纤维，由? I 带 + A带 + ? I 带组成，是骨骼肌纤维结构和功能的基本单位。
横小管：肌膜向肌浆内陷形成的管状结构。功能,将肌膜的兴奋传导至肌纤维内部。
肌浆网：是肌纤维中特化的滑面内质网，位于横小管之间，形成纵小管和终池。功能：储存、释放Ca+作用。
闰盘：相邻心肌细胞连接处形成的特化结构，LM：呈着色较深的横形粗线EM：呈阶梯状的连接复合体 ，横向—中间连接和桥粒，纵向—缝隙连接
淋巴细胞分为B淋巴细胞和T淋巴细胞，成熟的B淋巴细胞和成熟的T淋巴细胞的来源不同，成熟的B细胞来源于骨髓，成熟的T细胞来源于胸腺。T淋巴细胞能产生效应T细胞 同时T淋巴细胞在体液免疫中的感应阶段中有呈递抗原给B淋巴细胞 使其产生效应B细胞的作用A、B淋巴细胞和T淋巴细胞来源于造血干细胞，B淋巴细胞在骨髓中发育成熟，T淋巴细胞在胸腺中发育成熟，B淋巴细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效应B细胞，再产生特异性的抗体，只有T淋巴细胞在胸腺中发育成熟，体液免疫是通过浆细胞产生抗体发挥作用，细胞免疫依赖效应T细胞发挥免疫作用。
功能：牢固连接；便于细胞间化学信息的交流及电冲动的传导，使心肌纤维整体同步收缩。
1．神经组织的组成。神经元和神经胶质细胞在形态与功能上的区别。
2、神经元的形态特点。
由胞体和突起构成，突起分树突和轴突
3．中枢和周围神经系统的神经胶质细胞有哪些？各自的功能是什么？
（1）、星形胶质细胞：支持、绝缘、营养、修复、参与构成血脑屏障
纤毛：细胞游离面伸出的粗而长的突起，外包细胞膜，内为细胞质，细胞游离面长的突起，含微管，具有节律性的定向摆 动能力，排出灰尘及细菌。
1、固有结缔组织包括哪些类型？
疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织、网状组织
2、疏松结缔组织的结构特点。
细胞种类多，细胞间质纤维数量少、排列稀疏、基质丰富
4、厚表皮从基底至表面可分为哪几层？
神经原纤维：在光镜银染 中棕黑色细丝，伸入树突和轴突中，由神经丝和微管构成。功能：构成细胞骨架，参与物质运输
u的液体组织，从身体各部组织之间流入淋巴管，最专后流入静脉系统，参属加血液循环。其组成与血液相似，但无红细胞和血液蛋白质。
2、T、B淋巴细胞的来源和功能
角质层,透明层,颗粒层,棘层,基底层
5．真皮的组成。
乳头层：薄层，疏松C.T.内含丰富毛细血管和游离神经末梢。含触觉小体
网织层：较厚，致密C.T深部见环层小体
6、名次解释：
分子筛：蛋白多糖聚合体，透明质酸，蛋白多糖亚单位，功能：物质交换—小分子物质可通过；防御屏障—大分子物质不能通过
组织液：毛细血管动脉端渗入基质内的液体
6、名词解释：
皱襞：呈环形，多，可扩大 表面积2-3倍，由粘膜和粘膜下层共同突向管腔而形成
绒毛：由粘膜的上皮和固有层向肠腔突出而形成，可扩大表面积约10倍。
4、试述肝小叶的结构和功能。
肝的基本结构单位；形状为多棱柱体；中央静脉是其中心；周围是肝索（肝板）和肝血窦相邻肝小叶交界处是门管区。
5、名词解释：肝门管区
6、名词解释：
内皮：衬贴在心脏、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮，内皮薄，表面光滑，有利于血液和淋巴流动，也有利于物质交流。
间皮：分布在胸膜、腹膜和心包膜的单层扁平上皮，间皮表面光滑，便于器官活动。
微绒毛：细胞游离面伸出的微细指状突起，外包细胞膜，内为细胞质纹状缘或刷状缘 ，纵行微丝扩大细胞表面积，有利于细胞吸收功能
（2）、少突胶质细胞：CNS的髓鞘形成细胞
（3）、小胶质细胞：吞噬作用
（4）、室管膜细胞：支持、保护
4．名词解释：
化学突触：突触中最多的，由突触前成分、突触间隙和突触后成分组成。
尼氏体：光镜下呈强嗜碱性颗粒或斑块，由粗面内质网和游离核糖体构成功能：合成蛋白质如：结构蛋白、神经递质所需的酶、肽类神经调质