《专家与通人》阅读答案
《专家与通人》
德国的理念：“发展”知识
19世纪末叶，在洪堡德(Von Humboldt)及阿 尔托夫(Althoff)等人的革新下，柏林大学首先
摆脱中古的学术传统，标举大学的新理念；
即以大学为“研究中心”，教师的首要任务 是自由地从事于“创造性的学问”。每位学 生应该在日益增大的“知识金庙”上置放一 块砖石。此理念与纽曼所怀抱者迥然不同，
4. 价值与意义
不幸的是，作者当年指出的观念上和教育实践上 的弊病，在相当长的时间里，不仅未能纠正，反 而越加强烈。 正是社会的强大的功利性压力和体制方面的原因， 导致求学者与治学者往往忘其根本，难脱眼界狭 窄、专而不通之弊，进而导致精神偏枯，人生亦 复支离破碎
我们今天阅读这篇文章不但解惑启蒙，而且切中 时弊。
未经反省的人生是不值得活的
《专家与通人》
雷海宗
其声如雷，其学如海，史学之宗
1. 雷海宗简介
1922年清华毕业后，公 费留美，在芝加哥大学主 修历史学，副科学习哲学。 1919年转入清华学堂高 等科学习。雷海宗生于河 北省永清县。近代中国学 术界著名的历史学家。
2. 为谁而鸣？
中国现代大学的理念培养和制度建设，是1930至 1940年代教育界学者教授共同关注的大问题。 不少人——多是教授又兼大学行政职务者，如蔡元培、 胡适、梅贻琦、冯友兰、潘光旦、朱光潜等，均发表 了有关文字。 其中，尤以雷海宗这篇文章引发的震动为甚，时人和 后人均以其在当时学术界和教育界“轰动一时”、 “掀起轩然大波”形容之。
当代美国的大学：“综集大学”(multiversit
大学已经彻底参与到社会中去。
由于知识的爆炸及社会各业发展对知识之倚赖与需要， 大学已成为“知识工业”(knowledge industry)之重地。 学术与市场已经结合，大学已成为社会的“服务站”。 象牙塔内与象牙塔外的界线越来越淡漠。
第25课《专家与通人》
四、价值与意义
不幸的是，作者当年指出的观念上和教育 实践上的弊病，在相当长的时间里，不仅 未能纠正，反而越加强烈。主其事者往往 急功近利，而完全忽视了先贤早经指出的 基本宗旨。正是社会的强大的功利性压力 和体制方面的原因，导致求学者与治学者 往往忘其根本，难脱眼界狭窄、专而不通 之弊，进而导致精神偏枯，人生亦复支离 破碎——本文所论不但解惑启蒙，而且切 破碎——本文所论不但解惑启蒙，而且切 中时弊。
四、价值与意义
雷氏文章的最后一段，似是对着大学生而 讲：做学问，大学生的在校时期、二十岁 前后，最是关键，品格、风趣、嗜好，大 半要在此时养成。此时若能立下广泛的兴 趣基础，将来的工作无论如何专精，也不 至于害上“精神偏枯病”。“精神偏枯病” 的提出，一语中的。最后几句，与全文风 格有别，饱含激励之概，无意中表露了作 者的拳拳之心。
三、理路探寻
文章首先指出：“专家”一语流行，成为 时髦和大学求学者追求的目标，“可说是 今日学术界的最大流弊”。然后辨析了学 问各科与学问全境的关系，指出学问“是 一种对于宇宙人生全境的探索与追求”， “若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门 以外的知识”。
三、理路探寻
他尖锐指出所谓“专家”“实际并非一个 全人”，实患有“精神上之残废”；即便 单就学问而言，某一领域的专家对学问 “若真欲明了，却非注意全局不可”。
专家与通人
雷海宗
一、雷海宗简介
雷海宗生于河北省永清 县。 1919年转入清华 1919年转入清华 学堂高等科学习。1922 学堂高等科学习。1922 年清华毕业后，公费留 美，在芝加哥大学主修 历史学，副科学习哲学。 他是近代中国学术界著 名的历史学家。
二、为谁而鸣
中国现代大学的理念培养和制度建设，是20世纪 中国现代大学的理念培养和制度建设，是20世纪 30至40年代教育界学者教授共同关注的大问题。 30至40年代教育界学者教授共同关注的大问题。 不少人——多是教授又兼大学行政职务者，如蔡 不少人——多是教授又兼大学行政职务者，如蔡 元培、胡适、梅贻琦、冯友兰、潘光旦、朱光潜 等，均发表了有关文字。 其中，尤以雷海宗这篇文章引发的震动为甚，时 人和后人均以其在当时学术界和教育界“轰动一 时”、“掀起轩然大波”形容之。
拓展阅读：专家与通人的矛盾——以《王力传》为例
拓展阅读：专家与通人的矛盾——以《王力传》为例专家与通人的矛盾——以《王力传》为例冉云飞【导读：频说自己不懂，不仅现在的大师们说不出口，就连小厮也必须装得很内行的样子，为什么呢？因为知识上的诚实这种在学界应成共识的品质，已成稀缺资源。
】一为给一基督徒弟兄姊妹上好《古代汉语》这门课，我翻读了大约十来种《古代汉语》教材，由于授课目的不同，自然不会拿来照用，只好边教边自编教材以适己意。
关于这些教材的差异与水平，已有张诒三《近年来〈古代汉语〉教材的新变化》一文做了些对比，虽然觉得有些新编的教材，不无改进，但对王力《古代汉语》的霸主地位并没有构成特别大的冲击。
这当然不是说这部教材就完美了，如李莉莉《王力〈古代汉语〉研究综述》一文，在较为全面的文献罗列中，不乏指陈其错误的专著和单篇文章出笼（两文均见王主编《古代汉语教学与研究》一书，山东大学出版社2016年1月版）。
我读大学时学的就是王力先生这套教材，当时得知老师张永言先生批评过这套教材，给我留下很深的印象。
果然，前年复旦大学出版社重出张永言先生《语文学论集》还收入了《读王力〈古代汉语〉札记》一文。
既读过王力先生主编的《古代汉语》，复读过《龙虫并雕斋琐语》，对王力先生的兴趣总是不减。
但要读《王力文集》或《王力全集》实在没有那么多时间，且并不想在这方面耗时过多。
于是又趁机实用主义地读了些他以前出过的散本著述《谈谈学习古代汉语》、《国文常识讲话》等，特别是读了他女婿张谷、女儿王缉国所写的《王力传》、他弟子唐作藩等主编的《大师后面的伟大女性：纪念王力夫人夏蔚霞女士》，觉得有些想法可以写下来，与对此有兴趣者做些交流。
王力出生在一个比较清贫的家庭，以至不能循正常的学习进阶而升学，中间有十年是边教书边自学。
但幸运的是，后来他草草地读了南方大学、国民大学，竟考上了清华国学研究院，有幸追随王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任四大导师学习。
《王力传》里记述这个阶段王力师从王国维、赵元任所得的两点教益，颇具普遍性。
非文学类文本的整体阅读
非文学类文本的一般阅读步骤
• 1、读标题（如果没有标题，读文章的前一两段。但要注意有些文章的前一两 段只是一个引子，还没有进入正题，所以在阅读过程中，要能够找出文章的主 体内容从哪一段开始），了解文章的“核心话题”。文章中的关键句都要有 “核心话题”的存在。 • 2、抓两头——文章的首尾段和段落的首尾句。这样的位置是中心句和过渡句 出现的地方。 • 3、特别注意独句成段的段落，这样的段落往往是过渡段，能起到承上启下的 作用，而且在整个文章的结构方面都有指引意义。 • 4、注意每个段首句中的关联词、序数词和代词，这些词语都能够帮助我们理 解本段与上一段之间的关系。 • 5、以上四步都是在第一遍阅读文章的过程中应该做到的，而不是在读完文章 之后再回过头去寻找（当然，开始训练的时候，可以这么做）。另外，重要词 语要打个圈，重要句子要画条线。这样，把文章读完一遍之后，我们只要看看 圈圈画画的地方，就能够把握文章的结构脉络了。
如何阅读一篇文章
• 以上所讲是就阅读一本书而已，其实，阅读 一篇文章亦是如此。
关于高考的两篇现代文
• 在谈“如何阅读”之前，我们要先了解一下我们所读文 章的特点。就好比一个医生给病人看病之前，要了解病 人的性别和年龄一样。 • 高考中的两篇现代文，第一篇是非文学类文本，第二篇 是文学类文本。 • 第一篇偏重于说明和议论，第二篇偏重于记叙、描写和 抒情。 • 第一篇偏重于理性和逻辑，第二篇偏重于感性和意境。
• 从实际的阅读经验来看，大多数非文学类文本的文体特 征不够明显，我们很难判断它是说明文还是议论文，所 以，我们有必要将一些概念统一起来。 • 比如说，一篇非文学类文本，它一定会有一个核心话题， 经常会用到举例和引用的方法。 • 虽然这样的说法不是很精确，但是却能够帮助我们更好 地去读懂文章。而且在做题的时候，如果涉及到概念的 话，难度一般都不大，我们是能够判断出来的。
专家与通人 雷海宗
专家与通人雷海宗专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。
专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。
学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。
学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探索与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。
政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。
但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。
为研究的便利，不妨分工；但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。
各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。
在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。
如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。
他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。
他们是专家，但又超过专家；他们是通人。
这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。
假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍；但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。
这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是“专家”而已。
又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。
这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。
再进一步。
今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。
例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。
太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。
此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。
语文●全国甲卷丨2023年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷及答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1绝密★启用前2023年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷）语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
随着中国考古学的飞速发展，考古资料得以大量积累，考古学文化时空框架体系基本建立，多学科合作日益深入，各种专题研究广泛展开。
模拟4
一、单选题（题数：20道，总分：40.0分）1、某用户上网时,在浏览器地址栏输入，其中的HTTP是： (×)A、超文本传输协议B、文件传输协议C、计算机主机域名D、TCP/IP协议系统答案：A考生答案：2、冯·诺依曼理论体系下的计算机硬件组成包括： (×)A、CPU、控制器、内存储器、输入设备、输出设备B、运算器、控制器、内外存、输入设备、输出设备C、CPU、存储器、输入设备、输出设备、网络设备D、运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备系统答案：D考生答案：3、在计算机中,用文字、图像、声音、数字等所表示的内容都可称为： (×)A、表象B、文章C、消息D、信息系统答案：D考生答案：4、网页设计中，下面关于ASP的表述中，错误的是： (×)A、ASP是动态服务器页面的英文缩写B、ASP程序中可以包含纯文本、HTML标记以及脚本语言C、ASP是一种客户端的嵌入式脚本语言D、ASP程序可以用任何文本编辑器打开系统答案：C考生答案：5、需要在通信双方建立一条实际的物理连线，才能实现通信，通信结束后物理线路被断开的交换技术是： (×)A、分组交换B、报文交换C、电路交换D、标准交换系统答案：C考生答案：6、以下说法错误的是： (×)A、网页就是网站B、网页制作工具的选择与网站整体风格没有关系C、主页也是网页D、只有1张网页也能称为网站系统答案：A考生答案：7、下列哪种网络拓扑结构工作时，其传递方向是从发送数据的节点开始向两端扩散，只有与地址相(×)ABCD系统答案：D考生答案：8、下列软件中都可用于制作网页的是：（1）WORD（2）FrontPage（3）Outlook（4）Dreamweaver (×)A、（1）（3）B、（2）（3）C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（3）系统答案：C考生答案：9、下列属于数据库管理系统软件的是 (×)A、PhotoshopB、FlashC、FrontPageD、Access系统答案：D考生答案：10、在计算机上安装"360安全卫士"的作用是： (×)A、防止他人拷贝文件B、防止他人登录本机C、防止计算机感染木马D、防止他人窃取文件系统答案：C考生答案：11、在Windows系统中若要同时选择多个不相邻的文件，可以使用______键配合选择。
专家与通人
或汉史专 家，甚 或某一时代的经济 史专 在大学期 间，就造成 一个眼光短浅 的学 究，将 来若要再 作 由专而博 的功夫，其
不 只 对 史 学 以外 的学 问不 感 兴 味 ， 即对 难真是有如 登天 。今 日各种 的学术 都过
假定某人为考据 专家，对 某科的某 家，或汉代某一小段的专家 。太专之后 ，
一
的不在量，而在质 。雕虫 小技 的人才 并
不 算 少 。 但 无 论 做 学 问， 或 是 做 事 业 ， 所 需要 的 都是 眼 光 远大 的人才 。 凡 人 年 到 三 十 ， 人 格 就 已 固 定 ， 难
月病逝 曾发表 （ 《 殷 周年代考》（ （ 历史
的形态与例证》（ 《 古今 华北 的气候 与农
人 类 的 全 部 生 活 。但 人 生 是整 个 的 ， 支
的博通又无 从求得 ；结果各大学每 年只 送 出一批一批 半生不熟 的智识 青年，既 不能作深刻 的专 门研究，又不 能正 当地 河北永 清县人 ； １ ９ ２ ７ 年 获 美国芝加哥 应 付 复 杂 的人 生 。近 年 来 教 育 当局 与 大 大学博 士学位 ； 回 国后 先后执教 于 南 学 教 师 ， 无 论 如 何 地 善 于 自辩 自解 ，对
为求 “ 专精 ”与 “ 研 究 ”的美 名，舍 本 逐 末，基本 的课程 不是根本不 设，就 是 敷衍塞责，而外 国大 学研 究院 的大部课
的精力有限之外 ，乃是为求研究的便利 ，
并非 说各 门之问真有深渊相 隔。学 问全 境就 是一 种对于宇宙人生全境 的探 索与
追 求 ，各 门 各 科 不 过 是 由各 种 不 同 的 方
精通物 理学或生物学 ，他们各对 当时的
一
第7周 雷海宗 专家与通人
• 雷海宗的治史特点是以一定的哲学观点来消 化史料，解释史料，自成体系。他强调真正 的史学不是繁琐的考证或事实的堆砌。于事 实之外，须求真理，要有哲学的眼光，对历 史作深刻透彻的了解。他还着重于从当今的 时代出发，对中国和世界各地区国家的历史 与文化进行比较研究，探讨中国历史发展的 特点，评价中国传统文化的作用，谋求在20 世纪建设中国的途径，他主张中国的史学家 应吸取外国较先进的史学理论和方法来整理 研究本国的历史文化。
专家与通人
雷海宗
雷海宗，字伯伦，1902-1962
• 河北省永清县人。1919年入清华学校高等科。 1922年毕业后留学美国，在芝加哥大学学习历史， 1924年入该校历史研究所深造，1927年获哲学博 士学位。 雷海宗回国后，历任国立中央大学史学系副教授、 教授、系主任，并兼任金陵女子大学历史系教授 和金陵大学中国文化研究所研究员。1931年转任 武汉大学教授。 1932年返回清华大学任教，抗日战争时期，历任 西南联大历史系教授、系主任、代理文学院院长。 解放后任天津南开大学历史系教授。
• 雷海宗在30年代前期的 著作有《中国通史》 《中国通史选读》《西 洋通史》《西洋通史选 读》，译著有《克罗奇 的史学论》。抗战前后 的著作有《中国文化与 中国的兵》、《文化形 态史观》等。
ห้องสมุดไป่ตู้
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(山东卷,解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（山东卷，解析版）本答案为试做答案，由于能力、时间、版本等诸多因素，肯定存在不少错误，敬请甄别使用。
标准答案公布后将第一时间做出详细解析。
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
4．第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A. 磅．秤/磅．礴仿佛．/佛．手瓜刨．除/刨．根问底B. 钥匙．/汤匙．漩涡．/涡．轮机调．节/调．虎离山C. 驻扎．/扎．实亲．事/亲．家母伎俩．/仨瓜俩．枣D. 果脯．/胸脯．胳臂．/长臂．猿倔强．/强．颜欢笑1.D A刨．除/刨．根问底; B漩涡．/涡．轮机; C驻扎．/扎．实.2. 下列词语中，没有错别字的一组是A. 签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风B. 端详螺丝钉额手称庆兵来将挡，水来土掩C. 惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追D. 沿袭扫描仪不屈不饶知己知彼，百战不殆2.B 发贴子，眼花瞭乱，沿袭3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是办公人员的座椅高度是非常有讲究的。
专家___，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会__疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。
A1重要词语的理解
当时某些只追求乐式的音乐家。
例3.
白露为霜（虞邯） 要到了白露，方知道什么是秋色。 倒不是因为这个时候，西北的胡杨，大片大片如融金；也不 是因为各处的枫叶，都如同猎猎的火焰；也不是因为南方的湿地， 蒹葭白茫茫开得正盛，一年丰繁的色泽，此时为最。而是因为白 露才是秋天的本色。《月令七十二候集解》说：白露八月节，秋 属金，金色白，露凝而白。到了这个时节，早晨起来，风将一条 路刮得发白，空气里仿佛都流动着透明的铅灰色。心里寥落又开 阔，好比一幅笔法疏淡的水墨，便晓得，秋天当真来了，随同一 个终古美丽的名词。 这个名词，从先秦的诗歌源头，溯流而下，唐风宋韵里，都 可以听到它的脆响——一直到今天，它和惊蛰一样，依然是二十 四节气中，最富诗歌意象、最易触动心底柔软部分的名词。
问：“言论常常无实质”中的“实质”是 精辟的见解 指： 。
例2：贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段， 完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某 些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一 生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活 力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情， 结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感 情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》 一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐 式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的 中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求 乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。他这么做，只是因 为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。 上文提到的“某些与他同时的伟人”所指的一类人是
四.考题分析
1.提高文学感悟力
高考文学类阅读题中的文章，都是美文佳 构，或情感丰沛，或构思奇巧，或思想深刻， 或文采斐然。在训练中，要认真品读，用心领 悟。
专家与通人阅读答案(最新)
⑴专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。
专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。
学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。
学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探索与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。
政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。
但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。
为研究的便利，不妨分工；但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。
各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。
在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。
如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。
他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。
他们是专家，但又超过专家；他是通人。
这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。
⑵假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍；但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。
这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是“专家”而已。
又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。
这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。
⑶再进一步。
今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。
例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。
太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。
此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。
上海市紫竹园中学2018学年第二学期高一年级阶段性能力诊断语文试卷
紫竹园中学2018学年第二学期高一年级阶段性能力诊断语文试卷阅读（60分）一、积累。
（4分）1.卢纶《塞下曲》中，“，”，精心刻划出将军威猛而又矫健的形象。
2.《登金陵凤凰台》中，李白感伤皇帝被奸臣蒙蔽的两句诗是：“，。
3.应用。
（2分）（1）在下面的情景中，最合乎情理的表述是（）（1分）小红利用暑假到一家公司打工，她拿着人生第一笔工作获得的酬劳，回家激动又兴奋自豪地说：A.爸爸，周末我跟你去看电影。
B.我带你去看电影，就这个周末，爸爸。
C.爸爸，周末我带你去看电影。
D.我们一起去看电影，就这个周末，爸爸。
（2）画线处最适合填入的选项是（）（1分）在几代考古工作者50多年的不懈努力下，二里头遗址的全貌愈发清晰：这里发现了最早的城市干道网络，发现了最早的宫城，发现了最早的中轴线布局的宫殿建筑群……作为中国最早的王朝都城，二里头遗址开城市布局和规划的先河，___________________。
A、被中国城市建设史留下浓墨重彩的一笔B、被中国城市建设史留下淋漓尽致的一笔C、在中国城市建设史留下浓墨重彩的一笔D、在中国城市建设史留下淋漓尽致的一笔二、阅读下文，完成第4—8题。
（11分）①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
②这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。
这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
【新】2012年高中学业水平测试模拟卷(10套)2
各题型得分情况：单选题：0.00分；多选题：（无）；判断题：（无）；填空题：（无）；综合分析题：（无）；操作题：0.00分总分：0.00分；>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 卷面评析<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<一、单选题（题数：25道，总分：50分）1、(选修)有HTML语句“<title>新浪首页</title>”，它的作用是（）。
(×)A、插入一个指向“新浪首页”的超链接B、设置网页的标题为“新浪首页”C、在网页中插入文字“新浪首页”D、插入字幕“新浪首页”系统答案：B考生答案：2、(选修)源代码可以被嵌入HTML文件之中，随网页一同下载到浏览器，无须经过编译即可在浏览器中运行的语言是 (×)A、JSPB、JavaScriptC、ASPD、VB系统答案：B考生答案：3、(选修)如果在网页中设置一个超链接到E-mail，正确的格式是（）。
(×)A、B、mailto: C、mailto:chenhua@D、ftp://系统答案：C考生答案：4、(必修)IE浏览器的“收藏夹”中记录的内容是 (×)A、网页的地址B、网站的主页C、访问网站的用户名和密码D、网页中的内容系统答案：A考生答案：5、(必修)下列文件中属于音频文件的是 (×)A、同桌的你.MP3B、同桌的你.MPEGC、同桌的你.AVID、同桌的你.TXT系统答案：A考生答案：6、(选修)当我们浏览网页时，必须需要的协议是（）。
《专家与通人》 课前预习
单选题 10分
清季外交不务实际，多
。
A 应接不暇 B 舍本逐末 C 雕虫小计 D 眼花缭乱
提交
填空题 5分
文学常识 1.雷海宗，字伯伦，著名 [填空1] 家 、 [填空2] 家 。有 [填空3] [填空4] [填空5] 等著作。
作答
轻重倒置。
字词积累
• 敷衍塞责 fū yǎn sè zé • 解释：敷衍：马虎，不认真，表面上应付；塞责：搪塞责任。 指工作不认真负
责，表面应付了事。 • 应接不暇 yìng jiē bù xiá • 解 释： 暇：空闲； 不暇：没有空闲，来不及。指美景繁多，来不及观赏。后
多形容来人或事情太多，应付不过来。 • 旁通 páng tōng • 解释：遍通，广泛通晓
字词积累
• 弊病 bì bìng • 解释：弊端，也泛指事情上的毛病、缺点 • 拳拳之心 quán quán zhī xīn • 解释：本意是紧握不舍，引申为恳切，服膺：是铭记心中的意思。形容恳切地
牢记不忘。
填空题 3分
根据句意，选择最合适的词语(填字母），完成句子。 A.应接不暇 B.敷衍塞责 C.雕虫小计 。 1.老板对于营业员 [填空1] 的态度十分不满，决定严厉处罚。 2.我表演的魔术不过是 [填空2] ，让大家见笑了。 3.”十一”旅游的人特别多，车站的工作人员 [填空3]
字词积累
• 雕虫小计 diāo chóng xiǎo jì • 解释：雕：雕刻；虫：指鸟虫书，古代汉字的一种字体。 比喻小技或微不足道
的技能。 • 嗜好 shì hào • 喜好，特殊的爱好。 • 冤枉 yuān wang yuān wǎng • 解释1. 没有事实根据，给人加上恶名 • 2. 无辜的人被诬指为有罪，无过错的人受到指责 • 3. 不值得;吃亏
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《专家与通人》阅读答案
⑴专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。
专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。
学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并不是说各门之间真有深渊相隔。
学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探索与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。
政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。
但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。
为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。
各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。
在自然科学的开展史上，但凡有划时代的奉献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。
如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。
他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。
他们是专家，但又超过专家;他是通人。
这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。
⑵假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的场面完全隔膜，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个开展丝毫不感兴趣。
这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。
又如一个科学家，终日在实验
室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。
这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并不是一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。
⑶再进一步。
今日学术的专门化，其实不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。
例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。
太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。
此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。
片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。
⑷今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。
一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。
我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。
这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立即就要迷路。
他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔阂。
⑸学术界太专的趋势与高等教育管理办法有亲密的关系。
今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，本末倒置，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。
学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。
一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通()谈不到，广泛的博通()无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的
智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。
近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。
抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。
我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。
虫篆之技的人其实不算少。
但无论做学问，或是做事业，所需要的都是眼光远大的人才。
⑹凡人年到三十，人格就已固定，难望再有彻底的变化，要做学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。
品格、幽默、癖好，大半要在此时来作最后的决定。
此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不至于害精神偏枯病。
若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。
今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。
但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。
二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的时会也可谓空前;生今之世，而甘作坐井观天，岂不冤枉可惜？因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大！
问习题：
1:第⑴段中死抱一隅之见的人是指___________________________________。
(2分)
2:下列对第⑶段中画线句的作用分析错误的一项是()(3分)
Ａ.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。
Ｂ.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。
Ｃ.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。
Ｄ.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。
3:第⑸段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是______________________。
(2分)
4:联络上下文，为第⑸段画线句选项填空，简述理由。
(3分)
⑴也更⑵既又
5:联络全文，概述培养通人的重要性。
(4分)
6:从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。
(不超过45字)(3分)
鲁迅朱光潜马克思爱因斯坦
答案：
1:只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分)
2:Ｄ
3:大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分)
4:⑵真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定;作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。
(选项1分，答对一点理由即得2分)
5:培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远开展，也符合二十世纪的时代需求。
(一点1分，两点3分，三点4分)
6:鲁迅在我们中国文坛、教育乃至革命上，都是一个非常了不起的人物，所以说他是通人。
马克思在政治经济学、哲学领域有出色奉献，在数学等领域也有独到发现，所以说他是通人。
(任选一个人物，涉及一个领域2分，涉及两个领域3分)。