新人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练
部编人教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项精选练习
部编人教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 古诗赏析。
使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
下列说法中错误的一项是（）。
A.诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。
“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。
B.“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。
“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。
C.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道。
“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
D.尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。
2. 课外阅读。
《归园田居》陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
选出对该诗赏析有误的一项（）A.五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B.这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C.“种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。
全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D.本诗富于情趣。
“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
3. 读下面词的片段，完成练习。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］“七八个”说明了_______，“两三点”说明了______，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。
［2］“忽见”的意思是_______，从中可以看出__________。
4. 古诗阅读。
古诗一惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
部编人教版六年级上学期语文古诗词阅读理解全能专项练习
部编人教版六年级上学期语文古诗词阅读理解全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读诗歌，回答问题。
所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
［1］解释下面词语的意思。
林樾：_______ 意欲：________［2］本诗中哪一句描写了牧童的静态？哪一句描写了牧童的静态？__________________________________________________________2. 读古诗，完成练习。
春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，______________。
等闲识得东风面，______________。
［1］把诗句补充完整。
［2］解释下列词语的意思。
（1）“胜日”的意思是（_____）A.胜利的日子。
B.天气晴朗的日子。
（2）“等闲”的意思是（_____）A.平常、轻易。
B.等到闲时。
［3］诗句中出现的四字词语是______，与它意思相近的成语我还可以积累_________________。
3. 诗歌鉴赏。
菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。
（注）①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
［1］这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，请发挥想象，把该诗句中所呈现的景象描绘出来。
__________________________________________［2］菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。
作者却说“由来不羡瓦松高”，是用_____（填手法），其目的是_________。
4. 文言文阅读。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取娃声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
［1］说说上阕词的意思。
_________________________［2］下列朗读节奏划分有误的一项是（）A.七八个/星天/外B.两三点雨/山前C.旧时/茅店/社林边D.路转溪桥/忽见［3］下列对这首词分析不正确的一项是（）A.第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。
部编人教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项全能知识点练习题册
部编人教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项全能知识点练习题册班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
［1］《游园不值》是一首赞美_______的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件_______的事情，但他从_______想象出_______，感受到_______，心情由_______转为_______。
［2］这首小诗写诗人春日游园观花的_______，写得十分形象而又富有理趣。
［3］诗中“春色”和“红杏”都被_______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。
同样说明_______的道理。
2. 理解阅读。
囚歌①为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！②我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！③我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！［1］第①节诗中，“人”指的是__________。
“狗”指的是__________。
［2］第②节诗，讲了革命者的坚定选择是______________________________。
［3］第③节诗中，“地下的烈火”指的是____________________。
“我应该在烈火与热血中得到永生！”意思是______________________________。
［4］第③节诗中“烧掉”和“永生”矛盾吗？为什么？__________________________________________________［5］作者在诗中表达了什么精神？请用简短的话写出来。
___________________________________________________3. 古诗词鉴赏,阅读《绝句》，回答问题。
六年级上册语文古诗词阅读理解全能专项练习
六年级上册语文古诗词阅读理解全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 先把诗句补充完整，再完成练习。
春日胜日寻芳泗水滨，_____________。
等闲识得东风面，_____________。
［1］把诗句补充完整。
［2］朱熹的这首诗表面描绘了_____（季节）的美丽景色，实则是一首_____（咏史哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
［3］从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。
［4］提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。
其中的“_________？___________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
2. 阅读冲浪。
九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？_____________________________________________［2］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________［3］人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？____________________________________3. 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
［1］本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？________________________________________［2］《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练1. 看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。
（1）慈母情深：______，______。
（2）节日习俗：______，______。
（3）高尚情操：______，______。
（4）依依惜别：______，______。
2. 把下面描写桂花的诗句补充完整。
（1）______，郡亭枕上看潮头。
（2）______，夜静春山空。
（3）欲知岁晚在何许，______。
（4）昨夜西池凉露满，______。
3. 古诗欣赏：补充诗句，并完成练习。
枯藤缠绕的老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一位骑着瘦马的游子。
夕阳早已往西沉下，漂泊未归的断肠人还远在天涯。
（1）枯藤老树______，______流水人家，古道______。
夕阳西下，______在天涯。
这首诗的题目是《______》，作者是______。
（2）《天净沙·秋思》“天净沙”是______，“秋思”是______。
此曲被后人称为“______”。
（3）你认为全曲的主旨句是哪一句？（）（4）你积累了多少思乡的诗呢？根据提示，把诗句补充完整。
①君自故乡来，______。
来日绮窗前，______？——王维《杂诗》②少小离家老大回，______。
儿童相见不相识，______？——贺知章《回乡偶书》4. 将下面的古诗补充完整。
别董大（唐）高适______白日曛，北风______雪______。
______无知己，天下______不______。
5. 阅读课文《黄鹤楼送别》片段，完成后面题目。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇名誉满天下。
自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。
今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。
部编2024年六年级语文上学期古诗词阅读理解全能专项练习
部编2024年六年级语文上学期古诗词阅读理解全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 课外阅读。
瀑布联句[唐]香严闲禅师、李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
（1）诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？_________________________________________________________（2）下面对这首诗的赏析，有误的一项是（）。
A.首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。
“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。
B.近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。
此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。
C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。
然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
2. 读这首词，按要求答题。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，________。
_______，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是宋代诗人_______，它是一首以______为题材的经典佳作。
［3］这首诗和《宿建德江》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。
______________________________3. 课内阅读。
竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］这首诗写的是生长在什么地方的竹子？___________________________________［2］长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？___________________________________［3］“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练1. 按要求写句子。
（1）人们常用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句“______，______”来歌颂老师默默奉献的精神。
（2）李白在《秋夜洛城闻笛》中用诗句“______，______”表达了自己的思乡之情。
（3）《老子》中的名言“______”让我明白了做人要守信的道理。
2. 课外阅读。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注解】雪：指梨花（1）除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？（2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？3. 下列含蓄表露诗人忧国忧民情怀的诗句是（）A .山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
B .绿遍山原自满川，子规声里雨如烟。
C .有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
D .两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
4. 古诗（名句）填空。
（1）千里之行，______。
（2）学而不思则罔，______。
（3）______，自缘身在最高层。
（4）勿以恶小而为之，______。
（5）知己知彼，______。
（6）两岸青山相对出，______。
（7）请写出两句诗句中含“风”字的诗句。
①______，______。
②______，______。
（8）请写出两句诗句中含“月”字的诗句。
①______，______。
②______，______。
5. 根据课文内容填空。
（1）《望洞庭》这首诗中，诗人用______的修辞手法，把洞庭湖比作______，也比作______。
（2）自居易在______诗中，描写江南美景的“______，______”一句中，抓住了“江花”的“______”，“江水”的“______”，写出江南春天绚丽的美景，借景抒发诗人______。
（3）这样的山______这样的水，这样的水______这样的山，再加上空中______，山间______，江上______，让你感到______，真是“______，______”。
部编人教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项综合练习题
部编人教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 古诗赏析。
钱塘湖①春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。
几处早莺④争暖树⑤，谁家新燕⑥啄春泥。
乱花⑦渐欲迷人眼⑧，浅草⑨才能没马蹄。
最爱湖东行不足⑩，绿杨阴里白沙堤⑾。
［注释］①钱塘湖：即杭州西湖。
②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。
③云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。
④早莺：初春时早来的黄鹂。
⑤争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。
⑥新燕：刚从南方飞回来的燕子。
⑦乱花：纷繁的花。
⑧迷人眼：使人眼花缭乱。
⑨浅草：浅浅的青草。
⑩行不足：百游不厌。
足，满足。
⑾白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。
白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。
（1）点明诗人游览的地点的诗句是。
（2）诗中最能突出诗人感情的一个词语是。
（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是、。
（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（）（多选）A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问（5）从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）_______________________________________________2. 课内阅读。
石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
［1］这首诗的作者是________朝诗人________。
“吟”是______________的意思。
［2］用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（）A.千锤/万凿/出深/山。
B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉骨/碎身/浑/不怕。
D.要留/清白/在/人间。
［3］诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。
人教版六年级语文上册古诗词专项同步练习
人教版六年级语文上册古诗词专项同步练习1. 日积月累。
（1）生当作人杰，______。
（2）______，两岸排闼送青来。
（3）树木丛生，______。
秋风萧瑟，洪波涌起。
2. 课内阅读_______________，万水千山只等闲。
_______________，_______________。
金沙水拍______，大渡桥横______。
更喜岷山千里雪，三军过后______。
（1）将诗句补充完整。
（2）哪句诗是对全诗内容的总括？（3）诗句中用“细浪”来比喻______；用“泥丸”来比喻______。
这两个比喻句歌颂了红军战士______的英雄气概。
______（4）诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。
“暖”字表达了红军______，“寒”字表现了红军______。
______（5）诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是：______；“______”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。
3. 把诗句补充完整。
（1）______，春风花草香。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，______。
（3）飞流直下三千尺，______。
4. 将下面的古诗补充完整。
别董大（唐）高适______白日曛，北风______雪______。
______无知己，天下______不______。
5. 按要求作答（1）默写《泊船瓜洲》（2）这首诗的作者是______代的______。
表达了作者______的情感，表达这种情感的诗句还有______。
（3）选择解释无误的一项（）6. 读文段，完成练习。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？（1）诗中划线的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。
（填序号）①用手或工具伸进去取。
②采。
摘：______掏：______（2）根据短文内容填一填。
在大树上______，______。
在草地上______，______。
（3）仿照文段写一写。
人教部编版六年级上册语文期末古诗词专项训练(四)(含答案)
六年级上册期末古诗词专项训练（四）一、根据情景写诗句。
1.春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“”2.一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：“”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把读书和实践结合起来，正如陆游在《冬夜读书示子聿》中写的：“”3.《商山早行》的作者是温庭筠, 全诗抓住“”两个字, 真实地反映古代社会许多旅客共同的感受。
4.《暮江吟》这首诗，“”一句交待“”的原因。
5.“。
”诗中故事发生的时间是阳春三月，地点是黄鹤楼，被送的人要去的地方是扬州。
原诗中借景抒情的句子是。
6.古诗《泊船瓜洲》中的疑问句是？作者是宋代，我们还读过他的7.儿童是那样天真可爱：“；“”写出了儿童放风筝时的天真，“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
8.《清平乐·村居》中的词牌名是，词的作者是 ,抒发了词人对乡村悠闲自得生活的向往，你知道的词牌名还有等。
9.我们的老师指导大家写作时, 常常引用宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“”强调习作是心灵的放飞，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
写作文时，有时我们无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓“。
10.“嫦娥一号”的升空让我们浮想联翩：寂寞的牛郎织女，“”这些诗句都是关于你们的，今天，你们是否可以坐上我们的飞船相聚呢？可是“台独分子”的言行又让我们气愤不已，我想对他们说：“”，即使你们想阻挡两地统一的进程，但是，大部分台湾人民还是希望回到日益强大的祖国怀抱的。
11.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“”宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“”说明的就是这个朴素的道理。
12.灾情就是命令，解放军官兵义无反顾地奔赴灾区抗震救灾。
他们置个人生死于不顾，争分夺秒地抢救被困者。
语文版六年级上学期语文古诗词阅读理解全能专项练习
语文版六年级上学期语文古诗词阅读理解全能专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 课外阅读。
雁门太守行[唐]李贺黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。
（注释）①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。
②金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。
③临：逼近，到，临近。
④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。
⑤玉龙：宝剑的代称。
［1］解释加点字。
（1）黑云压城城欲摧。
（_____）（2）甲光向日金鳞开。
（_____）（3）霜重鼓寒声不起。
（_____）［2］用原句填空。
（1）写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是_________。
（2）表现誓死也要忠心报国的诗句是_________________________________。
［3］“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
”显然是潜师夜袭，一场苦战。
“易水”二字使人联想起战国时刺客______________的《易水歌》：____________________________。
［4］对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
2. 阅读古诗，完成练习。
折杨柳①杨巨源水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
（注释）①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。
杨巨源，唐代诗人，字景山。
②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
最新人教版六年级语文上册古诗词专项综合练习
最新人教版六年级语文上册古诗词专项综合练习1. 根据平时积累的知识填空。
（1）孔子说“______，______”，就是教导我们要不断地复习，从而获得新的理解与体会，凭借这一点甚至可以成为老师了。
（2）古诗词是我们祖国的瑰宝。
陆游《示儿》中的“______，______”一句给儿子留下了遗嘱，表现了诗人至死不渝的爱国之情；而张志和《渔歌子》中的“______，______”则通过自然界的各种景物，向我们展现了一幅大自然春天的秀丽图画。
（3）你想祝愿好友今后继续努力学习，不断取得佳绩，充实自我时，你会说：“______，______。
”（用上成语或诗句）游览了苏州、杭州后，人们会由衷地感叹：______。
（以俗语称赞最佳）（4）______被称为“法兰西的莎士比亚”，莫泊桑被称为“______”。
2. 照样子写诗句。
例：原野上的草长得很茂盛。
（离离原上草）野草每年秋冬都枯萎一次，春天又长出来了。
3. 精彩回放。
（1）说到斟词炼字，许多名人都有自己的观点，唐朝杜甫说：“为人性僻耽佳句，______。
”贾岛说：“______，一吟双泪流。
”（2）古文有丰富的思想内涵，你能说说下面两句话的意思吗？①惟弈秋之为听。
②思援弓缴而射之。
（3）看了中央电视台的《中国诗词大会》后，小丽和小雅玩起了“飞花令”，她们抽到的是“春”字，你能帮帮她们吗？每句古诗可以用一个拼音代替你不会写的字。
小丽：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
小雅：______，秋收万颗子。
小丽：竹外桃花三两枝，______。
小雅：等闲识得东风面，______。
小丽：______，一枝红杏出墙来。
小雅：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（4）战国时期的孟子曾说：“富贵不能淫，______，______，此之谓大丈夫。
”大丈夫的这些行为，我们今天就叫做有骨气。
（5）______，______。
这个成语比喻目光短浅，只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。
最新人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练
最新人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练1. 根据课内外积累填空。
（1）名句积累我能行。
①______，______，斜风细雨不须归。
②______，______，不知老之将至云尔。
③______，偏听则暗。
④良药苦口利于病，______。
（2）至美之景在自然。
你看，三亚落日______（填成语）：它歪着红扑扑的脸蛋，______，______地从身上抖落下______，在大海上溅出无数夺目的亮。
______笔下的夹竹桃______（填特点）：在______里，在______里，在______里，看不出______的时候，也看不出______的时候，无日不______。
（3）至理名言寓水中。
水______，______，从无惧色，它好像______。
万物人水，必能______，它好像______……由此看来，水是______啊！2. 古诗默写。
（1）日照香炉生紫烟，______。
（2）______，一行白鹭上青天。
（3）飞流直下三千尺，______。
（4）______，门泊东吴万里船。
3. 日积月累。
（1）破坏环境的地方我写上口号或标语：______。
不爱祖国的人我用名人名言劝说：______。
（2）描写菊花引用古诗句：______，______。
送别朋友时用古诗句：______，______。
想念家乡时吟古诗句：______，______。
（3）春节在大门上贴副对联：______，______。
搬新房给书房贴名言瞥句：______，______。
（4）不讲诚信的人我用古人的话劝：______，______。
不团结互助的人我用谚语劝：______，______。
山峰是______，世界最低的盆地是______。
（5）世界最高的（6）补写《论语》。
①______，患不知人也。
②学而不思则罔，______。
4. 古诗文积累，请把符合要求的选项序号填在相应的横线上。
①下面哪句是描写春天的诗句。
______A.小娃撑小艇,偷采白莲回。
人教版六年级语文上册古诗词专项练习
人教版六年级语文上册古诗词专项练习1. 同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。
李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“______，唯见长江天际流。
”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，______。
”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“______，西出阳关无故人。
”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，______。
”我在毕业典礼上对同学说：“______，天涯若比邻。
”2. 古诗词及名言警句填空。
（1）诗歌中有丰富的联想，如《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，______。
”（2）读了《怀念母亲》这篇课文，我体会到了作者对祖国的热爱之情，对邓小平爷爷说的______，______这句话有了更深刻的理解。
（3）班主任老师教育我们要做诚实守信的学生，我不由得想起古人告诫我们的名句：______，______。
（4）鲁迅先生对敌人绝不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想借用一副对联“______，______”颂扬革命斗士——鲁迅先生。
3. 所学内容填空作答。
（1）俗话说：“______”生活中，我们难免会犯一些错误，不过我们要从中吸取教训。
（2）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“______，______”，强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（3）小学就要毕业了，你相处六年的同学分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说:“ ______。
“（4）鲁迅常用“______ ”来表达对人民的爱，对敌人的憎恨。
4. 根据句意在横线上填上适当的诗句。
（1）在寂静的月夜，忽闻桂花飘香，你一定会情不自禁地吟诵“______”。
（2）当你寄情大自然，看到挺拔苍劲的竹子时，你会高歌“______”。
（3）当看到花蝶相戏时，你的脑海中定会浮现“______”。
5. 照样子，把诗题、作者和对应的诗句用线连起来。
《望天门山》______ 刘禹锡我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练1. 把下列句子补充完整。
（1）______，孰能无惑？（2）甘瓜苦蒂，______。
（3）种树者必培其根，______。
（4）操千曲而后晓声，______。
（5）爆竹声中一岁除，______。
（6）在八千多日的匆匆里，除______外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，______，如薄雾，______，留着些什么痕迹呢？2. 名句填空。
（1）汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？______，______！（2）李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，______。
两岸猿声啼不住，______。
3. 读儿歌，回答问题。
xiànɡrìkuí，huāer huánɡ向日葵，花儿黄，yìtiān dào wǎn cháo tài yánɡ一天到晚朝太阳。
pán er dà，zǐer zhuànɡ盘儿大，籽儿壮，cónɡbùjiāo ào bǎliǎn yǎnɡ从不骄傲把脸仰。
（1）这首儿歌有（）话。
（2）这首儿歌写的是什么植物？请在儿歌中写出来。
（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中写出来。
4. 阅读《清平乐·村居》中词句，完成练习。
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
解词。
相媚好：______翁媪：______（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
解词。
无赖：______卧剥：______5. 古诗词联句。
（1）竹外桃花三两枝，______。
（2）儿童散学归来早，______。
（3）停车坐爱枫林晚，______。
（4）独在异乡为异客，______。
（5）______，夜深篱落一灯明。
（6）______，孤帆一片日边来。
最新人教版六年级语文上册古诗词专项水平练习
最新人教版六年级语文上册古诗词专项水平练习1. 下列诗句中，最符合下边图画内容的一项是（）A .绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
B .胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C .劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D .山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
2. 我会积累，我会读书。
（1）这学期我们已学了两首描写山水风光的古诗，你能默写其中一首吗？别忘写上作者的姓名哦。
__________________，______。
______，______。
（2）本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。
先写出书名：《______》简要谈谈你认为好的理由：______3. 名句积累。
（1）学而时习之，______！（《论语》）（2）满招损，______。
（《古今贤文》）（3）不要人夸好颜色，______。
（王冕《墨梅》）（4）______，无边光景一时新。
（朱熹《春日》）（5）独怜幽草涧边生，______。
（韦应物《滁州西涧》）（6）苏轼在《饮湖上初晴后雨》中对西湖作了一个绝妙的比喻：“______，______。
”4. 根据课本内容填空。
（1）谁都会有不懂的地方，正如《师说》中所言：______，孰能无惑？（2）种树者必培其根，______。
说明了浇树浇根，育人育心的道理。
（3）叶挺在《囚歌》运用象征和对比的表现手法：为人进出的门______，为狗爬出的洞______。
（4）无论遇到多大的困难，都不要放弃抗争，正如海明威在《老人与海》中所说：一个人并不是生来要打败的。
______，______。
（5）燕子去了，______；杨柳枯了，______；桃花谢了，有再开的时候。
5. 补全句子。
（1）相濡以沫，______。
（2）______，到处是青青的野草。
（3）欲把西湖比西子，______。
6. 按照课文内容回答。
（1）把下列句子翻译成现代汉语。
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（2）《我的伯父鲁迅先生》一课，除了开头描写“悼念鲁迅”之外，还写了______、______、______、______四件事，说明了鲁迅先生是一个______的人。
新人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练
新人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练新人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练1. 下列对古诗赏析有误的一项是（）A .《游山西村》中富有哲理的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
B .《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》表达了辛弃疾杀敌报国、收复失地的理想。
C .《渔家傲?秋思》和《天净沙?秋思》都是宋词。
D .“老夫聊发少年狂”出自《江城子?密州出猎》，句中的“老夫”是苏轼。
2. 填空。
（1）“甘瓜苦蒂，天下物无全美。
”这句话包含了观点和具体例子，观点是“______”，具体例子是“______”。
（2）人闲______，夜静______。
——《鸟呜涧》3. 根据积累的内容填空。
（1）______，不亦说乎！（2）好曲不厌百回唱，______。
（3）写两句古诗，每句都要有“清”字。
（写好后，把“清”字圈出来）①______，______。
②______，______。
（4）它把影子投到墙上______，______，可以引起我许多幻想。
（《夹竹桃》）（5）它歪着______的脸蛋，______，潇潇洒洒地从身上______下赤朱丹彤，在大海上______出无数夺目的亮点。
（《三亚落日》）4. 根据课文内容填空。
（1）大自然是神奇的：______面对大雪懂得先弯曲再反弹；幽香与纯洁的______有着无比旺盛的生命力；______虽不是名贵的花，也不是美丽的花，却是韧性十足，能引起人们许多的幻想。
（2）在学习中我们积累了不少的古诗词：“______，______。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
”这首诗的作者是______。
作者在诗中表达了______的思想感情。
这种感情着重通过______、______、______等词语表达出来。
（3）孔子凝望着泗水的绿波，______地说水奔流不息，是______，它好像______。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，______，它好像______。
人教版小学六年级上学期语文古诗词阅读理解课后专项练习
人教版小学六年级上学期语文古诗词阅读理解课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，________________。
________________，南望王师又一年。
［1］把诗句补充完整。
这首诗的作者是代诗人。
［2］诗中描写的“河”指（________），“岳”指（________）。
A．长江B．黄河 C．黄山D．华山［3］诗的前两句运用了、的修辞手法，写祖国山河的雄阔壮丽，饱含_____之情，并为进一步抒情作了铺垫；“”字则突出了山的高峻。
这一句诗表现了。
［4］从第三句的“_________、_________”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“_________南望、又一年_________”看出了百姓对和平的渴望。
［5］诗中表达作者对苦难百姓的同情和不忘收复失地的爱国热情的诗句是：“___________________。
”［6］下列说法错误的一项是（）A.前两句诗展示了祖国山河的雄伟壮丽。
B.一个“入”字突出了山的高峻。
C.诗题点明了时间是秋季的夜晚。
D.全诗表达了诗人热切盼望朝廷收复失地的心情。
［7］末句“南望王师又一年”中的“又”字表达了诗人怎样的思想感情？_________________________________________________________2. 阅读诗歌，回答问题。
兰溪棹歌（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
［1］结合语境给划线词语选择合适的意思。
①凉月如眉挂柳湾。
（___）A．圆圆的月亮。
B．新月。
②越中山色镜中看。
（___）A．越过中间。
B．周代诸侯国名。
③兰溪三日桃花雨。
（___）A．桃花瓣落下来，像下雨一样。
B．江南春天桃花盛开时下的雨。
［2］根据下面的画面，写出合适的诗句。
①一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。
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新人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练1. 下列对古诗赏析有误的一项是（）A .《游山西村》中富有哲理的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
B .《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》表达了辛弃疾杀敌报国、收复失地的理想。
C .《渔家傲・秋思》和《天净沙・秋思》都是宋词。
D .“老夫聊发少年狂”出自《江城子・密州出猎》，句中的“老夫”是苏轼。
2. 填空。
（1）“甘瓜苦蒂，天下物无全美。
”这句话包含了观点和具体例子，观点是“______”，具体例子是“______”。
（2）人闲______，夜静______。
——《鸟呜涧》3. 根据积累的内容填空。
（1）______，不亦说乎！（2）好曲不厌百回唱，______。
（3）写两句古诗，每句都要有“清”字。
（写好后，把“清”字圈出来）①______，______。
②______，______。
（4）它把影子投到墙上______，______，可以引起我许多幻想。
（《夹竹桃》）（5）它歪着______的脸蛋，______，潇潇洒洒地从身上______下赤朱丹彤，在大海上______出无数夺目的亮点。
（《三亚落日》）4. 根据课文内容填空。
（1）大自然是神奇的：______面对大雪懂得先弯曲再反弹；幽香与纯洁的______有着无比旺盛的生命力；______虽不是名贵的花，也不是美丽的花，却是韧性十足，能引起人们许多的幻想。
（2）在学习中我们积累了不少的古诗词：“______，______。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
”这首诗的作者是______。
作者在诗中表达了______的思想感情。
这种感情着重通过______、______、______等词语表达出来。
（3）孔子凝望着泗水的绿波，______地说水奔流不息，是______，它好像______。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，______，它好像______。
由此看来，水是______啊!”（选自课文《游春》）5. 阅读短文，回答问题。
浪淘沙唐·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【注释】①浪淘沙：唐代教坊曲名，后成为词牌名。
②浪淘风簸：形容黄河浪高风急。
③自天涯：来自天边。
李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。
古人认为黄河的源头和天上的银河相通。
④牵牛织女：银河两侧的两座星宿，古代神话传说中的人物。
织女本来是天上的仙女，下凡到人间和牛郎结为夫妻。
王母娘娘知道后非常生气，把织女召回，牛郎一直追到天上。
为了惩罚他们，王母娘娘用银河把他们隔开，一年只许在七月七日这天相见一次。
（1）请你从诗中找出一个多音字，按照不同的读音组词。
（2）诗中哪句诗描写了黄河的全貌？（3）诗中哪句写到了优美的神话故事？（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？6. 根据情境，填写合适的诗词名句，格言警句。
（1）我国的古诗文中有不少送别诗。
你听，王昌龄在低吟“洛阳亲友如相问，______”；王维在倾诉“______，西出阳关无故人”。
我还能写两句送别诗：“______，______。
”（2）学习就要“多动手，多实践”，正如宋代诗人陆游诗中所写：“纸上得来终觉浅，______。
”7. 把诗句补充完整，注意把字写正确、端正、美观。
______还坚劲，任尔______风。
8. 请把下面的句子补充完整。
（1）爱人者，人恒爱之；______。
（2）蚂蚁搬家蛇过道，______。
（3）大漠孤烟直，______。
（4）精诚所加，______。
（5）这样的山______这样的水，这样的水______这样的山，再加上空中______，山间______，江上______，让你感到像是走进了______，真是“______ ，______”。
（6）科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“______”，从蜻蜓身上得到启示发明了“______”。
9. “青箬笠，绿蓑衣”的下一句是（）A .斜风细雨不许归B .斜风细雨不许回C .斜风细雨不须归10. 我能默写学过的一首古诗！别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦！11. 把句子补充完整。
（1）迎着吹在脸上的______、______雨点，我看到的竟是一片花的原野。
（2）它______着，极力______翅膀，我感到一股生命的力量在我手中______。
（3）桂林的山真险啊，______，______，好像一不小心就会栽倒下来。
（4）溪流两岸的野花，五彩缤纷，像______。
12. 填空。
（1）古诗中洋溢着浓浓的情：“复恐匆匆说不尽，______”，那是思念家乡的深情；“却看妻子愁何在，______”，那是收复河山的激动；“谁道人生无再少？______”，那是感悟人生的快慰；“归来饱饭黄昏后，______”，那是融人自然的自在。
（2）名言警句让人终生受益：“虚心万事能成，______”告诉我们勿骄傲；“______，行必果”告诉我们需诚信；“______，______”告诉我们读书的重要性；“______，______”教会我们珍惜时间。
（3）《为人民服务》的作者是______。
他引用司马迁的话“______”，来证明“人总是要死的，但死的意义有不同”。
关于生死的意义，于谦借石灰表达了他的看法：“______，______”。
（4）经典名著，塑造了许多个性鲜明的人物，如______的江姐，你看她______；如______的孙悟空，你看他______；高尔基在《童年》中刻画了一个______的阿廖沙，你看他______。
（人物形象与事例相一致）13. 课文大舞台。
（1）秋月白，______。
雨中山果落，______。
（2）______，眼见为实。
（3）《九月九日忆山东兄弟》是______代诗人______写的，诗中的九月九日是______节。
这首诗中最能体现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是：“______，______。
”（4）读书是成才的第一要素，古今中外都不例外。
周恩来总理年少时“为______而读书”；大文学家高尔基说：“书籍是______。
”《三字经》中也提到：“玉不琢，不成器。
______，______。
”（5）红红的枫叶像______，______，邮来了______。
14. 补全句子。
（1）相濡以沫，______。
（2）______，到处是青青的野草。
（3）欲把西湖比西子，______。
15. 经典名句填空。
（1）写出带有“春”字的诗句，要求“春”字在诗句中的位置都不同。
①______。
②______。
③______。
（2）中国乃礼仪之邦。
《论语》有云：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？______？传不习乎？”《弟子规》言道：“或饮食，或坐走，______，______。
”《三字经》也提及“融四岁，能让梨。
______，宜先知”。
让我们牢记先人的教诲，做个彬彬有礼的文明人。
16. 读读下面的古诗，按要求做一做。
望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（1）诗题为《望洞庭》，是什么时候望洞庭？（）（2）诗中“翠”的意思是（）（3）诗中“磨”的读音是（）（4）“在皓月银辉之下，远远望去，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂别致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱”说的是诗中哪两句的意思？17. 忆一忆，填一填。
（1）《文心雕龙》中“______，______”的意思是练习过很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多把剑之后才知道如何识别剑器。
（2）“______。
两小儿笑日：‘孰为汝多知乎？’”读着所填部分的句子，我想到了孔子的名言：______。
（3）洛阳亲友如相问，______。
（《芙蓉楼送辛渐》）（4）却看妻子愁何在，______。
（《闻官军收河南河北》）（5）稻花香里说丰年，______。
（《西江月·夜行黄沙道中》）（6）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、______、______，有远大、______的追求。
（《跨越百年的美丽》）18. 精彩回放。
（1）说到斟词炼字，许多名人都有自己的观点，唐朝杜甫说：“为人性僻耽佳句，______。
”贾岛说：“______，一吟双泪流。
”（2）古文有丰富的思想内涵，你能说说下面两句话的意思吗？①惟弈秋之为听。
②思援弓缴而射之。
（3）看了中央电视台的《中国诗词大会》后，小丽和小雅玩起了“飞花令”，她们抽到的是“春”字，你能帮帮她们吗？每句古诗可以用一个拼音代替你不会写的字。
小丽：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
小雅：______，秋收万颗子。
小丽：竹外桃花三两枝，______。
小雅：等闲识得东风面，______。
小丽：______，一枝红杏出墙来。
小雅：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（4）战国时期的孟子曾说：“富贵不能淫，______，______，此之谓大丈夫。
”大丈夫的这些行为，我们今天就叫做有骨气。
（5）______，______。
这个成语比喻目光短浅，只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。
19. 读古诗，完成练习。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。
______——______ ______——______（2）这首古诗是______代诗人______所作。
诗中写景的诗句是______，说理的诗句是______。
（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？20. 写出下面古诗中作者直接抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句。
《竹石》：______，______。
《石灰吟》：______，______。
21. 根据语境默写诗句。
（1）朱熹在《观书有感》中教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，充满活力和生机的一句是：______，______。
（2）春雨，古今中外多少人赞美你。
“______，______。
”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……22. 背一背，填一填。
（1）有一句话______，有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，你猜得透______？（2）______，影入平羌江水流。
（3）春风又绿江南岸，______？23. 根据课文内容填空。
（1）时间就像______ ，只要______，总______。
（2）______，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，______ 。
（3）______，不教胡马度阴山。
______，家祭无忘告乃翁。
（4）当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像______。
它们大声鸣叫着，______，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱身来……24. 照样子写诗句。