部编版七年级政治上册精品课件：《师生交往》

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师Hale Waihona Puke Baidu交往
创景设情
蔡元培与许德珩的师生情 民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是
中国近现代史上两位著名的进步学者，他们之间的师生情谊也深 为后人称道。1917年，蔡元培出任北京大学校长。他实行兼容并 蓄的办学方针，使北大一扫封建学堂的陈腐习气，逐渐成为当时 中国反帝和反封建的新文化运动中心。当时正在北大学习的许德 珩对蔡元培的做法深为敬佩。
课后小结
2 师生交往
教学相长 亦师亦友
1新型的师生关系 2新型的师生关系对我们的要求
1良好师生关系的表现 2建立良好师生关系的要求
谢谢
味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着
关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评， 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
探究与分享
1 王亚南的故事 对你有什么启发？
2 如果不喜欢某 位老师，我们还 要尊重他吗？
亦
师 亦
学习新知
由于家境贫寒，许德珩无法继续学业。无奈之下，他冒昧找
到蔡元培请求帮助。蔡元培考核了他的英文笔译能力之后，推荐 他到国史编纂处，利用课余时间从事翻译，月薪10块银元。这不 仅使许德珩能够继续求学，而且还可以将节省下来的钱补贴家用。
许德珩是五四运动的领导者之一。1919年5月1日，北洋军阀 政府准备在丧权辱国的巴黎和约上签字，蔡元培马上将这一消息 告诉许德珩，并同意北大及北京各高校学生于5月3日晚在北大三 院礼堂集会，共商大计，以迫使反动政府拒绝在和约上签字。
印象深刻的师生交往场景
老师的角色
师生共同参与环保宣传活动
组织者
为参加学校运动会，老师和运动员一起在操 场准备参赛项目
陪伴者
在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、 学习的指导
如何思考、如何自学
者
课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做 学习习惯的 作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师 培养者
学习新知
课后练习
2 黎老师经常和学生在网上交流，同学们从黎老师那里学到了很多解 决心理困惑的方法，黎老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学 方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了( )的师生关系。 (1)互相尊重 (2)教学相长 (3)民主平等 (4)被动 A(1)(2)(3) B(1)(3)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(4)
五四运动爆发后，许德珩和其他30名爱国学生被反军警逮捕 入狱。蔡元培不顾反动当局以3000000金收买凶手刺杀蔡元培的恫 吓，以校长身份全力营救被捕学生，并表示愿对学生的行为负全 部责任。在社会各界舆论的压力下，面临倒阁危险的段祺瑞反动 政府不得不下令释放被捕学生。蔡元培在北大校园里亲自欢迎被 捕学生出狱。
老师相互交流。
B 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反
馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果， 可以促进师生共同进步。
探究与分享
1假如你是小奇， 你会如何对待语
文老师的表扬与 数学老师的批评？
2 你能给小奇提出 怎样的建议？
教
学习新知
学
相
长 2新型的师生关系对我们的要求 2）正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意
友
1良好师生关系的表现 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手
共进，是师生交往的良好状态
亦
学习新知
师
亦 2 建立良好师生关系的要求 友 1）彼此尊重
A 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方 的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
B 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，他不 仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
拓展空间
请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感 受，并用自己的方式向老师表达你的感受。
课后练习
1快下课了，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相 觑，不知道是什么意思。张老师说：“这是我的QQ号，同学们可以加我， 有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学 生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的一个具体 行动。下列对新型师生关系认识正确的是（ ） （1）建立在民主平等基础上 （2）师生之间人格平等，互相尊重 （3）老师师学生的合作者、引导者和参与者，学生只是知识的接受者 （4）师生之间互相学习、教学相长 A（1）（3）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（2）（3）
探究与分享
在与学生 交往的过程中， 老师扮演着组 织者、倾听者、 陪伴者等角色。 回想你与老师 交往的场景， 在那些场景中， 老师扮演着什 么样的角色？ 请和大家分享。
探究与分享
在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴
者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演 着什么样的角色？请和大家分享。
教
学
1 新型的师生关系 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成
相
长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我
长
们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2新型的师生关系对我们的要求 1）主动参与，勤学好问 A 面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与
2）关心老师，理解老师 A 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知 识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
B 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老 师。
思维拓展
尊重老师，理解老师 1）尊重老师最重要的是尊重老师的劳动 2）勤学好问，虚心求教，不仅直接使学生受益，还会增 加与老师的交流，加深师生之间彼此的理解和情感。 3）正确对待老师的过失，委婉地向老师提出意见，人无 完人，发现老师的不足，要持理解态度，向老师提意见 时，语气要委婉，时机要恰当。 4）犯了错要勇于承认，及时改正。 5）把老师放在平等的、朋友的位置上，许多顾虑便可以 消除，交往起来就少了障碍。