大学生年考核表
大学生学年鉴定表
大学生学年鉴定表随着大学教育的不断深入与发展，学年鉴定表已成为了大学生们重要的考核指标之一。
所谓学年鉴定表，就是一种对大学生学习、生活等方面进行全面、深入评估的表格。
它将大学生的学业成绩、社会实践、综合能力等方面全面地呈现在评审者的眼前，以便更好地评估大学生的素养。
大学生学年鉴定表，是新时代对大学文化教育发展的重大贡献。
与传统的学生评鉴系统相比，学年鉴定表不仅注重大学生的学习成绩，还兼顾了大学生的综合能力和综合素质培养。
因此，学年鉴定表发挥了更广泛、更有利的作用，并成为大学教育改革发展的一项重要举措。
对于大学生来说，学年鉴定表是评估自己学业成绩和综合素质的重要标准。
它记录了大学生在某一个学期中的学习成绩、社会实践活动、综合素养等各方面的表现，并按照一定的权重进行综合评估。
通过学年鉴定表，大学生可以对自己的学习和生活进行全面的自我评估和总结。
同时，学年鉴定表也可以为大学生提供一个更好的自我发展和提高的机会。
对于学校来说，学年鉴定表是考核大学教育质量的重要依据。
学年鉴定表可以全面、科学地反映大学生的学习成绩和综合素质，为学校提供准确的数据资料，为学校开展教育教学改革提供有力的支撑。
同时，学校也可以通过学年鉴定表对大学生的学习和生活进行指导和帮助，使大学生更好地理解学习和生活的意义，形成良好的学习和生活习惯。
对于社会来说，学年鉴定表是评估人才素质的重要指标。
在现代社会，人才素质已成为企业、机构和组织招聘和选拔的重要标准。
通过学年鉴定表，社会可以全面地了解每个大学生的学习和生活状况，进一步了解其综合素质，为企业、机构和组织招聘和选拔提供更加科学、准确的参考。
总之，大学生学年鉴定表是一项有着广泛、深远影响的教育改革举措。
它既是大学生自我发展和提高的重要工具，也是学校开展教育教学改革的重要依据，更是企业、机构和组织选拔人才的重要参考标准。
因此，我们需要重视学年鉴定表的质量，科学地评估大学生的学习和生活状况，为每个大学生全面发展和提高提供更好的支持和帮助。
2020年大学生考核表自我鉴定模板参考
大学生考核表自我鉴定模板参考下面是为大家的大学生考核表自我鉴定模板参考，欢迎参考~ 一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我鉴定如下：从xxxx年入校就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。
然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。
因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
思想品德方面我有着良好道德修养，坚定的政治方向。
在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。
并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。
在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。
这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。
学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。
在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗身体、心理素质方面在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
大四学年考核表自我鉴定模板大全
大四学年考核表自我鉴定模板大全回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电;有平坦的道路、也有荆棘坎途;走过,经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。
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我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。
所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。
无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。
以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。
现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。
如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。
我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。
一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
大学的生活有好也有坏的，刚来的时候对硬件条件的种种埋怨，对儒园餐厅饭菜的种种抵御，还有兴城海边的各种受骗，现在的我才能吃透其中蕴含的意味，亦酸亦苦，亦甜。
马上就要踏上社会，我不奢求能有一份丰硕薪资的工作，只希望在进入社会之后，能够尽快的适应社会，能够在社会上实现小小的梦想，这毕竟也是苦读多年来一直在追求的客观目标。
大二学生学年鉴定表(汇总)
大二学生学年鉴定表（汇总）一学年的时光如白驹过隙，转眼即逝。
站在大二的尾声，我对自己这一年的学习与生活进行了深入的反思与总结。
以下是我的学年鉴定表，涵盖学术成绩、实践活动、思想品质、创新能力、综合素质以及未来发展规划等方面。
1. 学术成绩概览大二学年，我在学术上取得了显著的成绩。
我始终坚持以严谨的态度对待每一门课程，不仅注重课堂知识的吸收，还积极拓展课外阅读，力求形成完整的知识体系。
经过一年的努力，我的专业成绩稳步上升，多次获得学院的奖学金和荣誉证书。
尤其在XX和XX两门核心课程中，我取得了优异的成绩，展现了对专业知识的扎实掌握。
2. 实践活动回顾在实践方面，我积极参与各类活动，不断提升自己的实践能力和社会适应能力。
我加入了学院的科研团队，参与了XX项目的研究工作，通过实践锻炼了自己的科研能力和团队合作精神。
此外，我还积极参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，以实际行动贡献社会，增强自己的社会责任感。
3. 思想品质表现在思想品质方面，我始终保持积极向上的态度，坚持正确的价值观和道德观。
我关心集体，乐于助人，积极参与班级和学院的各项活动。
在与同学相处中，我始终做到诚实守信、尊重他人，赢得了同学们的信任和尊重。
4. 创新能力提升创新能力是当代大学生必备的素质之一。
在大二学年中，我注重培养自己的创新能力，不断尝试新的方法和思路解决问题。
我积极参加学院的创新竞赛，与团队成员共同探索新的研究领域，取得了一定的成果。
同时，我还通过阅读创新类书籍和参加讲座等方式，不断拓宽自己的创新视野。
5. 综合素质评价在综合素质方面，我注重培养自己的多方面能力。
我具备良好的沟通能力、组织能力和协调能力，在团队合作中能够充分发挥自己的优势。
此外，我还注重培养自己的艺术素养和体育技能，参加了学校的文艺比赛和体育活动，丰富了自己的课余生活。
通过这些经历，我不仅提高了自己的综合素质，也为未来的全面发展打下了坚实的基础。
6. 未来发展规划展望未来，我制定了清晰的发展规划。
大学生年度考核表
差-0
能够发现问题，但缺乏系统的方法进行分析问题产生的原因，缺乏有效的解决方法
及格-1
基本上能够发现问题，识别问题的原因，但解决问题靠直觉，缺乏系统、规范地解决问题的方法；
好-2
能敏锐地发现和界定问题， 能选择适当的解决问题的流程、基本技巧和工具，提出解决问题的各种措施和途径
良-3
以最合理的决策技术、以合理的程序，充分考虑各种方案的利益和风险来解决复杂问题并制定有效决策
优秀-4
对他人起到榜样的作用
团队精神 （U）
差-0
与部门员工关系欠佳，不太能整合团队
一般-1
与部门员工关系和谐，具有较强的配合及服务意思
好-2
积极参与公司、部门团体活动
良-3
主动维护公司及部门利益，敢于抵制不良行为
优秀-4
主动承担岗位外的其他工作
创新能力
（N）
差-0
没有创新精神，工作因循守旧
一般-1
及格-1
愿意向其他同事学习，有明确的个人发展计划，不断更新知识和技能
好-2
能掌握有效的学习方法、工具和渠道；能够钻研资料，获得必备的工作知识或技能；
良-3
能够与人分享知识和见解；为他人提供有效的指导，对他人的进步形成影响
优秀-4
能使学习贯彻到组织系统运行的整个过程之中，能够边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行
工作中有一定的创新和独到的见解
好-2
能开动脑筋对工作进行改进但取得的成果较小
良-3
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作中，取得一定成果。
优秀-4
善于思考，并经常提出新点子，新想法且对提高工作效率或公司效益做出了突出的贡献
学生工作年度考核表
严格按照测评程序和要求，认真组织 综合素质测评及评奖评优，并准确、 学生处提 10 按时完成（未按时完成扣3分；材料不 供材料 准确的酌情扣分）
履行辅导员 认真履行辅导员岗位职责的并参加辅 岗位职责 导员学年考核 辅导员 队伍建 设与管 理
（25分）
5
查阅系里 和学生处 有关材料
贫困 生资 助
（10分）
（另附）
3、每学年满分南区300分，北区310分（因为北区教室有黑板报检查） 4、学期评估考核按南、北校区进行排序
1、定期召开辅导员、班主任工作会议 (5分) 辅导员班主 查阅会议 2、按时参加学院培训、研讨会等各种 15 任业务培训 记录 会议（10分） 3、无故缺席的每人每次扣2分 按时完成学生处布置的各项材料工 学生处提 材料工作 5 作，未按时完成的每次扣2分 供材料 1、建立家庭经济困难学生档案及资料 关注贫困 数据库（5分） 生的学习、 查阅系里 2、认真宣传国家助学贷款政策，及时 生活等系列 10 和学生处 准确的提供贷款学生资料及变更信 问题，较好 有关材料 息，较好的落实助学贷款工作（5分） 地完成特困 3、不能按时、按质量完成国家助学贷 生资助工作 款报送工作的酌情扣分 1、贯彻落实学生勤工助学有关制度， 查阅系里 每学年按时上报“工作岗位”（4分） 10 和学生处 2、每月按时上报岗位工作量（6分） 有关材料 3、以上未按时上报的酌情减分 加大宣传保险政策的力度，鼓励学生 积极参保，政策熟悉、理赔程序清楚 、渠道畅通 （酌情加分） 合 计 查阅系里 10 和学生处 有关材料
关注贫困学 生，做好勤工 助学的岗位分 （10分） 配及酬金的发 放
勤工 助学
学生 保险
（10分）
不断增强学 生的参保意 识，减少突 发事件的后 遗症
大学生年度考核评定表
大学生（年度）考核评定表
要求
《大学生考核评定表》
填写范围：2010年1月1日后参加工作各学校毕业生（在册毕业生）。
上交时间：2011年12月20日之前。
考核时间：2011年1月1日至2011年12月31日
要求：表格自我鉴定部分由大学生本人按照本人实际工作情况认真填写，正反印在一张纸上，如篇幅不够可另附页。
所在单位考核鉴定意见及评定等级由各单位负责领导填写并盖公章。
同时上报材料：
身份证复印件1张（二代、清晰、正背面在一张A4纸上）
毕业证复印件1张（A4纸张）
《汇总表》打印版1份（表头盖有公章）
电子版1份发至本邮箱（zhangyang_0305@）。
大学生学年鉴定表范文
大学生学年鉴定表范文.学年鉴定表学年：______ 学号：______ 姓名：______ 专业：______ 年级：______一、学习情况：1. 课程学习分析：本学年学生在各门课程学习上表现如何？是否能够遵守教师布置的学习任务？是否能主动积极主动参与课堂讨论及课程活动？是否能完成课后作业，并能够深入理解课程内容进行学习？请给予评价。
2. 学习成果：本学年学生是否能够取得较好的学习成绩？是否能够独立完成学习任务，并能够针对不足之处进行反思和改进？是否能够灵活运用学到的知识解决实际问题？请给予评价。
3. 科研或实践活动：本学年学生是否能够积极参与科研或实践活动？是否能够运用所学知识参与科研项目或实践项目，并取得一定的成果？请给予评价。
二、品德表现：1. 守纪守法：本学年学生是否能够遵守学校的各项规章制度？是否能够自觉遵守国家的法律法规？是否能够做到诚实守信，自觉遵守道德规范？是否能够主动参与社会公益活动，并积极维护社会正义？请给予评价。
2. 团队协作：本学年学生在团队协作中是否能够积极主动地参与，能够与他人合作，能够尊重他人意见，并能够互相配合，共同完成团队任务？请给予评价。
3. 社交能力：本学年学生是否能够与人友善相处，能够主动与他人交流，与他人分享并协助解决问题？是否能够适应不同社交场合，并能够表现出得体的社交礼仪？请给予评价。
三、自我成长：1. 学习动力：本学年学生是否具备积极的学习动力？是否明确自己的学习目标，并能够通过各种途径持续提升自己的学习动力？是否能够主动寻找学习资源，并克服学习困难？请给予评价。
2. 自我管理：本学年学生是否能够合理安排自己的学习时间与生活时间？是否能够有效管理自己的学习计划，并能够灵活调整自己的学习方法与学习策略？请给予评价。
3. 综合素质：本学年学生是否能够注重综合素质的培养与提升？是否参加过一些有益于个人成长的培训或活动？如何掌握各种技能与知识，以实现个人的全面发展？请给予评价。
大学生学生考核表评语(四篇)
大学生学生考核表评语1.待人和气, 与人为善, 与同学们关系融洽。
对自己喜欢的专业课程能投入极大的热情去学习, 能长时间的专注地进行思考和实验, 专业学习学有所成, 蓝球场上也有很棒的表现。
2.善良文静认真积极。
专注于专业学习, 这一年来专业素养提高很快。
能为他人着想, 凡事自己努力克服困难, 积极乐观的面对各种困难。
通过自己的不懈努力, 专业学习有长足进步。
3.性格直爽, 有一说一, 善良诚恳, 关心周围的人。
真诚的把同学的事情当成自己的事情, 为同学的不幸着急。
专业学习认真踏实, 发展自己多方面的兴趣特长, 综合素质强。
4.该生学习态度端正, 学习认真, 已通过国家英语四级, 有较强的思维能力和动手能力。
吃苦耐劳朴实大方, 认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富。
思想上要求进步, 积极向党组织靠拢, 学习勤奋努力喜欢体育运动乐于助人与同学和睦相处尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富有较强的动手能力和创新能力。
5.该同学积极要求进步, 遵守大学生《学生守则》尊敬老师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手能力较强积极参加社会活动和社会实践。
6.该生在校期间, 认真学习, 学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。
积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。
7.该生在校期间学习态度端正, 成绩优良, 有较强的创新思维能力, 尊敬师长, 热爱集体, 为人诚恳, 工作踏实认真, 能吃苦耐劳, 富团队意识及协作精神, 是一名全面发展的合格大学生。
8.该生思想上积极要求上进, 学习刻苦认真, 善于思考, 生活中能应严格要求自己, 为人诚恳, 待人热情, 工作踏实负责, 能出色的完成交给的各项任务, 具一定的团队协作精神及创新能力, 是一名品学兼优的合格大学生。
大学学生学年考核表自我鉴定
大学期间是我一生的重要阶段,是学习专业知识及提高各方面能力,为以后谋生发展的重要阶段,从跨入大学的校门的那一刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
这是充实且有难忘的一年.回顾一年来的学习、工作以及生活，做大学生个人自我鉴定如下: 在思想上，我始终对自己有较高的要求,关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，热爱祖国，热爱人民，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。
能用科学的发展观来认识世界认识社会,能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
我将再接再厉，不辜负党和国家对我的培养.在学习上,我觉得大学生首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松。
我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后,我都会总结一下学习经验.一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩,我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。
学习就是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。
在大一,我提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.在能力和其他方面上都有了质的飞跃.在同学有困难的时候我尽我所能的帮助他们的同时,他们也在我有困难的时候，向我伸出了无私的援助之手，使我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。
在实习工作时，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳,及时总结，注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力，从学业到工作到个人素质,都得到了充分的培养和锻炼。
诚信、坚毅是我引以为豪的优点，也在我的工作中.为我争取来了别人的尊重。
在父母的严格要求下，我从小就以主动承认错误、言而有信为荣,以阿谀虚伪为耻。
相信这些经历和积累都将成为我人生道路上辉煌的里程碑，它们为我的人生道路指明了方向。
大学生学生考核表评语（2篇）
大学生学生考核表评语1. 待人和气，与人为善，与同学们关系融洽。
对自己喜欢的专业课程能投入极大的热情去学习，能长时间的专注地进行思考和实验，专业学习学有所成，蓝球场上也有很棒的表现。
2. 善良文静认真积极。
专注于专业学习，这一年来专业素养提高很快。
能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对各种困难。
通过自己的不懈努力，专业学习有长足进步。
3. 性格直爽，有一说一，善良诚恳，关心周围的人。
真诚的把同学的事情当成自己的事情，为同学的不幸着急。
专业学习认真踏实，发展自己多方面的兴趣特长，综合素质强。
4. 该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。
吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富。
思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力喜欢体育运动乐于助人与同学和睦相处尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富有较强的动手能力和创新能力。
5. 该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》尊敬老师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手能力较强积极参加社会活动和社会实践。
6. 该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。
积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。
7. 该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
8. 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
9. 该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
大学学生学年考核表自我鉴定（2篇）
大学学生学年考核表自我鉴定自我鉴定是一种重要的学习和成长方式，通过自我反思和总结，可以更好地了解自己的优势和不足，进一步完善自己，不断提高自身素质。
在大学学习的每一年，我都会进行一次自我鉴定，对自己的学业、生活和发展方面进行评估和反思。
以下是我对大学学生学年考核表进行自我鉴定的内容，希望通过这次鉴定能够找到自身存在的问题并加以改进。
一、学习方面的自我鉴定作为一名大学生，学习是自己最重要的任务之一。
在过去的一年里，我对自己的学习进行了全面的评估，并总结了以下几个方面的优点和不足。
1.优点：（1）态度积极：我对学习有着积极的态度，总是努力认真地完成学院布置的各项学习任务。
（2）学习方法多样化：我注重寻找适合自己的学习方法，不断尝试和调整，以提高学习效果。
（3）课程知识牢固：在过去的一年中，我通过课本学习和课后复习，各门课程的基础知识掌握得比较扎实。
2.不足：（1）时间管理不佳：我常常在处理学习任务的时间规划上存在困难，导致学习效率不高。
（2）专注度不够：在学习的过程中，我的注意力容易被其他事务分散，导致学习效果不佳。
（3）英语能力不足：英语一直是我学习上的一个短板，尤其是口语和写作方面，需要更加努力提高。
二、生活方面的自我鉴定良好的生活习惯对于一个大学生来说至关重要，它不仅能够提高生活质量，还能够对学习产生积极的影响。
1.优点：（1）生活规律：我有良好的作息习惯，每天能按时入睡，保证充足的睡眠时间。
（2）健康饮食：我注重饮食的营养均衡，保证摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。
（3）身体锻炼：我保持每周进行一定量的体育锻炼，增强身体素质和健康水平。
2.不足：（1）时间管理不当：我经常在时间管理上出现问题，容易导致学习和生活的平衡出现问题。
（2）社交能力有待提高：我在与人交往和沟通的能力上有待提高，需要多参加一些社团活动，拓宽人际交往圈。
（3）与家人保持沟通不够：在忙碌的学业和生活中，我有时会忽略与家人的沟通和联系，需要更加关注家庭。
大学生综合素质学年度测评表
职业技术学院大学生综合素质学年度测评表（共张）系部：专业：班级：学生姓名：得分：辅导员签字：系主任签字：职业技术学院大学生综合素质测评领导组（盖章）二0一0年三月一日文案大全目录填表须知 (3)表一：大学生思想品德表现测评表 (4)表二：大学生学业表现测评表 (6)表三：大学生综合能力表现测评表 (8)（一）人文素质测评 (8)（二）身心素质测评 (9)（三）实践与创新素质测评 (11)表四：综合素质测评鉴定 (13)文案大全填表须知：1、测评前每一位同学都要认真参加测评动员，明确测评目的，熟读《大学生综合素质测评实施条例》，熟悉并掌握综合素质测评的各项内容和评分标准。
2、参照综合素质测评指标和评分标准，回顾自己一个学年来的思想品德、学习表现、工作与实践能力等的综合表现，收集自己一个学年来与综合素质测评有关的各种资料。
客观、如是地进行个人自评。
3、在熟练地掌握学院《大学生综合素质测评实施条例》的基础上，本着实事求是的态度，认真填写此表。
4、理解、包容、和谐、共进。
既要评出大学生的真实水准，又要展现大学生的高尚风格。
5、做到重事实，有依据。
不争没有根据的分数，正确对待测评。
6、遇有不能理解的条款应及时向有关负责人反映，学会反映问题、解决问题、达成目的。
7、综合素质测评的目的是要激励同学们向着更高的目标更快、更好地发展！在互评中要做到严以律己、宽以待人。
8、要求一律用黑色笔填写，字迹必须清晰、端正、工整。
职业技术学院文案大全大学生综合素质测评领导组2008年9月表格一：大学生思想品德表现测评表文案大全文案大全表格二：大学生学业表现测评表文案大全文案大全表格三：大学生综合能力表现测评表文案大全（二）身心素质测评：（10%）文案大全文案大全（三）实践与创新素质测评：（15%）文案大全文案大全表格四：同学综合素质测评鉴定文案大全文案大全。
高校毕业生考核表
附件2：
高校毕业生见习期
考核鉴定表
姓名
工作单位
填表时间
国家教育委员会
制
劳动人事部
姓名性别
出生
年月日
民族
所学专业及学习年限何时入党（团）
毕业院校及时间
见习期试用期起止时间自年月日至年月日自我鉴定：
所在单位考核鉴定意见：
单位负责人（签字）
年月日
同意按期转正的理由或延长转正的原因：
批准单位（盖章）
年月日备注：
说明：考核鉴定内容包括：
一、思想方面：政治思想表现、劳动和工作态度，思想政治水平，组织纪律，群众关系，受过何种表扬、批评。
二、业务方面：专业基础理论在实际工作中的运用如何，做出了哪些突出成绩，有哪些合理化建议，有何特长。
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能轻松承受小压力，遇到大困难时仍有心理危机
-3
良
能轻松承受面对的各种大小压力，能坦然面对并努力想办法解决困难
-4
优秀
能轻松面对各种困难并能有效借力解决困难，在必要的前提下，还能主动要求承担有挑战性的工作
工作纪律性
-0差
经常迟到，早退且不服从上级工作安排
-1一般
较少情况下迟到、早退，基本上服从上级工作安排
组织协调能力
-0
差
工作杂乱无章，同事之间不能进行很好的协作
-1
一般
能与同事协作，基本上能独立完成工作任务
-2
好
能很好的与各部门协调，并取得他人对自己工作的支持和配合．
-3
良
很好的安排和协调周围的资源，较好地领导他人有效地展开工作
-4
优秀
能合理、有效地安排和协调周围的资源，并得到他的信任和尊重
语言表达能力
-1
及格
愿意向其他同事学习，有明确的个人发展计划，不断更新知识和技能
-2
好
能够钻研资料，能掌握有效的学习方法、工具和渠道；获得必备的工作知识或技能；
-3
良
能够与人分享知识和见解；为他人提供有效的指导，对他人的进步形成影响
-4
优秀
能使学习贯彻到组织系统运行的整个过程之中，能够边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行
-0差
语言含糊不清，表达的意思不清楚
-1
一般
能较清晰、流利地表达自己的观点或意见，但过于刻板，生硬
-2
好
掌握一定的说话技巧，自己的意见或建议能得到他人的认可
良-3
能有效和他人进行交流，并有一定的说服能力
-4优秀
语言清晰，幽默，具有出色的谈话技巧
学习能力
-0差
在专业上进步较慢，自己的知识结构更新的速度较低
大学毕业生年度考核表
表一：关键绩效考核表（权重：30%）
关键绩效考核表（直接上级考核）
考核内容
考核标准
考核得分
表二：综合素质考核表（权重：30%）
综合素质考核表
考核要素
考核等级、评价标准
评估者
同事
自评
上级
岗位技能熟练程度
差-0
不太熟练
-1及格
基本上能达到岗位要求
-2
好
比较熟练
-3良
非常熟练
-4优秀
能超前完成工作并能提出改善建议
拼搏双赢(W)
-0差
只关心个人得失
-1
一般
在他人要求下，能较好得配合同事或其他部门的工作
-2
好
对同事、客户、供应商等能做到互助互利，
换位思考
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ-3
良
有大局观，能考虑同事、公司、合作方等各方利益共赢
-4
优秀
善于分析，寻找个人、部门、公司共同的利益目标，以公司及部门的利益为首
合计
表四：评分汇总表
类别
同事评分
方案的利益和风险来解决复杂问题并制定有效决策
-4
优秀
能够举一反三，将复杂的问题提炼为简要的方案/行动要求，充分考虑决策对现在和未来商业情况的影响和结果，符合公司现实目标的决策
心理承受能力
-0差
心理承受能力差，遇到困难容易灰心，经常有挫折感
-1
及格
心理承受能力一般，遇到困难需要在他人的鼓励下，才能基本面对困难
权重
自我评分
权重
上级评分
权重
合计
30%绩效考核
—
—
—
—
综合素质考核30%
25%
15%
60%
虹迪价值观考核40%
25%
15%
60%
最终得分．
不能正视同事的善意的意见及同事的优秀
-1
一般
能接受同事的建议，在他们的指导要求与提醒下能做到公正无私，评价人和事物不带偏见
-2
好
敢于表达，善于学习和借鉴别人的长处，公正无私
-3
良
不论同事优秀与否，愿意与其交流和分享，善于学习新事物
-4
优秀
积极学习有益的外来文化，运用到自己工作，并能主动提供给公司其它部门借鉴
良-3
工作中主动承担责任且积极寻求解决问题的办法
-4优秀
对他人起到榜样的作用
团队精神U（）
-0差
与部门员工关系欠佳，不太能整合团队
-1一般
与部门员工关系和谐，具有较强的配合及服务意思
好-2
积极参与公司、部门团体活动
-3良
主动维护公司及部门利益，敢于抵制不良行为
-4优秀
主动承担岗位外的其他工作
创新能力N（）
-1一般
坚决服从并执行公司的决策，严格遵守公司
管理规章制度
-2
好
认同虹迪，努力克服外界一切干扰因素，坚信虹迪有美好的未来，并能做到与虹迪共同进退
-3
良
喜爱虹迪公司的文化、理念并能体现到实际工作中，并得到同事的认可
-4
优秀
把虹迪当自己的家，能与公司分享成功的快乐，也能一起分担失败和挫折
开放平等）O（
差-0
-0差
没有创新精神，工作因循守旧
一般-1
工作中有一定的创新和独到的见解
-2
好
能开动脑筋对工作进行改进但取得的成果较小
-3
良
通过借鉴他人的经验，将某些流程改进与创新并运用到工作中，取得一定成果。
-4
优秀
善于思考，并经常提出新点子，新想法且对提高工作效率或公司效益做出了突出的贡献
工作信念）(B
-0
差
按自己的需求规矩工作，对公司没有特别强的喜爱与认同感
解决问题的能力
-0
差
能够发现问题，但缺乏系统的方法进行分析问题产生的原因，缺乏有效的解决方法
-1
及格
基本上能够发现问题，识别问题的原因，但解决问题靠直觉，缺乏系统、规范地解决问题的方法；
好-2
能选择适当的解决问题能敏锐地发现和界定问题，的流程、基本技巧和工具，提出解决问题的各种措施和途径
-3
良
以最合理的决策技术、以合理的程序，充分考虑各种
除了做好自己本职工作外，还经常主动承担一些分外的工作
合计
）40%（权重：虹迪价值观考核表表三：
虹迪价值观考核表
考核要素
考核等级、评价标准
评估者
同事
自评
上级
工作责任感）（R
差-0
工作敷衍，当工作出现失误时，极力推卸责任
-1
一般
当工作出现失误时，工作上满足于基本完成工作任务，能意识到自己的错误
好-2
工作中主动承担责任
-2好
偶尔迟到、早退，服从上级工作上的安排
良-3
从不迟到、早退，服从上级工作上的安排
优秀-4
能自觉加班完成工作，积极服从上级的安排
工作主动性
-0差
工作懈怠，且工作业绩不能达到工作目标
-1一般
在别人的监督下能较好完成工作
好-2
工作主动，能较好地完成自己的本职工作
-3
良
积极主动地完成自己的本职工作
-4
优秀