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花谢了，碗摔了，蜡烛灭了 人物走向衰亡 苍茫无边的大海（《乌米》） 乌米将渺无希
望等待至死
所以，小说中环境描写暗示人物命运的，一般 是通过描写与人物或事物的某种结果相似、相 同的环境，提前暗示其命运将发生变化。
-
13
6、暗示作品主题。
运用环境描写很难直接表达出文章的主旨，只 能通过描写带有暗示性的景物，暗示文章主旨。
半年之后的一天下午那个男人又来找我， 他对我：我媳妇前天已经走了，我忙问他：孩子 是什么时候知道的，他说，半月前才告诉他们的， 然后又补充道，多谢你了，要不然孩子这半年怎 么过呀，我一听，感觉特别难过，都怪我们医术 不高明……
——摘自《生命中的两袋红枣》
作用：交待故事发生的时间和环境，渲染故事的 感伤气氛。
作用：渲染压抑沉闷的氛围，衬托老黑叔黯 淡、无奈的心理。
-
10
练习五：我给那些因为在近旁而极响的爆竹 声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接 着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在 ‘祝福’了，知道已是五更将近时候，我在 朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断， 似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的 雪花，拥抱了全市镇……
-
7
练习二：乡村的夜说来就来，不一会，四 周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不 进一丝风，连那些星星也像是对我眨着嘲 笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连 星星都生厌啊。”然后咚得撞开房门，坐 在屋内唉声叹气。——摘自《母亲的诗》
作用：烘托我找不到工作时沮丧郁闷的心理。
-
8
练习三：林望了望那两间又低又矮的教 室,心中便一片怆然。夕阳斜下，屋子 中砖头支着木板的桌子，以及那块发白 的黑板，在余辉中发散着金灿的昏光。
下列环境描写暗示了人物何种心理？
蓝空日头（《雁阵》）
如火的晚霞（《日月行色》） 驼爷坦荡的内心
无边的海，半塌的土屋，零落的村 男女约会时喜悦
舍（《乌米》）
的心情
乌米孤独的内心
所以，一般来说，所描写的环境表现出来 的色调，与人物心理是一致的。
-
wenku.baidu.com
12
5下.列暗环示境人描物写暗命示运人物何种命运
“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的线 绒，正在迎风飘撒。” 《芦花荡》
这句景物描写中的“正在迎风飘撒”就带有暗 示性，暗示了芦花荡的人们在与日本鬼子的斗 争中取得了胜利，谱写了一曲抗日赞歌。
-
14
《远与近》
《日月行色》我们村西有一条河，流水清澈，平平 的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿 佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。……
《雁阵》雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝
南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的
光芒里。一首生命的诗，在- 蓝空中吟唱。
3
小结：环境描写的作用
1、交待故事发生的时间、处所、环境、背景等。 （开头）
3、要与故事的背景和作品的情感基调联 系起来。（《乌米》《祝福》等）
-
5
需要强调的一点是，环境描写的六种 作用并不是孤立使用的，往往一段描 写中兼有几种作用。
-
6
巩固练习
练习一：那是一个秋日的黄昏，我刚要下班，却 被一对农民夫妇堵在了门口，女人看上去很瘦， 海有些气喘吁吁。男人很强壮但明显有些木讷。
• 作用：交代了故事发生的时间、地点，交代 了人物身份。衬托人物悲伤的心理。
-
9
练习四： 山风悄悄地吹了起来，凉凉地直 往领子里扑。天上的云彩也不知什么时候 聚起了厚厚的一层，黑压压的把夕阳西下 仅有的一点余辉，遮了个尽光。黑暗中， 老黑叔静静的蹲在地上，只有那长长的烟 枪在一明一暗中才能映出他那张沉默的脸。
《药》秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出， 只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都 睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身 油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了清白 的光。
《乌米》身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海 鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽 情嬉戏，远方是苍茫的大海。
小说专题复习—— 自然环境描写 鉴赏
-
1
温故而知新
小说三要素：人物形象，故事情节，环境描写
环境包括： 自然环境和社会环境
环境是形成人物性格,促使人物行动的指定 场所和范围. 自然环境——人物活动的具体场景,如地 点,气候,时间,景色,场面等.
-
2
一、自然环境描写有什么作用？结合已学小
说篇目进行分析。
• 作用：在这里,作者拿有钱人的祝福活动和
祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比.一边是
鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝
福,一边是被压迫者在寒冬腊月,大雪纷飞的
祝福声中惨死在雪地里. 形成了强烈的对比,
增强了祥林嫂遭遇的悲剧性,加强了对旧社
会杀人本质的揭露,深化了小说的主题.
-
11
3.衬托人物心理
如何分析环境描写与人物心理？
2、渲染气氛，为后边的内容做铺垫。（开头或中间）
3、衬托人物心理，表现人物性格。 （位置不固定）
4、推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫。（中间）
5、暗示人物命运。
（位置不固定）
6、暗示/深化作品主题。
（结尾）
-
4
环境描写的理解要注意：
1、要与小说主题联系起来；
（《远与近》）
2、要和人物个性、命运联系起来； （《祝福》《乌米》等）
望等待至死
所以，小说中环境描写暗示人物命运的，一般 是通过描写与人物或事物的某种结果相似、相 同的环境，提前暗示其命运将发生变化。
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6、暗示作品主题。
运用环境描写很难直接表达出文章的主旨，只 能通过描写带有暗示性的景物，暗示文章主旨。
半年之后的一天下午那个男人又来找我， 他对我：我媳妇前天已经走了，我忙问他：孩子 是什么时候知道的，他说，半月前才告诉他们的， 然后又补充道，多谢你了，要不然孩子这半年怎 么过呀，我一听，感觉特别难过，都怪我们医术 不高明……
——摘自《生命中的两袋红枣》
作用：交待故事发生的时间和环境，渲染故事的 感伤气氛。
作用：渲染压抑沉闷的氛围，衬托老黑叔黯 淡、无奈的心理。
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练习五：我给那些因为在近旁而极响的爆竹 声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接 着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在 ‘祝福’了，知道已是五更将近时候，我在 朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断， 似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的 雪花，拥抱了全市镇……
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练习二：乡村的夜说来就来，不一会，四 周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不 进一丝风，连那些星星也像是对我眨着嘲 笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连 星星都生厌啊。”然后咚得撞开房门，坐 在屋内唉声叹气。——摘自《母亲的诗》
作用：烘托我找不到工作时沮丧郁闷的心理。
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练习三：林望了望那两间又低又矮的教 室,心中便一片怆然。夕阳斜下，屋子 中砖头支着木板的桌子，以及那块发白 的黑板，在余辉中发散着金灿的昏光。
下列环境描写暗示了人物何种心理？
蓝空日头（《雁阵》）
如火的晚霞（《日月行色》） 驼爷坦荡的内心
无边的海，半塌的土屋，零落的村 男女约会时喜悦
舍（《乌米》）
的心情
乌米孤独的内心
所以，一般来说，所描写的环境表现出来 的色调，与人物心理是一致的。
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5下.列暗环示境人描物写暗命示运人物何种命运
“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的线 绒，正在迎风飘撒。” 《芦花荡》
这句景物描写中的“正在迎风飘撒”就带有暗 示性，暗示了芦花荡的人们在与日本鬼子的斗 争中取得了胜利，谱写了一曲抗日赞歌。
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《远与近》
《日月行色》我们村西有一条河，流水清澈，平平 的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿 佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。……
《雁阵》雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝
南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的
光芒里。一首生命的诗，在- 蓝空中吟唱。
3
小结：环境描写的作用
1、交待故事发生的时间、处所、环境、背景等。 （开头）
3、要与故事的背景和作品的情感基调联 系起来。（《乌米》《祝福》等）
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需要强调的一点是，环境描写的六种 作用并不是孤立使用的，往往一段描 写中兼有几种作用。
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巩固练习
练习一：那是一个秋日的黄昏，我刚要下班，却 被一对农民夫妇堵在了门口，女人看上去很瘦， 海有些气喘吁吁。男人很强壮但明显有些木讷。
• 作用：交代了故事发生的时间、地点，交代 了人物身份。衬托人物悲伤的心理。
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练习四： 山风悄悄地吹了起来，凉凉地直 往领子里扑。天上的云彩也不知什么时候 聚起了厚厚的一层，黑压压的把夕阳西下 仅有的一点余辉，遮了个尽光。黑暗中， 老黑叔静静的蹲在地上，只有那长长的烟 枪在一明一暗中才能映出他那张沉默的脸。
《药》秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出， 只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都 睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身 油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了清白 的光。
《乌米》身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海 鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽 情嬉戏，远方是苍茫的大海。
小说专题复习—— 自然环境描写 鉴赏
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1
温故而知新
小说三要素：人物形象，故事情节，环境描写
环境包括： 自然环境和社会环境
环境是形成人物性格,促使人物行动的指定 场所和范围. 自然环境——人物活动的具体场景,如地 点,气候,时间,景色,场面等.
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2
一、自然环境描写有什么作用？结合已学小
说篇目进行分析。
• 作用：在这里,作者拿有钱人的祝福活动和
祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比.一边是
鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝
福,一边是被压迫者在寒冬腊月,大雪纷飞的
祝福声中惨死在雪地里. 形成了强烈的对比,
增强了祥林嫂遭遇的悲剧性,加强了对旧社
会杀人本质的揭露,深化了小说的主题.
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3.衬托人物心理
如何分析环境描写与人物心理？
2、渲染气氛，为后边的内容做铺垫。（开头或中间）
3、衬托人物心理，表现人物性格。 （位置不固定）
4、推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫。（中间）
5、暗示人物命运。
（位置不固定）
6、暗示/深化作品主题。
（结尾）
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4
环境描写的理解要注意：
1、要与小说主题联系起来；
（《远与近》）
2、要和人物个性、命运联系起来； （《祝福》《乌米》等）