【新教材】部编版六年级语文下册古诗词诵读9.浣溪沙同步练习题(含答案)

9.浣溪沙

一、解释下列词语。

蕲水:

短浸溪:

萧萧:

子规:

无再少:

休:

二、默写填空。

1.山下兰芽短浸溪, , 。

2.谁道人生无再少? ! 。

3.这首词的作者是代。

表达了作者的人生态度。

三、写出下列诗句的意思。

1.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。

2.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

四、课内阅读。

浣溪沙

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

1.“黄鸡”的本意是什么?在词中是指什么?苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”,有何用意?

2.下阕用了什么表达方式?表达了什么?

3.全词抒发了作者怎样的思想感情?

9.浣溪沙

一、在今湖北浠水一带。指初生的兰芽浸润在溪水中。形容雨声。杜鹃鸟。不能再回到少年时代。不要。

二、1.松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼

2.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡

3.宋苏轼热爱生活、旷达乐观

三、1.岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼苗,浸泡在溪水之中,松林间的沙路,仿佛经过泉水冲刷,一尘不染。傍晚细雨潇潇,寺外传来杜鹃鸟的啼叫声。 2.谁说人生只会变老,不能再变得年轻?你看门前的流水不是也能向西奔流吗!不要再发出白发暮年时光流逝这样的感慨了。四、1.“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓,在词中是指时光流逝。反用其意,劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐

观的性格。 2.议论。这种议论不是抽象的、概念化的,而是即景取喻,以富有情韵的语言,表达有关人生的哲理。表达了词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 3.热爱生活,旷达乐观。