《长歌行·青青园中葵》原文+赏析
《长歌行》诗意及赏析
《长歌行》诗意及赏析《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041－1099）编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗。
下面是店铺为你带来的《长歌行》诗意及赏析，欢迎阅读。
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
[作品简介]汉乐府“乐府”原是古代掌管音乐的官署。
秦及西汉辉帝时都设有“乐府令”。
汉武帝时的乐府规模较大，其职能是掌管宫廷所用音乐，兼采民间歌谣与乐曲。
魏晋以后，将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌，统统称为乐府诗。
汉乐府创作的基本原则是“感于哀乐，缘事而发”（《汉书·艺文志》）。
它继承《诗经》现实主义的优良传统，广阔而深刻地反映了汉代的社会现实。
汉乐府在艺术上最突出的成就表现在它的叙事性方面，其次，是它善于选取典型细节，通过人物的言行来表现人物性格。
其形式有五言，七言与杂言，尤其值得重视的是汉乐府已产生了一批成熟的五言诗。
流传下来的汉代乐府诗，绝大多数已被宋朝人郭茂倩收入他编著的《乐府诗集》中。
[注释]此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的.诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌行：汉乐府曲调名。
葵：古代的一种蔬菜。
晞：晒干。
阳春：就是春天，是阳光与露水充足的时候。
布：散布，洒满。
德泽：恩泽。
秋节：秋季。
节，时节，节令。
焜黄：枯黄。
华：同“花”。
衰：为了押韵，这里可以按古音读作。
百川：无数条江河。
川，河流。
徒：徒然，白白地。
[译文]园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
[赏析]这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
部编版小学语文古诗文《长歌行（青青园中葵）》原文+注释+翻译+赏析+试题
部编版小学语文古诗文《长歌行（青青园中葵）》原文+注释+翻译+赏析+试题长歌行（青青园中葵）体裁：诗题文：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
作者：名字：佚名年代：未知描述：翻译：原文青青园中葵，朝露待日晞。
译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
原文阳春布德泽，万物生光辉。
译文：春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
原文常恐秋节至，焜黄华叶衰。
译文：常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
原文百川东到海，何时复西归？译文：百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？原文少壮不努力，老大徒伤悲。
译文：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
赏析：赏析一：创作背景此诗是汉乐府诗的一首。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。
它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。
汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
赏析二：思想内容这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
赏析三：艺术特色诗从园中葵起调，即“托物起兴”，“先言他物以引起所咏之辞也”。
园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。
借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。
人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。
这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。
转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。
人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，这是一个不可移易的自然法则。
诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。
汉乐府民歌：《长歌行》原文译文赏析
汉乐府民歌：《长歌行》原文译文赏析《长歌行》两汉：佚名青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【译文】园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
【注释】长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
【赏析】这是一首咏叹人生的歌。
唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。
园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。
诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。
乐府歌辞《长歌行》原文、注释、译文及赏析
乐府歌辞《长歌行》原文、注释、译文及赏析原文：长歌行乐府歌辞青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
注释：长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
赏析：《长歌行》是一首乐府民歌，它仍保留着民间歌谣那种善用比兴、语言通俗、生活态度积极向上的特点。
诗的主旨在于揭示青春年少的珍贵，告诫人们应及时奋发，莫要蹉跎岁月，老大伤悲。
这首诗可分为三个层次：前六句一层，七、八两句一层，结尾两句一层。
“青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
”诗的开头托物起兴，前四句写“春荣”，后两句写“秋枯”；前四句写实，后两句虚拟；前四句赞美阳春烟景，大块文章，园葵青青，露浥花鲜，后两句隐忧秋风乍至，黄叶乱飞。
《长歌行》诗意及赏析
《长歌行》诗意及赏析《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041－1099）编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗。
下面是店铺为你带来的《长歌行》诗意及赏析，欢迎阅读。
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
[作品简介]汉乐府“乐府”原是古代掌管音乐的官署。
秦及西汉辉帝时都设有“乐府令”。
汉武帝时的乐府规模较大，其职能是掌管宫廷所用音乐，兼采民间歌谣与乐曲。
魏晋以后，将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌，统统称为乐府诗。
汉乐府创作的基本原则是“感于哀乐，缘事而发”（《汉书·艺文志》）。
它继承《诗经》现实主义的优良传统，广阔而深刻地反映了汉代的社会现实。
汉乐府在艺术上最突出的成就表现在它的叙事性方面，其次，是它善于选取典型细节，通过人物的言行来表现人物性格。
其形式有五言，七言与杂言，尤其值得重视的是汉乐府已产生了一批成熟的五言诗。
流传下来的汉代乐府诗，绝大多数已被宋朝人郭茂倩收入他编著的《乐府诗集》中。
[注释]此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌行：汉乐府曲调名。
葵：古代的一种蔬菜。
晞：晒干。
阳春：就是春天，是阳光与露水充足的时候。
布：散布，洒满。
德泽：恩泽。
秋节：秋季。
节，时节，节令。
焜黄：枯黄。
华：同“花”。
衰：为了押韵，这里可以按古音读作。
百川：无数条江河。
川，河流。
徒：徒然，白白地。
[译文]园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境。
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
[赏析]这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
青青园中葵古诗原文及注释
青青园中葵古诗原文及注释青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！注释：- “青青园中葵”：“葵”指的是葵菜，在古代是一种重要的蔬菜。
园子里生长着青青的葵菜。
- “朝露待日晞（xī）”：“朝露”就是早晨的露水。
“晞”是晒干的意思。
早晨的露水等待着阳光把它晒干呢。
你看啊，这就像人生中的一些美好事物，比如青春年少时的活力，它很美好但也很短暂，就像这露水，太阳一出来就没了，多可惜呀。
- “阳春布德泽”：“阳春”就是温暖的春天。
“布”是散布、给予的意思。
“德泽”就是恩惠。
温暖的春天啊，它把恩惠给予了大地。
就好像大自然妈妈在春天的时候给世间万物发福利一样，让万物都能茁壮成长。
- “万物生光辉”：因为春天的恩泽，世间万物都充满生机，光彩熠熠。
这时候到处都是生机勃勃的景象，小花小草都在开心地享受春天的馈赠呢。
- “常恐秋节至”：“恐”就是担心、害怕。
常常担心秋天到来。
为啥担心呢？因为秋天一到，很多美好的东西就开始走下坡路了。
- “焜（kūn）黄华（huā）叶衰”：“焜黄”是枯黄的意思。
“华”在这里同“花”。
花朵枯黄，叶子也衰败了。
就像人老了一样，失去了曾经的活力和光彩，变得黯淡无光。
- “百川东到海”：众多河流都向东流入大海。
这就像时间一样，一直朝着一个方向流逝，不会回头的。
- “何时复西归”：什么时候再能向西流回来呢？答案是不可能的呀，就像我们的青春一去不复返一样。
- “少壮不努力，老大徒伤悲”：年轻力壮的时候如果不努力奋斗，到老来只能白白地悲伤后悔了。
这就像是在给我们敲警钟呢，如果在该努力的时候偷懒，以后就只能哭鼻子喽。
赏析：这首诗就像是一个智慧的长者在给我们讲人生的大道理，但又讲得特别生动。
开头先描绘了园子里葵菜上的朝露，春天里万物生长的美好景象，这画面感一下子就出来了，就好像我们能看到那绿油油的菜园子，感受到春天的温暖。
可是呢，话锋一转，说到秋天万物凋零，这对比多强烈啊。
《长歌行》原文及翻译赏析
《长歌行》原文及翻译赏析《长歌行》是一首经典的汉乐府诗，原文是这样的：“青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
”咱们先来说说这开头的“青青园中葵，朝露待日晞”。
想象一下，一个阳光明媚的清晨，你走进一个种满了向日葵的园子。
那些向日葵啊，叶子绿油油的，精神抖擞。
叶子上的露水呢，晶莹剔透，就等着太阳出来把它们晒干。
这画面是不是特别美？就好像我们小时候，充满了生机和活力，等待着成长的机会。
“阳春布德泽，万物生光辉”，春天的阳光温暖又柔和，把恩惠洒向大地，世间万物都焕发出勃勃的生机。
这让我想起了每年春天，学校组织我们去郊游的时候。
大家一起在草地上奔跑、欢笑，感受着春风的轻抚，看着周围的花草树木都在努力生长，仿佛整个世界都充满了希望。
“常恐秋节至，焜黄华叶衰”，诗人总是担心秋天的到来，因为到了那个时候，花朵会凋谢，叶子会枯黄。
这就像我们在学习的过程中，总是会担心时间过得太快，还没来得及掌握好知识，考试就来了。
再看“百川东到海，何时复西归”，所有的河流都向东流入大海，可它们什么时候能再回来呢？这就好比我们的时间，一旦流逝，就再也回不来了。
我记得有一次，我拖延着不去写作业，结果玩着玩着一天就过去了，晚上才开始着急，可时间已经回不去了，那次的教训让我刻骨铭心。
最后“少壮不努力，老大徒伤悲”，这可是整首诗的精髓啊！年轻的时候如果不努力学习、工作，到老了只能白白地悲伤后悔。
我有个邻居大哥，小时候贪玩不爱学习，长大了找不到好工作，现在只能干些又累钱又少的活儿，每次看到他唉声叹气的样子，我就更加明白这首诗的含义了。
咱们来翻译一下这首诗：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光晒干。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
长歌行原文、翻译及全诗赏析
长歌行原文、翻译及全诗赏析长歌行原文、翻译及全诗赏析2篇长歌行原文、翻译及全诗赏析1长歌行青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
翻译园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
注释葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
赏析这是一首咏叹人生的歌。
唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。
园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。
诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。
这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。
人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。
这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。
自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。
《乐府诗集·长歌行》原文翻译及赏析
《乐府诗集·长歌行》原文翻译及赏析青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何日复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
《乐府诗集·长歌行》翻译园中的葵菜郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升。
春天的太阳散布恩惠,万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境。
青少年时代不努力,到老来只能悲伤叹息了。
《乐府诗集·长歌行》赏析本诗的前六句，揭示出春荣秋枯这个自然规律，以托物起兴的方法，为过度到珍惜时光作铺垫。
七、八句用深动巧妙的比喻，来揭示时光就像流水一样不会倒转，人老了就不会再年轻这一客观规律，从而突出人应珍惜宝贵时光这一中心意思。
最后两句是古代诗人从实践中总结出来的人生格言，对于今天的广大青少年，仍具有积极的教育意义。
《乐府诗集·长歌行》品论这是一首咏叹人生的歌。
唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。
园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。
诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。
这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。
人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。
这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。
自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。
人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。
这是一个不可移易的自然法则。
诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。
诗词赏析 I 少壮不努力,老大徒伤悲——《长歌行》
少壮不努力，老大徒伤悲——《长歌行》《长歌行》〔汉〕汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！【译文】园中的葵菜翠绿鲜嫩，清晨的露珠晶莹透亮。
春天的阳光雨水充足，万物滋养得欣欣向荣。
经常会担忧秋天到来，花草和树木凋落枯黄。
千百条河流涌入东海，什么时候向西回流过？年轻时若不努力奋斗，老了以后悲伤也没用。
【附注】朝zhāo，华huā（同“花”），衰cuī【赏析】《长歌行》归属《乐府诗集·卷30》，以长声歌咏见长。
咏叹人生难得，劝诫惜时奋进。
其一，以“园中葵”起调，托物起兴，比拟青春勃发。
葵菜，又名冬苋菜，可食用或入药。
王帧《农书》称赞它为“百菜之主，备四时之馔”。
开篇，春天的清晨，园中葵菜绿意欣然，菜叶上的露珠映照阳光“布灵布灵”（亮晶晶），如同活力四射的少年。
得益于阳光和雨露的恩泽（滋养），随处可见生机盎然的景象。
其二，以“东到海”立意，由情入理，喻示年华似水。
春去秋来，花开花谢。
青青葵菜历经春华秋实，从新芽嫩叶到枯萎衰落。
天道如此，人生如是。
青春少年历经千锤百炼，从懵懂出生到成熟老死。
一个“恐”字，很想背道而驰，却又无能为力；只能眼睁睁看它，从身边溜走。
其三，以“徒伤悲”断论，回顾过往，尽量少留余恨。
在无限的岁月长河中，有限的生命如白马过隙，稍纵即逝。
正值年富力强，就该百步穿杨；待到年老力衰，只能望梅止渴。
年少如果“不努力”，老来注定“徒伤悲”。
无疑，天道酬勤，莫负春光，这是千百年以来的主旋律。
或如，李白《将进酒》高歌：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”或如，朱熹《春日》揭示：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”或如，杜秋娘《金缕衣》劝告：“花堪折直须折，莫待无花空折枝。
”……【作者】汉乐府，指汉朝“乐府”机关收集民间“歌诗”，经过改编创作，供演奏或演唱。
体裁五言为主，语言通俗，风格清新，叙事性强。
其中，《孔雀东南飞》与《木兰诗》并称“乐府双璧”；《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”广为流传。
长歌行古诗意思解释
长歌行古诗意思解释
《长歌行》古诗原文
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》翻译
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境?
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
《长歌行》赏析
《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。
其情感基调是积极向上的。
其主旨体现在结尾两句，但诗人的思想又不是简单的
表述出来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。
【长歌行 原文】翻译 赏析_古诗大全_格言网
【长歌行原文】翻译赏析_古诗大全_格言网朝代：两汉作者：佚名原文：青青园中葵，朝露待日?。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，?黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!译文园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。
千万条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能重西流?人也一样年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤了。
注释①长歌行：汉乐府曲牌名。
②葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。
《诗经?豳风?七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”本诗“青青园中葵”即指此。
另有一种菊科草本植物也叫“葵”。
向日葵即其中之一。
此外，蒲葵也可简称.“葵”，用蒲葵叶做成的扇子称“葵扇”。
③朝露：清晨的露水。
④阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
⑤秋节：秋季。
⑥?黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：同“花”读音同“花”。
衰：读"cuī"，古时候没有"shuaī"这个音。
(但根据语文出版社出版的《古代汉语》所以我们认为，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
所以读shuaī)⑦百川：大河流。
少：年轻。
老：老年。
⑧徒：白白地。
⑨?：天亮，引申为阳光照耀。
⑩少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑪老大：年老。
(指年老了，中年时，人老了，过了青年时期。
此句话指到指年老了，中年时，人老了，过了青年时期只能白白地悔恨与悲伤了。
)题解此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
《乐府诗集·长歌行》全诗赏析
《乐府诗集·长歌行》全诗赏析《乐府诗集·长歌行》全诗赏析长歌行青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
注释：此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌行：汉乐府曲调名。
葵：古代的一种蔬菜。
晞：晒干。
阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。
布：散布，洒满。
德泽：恩泽。
秋节：秋季。
节，时节，节令。
焜黄：枯黄。
华：同“花”。
衰：为了押韵，这里可以按古音读作。
百川：无数条江河。
川，河流。
徒：徒然，白白地。
今译：园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
赏析：这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。
何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。
大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
简评：这是汉代乐府古诗中的一首名作。
诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。
诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一片阳光中。
世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠，焕发出无比的光彩。
《长歌行》原文及译文
《长歌行》原文及译文《长歌行》是一首经典的汉乐府诗歌，咱们一起来瞅瞅原文和译文哈。
原文是这样滴：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
这诗读起来朗朗上口，可其中的意思，咱们也得好好琢磨琢磨。
下面是译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常常害怕那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
我还记得我当年教这诗的时候，有个小同学特别有意思。
那孩子呀，上课的时候瞪着大眼睛，一脸认真地听我讲。
讲到“少壮不努力，老大徒伤悲”的时候，他突然举手问我：“老师，那要是我现在努力了，以后是不是就不会伤悲啦？”我一听，乐了，这小家伙还挺会思考。
我就告诉他：“那当然啦，只要你现在好好努力，以后就能有很多选择，不会后悔当初没好好学。
”其实咱们想想，这诗多实在呀！就像咱们的生活，春天就像是咱们的年少时光，充满了生机和希望。
要是在这时候不好好努力生长，就像那园中的葵菜，等到秋天来了，可就来不及啦。
比如说我有个朋友，小时候学习可好了，但是后来贪玩，不认真了。
结果长大了，找工作的时候因为学历不够，好工作都轮不到他。
他就特别后悔，跟我说：“要是当年能像《长歌行》里说的那样，珍惜时光努力学习，现在也不至于这么难。
”再看看那些成功的人，很多都是从小就知道努力，珍惜每一分每一秒。
就像那些运动员，从小就刻苦训练，才有机会在赛场上为国争光。
所以呀，咱们可得好好记住这首《长歌行》，时刻提醒自己，趁着年轻，多努力，别等到老了才来后悔。
就像那百川，一直向东流，一去不复返，时光也是这样，溜走了就再也回不来啦。
咱们要抓住现在的好时光，让自己的人生闪闪发光，可别到最后只剩下伤悲哟！。
青青园中葵译文及赏析
青青园中葵译文及赏析青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
《青青园中葵》是唐代著名诗人王之涣创作的一首七言绝句。
这首诗以青葵花为主题，通过描绘花朵的生长和衰老之间的变化，抒发了诗人对时光流转、人生短暂以及努力奋发精神的思考。
葵花是一种喜光植物，它需要阳光的照射才能健康生长。
诗中的“青青园中葵，朝露待日晞。
”描绘了清晨时分，葵花青翠的身姿，也表达了花朵经过夜晚的沐浴，期待着太阳的升起，为整个园子带来生机与活力。
阳光的照射不仅让葵花生长得茁壮，也给整个大自然注入了光辉。
第二句“阳春布德泽，万物生光辉。
”强调了春天的阳光和春风给万物带来的温暖和生机。
阳春时节，大地回春，万物复苏，正如诗中的“阳春布德泽，万物生光辉。
”所描述的那样。
然而，第三、第四句的转折呈现了岁月流转的无情。
诗中写到“常恐秋节至，焜黄华叶衰。
”意味着葵花的生命也会随着时间的推移逐渐凋谢，落叶尽枯。
这也暗喻了人生短暂，时光易逝的真实。
尽管万物有生有死，人们依然对时间的流转和自己的生命感到担忧和害怕。
最后两句“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
”是《青青园中葵》的精髓所在。
葵花或人生都如百川流入大海，生命都在终点的方向流动着。
然而，饱经沧桑的作者告诫人们，只有在年少时努力奋发，才能避免老年时后悔和自责。
这是诗人借助葵花的生命之旅所展现出的孕含哲理的深意。
总体而言，《青青园中葵》是一首唤起人们对生命短暂、时间流转的深思的诗歌作品。
通过描绘葵花的生长和衰老过程，并结合人生的意义和价值，诗人王之涣激励人们珍惜时间、抓住机遇，努力实现自己的理想与目标。
这首诗的韵律优美、意境深远，既能让人们在欣赏中得到审美的愉悦，又能引发人们的思考，使人陷入对人生的思索和反思。
通过欣赏《青青园中葵》，我们可以认识到人生的短暂和时光的流转，从而更加珍惜每一个时刻，不断努力追求人生的价值和意义。
《长歌行》原文及赏析
《长歌行》原文及赏析《长歌行》是一首经典的汉乐府诗，咱们一起来瞅瞅它的原文和赏析。
原文是：“青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
”这首诗开头就描绘了一幅生机勃勃的景象，园子里的葵菜长得郁郁葱葱，那叶子上的朝露正等着太阳把它晒干呢。
这就好像咱们小时候，充满了生机和活力，有着无限的可能。
就像我小时候，有一次参加学校的绘画比赛，我特别认真地准备，每天都早早起来画几笔，感觉自己就像那正等着阳光照耀的朝露，充满了期待和憧憬。
“阳春布德泽，万物生光辉。
”温暖的春天把希望和恩泽散布给大地，世间万物都闪耀着光芒。
这让我想起春天出去郊游的时候，看到漫山遍野的花朵绽放，树木吐出嫩绿的新芽，那场面真是美不胜收，让人感受到大自然无尽的生命力。
可是呢，诗人又说“常恐秋节至，焜黄华叶衰。
”总是担心秋天一到，花朵和叶子就会枯黄衰败。
这就像咱们在成长过程中，总会担心美好的时光匆匆而过。
比如说，考试前没好好复习，心里就会忐忑，怕成绩不好，那种担心的感觉就和诗里的情绪有点像。
“百川东到海，何时复西归？”千万条河流都向东流入大海，什么时候才能再向西流回来呢？这就像咱们度过的每一天，过去了就再也回不来啦。
我记得有一次和朋友约好了一起出去玩，结果因为我临时有事没去成，后来再想找个同样的机会，却怎么也凑不到一块儿了，就像这流走的河水，一去不复返。
最后一句“少壮不努力，老大徒伤悲。
”简直是灵魂拷问啊！年轻的时候要是不努力，到老了只能白白地伤心后悔。
这让我想起身边的一个例子，有个叔叔年轻的时候不好好工作，整天混日子，现在年纪大了，找工作困难，生活也过得紧巴巴的，后悔得不行。
整首诗以景寄情，从园中的葵菜到春天的万物，再到秋天的衰败，以及一去不复返的河流，最后归结到要珍惜时光努力奋进，真是层层递进，引人深思。
它用简单易懂的语言，告诉咱们一个深刻的道理：时光宝贵，千万别浪费，要趁着年轻好好努力，要不然等到老了，只能空留遗憾。
【古诗大全】【长歌行 原文】翻译 赏析
【古诗大全】【长歌行原文】翻译赏析朝代：两汉作者：佚名原文：青青园中葵，朝露待日?。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，?黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!译文园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。
千万条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能重西流?人也一样年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤了。
注释①长歌行：汉乐府曲牌名。
②葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。
《诗经?豳风?七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”本诗“青青园中葵”即指此。
另有一种菊科草本植物也叫“葵”。
向日葵即其中之一。
此外，蒲葵也可简称.“葵”，用蒲葵叶做成的扇子称“葵扇”。
③朝露：清晨的露水。
④阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
⑤秋节：秋季。
⑥?黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：同“花”读音同“花”。
衰：读"cuī"，古时候没有"shuaī"这个音。
(但根据语文出版社出版的《古代汉语》所以我们认为，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
所以读shuaī)⑦百川：大河流。
少：年轻。
老：老年。
⑧徒：白白地。
⑨?：天亮，引申为阳光照耀。
⑩少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑪老大：年老。
(指年老了，中年时，人老了，过了青年时期。
此句话指到指年老了，中年时，人老了，过了青年时期只能白白地悔恨与悲伤了。
)题解此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
《长歌行》原文、译文、注释及赏析
长歌行两汉：佚名原文青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
译文园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
注释长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
赏析这是一首咏叹人生的歌。
唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。
园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。
诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整。
《乐府诗集·长歌行》全诗赏析
《乐府诗集·长歌行》全诗赏析《乐府诗集·长歌行》全诗赏析长歌行青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
注释：此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌行：汉乐府曲调名。
葵：古代的一种蔬菜。
晞：晒干。
阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。
布：散布，洒满。
德泽：恩泽。
秋节：秋季。
节，时节，节令。
焜黄：枯黄。
华：同“花”。
衰：为了押韵，这里可以按古音读作。
百川：无数条江河。
川，河流。
徒：徒然，白白地。
今译：园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
赏析：这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光露之下，万物都在争相努力地生长。
何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。
大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
简评：这是汉代乐府古诗中的一首名作。
诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。
诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一片阳光中。
世上的万物都在春天受到大自然雨露的`恩惠，焕发出无比的光彩。
可是，秋天一到，它们都要失去鲜艳的光泽，变得枯黄衰落了。
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《长歌行·青青园中葵》原文+赏析青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
【注释】
长歌行：汉乐府曲调名。
葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：同“花”。
衰：为了押韵，这里可以按古音读作"cuī"。
徒：白白的
百川：河流。
【译文】
早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？
如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
解题
此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌：长声歌咏，也指写诗；
行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
衰:读"cuī".古时候人们读的没有"shuaī"这个音。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
《乐府解题》说这首古辞“言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。
”把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。
汉代的五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。
这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
其情感基调是积极向上的。
《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集，全书一百卷，分十二类。
上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。
除收入封建朝廷的乐章外，还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的《新乐府诗》（《新乐府诗集》其中包括《木兰诗》《孔雀东南飞》）。
全书各类有总序，每曲有题解，对各种歌辞、曲词的起源和发展，均有考订。
简析
这是一首咏叹人生的歌。
唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。
园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。
诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。
这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。
人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一
样美好。
这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。
自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。
人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。
这是一个不可移易的自然法则。
诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。
接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。
由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。
在这永恒的自然面前，人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了吗？岂不就像青青葵叶，一语秋风就枯黄凋谢了吗？诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。
这个推理的过程，字面上没有写出来，但读者可循着诗人思维的轨
迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程，人生也有一个少年努力、老有所成的过程；自然界的万物只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不同，没有自身努力是不能成功的；万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲；人则不然，因“少壮不努力”而老无所成，岂不等于空走世间一趟。
调动读者思考，无疑比代替读者思考高明。
正由于此，使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。
句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。
读这首诗，我们很自然会联想到《钢铁是怎样炼成的》那段关于人的生命应该如何度过的名言。
“人最宝贵的东西是生命。
每个人只有一次生命。
因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧;这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部的
精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。
”引导读者少壮及时努力，不要虚度光阴，这种人生态度无疑是积极的。
这首《长歌行》不同于汉代其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐，它是一首唱反调的诗，是一首难能可贵的佳作。