江西省吉安县第三中学高三语文复习课件：成语(共18张PPT)
合集下载
精品文档高考语文专题复习课件高三复习之成语专题PPT演示课件
• 2.王大妈爱干净 是这一带出了名 的，家中的各种 物件总是摆放得 有条不紊。
• “未雨绸缪〞比 喻事先做好准备 工作。
• “有条不紊〞是 做事或写文章条 理清晰，一点不 乱，侧重于“条 理性〞，和“爱 干净〞之间缺乏 语意逻辑上的联 系。
忆一忆：
成语误用有哪几种主要类型？
•望文生义 •语法不通 •褒贬误用 •谦敬错位 •语意重复 •自相矛盾 •用错对象 •不合逻辑
• 2.对熟语含义的把握，却往往需要抓住某些 关键字词。
• 〔2021安徽〕17.以下各句中，划线的词语使用恰当的 一句是〔3分〕 A
• A．2021年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，完毕了中 国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处 于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。学问或技能由浅入深
• B．随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂↑入室， 截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手 机在全球市场已占有三分之一的份额。
试不爽，心情糟透了。
非“爽快、舒
类似成语
• 危言危行 • 文不加点 • 空穴来风 • 罪不容诛 • 缺乏为训 • 久假不归 • 万人空巷
• ……
• 危：正直。 • 点：涂上一点，表示删去。 • 有洞穴才有风进来。 • 罪大恶极，处死都不能抵偿。 • 训：准那么、典范。 • 假：借。 • 都从巷子里出来，多形容欢庆
小结
• 1、准确理解词意〔日积月累〕
•
每一个成语，在其构造上有相对稳定的特
点，这要求我们必须从整体上把握其本身所固有
的意义，从时空上分析其习惯的用法。
• 2、准确分析语法〔兼顾“词〞“句〞〕
•
成语的构造是稳定的，同时又是多种多样
的，了解构造方式，有助于我们利用成语本身来
• “未雨绸缪〞比 喻事先做好准备 工作。
• “有条不紊〞是 做事或写文章条 理清晰，一点不 乱，侧重于“条 理性〞，和“爱 干净〞之间缺乏 语意逻辑上的联 系。
忆一忆：
成语误用有哪几种主要类型？
•望文生义 •语法不通 •褒贬误用 •谦敬错位 •语意重复 •自相矛盾 •用错对象 •不合逻辑
• 2.对熟语含义的把握，却往往需要抓住某些 关键字词。
• 〔2021安徽〕17.以下各句中，划线的词语使用恰当的 一句是〔3分〕 A
• A．2021年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，完毕了中 国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处 于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。学问或技能由浅入深
• B．随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂↑入室， 截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手 机在全球市场已占有三分之一的份额。
试不爽，心情糟透了。
非“爽快、舒
类似成语
• 危言危行 • 文不加点 • 空穴来风 • 罪不容诛 • 缺乏为训 • 久假不归 • 万人空巷
• ……
• 危：正直。 • 点：涂上一点，表示删去。 • 有洞穴才有风进来。 • 罪大恶极，处死都不能抵偿。 • 训：准那么、典范。 • 假：借。 • 都从巷子里出来，多形容欢庆
小结
• 1、准确理解词意〔日积月累〕
•
每一个成语，在其构造上有相对稳定的特
点，这要求我们必须从整体上把握其本身所固有
的意义，从时空上分析其习惯的用法。
• 2、准确分析语法〔兼顾“词〞“句〞〕
•
成语的构造是稳定的，同时又是多种多样
的，了解构造方式，有助于我们利用成语本身来
高中积累成语ppt课件
高中积累成语PPT课件
目录
• 成语的意义和作用 • 成语的来源和分类 • 成语积累的方法和途径 • 成语的辨析和运用 • 成语的拓展和深化 • 总结与回顾
01
成语的意义和作用
成语的定义和特点
定义
成语是一种习用的固定词组，多 数由四个字组成，它具有相对稳 定的结构和特定的意义。
特点
成语具有形式简洁、意义精炼、 语义深刻、富有表现力等特点。
配备相应的例句和用法，让学 生更好地掌握成语的运用。
深化对成语的理解和认识
针对每个成语，配备相应的插图 或图片，帮助学生形象地理解成
语的含义。
对一些容易混淆或误解的成语进 行特别标注和解释，避免学生在
使用时出错。
配备一些成语的近义词和反义词 ，让学生了解成语之间的联系和
区别。
通过成语了解中国传统文化
理解和记忆
对收集的成语素材进行理解和 记忆，可以通过查字典、看注 释、做练习等方式加深理解。
确定学习目标
在开始学习之前，首先明确要 积累的成语数量和目标，以便 有计划地进行学习。
收集成语素材
通过阅读、看电视、听广播等 多种途径收集成语素材，并做 好笔记和整理。
复习和巩固
定期复习和巩固已经学过的成 语，可以通过做练习、写作文 等方式进行巩固。
成语与文化的关系
1 2
成语是文化的载体
成语中蕴含了丰富的文化信息，反映了社会生活 、历史背景、价值观念等方面的特点。
成语对于文化传承的意义
通过学习成语，可以了解古代的文化传统和价值 观念，对于文化传承具有重要意义。
3
成语在当代文化中的价值
成语在当代文化中仍然具有很高的价值，被广泛 地应用于口语和书面语中，丰富了语言表达形式 。
目录
• 成语的意义和作用 • 成语的来源和分类 • 成语积累的方法和途径 • 成语的辨析和运用 • 成语的拓展和深化 • 总结与回顾
01
成语的意义和作用
成语的定义和特点
定义
成语是一种习用的固定词组，多 数由四个字组成，它具有相对稳 定的结构和特定的意义。
特点
成语具有形式简洁、意义精炼、 语义深刻、富有表现力等特点。
配备相应的例句和用法，让学 生更好地掌握成语的运用。
深化对成语的理解和认识
针对每个成语，配备相应的插图 或图片，帮助学生形象地理解成
语的含义。
对一些容易混淆或误解的成语进 行特别标注和解释，避免学生在
使用时出错。
配备一些成语的近义词和反义词 ，让学生了解成语之间的联系和
区别。
通过成语了解中国传统文化
理解和记忆
对收集的成语素材进行理解和 记忆，可以通过查字典、看注 释、做练习等方式加深理解。
确定学习目标
在开始学习之前，首先明确要 积累的成语数量和目标，以便 有计划地进行学习。
收集成语素材
通过阅读、看电视、听广播等 多种途径收集成语素材，并做 好笔记和整理。
复习和巩固
定期复习和巩固已经学过的成 语，可以通过做练习、写作文 等方式进行巩固。
成语与文化的关系
1 2
成语是文化的载体
成语中蕴含了丰富的文化信息，反映了社会生活 、历史背景、价值观念等方面的特点。
成语对于文化传承的意义
通过学习成语，可以了解古代的文化传统和价值 观念，对于文化传承具有重要意义。
3
成语在当代文化中的价值
成语在当代文化中仍然具有很高的价值，被广泛 地应用于口语和书面语中，丰富了语言表达形式 。
高三成语专题复习课件
例(2) 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？
"差强人意"是大体上还能使人满意，用在勉强别人做 为难的事，这个语境显然是误用，可改为"强人所难"，
例(3) 运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟 见肘。
“捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困难重重， 应付不过来，但无论何意与“不合身”均油水不相溶。
4、洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难 过，村前村后，哀鸿遍野。
5、他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无 可非议。
6、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万 机，积劳成疾仍坚持工作。
补充：识别两可,防止片面理解
例1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干 起活来一点也不比年轻人差。
短小精悍：①形容人个儿矮小却精明强悍；②形容文章或发言简短而有力。
▪ 10、仿制古画还有一种，决不置自己的姓名， 以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。
本类型其他举例
1.潜移默化与耳濡目染 2.耳濡目染与耳闻目睹 3.不孚众望与不负众望 4.骇人听闻与耸人听闻 5.设身处地与身临其境 6.莫衷一是与无所适从 7.不以为然与不以为意
1.这二十年来，我跟乡亲们朝夕相处， ，学会了很多 东西。潜移默化与耳濡目染 2.他虽然是第一次,但由于写的都是那天 的事情,因此 写的生动新鲜,现实感强。耳濡目染与耳闻目睹 3.这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所 为 ,结果落选了。不孚众望与不负众望 4.去年春节期间，山西某地发生了一件 的假酒案。 骇人听闻与耸人听闻 5.只要你 ，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们 子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 设身处地与身临其境 6.现在没有一个具体的标准，一个人说这样正确，另一人 说那样才正确，真教人一时 呀！ 莫衷一是与无所适从 7.他总是上课迟到，自己却 。不以为然与不以为意
高中积累成语ppt课件
详细描述
在写作中运用成语，可以提升个人的语言修养和文化底蕴。成语是中国文化的重要组成 部分，通过学习和运用成语，可以深入了解中国文化的内涵和精髓。同时，熟练运用成
语也可以展现个人的语言修养和文化素养，提升个人魅力。
在口语中运用成语
总结词
使语言表达更生动、形象
详细描述
在口语中运用成语，可以使语言表达更加生动、形象。成 语具有丰富的意象和比喻意义，能够形象地描绘事物的特 征和情境。在口语中运用成语，可以让说话者更准确地表 达自己的意图和情感，增强语言的感染力和表现力。
在广告中运用成语
总结词
传承传统文化，增加品牌文化内涵
详细描述
在广告中运用成语，可以传承传统文化，增 加品牌的文化内涵。成语是中国文化的重要 组成部分，通过在广告中使用成语，可以让 消费者感受到品牌的传统文化底蕴和价值观 。这种文化内涵的传递可以增加消费者对品
牌的认同感和忠诚度。
在广告中运用成语
总结词
总结词
使文章更有条理，逻辑更清晰
详细描述
在写作中运用成语，可以使文章更有条理， 逻辑更清晰。成语具有精炼、概括的特点， 能够简明扼要地表达出文章的要点和核心思 想。通过使用成语，可以使文章的思路更加 清晰，逻辑更加严密，让读者更容易理解作 者的意图和文章的主旨。
在写作中运用成语
总结词
提升个人语言修养，展现文化底蕴
详细描述
例如，“破釜沉舟”源自秦朝末年的巨鹿之战，比喻不留退路，决心一战到底； “草木皆兵”则源自东晋时期的淝水之战，形容极度惊慌，疑神疑鬼。
02
成语分类
描述类成语
总结词
描述事物或情境的成语
详细描述
这类成语主要用于描述事物或情境，如“春暖花开”、“风和日丽”等，可以帮助我们更生动形象地表达意思。
高三语文专题复习成语课件共35张PPT
7、近几年，黄河、岷江的局部河段屡次出现断流现象，面对这 江河日下的情况，人们开场冷静地思考环保问题。【“江河日下 〞比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天〞。句中误将“日下〞 理解为“水流一天天在减少〞。】
8、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随 风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙 切齿。【“曾几何时〞指“时间过去没有多久〞。句中错误地理 解为“在很久以前〞或“过了很长时间〞。】
成语的特点之一是意义的整体性， 其意义往往不是它的组成局部意义的 简单总和，因此不能只按照字面意思 去牵强附会，而应做到三点： (1)弄清来源 (2)辨明差异 (3)区分范围。
1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 【“三人成虎〞原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有 虎，听者就会以为真有虎了。〞后比喻流言惑众，蛊惑人心。这 里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大〞。】
例 学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好 根底知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法 是不可取的。
“喧宾夺主〞比喻客人占了主人的地位，或外来 的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。 而句中的根底知识与难题无主客之分。
例 小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的 钱不够，只好忍痛割爱。
“忍痛割爱〞的意思是忍痛把自己心爱的东西交 给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有， 因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛景亦决定了成语的情感指向 与语意内涵。故而成语运用或辨析时 不可无视。
因此，不了解语源造成的语病 叫做“不明语源〞。
例 1. 今年初上海鲜牛奶市场竞相燃起降价烽火，消费者倒正 好火中取栗。 【“火中取栗〞源自 17世纪法国拉·封登的寓 言?猴子与猫?，说是猴子骗猫给它取出火中栗子，结果不但没 吃着，反倒把脚上的毛给烧掉了，现喻为受人利用，反受其害。 此句中，不明其语源背景，故宜改为“坐收渔利〞。】
8、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随 风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙 切齿。【“曾几何时〞指“时间过去没有多久〞。句中错误地理 解为“在很久以前〞或“过了很长时间〞。】
成语的特点之一是意义的整体性， 其意义往往不是它的组成局部意义的 简单总和，因此不能只按照字面意思 去牵强附会，而应做到三点： (1)弄清来源 (2)辨明差异 (3)区分范围。
1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。 【“三人成虎〞原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有 虎，听者就会以为真有虎了。〞后比喻流言惑众，蛊惑人心。这 里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大〞。】
例 学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好 根底知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法 是不可取的。
“喧宾夺主〞比喻客人占了主人的地位，或外来 的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。 而句中的根底知识与难题无主客之分。
例 小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的 钱不够，只好忍痛割爱。
“忍痛割爱〞的意思是忍痛把自己心爱的东西交 给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有， 因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫“忍痛景亦决定了成语的情感指向 与语意内涵。故而成语运用或辨析时 不可无视。
因此，不了解语源造成的语病 叫做“不明语源〞。
例 1. 今年初上海鲜牛奶市场竞相燃起降价烽火，消费者倒正 好火中取栗。 【“火中取栗〞源自 17世纪法国拉·封登的寓 言?猴子与猫?，说是猴子骗猫给它取出火中栗子，结果不但没 吃着，反倒把脚上的毛给烧掉了，现喻为受人利用，反受其害。 此句中，不明其语源背景，故宜改为“坐收渔利〞。】
高考语文三轮冲刺复习：成语运用专题课件
10.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ C ）A. 故宫博物院的珍宝馆里， 陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是沁人心脾。B. 这位摄影大师极善于捕风捉 影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。C. 在猝不及 防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融。D. 他们本来是形影不离的好朋友， 毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。
1.下列句中加点成语使用有错误的一项是（C）A.她讲的娓娓 动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。B.我们观赏 两岸风光，宫殿和贵族院落，鳞次栉比。C.贝多芬、爱因斯 坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。D.我以 揠苗助长的心情，巴不得它长得快.
解析：C项的本意是“不言而喻”“毋庸置疑”“毫无疑问”， 错用为贬义词不可理喻。
D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街 上显得静悄悄的。【解析：A中的指众多学子，C中的趋之若鹜指像鸭子 一样成群跑过去。 比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。含贬义。D 中的万人空巷指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛 况。】
14.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( B ) A 为了 逃避法律制裁，这些贩黄窝点曾一度销声匿迹，待风声一 过，又如雨后春笋般出现了。 B 周总理的话高屋建瓴,对 中美贸易谈判具有重要的指点意义。 C 我们这些十七八 岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
解析：抑扬顿挫只用于声 音的高低；妄自菲薄只用于本人；夸夸其谈是贬义词。
8.下列各句中加点词语使用正确的一项是（A）A．人类的智慧与大自 然的智慧相比实在是相形见绌。B．毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌 载舞各展风采，纵情地享受天伦之乐。C．重庆的黑势力团伙气焰嚣张 锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。D．《西游记》 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
高三成语复习pptPPT
1、 最近，那位足球明星在场上情绪低落， 心不在焉，传球和防守都差强人意，真是 令人失望。（02年春） 2、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空 巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄 悄的。（97年）
3、朋友出差回来，给我捎来一大堆礼物， 真是大方之家。 4、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派 主义者们的信条。 5、古人写文章都文不加点，今天的人读起 来很吃力。 6、小我王今天背雨淋了，浑身湿透，毫发 不爽，应赶快吃点防感冒的药
学习目的：
1、了解高考题的命题形式特点， 明确高考成语考题走向。 2、 掌握判断成语使用正误的各 种技巧方法。
成语是人们长期以来习用 的、简洁精辟的定型词组或 短句。
它是比词大、语法功能相当于 一个词的语言单位，成语大多由四个 字组成，少数是三个字或超过四个字 的，如“破天荒”、“毕其功于一 役”。
高三语文复习
成
语
《我的家》
我的家有爸爸妈妈三个人，每天早上一 出门，我们三人就分道扬镳，各奔前程， 晚上又殊途同归。爸爸是建筑师，每天 在工地上指手画脚；妈妈是售货员，每 天在商店里来者不拒；我是学生，每天 在教室里呆若木鸡。我家的三个人臭味 相投，家中一团和气，但我成绩不好的 时候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍 的我五体投地，妈妈在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。
下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就 在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我 们已经不到一百天了。 B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为 了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其 结果却往往弄巧成拙。 C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家， 在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰 斗，真可谓实至名归。 D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时 一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅 度之大令人叹为观止。
高考语文复习《成语》ppt课件
例1：我们上车时，他这个服装个体 户非要送我们几套高档衣服不可， 真是大方之家。 例2：在伊拉克战争期间，一些女记 者直接到前线采访，其冒险程度无 异于火中取栗。
7
▪ 大方之家：“大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“ 大方”误解为不吝啬。
▪ 火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃 了苦头，却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地。
高考语文复习
成语
1
考纲要求及解读
▪表达应用 D ▪正确使用成语(熟语)
▪能力要求：①正确理解词义。
②使用准确、得体。
2
▪ 考查的重点： 常见、常用、常错的 熟语(日常生活常用常错；义项较 多的熟语；运用灵活的熟语)。
▪ 涉及的难点：个别冷僻的成语、语 境中的熟语
▪ 考查题型： 选择题(或对、或错)
24
本类型其他举例
▪ 劳燕分飞
▪ 红颜薄命
▪ 高抬贵手
敬谢不敏
并蒂芙蓉 百岁之好 让枣推梨 天伦之乐
休戚相关 萍水相逢 义结金兰 徐娘半老
不耻下问 琴瑟之好 母难之日
25
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1：在这次“扫黄打非”的行动中，我
市几百名公安干警倾巢而出，一举端掉 了十几个窝点，缴获了大量黄色影碟和 一大批赌具赌资。
14
本类型其他举例
差强人意 登高自卑 不忘沟壑 危言危行 目不窥园 再作冯妇 从井救人
七月流火 尾大不掉 具体而微 不足为训 口血未干 为之侧目
15
2.张冠李戴 用错对象
▪ 例1：那林立的大石，千态万状，有的像 卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非
常逼真。 •
7
▪ 大方之家：“大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“ 大方”误解为不吝啬。
▪ 火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃 了苦头，却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地。
高考语文复习
成语
1
考纲要求及解读
▪表达应用 D ▪正确使用成语(熟语)
▪能力要求：①正确理解词义。
②使用准确、得体。
2
▪ 考查的重点： 常见、常用、常错的 熟语(日常生活常用常错；义项较 多的熟语；运用灵活的熟语)。
▪ 涉及的难点：个别冷僻的成语、语 境中的熟语
▪ 考查题型： 选择题(或对、或错)
24
本类型其他举例
▪ 劳燕分飞
▪ 红颜薄命
▪ 高抬贵手
敬谢不敏
并蒂芙蓉 百岁之好 让枣推梨 天伦之乐
休戚相关 萍水相逢 义结金兰 徐娘半老
不耻下问 琴瑟之好 母难之日
25
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1：在这次“扫黄打非”的行动中，我
市几百名公安干警倾巢而出，一举端掉 了十几个窝点，缴获了大量黄色影碟和 一大批赌具赌资。
14
本类型其他举例
差强人意 登高自卑 不忘沟壑 危言危行 目不窥园 再作冯妇 从井救人
七月流火 尾大不掉 具体而微 不足为训 口血未干 为之侧目
15
2.张冠李戴 用错对象
▪ 例1：那林立的大石，千态万状，有的像 卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非
常逼真。 •
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游 戏感也到来像者糖不一拒样；甜欣，赏表通示俗甘感愿性承的受流艰行难歌、曲痛，苦对。庄对重象恢误宏用。 的交响乐也甘之如饴。 （2016浙江卷）
D．比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士 气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中 再创佳绩。（指20失17败全以国后I卷重）新集合力量再干。对象误用。
C．促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的 重要任务，我们应该制订一套行之有效的激励机制和
实创行起新来协有同成机效制。。指某（种方20法17或全措国施Ⅲ已卷经实）行过，证明很有效用。
D．天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家 的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃 勃。 （2016全国卷Ⅲ）
明确高考要求：
考纲在线
正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达应用 （E级）。
考情透析
主要考查实词、虚词及成语辨析。 考查形式：一是判断成语的使用是否恰当，二是 近义成语填空。 题型：选择题，分值为3分
明确高考要求：
设题类型
主要错、 语意重复、谦敬失当、 近义误用、双义成语、 轻重失调。
7.近义误用
1.仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以 假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。
“鱼龙混杂”喻“好人坏人混在一起”。句中的意思是“拿 假的充当真的”，应改为“鱼目混珠”。近义成语，注意他 们的差异。
像冰遇热消融一般，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
3.对象误用
下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( B )
A．两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如 故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万 千。 （初20次16见山面东就卷像）老朋友一样合得来。 对象误用。
B．这块神奇的土地上， 既有浩如烟海的传统文化典 浩籍如，烟也海：有浩丰，富广多大彩；的众多民；俗烟文海化，和茫各茫大种海流，派指的广现大代繁多艺如术茫，茫 烟这海些。都形深容书深籍吸、引资着料前、来文献参等现非的常外丰国富友。人（2016全国Ⅲ卷）
C A瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。不合语 境；B釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。和前面 “从根本上”重复。不合语境 C颐养天年：指保养年寿。符合语境； D自顾不暇：光顾自己还来不及。指没有力量再 照顾别人。用于此处不合语境，可改为“目不暇 接”。
2.望文生义
下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( C )
4.褒贬误用
下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( D )
A．向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及 时发出通知加以制止，在极短的时间内就收到预期的 效果。 事物正在发展，尚未达到止境，褒义词。
B．后世合称的“高岑”，此时也登上了边塞的舞台。 高适有着不可一世的气派，整个唐代大诗人中政治才 干最出色、官做得不赞最许大同的时就B代数的他任何了人。，形容人狂妄至极。
D正．确把透这彻样的的认识诗，歌用拿“给到中位文”来系修讲饰授它现，代亦文嫌重学复史。和文艺理 。 论的教授去分析，不见得一定就能讲出更多到位的真
知灼见。
6.谦敬失当
下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( B )
恭 敬A．地表本示书能可力能不不够无或不作能者接一受些。见多解作推乃辞至做来某自事历的史婉辞沧。桑的若 干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了， 至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。
5.语意重复
下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( B )
A．只有那个突然不期而遇的另一个郁霆，依旧留在心 事先里没，有成约定为而永意远外活地在相心逢，里含的有梦“想意，外关”“于突爱然情”，的关意于思。生活。
B．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者 忍俊不禁。 忍不住笑
C．也许是因为诗人在这首B诗里所采用的意象十分丰富 多彩，因此也多少显得有些驳杂，所以给读者一种一 会 抒丰儿情富天主多彩上线”、 。，一怎会么儿还地“十下分的”感？觉重，复缺累赘少。一条比较鲜明的
谦辞B，．比小喻王拿同不学好站的东起西来接说到道好：东“西的陈后教面授，刚显才得那好坏番不话相发称人。深 省，给今天的座谈会作了一个很好的总结，我下面将 要讲的只能算是狗尾续貂。”
C．课堂上，王丽跟语文老师争论了起来，对这种班门 弄斧的做法，有些老师不课以堂为上争然论。不能说是“班门弄斧”。
D．今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要洗 耳恭听，可不要开小差，否则，愧对我们大家都喜爱 的大文豪——苏轼谦。辞，指恭敬而认真地听，用于听别人讲话。
C．如果不是因为他必须得唱，并一唱而不可收拾，终 于成为美国一位家喻户晓的表演艺术家的话，他可能 会在一个默默无闻的小酒吧里当一辈子默默无闻的琴
场面师、。形势等往坏的方面发展而难以控制，为贬义词。
D．对名嘴黄健翔离开央视一事，网友们众说纷纭，有 人说他率真激情，胸无城府；有人却认为他意气用事， 缺比喻乏真职诚业坦操率守，。没有什么心机。
A．持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被 淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴 组织救灾。 （2016山形东容卷诗）文表演等有感染力，心情激动。
B．赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离 开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教 研工作处理，事最情后公硕平果正累直，累不。讲情（面2。01正7全：公国正I卷；）阿：偏袒。
1.不合语境
1．下列各句中的成语，符合语境的一句是（ ） A．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑 暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田 园生活。 B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武 器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步 推进医药卫生体制改革。 C．人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤 逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。 D．近年来，我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及 各种汇编的整理问世，更是蔚为大观。随着国际文化 交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾 不暇.
D．比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士 气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中 再创佳绩。（指20失17败全以国后I卷重）新集合力量再干。对象误用。
C．促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的 重要任务，我们应该制订一套行之有效的激励机制和
实创行起新来协有同成机效制。。指某（种方20法17或全措国施Ⅲ已卷经实）行过，证明很有效用。
D．天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家 的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃 勃。 （2016全国卷Ⅲ）
明确高考要求：
考纲在线
正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达应用 （E级）。
考情透析
主要考查实词、虚词及成语辨析。 考查形式：一是判断成语的使用是否恰当，二是 近义成语填空。 题型：选择题，分值为3分
明确高考要求：
设题类型
主要错、 语意重复、谦敬失当、 近义误用、双义成语、 轻重失调。
7.近义误用
1.仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以 假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。
“鱼龙混杂”喻“好人坏人混在一起”。句中的意思是“拿 假的充当真的”，应改为“鱼目混珠”。近义成语，注意他 们的差异。
像冰遇热消融一般，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
3.对象误用
下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( B )
A．两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如 故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万 千。 （初20次16见山面东就卷像）老朋友一样合得来。 对象误用。
B．这块神奇的土地上， 既有浩如烟海的传统文化典 浩籍如，烟也海：有浩丰，富广多大彩；的众多民；俗烟文海化，和茫各茫大种海流，派指的广现大代繁多艺如术茫，茫 烟这海些。都形深容书深籍吸、引资着料前、来文献参等现非的常外丰国富友。人（2016全国Ⅲ卷）
C A瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。不合语 境；B釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。和前面 “从根本上”重复。不合语境 C颐养天年：指保养年寿。符合语境； D自顾不暇：光顾自己还来不及。指没有力量再 照顾别人。用于此处不合语境，可改为“目不暇 接”。
2.望文生义
下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( C )
4.褒贬误用
下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( D )
A．向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及 时发出通知加以制止，在极短的时间内就收到预期的 效果。 事物正在发展，尚未达到止境，褒义词。
B．后世合称的“高岑”，此时也登上了边塞的舞台。 高适有着不可一世的气派，整个唐代大诗人中政治才 干最出色、官做得不赞最许大同的时就B代数的他任何了人。，形容人狂妄至极。
D正．确把透这彻样的的认识诗，歌用拿“给到中位文”来系修讲饰授它现，代亦文嫌重学复史。和文艺理 。 论的教授去分析，不见得一定就能讲出更多到位的真
知灼见。
6.谦敬失当
下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( B )
恭 敬A．地表本示书能可力能不不够无或不作能者接一受些。见多解作推乃辞至做来某自事历的史婉辞沧。桑的若 干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了， 至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。
5.语意重复
下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( B )
A．只有那个突然不期而遇的另一个郁霆，依旧留在心 事先里没，有成约定为而永意远外活地在相心逢，里含的有梦“想意，外关”“于突爱然情”，的关意于思。生活。
B．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者 忍俊不禁。 忍不住笑
C．也许是因为诗人在这首B诗里所采用的意象十分丰富 多彩，因此也多少显得有些驳杂，所以给读者一种一 会 抒丰儿情富天主多彩上线”、 。，一怎会么儿还地“十下分的”感？觉重，复缺累赘少。一条比较鲜明的
谦辞B，．比小喻王拿同不学好站的东起西来接说到道好：东“西的陈后教面授，刚显才得那好坏番不话相发称人。深 省，给今天的座谈会作了一个很好的总结，我下面将 要讲的只能算是狗尾续貂。”
C．课堂上，王丽跟语文老师争论了起来，对这种班门 弄斧的做法，有些老师不课以堂为上争然论。不能说是“班门弄斧”。
D．今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要洗 耳恭听，可不要开小差，否则，愧对我们大家都喜爱 的大文豪——苏轼谦。辞，指恭敬而认真地听，用于听别人讲话。
C．如果不是因为他必须得唱，并一唱而不可收拾，终 于成为美国一位家喻户晓的表演艺术家的话，他可能 会在一个默默无闻的小酒吧里当一辈子默默无闻的琴
场面师、。形势等往坏的方面发展而难以控制，为贬义词。
D．对名嘴黄健翔离开央视一事，网友们众说纷纭，有 人说他率真激情，胸无城府；有人却认为他意气用事， 缺比喻乏真职诚业坦操率守，。没有什么心机。
A．持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被 淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴 组织救灾。 （2016山形东容卷诗）文表演等有感染力，心情激动。
B．赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离 开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教 研工作处理，事最情后公硕平果正累直，累不。讲情（面2。01正7全：公国正I卷；）阿：偏袒。
1.不合语境
1．下列各句中的成语，符合语境的一句是（ ） A．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑 暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田 园生活。 B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武 器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步 推进医药卫生体制改革。 C．人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤 逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。 D．近年来，我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及 各种汇编的整理问世，更是蔚为大观。随着国际文化 交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾 不暇.