人教版化学必修一物质的分类1
人教版高中化学必修一 《物质的分类》物质的分类及转化PPT课件
(2)元素组成物质的形式:
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2.物质分类的常见方法
(1)树状分类法:
①含义:对同类事物按照某些属性进行再分类的分类方法。 ②实例:根据物质的组成可对物质进行如下分类:
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【做一做】 实验室中的药品常按物质的性质、类别等不同而有规律
人教版高中化学必修一 《物质的分类》物质的分类及转化PPT课件
科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第一章 物质及其变化 第一节 物质的分类及转化
第1课时 物质的分类
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一、根据物质的组成和性质分类 1.根据物质的组成分类
(1)化学研究的基础:根据____元__素__组_对成物质进行分类是 化学研究的基础。
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二、分散系及其分类 1.分散系
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【做一做】完成下表:
分散系 溶液 NaCl溶液
泥水 浊液
牛奶
分散质 NaCl
固体__小__颗_ 粒
___________
不溶于水的有机 物小液滴
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分散剂 水 _水__ ___
水
2.分类
按照分散质粒子大小分类:
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【情境·思考】 厨房中化学无处不在,食用碱的成分是Na2CO3,又名纯 碱,广泛用于制作各类面食,如馒头、面包等。 纯碱(Na2CO3)属于碱吗?为什么?
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提示:电离出的阴离子全部是OH-的物质属于碱,纯碱电 离出的阴离子是 C,O不32 属于碱而属于盐。
高一化学必修一物质的分类知识点
高一化学必修一物质的分类知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版化学必修一物质的分类
如：Na2O、CaO、CuO、Fe2O3 例： CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O
两性氧化物 和酸、碱反应都能生成盐和水的 氧化物 如：Al2O3
例： Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2O Al2O3 + 2NaOH 2NaAlO2 + H2O
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT) 统编版 课件优 秀课件 ppt课件 部编版 课件
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3、盐
（1）概念 由金属（含铵根NH4+）离子和酸根组成。 （2）分类
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按 化 学 性 质 划 分
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成盐氧 化物
酸性氧化物 和碱反应只生成盐和水的氧化物
第二章化学物质 及其变化
第一节 物质的分类 （第一课时）
[思考]
1、当我们进入商场时如何快速找到我 们需要的商品？
2﹑当你置身于图书馆或书店中，是怎 样找到你想要的书的？
3﹑当你去餐馆吃饭时，怎么点菜的？
商场
图书馆
餐馆菜谱
试想想，没有分类的世界的模样？
分类的目的和意义：能够提高人们工作、学 习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。
人教版高中化学必修一--物质分类-(1)
(二)物质的分类 1. 交叉分类法——从不同角度对物质进行分类
(二)物质的分类 2.树状分类法——从不同层次对物质进行分类
3.氧化物分类
概念辨析 金属氧化物、非金属氧化物 酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物、过氧化物、不成盐氧化物等
[注意] 有关氧化物的易错点 ①金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn2O7是酸性氧化物，Al2O3是两性氧化 物。
固体混 大理石、碱石灰、漂白粉、高分子化合物、玻璃、水泥、合 合物 金、铝热剂
< 物质的分类及转化 >
第1课时 物质的分类
1.物质的组成 (1)
物质的组成、分类及转化
原子 分子
原子 分子 离子
判断正误
(1)1 mol SiO2 中含有NA个二氧化硅分子
(2)1 mol CO2 中含有NA个二氧化碳分子 (3)1 mol NaCl中含有NA个氯化钠分子 (4)Na、NaCl、SiO2.H2SO4都称为分子式
判断正误 (1)SiO2既能和NaOH溶液反应又能和氢氟酸反应, 所以是两性氧化物 (2)已知NaH2PO2是正盐, 其水溶液呈碱性, 则H3PO2属于三元弱酸
如何辨析正盐、酸式盐、碱式盐 拓展复盐、混盐
典例 下列物质中一定属于纯净物的一组是 ( )
①冰水混合物 ②爆鸣气 ③铝热剂 ④普通玻璃 ⑤水玻璃 ⑥漂白粉 ⑦二甲苯 ⑧TNT ⑨溴苯 ⑩C5H10 ⑪含氧40%的氧化镁 ⑫花生油 ⑬福尔马林 ⑭密封保存的NO2气体 ⑮王水
2. 同素异形体的解读
概念 形成方式 性质差异
同种元素形成的 不同 单质叫同素异形体 原子个数不同，如O2和O3
原子排列方式不同，如金刚石和石墨 物理性质差别较大，同素异形体之间的转化属于化学变化
人教版化学必修1第二章第一节《物质的分类》【第一课时】说课稿
物质的分类（第1课时）说课一、教材分析本节教学内容位于新课标人教版高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》。
如果说第一章是从化学研究手段、化学实验方面展开化学的话，那么，本章则是从化二、学情分析教学对象是刚上高一的学生，处于初高中过渡时期，生活经验和知识基础还很少。
在初中化学的学习中，学生只是简单掌握了一些化学物质和化学反应。
其实，初中阶段纯净物、混合物及酸、碱、盐等的学习，就是物质分类方法的具体应用。
但在思维上，学生正从直觉型经验思维向抽象型思维过渡，学生还没有把分类形成一种方法，没有形成化学学习的思想。
本部分教学内容正好对初中化学中学习过的化学物质及反应进行总结和归纳，并进行适当的拓展和提高，帮助学生更好地认识化学物质，进而掌握分类方法，形成分类观。
三、教学目标及重难点的确定：1．教学目标（三维目标的有机整合）：1．知识与技能能根据物质的组成和性质对物质进行分类，知道分类的多样性，知道交叉分类法和树状分类法。
2．过程与方法从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手，通过合作学习的方式，将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类，将不同的知识通过某种关系联系起来，从而加深对知识的理解与迁移。
并进一步通过探究活动，学习与他人合作交流，共同研究、探讨科学问题的方法。
3．情感态度与价值观初步建立物质分类的思想，体会掌握科学方法能够有效提高学习效率和效果，体验活动探究的喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，增强学习化学、探究物质变化奥秘的兴趣。
2．教学重点难点：本部分教学，知识性内容较为简单，故重难点落在了为学生建立起分类的思想上。
知识、能力、思想是体系的三个要素。
常规的教学中我们往往重视知识、能力的培养，而忽视思想的培养。
思想是的灵魂，分类思想是化四、教学过程与方法：教学主线与旧教材支离破碎地记忆一些孤立的事实和对概念定义的死记硬背相比，在化学新课程与教学中非常重视学生化学基本观念和基本方法的形成。
1.1.1物质的分类(课件)-高中化学人教版(2019)必修第一册 (1)
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2．两种分类方法的特点与区别：
分类方法
特点
区别
1．通过对“物质分类”的学
2．感受分类方法对化学研究和学习化 学的重要作用，体会日常生产、生活 中分类法的应用。
习，培养证据推理和宏观辨识 能力。 2．通过对“分散系”的学 习，培养宏观辨识和微观探析
3．知道胶体是一种常见的分散系和胶 的意识。
体的丁达尔效应。
处于丰富多彩的物质世界中，你是否想过，这些物质都是如何组成
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的？为了更好地探讨物质的性质和用途，应怎样对物质进行分类？各类 物质之间具有怎样的关系？让我们走进教材，学习物质的分类。
一、根据物质的组成和性质分类 1．根据物质的组成分类 (1)同素异形体：由_同__一__种_____元素形成的几种性质_不__同_____的 __单__质____，叫做这种元素的同素异形体。常见的实例：碳元素——金刚石、 石墨和__C_6_0__等；氧元素——氧气和___臭__氧___；磷元素——白磷和红磷等。
1.1 物质的分类及转化 讲义【新教材】人教版(2019)高中化学必修一
第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化一、物质分类1、根据物质的组成和性质分类任何物质都是有元素组成的，根据元素组成对物质进行分类是常用的方法。
（1）同素异形体：由一种元素形成的几种性质不同的单质。
如：金刚石和石墨、白磷（P4）和红磷、氧气和臭氧【注】①同素异形体之间的转换是化学变化。
②同素异形体之间由于结构不同，物理性质有差异，但由于同种元素组成，化学性质相似或略有差异。
③由一种元素组成的物质不一定是纯净物。
如氧气和臭氧。
2、分类方法（1）树状分类：对同类事物进行再分类的方法。
单质：O2、Fe、He等纯净物有机化合物：CH4、葡萄糖、酒精（乙醇）等酸：电离出的阳离子全部是氢离子化合物碱：电离出的阴离子全部是氢氧根无机化合物物质盐：由金属阳离子或NH4+与酸根离子结合氧化物：只含两种元素，其中一种是氧元素溶液：NaCl溶液、稀硫酸等混合物胶体：Fe(OH)3胶体、淀粉胶体等浊液：泥水【注】冰水混合物、胆矾、明矾、水银等并非混合物，均为纯净物。
①酸的分类：酸可依据电离出氢离子的个数，将酸分为一元酸、二元酸、多元酸。
也可按照酸分子中是否含氧元素，将酸分为含氧酸和无氧酸。
一元酸：HCl、HNO3、CH3COOH等含氧酸：HNO3、、H2SO4等酸二元酸：H2CO3、H2SO4等酸多元酸：H3PO4无氧酸：HCl、H2S等②碱的分类：可依据电离出OH-的个数，将酸分为一元碱、二元碱、多元碱。
也可按照溶解性，将碱分为可溶性碱、难溶性碱。
一元碱：NaOH、NH3·H2O 可溶性碱：NaOH、Ba(OH)2等碱二元碱：Mg(OH)2、Cu(OH)2 碱多元碱:Fe(OH)3、Al(OH)3 难溶性碱：Mg(OH)2、Cu(OH)2 等③盐的分类正盐：既不能电离出H+，也不能电离出OH-的盐，如Na2CO3、CuSO4盐酸式盐：酸根能电离出H+的盐，如NaHCO3、NaHSO4碱式盐：能电离出OH-的盐，如Cu2(OH)2CO3④氧化物的分类：依据氧化物的性质，可将氧化物分为酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物及不成盐氧化物。
人教版高中化学必修一物质的分类
人教版高中化学必修一物质的分类化学世界就像一个超级大的社区，里面住着各种各样的“居民”，也就是化学物质。
那物质的分类就像是给这些居民按照不同的特点进行分组啦。
首先呢，我们有纯净物这个大家族。
纯净物就像是一群有着纯正血统的贵族，每个成员都由同一种物质组成。
在这个大家族里，又分成单质和化合物这两大分支。
单质呢，那可是超级单纯的家伙，它们就像那些独来独往的侠客，由同种元素组成。
比如说氧气，这家伙就像一个热情洋溢的红色小精灵，到处跑来跑去，充满活力，是单质中的典型代表。
再看看化合物吧，化合物就像是由不同元素组成的小团体。
它们像是一群性格各异的小伙伴凑在一起。
氧化物呢，就是其中比较特殊的一类，它们就像戴着氧气帽子的小怪物。
比如说水，水就像一个温柔的小护士，到处滋润着万物，它由氢和氧组成，是氧化物里的明星居民。
而酸和碱就像是化学社区里的两个帮派。
酸这个帮派啊，有点像一群尖酸刻薄的小恶魔，它们在水溶液里会释放出氢离子。
比如说盐酸，盐酸就像一个脾气暴躁的小辣椒，具有很强的腐蚀性。
碱呢，则像是一群温和的小天使，在水溶液里会释放出氢氧根离子。
氢氧化钠就像一个胖胖的大白，总是默默奉献，中和那些酸性的“坏蛋”。
盐就更有趣啦，盐像是一群来自不同家族的混血儿。
它们由金属离子和酸根离子组成。
氯化钠就像化学世界里的小平民，到处都有它的身影，我们每天吃的盐就是它啦，默默为我们的味觉和身体机能服务。
还有有机化合物，它们就像是化学社区里的文艺青年。
这些有机化合物分子结构复杂得像迷宫一样。
像葡萄糖，就像一个甜蜜的小糖果精灵，给生命提供能量，充满着生机与活力。
混合物呢，那就是化学社区里的大杂烩啦。
像是一群乌合之众，由多种物质混合而成。
空气就是一个典型的混合物，里面有氧气这个热情的小精灵，氮气这个低调的小跟班，还有二氧化碳等其他小伙伴，大家凑在一起，就像一场热闹的大派对。
这么一分类啊，化学世界这个大社区就变得井井有条啦。
每个物质都在自己的小群体里，发挥着独特的作用，就像一场奇妙的化学大合唱，共同奏响化学世界的美妙旋律。
高中化学必修一知识点总结(人教版)
高中化学必修一知识点总结(人教版)引言化学是一门研究物质结构、组成、性质及其变化的科学。
作为高中化学的必修一，本文将总结人教版高中化学必修一的重要知识点。
单元一：物质的组成1. 物质的分类：- 纯物质：由同种元素或化合物组成，具有确定的化学组成和独特的性质。
如氧气、水等。
- 混合物：由两种或两种以上的物质组成，具有可变的化学组成和性质。
如淡盐水、空气等。
2. 原子与分子：- 原子：构成物质的最小单位，由质子、中子和电子组成。
- 分子：由一种或多种原子通过化学键结合而成的电中性粒子。
3. 元素与化合物：- 元素：由具有相同原子数目的原子组成的物质，可以通过化学方法分解为更简单的物质。
- 化合物：由两种或两种以上的不同元素按照一定比例结合而成的物质，具有确定的化学组成和性质。
单元二：物质的性质1. 相与相变：- 相：指物质具有一定物态状态的形态。
- 相变：物质由一种物态状态变为另一种物态状态的过程，如固体熔化成液体、液体沸腾成气体等。
2. 物质的物理性质：- 包括颜色、硬度、密度、相对分子质量等，可通过物理方法进行观察和测量。
3. 物质的化学性质：- 包括物质与其他物质发生化学反应的性质，如燃烧性、氧化性等。
单元三：原子结构与化学键1. 原子结构：- 原子核：由质子和中子组成，带正电荷，位于原子的中心。
- 原子壳层：由电子组成，带负电荷。
2. 原子的电子排布：- 电子层：分为K层、L层、M层等，不同层能容纳的电子数目不同。
- 电子的填充顺序：按一定规则填充，满足“半满、从低能级到高能级填充”的原则。
3. 化学键：- 电子轨道重叠，形成电子云区域，原子通过共用电子或转移电子形成化学键。
- 化学键的类型：包括共价键、离子键、金属键等。
单元四：离子反应与离子方程式1. 离子与离子的反应：- 通过电子转移形成的化学反应，生成离子产物。
- 阴离子与阳离子之间形成离子晶体，在水中进行电离反应，生成离子方程式。
2. 离子方程式的书写和平衡：- 反应物和生成物写作离子的化学式，反应过程中，离子的数量要保持平衡。
人教版化学必修一 物质的分类
第一节 物质的分类
新华书店里有许许多多的书籍，为什 么你很快就能找到你需要的书呢？
超市里有成千上万种商品，为什么 你能够迅速挑出你所需要的东西
这是因为人们在将这些物品 陈列到书架或货架之前，已经 事先对它们进行了分类处理。 把大量事物按照事先设定的“ 标准”进行分类，这是人们最 熟悉，也是最方便的一种科学 工作方法。
酸式盐：电离时，产生的阳离子除金 属离子或铵根离子外，还有氢离子， 阴离子为酸根离子的化合物。
碱式盐：电离时，产生的阳离子为 金属离子或铵根离子，阴离子为酸 根离子和氢氧根的化合物。
P29页 课后题 第2题
氧化物的分类
金属氧化物 CuO、Fe2O3、Na2O
从组
氧 化
成元 素分
非金属氧化物 CO、P2O5、H2O
溶于水
分
难溶碱 Cu(OH)2、Mg(OH)2、
碱
Fe(OH) 3
从碱性 强弱分
强碱 NaOH、KOH、Ca(OH) 2、 Ba(OH)2
……
弱碱 NH3·H2O 、Cu(OH)2、
从含氢氧根的个数分Mg(OH)2、Fe(OH) 3
物质的分类 盐的分类
从是
可溶盐 NaCl、AgNO3、CuSO4
否溶 于水
②．在认识事物时，运用多种分类方 法 ，可以弥补单一分类方法的不足。
交叉分类法就是这种思想的体现。
除了可以按照不同方法对 同一物质进行不同的分类，也 可以对同一物质进行再分类， 如树状分类法。
1．初中时我们学习四种基本反 应类型，它们是按照什么标准进 行分类的？化学反应还可以按照 什么标准进行分类呢？
A．①②③④ B．①②⑤⑥ C．③ ⑤⑥ D．①③④
人教版高一化学必修一第一节物质的分类课件
HCl+NaOH HCl+Na2O HCl+AgNO3 HCl+Zn
NaOH+HNO3 NaOH+CO2 Ca(OH)2+Na2CO3
盐的通性
所有的盐之间都能发生反应吗？
1. 与酸反应生成新盐和新酸 2. 与碱反应生成新盐和新碱 3. 与盐反应生成两种新盐 4. 与金属反应生成新盐和新金属
Na2CO3+HCl MgCl2+NaOH AgNO3+BaCl2 Fe+CuSO4
物质的分类
简单分类法及其应用
分类：根据事物的特点分别归类
➢ 分类的标准是唯一的吗？
对以下化学物质可以怎样分类？
1空气、2乙醇、3硫酸铁、4铜、5碘、6 明矾、7氢气、8石墨、9食盐水、10烧碱、 11盐酸
空气、乙醇、硫酸铁、铜、碘、明矾、
氢气、石墨、食盐水、烧碱、盐酸
1 根据通常的存在状态分类
分类可以有诸多标准；且标准 不同，分类结果也不同
分类的方法
1、交叉分类法 同一种事物可以按不同标准（角度）进行分类的方法
Na2CO3
钠盐
以物质所含 金属元素的
不同划分
Na2SO4
钾盐
K2SO4 K2CO3
硫酸盐 碳酸盐
以物质所含 酸根的不同
进行划分
人教版高一化学必修一第一章第一节 物质的 分类第 一课时 课件（共24张ppt）
按是否含氧
含氧酸、 无氧酸 HNO3 HCl
酸 按酸性强弱
酸与酸性物
质有什么关 按提供氢离 系？能划等 子数目
号吗？
强酸 HCl、H2SO4、HNO3 中强酸 H3PO4、H2SO3
弱酸 CH3COOH、H2CO3
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思考: 有机化合物有哪些相似的组成和
性质?
相似组成: 含碳元素.
相似性质: 1、大多能在空气中燃烧生成二氧化 碳 (和水) 2、不完全燃烧时会有黑色的碳产生. 3、大多难溶于水，而能溶于有机溶 剂。
1.在下列几种物质中，从物质的组成分析其中
和另外三种物质不相同的是（ A）
A.四氧化三铁 B.河水
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共36 张PPT)
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方案一
☺要研究未知物质，必须对所涉及物质的 物理性质、化学性质非常熟悉！
提出 问题
设计 方案
制订 表格
已知物质的特性
待区分物质特性
蔗食醋 糖盐酸
无水硫 酸铜粉末
色拉 油
高锰 酸钾
碳酸钠 溶液
1
2
3
4
5
6
7
状态
颜色
气味
溶解 性
加热熔化
常见的金属与非金属:
【中文名称】 银
【英文名称】silver
【化学式】 Ag
【相对原子质量】107.8682
【密度】10.5g/cm3
【熔点（℃）】961.93
【沸点（℃）】2212
【性状】白色有光泽的贵金属。
【溶解情况】易溶于稀硝酸、热的浓硫酸和盐酸、熔融的氢氧化碱金 属。在空气或氧中也溶于氰化碱类。
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你能设计出另外的分类方法吗? 并说明分类的依据。
活动二
你能想到几种方法将：科学书、 数学书、科学作业本、数学作业本，进 行分类?并说明为什么要这样分?
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共36 张PPT)
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你去过超市吗?超市的商品是如何摆 放的?这样摆放有什么好处?
你还知道哪些地方的物品也是这样摆放的?
实验室
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新华书店 人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共36 张PPT)
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探究 每只烧杯中装了什么物质？
阅读P43 图2-4
提 7只烧杯中分别装有蔗糖、食盐、冰醋酸、 出 无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸 问 钠溶液中的某一种，能否用实验方法区分所 题 装的物质各是什么？
设 计 方 案
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启发：根据已知物质和未知物质的特性，如 颜色、气味、状态、溶解性、可燃性等，运 用实验的方法，通过对比来区分和辨别物质。
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一、物质分类的方法
观察和研究
依据
按颜色分类 活动一 按状态分类
有色物质 无色物质 氯化钠 硫酸
固态 氯化钠 氧化镁 高锰酸钾
氯气 氧化镁 高锰酸钾
氧气 醋酸
液态 硫酸 醋酸 气态 氯气 氧气
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D. KCl 和 CaCO3
名称
外观
名称
外观
铝 银白色的固体 汞 银白色的液体
金 金黄色的固体 溴 红棕色的液体
铁 银白色的固体 硫 淡黄色的固体
碳 黑色固体
磷 白色或红色的固体
二、区别金属与非金属
金属
颜色 有金属光泽、
大多数银白色
延展性 良好延展性
可锻性 有可锻性
硬度 一般硬度较大
导电性 良好的导电体
C.稀盐酸 D.高锰酸钾制氧气后的剩余物
2.有浓盐酸、硫酸铜、氯化铁三种溶液，可以
把它们区别开的性质是（ C）
A.状态
B.气味
C.颜色
D.以上三者都可区别
3.从物理性质的角度思考、分析下列几组物质
有何不同之处？你能将它们区别开来吗?
A.KMnO4 和 KClO3 B.O2、H2O和NaCl
C.O2 和 SO2
……
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探究
每只烧杯中装了什么物质？
设计 方案
看状态
方案二
紫黑色
高锰酸钾
固态 看颜色 白色 加水
变蓝色 溶解 加热
黄色
色拉油
液态 看颜色
有酸味
无色 闻气味
无气味
无水硫酸铜粉末 迅速熔化 蔗糖
AgNO3
变浑浊 色拉油
液态 看颜色
无现象
冰醋酸
无色 加酚酞
食盐
变红色
碳酸钠溶液
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常见物质的分类
思
考
根据上述物质分类图,对下列
物质进行分类。
镁
金属 盐酸
酸
硫 非金属 氢氧化钙 碱
氧气 非金属 氯化钠 盐
氧化镁 金属氧化物 高锰酸钾 盐
导热性 良好的导热体
密度
密度高
熔点
熔点高
非金属
不具金属光泽、 有多种颜色
无延展性 无可锻性
硬度不一致
一般导电能力差 一般导热能力差
密度低 ห้องสมุดไป่ตู้点低
注意: （1）金属一定能导电、导热， 但能导电导热的单质不一定是金 属。如非金属石墨也能导电，也 能导热，也有金属光泽。 （2）金属在常温下，除汞是液 态外，一般都是固态。非金属在 常温， 除溴是液态外，一般都是 气态或固态 。
难熔化 食盐 冰醋酸 碳酸钠溶液
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共36 张PPT)
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探究
每只烧杯中装了什么物质？
设计 方案
看状态
方案二
紫黑色
高锰酸钾
固态 看颜色
加水
白色
变蓝色
无水硫酸铜粉末 无现象 蔗糖
黄色
溶解 加
二氧化硫 非金属氧化物 甲烷 有机化合物
讨论: 1、科学家为什么要对物质进行分类？ 如何分类？
运用实验的方法了解性质与组成,根 据物质的组成进行分类。 2、按物质的组成对物质进行分类的 优点有哪些?
如：更好地了解性质，更好地 知道用途并用它为人类服务。
（不同的组成会有不同的性质，而性质又决定用 途）