《动物儿歌》 ppt课件
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小学一年级下册《识字5-动物儿歌》教学课件
chí
池
书写指导： 左窄右宽，三点水呈弧
形，第二点写在横中线上， 右边“也”的一竖写在竖中 线上，竖弯钩要舒展，比横 折钩要宽。
huān
欢
书写指导： 左小右大，右边“欠”的
第一笔撇从竖中线往右些起笔， 第二个撇从中心点往右些起笔， 穿插到又字旁下面，人字的撇 和捺要舒展。
wǎnɡ
网
书写指导： 先外后内，同字框要写
_蜻__蜓__半空_展__翅__飞__， _蝴__蝶__花间_捉__迷__藏__。 _蚯__蚓__土里_造__宫__殿__， _蚂__蚁__地上_运__食__粮__。 _蝌__蚪__池中_游__得__欢__， _蜘__蛛__房前_结__网__忙__。
拓展延伸
1.图文结合，想象画面。
（1）说说你喜欢的其他小动物以及它们 的活动地点，想象它们的活动像在 干什么，用儿歌的句式来表达。
有的汉字一部分表示它的意思，一部 分表示它的读音，这样的字 Nhomakorabea形声字。
例如：
蜻 表意思 青表读音
（2）你有什么好办法记住这6个生字吗？
捉迷藏 运食粮
造宫殿 结网忙
例如：
“网”字外面的框就像是蜘蛛 的网，里面的小叉就像是小蜘蛛。
再读儿歌
1.发现规律，指导朗读。
（1）把生字宝宝送回课文中读一读， 要求读准确、读流利。
第1课时 第2课时
第1课时
夏天就要到了，让我们去看看在这美丽 的季节里有哪些动物朋友。请你们仔细观察， 小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些 小动物吗？
5 动物儿歌
初读儿歌
1.初读课文，认识动物。
（1）自由读课文。 （2）指名读课文。 （3）这首儿歌里讲了哪些动物宝宝？你
部编版语文一年级下册《动物儿歌》PPT课件
信息整理
指导学生将讨论结果整理成简单的文字或图画， 培养信息整合能力。
分享交流
各小组选派代表，向全班汇报讨论成果，促进信 息交流和共享。
2024/1/27
25
分享交流学习心得
2024/1/27
谈感受
引导学生谈谈自己在学习过程中的感受和体会，分享学习的快乐 和收获。
说方法
请学生分享自己在学习儿歌时采用的有效方法，如记忆技巧、朗读 技巧等。
注重情感表达，根据儿歌内容调整语速和音量，传递出欢快、温馨等不同的情感。
2024/1/27
运用声音技巧，如模拟动物叫声、使用不同的音色等，增强儿歌的趣味性和表现力 。
17
教师范读与学生模仿
教师先进行范读，用标准的普通 话和生动的表达方式为学生树立
榜样。
学生模仿教师的发音、语调、情 感表达等方面，进行朗读练习。
通过图片、拼音和词语等方式， 帮助学生认读本课生字，如“蜻
”、“蜓”、“迷”等。
2024/1/27
书写指导
指导学生正确书写本课生字，包括 笔顺、笔画、间架结构等，如“造 ”、“运”、“池”等字的书写方 法。
生字组词
引导学生用本课生字组词，扩大词 汇量，如“蜻蜓”、“迷藏”、“ 造房子”等。
12
词语理解与运用
部编版语文一年级下册概述
教材特点
部编版语文一年级下册教材注重基础 知识与技能的训练，强调语言积累与 运用，培养学生初步的听说读写能力 。
教学内容
教学目标
通过学习，学生应掌握一定数量的常 用汉字，能够阅读简单的文章，进行 基本的口语交际。
本册教材包括识字、课文、口语交际 、语文园地等板块，内容丰富，形式 多样。
通过比较不同动物的插图，引 导学生发现动物之间的差异和 相似之处。
《动物儿歌》完美课件
2023-11-07contents •课程介绍•教学内容•教学方法•教学评估•教师介绍•学生反馈目录01课程介绍3-6岁的儿童面向的群体平板电脑、电脑、投影仪等教学设备所需的设备根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求进行设计课程来源通过儿歌的形式，让儿童了解各种动物的特征、习性和栖息地，增加对动物的了解和认识。
知识目标能力目标情感目标培养儿童的观察能力、语言表达能力和想象力。
培养儿童热爱动物、热爱自然的情感。
03020101021. 课程导入介绍课程的主题和目的，引起儿童的兴趣和注意力。
2. 学习各种动物儿歌通过儿歌的形式，介绍各种动物的特征、习性和栖息地，包括老虎、狮子、兔子、松鼠、鳄鱼等。
3. 互动环节设计一些互动游戏和活动，让儿童能够更好地理解和记忆所学内容。
4. 课程总结回顾所学内容，总结重点和难点，鼓励儿童在日常生活中多观察、多表达。
5. 家庭作业布置家庭作业，巩固和拓展所学内容。
课程大纲03040502教学内容通过儿歌和图片展示不同种类的动物，如鸟类、兽类、爬行类等。
动物种类介绍各种动物的典型特征，如羽毛、爪子、鳞片等。
动物特征讲解动物的生活习性和行为特点，如捕食、繁殖、迁徙等。
动物习性动物认知介绍动物的食性，如草食、肉食、杂食等，以及与此相关的消化系统和口腔结构。
动物习性动物食性讲解动物如何通过伪装、警告色、毒液等方式保护自己。
动物的自我保护描述动物的繁殖方式、生长过程和生命周期。
繁殖与生长动物对人类的价值阐述动物对人类的价值，如经济价值、生态价值、文化价值等。
人类对动物的影响讲解人类活动对动物栖息地、食物来源和生存状况的影响。
保护动物的意义介绍保护动物的重要性，以及在日常生活中我们可以采取的保护行动。
动物与人的关系03教学方法图片展示图片配对将动物图片和相应的儿歌歌词配对，让孩子们在理解歌词意思的同时，能够更好地记忆。
图片排序根据动物的分类或习性，将图片进行排序，帮助孩子们更好地了解动物的分类和特点。
部编人教版一年级语文下册识字第5课《动物儿歌》名师教学课件
“欢”字和“忙”字各表现了什么？
“欢”字表现了蝌蚪在池中生活得很快乐；“忙” 字表现了蜘蛛的勤劳和注意力集中。
朗读课文。
老师指导： 本文描写的是小动物们在夏天活动的情形，朗读时，
要读出小动物们在田野里活动的情趣，同时要注意读出 节奏。
读一读，记一记。
zhǎn chì hú dié wǔ
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
讲授新知
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓半空 展 翅飞
活动场所
写出了蜻蜓飞 翔时的姿态。
讲授新知
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶花 间 捉 迷藏
活动场所 蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋 友在玩捉迷藏，多有趣！
讲授新知
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
讲授新知
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。
我还能再说几 个这样的词语
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
知了唱歌 公鸡打鸣 大雁南飞
讲授新知
儿歌中的小动物们生活在哪里？在那 里，他们生活得怎么样呢？让我们到儿 歌中找找答案吧！
讲授新知
互动课堂
自由朗读儿歌，完成下列任务： 1.画一画：小动物们分别在哪里活动？ 2.想一想：动物们生活得怎么样?
第一课时 朗读课文 扫清障碍 读读画画
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画 出课后的生字。
讲授新知
我会认
qīng tíng
“欢”字表现了蝌蚪在池中生活得很快乐；“忙” 字表现了蜘蛛的勤劳和注意力集中。
朗读课文。
老师指导： 本文描写的是小动物们在夏天活动的情形，朗读时，
要读出小动物们在田野里活动的情趣，同时要注意读出 节奏。
读一读，记一记。
zhǎn chì hú dié wǔ
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
讲授新知
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓半空 展 翅飞
活动场所
写出了蜻蜓飞 翔时的姿态。
讲授新知
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶花 间 捉 迷藏
活动场所 蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋 友在玩捉迷藏，多有趣！
讲授新知
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
讲授新知
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。
我还能再说几 个这样的词语
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
知了唱歌 公鸡打鸣 大雁南飞
讲授新知
儿歌中的小动物们生活在哪里？在那 里，他们生活得怎么样呢？让我们到儿 歌中找找答案吧！
讲授新知
互动课堂
自由朗读儿歌，完成下列任务： 1.画一画：小动物们分别在哪里活动？ 2.想一想：动物们生活得怎么样?
第一课时 朗读课文 扫清障碍 读读画画
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画 出课后的生字。
讲授新知
我会认
qīng tíng
《动物儿歌》PPT教学课件
家长对孩子学习动物儿歌的看法和建议
01
收集家长对孩子学习动物儿歌的反馈意见，以便更好
地调整教学策略。
家长对孩子创作能力的评价
02 了解家长对孩子创作能力的认可程度，鼓励孩子继续
发挥想象力。
家长对课程设置的意见和建议
03
征求家长对课程设置、教学内容等方面的意见和建议
，以优化课程设计。
下一讲预告及预备工作
《动物儿歌》PPT教学课件
目 录
• 儿歌与动物世界 • 动物儿歌创作背景及特点 • 各类动物在儿歌中表现形式 • 动物儿歌教育意义及实践应用 • 创意改编与拓展活动建议 • 总结回顾与展望未来
01
儿歌与动物世界
儿歌在儿童成长中作用
促进语言发展
儿歌节奏明快，韵律感 强，有助于儿童语言能
力的提升。
主题活动
围绕儿歌主题设计相关活动，如动物角色扮演、动物世界探秘等， 让学生在活动中深入了解动物知识。
创意绘画
鼓励学生根据儿歌内容创作绘画作品，将音乐与美术相结合，培养 学生的审美能力和创造力。
亲子互动
通过亲子共唱、亲子游戏等方式，增进家长与孩子之间的互动和情感 交流。
跨学科融合尝试
音乐与科学
结合动物儿歌，引入相关科学知识，如动物习性、生态环境等， 让学生在歌唱中了解自然世界。
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时给予学生肯定和建议，鼓励他们 在改编和拓展活动中不断发挥自己的想象力和创造力。同时 ，通过学生之间的互相评价和交流，促进彼此之间的学习和 进步。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结
动物儿歌的特点和风格
包括韵律感、节奏感、生动有趣等。
动物儿歌的创作方法
部编一下语文-《动物儿歌》公开课课件-ppt【一等奖】
识字5 动物儿歌
动物儿歌
识字
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chìfēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚯 蚓蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
mǎ yǐ 蚂蚁
qīnɡ tínɡ kē dǒu hú dié
蜻 蜓 蝌蚪 蝴 蝶
qiū yǐn zhī zhū mǎ yǐ
蚯 蚓 蜘 蛛 蚂蚁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
蚪蜻蜓
蛛
蝴
蜘
蚂
蚓蚯蝌
shé
蛇
pánɡ xiè 螃蟹
wō niú 蜗牛
dàn
蛋
mì fēnɡ 蜜蜂
蜻蜓
捉迷藏
蝴蝶
展翅飞
我
蚯蚓
结网忙
会
蚂蚁
造宫殿
连
蝌蚪
运食粮
蜘蛛
游得欢
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
读读记记
中间 房间
迷人 捉迷藏
造房 创造
运动 运粮
池子 池水
欢快 欢乐
鱼网 蜘蛛网
我会认
捉迷藏 食粮
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
动物儿歌
识字
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chìfēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚯 蚓蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
mǎ yǐ 蚂蚁
qīnɡ tínɡ kē dǒu hú dié
蜻 蜓 蝌蚪 蝴 蝶
qiū yǐn zhī zhū mǎ yǐ
蚯 蚓 蜘 蛛 蚂蚁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
蚪蜻蜓
蛛
蝴
蜘
蚂
蚓蚯蝌
shé
蛇
pánɡ xiè 螃蟹
wō niú 蜗牛
dàn
蛋
mì fēnɡ 蜜蜂
蜻蜓
捉迷藏
蝴蝶
展翅飞
我
蚯蚓
结网忙
会
蚂蚁
造宫殿
连
蝌蚪
运食粮
蜘蛛
游得欢
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
读读记记
中间 房间
迷人 捉迷藏
造房 创造
运动 运粮
池子 池水
欢快 欢乐
鱼网 蜘蛛网
我会认
捉迷藏 食粮
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
部编人教版一年级《动物儿歌》课件
结构: 半包围
书写指导: “氵”呈弧形，第二点在横中线上；“也”的竖在竖中线上，竖弯钩要圆润。
池
chí
池中
组词: 水池 浴池
造句: 水池里有好多金鱼。
音序: C 部首: 氵
结构: 左右
书写指导: 左小右大，“又”末笔捺变点；“欠”的首撇从竖中线右侧起笔。
欢
huān
造
zào
造宫殿
组词: 建造 制造
造句: 工人们日夜都在忙着建造大楼。
音序: Z 部首: 辶
结构的撇折起笔于中心点往上一些，走之的平捺要舒展。
运
yùn
运食粮
组词: 运送 运输
造句: 卡车在不停地运送物资。
音序: Y 部首: 辶
自由读课文第3—9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？
“我”的“倒影”:
那个孩子是另一个我吗？ 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？ 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？ 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？ 我们的目光会在哪里相遇？
益虫
害虫
生活小常识
yì
hài
动物儿歌
5
听课文朗读, 找一找课文中一共写了几种小动物, 把它们圈出来。
读一读, 认一认。
我发现这些小动物都是虫子。
蜻
蜓
蝴
蝶
蚯
蚓
蚂
蚁
蝌
蚪
蜘
蛛
读一读, 认一认。
青 胡 丘 斗 知蜻 蝴 蚯 蚪 蜘引 马 义 科 朱蚓 蚂 蝌 蛛
抄写词语:
星空 流淌 秘密楼梯 相遇 铃声万物 乘法 思绪
书写指导: “氵”呈弧形，第二点在横中线上；“也”的竖在竖中线上，竖弯钩要圆润。
池
chí
池中
组词: 水池 浴池
造句: 水池里有好多金鱼。
音序: C 部首: 氵
结构: 左右
书写指导: 左小右大，“又”末笔捺变点；“欠”的首撇从竖中线右侧起笔。
欢
huān
造
zào
造宫殿
组词: 建造 制造
造句: 工人们日夜都在忙着建造大楼。
音序: Z 部首: 辶
结构的撇折起笔于中心点往上一些，走之的平捺要舒展。
运
yùn
运食粮
组词: 运送 运输
造句: 卡车在不停地运送物资。
音序: Y 部首: 辶
自由读课文第3—9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？
“我”的“倒影”:
那个孩子是另一个我吗？ 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？ 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？ 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？ 我们的目光会在哪里相遇？
益虫
害虫
生活小常识
yì
hài
动物儿歌
5
听课文朗读, 找一找课文中一共写了几种小动物, 把它们圈出来。
读一读, 认一认。
我发现这些小动物都是虫子。
蜻
蜓
蝴
蝶
蚯
蚓
蚂
蚁
蝌
蚪
蜘
蛛
读一读, 认一认。
青 胡 丘 斗 知蜻 蝴 蚯 蚪 蜘引 马 义 科 朱蚓 蚂 蝌 蛛
抄写词语:
星空 流淌 秘密楼梯 相遇 铃声万物 乘法 思绪
5动物儿歌课件(22张PPT)
总结回顾与拓展延 伸
关键知识点总结回顾
动物特征和习性
课件通过生动的图片和儿歌，帮 助学生了解不同动物的外貌特征 和生活习性，如蝴蝶的色彩斑斓、
蜜蜂的勤劳采蜜等。
儿歌韵律和节奏
通过学习动物儿歌，学生掌握了儿 歌的韵律和节奏，能够模仿和表演 儿歌，提高语言表达能力和音乐感 受力。
自然和动物保护
课件引导学生热爱大自然和动物， 培养学生的环保意识和动物保护意 识，从小树立正确的生态观念。
THANKS
感谢您的观看
狮子
威猛的狮子，有着浓密 的鬃毛和强壮的身体，
是草原上的霸主。
动物特征描述
01
02
03
04
猫咪
猫咪有着锐利的爪子和敏捷的 身手，能够轻松攀爬和跳跃。
狗狗
狗狗有着灵敏的嗅觉和听觉， 能够迅速发现并追踪目标。
大象
大象有着巨大的身躯和强壮的 四肢，能够承载重物并长途跋
涉。
狮子
狮子有着锋利的牙齿和强大的 咬合力，能够迅速制服猎物。
配合文字说明，对图片进行解 释和补充，使内容更加生动有 趣。
使用不同颜色和字体突出重点 内容，增加课件的层次感。
动画效果增强趣味性
在课件中适当添加动画效果，如文字 弹出、图片切换等，吸引学生的注意 力。
控制动画的速度和节奏，确保学生能 够跟上课件的进度。
利用动画效果展示儿歌中的动态场景， 让学生更加直观地感受儿歌的意境。
05
互动环节设置与课 堂应用
提问、讨论等互动形式引导思考
在课件中设置问题，引导学生思 考，例如：“你们知道这首歌里 唱的是哪种动物吗？”“这种动
物有什么特点？”等等。
通过小组讨论的形式，让学生互 相交流自己的看法和想法，培养
关键知识点总结回顾
动物特征和习性
课件通过生动的图片和儿歌，帮 助学生了解不同动物的外貌特征 和生活习性，如蝴蝶的色彩斑斓、
蜜蜂的勤劳采蜜等。
儿歌韵律和节奏
通过学习动物儿歌，学生掌握了儿 歌的韵律和节奏，能够模仿和表演 儿歌，提高语言表达能力和音乐感 受力。
自然和动物保护
课件引导学生热爱大自然和动物， 培养学生的环保意识和动物保护意 识，从小树立正确的生态观念。
THANKS
感谢您的观看
狮子
威猛的狮子，有着浓密 的鬃毛和强壮的身体，
是草原上的霸主。
动物特征描述
01
02
03
04
猫咪
猫咪有着锐利的爪子和敏捷的 身手，能够轻松攀爬和跳跃。
狗狗
狗狗有着灵敏的嗅觉和听觉， 能够迅速发现并追踪目标。
大象
大象有着巨大的身躯和强壮的 四肢，能够承载重物并长途跋
涉。
狮子
狮子有着锋利的牙齿和强大的 咬合力，能够迅速制服猎物。
配合文字说明，对图片进行解 释和补充，使内容更加生动有 趣。
使用不同颜色和字体突出重点 内容，增加课件的层次感。
动画效果增强趣味性
在课件中适当添加动画效果，如文字 弹出、图片切换等，吸引学生的注意 力。
控制动画的速度和节奏，确保学生能 够跟上课件的进度。
利用动画效果展示儿歌中的动态场景， 让学生更加直观地感受儿歌的意境。
05
互动环节设置与课 堂应用
提问、讨论等互动形式引导思考
在课件中设置问题，引导学生思 考，例如：“你们知道这首歌里 唱的是哪种动物吗？”“这种动
物有什么特点？”等等。
通过小组讨论的形式，让学生互 相交流自己的看法和想法，培养
动物儿歌课件(完美版)
第三十一页，共36页。
mí
jiān
花间间
迷 捉迷藏 zào 造宫造殿
yùn
chí
运食运粮 池池中
请选择一个你喜欢的词语，用“谁在 哪里干什么”说一句话。
第三十二页，共36页。
wǎnɡ
网
第三十三页，共36页。
甲骨文
金文
小篆
楷体
第三十四页，共36页。
我会写
网
结网 网球
第三十五页，共36页。
作业：
蚂蚁地上运食粮。
第十页，共36页。
kē dǒu chí zhōng yóu de huān
蝌蚪池中游得欢，
zhī zhū fáng qián jié wǎng máng
蜘蛛房前结网忙。
第十一页，共36页。
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻蜓半空展翅飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
蜘蛛房前结网忙。
第十四页，共36页。
请你读红色部分：
蜻蜓半空展翅飞， 展翅飞，展翅飞。 蝴蝶花间捉迷藏。 捉迷藏，捉迷藏。
第十五页，共36页。
蚯蚓土里造宫殿， 造宫殿，造宫殿。
蚂蚁地上运食粮。 运食粮，运食粮。
第十六页，共36页。
蝌蚪池中游得欢， 游得欢，游得欢。 蜘蛛房前结网忙。
结网忙，结网忙。
第十七页，共36页。
看看谁能回答我：
蜻蜓哪里展翅飞？
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶哪里捉迷藏？ 蝴蝶花间捉迷藏。
第十八页，共36页。
蚯蚓哪里造宫殿？
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁哪里运食粮？
蚂蚁地上运食粮。
第十九页，共36页。
【统编版】一年级语文下册一下识字5《动物儿歌》｜课件(共51张PPT)课件
蝌蚪
蚯蚓 蝴蝶
蜘 蛛
蝴 蝶
蚯 蚓
蜻 蜓
蚂 蚁
蝌 蚪
蝴 蝶
蚯 蚓
蜘 蛛
蝌 蚪
蚂 蚁
蜻 蜓
蜻蜓 蝌蚪
蚂蚁
蜘蛛
蚯蚓 蝴蝶
蚜 虫
yá huánɡ
wén
蚊 子
蝗
虫
pánɡ zhānɡ
xiè lánɡ
xiǎo
蜻蜓 蝌蚪
蚂蚁
蜘蛛
蚯蚓 蝴蝶
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
qīnɡ tínɡ
mǎ
yǐ
蜻蜓
kē dǒu
zhī zhū
蚂蚁 蜘蛛
qiū yǐn hú dié
统 编版 语 文 课 件
识字5
动物儿歌
执教：海珠区实验小学 黄燕琴
识字5
动物儿歌
请打开课本P54，读读 小儿歌，找找这些小动物的 名字，并用“△”标出来。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
飞, 藏。 殿, 粮。 欢, 忙。
忙了一天，小动物们有点 儿累了。蜻蜓、蝴蝶展开翅膀， 飞到树上休息。它们看到，蜘 蛛坐在结好的网上睡觉呢。小 蚂蚁把一片叶子运回树洞里， 小蝌蚪和蚯蚓都回家去了。
编著：高素姗娜（韩） 绘图：金城荣（韩） 翻译：李明淑
【推荐】动物儿歌 课件(共36张PPT)
建造
请你夸夸 蚯蚓吧！
搬
快来夸夸 蚂蚁吧！
猜猜小蝌蚪 的心情怎样？
高兴、快乐、欢快
游过来，游过去
忙碌
联系生活想象蜘 蛛结网的情景，体会 蜘蛛的忙碌。
网
左窄右宽
chí
三点水呈 弧形，第二点 写在横中线上， 右半部分“也” 的一竖写在竖 中线上，竖弯 钩要舒展，比 横折钩要宽。
水池 池塘
左小右大
课堂演练
读一读，连一连。
蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁 蜜蜂
松土 展翅 采蜜 搬家
课后作业
1.观察生活中常见的，容易接触到的小动
物，在安全的范围内，了解它们的生活习性。
2.把观察到的小动物生活习性，讲给家人
听，讲给同学听。
字词听写
什么动物 二看占格 三看关键笔画
书写小锦囊
横折钩，要倾斜， 长竖压在竖中线。 竖弯钩，需舒展， 笔画拖长才够宽。
左窄又宽，左小右大。 左边“又”字捺变点， “人”字撇穿点下面。
先外后内，门字框要大而正。
wǎnɡ
竖、横 折钩要写直， 不能歪，里 面的“日” 要稍小些， 放在田字格 中心位置。
huān
“欠”的 第一笔撇从竖 中线往右些起 笔，第二个撇 从中心点往右 些起笔，穿插 到又字旁下面， “人”字的撇 和捺要舒展。
欢乐 欢笑
结构梳理
动 物 儿 歌
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
课文小结
这首儿歌介绍了 蜻蜓 、 蝴蝶、 蚯蚓 、 蚂蚁 、 蝌蚪 、 蜘蛛 这六种小
dòng wù ér gē
5 动物儿歌
qīnɡ tínɡ hú dié qiū yǐn mǎ yǐ kē dǒu zhī zhū
《动物儿歌》完美版(共27张PPT)
所 蝶 B：把物质归结为具体的物质形态，这是古代朴素唯物主义的局限，B不符合题意。C：在自然观上是唯物主义，在历史观上是唯心主义 。 活 ，因此，近代形而上学唯物主义被称为半截子唯物主义，C符合题意。
蝴蝶花间捉迷藏 “捉迷藏” 运用 1【材.把解料握析 没作】有品交反动的内角映容的，。变与如化题：是意书量无中的关哪变。些化人，、截事口、的物变、化景是是质作的者变温化馨。的交回角忆变？化《引琐起记截描》口一变写文化中了是是量蝴否变有蝶引温起在馨的的质花回变间忆，？由飞此拟来可人知飞③的④去符手，合法题悠意，闲。①②
人教部编版版小学语文一年级
识字5 动物儿歌
手
引入新课一年有四个Fra bibliotek节，春、夏、 秋、冬。春天过去了就是夏天。 夏天就要到了，让我们去看看 在这美丽的季节里，有哪些动物
朋友呀？请你们仔细观察，小动物 在做什么呢？
资料链接
蜻蜓:昆虫身体细长，生活在水边，
捕食蚊子等小飞虫。能高飞，是益虫。
蝴蝶：一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑， 最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的 只有 0.7 厘米左右。
虾、蛇、蛐、蛟、蜗、蛾、 蛹、蜥、蝈、蝉、螂、蜢、 蝠、蝗、蟒、蟥、蜂、螺、
蟑……
层次梳理
蜻蜓
蝴蝶
动
蚯蚓
物
儿
蚂蚁
歌
蝌蚪
蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
主题归纳
这首儿歌介绍了蜻蜓、 蝴
蝶 、 蚯蚓 、 蚂蚁 、 蝌蚪、 蜘蛛这几种夏天的活动的小动物，
激发了我们对小动物的喜爱之情。
动的场所。 所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就
蝴蝶花间捉迷藏 “捉迷藏” 运用 1【材.把解料握析 没作】有品交反动的内角映容的，。变与如化题：是意书量无中的关哪变。些化人，、截事口、的物变、化景是是质作的者变温化馨。的交回角忆变？化《引琐起记截描》口一变写文化中了是是量蝴否变有蝶引温起在馨的的质花回变间忆，？由飞此拟来可人知飞③的④去符手，合法题悠意，闲。①②
人教部编版版小学语文一年级
识字5 动物儿歌
手
引入新课一年有四个Fra bibliotek节，春、夏、 秋、冬。春天过去了就是夏天。 夏天就要到了，让我们去看看 在这美丽的季节里，有哪些动物
朋友呀？请你们仔细观察，小动物 在做什么呢？
资料链接
蜻蜓:昆虫身体细长，生活在水边，
捕食蚊子等小飞虫。能高飞，是益虫。
蝴蝶：一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑， 最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的 只有 0.7 厘米左右。
虾、蛇、蛐、蛟、蜗、蛾、 蛹、蜥、蝈、蝉、螂、蜢、 蝠、蝗、蟒、蟥、蜂、螺、
蟑……
层次梳理
蜻蜓
蝴蝶
动
蚯蚓
物
儿
蚂蚁
歌
蝌蚪
蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
主题归纳
这首儿歌介绍了蜻蜓、 蝴
蝶 、 蚯蚓 、 蚂蚁 、 蝌蚪、 蜘蛛这几种夏天的活动的小动物，
激发了我们对小动物的喜爱之情。
动的场所。 所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就
《动物儿歌》ppt课件
蚯蚯 蚓蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
最新课件
5
归类识字
字谜：白云跟着走。
最新课件
yùn
运
24
猜谜语 （打一动物）
5.身体像个小逗点，摇着一根黑尾巴。 从小就会吃虫子，长大变成吃虫蛙。
最新课件
25
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
最新课件
26
猜谜语 （打一动物）
6.小小诸葛亮,稳坐中军帐, 布下八卦阵,专捉飞来将。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú
蝴
dié
蝶
huā jiān zhuō
花间捉迷
m藏í 。cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
点击
3
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chìfēi
蜻蜓半空展翅飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蝴蝶花间捉迷藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚓土里造宫殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
最新课件
5
归类识字
字谜：白云跟着走。
最新课件
yùn
运
24
猜谜语 （打一动物）
5.身体像个小逗点，摇着一根黑尾巴。 从小就会吃虫子，长大变成吃虫蛙。
最新课件
25
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
最新课件
26
猜谜语 （打一动物）
6.小小诸葛亮,稳坐中军帐, 布下八卦阵,专捉飞来将。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú
蝴
dié
蝶
huā jiān zhuō
花间捉迷
m藏í 。cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
点击
3
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chìfēi
蜻蜓半空展翅飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蝴蝶花间捉迷藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚓土里造宫殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
一年级下册《动物儿歌》PPT-课件
形声字
我来猜读：
蜈蚣 蚜虫 蚊子
识字5 动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚂蚁
粮食
蜘蛛
结网
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
动物儿歌Biblioteka 蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
cánɡ
mí
zào
shí
liánɡ
wǎnɡ
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
我来猜读：
蜈蚣 蚜虫 蚊子
识字5 动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚂蚁
粮食
蜘蛛
结网
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
动物儿歌Biblioteka 蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
cánɡ
mí
zào
shí
liánɡ
wǎnɡ
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 花间 制造 池中 欢快 结网 运食粮 捉迷藏
字词学习
读
一
读
5动物儿歌 课件
蝴蝶花间捉迷藏 艹
蚂蚁地上运食粮
=
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn
蚯蚓土里造宫 殿
de
蝌蚪池中游得欢
欢乐、欢快
小蝌蚪会在池塘中体验哪些欢乐的游戏呢？
蚯蚓为什么要在地下造宫殿呢？
蜘蛛房前结网 忙
除了蜘蛛网，你还知道哪些网？
蜘蛛房前结网 忙
蜻什 蜓么 半 空 展 翅 飞，
让我们把这些发现一一读清楚，注意把词语读连贯，词与词之间
有停顿。 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
书写指导
半包围结构的字，先写外面再写里面。
书写指导
蚯蚓பைடு நூலகம்宫
探险 小勇士
捉造食蚂蜘结迷宫蜻粮蚁蛛网藏 殿蜓
初读课文
自主朗读儿歌， 找一找小动物的 独特本领。
你最喜欢这些动 物中谁的本领？ 为什么？
还有什么动 物能展翅飞？
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻蜓半空展翅飞
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
虫 科蝌 虫 斗蚪 虫 知蜘 虫 朱蛛
虫 青蜻
虫 廷 蜓形 虫 马蚂 虫 义蚁
虫 科蝌
声 字虫 斗 蚪 虫 知蜘 虫 朱蛛
虫字旁的字和什么有关？
虫
和古人眼中的虫子有关
你还知道哪些 “虫”字旁的字？
蜈蚣 蝙蝠 蜥蜴
迷宫门票
门票获得方式：找出隐藏在课文里的形声字， 获得迷宫门票。
走之
辶辶 辶
走之走之真辛苦，先装货物再赶路。
蚂蚁地上运食粮
=
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn
蚯蚓土里造宫 殿
de
蝌蚪池中游得欢
欢乐、欢快
小蝌蚪会在池塘中体验哪些欢乐的游戏呢？
蚯蚓为什么要在地下造宫殿呢？
蜘蛛房前结网 忙
除了蜘蛛网，你还知道哪些网？
蜘蛛房前结网 忙
蜻什 蜓么 半 空 展 翅 飞，
让我们把这些发现一一读清楚，注意把词语读连贯，词与词之间
有停顿。 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
书写指导
半包围结构的字，先写外面再写里面。
书写指导
蚯蚓பைடு நூலகம்宫
探险 小勇士
捉造食蚂蜘结迷宫蜻粮蚁蛛网藏 殿蜓
初读课文
自主朗读儿歌， 找一找小动物的 独特本领。
你最喜欢这些动 物中谁的本领？ 为什么？
还有什么动 物能展翅飞？
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻蜓半空展翅飞
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
虫 科蝌 虫 斗蚪 虫 知蜘 虫 朱蛛
虫 青蜻
虫 廷 蜓形 虫 马蚂 虫 义蚁
虫 科蝌
声 字虫 斗 蚪 虫 知蜘 虫 朱蛛
虫字旁的字和什么有关？
虫
和古人眼中的虫子有关
你还知道哪些 “虫”字旁的字？
蜈蚣 蝙蝠 蜥蜴
迷宫门票
门票获得方式：找出隐藏在课文里的形声字， 获得迷宫门票。
走之
辶辶 辶
走之走之真辛苦，先装货物再赶路。
《动物儿歌》课件
《动物儿歌》课件xx年xx月xx日•教材分析•教学目标•教学过程•教学反思目•教学资源录01教材分析教学内容与目标培养孩子的观察力和表达能力。
能够用生动的语言描述动物的特征和习性。
掌握常见动物的叫声、外形特征和习惯。
教学内容：本课以动物儿歌为主题，通过学习不同动物的叫声、外形特征和习惯，培养孩子的观察力、表达能力和想象力。
教学目标1学情分析23本课程适合幼儿园大班和小学低年级学生。
年龄学生已经了解一些常见动物的基本特征和习性。
已有知识这个年龄段的孩子思维活跃，好奇心强，喜欢探究和学习新知识。
学习能力教学重难点掌握常见动物的叫声、外形特征和习惯。
教学难点运用所学知识解决实际问题。
教学重点能够用生动的语言描述动物的特征和习性。
培养孩子的观察力和表达能力。
010*********02教学目标学习和掌握动物单词和短语。
掌握和运用相关的语法和句型。
知识与技能通过课件学习和练习，掌握动物儿歌中的单词、短语、语法和句型。
通过小组合作、会话表演等方式，提高学生合作学习和口语表达能力。
过程与方法培养学生学习英语的兴趣和爱好。
增强学生对动物的了解和认识。
提高学生的文化素养和跨文化意识。
情感态度价值观03教学过程谜语导入教师出示谜语，请小朋友们猜测谜底，调动课堂氛围。
情境导入教师播放一段动物视频，让小朋友们感受动物的可爱，为后续教学做铺垫。
导入03学习句子教师出示课文中的句子，带领小朋友们朗读，并采用多种方式进行练习。
新课教学01学习生字教师出示课文中的生字，带领小朋友们朗读，并采用卡片、游戏等方式进行识记。
02学习词语教师出示课文中的词语，带领小朋友们朗读，并解释词语的含义，增强对课文的理解。
拓展知识教师向小朋友们介绍其他动物儿歌，如《小蚂蚁》、《小燕子》等，增强对儿歌的认知。
拓展练习教师出示一些动物图片，请小朋友们用“这是……在……的”句式进行造句练习，巩固所学知识。
拓展延伸04教学反思通过本次教学，学生较为准确地掌握了动物儿歌的特点，如押韵、富有节奏感等。
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hú
蝴
dié
蝶花
huā
间
jiān
捉
迷zhuō藏m。í cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪池 中 游 得 欢,
布置作业
到公园里、小河边、田野上去观察小动物 的生活。找找自己喜欢的动物图片或资料，明 天带来一起交流。
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛房 前 结 网 忙。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
蜻 蜓 蝌蚪 蝴 蝶
蚯 蚓 蜘蛛 蚂蚁
同学们观察下这些生字宝宝的特点，看看 能不能找出一些认字规律。
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
1．这些字都有一个虫字旁。
2．这些字都是写动物的。
3．“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。
汉字中有许多这样的象形字，一边表示它 的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种 办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识 其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！
现在老师要考考小朋友，把生字藏在星星里， 你还认识它们吗？
动物 儿歌
多可爱的小动物呀，
咦，小动物呢，怎么都不见了？ 哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。
二、学习字词
请你仔细读读儿歌，把藏起来 的小动物的名字找出来，划上横线， 并大声多读几遍，把儿歌读正确、 读通顺。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓半 空 展 翅 飞,
蜻 蚂
蜒迷藏 造食 蚁粮蛛蜘 网jiān
间
组词：中间 房间
部首：门
mí
迷
组词：迷惑 迷茫
部首：辶
zào
造
组词：造成 建造
部首：辶
yùn
运
组词：好运 运用
部首：辶
chí
池
组词：池水 池塘
部首：氵
huān
欢
组词：欢喜 欢乐
部首：欠
wǎng
网
组词：网络 上网
部首：冂
三、学习儿歌，感受快乐
看你们写得这么认真，小动物多开心 呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在忙 碌些什么呢？
有感情地朗读、同桌分句读、表演读…… 小朋友们合作学习。
听了你们的朗读，看了你们的表演， 老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师 也想和大家一起来读一读，好吗？谁能建 议一下，我们怎么配合比较好？
蜻蜓
捉迷藏
蝴蝶
展翅飞
我
蚯蚓
结网忙
会
蚂蚁
造宫殿
连
蝌蚪
运食粮
蜘蛛
游得欢
四、总结全文。
在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着， 快走到大自然中去找找吧！
读读儿歌，看谁能把儿歌读 得又正确又好听。
小朋友们读了这首儿歌，有什么不明白的 吗？
蚯蚓土里造宫殿。
宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在 土里钻来钻去，多像一个勤劳 的建筑工人呀！
蜘蛛房前结网忙。
蜘蛛忙着织网，要干什么呀？ 捕捉飞来的小虫
学习“网”字。
甲骨文 金文
小篆
楷体
wǎnɡ
网
（三）合作学习，多种形式读儿歌。