人教版高中历史必修二 第7课 第一次工业革命

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人教版高中历史第二册必修2精品课件7:第7课第一次工业革命

人教版高中历史第二册必修2精品课件7:第7课第一次工业革命
2、19世纪中后期,世界市场基本形成 3、东方从属西方
附:本册总结
附:本册知识点总结
古代中国经济的基本结构与特点
1.农业 (1)以铁犁牛耕为主要方式。 (2)以具有精耕细作、男耕女织特点的小农经济为主。 (3)以封建地主土地所有制为主,租佃关系日渐普遍化。 2.手工业 (1)历史悠久,技艺精湛,长期领先于世界。 (2)产品长期远销欧、亚、非许多国家,享誉世界。因海陆“丝绸之路”,中国获得 “丝国”和“瓷器大国”的誉称。 (3)官营手工业和民营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。
1877年
经济结构:农业比重相对减少,工业 英国就业人口比重
(轻工业为主)发挥了重要作用
城市中的主要阶级
曼彻斯特人民历史博物馆
一块展牌上写着:“秘密社 团:在18 和19 世纪早期, 有技能的男工组建社团以改 善劳动条件。……但这些社 团是非法的,只能秘密聚会。 所以,嘘!不要告诉任何 人。”
秘密社团由哪个阶级组成? 工业无产阶级
1750年,占世界人口2/3的亚洲人生产出世界4/5的产 值,而占世界人口1/5的欧洲人仅生产出其余1/5产值 中的部分,另外的部分是非洲人和美洲人的贡献。
世界经济主要是以亚洲为基础。在哥伦布和达伽马之前的几 个世纪里欧洲人就一直叫嚷着要归顺它。正是这个原因驱使 着他们寻找实现这一目标的各种道路,尤其是最佳道路。但 是,在这些欧洲开拓者(不是世界开拓者)之后的几个世纪 里,欧洲人还是十分艰难缓慢地爬行,勉强地搭上亚洲经济 列车。他们只是到了19世纪才在车头找到一席之地。
自主学习 问题探究2:工业革命有哪些主要成就?
年份
1765年 1769年 1779年 1785年 1785年
成就
发明者、 国别 改良者

人教版高一历史必修二第二单元第7课第一次工业革命教学设计

人教版高一历史必修二第二单元第7课第一次工业革命教学设计
-设计一份关于第一次工业革命的选择题和简答题练习,要求学生独立完成,巩固所学知识。
2.研究性学习:
-分组进行课题研究,每组选择一个与第一次工业革命相关的主题,如“第一次工业革命对城市化进程的影响”、“工业革命时期的工人阶级状况”等,进行资料搜集、分析、讨论,并撰写研究报告。
3.实践活动:
-组织学生参观当地博物馆或工业遗址,让学生亲身感受第一次工业革命的遗迹,并撰写观后感。
4.能够运用历史知识,从不同角度评价第一次工业革命对世界历史发展的意义。
(二)过程与方法
1.通过多媒体教学资源,引导学生观察、分析第一次工业革命的图片、数据等资料,提高学生的历史思维能力。
2.采用分组讨论、角色扮演等方法,激发学生的参与热情,培养学生合作学习、探究学习的能力。
3.通过对第一次工业革命相关事件、人物、发明的学习,培养学生归纳、概括、总结历史知识的能力。
4.教学评价:
-结合课堂表现、小组讨论、课后作业等多方面,全面评价学生的学习效果。
-注重过程性评价,关注学生在学习过程中的思考、探究和合作能力。
-定期进行阶段检测,及时了解学生对重点、难点的掌握情况,为后续教学提供依据。
5.教学拓展:
-邀请相关领域的专家、学者进行专题讲座,拓宽学生的知识视野。
-组织实地考察,如参观博物馆、工业遗址等,让学生亲身感受工业革命的历史印记。
b.问答题:引导学生运用所学知识,分析第一次工业革命对世界历史发展的推动作用。
3.教师引导:教师对学生的答题情况进行点评,指出错误和不足,给予指导。
4.学生学习:学生认真完成练习题,巩固所学知识。
(五)总结归纳
1.教学活动设计:教师引导学生对第一次工业革命的知识进行总结,梳理重点、难点。

人教版高中历史必修2优质课件1:第7课第一次工业革命

人教版高中历史必修2优质课件1:第7课第一次工业革命

2.工业时代欧美国家的殖民扩张 (1)条件:资本主义国家通过两次工业革命增强了经济和军事实力,为它们征服世界 提供了物质条件,加紧在全球扩张。 (2)表现:通过对外商品输出和资本输出、武力战争等手段使亚、非、拉美地区成为 欧美国家的殖民地或半殖民地。 (3)特征 ①通过商品和资本输出及武力手段进行扩张。 ②扩张目标不再以掠夺贵重金属为主,而是抢占商品、资本市场和掠夺原料。 ③殖民扩张遍及全球,资本主义世界市场形成。
蒸汽机的历史意义,无论怎样夸大 也不为过。它提供了治理和利用用热能, 为机械提供推动力的手段。因而它结束 了人类对畜力、风力和水力由来已久的 依赖。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
瓦特改良的蒸汽机,很快运用于纺织、采矿、运输等部门,人类 社会由此进入“蒸汽时代”。
英国人史蒂芬孙和他的火车机车
美国人富尔敦和他的 第一艘汽船
材料三 市场总是在扩大,需求总是在增加。工场手 工业也不能再满足这种需求了。于是,蒸汽和机器就引起 了工业中的革命。
——《共产党宣言》
材料四 一位英国棉纺主,从他在伦敦的经理人那 里得到这样的信息:“无论你能生产多少平纹布,好的 次的我们都要。” 市场上如黑洞般的迫切需求,首先出 现在纺织业……
——《大国崛起》
第二次 工业革命
凭借资本在经济 垄断资本
上控制世界市场
武力与资本输 出相结合瓜分 世界
最终形成
二、近代西方国家的殖民扩张
1.工场手工业时期西欧各国的殖民扩张 (1)条件 ①15—16世纪新航路开辟为西班牙、葡萄牙殖民扩张提供了条件。 ②随着新航路开辟,主要商路从地中海区域转移到大西洋沿岸,荷兰和英国积极对 外扩张。 (2)表现 ①荷兰击败葡萄牙,垄断东方香料贸易,在亚洲、美洲等建立殖民地。 ②英国进行海盗式掠夺,通过商业战争成为最大的殖民帝国。 (3)影响:一方面,殖民掠夺的财富在欧洲转化为资本,促进了欧洲资本主义的发展 ;另一方面,给殖民地人民带来巨大的灾难,加剧了殖民地的落后。

第7课 第一次工业革命 课件--2021-2022学年人教版高中历史必修二

第7课 第一次工业革命 课件--2021-2022学年人教版高中历史必修二
(火车)
1804 美国 富尔顿
1814 英国 史蒂芬孙
工业革命过程 (18C60s~19C中期)
(棉纺织业 动力 交通运输)
1.开始标志: 1765年,哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 2.发展:①瓦特研制成改良蒸汽机(最重要发明)
②美国富尔顿发明轮船(汽船); ③英国史蒂芬孙发明蒸汽机车(火车)
3.完成:19C初工业革命扩展到欧美。1840年前 后,英国的大机器工业基本上取代了工场手工业, 率先完成工业革命。法、美、德相继完成。
农业
工业
3.经济结构:英国实现_工__业__化,
工业社会逐渐取代农业社会。
材料四
17世纪中—19世纪中英国农村人口和城市人口占总人口比例比较
4.生活方式:
工业城市兴起,加速了 城市化 进程。
材料五:作为工业资产阶级的代言人,亚 当·斯密反对重商主义的理论和政策,要求取消 保护关税、行会制度和特权公司;主张自由放 任,他把自由竞争当作永恒不变的法则,要求 国家不干涉工商业活动……
手工生产
机器生产
手工工场
工厂制度
英国率先兴起工业革命的条件 第一次工业革命的过程 工业革命的影响
工业革命过程 (18C60s~19C中期)
成果: 领域
发明
时标间志工国业别革命发的明开人始
棉纺织业 珍妮纺纱机标1志76着5 人英类国进入哈蒸格汽里时夫代斯
动力 改良蒸汽机 1785 英国 瓦特
汽船 交通运输 蒸汽机车
水力纺纱机 (粗而结实)
骡机 (细而结实)
第一次工业革命期间纺织领域的主要发明
年代 1765 1769 1779 1785
成果 珍妮纺纱机 水力纺纱机 骡机 水力织布机
发明人 哈格里夫斯

人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命

人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命
第7课 第一次工业革命
一、英国工业革命
⒈含义:工业革命是资本主义发展史上 从工场手工业到机器大生产的飞跃, 它既是生产技术的革命,也是社会关 系的重大变革。 ⒉前提和条件: 前提:资产阶级统治在英国的确立 条件:劳动力、资本、原料、技术、市场
条件:
①资本:海外贸易、殖民掠夺、奴 隶贸易 ②劳动力:圈地运动 ③技术:工场手工业时期的积累 ④原料:广阔的海外殖民地 ⑤市场:海外殖民地的扩大
3、影响 (1)主观:资本主义国家攫取利益
(2)客观:传播先进思想和生产方式,改变世界面貌
3、进程
①棉纺织业开始:机器的发明和使用(珍妮机) ②冶金、采煤等行业 ③动力的革新:改良蒸汽机(“蒸汽时代”到来) ④交通运输业的革新:蒸汽机车和轮船 ⑤扩展和完成 扩展:欧洲大陆和美国等地 完成:时间、标志、影响
二、工业革命的影响
1、生产力:极大地提高了社会生产力,英国成为“世界工厂” 2、生产组织形式:工厂取代手工工场 3、经济机构:工业文明取代农业文明 4、生活方式:对内改革;对外扩张加剧,造成东方从属于西方的局面
7、社会思潮:自由主义兴起
8、世界市场:
19世纪中后期,世界市场基本形成
☆世界市场的基本形成
① ② 1、原因(条件) ③ ④ 2、途径
市场的需求 原料的需求 交通运输条件 经济和军事条件
政治: 建立殖民地或半殖民地 经济: 推销工业品,收购原材料

人教版高中历史必修2优质课件6:第7课第一次工业革命

人教版高中历史必修2优质课件6:第7课第一次工业革命

②国有企业改革 内容:中心环节是增强企业活力,以产权制度改革和股份制改革为主要内容。 意义:增强了企业竞争力,解放了社会生产力,国有资产大幅增长,有利于国民经 济的稳定和健康发展。 (3)对外开放格局的初步形成 ①过程 从1980年起先后建立深圳、珠海、汕头、厦门和海南五个经济特区。 1984年开放大连、天津、秦皇岛、青岛等14个沿海港口城市。 1985年以后,长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区又相继开辟为沿 海经济开放区。 ②特点:形成从经济特区到沿海开放城市,再到内地省会开放城市,从东部到中西 部全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局。
2.工业时代欧美国家的殖民扩张 (1)条件:资本主义国家通过两次工业革命增强了经济和军事实力,为它们征服世界 提供了物质条件,加紧在全球扩张。 (2)表现:通过对外商品输出和资本输出、武力战争等手段使亚、非、拉美地区成为 欧美国家的殖民地或半殖民地。 (3)特征 ①通过商品和资本输出及武力手段进行扩张。 ②扩张目标不再以掠夺贵重金属为主,而是抢占商品、资本市场和掠夺原料。 ③殖民扩张遍及全球,资本主义世界市场形成。
2.社会主义经济建设的曲折发展(1956—1976年) (1)中共八大——成功探索 ①内容:主要矛盾是人民日益增长的物质文化的需要和落后的生产力之间的矛盾; 主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 ②评价:是对社会主义建设的一次成功探索,但在实践中未能坚持下来。 (2)“左”倾泛滥——严重失误 ①表现:1958年开始的总路线、“大跃进”和人民公社化运动 ②原因:急于求成,改变落后局面的心情迫切;没有经济建设经验;毛泽东等中央 领导人“左”倾冒进,夸大了人的主观能动性。 ③结果:经济比例失调,环境破坏,农民的积极性受挫,是造成三年经济困难的主 要原因。 (3)“八字”方针——调整恢复 1960年冬提出“调整、巩固、充实、提高”的“八字”方针,1962年底,经济形势 好转。 (4)“文化大革命”——严重破坏 ①实质:“左”倾错误发展成以阶级斗争为纲的恶果。 ②影响:国民经济基本瘫痪,面临崩溃;人民生活水平长期在低水平徘徊。

【精美排版】人教版高中历史必修二第7课《第一次工业革命》

【精美排版】人教版高中历史必修二第7课《第一次工业革命》

工业 革命
代 开世 始纪

19世 纪中 后期
18 60
规模大, 经济、军事增强 殖民扩张 范围广 水陆交通改善
原掠 商推 料夺 品销
世界贸易扩大,
资本主义世界联系加强 市场基本形成
“需要是发明之母”
棉纺织业的技术革命
飞梭 (织布快)
水力织布机 (效率提高40倍)
珍妮纺纱机 (但细而易断)
水力纺纱机 (粗而结实)
骡机 (细而结实)
第一次工业革命期间纺织领域的主要发明
年代 1765 1769 1779 1785
成果 珍妮纺纱机 水力纺纱机 骡机 水力织布机
发明人 哈格里夫斯
阿克莱特 克隆普顿 卡特莱特
60
50
40
农村
30
城市
20
10
0 17世纪中
18世纪中
19世纪中
(4)生活方式:促进了人口由农村向城市流动,
加速了 城市化 进程。
影响5
政府
我们统治你们
基督教会
我们愚弄你们
军队
工厂老板 VS 工人
资本主义权力塔
我们镇压你们 我们鱼肉你们 我们养活你们
1832年,英国进行第一次议会改革, 工业资产阶级获得议会席位。
恩格斯说:“当革命风暴横扫法 国时,英国正在进行一场比较平静的 但是威力并不因此减弱的变革。”
第7课 第一次工业革命
学习目标:
了解工业革命的基本史实; 探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
为什么“工业革命”会首先从英国开始?
提示:资本主义经济发展需要六大要素:
一个前提:制度(政权、社会稳定);
五个条件:
阅读材料并结合书本知识加以分析:

高中历史人教版必修二第7课《第一次工业革命》教学设计

高中历史人教版必修二第7课《第一次工业革命》教学设计
(6)总结提升:对本节课的重点内容进行总结,强调工业革命对现代社会发展的重要意义。
3.作业与评价:
(1)课后作业:设计具有思考性的作业,让学生进一步巩固所学知识,提高分析能力。
(2)评价方式:采用课堂表现、课后作业、小组讨论等多种评价方式,全面评估学生的学习成果。
4.教学反思:
在教学过程中,教师应关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。同时,注重培养学生的历史思维、创新意识和国际视野,使学生在学习历史知识的过程中,形成正确的世界观、人生观和价值观。
3.探讨工业革命的影响:从生产力、生产关系、社会结构、国际格局等方面,分析工业革命给世界带来的变革。
4.联系我国工业发展:简要介绍我国在工业革命时期的状况,以及我国在工业发展方面的成就和挑战。
(三)学生小组讨论,500字
在学生小组讨论环节,我将组织学生就以下问题展开讨论:
1.工业革命时期的主要发明创造是如何改变人类生产方式的?
(三)情感态度与价值观
1.认识到科技进步对社会发展的巨大推动尊重劳动者,树立正确的劳动观念;
3.感受工业革命给世界带来的巨大变革,培养全球史观和国际视野;
4.通过对工业革命的学习,激发学生热爱科学、追求真理的精神,培养勇于探索、积极进取的人生态度。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:第一次工业革命的主要发明创造、影响及其与世界历史发展的关系。
2.难点:分析第一次工业革命对生产力、生产关系、社会结构、国际格局等方面的影响;理解工业革命对现代社会发展的启示。
(二)教学设想
1.教学方法:
(1)采用问题驱动法,设计具有启发性的问题,引导学生主动探究工业革命的发展过程、影响及其在历史长河中的地位。

高中历史人教版必修二《第二单元第7课第一次工业革命》课件

高中历史人教版必修二《第二单元第7课第一次工业革命》课件
——马克垚 《世界文明史》
工业革命如何增进 世界市场的发展

需 求
生 产

珍妮纺纱机(1770年款)复原图
阿克莱特的水力纺纱机
1785年,瓦特制成的改进蒸汽机运用于纺织业
如果要纺织100磅的棉花,印度手 工纺线工需要用50000个工作时,而一 台装有100个纱锭的骡机需要1000个工 作时;一台以蒸汽为动力的骡机只需 300个工作时。
交通运输工具
工业革命的影响 增进世界市场发展
社会关系变革
国际关系变化:东方从属于西方双重影响
结合材料和所学, 你如何评判工业革命?
人教版新课标 高中历史 必修2 经济史
非常感谢收看
教学课件
“蒸汽时期”
——李雄图《英国工业革命时期的环境污染与治理》
工场 WORKSHOP
工厂 FACTORY
手工生产
大机器生产
把近代生产的全部设备包含在墙垣之内并把近代生产原则本身表现为显著情势的特 有建筑物,就是工厂。
——(法)保尔·芒图:《十八世纪产业革命》
“我国某工厂安装了机器生产,辅助的工人不超过2500 人,而生产的产品则相当于苏格兰现在人口用五十年以前 通行的生产方式所生产的总量!大不列颠现在具有若干个 这样的工厂。”
运用二 交通运输业
1829年英国史蒂芬孙父子制造的蒸汽机 车
“火箭”号
(美)富尔顿“克莱蒙特”号 1807年在美国哈德逊河上试航成功
1776 自由主义经济模式
英格兰具有极强的连贯性,从11或12世纪一直绵延至今,英格兰的 现代性是一道横亘一千年的“长长的拱弧”没有任何中断。
—— 艾伦·麦克法兰 《现代世界的产生》 上海人民出版社
人教版新课标 高中历史 必修2 经济史

历史人教版必修二第7课-第一次工业革命-课件(共41张PPT)[优秀课件资料]

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棉纺 织业
珍妮纺纱机 1765标英志国工业哈革格命的里开夫始斯 水力纺纱厂 1771标志英工国厂制阿度克的莱建特立
动力 革新
1782 改良蒸汽机
英国
瓦特
标志人类进入蒸汽时代
交通运 汽船 1807 美 国 富尔顿 输工具 蒸汽机车 1814 英国 史蒂芬孙
2、工业革命的进程
①开始行业:棉纺织业(标志:珍妮纺纱机) 出现新的生产组织形式——大工厂制确立
国向多国扩展; (3)、主要产业:轻工业(棉纺织业)——重工——交通; (4)、技术来源:来源于工匠的实践经验,科学与技术
尚未真正结合; (5)、新的生产组织形式: 工场——工厂 (6)、生产力革新: 蒸汽时代
工业革命的扩展
英国
德意志
俄国
美国
法国
奥地利
日本
工业革命扩展地域范围示意图
四、工业革命的扩展
资金
市场
政府支持
劳动力
技术
原料
阅读教材思考这些条件在英国是怎样具 备的?
原料产地、资金、海外市场 海外殖民扩张和掠夺
资本、原料、劳动力、国内市场 圈地运动
技术的积累 手工工场的发展
政治保障 资产阶级代议制确立
一、英国工业革命的前提与条件
(1)政治前提:资产阶级代议制的确立(政治保障)
(2)条市件场: 总是在扩大,需求总是在增加, 工①场劳动手力工:业圈地也运不动能提供再了满大足量这劳动种力需;求了,于可 能 是②蒸资本汽:和海机外器殖就民扩引张起和了掠工夺提业供中了的资金革来命源。; 性
【资料卡片】 ◆恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出:“新生
的工业能够这样成长起来,只是因为它用机器代替了 手工工具,用工厂代替了作坊,从而把中等阶级的劳 动分子变成工人无产者,反从前的大商人变成了厂主; 它排挤了小资产阶级,并把民间的一切差别化为工人 和资本家之间的对立。”

人教版高中历史必修二第7课《第一次工业革命》优质课件(共28张PPT)

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第7课 第一次工业革命 问题探究一:工业革命为什么首先在英国发生?
煤炭在英国的工业化过程中扮演了重要角 色……英国有着地理上的优势,……西欧 大量的煤炭资源都储藏在英国。
——杰里﹒本特里《新全球史》第三版,北京大 学出版社,2008
美国学者 杰里﹒本特里
第7课 第一次工业革命 问题探究一:工业革命为什么首先在英国发生?
1851年,英国首开万国博览会版画
第二单元
资本主义世界市场的形成和发展
第 7课 第一次工业革命
课程标准: 了解工业革命的基本史 实,探讨其对资本主义 世界市场发展的影响
第7课 第一次工业革命
什么是工业革命?
是资本主义使用机器生产取代手工 劳动的过程。它使生产效率大幅度提高。 既是生产技术的革命,又是社会关系的 革命;促成了资本主义世界市场的基本 形成。
第7课 第一次工业革命
问题探究一:工业革命为什么首先在英国发生?
一、市场的需求
材料二:设无广阔的国外市场, 那在幅员不大仅能提供狭小国 内市场的国家……制造业就没 有好好发展的可能。 ——亚当﹒斯密《国民财富的 性质和原因的研究》
第7课 ,《棉纺织业成为英国工业革命起点原因探究》,合作经济与科技,2013 年1月,总第457期
第7课 第一次工业革命
二、工业革命的进程:从珍妮机到 蒸汽机
但更主要的是,在当时英国的社会和政治结构,人民的 精神风貌以及价值标准已发展到适合于工业化的地步。 英国的社会结构不像欧洲大陆那样僵硬不变,没有因袭 的社会风尚去阻挠拥有土地的士绅经营工业或做买卖; 没有法律上的障碍会阻止一个工匠的社会地位上升。 ——《世界文明简史》,华东师范大学出版社,2002
第7课 第一次工业革命 问题探究一:工业革命为什么首先在英国发生?

人教版高中历史必修二_第7课_第一次工业革命

人教版高中历史必修二_第7课_第一次工业革命

材料
马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道: “资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造 的生产力,比过去一切时代所创造的全部生产力 的总和还要多、还要大。” 由于采用机器生产,工厂越来越多,手工工 场逐渐被挤跨。资本主义生产制度最终取得了统 治地位! 影响五:工业革命极大地提高了生产力, 巩固了资义各国的统治基础。
“一脚踢出来”的 英国工业革命
1764年里的一天,英国兰开郡有个纺织工哈格里夫斯 晚上回家开门后不小心一脚踢翻了他妻子正在使用的纺纱 机,当时他的第一个反应就是赶快把纺纱机扶正。但是当 他弯下腰来的时候,却突然愣住了,原来他看到那被踢倒 的纺纱机还在转,只是原先横着的纱锭现在变成直立的了。 他猛然想到:如果把几个纱锭都竖着排列,用一个纺轮带 动,不就可以一下子纺出更多的纱了吗? 哈格里夫斯非 常兴奋,马上试着干,第二年他就造出用一个纺轮带动八 个竖直纱锭的新纺纱机,功效一下子提高了八倍。
材料四:资产阶级既已榨取着世界市场,于是就使 用所有一切国度的生产和消费都成为世界性的了。
影响六:工业革命推动了世界市场的基本形成。
影响七: 环境破坏逐渐加重
启示:生产力的发展不能再以牺牲环境为代价。发展经济 应与环境保护同步进行,要走“可持续发展”的道路。
工厂冒出滚滚浓烟
二、从工场到工厂——工业革命的影响 1、工业革命引起生产组织形式变化:工厂的出现 2、工业革命引起社会经济结构变化:从农业文明转向 工业文明,城市化进程加快。 3、工业革命引起社会关系变化: 工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。 4、工业革命推动资产阶级调整内外政策:自由主义和 殖民扩张。 5、工业革命极大地提高了生产力,巩固了资义各国的 统治基础。 6、工业革命推动了世界市场的基本形成。 7、工业革命对环境破坏逐渐加重。

人教版高中历史必修二第7课-第一次工业革命课件 (共33张PPT)

人教版高中历史必修二第7课-第一次工业革命课件 (共33张PPT)
时间: 18世纪60年代——19世纪中期
过程:
棉纺 织业
其他 行业
机器 动力
交通 运输
扩展: 英国
法国、美国等欧美国家
(四) 工业革命的影响
提示:从以下几个方面去思考!!
材料1:“资产阶级在它的不到一百年的阶 级统治中创造的生产力,比过去一切时代所创 造的全部生产力的总和还要多、还要大。…… 由于采用机器生产,工厂越来越多,手工工场 逐渐被挤跨。资本主义生产制度最终取得了统 治地位!” ——《共产党宣言》
A.缩小城乡差距
B.促进农业快速发展
C.推动城市化进程
D.加速农村城镇化进程
C
C
瓦特的改良蒸汽机出现 动力的革新(蒸汽时代)
交通运输业的革命 标志:机器生产基本取代
手工劳动,工厂取代手工 工场 1840年前后,英国率先完成工业革命 19世纪中期,法、美等国也相继完成工业革命
概念: 工业革命又叫产业革命,指的是以手工技术
为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机 器的资本主义工厂制度的过程。
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
恩格斯说:“当革命风暴横扫法国时, 英国正在进行一场比较平静的但是威力并 不因此减弱的变革。”
思考:工业革命为什么率先从英国开始?
信用社监察部主任竞聘讲话稿 演讲稿频道《》,希望大家喜欢。
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农业
工 业
经济结构:农业比重减少,
7 9 % 工业日益发挥重要作用
材料3:工业革命前后,英国农村人口占 总人口的比例示意图:
90%
80%
80%
70% 生活方式:工业城市形成,

高中历史人教版必修二 第二单元 第7课 第一次工业革命课件 (共23张PPT)

高中历史人教版必修二 第二单元 第7课 第一次工业革命课件 (共23张PPT)

途径 资产阶级的扩张
④影响
欧美资本主义国家在攫取利益的同时, 客观上传播了先进的思想和生产方式 (破坏性和建设性)
所谓世界市场,是指在世界范围内通过对外贸易联系 起来的各国市场的总和。广义上指世界范围内商品交换 关系的总和;狭义上指国际商品交易的场所或领域。
世界市场的形成过程
新航路开辟
西、葡扩张
雏形出现
殖民扩张 工业革命
英荷法加入 列强扩张
拓展 基本形成
1、生产组织形式变化:工厂的出现 2、社会经济结构变化:从农业文明转向工业文明, 工 城市化进程加快。 业 3、工业革命引起社会关系变化: 革 工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级 命 4、工业革命推动了世界市场的基本形成 的 5、工业革命推动资产阶级调整内外政策:自由主义 影 和殖民扩张。 响 6、使欧美资产阶级确立了对世界的统治
1733年,机械师约翰·凯伊发 明飞梭,提高了织布速度。这 是棉纺织业中出现的一项重要 发明。
1765年,织工哈格
里夫斯发明了可以 同时纺出10根纱线 的纺纱机──珍妮机, 由此揭开了工业革 命的序幕。
1785年,瓦特制成第一台改良型蒸汽机
蒸汽机的历史意义,无论怎样夸大 也不为过。它提供了治理和利用用 热能,为机械提供推动力的手段。 因而它结束了人类对畜力、风力和 水力由来已久的依赖。

12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。08:18:1308:18:1308:18Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.3021.8.3008:18:1308:18:13August 30, 2021

高一历史人教版必修2课件:第7课 第一次工业革命

高一历史人教版必修2课件:第7课 第一次工业革命

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4.当摄政公园于1841年在伦敦开放时,许多市民涌入公园,
因此《泰晤士报》对这个种满绿色植物的公园大加赞赏,说
它是“通过娱乐方式救赎工人阶级的方法”。你认为当时市
民涌入公园的原因是( )
A.这是当时唯一的娱乐方式 B.空气污染使市民备受困扰
C.工人阶级需要被救赎
D.工人阶级需要娱乐
第7课 第一次工业革命
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3.社会关系的变化:工业资产阶级和 工业无产阶级 成 为 社 会的两大阶级。 4.资产阶级调整内外政策:对内,希望进一步摆脱封建束缚, 要求自由经营、 自由竞争 和自由贸易;对外,加快了殖民 扩张和殖民掠夺的步伐。
第7课 第一次工业革命
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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误区警示 工场和工厂都是资本主义不同时期的生产组织形 式,都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产, 都采用分工协作的方式提高生产率。
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探问题 材料一 18世纪60年代,曼彻斯特创立了第一家棉纺厂;
1776年,开凿曼彻斯特至利物浦港的运河……1830年史蒂芬 孙修建从曼彻斯特到利物浦的铁路……到1830年(棉纺厂)达 到99家。至此,曼彻斯特棉纺织业的发展跨上了一个新台阶, 进而改变了曼彻斯特乃至于整个世界的面貌。
(1)提供了物质基础。工业革命用机器大生产取代手工劳动, 推动了资本主义国家经济空前发展,为满足急剧扩大的生产 和商品销售的需要,列强在世界范围内扩张,使世界上绝大 部分落后国家和地区卷入资本主义世界市场。 (2)密切了国际交流。各行业间和各国间生产的互补性,使 世界各国各地区间的交往更加频繁,分工也更具体。
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资金
土地买卖制 度和高额地 租吸引商业 资本买田置 地,影响了 资本积累。 资本积累。
国际 市场
闭关锁国政策 阻碍了国际市 场的扩大
劳动力
国家 政策
“重农抑商”、 重农抑商” 海禁” “海禁”、“闭 关锁国” 关锁国”
国家重农抑商 政策, 政策,农民被 局限在土地上
技术 ……
思想观念
一、从珍妮机到蒸汽机 1、工业革命的前提与条件 工业革命的进程: 2、工业革命的进程: (1)开始标志: 18世纪60年代,哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”。 引发了棉纺织业一系列的发明创造。
2010年上海世博会会徽 年上海世博会会徽
吉祥物——海宝 海宝 吉祥物
蓝色“人”字的可爱造形让所有人耳目一新。海 宝,以汉字“人”字为核心创意,配以代表生命和活 力的海蓝色。他的欢笑,展示着中国积极乐观、健康 向上的精神面貌;他挺胸抬头的动作和双手的配合, 显示着包容和热情;他翘起的大拇指,是对来自世界 各地的朋友发出的真诚邀请。
课堂讨论
中国的科技也曾长期领先世界 (如四大发明),可是为什么没 能促进生产力的飞跃?在同时代 的中国为什么没能发生工业革命 呢?
根本原因: 根本原因:腐朽落后的君主专制制度
资本主义萌芽缓 慢发展的原因: 慢发展的原因:
国内 市场
农民极端贫困, 农民极端贫困, 无力购买商品, 无力购买商品, 缺乏国内市场。 缺乏国内市场。
棉花——(通过纺纱 )——棉纱——(通过织布)——棉布 ——棉纱——(通过织布)——棉布 棉纱—— 棉花——( —— 在1733年,英国的一个钟表匠约翰·凯伊发明了飞梭,以前用 普通的梭子,得有两个人配合,现在使用飞梭,一个人就能完成织 布工作,而且能织比以前更宽的布。所以这个飞梭的发明,大大提 高了织布效率,但这个时候棉纱又供不上使用了,这个时候人们迫 切要求发明一种机器,来提高纺纱的速度,提供更多的棉纱。于是, 1765年,纺织工人哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”,一次能纺出 多根棉线,极大的提高了生产效率,揭开了工业革命的序幕。
【猜一猜】 猜一猜】
1851年伦敦第一届世界博览会场景 年伦敦第一届世界博览会场景 1851年万国工业博览会成为了全世界第一场世界博 览会,在英国首都伦敦的海德公园举行,主要内容是世 界文化与工业科技,借此博览会英国在当时展现了工业 革命后,英国技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第7课 课 第一次工业革命
为什么工业革命首 先发生在英国呢? 先发生在英国呢?
我要当厂长啦!开办工厂需要哪些条件呢? 我要当厂长啦!开办工厂需要哪些条件呢?
雄厚的资本
充足的劳动 力
广大的市场
政治前提 技术人才 丰富的资源和原 料
一、从珍妮机到蒸汽机 1、英国首先发 技术 市场 原料 资产阶级统治在英国确立 海外贸易、 海外贸易、殖民掠夺等 圈地运动
一、从珍妮机到蒸汽机 1、工业革命的前提与条件 工业革命的进程: 2、工业革命的进程: (1)开始标志: 18世纪60年代,哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”。 引发了棉纺织业一系列的发明创造。 (2)动力技术的革新: 1785年,瓦特研制成的改良蒸汽机。
来 已 久 的 —— —— —— —— 史 依 赖 。
珍妮机纺出的纱线比较 细,容易断。 1769年,英国钟表匠阿 克莱特发明了水力纺纱机。 这种水力纺纱机有4对卷轴, 以水力作动力,纺出的纱坚 韧结实,但比较粗。此后不 久,英国第一家用水带动纺 纱机运转的棉纺厂便出现了。 但一旦天气干旱,河流枯竭, 就不能运转了。
水力纺纱机
1779年,英 国工业革命时期 工人克隆普顿发 明的纺纱机。这 种骡机集中了水 力纺纱机和珍妮 纺纱机的优点, 它可以推动 300~400个纱锭, 纺出细致而又牢 固的纱线。
时间
1733 1764 1769 1779 1785
发 明 飞梭
动 力 手 工
珍妮纺纱机 水力纺纱机 骡 机 水 力 自动织布机
生产上的各个部门 和各个环节是相互联系 的,一个部门的技术进 步必然推动其他部门的 技术改造。 技术改造。
在蒸汽机发明以前, 在蒸汽机发明以前,机器大多靠水力 推动,工厂必须沿河建在有流水落差的地 推动,工厂必须沿河建在有流水落差的地 而且水力还受到气候和季节的限制 气候和季节的限制。 方,而且水力还受到气候和季节的限制。
市场总是在扩 工场手工业长期的积累 大需求总是在 增加。 增加。甚至工 广阔的海外殖民地 场手工业也不 再能满足这种 需求了。 广阔的海外殖民地 需求了。 --《共产党宣言》 共产党宣言》
直接原因: 直接原因:工场手工业不能满足市场对工业品的需 求。
圈地运动
15世纪末叶——19世纪中叶西欧新兴资产阶级和新 15世纪末叶——19世纪中叶西欧新兴资产阶级和新 世纪末叶——19 封建贵族使用暴力剥夺农民土地的过程 暴力剥夺农民土地的过程。 封建贵族使用暴力剥夺农民土地的过程。英、德、法、 丹等国都曾先后出现过, 荷、丹等国都曾先后出现过,而以英国的圈地运动最 为典型。由于当时英国制呢业发达,呢绒出口剧增, 制呢业发达 为典型。由于当时英国制呢业发达,呢绒出口剧增, 刺激了羊毛的需求 地主们热衷圈地养羊。 羊毛的需求, 刺激了羊毛的需求,地主们热衷圈地养羊。 所谓圈地, 用篱笆、栅栏、 所谓圈地,即用篱笆、栅栏、濠沟把强占的农民份 地以及公有地圈占起来,变成私有的大牧场、大农场。 地以及公有地圈占起来,变成私有的大牧场、大农场。 大批丧失土地和家园的农民成为一无所有的雇佣劳动 大批丧失土地和家园的农民成为一无所有的雇佣劳动 这是资本原始积累的最重要手段之一。T·莫尔在 者。这是资本原始积累的最重要手段之一。T·莫尔在 乌托邦》 辛辣地指责这种现象是“羊吃人” 《乌托邦》中,辛辣地指责这种现象是“羊吃人”。
探究:工厂制度与工场制度有何不同? 探究:工厂制度与工场制度有何不同? 在生产方式上,机器大生产取代了手工劳动; 在生产方式上,机器大生产取代了手工劳动; 在生产组织方式上, 在生产组织方式上,车间劳动进一步细化了社 会分工,强化了专业管理, 会分工,强化了专业管理,提高了生产效率等
农业文明→ 农业文明→工业文明
1785年,一个叫卡 特赖特(1743—1823年) 的机械师在水力纺纱机 和骡机的启发下,发明 了水力织布机。新的水 力织布机的工效要比原 来带有飞梭的人力织布 机的工效高四十倍。水 力织布机的发明,又暂 时缓和了织机落后的矛 盾。就像一对相互啮合 的齿轮,纺机与织机在 相互作用中共同发展。
水力织布机
影响二:工业革命引起社会经济结构变化:从农业文 影响二:工业革命引起社会经济结构变化: 明转向工业文明,城市化进程加快。 明转向工业文明,城市化进程加快。
材料 工业革命期间, 工业革命期间,英国工业资本家大量增加并逐渐 形成了工业资产阶级 工业资产阶级。 形成了工业资产阶级。工业资产阶级逐渐成为资产阶级 的主导部分。在英国,工业无产阶级的历史是从18 18世纪 的主导部分。在英国,工业无产阶级的历史是从18世纪 后半期蒸汽机和棉花加工机的发明开始的, 19世纪 世纪20 后半期蒸汽机和棉花加工机的发明开始的,到19世纪20 年代,英国已有200万工厂工人和运输工人。 200万工厂工人和运输工人 年代,英国已有200万工厂工人和运输工人。无产阶级 也正式形成。掌握生产资料的资产阶级为了获取利润, 也正式形成。掌握生产资料的资产阶级为了获取利润, 无情地剥削无产阶级, 无情地剥削无产阶级,尤其是对于童工和女工的残酷压 成为工厂出现初期的普遍现象。因此, 榨,成为工厂出现初期的普遍现象。因此,无产阶级反 对资产阶级的斗争,从无产阶级一出现就开始了。 对资产阶级的斗争,从无产阶级一出现就开始了。
了 人 类 对 畜 力 、 力 和 力
供 推 动 力 的 手 段 。
治 理 和 利 用 用 热 能 为 机
怎 样 夸 大 也 不 为 过 。 蒸 汽 机 的 历 史 意 义 供 了
影响:社会生产力大幅度提高,工业革命进入一 影响:社会生产力大幅度提高, 个崭新的发展阶段。 个崭新的发展阶段。第一次工业革命时期被称为 蒸汽时代” “蒸汽时代”
“一脚踢出来”的 英国工业革命
1764年里的一天,英国兰开郡有个纺织工哈格里夫斯 晚上回家开门后不小心一脚踢翻了他妻子正在使用的纺纱 机,当时他的第一个反应就是赶快把纺纱机扶正。但是当 他弯下腰来的时候,却突然愣住了,原来他看到那被踢倒 的纺纱机还在转,只是原先横着的纱锭现在变成直立的了。 他猛然想到:如果把几个纱锭都竖着排列,用一个纺轮带 动,不就可以一下子纺出更多的纱了吗? 哈格里夫斯非 常兴奋,马上试着干,第二年他就造出用一个纺轮带动八 个竖直纱锭的新纺纱机,功效一下子提高了八倍。
一、从珍妮机到蒸汽机 1、工业革命的前提与条件 工业革命的进程: 2、工业革命的进程: (1)开始标志: 18世纪60年代,哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”。 引发了棉纺织业一系列的发明创造。 (2)动力技术的革新: 1785年,瓦特研制成的改良蒸汽机。 (3)完成标志: 1840年前后,英国机器大工业基本上取代了手工工 场,率先完成工业革命。
农业发展,流动人口增多;蒸汽机的发明和使用, 农业发展,流动人口增多;蒸汽机的发明和使用, 工厂制日益普及;交通运输的迅速发展,为人口流动, 工厂制日益普及;交通运输的迅速发展,为人口流动, 制成品和原材料的流通,提供了快捷、安全的交通工具; 制成品和原材料的流通,提供了快捷、安全的交通工具; 市场不断扩大,商品经济日益繁荣;所有这些, 市场不断扩大,商品经济日益繁荣;所有这些,推动了 城市的发展。 城市的发展。 1851年 1760年 英国5万到10万人的城市只有 1760年,英国5万到10万人的城市只有1个, 1851年 万人的城市只有1 达到13个 而且10万人以上的大城市已经有 万人以上的大城市已经有7 达到13个,而且10万人以上的大城市已经有7个。特别 是新兴工业城市的发展迅速,如曼彻斯特、利物浦、 是新兴工业城市的发展迅速,如曼彻斯特、利物浦、格 拉斯哥等等。1851年 拉斯哥等等。1851年,英国的英格兰和威尔士的城市人 口总和已经超过农村人口, 50.2, 口总和已经超过农村人口,城市人口比重达到 50.2, 初步实现了城市化 城市化。 初步实现了城市化。
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