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语文的魅力作文
语文的魅力作文语文的魅力作文（精选20篇）语文的魅力作文篇1人们说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。
我说语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。
每当我走进令人窒息的卧室，心里越发的寂寞。
看着窗外凋零的牡丹花在寒风中备受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里一样飘来荡去，最后又缓缓的落进泥土里。
看见这番景色，使我感到不寒而栗，不禁为这牡丹花感到惋惜，翻开久违的语文书。
几行字印入眼帘：“落红不见无情物，化作春泥更护花。
”我恍然大悟，原来这些花瓣是为了给主枝作肥料呀！这么一想，使得刚才的寂寞已经荡然无存了。
没想到通过这小小的事情，让我对语文改变了看法，使我更加留意了生活和学习上的每一个语文的足迹。
在我正为自由歌唱、为快乐而欢呼的时候，心里会想着“光阴似箭”，可不能白白浪费时间；在我学习上遇到困难时，便会想到“坚持不懈、努力上进”；在我取的得成绩与进步时，“骄兵必败”鞭策着我走好每一步路；在我生活上遇到挫折的时候，爱迪生所说的话“失败是成功之母”会浮现在我的脑海里。
是啊，再仔细想想，当你烦闷时，看一本脑筋急转弯，它将会告诉你“怎么化悲伤为快乐”；当你意志不定的时候，看一本《钢铁是怎样炼成的》它会告诉你人应当“坚定不移，奋斗到底。
”我爱语文，爱它催人奋进的魅力。
语文的魅力作文篇2从小我就喜爱上了文学，我觉得文学是人类精神文明的象征，社会进步的见证。
是人与人之间互相了解，共同促进，共同提高的精神食粮。
每当我打开充满书香韵味的世界名著的时候，总觉得有一股深深的吸引力，并常常忘了自己，陶醉在多姿多彩的文学世界里，犹如一条自由自在的小鱼，遨游在对语文探索的汪洋大海之中。
使我博古通今，获益匪浅。
当我阅读《钢铁是怎样炼成的》的时候，使我知道了做人要有无比的毅力和钢铁般的意志；当我阅读鲁迅的回亿性散文著作时，我了解到童年鲁迅的往事和喜怒爱好。
2023年语文的魅力教案7篇
2023年语文的魅力教案7篇语文的魅力教案篇1一、教学内容：四年级下册课文《语言的魅力》二、教学目标：1、认识5个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，体会诗人所写的几个字产生的巨大作用，感受语言的魅力。
3、拓展有关内容的阅读，并练习稍作准备读、讲简单的阅读资料的能力。
4、通过展示学生搜集的资料，指导学生掌握搜集资料的方法，培养学生搜集资料的能力。
三、教学重点：1、有感情地朗读课文，体会诗人所写的几个字产生的巨大作用，感受语言的魅力；2、拓展有关内容的阅读，练习稍作准备读、讲简单的阅读资料的能力。
四、教学难点：通过展示学生搜集的资料，指导学生掌握搜集资料的方法，培养学生搜集资料的能力。
五、教学方法：阅读、对话、练习等多种方法相结合，注重师生互动，运用启发式教学。
五、教学时数：一课时六、课前准备：1、布置学生预习读课文并自我批注，多方面搜集有魅力的语言。
2、制作必需的课件。
七、教学过程：一、谈话导入1、同学们，认识这个词吗？在哪里见到过？【出示“魅力”，后学生自由发言，师注意规范学生的语言，并及时肯定与评价。
】2、魅力，就是很能吸引人的力量。
今天，我们来学习《语言的魅力》一课。
语言到底有怎样的吸引人的力量呢？请同学们先自由读一读__，读的时候，用铅笔标出你读得不顺的地方，并练习读顺。
二、练读课文1、自由读书2、交流：有没有标出的地方？在哪里？3、抽六名学生读课文。
提醒学生欣赏哪里读得好。
根据学生读书的情况相机指导。
三、感受让·彼浩勒写的语言的魅力。
牌子上老人写了一句什么？让·彼浩勒写的是什么？两句相比，你认为哪一句更有魅力，魅力在哪里？【学生自由发言，师注意规范学生的语言，并及时肯定与评价。
】同学们想看一看春天的美景吗？（出示春天课件）但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
（“一片漆黑”课件）【教师谈自我感受和理解】因此，人们发生了变化。
什么变化呢？【学生回答后板书】这句话之所以有魅力，能打动人心，就在于它富有情感、智慧。
汉字的魅力阅读答案
汉字的魅力阅读答案《汉字的魅力》甲文①中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。
人生几十年，一切身外之物，衣服、房屋、书籍、用具、庭院，都将发生许多次变异。
新陈代谢，过时的淘汰了，破损的废弃了，家用电器、电脑不多久就要换代，人们都习以为常，毫不为怪。
天地万物，只有语言文字是永远存在的。
我们的汉字，集形体、声音和辞义三者于一体，他的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。
即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。
看到一个“mng”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢?②听到不少旅居海外的同胞谈过，走到某个偏僻的小城市，人地生疏，举目无亲，当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时，突然看到一块小饭馆的中文店招，三个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到母亲面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。
(袁鹰《汉字的魅力》节选)《汉字的魅力》乙文①说句实话，我本人从开始摸电脑到现在已有十多年了，现在仍然有一种说不出的滋味，觉得电脑这玩意和“中国人”好象总有一种“隔阂”。
这是一种什么样的“隔阂”呢，又说不出个所以然来。
举个简单的例子，我在中学时代，学了那么多美丽的诗篇，精辟的*，但我现在操作电脑时，脑子里无论如何浮现不出那些东西来，更不要提我能用电脑写出什么“天下*”来了。
我逐渐觉得电脑毕竟是“电脑”，而不是“人脑”。
②电脑的字库里预备了常用汉字(包括次常用汉字)，应该说已经基本够用。
不过这和英文的26个字母相比数量还是非常大的。
③就此，有的人说，在电脑时代汉字是中国进入信息时代的瓶颈，甚至有可能使汉字这一古老的文化载体，成为阻挠今日中国走向现代化的难关，因而应该抛弃汉字，而使用拼音文字。
这些说法无疑都是武断的。
是没有进行认真研究而做出的结论。
(摘自《光明日报》)《汉字的魅力》阅读习题1.甲文选自课文《》，体裁是，作者。
专题03 综合性学习(第02期)-(全国通用)(教师版)-2024年中考语文真题分类汇编
专题03 综合性学习1．（2024·山东济宁·中考真题）学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求完成相关任务。
(1)【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的探究结果。
（不出现具体数字）(2)【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。
记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。
_______________________（30字以内）专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力。
对整本书阅读来说，“快、准、比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影；准，准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色；评，对读过的书作出评价，可以评某一点，也可以评整本书。
(3)【阅读分享】从下列名著中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对书中人物形象或主题的理解。
（100字左右）《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《简·爱》【答案】(1)示例：小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自我解决能力；初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，自我解决阅读困难的能力比较强。
(2)示例：整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？(3)示例一：在《西游记》中，运用“比”的阅读方法，我们可以发现孙悟空与唐僧在性格与使命上的鲜明对比。
孙悟空桀骜不驯、机智勇敢，他多次凭借自己的智慧和力量化险为夷，保护唐僧西行取经。
而唐僧则慈悲为怀、坚定执着，尽管面对重重困难和诱惑，他始终坚守信念，不改初衷。
两者性格迥异，却相辅相成，共同构成了《西游记》中一段段精彩纷呈的取经故事。
语言的魅力阅读的答案 语言的魅力阅读及答案
语言的魅力阅读的答案语言的魅力阅读及答案世界上的语言很多，每一种语言都有它的魅力。
以下是WTT精心准备的语言的魅力阅读的答案，大家可以参考以下内容哦！语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。
街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。
他看看木牌上的字，地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！”那盲老人地回答，“我，我什么也没有得到。
”说着，脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！” 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情心呢？1．根据句子的意思在文中找出相应的词语。
1）美好的时光。
……（）2）大模大样地离开了。
（）2．写出带下划线字的正确读音。
穿着华丽（）乞讨（）3．练习上下文，在横线上填上合适的词语。
1）他看看木牌上的字，地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”2）“唉！”那盲老人地回答，“我，我什么也没有得到。
”说着，脸上的神情非常悲伤。
4．用直线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。
六年级魅力语文文言文答案
六年级魅力语文文言文答案1. 六年级语文文言文两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故. 一儿曰：”我以日始出时去人近，而日中时远也.” 一儿以日初远，而日中时近也. 一儿曰：”日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也. 两小儿笑曰：孰为汝多知乎？” 今夫弈之为数，小数也。
不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
弈秋是全国最会下棋的人。
让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞过，拿弓箭去射它。
即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。
难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。
文言文熟读成诵掌握重点字词会解说。
2. 小学六年级文言文题.童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，比细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
“物外之趣”虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。
本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。
开篇先说作者儿时视力极好，然后点明文章主旨。
(阅读2)语文的魅力
语文的魅力语文的魅力语文是一盏香茗，清幽淡雅之气常留唇齿；语文是一朵奇葩，流光溢彩之韵令人驻足；语文是一泓清泉，叮咚作响的天籁之声可以洗濯人间一切繁华。
语文以她风情万钟的仪态、激情四射的魅力，深深地吸引了我。
从小就爱语文。
爱那飘逸俊秀的汉字，爱那纯洁美丽的童话，爱那或凄婉或惊险的中外故事。
竹林边、小河旁、石头上，总有我捧书痴读的小小身影。
悠悠的白云、闪烁的繁星都曾聆听过我清脆的童音。
琅琅的读书声充实了我梦幻般的童年。
人生步履匆匆，吟诵着“白毛浮绿水”的日子已不再有。
“乱红飞过秋千去”的花季里，我认识了李清照，宋词特有的神韵又一次绽放魅力。
我吟哦“庭院深深深几许”，浅唱“雁过也，正伤心，却是旧时相识”我高诵“大江东去浪淘尽”，怒喝“臣子恨，何时灭”。
婉约清丽与雄浑壮阔这两种美的意境，都让我深深陶醉。
于是，我有时也会在晚秋的黄昏里，听巷子里传来匆忙的跫音，又渐渐远去，做一回“为赋新词强说愁”的词人。
抑或在如豆的烛光里，写下缠绵的诗句，以供自赏。
秋水无痕，聆听我年轻的倾诉，语文依旧。
牵引我真正走进了她的心灵。
我成了语文花园里一位默默的耕耘者，在杏坛里用全部的热情诠释着我对她的钟爱。
课堂上，我用甜润的嗓音朗读一篇篇经典之作，用独特的感悟解读作家丰富的情怀，用纤细的笔流淌出自己对生活的真情。
我告诉学生，从《诗经》里走出的女子袅袅婷婷、清纯可爱；从《背影》里走出的朱自清质朴真纯；从《秋天的怀念》里走出的史铁生坚强如铁。
我告诉学生：语文里有四季，语文里有真情，语文里有哲理。
语文就是人生，就是世界。
现在，语文是我最忠实的人生伴侣。
在她的海洋般的胸膛里，我畅游自如，我愿做一条快乐的小鱼。
在她的天空般的胸襟里，我翱翔自得；我愿做一只自由的小鸟，于是，我便永远依偎着她了，一生一世。
我的语文情结语文，你如婉转柔美的歌声；语文，你如精美隽永的书画；语文，你如古朴凝重的古筝；我就这样不经意间与你邂逅，你那优美的旋律在炎炎夏日里飞翔，如流光般散发出眩目的光芒。
[魅力语文]实用类文本阅读
![[魅力语文]实用类文本阅读](https://img.taocdn.com/s3/m/073d474ab307e87101f69629.png)
001.引用------高频考点！！！！！引用是传记非常常用的表现手法，如引用传主自己的话语，在书信、日记中的表白，同行者、同事、同学、学生、友人的回忆，档案资料等材料。
引用的作用：①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量（增强真实性）。
②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，体现传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。
③增强文章的感染力和可读性。
002.表达方式⑴顺叙：对人物和事件按时间发生的先后顺序进行叙述。
【作用】这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。
⑵倒叙：先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过。
【作用】这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。
⑶插叙：叙述主要事件时暂时中断线索，插入另一件事。
【作用】可以帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。
003.选材与结构⑴从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
⑵从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；烘托铺垫，前后呼应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
004.艺术手法（1）、象征恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
（2）、对比对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。
（3）、衬托事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，在文中可以丰富文章的表现技法，深化文章的主题。
（4）、先抑后扬先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。
前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。
应用文倡议书及语文综合应用
一、应用文修改下面是一份倡议书。
其中，格式上有三处错误，错别字有两个，语病有两处，语意不连接有一处，请找出来并改正。
（11分）倡议书①鸟是人类的好朋友，它们是“生物链”中不可缺少的一环。
(2) 它们中间的一局部食虫类，还是人类、庄稼和森林的保护神，为人类和其他生物作出了很大的供献。
③还有一小局部鸟类，它们具有观l 赏和研究的价值，所以是国家的珍希保护动物。
④为此，我们向全市少年朋友发出倡议。
⑤当前，人类保护环境的意识正逐步提升，国家也先后颁布了一些保护动物的条约。
一、不捕捉、追打鸟类，不掏鸟窝。
二、多植树、种草、养花，为鸟类创造良好的生存空间。
三、采取各种形式，向人们宣传保护鸟类的重要性。
四、对那些贩卖、食用鸟类的违法行为要即时举报。
此致敬礼渝州市中山中学全体学生1、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动周中应展开哪些语文活动？请列举三项。
（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。
校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
参考答案：（1）[答案例如]普通话是我们沟通的桥梁。
（2）[答案例如]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。
（3）[答案例如] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。
②把普通话纳入综合素质评定的内容。
（4）[答案例如]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。
②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。
③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。
④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
2、阅林中学展开“读名著，谈收获”活动，三年级（2）班计划课外利用一个月时间，把我国古典小说《西游记》读完。
（1）假设你是本班的学习委员，你怎样组织全班同学展开此项活动？请把你的活动设计写在下面。
湖北省荆楚初中联盟2023-2024学年七年级下学期期中语文试题(含答案)
七年级语文试卷满分120分考试时间：150分钟一、积累与运用（20分）班级开展“魅力语文”主题活动，小荆和小楚请你一同参与。
1．（2分）小荆负责“韵动语文”板块，他从课文中挑选了一组句子进行诵读，请你选出朗读处理不合适语的一项。
（）A．小荆注意到了加点字的读音，他这样读：对这一转变做出巨大贡献的，有一位长期以来鲜（xiǎn）为人知的科学家、中国“‘两弹’元勋（xūn）”——邓稼先。
B．小荆想读出作者心中对闻一多先生的赞美和崇敬之情，他朗读时这样处理重音：闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
C．小荆想通过朗读来呈现黄河波涛汹涌的画面感，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）；我∨站在高山之巅，∨望黄河滚滚，∧奔向东南，∨惊涛骇浪，∧卷起万丈狂澜。
D．读到此处时，小荆打算选择一首低沉舒缓的音乐作为配乐：朋友，你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！2．（2分）小楚发现有些汉字胸怀宽广，能跟不同的偏旁交朋友：比如“卒”，加上不同的偏旁，就结识了一些新朋友。
请你协助小楚在方框内填上相应的汉字。
（）A．鞠躬尽□B．出类拔□C．精神纯□D．闲言□语3，（2分）在“语抒心声”环节，同学们纷纷表达学习不同学科知识的感受。
请效仿示例，写出你的心声吧。
（温馨提示：能运用比喻手法，表现出某知识特点或者学习某学科感受即可）示例：循环小数就像我们向往的幸福，绵延不绝。
仿句：______4．（3分）小楚在搜集资料时，发现有些句子不通顺，请找出并予以改正。
（）A．某报刊消息标题：《为古建筑打造一个家——收藏家赵文龙40年照顾传统木作文化》B．某期刊文章写道：即使我们微不足道，却坚守着自己的一份职责，奉献着自己的点滴光热，希望给这世界留下一份温情。
C．某网页文章：他保持始终谦逊的态度，经常向身边的同学、朋友请教。
5．（3分）目睹同学们在活动中的精彩表现，你的同桌无精打采地说：“‘魅力语文’，在我是‘没力，语文’！阅读无力，写作更无力！”你如何鼓励宽慰他呢？6．（8分）古诗文默写小荆打算按照不同主题来整理古诗句，请帮助他填写上相关句子。
全民阅读魅力无限阅读理解答案
全民阅读魅力无限阅读理解答案阅读下面非连续性文本，完成15-18题。
(11分)【新闻摘要】年3月5日上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议举行，国务院向大会并作政府工作报告时首次提倡全民写作，建设书香社会。
年3月5日，向第十二届全国人民代表大会第三次会议并作政府工作报告时再次提倡全民写作，建设书香社会。
3月15日，在答记者问时，又曾两度提到此话题：一次就是电商图书，一次就是全民写作。
【权威调查】调查一：亚马逊中国“‘全民写作’调查报告”表明，目前全民写作的氛围浓郁，写作几乎沦为大部分受访者生活的必需品。
大部分受访者几乎每天都会写作，每天写作多于1小时的比例更是达至36%。
近一半受访者维持着大量写作的习惯，过去一年的写作量超过10本以上图书，几乎就是一个月一本。
在写作载体的挑选上，电子写作呈圆形显著下降趋势，而采用Kindle电子书阅读器可以大幅度提高写作总量，72%的Kindle用户全年写作总量少于12本，其中50% Kindle用户的年写作量少于24本。
调查二：随着社交网络的兴起，以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分。
报告显示，51%的受访者每天会用超过1个小时的时间阅读社交媒体上的信息(刷微信、看微博或通过电子设备看新闻等)，而每天读纸质书超过1个小时的受访者仅占36%.数据还显示，“睡前”“节假日”“工作休息时以及上下班、上下学或出差途中”仍是读者主要的阅读时间，在阅读时间的选择上越来越碎片化。
利用“上下班、上下学或出差途中”等零散时间阅读的比例明显上升，年利用零散时间阅读的受访者比例达39%，而年这一比例仅为29%。
调查三：数字化写作趋势在亚马逊“‘全民写作’调查报告”中获得了彰显，年看看电子书的受访者比例超过78%，较之年快速增长11%。
从亚马逊中国销售数据来看，年Kindle书店电子书下载量就是年的3倍。
在电子书写作介质上，Kindle沦为除手机外最受到读者热烈欢迎的电子书阅读器。
魅力语文高二答案
魅力语文高二答案1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、撑着zhǎng 彷徨páng 凄清qī雨巷xiàngB、彳亍chù凄婉wǎn 颓圮pǐ迷茫méngC、河畔pàn 荡漾yàng 青荇xìng 长篙gāo(正确答案)D、斑斓lán 沉淀dìng 似的sì泥古nì2、1韩愈，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有文章巨匠和百代文宗之名。
[判断题] *对(正确答案)错3、1公司号召大家为贫困山区的孩子捐款，作为公司秘书的你说：“在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
”你的表述是得体的。
[判断题] *对错(正确答案)4、5. 下列词语中字形全部正确的一项是（）[单选题] *A．狡辩捶击纷至沓来风云变换B．驰骋羁绊目眩神迷轻歌慢舞C．抉择懈怠名副其实戛然而止(正确答案)D．浮燥污蔑海枯石烂震耳欲聋5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、槁暴pù輮使之然róu舟楫jì舆马yúB、蛟龙jiāo跬步kuǐ骐骥jì爪牙zhǎo(正确答案)C、镂金lóu 弩马nǔ洞穴xué生非异也xìngD、跂而望qì锲而不舍qì二螯áo 参省乎己xǐng6、下列不属于《红楼梦》异名的一项是( ) [单选题] *A.《石头记》B.《风月宝鉴》C.《太虚幻境》(正确答案)D.《金陵十二钗》7、嵬的正确读音（）[单选题] *wéi(正确答案)guǐwēiguí8、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时，除了自报单位、身份外，还要出示相关证件，以赢得客户的信任。
[判断题] *对(正确答案)错9、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。
文学类文本[苏]阿尔卡基布霍夫《魅力》阅读练习及答案
![文学类文本[苏]阿尔卡基布霍夫《魅力》阅读练习及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/9c14c8b0581b6bd97e19eabd.png)
阅读下面的文字，完成后面的问题。
魅力[苏]阿尔卡基·布霍夫今天是第一次带卡佳上剧院。
打从早上起，她便在屋子里踱来踱去，头上别了个天蓝色的大花结，神情是那样的庄重、严肃，父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子气息的细脖颈上吻上一吻的。
“我们走吧。
”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候，她说，“要不，别人都坐上了位子，我们就找不到地方坐了。
”“剧院位子都是编号的。
”父亲微微笑了笑说。
“是对号入座？”“是的。
”“那别人也快坐好了。
”她的眼神是那样的焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。
父女俩第一个走进了剧场大厅。
枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。
“我们有票吗？”她怯生生地问。
“有的，”父亲说，“就在这儿，第一排。
”“有座号吗？”“有座号。
”“那我们坐下吧。
要不，你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。
你准会。
”直到戏开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。
她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。
可是灯光熄灭了,周围的人立刻安静下来,没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。
幕，开了。
“你知道今天演什么？”父亲轻声问。
“别出声。
”卡佳答道，比父亲声音还要轻，“知道。
《汤姆叔叔的小屋》，我读过这本书。
讲的是买卖一个黑奴的故事。
一个老黑奴。
”从舞台上飘来一股潮味和寒气。
演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。
卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。
“喜欢吗？”父亲慈祥地问。
卡佳没有吱声。
值得回答这样一个多余的问题吗？第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。
“卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干嘛哭，傻孩子？”“他们马上要卖他了。
”卡佳噙着眼泪说。
.“要卖谁了？”“汤姆叔叔。
卖100块钱。
我知道，我读过。
”“别哭,卡佳。
人家都在看你。
这是演戏,演员们演的。
好了，我给你买一个蛋糕，好吗？”“奶油的？”“奶油的。
语言的魅力阅读答案
语言的魅力阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
下面是本店铺精心收集的语言的魅力阅读答案，希望能对你有所帮助。
语言的魅力阅读答案【1】“春天到了，可是……”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？1．“这么大的作用”指的是什么？请联系全文回答。
_________________________2．把语段中的成语摘抄在下面的横线上。
_________________________3．请你用自己的话说说“语言的魅力”在于何处。
_________________________参考答案：1．人们对老人产生同情之心，于是有许多人给老人钱。
2．莺飞燕舞良辰美景万紫千红3．恰当的语言可以使人与人之间变得亲近，可以化解矛盾，语言源于思想，所以语言的魅力也可以说是人思想的魅力。
语言的魅力，可以改变人的一生。
语言的魅力阅读答案【2】1．借助工具书预习课后生字。
2．熟读课文，画出不理解的词语，自己先试着解决。
3．请用几个你认为合适的词语来形容大地母亲。
教学目的要求：知识目标：1学习本课的生字。
2理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言魅力。
3有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。
能力目标：培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容。
情感目标：体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。
教学重点难点：1. 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。
2.有感情地朗读课文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。
教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课：1.语言是人们交流的工具。
2019年“魅力阅读”专题语文实践活动(附答案)-实用word文档 (1页)
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某班拟开展“魅力阅读”专题语文实践活动，请你参加并完成下列任务。
（6分）
（1）袁媛同学准备通过手抄小报的形式展示自己的阅读成果和心得体会，下面是该同学已经设想好的几个栏目名称，请另行再帮她设计二个栏目。
（2分）
已有栏目：走进经典、精彩语录、我读我思。
你所设计的栏目：、
（2）班级准备在周末举行“读书方法报告会”，假如你是本次活动的组织者，会前你将做哪些准备工作？（2分）
（3）如果请你做“读书方法报告会”的主持人，请将你的开场白写在下面。
（至少运用一种修辞手法，2分）
参考答案：
5．（1）栏目内容切合活动主旨且为四字短语即可。
示例：书里书外、文心撷珠、名人与书、书香人家、阅读花絮……（2分）
（2）组织同学们做好发言准备、安排活动顺序、布置会场、邀请老师、领导或家长代表参加活动、聘请活动主持人、印发相关材料等。
（不少于4项，4项以内缺一项扣1分，最多扣2分）
（3）示例：同学们，书籍是人生启蒙的明灯，是人类进步的阶梯，是知识传递的桥梁。
在平时的读书活动中，许多同学总结积累了许多行之有效的读书方法和宝贵经验。
那么，就跟大家共同分享你的成功和快乐吧！（语言简明1分，修辞1分，内容不切题不得分）。
【初中记叙文阅读】“我心中的语文”专题活动练习答案
【初中记叙文阅读】“我心中的语文”专题活动练习答案
综合性学习。
（6分）
初中三年的语文学习即将结束。
九年级的一个班决定在我心中开展特别的语文活动。
请参与。
【感悟语文】
（1）人们说多彩的世界是生活的反映。
有人说：语言是窥视人类思想的窗口。
我想说：▲
【语言品味】
（2）学好中文，先读书，读几千本书，可以旅行几千英里。
鲁迅先生曾经说过：阅读应该像蜜蜂一样。
采了许多花后，我们可以酿蜂蜜。
美国诗人柯勒律治（Coleridge）说：阅读应该像一个矿工躺在石床上，把矿渣放在一边，只采摘纯净的宝石。
两位大师在阅读过程中表达的主要意义是什么？
①鲁迅的意思：▲
② 柯勒律治的意思是：▲
【问题探究】
（3）说到学习汉语的苦与乐，有些学生会表达他们的快乐，而另一些学生则会泼苦水。
你感觉怎么样？说出来，和同学们分享！（约50字）
▲
参考答案：
6．（1）示例：语文是传承人类文化的载体（2分，句式相同，内容相符）
（2）鲁迅：我们应该广泛阅读，阅读各种好书。
柯勒律治：读书过程中要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。
（2分，意思对即可）
（3）中文非常广泛和丰富；汉语非常生动美丽；猜谜语，背诵习语，对吗
子，诵诗书，学习语文不亦乐乎。
我愿与语文同行。
（2分，能围绕话题连贯展开，字数符合要求即可）。
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以“魅力语文“为主题的活动阅读答案
综合运用（11分）
长江中学学生会准备开展以“魅力语文“为主题的活动，假如你是该校的一名
学生，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。
25.⑴如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举二项。
（4分）
示例：编演课本剧或古典诗词讲座。
项目一：______________________________________
项目二：______________________________________
26.⑵请你从自己设计的二个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。
（7分）
项目名称：________________________________________
主要环节：________________________________________
理由：________________________________________来源试卷：
答案解析：
25.⑴示例：对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。
26.⑵示例1：对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互
动性、趣味性。
示例2：作文竞赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性。
示例3：猜灯谜；邀请家长参加竞猜灯谜；可以让学生和家长共同体验学习的
快乐。