剪纸中的吉祥纹样

19、<<剪纸中的吉祥纹样>>教学设计

铜陵市望江亭小学翟鹰鹰

教材分析：本课属于“设计. 应用”学习领域。本课引导学生对剪纸的知识技法、文化与内涵做深层次的认识和解读，与下一课《剪纸中的阳刻和阴刻》形成一条知识链，使学生逐层深入地学习了解剪纸艺术，学会用剪纸抒发自己的情感，并将自己的美好愿望通过剪纸表达出来，表达对中国传统吉祥文化的热爱。

一、教学目标：

知识：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。

技能：学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。过程与方法

通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。

情感、态度和价值观

学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对美好的情感，增强民族自豪感。

二、教学重难点：

1、学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。

2、学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。

教学用具准备：

剪刀、彩纸、课件、范作等。

三、教学过程

一、创设情景，指示课题

同学们，今天老师给大家带来一件礼物，蕴含着对大家的美好祝福，看这是什么？（张贴剪纸---连年有余）展示的是什么艺术形式？这是我们古老的剪纸艺术。你在哪里见过剪纸？剪纸源于我国，至今已有一千五百年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种象征喜庆的剪纸装饰在门窗上或放在物品上，增加喜庆的气氛。看来大家对剪纸感兴趣，让我们一起走进剪纸中的吉祥纹样。（板书）

二、探索学习学做吉祥图案

欣赏书中的剪纸纹样，你能发现什么样的吉祥纹样？这些纹样来源于我们的生活，（请用四字词语说一说）刚才我们说了许多的吉祥纹样，人们常常借用一些吉祥图纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。表达自己对别人的美好祝福。同学们生活中具有美好寓意的事物，我们都可以设计成吉祥纹样。

三、温故知新创作实践

1、课件出示蝙蝠剪纸，复习剪纸纹样，找出基本纹样(菱形纹、月牙纹、水滴纹、锯齿纹、祥云纹）可以运用到今天的设计中。

老师也想做一幅祝福的纹样送给大家，师示范画纹样。（边画边讲解）

2、如果让你设计纹样，你想设计什么样的纹样？（构图饱满、线条流畅）用一曲歌曲的时间设计纹样，展示台展示设计纹样。了解设计纹样的前两步骤：1、折纸2、画纹样（板书）在传统纹样的基础上选择自己喜欢的纹样进行创新。

3、画好纹样，最后就是精剪。(板书精剪) 师示范剪纸，仔细看里面细节部分怎样剪得，示范讲解。(从对折的地方开始剪，从里往外剪，先小后大里面怎么剪呢？剪一个小口，剪刀伸到里面去，这样就可以了。从上往下，从左往右)这样一件作品就完成了。

四、创作要求

学生创作

五、展示、评价

1.展示：同学们你们看，你们的手多巧!一会儿功夫，就做出了这么多漂亮的吉祥图案，请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一件作品?

2、这节课我们们每个同学都表达了美美的祝福，也可以用于我们的生活当中，你们看可以画在贺卡上，可以画在信纸上，把我们的祝福送给亲朋好友！让我们在这浓浓的祝福中结束在这节课！

板书设计：

19 剪纸中的吉祥纹样

基本步骤

折纸绘形精剪感谢您的阅读，祝您生活愉快。