三年级想象型作文.ppt
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2024版《想象作文》完整版ppt课件
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想象作文定义及作用
2024/1/30
定义
想象作文是学生在已有知识和经验 的基础上，通过想象、联想和幻想， 创造出新的形象和情节，表达内心 情感和思想的作文。
作用
想象作文能够培养学生的想象力、 创造力和表达能力，提高学生的写 作水平和文学素养。
4
想象作文与记叙文、议论文关系
与记叙文关系
想象作文与记叙文有相似之处，都需 要通过叙述和描写来展现情节和人物 形象。但想象作文更注重想象和创造， 可以不受现实限制，自由发挥。
《想象作文》完整版 ppt课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 想象作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 实例分析：优秀想象作文欣赏与解读 • 常见问题及解决方案 • 实战演练：现场创作与互动交流 • 课程总结与延伸拓展
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CHAPTER 01
想象作文基本概念与特点
2024/1/30
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CHAPTER 05
实战演练：现场创作与互动 交流
2024/1/30
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现场命题或自选主题进行创作
01
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现场抽取题目
确保公平性，锻炼应变能 力
2024/1/30
自选主题
鼓励个性化表达，培养创 新思维
创作要求
明确文章体裁、字数限制 等要求
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小组内讨论交流，互相点评修改
想象作文的常见问题和解决方法 分析了学生在写作想象作文时可能遇到的问题和 困难，并提供了相应的解决方法和策略。
2024/1/30
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鼓励学生在日常生活中多加练习和尝试
观察生活，积累素材
部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象课件(共24张PPT)
“嗖——”一个乒乓球飞了出去,小士豆悄悄靠近,穿条纹衫的小男生伸手把小士豆拾起来,发球。“咚一”小士豆撞在球拍上,真疼呀,但它努力地跳起来,想跃到对面的球桌上去。 小男生发现不对劲,拿起一看,哟,本来是一颗圆圆的XXX。他把XXX抛起来,说:“XXX,你不合适当乒乓球,做成醋溜土豆丝一定很吃。”XXX觉得头晕眼花,赶忙逃命似的滚开了。 XXX滚到一个菜园子旁。它觉得自己累极了,打了个大大的哈欠,在菜地旁睡着了。有一天,它觉得自己身上痒痒的,忍不住挠起来,挠呀挠呀,把自己挠醒了。本来,XXX身上长出了一些小绿芽。 “妈妈,快看,这儿有颗XXX!” “都已经发芽了,不能吃了。我们把它种到地里,过段时间,就能结出一窝XXX啦!” 咦,声音怎么这么熟悉?本来是菜市里的胖阿姨! XXX觉得,其实当一个XXX挺好的,可以结出一窝XXX呢。
01
02
需要自由拉本小需要自由拉本小
03
04
思考:每段添加了什么? XXX滚啊滚,滚到一片绿油油的草地上,它看见一个小朋友拿着漂亮的红色气球,气球在空中骄傲地飘扬。土豆想,要是我也能成为一只气球,在空中飘扬该多好啊! 突然，“砰”的一声,气球爆炸了。土豆见了,连忙一蹬腿,手脚并用,拼命地朝小朋友滚过去。“呲溜”一下,钻到了绳子的一端,打几个滚儿,把自己紧紧绕进绳子。它努力地往上跳,想要像气球一样飞起来,可是,笨重的它却怎么也飞不起来。他沮丧极了。 它的跳动引起了小孩的注意,他好奇地看了看,咦,一只土豆。他提起绳子,拼命甩动起来,土豆像大摆锤一样,在空中疯狂地转动起来。“啊”一不谨慎,土豆飞出了好远,这次,它真的飞起来了。可是,好景不长,“咚”它摔倒了一块石头上,鼻青脸肿。
结果
要点一：写清起因、经过、结果。
XXX滚到一个大广场。一群小朋友们在玩轮滑。XXX觉得,当一个小轮子挺不错,可以陪着小朋友们一起欢笑。 “哎呀——“一个大眼睛的小姑娘摔了一跤,本来她那双黄色的轮滑鞋有一个小轮子坏了。XXX赶忙滚过去,悄悄地挤到其它轮子中间。小姑娘又滑起来,XXX和轮子们一起,努力地向前滚着,可还不到一圈,它就气喘吁吁了。 小姑娘觉得不对劲,脱下鞋子一看，呦，本来轮子中间有一颗圆圆的XXX。她把XXX取下来,对XXX说:“XXX,你不合适当轮子,做成土豆泥一定很好吃。”XXX觉得浑身疼痛,赶忙逃命似的滚开了。
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需要自由拉本小需要自由拉本小
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思考:每段添加了什么? XXX滚啊滚,滚到一片绿油油的草地上,它看见一个小朋友拿着漂亮的红色气球,气球在空中骄傲地飘扬。土豆想,要是我也能成为一只气球,在空中飘扬该多好啊! 突然，“砰”的一声,气球爆炸了。土豆见了,连忙一蹬腿,手脚并用,拼命地朝小朋友滚过去。“呲溜”一下,钻到了绳子的一端,打几个滚儿,把自己紧紧绕进绳子。它努力地往上跳,想要像气球一样飞起来,可是,笨重的它却怎么也飞不起来。他沮丧极了。 它的跳动引起了小孩的注意,他好奇地看了看,咦,一只土豆。他提起绳子,拼命甩动起来,土豆像大摆锤一样,在空中疯狂地转动起来。“啊”一不谨慎,土豆飞出了好远,这次,它真的飞起来了。可是,好景不长,“咚”它摔倒了一块石头上,鼻青脸肿。
结果
要点一：写清起因、经过、结果。
XXX滚到一个大广场。一群小朋友们在玩轮滑。XXX觉得,当一个小轮子挺不错,可以陪着小朋友们一起欢笑。 “哎呀——“一个大眼睛的小姑娘摔了一跤,本来她那双黄色的轮滑鞋有一个小轮子坏了。XXX赶忙滚过去,悄悄地挤到其它轮子中间。小姑娘又滑起来,XXX和轮子们一起,努力地向前滚着,可还不到一圈,它就气喘吁吁了。 小姑娘觉得不对劲,脱下鞋子一看，呦，本来轮子中间有一颗圆圆的XXX。她把XXX取下来,对XXX说:“XXX,你不合适当轮子,做成土豆泥一定很好吃。”XXX觉得浑身疼痛,赶忙逃命似的滚开了。
部编人教版语文三年级下册《习作：奇妙的想象》课件ppt
以《滚来滚去的小土豆》为例
①小土豆是在土地里生长的植物，它为 什么要滚来滚去呢？
②因为它在寻找一处更肥沃的土地。 ③结果怎么样呢？
滚来滚去的小土豆
四周一片漆黑。小蚯蚓最近变懒了，没 有它来松土，土壤变得坚硬又缺乏营养。同 伴们你推我挤地挨在一起。
“唉！”一声幽幽的叹息响起，小土豆 自言自语地说，“我得给自己换个地方，这 里太贫瘠了。”
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注 意读通、读顺，碰到难读的地方多读 几遍。
chuànɡ xié cún zhì má
创携存制麻
cài lún lěi qiē pián
蔡伦累切便
xiān ōu zhōu shè
鲜欧洲社
造纸术 大约 满足
阿拉伯
伟大 吸收 朝鲜 欧洲
记录 经验 半岛 社会
保存 原料 日本
土豆爷爷听了小土豆的话，语重心长地说： “傻孩子，每一处土地都是一样的。有时候肥 沃，有时候贫瘠，而我们要学会适应环境。土 地肥沃时，我们只要汲取所需的营养就够了；
土地贫瘠时，我们要学会忍耐，虽然可能会 长得慢一些，但只要在土里生长，就一定会 长大的。”
可是，小土豆根本听不进土豆爷爷的话， 它从这个地方滚到那个地方，又从那个地方 滚到其他地方，总也找不到满意的住所。
有一天，农夫在挖土时，发现一个皱巴巴 的、失去了水分的小土豆。
“嘿！这个土豆还有什么用！”说完，他 拾起这个小土豆，一下子扔到了田埂上。
自主写作，大胆创编
学生自由习作，写作要求：
① 内容要紧扣题目。 ② 每个自然段开头空两格。 ③ 标点符号占一格，不能写在开头第一格。 ④ 语言表达清楚。
第2课时
3. 尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历 （或发明）”为题，对这一事物进行追根 求源。仿照《纸的发明》一文的写法，用 图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事 物是怎么发明出来的。
①小土豆是在土地里生长的植物，它为 什么要滚来滚去呢？
②因为它在寻找一处更肥沃的土地。 ③结果怎么样呢？
滚来滚去的小土豆
四周一片漆黑。小蚯蚓最近变懒了，没 有它来松土，土壤变得坚硬又缺乏营养。同 伴们你推我挤地挨在一起。
“唉！”一声幽幽的叹息响起，小土豆 自言自语地说，“我得给自己换个地方，这 里太贫瘠了。”
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注 意读通、读顺，碰到难读的地方多读 几遍。
chuànɡ xié cún zhì má
创携存制麻
cài lún lěi qiē pián
蔡伦累切便
xiān ōu zhōu shè
鲜欧洲社
造纸术 大约 满足
阿拉伯
伟大 吸收 朝鲜 欧洲
记录 经验 半岛 社会
保存 原料 日本
土豆爷爷听了小土豆的话，语重心长地说： “傻孩子，每一处土地都是一样的。有时候肥 沃，有时候贫瘠，而我们要学会适应环境。土 地肥沃时，我们只要汲取所需的营养就够了；
土地贫瘠时，我们要学会忍耐，虽然可能会 长得慢一些，但只要在土里生长，就一定会 长大的。”
可是，小土豆根本听不进土豆爷爷的话， 它从这个地方滚到那个地方，又从那个地方 滚到其他地方，总也找不到满意的住所。
有一天，农夫在挖土时，发现一个皱巴巴 的、失去了水分的小土豆。
“嘿！这个土豆还有什么用！”说完，他 拾起这个小土豆，一下子扔到了田埂上。
自主写作，大胆创编
学生自由习作，写作要求：
① 内容要紧扣题目。 ② 每个自然段开头空两格。 ③ 标点符号占一格，不能写在开头第一格。 ④ 语言表达清楚。
第2课时
3. 尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历 （或发明）”为题，对这一事物进行追根 求源。仿照《纸的发明》一文的写法，用 图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事 物是怎么发明出来的。
课件小学三年级语文作文想象作文.ppt
处理把它们变为氧气，并放出来。有了这两个帮手，车
子就可以潜水了。如果车子的能量不足了它就会吸收水、
风、太阳光和电把它们转为能量。
怎么样，我发明的汽车.功.。.. 能是不是很棒呀？
多功能保洁球 倒霉，今天又是我们组做值日。我们要擦板槽，擦柜子， 擦窗台，还要扫地……我边擦边想，突然，我有了一个独特的想法。 我想：在未来的学校，你就看不到保洁工人们忙碌的身影了， 因为大家都用上了新发明的高科技产品――－多功能保洁球。在课 间，不用什么值日组来做值日，更不用什么生活委员来检查卫生， 只要把下课时间输进去，它就能替我们做值日。虽然它只有魔方那 么大，可却能称得上是麻雀虽小，五脏俱全呀！它先把窗户打开， 换空气。然后它开始擦黑板，它会自动伸出一只 “手”，手上有 个小孔，它会从孔里喷出一些药水水蒸气。这些水蒸气向四面扩散， 把黑板淋湿。一两秒钟后，黑板就干了，现在的黑板，已经干干净 净的了。擦完黑板后，它把老师上课要用的课件打开，投到投影仪 上。最后它再把窗户关上，它的任务就完成了，于是，它往讲台上 一团就不动了，老师在临上课两分钟时走进教室，把多功能保洁球 放进卫生死角。它趁我们上课时，就把那清扫干净了，一点儿声音 也没有。 怎么样，多功能保洁球很神奇吧！
..。..
未来的小保安 根据家长和老师的心头大事。我发明了一种能当孩子们的保安 的小型机器人。它是长方形的，全身呈白色；长3厘米，宽2.5厘米。 这款小保安很方便携带。 中午，同学们在操场上玩。可是一玩起来，常常会忘了自己的 人身安全。比如大家在爬杆，当一个同学在杆子的最顶处做了一个 危险动作，保安就会自动发出“叮咚叮咚……”的提示音，这样就 会引起你的重视，不做危险动作。可能会问了：“要是这个‘小保 安’天天每时每刻提醒你的安全，多费电呀！”不过没关系，我发 明的小保安很环保的，它用的是太阳能小电池板。而且，小保安身 上总是背着两个“小书包”，一红一黑。只要按一下红色的按钮就 能让你知道你现在在哪，可以在这里干什么。
奇妙的想象小学三年级下册作文习作PPT课件
试写初稿，修改完善
1．学生进行习作。 2．学生完成初稿，自己反复朗读，进行修改。 3．在小组内进行互评互改。
朗读赏析，交流评议
1．每小组推荐一位同学，在班上朗读自己的习作。其他学 生赏析习作，并提出修改意见。 2．学生交流评议。 3．教师点评。
再次修改，誊抄习作
学生再次修改自己的习作，把修改后 的习作清楚认真地抄写在作文本上。
奇妙的想象
学习目标
选一个题目写一个想象故事，创造出属 于自己的想象世界。
膀
假如我会七十二 变
假如我是语文老 师
童年的梦...... 脏话回收站 我是一朵云
狐狸当清洁工
我是一片会跳舞 的落叶
天上掉下来一亿 颗星星
书包减肥记 文具辩论会 遇见从前的我
这些题目多么有意思啊！
习作要求
1．选一个题目写一个想象故事，也可以写别的想象故事。 2．要以习作例文为例，学习模仿习作例文的写作方法。 3．写完后，同学之间可以交换习作，提出修改意见。
我们要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味 深长的故事来。当然，这些故事都应该是立足于现实生活的 想象，都是合乎情理的想象，而绝不是胡思乱想。
部编三下习作奇妙的想象ppt课件
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
我要避开它。”小精怪赶紧使出九牛二虎之力逃跑。 可是他太小啦，眼看着就要被大象踩在脚底。突然， 大象调转身子，往别的方向去了。小精怪大舒一口气， 可还没等他回过神，一阵大风将小精怪吹到了空中， 他随着风飘啊飘啊，正巧飘到了爸爸的书桌上。小精 怪大喜过望，用身体沾满墨水，在白纸上爬出了自己 的名字。爸爸见了，念了几句咒语，小精怪瞬间恢复 了原貌。他含着热泪扑进爸爸的怀抱，一边哭一边说： “爸爸，我再也不乱念咒语了！”
最好玩的国王 一本有魔法的书 小树的心思 躲在草丛里的星星
手罢工啦 滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
习作指导
首先确定自己要写的题目，可以是书 中给出的题目，也可以是自己想出来的题 目，然后据此展开想象。
【生字注音】
biē
tì
ménɡ
pā
wěi
憋在抽屉里 萌芽 趴着 伪装
ɡāo
船篙
fá
木筏
biāo
标枪
ɡǎo
稿纸
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
【看图记词】
憋着
抽屉
萌芽
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
2024版想象类作文ppt课件
2024/1/30
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恰当运用修辞手法
2024/1/30
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化，形象生动地展现想象世界中的景 象。
拟人
赋予非人类事物以人类特征，使其具有情感、思想等，增强语言的 趣味性。
夸张
通过夸张手法，将事物的特征放大，突出其特点，增强语言的感染 力。
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避免语言过于晦涩难懂或过于直白无趣
关系变化
随着故事的发展，人物关系会发生变化，如由敌对到合作、由陌 生到熟悉等，增加故事的戏剧性。
情感纠葛
在人物关系中设置情感纠葛，如爱恨情仇、恩怨纠葛等，使故事 更加引人入胜。
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04
想象类作文中的情节设计
2024/1/30
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情节构思与安排
确定主题
明确作文要表达的核心思想，围绕主题进行情节 构思。
2024/1/30
提高表达能力
通过想象类作文的训练，学生可以 学会运用各种表达手法和技巧，提 高语言表达能力和写作水平。
增进文学素养
想象类作文能够增进学生的文学素 养，让学生更好地理解和欣赏文学 作品，提高审美能力和文化素养。
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想象类作文的分类
童话
以儿童为主要对象，通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象、 反映生活，对儿童进行思想教育。
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想象类作文中的语言表达
2024/1/30
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生动形象的描绘技巧
细节描写
通过细腻的笔触，描绘人物、景物、事物的细节特征，使读者产生 身临其境的感受。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官描写，增强语言的形象 感和感染力。
动态描绘
通过描绘动作、变化等动态元素，使画面更加鲜活，增强读者的想象 空间。
统编版语文三年级下册习作奇妙的想象课件(共16张PPT)
动物园 看老虎打架，看猴子爬树.....
多么好玩！多么开心！
我要在青叶间，长成长长的豆角；或 者，假装成嫩嫩的丝瓜。
豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长 的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩 的丝瓜”，这样的想象自然、公道。
如何创造新奇的想象呢？
我真希望变成一棵树，这
Байду номын сангаас
样就没人在你玩的时候叫你吃 饭了。我心理想着，及觉得身
来到小溪边
为玩水的鸟当船篙;为过河的蚂蚁当 哈，多么好玩儿！
木筏。
多么开心！
跑到运动场上 当小松鼠的撑竿，当小猴子的标枪
哈，多么好玩儿！ 多么开心！
可以试着梳理 你的习作提纲。
贪玩的 小水滴
去哪里 玩什么
心情怎么样
游乐园 旋转木马、过山车、摩天轮..... 多么好玩！多么开心！
海洋馆 与海狮互动，看鲨鱼吃饭，看海豚顶球... 多么好玩！多么开心！
——学生习作《躲在草丛里的星星》
1、选择一个题目写一个想像故事， 也可以写其他的想象故事。
2、要大胆想象，创造属于自己的 想象世界。
“想象故事”评价表
评价内容
自己评
1、想象是否以现实为落脚点，合乎情理？ 2、想象的内容是否具体、清楚？ 3、想象是否大胆神秘，构思是否奇妙？
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
同桌评
《宇宙的另一边》——排比的修辞 那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的 时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼 梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的 时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们 的目光会在哪里相遇？
习作范例：
小星星打了一个寒战，独自走在黝黑的深夜 里，又饥饿又畏惧。突然一阵脚步声响起，小星 星惶恐地向四周望去，只见一只老虎恶狠狠地盯 着它，嘴角不停得往下流着口水，发出滴答滴答 的声音。小星星赶忙熄灭身上的光芒，缩着身子 躲在小草后面，生怕被老虎捉了去。
人教部编版三年级语文下册习作《奇妙的想象》教学课件PPT(共14张ppt)
评定等级
层次清楚 语句通顺
标点正确 没有错别字
故事生动有趣
想象公道、自然 一共几颗星
通过这次习作， 你有什么收获？
1.基于生活，表现生活 2.环绕中心，大胆想象 3.立意深刻，自然公道
谢谢观看
Thank You
人教部编版 三年级语文下册
习作：奇妙的想象
“口”的演变
一面墙
国王的城堡
正方形的窗户
注意 可以结合习作例文总结的方法进行想象：
1 根据事物的特点展开丰富、公道的 想象；逆向思维，反方向去思考问题 ，去想象。
2 想象要新颖奇特。
1 要大胆想象，敢于创新。 2 想象要公道，自然。 3 表述要清楚有序、突出侧重点，
体现想象的神秘。
习作要求
1.选择一个题目写一个想象故事，也可以自拟题目写其他的想故事。 2.要联系实际生活展开想象，故事内容自然、公道，事物之间要有关联， 想象要丰富、大胆。 3.语句要通顺，表述要清楚，做到重点突出，富有吸引力。
1. 小组里互相说一说，你喜欢谁的故事，为什么？ 2.勾画文章中的好词佳句。
评一评
•语句是否通顺。 •标点是否正确，有无错别字。 •故事内容是否有吸引力。 •想象是否公道、自然。
1. 在这篇习作中，哪一部分有着丰富的想象， 很 吸引人？
2.有哪些地方你能帮他修改一下？
小组评改要求
1、用红笔画出故事情节生动有趣的语句。
2、用修改符号纠正错误的字词或句子。 3、自己再修改。
【作文】想象作文PPT
想象作文PPT
在茫茫人海中，我们如同星辰，各自闪烁着独特的光芒。
想象中，那PPT
的每一页都承载着一段动人的故事，每一个字都跳跃着生命的活力。
第一页：清晨的第一缕阳光透过窗帘，轻轻拂过屏幕，如同指尖轻触心灵
的琴弦。
在这幻彩的世界里，文字跃然纸上，化作一幅幅流动的画卷。
第二页：翻开PPT的封面，那“想象”二字如同一首古老而悠扬的旋律，
唤醒了沉睡的思绪，让心灵踏上一段未知的旅程。
第三页：在这一页，文字如同细雨，轻柔地洒落在心田，每一句都蕴含着
哲理，让人在思考中成长，在成长中感悟。
第四页：当鼠标轻轻点击，下一页的内容如同瀑布般倾泻而下，带着梦想
的翅膀，翱翔在知识的海洋，探索着未知的奥秘。
第五页：PPT中的文字，如同舞蹈的精灵，在屏幕上跳跃，它们以独特的
节奏，讲述着一个个动人的故事，唤醒沉睡的灵感。
第六页：在想象的天地里，我们可以成为任何角色，从英勇的骑士到智慧
的哲人，从勇敢的探险家到细腻的情感诗人，每一页都是心灵的自由翱翔。
第七页：文字之间，情感交织，如同丝线串联起一颗颗珍珠，每一颗都闪
耀着不同的光芒，共同编织成一幅幅美丽的画卷。
第八页：PPT的最后，那些文字如同夜空中最亮的星，指引着前行的方向，让我们在现实的喧嚣中，找到心灵的宁静，找到内心的力量。
第九页：当一切都归于平静，回望PPT的每一页，那些文字如同音符，奏响了一曲生命的交响乐，让人在回味中感慨万千。
第十页：在结束的时刻，我们放下鼠标，心中留下的是无尽的遐想和对未来的憧憬。
文字，成为连接过去与未来的桥梁，让我们的想象永无止境。
小学作文之想象类作文ppt课件
定义与特点定义想象类作文是学生在教师的指导下，通过想象和创造，以文字为表达手段，描述自己心目中的形象、情节和故事。
特点想象类作文具有自由性、创新性和趣味性，能够充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的写作兴趣和表达能力。
01拓展学生思维通过想象类作文的训练，可以帮助学生拓展思维，开阔视野，培养创新思维和求异思维。
02提高学生写作能力想象类作文需要学生具备一定的写作技巧和表达能力，通过训练可以提高学生的写作水平。
03培养学生审美情趣优秀的想象类作文往往具有独特的审美价值，能够培养学生的审美情趣和审美能力。
想象类作文的重要性通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
童话式想象作文通过对未来科学技术的设想和描绘，表达对科技发展的期望和担忧。
科幻式想象作文通过对某种假设情境的描述和探讨，表达作者的观点和态度。
假设式想象作文通过梦境或幻觉的描述，表达作者的内心感受和情感体验。
梦幻式想象作文想象类作文的分类03关注日常生活中的点滴细节，观察人们的言行举止，以及自然和社会现象。
留意身边的人和事通过写日记、拍照或录音等方式，及时记录下有趣或有感触的事物。
记录所见所闻在观察的基础上，发挥想象力，将不同的事物联系在一起，形成新的创意和构思。
想象与联想观察生活，积累素材明确想要表达的思想和情感，以及想要通过作文传达给读者的信息。
确定写作目标选择适合的主题确定主题中心根据写作目标，选择一个与之相关的、能够激发想象力的主题。
围绕主题，明确一个中心思想或情感，作为全文的灵魂和统帅。
030201选定主题，明确中心根据主题和中心思想，设定一个具体的时间、地点和环境背景。
设定故事背景创造生动的人物形象，包括外貌、性格、行为等方面的特征，让读者能够产生共鸣和情感共鸣。
设计角色形象围绕主题和中心思想，设计一系列有趣、引人入胜的情节，包括起因、经过、高潮和结局等部分。
构思故事情节构思情节，设计角色撰写初稿按照构思的情节和角色形象，开始撰写作文的初稿。
小学想象作文指导ppt课件
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总结
• 城市 梦幻类 游记类 描述类
气味 经历 触摸 和周围联系 写描述类的 可以运用提纲
29
12
来吧，想象力 有一天，你回家，发现 自己家的门是开着的。 这是怎么一回事？请你 想象出至少7个原因。开 动想象力，你行的，加 油哦～
13
多图片想象法
请仔细观察下面的图片，对它们进行想象，你行的，呵呵。图片不分前后顺序哦，越多想象角度越好～
14
多感官想象法（触摸） 以你最近去过的地方 为想象场景，注意视 ，听，嗅，味，触觉 多感官结合进行想象 。若找不到合适的场 景，可以选择你喜欢 的动漫，电影，电视 ，身临其境地去想象 。加油哦，你行的～
18
• 画一画 讲解
19
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车
！
20
未来的交通工具
21
未来的交通工具
22
• 未来的汽车 你的联想 例文
23
• 梦幻类
类型
• 游记类
• 描述类
24
经典开头：
@随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公 寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样 的吗？
6
单图片想象法
7
梦境想象法 昨天晚上你做梦了吗？请你回忆一下哦。 如果是个恶梦就算了，呵呵。回忆按以下 的线索进行回忆：梦是彩色的吗？在哪里 发生的？有哪些人？当时发生了什么事情 ？你的心情如何？假如晚上没有做梦，请 你做个白日梦吧。任意发挥！
8
动态想象法 请用想象力把下面这 些图像串联起来，让 你的大脑成为导演， 相信你肯定会导演的 特别精彩～ 吉他、汽车、可乐、 面包、老鼠、电梯、 豆芽、孔子、国歌、 游泳
1
听一首曲子，把自己投入音 乐当中去。
总结
• 城市 梦幻类 游记类 描述类
气味 经历 触摸 和周围联系 写描述类的 可以运用提纲
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来吧，想象力 有一天，你回家，发现 自己家的门是开着的。 这是怎么一回事？请你 想象出至少7个原因。开 动想象力，你行的，加 油哦～
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多图片想象法
请仔细观察下面的图片，对它们进行想象，你行的，呵呵。图片不分前后顺序哦，越多想象角度越好～
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多感官想象法（触摸） 以你最近去过的地方 为想象场景，注意视 ，听，嗅，味，触觉 多感官结合进行想象 。若找不到合适的场 景，可以选择你喜欢 的动漫，电影，电视 ，身临其境地去想象 。加油哦，你行的～
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• 画一画 讲解
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可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车
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未来的交通工具
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未来的交通工具
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• 未来的汽车 你的联想 例文
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• 梦幻类
类型
• 游记类
• 描述类
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经典开头：
@随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公 寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样 的吗？
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单图片想象法
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梦境想象法 昨天晚上你做梦了吗？请你回忆一下哦。 如果是个恶梦就算了，呵呵。回忆按以下 的线索进行回忆：梦是彩色的吗？在哪里 发生的？有哪些人？当时发生了什么事情 ？你的心情如何？假如晚上没有做梦，请 你做个白日梦吧。任意发挥！
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动态想象法 请用想象力把下面这 些图像串联起来，让 你的大脑成为导演， 相信你肯定会导演的 特别精彩～ 吉他、汽车、可乐、 面包、老鼠、电梯、 豆芽、孔子、国歌、 游泳
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听一首曲子，把自己投入音 乐当中去。
部编版语文三年级下册习作奇妙的想象课件(11张PPT)
习作:奇妙的想象
认真凝听音乐，想象自己听到了 哪些声音，来到了什么地方？
在想象的世界里,什么都可能产生,一 切都变得那么奇妙。同学们,看到下 面这些有趣的题目,你们都产生了什 么样的遐想呢?
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇妙。 下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
开篇直奔主题，简明扼要。
其次,我要为流浪的三毛画上个大餐厅,让他去吃个够;还 要画一栋房子,让他不用再去流浪,不用再发愁吃穿。我要为 贫困山区上不起学的小朋友们画上一所美丽漂亮的希望小学, 让他们重新背起书包;给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让 他们富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一 双水汪汪的大眼睛,让他们重见光明;为病重的人画上最好的 药,让他们好起来。我还要为地球画上茂盛的森林和艳丽的 花儿,把地球装扮得可以写其他的想象 故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的 什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”，展示大家 的习作。
假如我会变 假如我会变,我要变成神笔马良。
第一,我要给在寒冷的冬天卖火柴的小姑娘画一幢房子, 并画一个箱子,里面有永远用不完的金子，让她不再受痛 苦，让她衣食无忧。
课堂小结
孩子们，“想象岛”正等着你们去探险呢!老师打算 从你们的习作中挑选优秀的习作贴到，上面去。所 以，今天回到家后老师想请你们把习作初稿读给爸 爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。
小作者充分展开想象,描述了自己如果 变成神笔马良后打算做的几件事,从中 可以看出作者所寄托的美好愿望,更表 现了作者对他人、对世界的爱心。
最后,我要画许多小精灵,它们分散在世界各地，帮助人们 创造美好的未来。
认真凝听音乐，想象自己听到了 哪些声音，来到了什么地方？
在想象的世界里,什么都可能产生,一 切都变得那么奇妙。同学们,看到下 面这些有趣的题目,你们都产生了什 么样的遐想呢?
在想象的世界里，什么都可能发证，一切都变得那么奇妙。 下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
躲在草丛 里的星星
开篇直奔主题，简明扼要。
其次,我要为流浪的三毛画上个大餐厅,让他去吃个够;还 要画一栋房子,让他不用再去流浪,不用再发愁吃穿。我要为 贫困山区上不起学的小朋友们画上一所美丽漂亮的希望小学, 让他们重新背起书包;给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让 他们富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一 双水汪汪的大眼睛,让他们重见光明;为病重的人画上最好的 药,让他们好起来。我还要为地球画上茂盛的森林和艳丽的 花儿,把地球装扮得可以写其他的想象 故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
2，写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的 什么内容，什么地方需要修改。
3，在墙报上开辟一个专栏， 如“想象岛”，展示大家 的习作。
假如我会变 假如我会变,我要变成神笔马良。
第一,我要给在寒冷的冬天卖火柴的小姑娘画一幢房子, 并画一个箱子,里面有永远用不完的金子，让她不再受痛 苦，让她衣食无忧。
课堂小结
孩子们，“想象岛”正等着你们去探险呢!老师打算 从你们的习作中挑选优秀的习作贴到，上面去。所 以，今天回到家后老师想请你们把习作初稿读给爸 爸妈妈听一听,让他们给你们提出修改建议。
小作者充分展开想象,描述了自己如果 变成神笔马良后打算做的几件事,从中 可以看出作者所寄托的美好愿望,更表 现了作者对他人、对世界的爱心。
最后,我要画许多小精灵,它们分散在世界各地，帮助人们 创造美好的未来。
三年级想象作文.ppt
小猴一直跑到了警察局,坏蛋很笨也跟了进去。 最后坏蛋被抓了，小猴和小兔成为了好朋友一起高 高兴兴地玩耍着。
这个故事告诉我们面对事情要勇敢，不要只会 哭泣和放弃。
勇敢的小猴子 大森林里一只小猴子正要回家，这是却从路边传来 了“救命！救命！”的喊声。 小猴顺着声音走了过去，他发现妈妈的腿被大树压
到了。他马上去找大猩猩叔叔帮忙，说：“大猩猩先生， 我妈妈被大树压住了，请您救救她吧！”。可是粗暴的 大猩猩却说：“小孩，出去！没看见我正在睡觉吗？” 小猴并不畏惧，说：“如果您见死不救，我就一直在您 的面前。" 大猩猩先生举起手巴掌就要朝小猴挥去。小 猴说：“大猩猩叔叔，您打吧，只要您救妈妈，我愿意 挨打。”大猩猩心软了，就跟着小猴来到大树的旁边， 他看见这么一棵大树，也无能为力。
他们找了一条较长的藤，准备把小兔子拉上来，他 们费了“九牛二虎之力”才把兔子拉上来，眼看就要 成功。突然，一把刀横飞过来斩断了藤，小兔子再次 掉进了陷阱里。
原来猎人回来了。小猴子将计就计，将断掉的藤棒 上一块石头，仿佛是个“流星锤”。这时小兔子说： “猴子哥哥，快逃吧，这样你们也会成为猎人的战利 品！”小猴子说：“总有一天，我们动物会战胜人类， 那就是今天！”
小兔很害怕哇！哇！大哭起来，小猴子却在一边 想办法，忽然小猴子看到地上有个锯子，于是小猴 想到了个办法,他拿着锯子很小心的去锯开窗户上的 每根柱子,坏蛋偶尔会给他们送点饭吃,小猴就会很赶 快把锯子藏起来,等坏蛋走了再去锯柱子.三天过去了 小猴子终于锯完了,小猴偷偷的带着小兔跑,小偷发现 后就赶快去追。
医院的狗大夫告诉猴爸爸：“这是粉碎性骨折,要赶快手 术,不然会很危险！”
猴爸爸急得冒汗了,说：“你快治疗,我付钱！” 就在这时,小鹿的妈妈也闻讯赶来,大夫把事情的经过告 诉了鹿妈妈,急得鹿妈妈直哭：“狗大夫,你一定要治好我 女儿啊！”狗大夫说：“救死扶伤是我的职责。”
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说一说
• 将时间、地点、人物、起因、 经过、结果说清楚，也就是举 一个例子
• 如：记得有一天，···· • 记得有一次，···· • 记得有一位，····
写作要求
• 1、想象要符合现实，想象合理， 抓住事物特点
• 2、中间采用并列关系的自然段， 中间部分至少写三段，每一段 都要写清楚要做的事
写作顺序
• 第一部分：我的愿望是什么？（1） • 读《假如我是水》的1、2段 • 第二部分：我想做什么？（2-4） • 读《假如我是水》的并列关系的自
然段的开头 • 第三部分：点题（假如我是···，我
将做什么）
范文
• 齐读范文《假如我是一滴雨》
好词佳句积累
• 将范文中你认为写得好的词语 句子积累到作文本上
字谜
• 千里挑一,百里挑一 • 一大二小 • 一月七日 • 一个人搬两个土 • 八十八 • 八兄弟同赏月
作文达标
——第八课时
假如我是水
• 回忆课文《假如我是水》 • 思考，自然段与自然段之间是
什么关系？
并列关系的自然段
• 每段的开头相同或相似
假如我是——
• 横线上可以填什么？ • 物（动物、植物、建筑物） • 人（医生、警察、老师···） • 自然现象（风、雨、火···）
假如我是——
• 你的愿望是什么？ • 想一分钟，然后开火车回答
想一想
• 如果愿望实现了，你想做什么？
• 提示：可以根据人或事物的特 点编故事，也可以编几个故事， 要注意将时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果交代 清楚
例子
• 假如你是一只和平鸽，你要飞 到哪里去？做什么？可能会遇 到哪些困难 ，怎么样克服困难？
写作要求
• 1、字数不少于350字 • 2、课堂完成 • 3、将字写规范
Байду номын сангаас