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中职教育-《音乐欣赏》课件： 第二十二章 流行音乐艺术(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
分类：民谣摇滚、艺术摇滚、迷幻摇滚、乡村摇滚、重金属、朋克、独立 摇滚、华丽摇滚
代表人物和乐队：埃尔维斯•普莱斯利（猫王）、鲍勃•迪伦、披头士乐队 朋克、滚石、索尔、重金属、雷普和波普 迈克尔•杰克逊、珍妮特•杰克逊、惠特妮•休斯顿
7．嘻哈音乐 嘻哈即“Hip-Hop”，意为“摇摆的屁股”，源自美国黑人社区，其渊源可 上溯至20世纪70年代。Hip-Hop是一种由多种元素构成的街头文化的总称。
目录 第二十二章 流行音乐 艺术
一 流行音乐概述
二 中国流行音乐
三 欧美流行音乐
第一节 流行音乐概述
一、流行音乐的定义
定义：是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群 众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的乐曲和歌曲。
特征：形式短小、通俗，唱起来容易上口，听众不需要太多的专门知识与 技能，仅依靠对音乐的感性认识就能理解。
5．灵魂音乐 灵魂音乐20世纪60年代发源于美国，它是一种结合了节奏蓝调和福音音乐 的音乐流派。
特点：紧扣节奏、拍掌、即兴形体动作，是其重要特征。 独唱与伴唱之间的交流对唱、特别紧绷的发声，也是其主要特色。
作品欣赏：雷•查尔斯演唱的《I Got a Woman》。
6．摇滚乐 摇滚乐，兴起于20世纪50年代中期，主要受到节奏布鲁斯、乡村音乐和廷 潘胡同音乐的影响发展而来。早期摇滚乐很多都是黑人节奏布鲁斯的翻唱版。
特点：早期的部分作品沿袭了美国流行歌曲作曲家福斯特的音乐风格，具 有怀旧、感伤的情绪，但大部分歌曲是欢快、风趣、诙谐的情绪，歌词内容基 本上以爱情主题为主。
4．乡村音乐
乡村音乐最早称为山区音乐，这种音乐形式的形成始于20世纪20年代的美 国南方各州的农业地区。
特点：曲调简单，节奏平稳，带有叙事性，具有较浓的乡土气息。 分类：歌谣体、二部曲式或三部曲式 代表人物：早期约翰•丹佛、肯尼•罗杰斯、乔治•斯雀特、文斯•基尔、加思• 布鲁克斯、仙妮亚•唐恩 现在最当红的泰勒•斯威夫特等。
代表人物和乐队：埃尔维斯•普莱斯利（猫王）、鲍勃•迪伦、披头士乐队 朋克、滚石、索尔、重金属、雷普和波普 迈克尔•杰克逊、珍妮特•杰克逊、惠特妮•休斯顿
7．嘻哈音乐 嘻哈即“Hip-Hop”，意为“摇摆的屁股”，源自美国黑人社区，其渊源可 上溯至20世纪70年代。Hip-Hop是一种由多种元素构成的街头文化的总称。
目录 第二十二章 流行音乐 艺术
一 流行音乐概述
二 中国流行音乐
三 欧美流行音乐
第一节 流行音乐概述
一、流行音乐的定义
定义：是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群 众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的乐曲和歌曲。
特征：形式短小、通俗，唱起来容易上口，听众不需要太多的专门知识与 技能，仅依靠对音乐的感性认识就能理解。
5．灵魂音乐 灵魂音乐20世纪60年代发源于美国，它是一种结合了节奏蓝调和福音音乐 的音乐流派。
特点：紧扣节奏、拍掌、即兴形体动作，是其重要特征。 独唱与伴唱之间的交流对唱、特别紧绷的发声，也是其主要特色。
作品欣赏：雷•查尔斯演唱的《I Got a Woman》。
6．摇滚乐 摇滚乐，兴起于20世纪50年代中期，主要受到节奏布鲁斯、乡村音乐和廷 潘胡同音乐的影响发展而来。早期摇滚乐很多都是黑人节奏布鲁斯的翻唱版。
特点：早期的部分作品沿袭了美国流行歌曲作曲家福斯特的音乐风格，具 有怀旧、感伤的情绪，但大部分歌曲是欢快、风趣、诙谐的情绪，歌词内容基 本上以爱情主题为主。
4．乡村音乐
乡村音乐最早称为山区音乐，这种音乐形式的形成始于20世纪20年代的美 国南方各州的农业地区。
特点：曲调简单，节奏平稳，带有叙事性，具有较浓的乡土气息。 分类：歌谣体、二部曲式或三部曲式 代表人物：早期约翰•丹佛、肯尼•罗杰斯、乔治•斯雀特、文斯•基尔、加思• 布鲁克斯、仙妮亚•唐恩 现在最当红的泰勒•斯威夫特等。
音乐欣赏-高职公共基础课教学课件
爱因斯坦
李四光
钱学森与蒋英
音乐是长寿的秘诀
鲁宾斯坦·阿图尔
阿劳
霍洛维茨
音乐是健康的良药
• 音乐治疗（music therapy）是利用音乐促进健康， 消除身心障碍的一种心理治疗法，简单地说就是 运用音乐活动的一切形式，包括听、唱、演奏、 律动等各种手段对人进行刺激与催眠并有声音激 发身体反应，使人达到健康目的
五、《金陵十三钗》
六、《致我们终将逝去的青春》
一、《泰坦尼克号》
二、《天使之城》
三、《黑暗中的舞者》
四、《哈利·波特》
向着音乐，出发！！！！
知觉的 情感的 理智的 欣赏 欣赏 欣赏
多听+多看+多联想
❖《音乐圣经》（增订本）
❖ 林逸聪编撰 ❖ 华夏出版社 ❖ 上卷1999北京第一版 ❖ 下卷2000年北京第一版
❖ 罗伯特·舍曼
❖《完全傻瓜古典音乐》
菲利普·塞尔顿 著 何逎欣 译 ❖ 辽宁教育出版社
❖ 2001年沈阳第一版
❖《中国音乐词典》
三、《胡桃夹子》（两幕三场芭蕾舞剧）
《胡桃夹子》是柴可夫斯基三大芭蕾舞剧音乐 （《睡美人》《天鹅湖》《胡桃夹子》）中的最后
第一节、概述 第二节、中国电影音乐 第三节、外国电影音乐
一、电影音乐的作用 二、电影音乐的产生和发展
一、《我的父亲母亲》
二、《天下无贼》
三、《如果·爱》
四、《风声》
❖中国音乐研究所 编 ❖ 人民音乐出版社 ❖ 北京1985年版
❖《纸上乐坊》
❖安赭 著 ❖ 中国画报出版社
❖ 北京2006年版
❖《怎样欣赏音乐》
❖艾伦·科普兰 著 ❖ 人民音乐出版社 ❖ 北京1984年版
中职教育-《音乐欣赏》课件： 第十九章 舞剧与音乐剧艺术(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
《猫》旋律风格迥异，音色变化多样，带给人们强烈的听觉刺激，同时对表 现不同角色的性格起到了重要作用。
整部音乐剧的乐曲非常优美动人，除去欢快的爵士型音乐，还有激烈的摇 滚、幽怨的布鲁斯以及高贵典雅且带有古典风味的古典流行音乐，在将近三个 小时演出中，共容纳了23首独创乐曲，随着剧情的推进，曲式氛围由主线爵士 音乐转接各种类型的音乐元素，形成主副曲相呼应的流畅式倾泻，带给观众无 尽的审美享受。
2. 《悲惨世界》
音乐剧《悲惨世界》是勋伯格根据法国文豪雨果的同名小说《悲惨世界》 改编而成，由卡麦隆•麦金托什担任制作人。全剧深刻地阐释了人类的理想追求： 正义、平等和人道主义。
内容：音乐剧《悲惨世界》以逃亡的冉•阿让与 警探沙威周旋，终其一生逃避追捕的故事为主线， 多侧面表现了冉•阿让舍己救人，给予苦难中的人们 以同情和友爱的人道主义精神，史诗般地反映了19 世纪法国30年动荡历程中人间的悲欢离合和人民大 众英勇抗争的业绩。
特点：在该剧中，韦伯很好地结合音乐、舞蹈以及舞美的艺术魅力，充分挖 掘了猫所具有的孤僻、冷淡却又多情，充满韧性与神秘感等特征，使得《猫》 剧具有强烈的戏剧性张力和吸引力。
亮点：该剧的音乐无疑是本剧最大的亮点，它在创作中使用了大量的流行 音乐元素，并将观赏性放在首位，使戏剧表演更加通俗化、大众化和现代化。 剧中多次采用渐进式与突变式结合的音乐风格。
1. 《天鹅湖》 四幕幻想芭蕾舞剧《天鹅湖》，创作于1876年，是柴可夫斯基的芭蕾舞剧 代表作之Байду номын сангаас，也是世界芭蕾舞的经典名作。
内容：柴可夫斯基在这部舞剧中以富于浪漫色彩的抒情笔触，展现了一幅 幅诗一般的意境，描绘了主人公忠贞不渝的爱情故事，歌颂了为幸福而勇于斗 争的精神，阐明了正义终将战胜邪恶的真理。
整部音乐剧的乐曲非常优美动人，除去欢快的爵士型音乐，还有激烈的摇 滚、幽怨的布鲁斯以及高贵典雅且带有古典风味的古典流行音乐，在将近三个 小时演出中，共容纳了23首独创乐曲，随着剧情的推进，曲式氛围由主线爵士 音乐转接各种类型的音乐元素，形成主副曲相呼应的流畅式倾泻，带给观众无 尽的审美享受。
2. 《悲惨世界》
音乐剧《悲惨世界》是勋伯格根据法国文豪雨果的同名小说《悲惨世界》 改编而成，由卡麦隆•麦金托什担任制作人。全剧深刻地阐释了人类的理想追求： 正义、平等和人道主义。
内容：音乐剧《悲惨世界》以逃亡的冉•阿让与 警探沙威周旋，终其一生逃避追捕的故事为主线， 多侧面表现了冉•阿让舍己救人，给予苦难中的人们 以同情和友爱的人道主义精神，史诗般地反映了19 世纪法国30年动荡历程中人间的悲欢离合和人民大 众英勇抗争的业绩。
特点：在该剧中，韦伯很好地结合音乐、舞蹈以及舞美的艺术魅力，充分挖 掘了猫所具有的孤僻、冷淡却又多情，充满韧性与神秘感等特征，使得《猫》 剧具有强烈的戏剧性张力和吸引力。
亮点：该剧的音乐无疑是本剧最大的亮点，它在创作中使用了大量的流行 音乐元素，并将观赏性放在首位，使戏剧表演更加通俗化、大众化和现代化。 剧中多次采用渐进式与突变式结合的音乐风格。
1. 《天鹅湖》 四幕幻想芭蕾舞剧《天鹅湖》，创作于1876年，是柴可夫斯基的芭蕾舞剧 代表作之Байду номын сангаас，也是世界芭蕾舞的经典名作。
内容：柴可夫斯基在这部舞剧中以富于浪漫色彩的抒情笔触，展现了一幅 幅诗一般的意境，描绘了主人公忠贞不渝的爱情故事，歌颂了为幸福而勇于斗 争的精神，阐明了正义终将战胜邪恶的真理。
人教社2024中职音乐鉴赏与实践教学课件-民生画卷
聆 听
听辨四首音乐片段
思 考
猜猜分别是哪个地区的பைடு நூலகம்歌
1
陕甘 山东 江苏 云南
《茉莉花》 《沂蒙山小调》 《山丹丹开花红艳艳》 《小河淌水》
2
民 生 画 卷
3
聆听音乐作品《桃花红 杏花白》，感受山西民歌的悠长曲调与 优美旋律。
聆 听
思 考
4
歌曲采用我国传统的徵调式，结构短小，由上下两个乐句构 成。上句旋律中含有歌曲的最高音，之后六度大跳到中音区，大
考对乐句组成，上句说花，下句点题，结构规整，旋律起伏较大。
5
山西民歌历史悠久。我国最早的诗歌总集《诗经》中的《唐风》 和《魏风》收录了不少山西地区的古老民歌。这些民歌反映的社会生
聆 活内容非常广泛，或歌咏人民的劳动生活，或揭露封建统治者的荒淫 听 ，也有不少是反映爱情或婚姻生活的。从这些民歌中我们可以看到，
聆 幅度起伏，加之唱法上真假声结合形成的音色与力度的对比，使 听 音乐表现带有较强的戏剧性。下句曲调比较舒缓平稳，结束在调
式主音徵音上。歌曲旋律豪放中不失婉约，歌词质朴自然、通俗 易懂、幽默诙谐。
思 该曲是左权民歌“开花调”中流传最广的曲目之一。开花调 因歌词中常常以“某某开花”为起兴而得名，多由相互对称的一
10
民歌是每个民族劳动人民的传统歌曲，表现 的是劳动者的所见所闻、所思所想，具有浓厚的 乡土气息。
体验我国不同民族民间音乐的风格特点和韵 味，了解传统音乐（文化），激发爱国之情。
11
Thank you for listening
《民生画卷》
12
6
小 河 淌 水
7
聆听下面这首音乐作品，感受云南民歌的悠扬旋律与绵长韵味。
听辨四首音乐片段
思 考
猜猜分别是哪个地区的பைடு நூலகம்歌
1
陕甘 山东 江苏 云南
《茉莉花》 《沂蒙山小调》 《山丹丹开花红艳艳》 《小河淌水》
2
民 生 画 卷
3
聆听音乐作品《桃花红 杏花白》，感受山西民歌的悠长曲调与 优美旋律。
聆 听
思 考
4
歌曲采用我国传统的徵调式，结构短小，由上下两个乐句构 成。上句旋律中含有歌曲的最高音，之后六度大跳到中音区，大
考对乐句组成，上句说花，下句点题，结构规整，旋律起伏较大。
5
山西民歌历史悠久。我国最早的诗歌总集《诗经》中的《唐风》 和《魏风》收录了不少山西地区的古老民歌。这些民歌反映的社会生
聆 活内容非常广泛，或歌咏人民的劳动生活，或揭露封建统治者的荒淫 听 ，也有不少是反映爱情或婚姻生活的。从这些民歌中我们可以看到，
聆 幅度起伏，加之唱法上真假声结合形成的音色与力度的对比，使 听 音乐表现带有较强的戏剧性。下句曲调比较舒缓平稳，结束在调
式主音徵音上。歌曲旋律豪放中不失婉约，歌词质朴自然、通俗 易懂、幽默诙谐。
思 该曲是左权民歌“开花调”中流传最广的曲目之一。开花调 因歌词中常常以“某某开花”为起兴而得名，多由相互对称的一
10
民歌是每个民族劳动人民的传统歌曲，表现 的是劳动者的所见所闻、所思所想，具有浓厚的 乡土气息。
体验我国不同民族民间音乐的风格特点和韵 味，了解传统音乐（文化），激发爱国之情。
11
Thank you for listening
《民生画卷》
12
6
小 河 淌 水
7
聆听下面这首音乐作品，感受云南民歌的悠扬旋律与绵长韵味。
中职教育-《音乐欣赏》课件：第九章 器乐欣赏基本知识(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
二、重奏
定义：两件乐器或更多乐器，各由一人演奏同 一乐曲的不同声部，称为“重奏”。
分类：二重奏、三重奏以至八重奏等 钢琴三重奏、弦乐四重奏、管乐五重奏等
三、合奏
定义：由多种乐器组成，常按乐器种类的不 同而分为若干组，各组分别担任多声部音乐中的 某些声部，演奏同一乐曲，称为“合奏”。
组成合奏的形式主要有以下几种。
目录 第九章 器乐欣赏基本知识
一 乐器 二 器乐体裁 三 乐队
第一节 乐器
一、民族乐器概述
中国民族乐器，历史悠久，源远流长。仅已出土的文物就可证实，远在先 秦时期，就出现了多种乐器，如新石器时代文化遗址河姆渡出土的骨哨，湖北 随州曾侯乙墓出土的编钟、编磬、悬鼓、笙、瑟等。
自汉代以来，我国中原地区又广泛吸收了大量的外来乐器，如汉武帝时传 入的横笛，明代传入的扬琴和唢呐等。
5. 第五阶段：古典主义时期：这一时期的交响乐队、管弦乐队的编制开始 逐步定形。
之后的浪漫主义、印象主义时期，西洋乐器中已经形成了配套的弓弦乐器 组、木管乐器组、及其他装饰乐器。而到了电子时代，又出现了电子琴、合成 器、电脑音乐发生器等，从而形成了较为完备的西洋乐器配制。
第二节 器乐体裁
一、独奏
定义：由一人演奏某一乐器，称为“独奏” 。
1. 弦乐合奏 弦乐合奏是由小提琴（分为两个声部）、中提琴、大提琴、低音提琴五个
声部组成；民族拉弦乐器由高胡、二胡、中胡、革胡及低音革胡组成。
2. 管乐合奏 管乐合奏由西洋乐器中的木管乐器和铜管乐器组成。
3. 弹拨乐合奏 弹拨乐合奏是指民族弹拨乐器的合奏，如古琴、筝、琵琶等，在合奏中可
加入低音的拉弦乐器，有时还加用笛子。
分类：小型齐奏、重奏、小合奏乐队以及大中型的民族管弦乐队与歌剧、 舞剧乐队
中职教育-《音乐欣赏》课件： 第二十章 曲艺与戏曲(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
2. 越剧 越剧是中国五大戏曲种类之一，是在浙江一带的山歌小调与余姚秧歌班的 影响下发展形成的。 伴奏乐器：二胡、扬琴、三弦、笛、箫及打击乐器 特点：越剧长于抒情，以唱为主，声腔清幽婉丽、优美动听，表演真切动 人，极具江南灵秀之气。题材以“才子佳人”为主，艺术流派纷呈。
3. 黄梅戏 黄梅戏是流行于安徽和江西、湖北部分地区的戏曲剧种。它也运用民间小 曲，属于板腔体、曲牌体二者综合的体式。 曲调： “花腔”、“彩腔”、“主调”
（2）念白 戏曲中人物的内心独白和对话，除了通过唱腔的形式唱出之外，就是念白。 “念”和“白”在戏曲中是有区别的。
2. 器乐部分 器乐在戏曲中除了用作唱腔的伴奏，还有配合舞蹈、武打表演，并有控制舞台 节奏、渲染戏剧环境气氛的作用，同时它还影响到一出戏结构的统一性和完整性。
（1）文场 文场是指乐队的管弦乐曲部分。它除为唱腔伴奏外，还演奏器乐曲牌、过 门等过场音乐。在文场中，许多剧种都用拉弦乐器为主奏乐器。 （2）武场 武场是指乐队的打击乐器部分。武场所使用的乐器，通常由不同类型的鼓、 板、大锣、小锣、铙钹构成主体，有时加用堂鼓、星子、云锣等。在武场中， 以鼓、板为领奏乐器。
渊源：可追溯到先秦时期的乐舞和俳优，汉代的歌舞戏、角觝戏，隋唐的 《拔头》、《代面》、《踏摇娘》等。
发展历程：（1）宋代，我国的戏曲艺术进入了一个新的纪元。 （2）杂剧在元代达到了鼎盛。 （3）16世纪末出现了四大声腔争奇斗妍的场面，促进了戏曲音乐的发展。 （4） 到了清代，以梆子腔和皮黄腔影响最大，一直流传至今，为许多剧种所采 用。
（3）“泪飞顿作倾盆雨”句中的“顿作倾盆雨”作了强音处理，使字音铿 锵有力，表现出难以抑制的激情。
3. 山东琴书《梁祝下山》
山东琴书发源于鲁西南的曹县，相传已有200多年的历史。流行于华北、东 北、西北等地。。
3. 黄梅戏 黄梅戏是流行于安徽和江西、湖北部分地区的戏曲剧种。它也运用民间小 曲，属于板腔体、曲牌体二者综合的体式。 曲调： “花腔”、“彩腔”、“主调”
（2）念白 戏曲中人物的内心独白和对话，除了通过唱腔的形式唱出之外，就是念白。 “念”和“白”在戏曲中是有区别的。
2. 器乐部分 器乐在戏曲中除了用作唱腔的伴奏，还有配合舞蹈、武打表演，并有控制舞台 节奏、渲染戏剧环境气氛的作用，同时它还影响到一出戏结构的统一性和完整性。
（1）文场 文场是指乐队的管弦乐曲部分。它除为唱腔伴奏外，还演奏器乐曲牌、过 门等过场音乐。在文场中，许多剧种都用拉弦乐器为主奏乐器。 （2）武场 武场是指乐队的打击乐器部分。武场所使用的乐器，通常由不同类型的鼓、 板、大锣、小锣、铙钹构成主体，有时加用堂鼓、星子、云锣等。在武场中， 以鼓、板为领奏乐器。
渊源：可追溯到先秦时期的乐舞和俳优，汉代的歌舞戏、角觝戏，隋唐的 《拔头》、《代面》、《踏摇娘》等。
发展历程：（1）宋代，我国的戏曲艺术进入了一个新的纪元。 （2）杂剧在元代达到了鼎盛。 （3）16世纪末出现了四大声腔争奇斗妍的场面，促进了戏曲音乐的发展。 （4） 到了清代，以梆子腔和皮黄腔影响最大，一直流传至今，为许多剧种所采 用。
（3）“泪飞顿作倾盆雨”句中的“顿作倾盆雨”作了强音处理，使字音铿 锵有力，表现出难以抑制的激情。
3. 山东琴书《梁祝下山》
山东琴书发源于鲁西南的曹县，相传已有200多年的历史。流行于华北、东 北、西北等地。。
中职教育-《音乐欣赏》课件：第四章 中国声乐艺术 —民歌(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
第三节 经典民歌作品欣赏
1. 《舂米号子》 《舂米号子》属于农事号子类，流行于长江流域产米区域，是农民在打粮
脱粒时所唱的劳动号子。 特点：歌唱时，由一个人领唱一句，众人合唱一句；歌曲乐句完整，结构
清晰，是一种句接式的演唱形式；旋律与歌词语调结合紧密，简单而口语化； 节奏规整，重音突出。
2. 《槐花几时开》 《槐花几时开》是一首四川宜宾地区的传统山歌，几经演变，成为四川民
田歌的传唱方式，基本上保留了劳动号子的特点，一般采用“领”、“合” 形式，“领”与轮流接唱形式和分组对歌形式。其起讫自由、速度舒缓、随兴 而歌。在这一方面，田歌又与山歌题材比较接近。所以，田歌是介于劳动号子 与山歌之间的一种民歌题材。
作品欣赏： 《阳照头》、《落秧歌》、《薅草锣鼓》
四、城镇“小调”
4. 内蒙古西部“爬山调” “爬山调”也叫“爬山歌”、“山曲儿”，
是流行于内蒙古中西部农业区和半农半牧区的一 种短调民歌，有后山调、前山调、河套调之分。 作品欣赏：《阳婆里抱柴瞭哥哥》、《马驹驹》、 《大黑牛犁地犁黄土》
5. 陇中高原“花儿” “花儿”也称“野曲”、“少年”，是流传于甘肃、青海、宁夏三省区交
第二节 民歌的基本体裁
一、山歌
山歌是中国民间歌曲的代表性体裁之一，是人们在山间野外放牧、砍柴、 挑担、锄草、行路等个体劳动生活中随意咏唱的一种短小民歌。歌者完全不受 正在从事的劳动节奏的限制，兴之所至，引吭而歌。
1. 草原牧歌 草原牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌和婚礼
歌最具有草原特色，蒙古语统称它们为“乌 日图道”，意思是悠长的歌，汉译为“长 调”。
作品欣赏：《辽阔的草原》、《四季》、 《富饶美丽的阿拉善》、《旭日般升腾》
2. 陕北“信天游” “信天游”是流传于陕西北部黄土高原上
中职教育-《音乐欣赏》课件：第十八章 歌剧艺术(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
（1）《北风吹》 《北风吹》是第一幕第一场中的唱段。旋 律亲切流畅，节奏轻柔舒展，细腻地刻画了喜儿 天真、活泼、纯朴的性格。
（2）《十里风雪一片白》 这一唱段是杨白劳的主题音调，下行的旋律、缓慢的速度，使乐曲显得低 沉阴郁，刻画出杨白劳这一贫困苍老的人物形象，表达了他受尽人间磨难而又 无力反抗的悲伤心情。 （3）《太阳出来了》
3．《茶花女》
歌剧《茶花女》是威尔第创作成熟时期的代表作品。意大利文剧本由皮亚 威根据小仲马的同名小说改编而成。于1853年在维也纳首演。
内容：歌剧尖锐地揭露了贵族社会的虚伪道德，表达了对被损害和被压迫 的妇女的深切同情。
主题：第一个悲剧主题，生动地刻画了薇奥莉塔的温柔而忧郁的形象； 另一个代表阿弗列德杰尔蒙与薇奥莉塔爱情的主题，十分的优美、深情。
（1）《饮酒歌》 《饮酒歌》是第一幕中，阿弗列德杰尔蒙在薇奥莉塔的家庭酒宴上所唱的 一首歌曲，。这首歌曲采用降B大调，3/8拍，旋律轻快而优雅，充满青春活力。
（2）《永远忘不了那一天》 《永远忘不了那一天》是第一幕阿弗列德杰尔蒙向薇奥莉塔倾诉爱情的著 名咏叹调。歌曲采用F大调，3/8拍，前16小节小行板部分，具有宣叙调性质。 旋律温柔而深情。
特点：全剧音乐以山西的戏曲音乐和民歌为素材，富有浓郁的民间气息和 民族色彩，朴实动人。
赏析：该剧中最为人们所喜爱的唱段就是《清粼粼水，蓝盈盈的天》。这 首唱段是歌剧第一场小芹出场时唱的，整个唱段以小芹思念、盼望、回忆、说 梦的情感为发展脉络，细腻地表现了她对小二黑的思念之情，同时也将一个纯 真、羞涩的初恋少女的内心世界表露得淋漓尽致。
《太阳出来了》是第五幕第二场中的合唱曲。全曲分为三段。
① 第一段采用领唱与合唱的形式，以宽广宏伟的气氛、高亢明亮的色彩，以及 第二乐句上方四度的移位，表现出太阳冉冉上升、光芒四射的动人景象；
（2）《十里风雪一片白》 这一唱段是杨白劳的主题音调，下行的旋律、缓慢的速度，使乐曲显得低 沉阴郁，刻画出杨白劳这一贫困苍老的人物形象，表达了他受尽人间磨难而又 无力反抗的悲伤心情。 （3）《太阳出来了》
3．《茶花女》
歌剧《茶花女》是威尔第创作成熟时期的代表作品。意大利文剧本由皮亚 威根据小仲马的同名小说改编而成。于1853年在维也纳首演。
内容：歌剧尖锐地揭露了贵族社会的虚伪道德，表达了对被损害和被压迫 的妇女的深切同情。
主题：第一个悲剧主题，生动地刻画了薇奥莉塔的温柔而忧郁的形象； 另一个代表阿弗列德杰尔蒙与薇奥莉塔爱情的主题，十分的优美、深情。
（1）《饮酒歌》 《饮酒歌》是第一幕中，阿弗列德杰尔蒙在薇奥莉塔的家庭酒宴上所唱的 一首歌曲，。这首歌曲采用降B大调，3/8拍，旋律轻快而优雅，充满青春活力。
（2）《永远忘不了那一天》 《永远忘不了那一天》是第一幕阿弗列德杰尔蒙向薇奥莉塔倾诉爱情的著 名咏叹调。歌曲采用F大调，3/8拍，前16小节小行板部分，具有宣叙调性质。 旋律温柔而深情。
特点：全剧音乐以山西的戏曲音乐和民歌为素材，富有浓郁的民间气息和 民族色彩，朴实动人。
赏析：该剧中最为人们所喜爱的唱段就是《清粼粼水，蓝盈盈的天》。这 首唱段是歌剧第一场小芹出场时唱的，整个唱段以小芹思念、盼望、回忆、说 梦的情感为发展脉络，细腻地表现了她对小二黑的思念之情，同时也将一个纯 真、羞涩的初恋少女的内心世界表露得淋漓尽致。
《太阳出来了》是第五幕第二场中的合唱曲。全曲分为三段。
① 第一段采用领唱与合唱的形式，以宽广宏伟的气氛、高亢明亮的色彩，以及 第二乐句上方四度的移位，表现出太阳冉冉上升、光芒四射的动人景象；
人教社2024中职音乐鉴赏与实践教学课件-万物欢腾
唱奏表演
看教材，随音乐哼唱旋律。 用声音模拟“野蜂飞舞”的情景。 将《野蜂飞舞》改编成无伴奏合唱，用拟声的方式表现野蜂飞舞、 嗡鸣、盘旋、振翼的声音及动作。 聆听不同版本的《野蜂飞舞》，说一说你喜欢哪一版本并简单陈述 理由。
尝试用不同情境短剧表演《野蜂飞舞》。
分析欣赏
《野蜂飞舞》是歌剧《萨旦王的故事》第二幕第一场中管弦乐演奏的插 曲，根据普希金的童话诗改编而成，来回往复大量的半音阶音乐进行，生动 活泼地描绘了野蜂振翅疾飞的情景。此曲使用了密集的十六分音符，调式转 换也较为频繁。想一想，这样的处理为乐曲带来了什么样的效果。
以小组为单位，哼唱《万马奔腾》的主旋律片段。
请通过模拟演奏或聆听，比较马头琴、二胡和大提琴这三种不同弦乐器 演奏的《万马奔腾》，在音色、音乐情感表达和形象塑造上有什么异同点。
介绍“音色”。
分析欣赏
分段聆听马头琴独奏曲《万马奔腾》。 请关注作品不同段落的速度、节奏、技法。
知识拓展
蒙古族素有“马背上的民族”之称。马在蒙古族的生产生活、文化历史中扮演 着重要角色。
你在哪个部分聆听出了百鸟朝凤的感觉？ 快板尾声。
文化理解
《百鸟朝凤》是唢呐名曲之一，原流行于山东、安徽、河南、河北等地 的民间，后被搬上舞台演奏。这首乐曲能够久演不衰，至今仍深受广大群众 的喜爱，离不开音乐艺术家们的努力。它的成功也为我国民族音乐的创新和 发展提供了一个有益的范例。
感兴趣的同学可以查找不同演奏家的版本聆听欣赏。
蒙古族对马的感情溢于言表，在大量的音乐作品中均有所体现，请查找聆听其 他表现马的作品，看看作者有什么不同的表现手法。
聆听与感悟
《野蜂飞舞》
聆听乐曲《野蜂飞舞》，说一说它展现了怎样的画面，给你带来了怎样 的情感体验。
人教社2024中职音乐鉴赏与实践教学课件-时代之声
4
聆听下面这首合唱作品，注意体会“轮唱”的风格特点。
5
根据人数，合唱可分为小型（12-50人）、中型（50-100人）、大型（100人以上）。 根据演唱形式可分为齐唱、轮唱、领唱等。 齐唱：集体共同演唱一个旋律（单声部的群唱）。 轮唱：由两个、三个或四个声部，间隔一定拍数，先后演唱同一曲调。 领唱：单独一人演唱一乐段或一些乐句。
听辨下面五首歌曲的演唱形式。
《卖报歌》 《红星歌》 《让我们荡起双桨》 《唱支山歌给党听》 《歌唱祖国》
11
音乐既展现时代之貌又谱写时代之声。有些 音乐作品在表达深刻的时代主题时，常会采用民 族管弦乐队或交响乐队的演出形式，以营造音乐 的气势与氛围，烘Fra bibliotek题材的厚重感。
让我们尽情感受每个时代的瑰丽之作吧！
聆 听
听辨四首音乐片段
思 考
不同时代作品的社会主题
1
独唱 重唱 对唱 合唱
《刘三姐》
《相约九八》 《英雄赞歌》 《保卫黄河》
2
3
独唱：一个人演唱。按照性别和音色不同，可分为女高音、女中音、女低音、男高音、男 中音、男低音、童声独唱等。 对唱：一问一答（两人或两组人）。 重唱：两个以上的演唱者按自己的声部演唱同一乐曲，可分为二重唱（三四六）、男女声 二重唱等。 表演唱：边唱边做动作。 联唱：围绕一个主题，将相关歌曲连贯起来演唱。
7
你知道《英雄儿女》这部影片吗？ 你可以给大家讲讲这部影片的内容吗？ 你听过这部影片的插曲《英雄赞歌》吗？
8
你能感受到作品表达的昂扬斗志与革命激情吗？
《英雄赞歌》为主歌带副歌的二段体结构。主歌从多角度展现 了抗美援朝的中国人民志愿军英雄们舍生忘死的壮举，副歌与主 歌紧密衔接，一问一答的形式有力升华了歌曲的主题。作品洋溢 着昂扬的革命斗志与炽热的爱国情怀，时至今日依旧令我们心潮 澎湃、热泪盈眶。
聆听下面这首合唱作品，注意体会“轮唱”的风格特点。
5
根据人数，合唱可分为小型（12-50人）、中型（50-100人）、大型（100人以上）。 根据演唱形式可分为齐唱、轮唱、领唱等。 齐唱：集体共同演唱一个旋律（单声部的群唱）。 轮唱：由两个、三个或四个声部，间隔一定拍数，先后演唱同一曲调。 领唱：单独一人演唱一乐段或一些乐句。
听辨下面五首歌曲的演唱形式。
《卖报歌》 《红星歌》 《让我们荡起双桨》 《唱支山歌给党听》 《歌唱祖国》
11
音乐既展现时代之貌又谱写时代之声。有些 音乐作品在表达深刻的时代主题时，常会采用民 族管弦乐队或交响乐队的演出形式，以营造音乐 的气势与氛围，烘Fra bibliotek题材的厚重感。
让我们尽情感受每个时代的瑰丽之作吧！
聆 听
听辨四首音乐片段
思 考
不同时代作品的社会主题
1
独唱 重唱 对唱 合唱
《刘三姐》
《相约九八》 《英雄赞歌》 《保卫黄河》
2
3
独唱：一个人演唱。按照性别和音色不同，可分为女高音、女中音、女低音、男高音、男 中音、男低音、童声独唱等。 对唱：一问一答（两人或两组人）。 重唱：两个以上的演唱者按自己的声部演唱同一乐曲，可分为二重唱（三四六）、男女声 二重唱等。 表演唱：边唱边做动作。 联唱：围绕一个主题，将相关歌曲连贯起来演唱。
7
你知道《英雄儿女》这部影片吗？ 你可以给大家讲讲这部影片的内容吗？ 你听过这部影片的插曲《英雄赞歌》吗？
8
你能感受到作品表达的昂扬斗志与革命激情吗？
《英雄赞歌》为主歌带副歌的二段体结构。主歌从多角度展现 了抗美援朝的中国人民志愿军英雄们舍生忘死的壮举，副歌与主 歌紧密衔接，一问一答的形式有力升华了歌曲的主题。作品洋溢 着昂扬的革命斗志与炽热的爱国情怀，时至今日依旧令我们心潮 澎湃、热泪盈眶。
中职教育-《音乐欣赏》课件：第三章 声乐欣赏基本知识(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
（二）女声
1. 女高音 （1）抒情女高音
抒情女高音的声音宽广而清朗，音色明亮秀丽， 行腔连贯，擅长演唱优美抒情的歌唱性曲调，表达细 腻而富有诗意的情感。
作品欣赏：《我爱你，中国》
（2）花腔女高音
（3）戏剧女高音
花腔女高音的声音清脆灵活，丰美华丽，富有 弹性，擅长演唱快速的音阶和华丽的曲调，表现热情 爽快的感情。
美声唱法，又称“柔声唱法”，产生于17世纪的意大利。 风格：其音色优美，富于变化；声部区分严格，重视音区的和谐统一；发 声方法科学，音量的可塑性强；气声一致，音与音的连接平滑匀净。
2. 民族唱法
定义：（广义）包括戏曲、曲艺、民歌和带有这三类风格的创作歌曲的唱法 （狭义）主要是指演唱民族风格较强的声乐作品时所用的唱法
3. 通俗歌曲 通俗歌曲泛指通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大听众和广阔市场
的歌曲。 特点：其旋律易记易唱、结构短小简练、歌词通俗易懂，节奏富有现代感。
与社会生活联系紧密。
4. 大型声乐作品
大型声乐作品是指结构上各自独立、情节上互有联系的多乐章歌曲组成的 声乐套曲。
（1）大合唱 大合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，是普及性最强、参与面最
套曲，一般包含一个以上的乐章，大都有管弦乐伴奏，是巴洛克时期一种重要 的音乐体裁。
分类：小型康塔塔（室内康塔塔）、大型康塔塔
（4）清唱剧 清唱剧，也译为“神剧”、“圣剧”，形成于16世纪末，是介于歌剧和康
塔塔之间的多乐章大型声乐套曲。
特点：篇幅较大，人物众多，具有鲜明的戏剧结构和故事情节，更富史诗 性和戏剧性。
3. 女低音 作品欣赏：歌剧《叶甫盖尼·奥涅金》中第一幕第一场的《奥尔伽的咏叹调》
（三）男声
1. 男高音 （1）抒情男高音
1. 女高音 （1）抒情女高音
抒情女高音的声音宽广而清朗，音色明亮秀丽， 行腔连贯，擅长演唱优美抒情的歌唱性曲调，表达细 腻而富有诗意的情感。
作品欣赏：《我爱你，中国》
（2）花腔女高音
（3）戏剧女高音
花腔女高音的声音清脆灵活，丰美华丽，富有 弹性，擅长演唱快速的音阶和华丽的曲调，表现热情 爽快的感情。
美声唱法，又称“柔声唱法”，产生于17世纪的意大利。 风格：其音色优美，富于变化；声部区分严格，重视音区的和谐统一；发 声方法科学，音量的可塑性强；气声一致，音与音的连接平滑匀净。
2. 民族唱法
定义：（广义）包括戏曲、曲艺、民歌和带有这三类风格的创作歌曲的唱法 （狭义）主要是指演唱民族风格较强的声乐作品时所用的唱法
3. 通俗歌曲 通俗歌曲泛指通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大听众和广阔市场
的歌曲。 特点：其旋律易记易唱、结构短小简练、歌词通俗易懂，节奏富有现代感。
与社会生活联系紧密。
4. 大型声乐作品
大型声乐作品是指结构上各自独立、情节上互有联系的多乐章歌曲组成的 声乐套曲。
（1）大合唱 大合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，是普及性最强、参与面最
套曲，一般包含一个以上的乐章，大都有管弦乐伴奏，是巴洛克时期一种重要 的音乐体裁。
分类：小型康塔塔（室内康塔塔）、大型康塔塔
（4）清唱剧 清唱剧，也译为“神剧”、“圣剧”，形成于16世纪末，是介于歌剧和康
塔塔之间的多乐章大型声乐套曲。
特点：篇幅较大，人物众多，具有鲜明的戏剧结构和故事情节，更富史诗 性和戏剧性。
3. 女低音 作品欣赏：歌剧《叶甫盖尼·奥涅金》中第一幕第一场的《奥尔伽的咏叹调》
（三）男声
1. 男高音 （1）抒情男高音
人教社2024中职音乐鉴赏与实践教学课件-培养聆听的耳朵——节奏
6
号子的分类
船渔号子：一般应用于渔船或航运、船务作业当中，有起程号、停船号、上网号等。 农事号子：一般流行于各地的农业区，常以各种农业劳动生产命名，如舂米号子、打 场号子等。 工程号子：一般在打夯、伐木、采石等劳动中使用，也常以工作种类命名，如打夯号 子、石工号子等。 搬运号子：一般在人力装卸、推拉货物的劳动中使用，如非物质文化遗产代表性项目 目录中的“梁平抬儿调”。 作坊号子：一般在造纸、榨油等作坊劳作中使用，常以工作种类命名，如盐工号子、 榨油号子等。
10
将教材p3中四条节奏型的速度 进行改变。 对比感受变化前后带来的不同 体验。
11
试着将不同的节奏型应用在生活或工作场景中。
12
节奏是音乐的脉搏，是音乐的生命， 是音乐的色彩，是音乐的血液！
培养聆听的耳朵，结合音you for listening
《走近音乐》第一节
《培养聆听的耳朵——节奏》
14
培养聆听的耳朵——节奏
聆 听
四首音乐作品片段
思 考
表演形式 对比情绪 体验感受
2
在拔河的过程中，口号起到了什么作用？
请同聆 听学们谈谈自四己首的音感受乐。作品片段
思 考
表演形式？对比情绪？体验感受
3
《过滩号子》 视频中船夫口中喊的是什么？ 请同学们谈谈感受和联想。
◆你能发现口号的规律吗？ ◆你能用拍手或拍腿模仿出呼喊的节奏吗？ ◆你还见过哪些场景会用到号子吗？
7
《摇篮曲》 对比聆听老师的钢琴演奏。 思考：是什么的改变影响着作品的情绪？
8
节奏是音乐在时间上的组织 既有轻重缓急也有松散与紧凑
节奏-节拍-速度 阅读教材P3
《我和我的祖国》描绘了祖国的盛世画卷。全曲具有圆舞曲风格，由两 部分组成。主歌部婉转起伏、优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋 和无限热爱。副歌部采用了混合节拍，以高八度的大跳直接进入高潮，充 满激情，与主歌部形成了鲜明的对比，进一步抒发了对祖国的深厚感情。
号子的分类
船渔号子：一般应用于渔船或航运、船务作业当中，有起程号、停船号、上网号等。 农事号子：一般流行于各地的农业区，常以各种农业劳动生产命名，如舂米号子、打 场号子等。 工程号子：一般在打夯、伐木、采石等劳动中使用，也常以工作种类命名，如打夯号 子、石工号子等。 搬运号子：一般在人力装卸、推拉货物的劳动中使用，如非物质文化遗产代表性项目 目录中的“梁平抬儿调”。 作坊号子：一般在造纸、榨油等作坊劳作中使用，常以工作种类命名，如盐工号子、 榨油号子等。
10
将教材p3中四条节奏型的速度 进行改变。 对比感受变化前后带来的不同 体验。
11
试着将不同的节奏型应用在生活或工作场景中。
12
节奏是音乐的脉搏，是音乐的生命， 是音乐的色彩，是音乐的血液！
培养聆听的耳朵，结合音you for listening
《走近音乐》第一节
《培养聆听的耳朵——节奏》
14
培养聆听的耳朵——节奏
聆 听
四首音乐作品片段
思 考
表演形式 对比情绪 体验感受
2
在拔河的过程中，口号起到了什么作用？
请同聆 听学们谈谈自四己首的音感受乐。作品片段
思 考
表演形式？对比情绪？体验感受
3
《过滩号子》 视频中船夫口中喊的是什么？ 请同学们谈谈感受和联想。
◆你能发现口号的规律吗？ ◆你能用拍手或拍腿模仿出呼喊的节奏吗？ ◆你还见过哪些场景会用到号子吗？
7
《摇篮曲》 对比聆听老师的钢琴演奏。 思考：是什么的改变影响着作品的情绪？
8
节奏是音乐在时间上的组织 既有轻重缓急也有松散与紧凑
节奏-节拍-速度 阅读教材P3
《我和我的祖国》描绘了祖国的盛世画卷。全曲具有圆舞曲风格，由两 部分组成。主歌部婉转起伏、优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋 和无限热爱。副歌部采用了混合节拍，以高八度的大跳直接进入高潮，充 满激情，与主歌部形成了鲜明的对比，进一步抒发了对祖国的深厚感情。
人教社2024中职音乐鉴赏与实践教学课件-古韵悠扬
2024/10/28
2024/10/28
筝曲《渔舟唱晚》取材于古曲《归去来兮》，在《归去来兮》的 基础上，经过几代古筝演奏家的编创，不仅延续了原作的基本情绪， 更在演奏技巧上不断提升，意境空灵，余韵悠长。 乐曲以宫调式、徵调式为基础，分为三个乐段。
第一乐段为慢板，呈示主题。左手“揉”“吟”“按”“滑”等技 法，充分发挥了古筝的演奏特点，以声补韵，使音乐韵味更加醇厚。
聆 听
听辨两首音乐作品片段
思 考
听到了什么乐器？
1
《阳关三叠》 《渔舟唱晚》
你能分辨出这两首作品的主奏乐器分别是什么吗？ 你能模仿出这些主奏乐器的演奏姿势吗？
2
2024/10/28
《送元二使安西》 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
2024/10/28
古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴 ，是中国传统拨弦乐器，有三千年以 上历史，属于八音中的丝。
2024/10/28
聆听乐曲，感受乐曲营造的舒缓氛围，并试着说 一说乐曲描绘了怎样的画面。
2024/10/28
筝的演奏法主要分右手技法和左手技法。 右手的主要技法有：托、劈、勾、剔、抹、挑、摘、打、花、撮、 轮、摇等。 左手的主要技法有：吟、颤、揉、按、推、滑、点、泛等。 筝的发音浑厚明亮，音韵优美华丽，善于表现行云流水的意境和细 腻委婉的情调，常用于独奏、重奏、歌唱的伴奏及器乐合奏。
《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王勃的著名诗作《滕王阁序 》，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之 滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”。该句意为“落日映射下的彩霞与 孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一 色。傍晚时分，渔夫在渔船上歌唱，那歌声响彻鄱阳湖畔；深秋时 节，雁群感到寒意而发出惊叫，哀鸣声一直持续到衡阳水滨”。诗 作气韵无穷，筝曲诗意盎然。诗与乐，作为中华优秀传统文化的重 要形式，跨越时间与空间，交相呼应，熠熠生辉。
2024/10/28
筝曲《渔舟唱晚》取材于古曲《归去来兮》，在《归去来兮》的 基础上，经过几代古筝演奏家的编创，不仅延续了原作的基本情绪， 更在演奏技巧上不断提升，意境空灵，余韵悠长。 乐曲以宫调式、徵调式为基础，分为三个乐段。
第一乐段为慢板，呈示主题。左手“揉”“吟”“按”“滑”等技 法，充分发挥了古筝的演奏特点，以声补韵，使音乐韵味更加醇厚。
聆 听
听辨两首音乐作品片段
思 考
听到了什么乐器？
1
《阳关三叠》 《渔舟唱晚》
你能分辨出这两首作品的主奏乐器分别是什么吗？ 你能模仿出这些主奏乐器的演奏姿势吗？
2
2024/10/28
《送元二使安西》 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
2024/10/28
古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴 ，是中国传统拨弦乐器，有三千年以 上历史，属于八音中的丝。
2024/10/28
聆听乐曲，感受乐曲营造的舒缓氛围，并试着说 一说乐曲描绘了怎样的画面。
2024/10/28
筝的演奏法主要分右手技法和左手技法。 右手的主要技法有：托、劈、勾、剔、抹、挑、摘、打、花、撮、 轮、摇等。 左手的主要技法有：吟、颤、揉、按、推、滑、点、泛等。 筝的发音浑厚明亮，音韵优美华丽，善于表现行云流水的意境和细 腻委婉的情调，常用于独奏、重奏、歌唱的伴奏及器乐合奏。
《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王勃的著名诗作《滕王阁序 》，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之 滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”。该句意为“落日映射下的彩霞与 孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一 色。傍晚时分，渔夫在渔船上歌唱，那歌声响彻鄱阳湖畔；深秋时 节，雁群感到寒意而发出惊叫，哀鸣声一直持续到衡阳水滨”。诗 作气韵无穷，筝曲诗意盎然。诗与乐，作为中华优秀传统文化的重 要形式，跨越时间与空间，交相呼应，熠熠生辉。
中职教育-《音乐欣赏》课件：第一章 音乐基本常识(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
二、动机
定义：指主题中一些富有个性的音调。 作用：是表示音乐内容的最小结构单位，是主题的核心。
三、乐句
定义：是构成乐曲的一个具有特性的基本结构单位，它能表达出相对完整 的意义。
特点：根据旋律的结束音来划分的，在旋律上常有明显的停顿与呼吸。乐 句通常包含两个乐节，也有包含三个乐节的情况。
四、乐段
定义：是构成独立段落的最小结构，它能够独立地表达一个音乐的思想和 感情。
三、和声
定义：和声是由两个以上不同的音按照一定的法则同时发声而构成的音响 组合，它是在调式的基础上产生的一种重要的表现要素。
作用： 具有丰富的表情功能、严格的组织功能，常常暗示着音乐发展的规 律，在构成音乐的思维逻辑方面具有重要的意义。
四、节奏、节拍
1. 节奏 定义：是音乐时值的组织顺序，是时值各要素——节拍、声音、休止等相 互关系的组合。 作用：既是音乐的骨架，同时又具有独特的表现意义。 2. 节拍 定义：是音乐中的节奏按照强弱轻重的规律性周期交替的组合形式，是衡 量节奏的单位。
音乐欣赏
目录 第一章 音乐基本常识
一 音乐语言的构成元素 二 音乐的常见表现手法 三 曲式
第一节 音乐语言的构成元素
一、旋律
定义：又称曲调，是音乐的灵魂，也是构成音乐美的主要艺术手段。它是 指经过艺术构思而形成的若干乐音的若干乐音的有组织、有节奏的和谐运动。
分类：声乐旋律和器乐旋律 表现形态：也是多种多样的，如平稳式进行、上下式进行、下滑式进行、 弧形式进行及以上各种旋律的不同组合的进行。 其他：旋律按进行方式可产生上行、下行、横行的运动。
四、回旋曲式
定义：回旋曲式是由同一主部和不同的插部多次循环交替而构成的曲式。 组成：（1）主部，主部至少在乐曲中出现三次
定义：指主题中一些富有个性的音调。 作用：是表示音乐内容的最小结构单位，是主题的核心。
三、乐句
定义：是构成乐曲的一个具有特性的基本结构单位，它能表达出相对完整 的意义。
特点：根据旋律的结束音来划分的，在旋律上常有明显的停顿与呼吸。乐 句通常包含两个乐节，也有包含三个乐节的情况。
四、乐段
定义：是构成独立段落的最小结构，它能够独立地表达一个音乐的思想和 感情。
三、和声
定义：和声是由两个以上不同的音按照一定的法则同时发声而构成的音响 组合，它是在调式的基础上产生的一种重要的表现要素。
作用： 具有丰富的表情功能、严格的组织功能，常常暗示着音乐发展的规 律，在构成音乐的思维逻辑方面具有重要的意义。
四、节奏、节拍
1. 节奏 定义：是音乐时值的组织顺序，是时值各要素——节拍、声音、休止等相 互关系的组合。 作用：既是音乐的骨架，同时又具有独特的表现意义。 2. 节拍 定义：是音乐中的节奏按照强弱轻重的规律性周期交替的组合形式，是衡 量节奏的单位。
音乐欣赏
目录 第一章 音乐基本常识
一 音乐语言的构成元素 二 音乐的常见表现手法 三 曲式
第一节 音乐语言的构成元素
一、旋律
定义：又称曲调，是音乐的灵魂，也是构成音乐美的主要艺术手段。它是 指经过艺术构思而形成的若干乐音的若干乐音的有组织、有节奏的和谐运动。
分类：声乐旋律和器乐旋律 表现形态：也是多种多样的，如平稳式进行、上下式进行、下滑式进行、 弧形式进行及以上各种旋律的不同组合的进行。 其他：旋律按进行方式可产生上行、下行、横行的运动。
四、回旋曲式
定义：回旋曲式是由同一主部和不同的插部多次循环交替而构成的曲式。 组成：（1）主部，主部至少在乐曲中出现三次
人教社2024中职音乐鉴赏与实践教学课件-培养聆听的耳朵——音色
8
彼得 小鸟 鸭子 猫 祖父
9
10
《老虎磨牙》
你能联想到什么场景？ 作者主要运用什么要素刻画出老虎的各种状态？
11
选择下面的乐器为 《雷鸣电闪波尔卡》伴 奏，注意表现出不用的 力度、速度。
12
培养聆听的耳朵，结合音乐要素聆 听音乐，会带给你不一样的感受！
Thank you for listening
《动物狂欢节》是由十四首独立的短小乐曲组成的管弦乐组 曲，创作于 1886年，又称《动物园大幻想曲》，经常在各国音 乐会舞台上演出。作者以生动的手法，采用不同乐器的音色表 现动物们在热闹节日中的各种滑稽有趣的情形。
5
Hale Waihona Puke 认识管弦乐队6我来比划你来猜
7
彼得与狼 请同学们分辨作品中的不同人物、动物 形象都是用哪些乐器演奏的？
《走近音乐》第二节
—— 《培养聆听的耳朵——音色》
14
培养聆听的耳朵——音色
四首音乐作品片段 表演形式？对比情绪？体验感受
2
聆 听
请猜猜是什么动物？
思 考
你听到了什么乐器的声音？
3
音色
音色是声音的属性之一。不 同的物品由于材料性质、形状结 构、振动频率等的不同，在振动 后发出的声音也有所不同。
每种乐器的声音色彩不同， 每个人的声音色彩也不同。
圣-桑（1835－1921），法国作曲家、钢琴家。
彼得 小鸟 鸭子 猫 祖父
9
10
《老虎磨牙》
你能联想到什么场景？ 作者主要运用什么要素刻画出老虎的各种状态？
11
选择下面的乐器为 《雷鸣电闪波尔卡》伴 奏，注意表现出不用的 力度、速度。
12
培养聆听的耳朵，结合音乐要素聆 听音乐，会带给你不一样的感受！
Thank you for listening
《动物狂欢节》是由十四首独立的短小乐曲组成的管弦乐组 曲，创作于 1886年，又称《动物园大幻想曲》，经常在各国音 乐会舞台上演出。作者以生动的手法，采用不同乐器的音色表 现动物们在热闹节日中的各种滑稽有趣的情形。
5
Hale Waihona Puke 认识管弦乐队6我来比划你来猜
7
彼得与狼 请同学们分辨作品中的不同人物、动物 形象都是用哪些乐器演奏的？
《走近音乐》第二节
—— 《培养聆听的耳朵——音色》
14
培养聆听的耳朵——音色
四首音乐作品片段 表演形式？对比情绪？体验感受
2
聆 听
请猜猜是什么动物？
思 考
你听到了什么乐器的声音？
3
音色
音色是声音的属性之一。不 同的物品由于材料性质、形状结 构、振动频率等的不同，在振动 后发出的声音也有所不同。
每种乐器的声音色彩不同， 每个人的声音色彩也不同。
圣-桑（1835－1921），法国作曲家、钢琴家。
中职公共音乐欣赏教学ppt课件03乐队中的各种乐器
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
弦乐器组的乐器大致有四种，其外形都类似，只是大小不同而已。弦乐 器组的乐器都有四根弦，乐器的体积越大，弦就越长，音就越低；体积越小， 弦就越短，音就越高。它们的中文名称都是“提琴”，用小、中、大、倍大 来区别之。提琴的演奏技术相当复杂，左手的技巧有揉弦、泛音、拨奏、换 把等，右手有分弓、连弓、顿弓、跳弓、连顿弓、拨奏等技巧。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小提琴
中提琴
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2.中提琴 中提琴(Viola)，外形同小提琴一样，只是体积稍许大一些，比小提琴 低五度。中提琴的音色不大透明，略带鼻音，具有忧郁的色彩。中提琴 在乐队中常常担任和声的伴奏任务，演奏旋律的情况很少。 3.大提琴 大提琴(Violincello)，它的身躯比中提琴要大得多，比中提琴低八度 。演奏时，演奏者要把琴撑在地上演奏。大提琴的音色温柔、浑厚，适 于演奏宽广的歌唱性旋律。但是在乐队中，常常把它和低音提琴一起作 为低音乐器来看待。管弦乐队中的大提琴一般有八到十二把。 4.低音提琴 低音提琴(Contrabass)，是弦乐器中体积最大、音最低的乐器，在乐 队中往往担任和声的低音，它比大提琴低八度。低音提琴一般不演奏旋 律，而且演奏旋律受技术的限制，比较困难。尽管如此，在作品中还是 能听到低音提琴独奏的段落，如贝多芬《命运交响曲》第三乐章的赋格 段；圣-桑《动物狂欢节》中“大象”一段。 如果用一个家族来比喻的话，小提琴就像一个清纯可爱的女孩；中 提琴像一个温厚忠诚的男孩；大提琴宛如家庭里的妈妈，温柔体贴；胖 乎乎的父亲形象就是低音提琴了。
1.长笛 记得《梁祝》引子中一段春色明媚的旋律吗?那就是长笛吹奏的。长笛 (Flute)是世界上最古老的乐器之一，早在古埃及、希腊、罗马的时代就出现 了。近代长笛一般由金属制作，音域有三个八度。管弦乐队中使用长笛是17 世纪末的事，由于它音色优美、柔和、清澈，是木管乐器中最灵活的乐器， 能胜任各种旋律的演奏，逐渐就成为大家庭的一员了。著名的长笛段落有比 才《阿莱城姑娘第二组曲》中的“小步舞曲”；德彪西《牧神午后前奏曲》 中的主题；格里格《比尔·金特组曲》中的“朝景”等。
中职 音乐 ppt课件ppt课件
平。
比赛现场管理
负责比赛现场的秩序 维护、时间控制和应 急处理，确保比赛顺
利进行。
赛后总结与反思
对比赛表现进行总结 和反思，分析得失， 为今后的比赛积累经
验。
音乐社团活动
01
0定社 团章程和活动计划。
定期活动组织
组织定期的音乐活动，如音乐 欣赏、演奏交流、合唱排练等
争力。
国际交流与合作
中职音乐教育将积极开展国际交 流与合作，引进国外先进的音乐 教育理念和资源，提升自身的国
际化水平。
社区服务
中职音乐教育将更加注重服务社 区，通过开展音乐活动、组织演 出等形式，丰富社区文化生活， 提高中职音乐教育的社会影响力
。
THANKS
表现力和层次感。
04
中职音乐实践活动
音乐会策划与组织
策划音乐会主题
场地布置与设备租赁
根据中职学生的兴趣和需求 ，确定音乐会的主题和风格 ，如古典音乐会、流行音乐
会等。
01
02
负责音乐会的场地布置、舞 台搭建、灯光音响租赁等， 确保演出效果和观众体验。
03
04
组织演出团队
联系和协调演出团队，包括 乐团、合唱团等，确保音乐
发声方法
掌握正确的呼吸方法，运用气息 支持发声，避免喉咙过度用力。
音准与节奏
确保歌唱时音高准确，节奏稳定 ，与伴奏协调一致。
情感表达
通过声音和表情传达歌曲的情感 内涵，使听众感受到音乐的魅力
。
乐器演奏
乐器选择
根据个人兴趣和音乐风 格选择适合的乐器，如 钢琴、吉他、小提琴等
。
基础练习
掌握乐器的正确姿势和 指法，进行基本技巧的 练习，如音阶、和弦、
比赛现场管理
负责比赛现场的秩序 维护、时间控制和应 急处理，确保比赛顺
利进行。
赛后总结与反思
对比赛表现进行总结 和反思，分析得失， 为今后的比赛积累经
验。
音乐社团活动
01
0定社 团章程和活动计划。
定期活动组织
组织定期的音乐活动，如音乐 欣赏、演奏交流、合唱排练等
争力。
国际交流与合作
中职音乐教育将积极开展国际交 流与合作，引进国外先进的音乐 教育理念和资源，提升自身的国
际化水平。
社区服务
中职音乐教育将更加注重服务社 区，通过开展音乐活动、组织演 出等形式，丰富社区文化生活， 提高中职音乐教育的社会影响力
。
THANKS
表现力和层次感。
04
中职音乐实践活动
音乐会策划与组织
策划音乐会主题
场地布置与设备租赁
根据中职学生的兴趣和需求 ，确定音乐会的主题和风格 ，如古典音乐会、流行音乐
会等。
01
02
负责音乐会的场地布置、舞 台搭建、灯光音响租赁等， 确保演出效果和观众体验。
03
04
组织演出团队
联系和协调演出团队，包括 乐团、合唱团等，确保音乐
发声方法
掌握正确的呼吸方法，运用气息 支持发声，避免喉咙过度用力。
音准与节奏
确保歌唱时音高准确，节奏稳定 ，与伴奏协调一致。
情感表达
通过声音和表情传达歌曲的情感 内涵，使听众感受到音乐的魅力
。
乐器演奏
乐器选择
根据个人兴趣和音乐风 格选择适合的乐器，如 钢琴、吉他、小提琴等
。
基础练习
掌握乐器的正确姿势和 指法，进行基本技巧的 练习，如音阶、和弦、
人教社2024中职音乐鉴赏与实践教学课件-培养聆听的耳朵——调式、调性
培养聆听的耳朵——调式、调性
感 受 《大中国》《海德维格主题曲》 思 考 感受乐曲风格色彩
轻重缓急也有松散与紧凑
节奏-节拍-速度 阅读教材P3
《C大调奏鸣曲第一乐章》 1.感受乐曲情绪。
23..结尝合试聆 听节用奏不同、的速速度四度、首哼音音唱色作、乐品力作的度品曲欣片谱赏。作段品。
14
思 考
4
大、小调式：调式的一种体系，包括大调与小调两种调式。 其三级音与主音构成大三度者称“大调式”，三级音与主音 构成小三度者称“小调式”。 调性：调式所具有的特性。调性是调的主音和调式类别的总 称，由主音、下属音和属音的重要支持而形成。如以 C 为主 音的大调式，其调性可泛称为“C 大调”。
5
莫扎特（1756-1791），古典主义 时期奥地利作曲家，维也纳古典乐 派代表人物之一。
《C大调奏鸣曲第一乐章》是典型的古典奏鸣曲 式结构。全曲由三部分组成，即呈示部、展开部、 再现部。其中，呈示部有两个主题，第二主题出现 在属调上，再现部又回到原调。这首奏鸣曲明净的 和声、行云流水般的节奏、珠落玉盘似的钢琴音色 、富于韵律的线条起伏，将我们带入和谐、纯净的 音乐意境之中，使人感受到一种美的愉悦。
6
对比感受调式、调性改变带来的风格色彩的变化。
7
《春江花月夜》
8
9
唱一唱，找一找，谱例由哪几个音构成？
10
11
配乐诗朗诵 《春江花月夜》
12
培养聆听的耳朵，结合音乐要素聆 听音乐，会带给你不一样的感受！
Thank you for listening
《走近音乐》第三节
—— 《培养聆听的耳朵——调式、调性》
感 受 《大中国》《海德维格主题曲》 思 考 感受乐曲风格色彩
轻重缓急也有松散与紧凑
节奏-节拍-速度 阅读教材P3
《C大调奏鸣曲第一乐章》 1.感受乐曲情绪。
23..结尝合试聆 听节用奏不同、的速速度四度、首哼音音唱色作、乐品力作的度品曲欣片谱赏。作段品。
14
思 考
4
大、小调式：调式的一种体系，包括大调与小调两种调式。 其三级音与主音构成大三度者称“大调式”，三级音与主音 构成小三度者称“小调式”。 调性：调式所具有的特性。调性是调的主音和调式类别的总 称，由主音、下属音和属音的重要支持而形成。如以 C 为主 音的大调式，其调性可泛称为“C 大调”。
5
莫扎特（1756-1791），古典主义 时期奥地利作曲家，维也纳古典乐 派代表人物之一。
《C大调奏鸣曲第一乐章》是典型的古典奏鸣曲 式结构。全曲由三部分组成，即呈示部、展开部、 再现部。其中，呈示部有两个主题，第二主题出现 在属调上，再现部又回到原调。这首奏鸣曲明净的 和声、行云流水般的节奏、珠落玉盘似的钢琴音色 、富于韵律的线条起伏，将我们带入和谐、纯净的 音乐意境之中，使人感受到一种美的愉悦。
6
对比感受调式、调性改变带来的风格色彩的变化。
7
《春江花月夜》
8
9
唱一唱，找一找，谱例由哪几个音构成？
10
11
配乐诗朗诵 《春江花月夜》
12
培养聆听的耳朵，结合音乐要素聆 听音乐，会带给你不一样的感受！
Thank you for listening
《走近音乐》第三节
—— 《培养聆听的耳朵——调式、调性》
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天水农业学校中专各班
2013级第一学年第一学期《音乐欣赏》课
程教案
制作人周军芳
2013 8
2013级第一学年第一学期《音乐欣赏》课程
教案
授课题目第一单元音乐的情感表达
第一节同一部的音乐作品在不同的段落表达不同的情感
授课教师周军芳
授课时数2学时授课方法探究
实践法
教学目标情感目标：
1.通过欣赏，培养学生准确理解音乐的情感表达。
2.使学生感受不同的历史背景下，音乐表达的情感不同。
应用目标：
面对当前美好的和平时代，爱惜自己的生活，争取做有用人才。
授课班级音乐班
教学重点?学唱《北风吹》《十里风雪》《扎红头绳》片段。
?通过听觉，歌词，旋律等理解音乐情感。
教学难点同一部音乐作品在不同的历史背景下表达不同的音乐情感。
教学内容、方法及过程
1.复习回顾
?唇颤练习： 3 2 1 / 3 2 1 //
?Du ~ ~ / du ~ ~ //
2.本节概述：
?这一节课主要是在上节课对音乐情感认识的基础上的一个补充，同一部音乐作品在不同的段落表达不同的情感。
而歌剧《白毛女》以主人公喜儿的遭遇，以时间为序随着剧情情节的发展，矛盾冲突的不断发生，音乐越来越紧张，
在不同的段落表达了不同的思想情感。
3. 乐曲欣赏：
歌剧《白毛女》
?创作背景：
五幕歌剧。
1943年兴起了新秧歌运动，1945年1—4月，延安鲁艺文学社根据河北民间传奇故事“白毛仙姑”集体创作了歌剧《白毛女》，由贺敬之，
丁毅执笔，马可，张鲁，翟维，焕之，刘织等作曲，经过了三个月的创作首演于延安，1951年获斯大林文学奖金三等奖。
听赏和学唱《北风吹》
故事情节：
喜儿在大年三十焦急等待躲账父亲的回来，梦想能愉快的过一个新年的情节。
歌曲学唱：有感情地。
《十里风雪》
故事情节：
用慢速的旋律描述出被常年剥削而且贫困潦倒的杨白劳农民形象，以管弦乐作和声衬托描述出躲账低沉压抑的情绪。
学唱歌曲：有感情地
《扎红头绳》
故事情节：
喜儿和杨白劳的对唱，是本部歌剧最欢快的一段。
用扎红头绳，贴门神等词通俗易懂，且有地方风俗味，描述出欢乐过年的情景。
学唱歌曲：欢快地男女生分唱
《哭爹》
故事情节：
悲痛万分的杨白劳在其他人都睡熟下之后，喝卤水而亡，大年初一的早晨被
红军战士将尸体送回家后，并知其死因，对于17岁的喜儿失去唯一的亲人而悲痛万分的情节。
《我要活》
故事情节：
在父亲刚死喜儿又被黄世仁侮辱的情况下，喜儿无力生存，准备上吊自杀被
张大娘所救，心中的仇恨使他有强烈的报仇念头。
《太阳出来了》
故事情节：
大春将喜儿解救后，也激励了广大人民群众除恶的念头，象征着黑暗统治的结束，光明前程的到来。
4. 总结：
《白毛女》是我国第一部中国歌剧，在抗战期间产生，激励了人民群众跟反动势力的斗志，旧社会将人变成鬼而新社会将鬼变成人的事实，希望今天生活在阳光里的孩子们能记住先辈们所经历的磨难，珍惜今天的幸福生活。
5.作业：练唱《扎红头绳》。
6.教学反馈：。