阅读三月桃花水答案
四年级下册语文部编版课后作业第4课《三月桃花水》(含答案)
部编版四年级下册语文4.三月桃花水课后作业一、选择题1．下面加点字的读音不正确的一项是（）A．一串．（chuàn）铃铛．（dāng）B．应和．（hé）绮．丽（qǐ）C．纤．细（xiān）谈．话（tán）2．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
3．下列句子排列顺序正确的一项是（）①拾级而上，便到了龙亭殿前。
①走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。
①一天，我和妈妈一起去游览龙亭。
①我们步入大殿，看到四壁雕刻着的飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①4．根据语境，将下列短语填入括号中最恰当的一项是（）①可恶的强盗①粗心的画家①慈祥的母亲①懒散的工人春天的风，是（）轻轻地亲吻大地，万物从沉睡中醒来；夏天的风，是（）躲起来睡大觉，柏油路热得满身大汗；秋天的风，是（）不小心打翻了颜料罐，涂红了枫树艳丽的双颊；冬天的风，是（）蒙着面到处抢劫，万物在寒风中发抖。
A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①二、填空题5．按照要求写四字词语。
（1）与古人读书求学有关：___、____、___。
（2）描写城市生活情景：___、___、___。
（3）描写乡村生活情景：___、___、___。
6．给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
当_______( )__________( )___奇_______( )__________( )___周_______( )__________( )___三、现代文阅读阅读。
家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。
三月桃花水阅读答案
三月桃花水阅读答案三月桃花水是一本以古代诗词为题材的文学杂志，深受广大读者的喜爱。
本文将为您提供三月桃花水阅读答案，帮助您更好地理解和解读其中的诗词作品。
一、《春江花月夜》此篇诗作为清代文学家张若虚的代表作，以其诗情画意而闻名。
描绘了一幅春江花月夜的美丽景象，令人感叹大自然的美好。
首先，诗中用“江”、“花”、“夜”等词语将读者带入了一个宁静、祥和的夜晚。
江水又与桃花形成了鲜明对比，使得整个景象更加鲜活动人。
接着，诗人以“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”开篇，将江水与花林相互交融，形成了一幅江水流转、花影摇曳的画面。
而后，诗人列举了桃花原野、江水长流、玉楼春等景物，进一步完善了整个桃花水的构思。
最后，诗人以“月明松柏长相忆，花落水流纷似雪”作结，将诗词与江水的流动相结合，展示了江水的长远与桃花的短暂，更凸显了时间的流转。
这首诗充满了古人对自然的赞美之情，展现了大自然的魅力和人类对美好生活的向往。
二、《静夜思》这首诗作为唐代文学家李白的代表作之一，经典而又流传广泛。
首先，诗人以“床前明月光”四个字开篇，一下子引人进入了一个清静的夜晚。
接着，诗人以“疑是地上霜”描绘了明亮的月光照射到地面上，形成了霜的效果，给读者带来了冷静、静谧的感受。
其次，诗人以“举头望明月，低头思故乡”将诗情引至人们思念故乡的情感之中。
这两句简洁的诗句道出了人离家在外的心情，将读者带入了诗人的内心世界。
最后，整首诗以“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”作为结尾，回到了开篇的情境，给人一种环环相扣的感受。
这首诗以简洁明快的词句表达出诗人的思念之情，使读者在短短几句诗中感受到家与归属的重要性。
三、《蜀道难》这首诗是唐代文学家李白的代表作之一，以描绘了长江中的峡江之险，展示了人们在困境中的坚毅精神。
诗人以“噫吁嚱”开头，表达了自己对于蜀道险阻的惋惜之情。
接着，诗人通过具体描写峡江之险、冰雪之困、风雨之趋，展示了蜀道行军的艰难。
部编版四年级语文下册《三月桃花水》试题及答案
部编版四年级语文下册《三月桃花水》试题及答案一、看拼音，写词语。
xí fùxīn niáng guàn gài shōu chéngguǎn lǐgān hàn yíng jiēqiú ráo二、请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。
A．慰藉．（jì）膝．盖（xī）倒．（dào）翻白桦．（huà）（）B．炫．（xuàn）耀交叉．（chà）暖和．（hé）胆怯．（qiè）（）C．狼藉．（jí）阴霾．（mái）一瞥．（piě）晕．（yūn）皱（）D．龚．（gòng）自珍范仲．（zhōng）淹．（yān）涂抹．（mǒ）（）三、比一比，再组词。
漫（_________）膝（_________）挤（_________）抹（_________）慢（_________）漆（_________）剂（_________）沫（_________）四、补充词语并正确运用。
若有所（______）疑惑不（______）（______）名世界斩钉（______）铁毫不犹（______）精忠（______）国1．爱迪生是________________的科学家。
2．在生死存亡的紧急关头，黄继光________________地用自己的胸膛挡住了敌人的枪口。
3．他默默地望着远山，________________地记录起来。
五、给下列句子选择恰当的拟声词填空。
咯吱咯吱哗啦哗啦嗡嗡嗡嗡吧嗒吧嗒1．窗户纸（_____________）响。
2．爸爸装了一袋烟，（______________）抽着。
3．他们一路说笑着，一路（______________）地踩着雪走过来。
4．女老师走到黑板前面，屋里（______________）说话的声音立刻停止了，只听见（_____________）翻课本的声音。
《三月桃花水》四年级阅读题和答案
《三月桃花水》四年级阅读题和答案《三月桃花水》四年级阅读题和答案无论是在学习还是在工作中，我们需要用到阅读答案的时候特别的多，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是我为大家收集的《三月桃花水》四年级阅读题和答案，期望对大家有所帮忙。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光线，像一匹明净的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。
有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在督促着村民们开犁播种啊！三月的桃花水，是春天的明镜。
它观察燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它观察垂柳披上了长发，如雾如烟；它观察一群姑娘来到河边，水底立即浮起一片片花瓣；边疆观察村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！啊，地上草如茵，两岸柳如眉。
三月桃花木，叫人多沉醉。
啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
习题11、理解短文内容填空。
（1）第一自然段把____比作了铃铛、丝绸，写出了河水_____的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种___的写法，写出了______2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪慧镜中看到了哪些景物。
我观察 ____________，我还观察 ___________5、写一句关于春天的谚语。
1、（1）三月的桃花水溶化，欢快地向前奔腾（2）拟人河水映照着朝霞向前流淌的情景提示：写出能代表春天的特点的句子。
小学四年级语文阅读理解训练及答案
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。
（四）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
第二个人说：“是呀！所以我（ ），中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑们是无法看到的。”
1、在文中括号内填上合适的词语。
A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前
E、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语。
（1）知难而退：
（2）适可而止：
3、根据短文内容填表。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
部编四年级下三月桃花水课后练习(含答案)2
在下列词语里“率”应选择哪种解释？（填序号）
A．醒．目 （
） B．睡醒．（ ） C．醒．悟 （
）
【答案】酉 9 X xǐng ③ ① ①
23. 写出句子中加点词语的近义词
1. 显示出一派独．特．的农家风光。（
）
2. 这时候小小的天窗又是你唯一的慰．藉．。（ ）
3. 三月的桃花水，舞动着绮．丽．的朝霞。（
）
17．请你按照第六段的句式仿写一句。
它看见
。
【答案】 16． √ √ 17.水边的小草重新换上了绿装，随风起舞。 三月桃花水
18. 文章中“三月的桃花水”是指
。
19. 分析，判断正误。
1 三月，春水伴着桃花而生，像桃花一样艳丽娇美，所以叫桃花水。（
）
2 作者以问句开头，聚焦了三月桃花水的“声音”和“光芒”。（
情。（）
【答案】
试卷第 6页，总 18页
28． 拖拉机的鸣响 和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心 大路上车轮滚过的
铃声
29． √ √
30．比一比，组词。
谈（
）
竖（
）
淡（
）
坚（
）
洒（
）
绮（
）
酒（
）
椅（
）
【答案】谈话 竖琴 浓淡 坚果 洒脱 绮丽 喝酒 躺椅
31．按要求写词语。 1．写近义词。
明洁（
）
沉醉（
D．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。 【答案】D 9．下列表述有误的一项是（ ） A.《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽， 抒发了作者对春天和大自然的热爱。 B.《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的 。 C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
四年级下册语文部编版 快乐暑假-能力提升-阅读系列四(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
13．这段文字选自《___》。
14．给下面的句子填上合适的关联词语。
山上开满了映山红，()花朵还是叶子，()比盆栽的杜鹃显得有精神。
15．“拥挤”的“挤”字用音序查字法应查音序()，再查音节()，它在短文中的意思是()。
部编四年级下三月桃花水课后练习(含答案)1
部编四年级下三月桃花水课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．与下面一句话表达的意思相同的一项是（）难道三月的桃花水不是春天的竖琴？A．三月的桃花水不是春天的竖琴。
B．三月的桃花水是春天的竖琴吗？C．三月的桃花水就是春天的竖琴。
D．三月的桃花水怎么会是春天的竖琴？【答案】C2．下列词语中不是描写景色的一项是（）。
A．如雾如烟天高地阔B．人声鼎沸热火朝天C．绿树成荫天高云淡D．姹紫嫣红漫山遍野【答案】B3．下列词语搭配有误的一组是（）A．搭瓜架竖旗杆B．一道农家风光一派木板窗C．猛厉地扫荡轻轻地走过D．明洁的丝绸纤细的低语【答案】B4．下列句子排列顺序正确的一项是（）①拾级而上，便到了龙亭殿前。
②走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。
③一天，我和妈妈一起去游览龙亭。
④我们步入大殿，看到四壁雕刻着的飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
A．③②①④B．②③①④C．③④①②D．④③①②【答案】A5．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例句：巨浪伸出双臂把我猛地托起。
A．你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．我们怎能忘记老师的谆谆教诲？D．夜晚飞机怎么能安全飞行呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。
【答案】A6．“几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
”将这句话插入下面语段中，应该放在（）①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
③几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的了。
A．在①句之前B．在①②句之间C．在②③句之间D．在③句之后【答案】C7．下列说法错误的一项是（）A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！这句话运用了疑问和设问的修辞手法。
小学语文四年级上册阅读短文
小学语文四年级上册阅读短文（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)
——教学资料参考参考范本——人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)______年______月______日____________________部门姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种的写法,写出了。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省××县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练4《三月桃花水》(有答案)
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练4.三月桃花水一、课内阅读：（一）阅读课文片段，完成练习。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……1．画横线的句子运用了______________的修辞手法，从________、________、________词中发现作者把桃花水当作人来写，突出了桃花水的( )。
A．声音美B．形态美C．颜色美2．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？( )(多选) A．欣喜 B．奇怪 C．难过3．文段是围绕哪两句话写的？用“”画出来。
文段表达了作者怎样的情感？（二）阅读课文片段，回答问题。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣......啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
1.文段中加点的字“它”指的是。
2.文段和下面哪句话相对应？在正确的句子后而画“√”。
A.是什么声音，像一事小铃铛，轻轻地走过村边？（）B.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（）3.选文是围绕哪句话写的？用“”在文中画出来。
4.“三月的桃花水，是春天的明镜。
”在镜子里我们看到了、、、、、。
5.文段中的省略号表示内容的省略,请你展开想象，也来写一句。
二、课外阅读：（三）另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
四年级下册语文试题-4 三月桃花水(含阅读答案)人教(部编版)
4.三月桃花水1、那忽大忽小的的水波声，应和．（）着拖拉机的鸣响。
2、三月的桃花水，舞动着绮．（）丽的朝．（）霞，向前流啊。
3、那纤细的低语，是在和．（）刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
4、唐朝．（）是我国诗歌发展史上的黄金时代。
二、辨字组词。
纤（）绸（）瓣（）犁（）迁（）稠（）辨（）梨（）三、仿写词语，注意加点的字。
四、根据课文内容填空。
1、本文是一篇优美的抒情 (体裁)。
主要写三月桃花水美3、中华文化源远流长，不少文人墨客留下了许多写春天的名句，请你写出两句印象最深的诗句。
例句运用了什么修辞手法？为什么说三月的桃花水是“竖琴”，是“明镜”，分别要表达什么？2、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这是什么句型？你是怎么理解这两句话的？它在全文中起什么作用？五、阅读短文，回答问题。
春天吹着口哨口语交际转述一、知识链接。
转述就是把别人说的话转达出来，一般情况下，转述别人的话要注意以下三点：首先，改人称。
如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他(们)；然后，去掉引号，冒号改成逗号；最后，转述时不要遗漏主要信息。
二、吴悦在教学楼下见到了刚开完会的班主任李老师，李老师说：“明天下午第三节，学校要举行大扫除比赛，每个人按照自己以前的分工，带上相应的劳动工具，打扫结束后，你们先在教室自习，等我去检查验收。
”吴悦该怎样向同学们转述老师的话呢，转述之前，可以先想想这些问题。
1、转述的主要信息：大扫除的时间：具体分工、工具：结束后干什么：2、上面的例句中涉及了第一人称“”，改为转述句时应改为第三人称“”，例句中的第二人称“”，应改为第一人称“”。
3、冒号改为，号去掉。
4、不改变原句意思，但可以适当改写或删减词语。
搜一篇阅读短文加习题
（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
部编版(统编)四年级语文下册类文阅读-4 三月桃花水(含答案)
类文阅读-4 三月桃花水雨的四季（节选）刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
（选自《寻找自己刘湛秋散文集》新华出版社）1.写出文中词语的近义词巴望---（）复苏---（）诱惑---（）思索---（）2.请简要概括文中所描述的雨的特点。
春雨的特点：夏雨的特点：3.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是：。
4.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？5.本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。
用“_____”画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。
【参考答案】1.渴望苏醒引诱思考2. 美丽、娇媚；热烈而粗犷3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
小学四年级语文阅读理解训练及答案
小学四年级语文阅读理解训练及答案姓名：___________一三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天啊,河流醒来了三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌;有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋;三月的桃花木,是春天的竖琴;每一条波纹,都是一根轻柔的弦;那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊三月的桃花木,是春天的明镜;它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水比银子还亮啊,三月桃花水啊,地上草如茵,两岸柳如眉;三月桃花木,叫人多沉醉;啊掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯;1、理解短文内容填空;1第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景;2“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌;”这是一种的写法,写出了 ;2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美;3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情4、“三月的桃花水,是春天的明镜;”说说你聪明镜中看到了哪些景物;我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语;二渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”;在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛;这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面;可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校;这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了我要读书这张极具感染力的照片;从此,照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人,也在小朋友的心中留下了深刻的印象;你看,这双大眼睛,是那样明亮,那样专注;它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁;虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失去……这双大眼睛,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事;这双大眼睛,好像在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心;这幅照片发表后,“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志;这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心,无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们;无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书,把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴;在社会各界的努力下,“希望工程”开展十年后共收到捐款亿元人民币;万因贫困而失学的儿童重返校园,贫困地区崛起了7549所希望小学;因此,“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑;直到今天,那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们,召唤着更多的人投入到“希望工程”当中,激励着千百万孩子更加努力学习;1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是A、特定称谓B、着重指出C、表示引用2、阅读第1自然段,回答下面问题;1“大眼睛”是怎样读书的2记者为什么要拍摄这张照片3、课文是怎样描写大眼睛的从第2～5自然段中各找出一个关键词语;4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 ;第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的,“可是”说明了小女孩对的渴望,以及内心充满的原因;5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢展开想象写一写;6、用“-------------”和“”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句;7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志8、你了解“希望工程”吗你曾经为它做过什么呢_________________________________________________________________________________四年级语文阅读理解五姓名：___________妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手;记得一个冬天的傍晚,我在回家路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水；回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗;天气真冷晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音;我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子;望着妈妈冻通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯;我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻来到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着,就到一边坐下;看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说：“你进步多了,继续努力吧”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我全身;顿时,我沉浸在无限幸福中了;做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长;1、写出下列词语的近反义词;温柔近义词顿时近义词马虎反义词严厉反义词2、在第3自然段空白处加上标点;3、选择“的、地、得”填在文中的括号里;4、根据短文内容填空;1我的妈妈有一双的手,一双的手;2冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手 ,又用那温柔的手 ;3闭上眼睛,我仿佛看见 ,又想到 ;5、这篇短文开头的方法是A、简要叙述,说明起因B、巧设悬念,引人入胜C、开门见山,点明主旨6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话联系实际生活谈一谈;另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象;他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌xiǎng shǎng的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景;他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁;一次课后,她走到小男孩身边问：“你在看什么呢”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗;”小男孩悲伤不已;“那我们到前面的一扇窗户边看看吧;"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,"孩子,你看到了什么”窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光;孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的“大家都笑我啊a ya wa na ;”小男孩深感委屈;“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊;”恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩;在玛利亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功;因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星;后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振zhèn zhèng ;再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一;这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最着名的滑稽明星之一;是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门;1、联系上下文理解词语：一扫而光名声大振２、选择括号里的正确的读音打“√”.３、用“”划出文章的中心句;4、给文章第6自然段加上标点;5.小男孩先在窗子边看到 ,心情在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ,他的心情 ;小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是6“孩子,你开错窗户了,”联系上下文理解玛利亚老师的这句话;7.读了这篇文章你受到了怎样的启发8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么谈一谈,当时你是怎么想的,怎样做的读完这篇文章,回想那件事你是否有了新的想法四年级语文阅读理解六姓名：___________登山人三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来啦,他说：“我是 ;”第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说：“还是吧”也退下来了;只有第三个人,在攀登途中, ,披荆斩棘, ,几次跌倒,都爬起来再上, ,毫不气馁;最后终于登上了峰顶;过了几天,三个人又碰面了;第一个人说：“登上峰顶,也不过那么回事;还是我好,省了许多力气;”第二个人说：“是呀所以我 ,中途退下,还是明智的;”那个登上峰顶的人笑了笑,说道："不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的;”1、在文中括号内填上合适的词语;A、知难而进B、知难而退C、适可而止D、勇往直前E、无所畏惧2、联系上下文解释下列词语;1知难而退：2适可而止：3、根据短文内容填表;对象态度做法行为第一个登山人第二个登山人第三个登山人4、你是怎样理解短文的最后一段处处留心皆学问我们好多人都有一句自己喜爱的名言,用来鞭策自己;而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问;”在我们生活中,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识;日积月累,这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘;当你遇到问题时,你从自己的积累中找出相关的知识来解决,这些问题就能迎刃而解了;正因为我信奉这句话,所以受益匪浅;一次自然课上,老师对我们进行一次小测验;课本上的内容大家都很熟悉,考起来并不费力;可是,老师却别出心裁地出了一道课外题,问鱼有什么内脏;同学们都给难住了,有的傻愣愣地瞪着黑板,有的皱着眉头咬笔杆;而我呢,略加思考,便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来;几天后,考试结果出来了,我拿了个100分;同桌半开玩笑地说：“石蕾,你是不是在考试之前解剖过鱼呀要不怎么对它的内脏了如指掌”我神秘地说：“处处留心皆学问”上个星期天,我看奶奶剖鱼,鱼的内脏刚被掏出来,我就像个“小问号”似的缠住奶奶,问它们叫什么名字;奶奶没法子,只好依次报了出来;我认真地听着,用心地记着;也不知什么缘故,我记得特别牢,一个个都好像在脑海里扎了根似的;谁知这“留心”而来的“学问”,竟在这次考试中用上了;啊,我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头,而且在生活中也受益匪浅;一天,我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸;”我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红,可是全都是秋天开的呀我把自己的想法告诉了姐姐,姐姐拍着我的头说：“小蕾,真谢谢你,我把映山红和一串红给混起来了;这篇文章我还想投到扬子晚报呢若被登出来,岂不是闹了个大笑话”我心里喜滋滋的,更感到“处处留心皆学问”的妙处;是啊,处处留心皆学问;只有留心生活,我们才会感受到生活的丰富,体会到学习的乐趣;1、给下面加点的字选择正确的读音,用“√”标出;鞭策cèchè熟悉shúshóu似的sìshì告诉shū2、找出文中的五个成语,并说说“胸有成竹”这个成语的来历;3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的可举例说明;4、你喜爱的一句名言是什么附参考答案：一1、1三月的桃花水融化,欢快地向前奔腾 2拟人河水映照着朝霞向前流动的情景 2、1美在有声 2美在有色 3春水如油,滋润万物,美在有情; 3、惊喜、高兴、激动; 4、提示：写出能代表春天的特点的句子; 5、如“一年之计在于春,一日之计在于晨;”答案不唯一二1、A 2、1可从“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段还在一座大水库上面”、“刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住“十分坚强”这个词语来回答 2可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几个词语 3、专心渴望讲述唤起 4、对知识的渴求艰苦知识忧郁5、略6、略 7、第6自然段 8、如果学生只答出其中一个问题,也可给满分三1、温和温顺霎时顷刻、立即、马上仔细认真、慎重和蔼仁慈、慈祥、亲切 2、 ,,;;,：“;”3、的得地的 4、1勤劳、充满爱意 2通红的手给我刷鞋,温柔的手鼓励我;3仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,想到妈妈那一切都是为了我; 5、C 6、应联系生活实际来谈,以降低难度四1、一扫而光：一下子就扫除干净;名声大振：通过某件事情,知名度大大提高;结合文章内容解释即可 2、shǎng ya zhèn 3、是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门; 4、“ , ;” ,“ , ;” 5、一些人正在埋葬可爱的小狗很悲伤一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂很开心,悲伤顿时一扫而光 ; 窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态;“第一扇窗”喻消极悲观的心态,“第二扇窗”喻积极乐观的心态;6、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了;对于同一个事物,从不同角度去看,就会产生不同的结果,而小男孩看到的就是悲伤与不足的那一面,进而产生了自卑情绪;7、不要妄自菲薄,随便看清自己,要这样认为,我自认为不如人的地方,也许正是自己的闪光点,要对自己充满自信,放下思想包袱,乐观的对待人生;根据自己的想法写即可8、略五1、B C A D E B C 2、知难而退：知道事情的难度而退缩; 适可而止：到了适当的程度就停止对象态度做法行为第一个登山人知难而退刚攀几步就放弃六1、cèshúshì sù 2、日积月累迎刃而解受益匪浅胸有成竹别出心裁 3、略 4、略。
三月桃花水阅读答案
三月桃花水阅读答案《三月桃花水》阅读答案《三月桃花水》是一篇优美的散文，作者用优美的语言描绘了春天桃花水的美丽景色，表达了对大自然的热爱和赞美之情。
以下是对这篇文章相关问题的答案。
一、基础知识1、给下列加点字注音。
绮丽（qǐ）应和（hè）谈心（tán）2、解释下列词语。
（1）绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
（2）应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
二、内容理解1、文章描写了桃花水的哪些方面？文章从声音和光芒两个方面描写了桃花水。
作者将桃花水比作竖琴和明镜，分别展现了桃花水声音的动听和光芒的明亮。
2、文中“三月的桃花水，是春天的竖琴”，从这句话中你体会到了什么？这句话把三月的桃花水比作春天的竖琴，生动形象地写出了桃花水声音的美妙动听，仿佛在演奏着春天的旋律，让人感受到春天的生机勃勃。
3、“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话运用了排比的修辞手法，“它看见……它看见……它看见……”增强了语势，突出了桃花水映照出的春天的美景，展现了春天的生机与活力。
4、文中说“三月的桃花水，是春天的明镜”，你从这面“明镜”中看到了什么？从这面“明镜”中，我们看到了燕子、白云、垂柳、姑娘等春天的景物，看到了春天的美丽和生机勃勃。
5、作者为什么说“三月桃花水，叫人多沉醉”？因为三月桃花水声音动听，光芒耀眼，映照出了春天的美丽景色，展现了春天的生机勃勃，让人陶醉其中，感受到了大自然的魅力和美好。
三、写作手法1、文章运用了哪些修辞手法？文章运用了比喻和排比的修辞手法。
把桃花水比作竖琴和明镜，生动形象地写出了桃花水的特点；排比句“它看见……它看见……它看见……”增强了语势，突出了春天的美景。
2、文章的结构有什么特点？文章采用了总分总的结构。
开头总领全文，赞美三月桃花水；中间分别从声音和光芒两个方面具体描写桃花水；结尾总结全文，再次强调桃花水的美丽和令人陶醉。
部编人教版四年级下册语文：4.三月桃花水课后作业(含答案)
B.至真、至善、至美的微笑能消除人的疲惫和失意，能给人力量和希冀。正是因为女孩的微笑，才让“我”消除了紧张情绪，获得了成功。
C.因为那个女孩笑得十分迷人，给“我”留下了很深的印象。
（5）对于你来说，“笑”有怎样的含义呢?
（2）为了突出，更为下边引出。
（3）书读得太少，只读完小学就开始工作，从15岁出外到现在，30多年了，我处处要付出比别人多的时间﹐劳心劳力，却不一定能获得跟人家一样的收获。
（4）书里面有很多的知识，而且不同的书，它的见解也会不同，多读一本书，就多知道一些新的见解，就仿佛是自己经历了一般，多了人生的一些经验。
（3）要求学生结合语境理解字义。
（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
故答案为：（1）呈现、哺育、炫耀、残酷
（2），；，。
（3）在、被
（4）过渡句、承上启下
（5）只求奉献，不求回报的精神。
纤(qiān xiān)细
竖(sù shù)琴
二、辨字组词。
三、根据课文,我会填。
( )的丝绸( )的朝霞
( )的低语( )的水声
四、根据课文内容填空。
1.课文中桃花水的声音真好听,我还能写出几个描写水声的词语:
;
桃花水真清,我还知道描写水清的词语有:。
2.读了课文,我知道三月的桃花水,是春天的:三月的桃花水,是春天的。
（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
部编版四年级语文阅读理解《三月桃花水》含答案
部编版四年级语文阅读理解《三月桃花水》含答案三月桃花水①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？②啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。
那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。
河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，像大路上马车驶过的铃铛声。
那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊！⑤三月的桃花水，是春天的明镜。
⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……⑦比金子还贵啊，三月桃花水；比银子还亮啊，三月桃花水！16．从文中找出下列词语的近义词。
秀丽——( )柔软——( )督促——( )17．根据短文内容填空。
（1）第①自然段中，作者把河水比作_____、____，写出了______的情景。
（2）第④自然段运用的修辞手法有______、____等。
18．看到这么美的三月桃花水，作者是怎样的心情？__________19．“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你从明镜中看到了哪些景物。
________参考答案：16. 绮丽轻柔催促17．小铃铛丝绸河水在湛蓝的天空下如清脆铃声般叮咚的缓缓地流过村边比喻拟人18．作者心中充满惊喜，十分激动。
19．燕子直冲云霄，垂柳吐露新芽，姑娘们野外踏青，村庄升起袅袅炊烟。
【解析】16．本题考查的是对近义词的识记，需要在平时学习中不断的积累。
秀丽：形容清秀美丽。
根据字义，仔细阅读文章可知词语“绮丽”形容华美艳丽。
最为接近，所以秀丽的近义词为绮丽。
柔软：形容软和，不坚硬。
三月桃花水阅读答案
三月桃花水阅读答案《三月桃花水》阅读答案《三月桃花水》是一篇优美的散文，作者通过生动的语言描绘了春天桃花水的美丽与灵动。
以下是关于这篇文章的阅读答案及相关解析。
一、基础知识1、给下列加点字注音。
绮丽（qǐ）应和（hè）谈心（tán）2、解释下列词语。
（1）绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
（2）应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
二、内容理解1、文章的开头用了两个问句，有什么作用？答：文章开头的两个问句“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”既引起了读者的好奇心，激发了读者的阅读兴趣，又引出了下文对三月桃花水的描写。
2、文中“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”这两个句子分别从什么角度来描写三月桃花水？答：“三月的桃花水，是春天的竖琴”从声音的角度描写三月桃花水，将其比作竖琴，形象地写出了桃花水声音的美妙动听；“三月的桃花水，是春天的明镜”从视觉的角度描写三月桃花水，将其比作明镜，生动地展现了桃花水的清澈明亮。
3、作者从哪些方面描写了桃花水的美？答：作者从声音和光芒两个方面描写了桃花水的美。
在声音方面，作者通过“那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”等语句，写出了桃花水声音的丰富多样和悦耳动听。
在光芒方面，作者通过“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……”等语句，写出了桃花水光芒的明亮和迷人。
4、文中多次使用了比喻、拟人等修辞手法，有什么作用？答：文中多次使用比喻、拟人等修辞手法，如“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”等，使文章的语言更加生动形象，富有感染力，让读者能够更加真切地感受到三月桃花水的美丽与灵动。
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篇一：阅读三月桃花水答案
三月桃花水三月桃花水是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹
明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。
有一千朵樱花，点点洒上了河面：有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民门开犁
播种啊！三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞上天空，翅膀是裹着白云；它看见垂
柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄
上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟比金子还贵呵，三月桃花水！比银子还亮呵，三月桃花水！呵，地上草如茵，两岸柳如眉。
三月桃花水，叫人多陶醉。
啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！1 从文中找出下列词语的近义词。
美丽（）柔软（）督
促（）2 仿写词语。
草如茵柳如眉（）（）3 文章第四自然段运用了（），（），（）4 作者把三月桃花水想象成（），（），还可以想象成（）和（）。
5 短文表达了作者对
三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
1 从文中找出下列词语的近义词。
美丽（绚丽）柔软（轻柔）督促（催促）2 仿写词语。
草如茵柳如眉（夜如水）（月如盘）3 文章第四自然段运用了（比喻），（排比），（拟人）4 作者把三月桃花水想象成（小铃铛），（丝绸），还可以想象成（竖琴）和（明镜）。
5 短文表达了作者对
三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
比金子还贵呵，三月桃花水！比银子还亮呵，三月桃花水！☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆★★ ★ ★★☆☆ 祝你成功！☆☆★★ ★★☆☆
☆☆★★ ★★☆☆ ☆☆★★ ★★☆☆ 亲，*^__^* ，不懂请追问，满意请点击设为满意答案，谢谢你！第四题我觉得你错了，前两个空应该是明镜和竖琴，后面两个空是让我们自己想，所
以亲改一下吧作者把三月桃花水想象成，（竖琴）和（明镜）还可以想象成（歌谣）和（阳光少年）篇二：阅读三月桃花水答案
三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照
着蓝天?河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊.有一千朵桃花,点点飘洒在河面,有一_百度作业帮三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像
一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊.有一千
朵桃花,点点飘洒在河面,有一万个小酒窝,在水中回旋. 三月的桃花水,是春天的明镜. 它看见
燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空,很早很早就升起了袅袅的炊烟…… 比金子还贵啊,三月桃花水；比银子还亮啊,三月桃花水!1、三月桃花水还看到了什么?请你发挥想象,把选段中的省略号省略的内容补写出
来.________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _____________________________ 语文█可心█无2014-11-11 三月桃花水是什么声音,像一串
小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?呵,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流呵.有一千朵樱花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋.三月的桃花水,是春天的竖琴.每一条波纹,都是一根根轻柔的弦；那细白的浪花,是响着的有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从
雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮叮,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水声浪声,是在催促着农家开犁播种啊!三月的桃花水,是春天的明镜.它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾似烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵
红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣；它看见了村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵呵,三月桃花水；比银子还亮呵,三月桃花水；呵,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉.1．理解短文内容填空.(1)第1自然段作者把比做了铃铛、丝绸,写出了河水的情景.(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流呵.”这是一种的写法,写出了 .2．感
悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美.(1) (2) (3) 3．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?4．“三月的桃花水,是春天的明镜.”说说你从明镜中看到了哪些景物.我看见我还
看见 5．写一句关于春天的谚语.题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题答案（找作
业答案--->>上魔方格）1．(1)三月的桃花水融化,欢快地向前奔腾 (2)拟人河水映照着朝霞
向前流动的情景 2．(1)美在有声； (2)美在有色；(3)春水如油,滋润万物,美在有情.(意思对
即可) 3．惊喜、高兴、激动.(意思对即可) 4．“略”5．一年之计在于春,一日之计在于
晨.(其他的也可)篇三：阅读三月桃花水答案
篇四：阅读三月桃花水答案
请问你的题是下面的吗?1.从短文中找出下列词语的近义词美丽（绚丽）柔软（轻柔）纤小（纤细）督促（催促）2判断说法的正误对的打√ 错的打×（1）是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边? 是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 呵,河流醒来了! 运用了疑问的设问的修辞手法（√ ）（2)文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花（×）（3）三月桃花水的意
思是三月的河水像桃花一样美（×）（4）第三自然段是从声的角度,第五自然段是从形的角度
来写的. 作者将河水比作铃铛、丝绸，写出了河水在湛蓝的天空下如清脆铃声般叮咚的缓缓的
流过村边的情景 2、三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
这是一种——的写法，写
出了——————。
3、感悟全文，请你从三个方面说说桃花谁的美。
————————————。
4、三月的桃花水，是春天的明镜，你在明镜中看到了哪写景物我看见———————————我还看见——————————。
2.拟人河水映照着朝霞向前流动的情景 3.（1）美在有声（2）美在有色（3）春水如油，滋润万物，美在有情。
4.燕子直冲云霄、垂柳吐露
新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。
如有疑问请追问，谢谢采纳！篇五：阅读三月桃花水答案
《三月桃花水》四年级阅读题和答案是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开
犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来
到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟??
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸，写出了河水_____的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种___的写法，写出了______
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见 ____________，我还看见 ___________
5、写一句关于春天的谚语。
1、（1）三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾（2）拟人河水映照着朝霞向前流动的情景…（本文答案在第6页）…4、提示：写出能代表春天的特点的。
5、如“一年之计在于春，一日之计
在于晨。