小升初英语一般将来时学案--By
英语一般将来时教案
英语一般将来时教案教案标题：引导学生学习英语一般将来时教案目标：1. 学习英语一般将来时的基本概念和用法。
2. 能够正确运用英语一般将来时进行口语和书面表达。
3. 提高学生对于未来事件的预测和计划能力。
教学重点：1. 英语一般将来时的构成和用法。
2. 识别和运用英语一般将来时的关键词。
3. 运用英语一般将来时进行口语和书面表达。
教学准备：1. PPT或者白板。
2. 学生练习册或者作业纸。
3. 相关练习题和活动。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 使用图片或者视频引入话题，例如未来的科技发展、旅行计划等，激发学生对未来的兴趣。
- 引导学生讨论未来可能发生的事情，并提出一些问题，例如：What will you do on your next vacation? What do you think the world will be like in 50 years? Step 2: 介绍英语一般将来时（10分钟）- 通过PPT或者白板介绍英语一般将来时的基本概念和用法。
- 解释英语一般将来时的构成规则，例如：主语 + will + 动词原形。
- 强调一般将来时表示的是将来某个时间点或者情况下会发生的动作或者状态。
Step 3: 关键词辨析（10分钟）- 列出一些常用的表示将来时的关键词，例如：tomorrow, next week, in the future等。
- 通过例句和练习，让学生学会辨析这些关键词，并正确运用英语一般将来时。
Step 4: 口语练习（15分钟）- 分组让学生进行对话练习，使用英语一般将来时来讨论他们的未来计划或者预测。
- 鼓励学生使用关键词和相关的语言表达来增加对话的复杂度和准确性。
Step 5: 书面表达（15分钟）- 给学生分发练习册或者作业纸，让他们完成一些书面表达练习，例如：填空、改错或者写作。
- 提供足够的练习题和范例答案，以便学生进行自我纠正和互相评估。
一般将来时导学案
【学习目标】一般将来时导学案（4）be about to do：表示立刻要发生的事，不强调主观。
译：The meeting is about to begin .1、驾驭一般将来时的概念及基本结构。
2、学会运用一般将来时的时间状语。
3、驾驭一般将来时的改变规则。
4、通过对一般将来时的学习，能将此时态应用于日常英语的表达中。
【自学指导】Fill i n the b l a n k.1.一般将来时的概念。
表示在将来某一时间将要发生的动作或存在的状态，也可表示将来某一段时间内常常发生的动作或存在的状态.2.一般将来时的基本结构（1）will/shall+动词原形:表示将要发生的动作或状况，没有太多的安排性，还可用来表示意愿。
译：Flowers will die without water.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）be going to+动词原形：即可表示主观准备还可指客观迹象表明要发生的事情。
主语一般是人。
表示准备，准备做的事，或即将发生或确定要发生的事情。
译：She’s going to be a teacher＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）be+ v-ing：表示安排好或准备要做的事，用于一些表示动作转移（方位移动）的终止形动作：go, come, leave, stay, start, arrive, begin 等以及表示交通方式的fly, arrive，land, take off 等，表示立刻要做的事。
译：The plane is taking off soon.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）be + to do：表示安排中约定的，或按职责和义务必需要做的事或即将发生的事。
译：You are to be back by 11 o’clock.(6)一般现在时表示将来：这种用法除了动词be 外，一般适用于表示位置转移的动词（begin, come , leave, go, arrive, start, stop, return, open, close… ），或表示严格依据原安排或时刻表等将要将要发生的事，在条件状语从句和时间状语从句中，用一般现在时表将来。
(完整版)一般将来时学案
一般将来时一、表达及使用一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作1．Shall/will do表示将要发生的动作或存在的状态，一般是客观上势必发生或未经计划、临时决定要做的事。
如He will come back soon.他很快就会回来2．Be going to do 表示说话者主观打算做某事或客观迹象表明某事即将发生。
如:I am going to check my e-mail this evening.我打算今晚查看一下我的电子邮件。
3.be to do 表示已计划或安排好将要发生的动作。
如：She is to call me on Sunday.她将在星期天给我打电话。
4.be about to do表示马上就要发生的事，不强调主观，一般不与具体的时间状语连用。
如：The train is about to leave.火车马上离站。
.二、一般将来时的结构：①be going to+do(表示主语现在打算在最近或将来做某事,此考虑往往是事先考虑好的)；如：I’m going to have a picnic this a fternoon。
（或表示即将发生的）②shall(只限I,we) ,will+ do（离现实较远）. 如：She will be a teacher when she grow up.三．一般将来时的不同表达形式：1. be to +do (表示计划要做的动作，意为：就要……) 如：They are to goto school next week.2. be about to +do(表示即将发生的动作，意为：就要……) 如: The meeting is about to close.3.be +doing(现在分词) （表示就要做什么，注意：这种现在分词只限于表示动作的词）注意：动词一般为暂时性动词，动词ing形式表示将来如: She is leaving for Beijing.四．一般将来时的变化：否定句：在be动词（am, is, are）后加not或情态动词will后加not成won’t。
小升初英语辅导教案：语法专项之--动词时态-一般将来时
小升初辅导教案例如：It's going to rain.天快要下雨了。
He is going to go home now.他现在打算回家了。
2. 知道有时可以用一般现在时表示根据规定、时间表、预计要发生的动作或事件。
例如：Tomorrow is Saturday.The bus leaves at 7：00.难点突破一般将来时的句子构成是：主语十shall/will+动词原形。
其中will可以用于所有人称，但shall一般只用于第一人称I,we。
例如：Shall we go to the zoo this Saturday? Will you join us?Part 2Ⅰ.Choose the best answer.( ) 1. Eddie ___ trees this weekend.A. be going to plantB. will plantC. will planting ( ) 2. ____ I _______ with you? Sure.A. Shall ... goB. Will ... goC. Can . . . going ( ) 3. —_____ you ______ free tomorrow?— No. I ______ free the day after tomorrow.A. Are . . . going to .. . willB. Are ... going to be .. . willC. Are .. . going to be . . . will be( ) 4. If Mr. Black comes, we a meeting.A. haveB. will haveC. going to have ( ) 5. Simon ___ here next month.A. isn't workingB. shall workC. isn't going to work ( ) 6. My parents will go to see a film .A. that morningB. this weekendC. last night ( ) 7. What are the boys going to do this afternoon?A. They are going to a flower show.B. They go to the park.C. They are watching TV.( ) 8. ____ W ill her aunt do tomorrow?A. WhereB. WhenC. What ( ) 9. There ___ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.A. isB. will haveC. is going to be ( ) 10. Mother ____ m e a nice present on my next birthday.A. will givesB. will giveC. givesKeys: 1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 6. B 7. A 8.C 9. C 10. BⅡ. Fill in the blanks.1.I _________ (go) to Beijing in three days.2.My mother _______ (come) here tonight.3.It _______ (rain) the day after tomorrow.4.I ________ (have) an English class next week.5.What ______ their teacher _____ (do) next month?6.You _______ (watch) football games next Sunday.7.That boy ______ (go) to school soon.8.My parents ______ (take) me to the park this weekend.9.They _______ (not cook) for me this evening.10. ________ s he _______ (wash) her coats tomorrow?Keys: 1. How long 2. Who 3. What 4. When 5. How 6. WhereV. Reading comprehension.Mike: Hello, Mary, where are you going?Mary: I'm going to the Science Museum. There's a bird show in it. I'm very interested in birds. What about you, Mike?Mike: Me, too. Who is going there with you?Mary: Sue is going there with me.Mike: Are you going there by bus or by bicycle?Mary: By bus. And Sue is waiting for me at the school gate at half past eight. Oh, it's a quarter past eight. I must go now.Mike: Can I go with you?Mary: Sure. Let's go.Read and judge. (阅读短文，判断正误，用T或F表示)( ) 1. Mary is going to the SpaceMuseum.( ) 2. Mary and Sue are going to ride their bicycles to the museum.( ) 3. Mary is interested in birds.( ) 4. Sue is waiting for Mike at the school gate.( ) 5. Now it's half past eight.( ) 6. Mike is going to the museum with Mary and Sue. Keys: 1. F 2. F 3. T 4. F 5. F 6. T。
一般将来时教案
一般将来时教案1. 一般将来时的定义一般将来时表示即将要发生的动作或存在的状态。
用be going to+动词原形，或shall/will+动词原形的句型来表示，常用时间副词tomorrow, soon或短语next year / week / month, in a few days, in the future, sometime 等做状语。
如：What will you do this afternoon? 你今天下午干什么？We will have a meeting tomorrow. 我们明天要开会。
He is going to study abroad next year. 明年他要出国学习。
2. be going to+动词原形的用法①表示即将发生的事例：it’s going to be cold today.②表示有某种打算或准备做某事例：that’s what I am going to say.③表示按照计划和安排将要发生的事例：what is she going to play next?④表示不可避免要发生的动作例：there is going to be a quarrel between them, I think.3. 一般将来时be going to+动词原形的结构①肯定句：主语+be going to+动词原形+其它例：it’s going to rain.②否定句：主语+be not going to+动词原形+其它例：I am not going to tell you about it.③疑问句：be+主语+ going to+动词原形+其它例：are you going to be a doctor in the future?回答：yes, I am. No, I am not.④特殊疑问句：疑问词（what，where，how）+be+主语+going to do。
小学一般将来时教案
小学一般将来时教案【篇一：一般将来时教案】12345【篇二：一般将来时教案】一般将来时的教案---by lemonteaching aims: 1.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式变化。
teaching points: 1. 一般将来时结构在实际题目中的运用。
2．使学生能够理解will, be going to, there will be.teaching aids: 心理测试纸、练习题teaching steps:1. greeting: t: what’s the weather like today?ss: it’s….t: what’s the weather like tomorrow? \will it be sunny?（看黑板上的图片） t引导ss说出: it will be sunny tomorrow.2. roll-call3. warm –up 做一份心理测试在做之前，t可以先问大家一个问题，渲染气氛。
t：what do you think you will be?t引导ss说出：i will be a ….每人一张测试纸，2分钟做好，t公布答案，让学生找出相应的职业, 并表达i will be a ….4. structure①由warm-up引出一般将来时。
t问ss：what will you be?t引导ss说出答案i will be a teacher. she will be a teacher. …i will be a engineer. he will be a engineer. …i will be a doctor.they will be a doctor. …t边说边写出板书看以上句子，总结如下：点明用法：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
通常会出现此类时间状语：tomorrow, next day(week, month, year), soon, the day after tomorrow. 标志词：will, be going to②归纳一般将来时的结构now, look at some sentences, and then tell me the similarities. ep.看warm-up 的板书，再增加几个句子。
一般将来时教案
一般将来时教案教学过程一、课堂导入教师读句子，让学生听并复述1.I will help my mother do the housework tomorrow.2 .--- Will your parents go to Paris next month?--- Yes, they will./ No, they won’t.3. Kate is going to swim tomorrow afternoon.4. Tom is visiting his grandparents next weekend.5. There will be more trees in the future.二、复习预习教师引导学生复习上节课所学的知识（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过知识的分析和扩展导入本节课所要学习的冠词。
三、知识讲解知识点1：定义一般将来时态表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
如：Kate is going to swim tomorrow afternoon.Tom is visiting his grandparents next weekend.There will be more trees in the future.知识点2：一般将来时的句型结构1. 【考查点】一般将来时态的构成：主语+ will+动原+表示将来的时间状语。
如：I will do my homework tomorrow.She will have a meeting next week.He will come here next month.2. 【考查点】一般将来时态的一般疑问句的构成：will+主语+动词原形+表示将来的时间状语+？如：Will you do your homework tomorrow?Will she have a meeting next week?Will he come here next month?3. 【考查点】一般将来时的一般疑问句的答语肯定回答：Yes，主语+will否定回答：No，主语+won’t如：Yes, she will.No, s he won’t.4. 【考查点】表示将来意义的形式还有：be going to +动词原形+表示将来的时间状语如：I am going to do my homework tomorrow.She is going to have a meeting next week.They are going to take a holiday next month.5. 【考查点】There be 句型的一般将来时态的结构如：There will be a meeting in this office tomorrow.There will be a new train station in our city.There will be many people at the square during the holiday.常见的时间状语还有：next month in the future tomorrow in+时间段6. 【考查点】现在进行时态+表示将来的时间状语也可以表示将来含义。
(完整)一般将来时 Ⅰ语法学案
(完整)一般将来时Ⅰ语法学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)一般将来时Ⅰ语法学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)一般将来时Ⅰ语法学案的全部内容。
一般将来时学案Ⅰbe going to【观察归纳】用be动词的适当形式和所给动词的适当形式补全下列句子。
1.I _________ going to __________（study） computer science。
2.How _________ you going to _________(do） that?3.They _________ going to __________(practice) everyday.4.He _________ going to __________(take) acting lessons.5.—________ you going to ___________(see) the movie tomorrow?—Yes， I _________。
6.There _______ going to _________(be）an important meeting this Thursday.【语法核心】1.be going to的含义:1)be going to+________________表示将要发生的动作或者计划、打算、准备要做的事.eg。
I am going to visit my aunt tomorrow。
2)还可以表示通过目前情况进行的推测.eg. It’s dark. It’s going to rain。
一般将来时的教案
一般将来时的教案教案主题：一般将来时教学目标：1.学生能够理解和正确使用一般将来时的基本结构和用法。
2.学生能够用一般将来时描述自己的将来计划和打算。
3.学生能够通过听说读写等多种方式练习和巩固一般将来时的用法。
教学重点：1.一般将来时的基本结构和用法。
2.用一般将来时描述将来的计划和打算。
教学难点：1.学生运用一般将来时描述将来计划和打算的能力。
2.学生理解并正确运用一般将来时的时态。
教学准备：1.教学PPT。
2.学生练习材料。
教学过程：Step 1 导入新课1. Greetings.T: What are your plans for the weekend? Share your plans with a partner.Step 2 提出一般将来时的结构和用法1. Show a sentence on the screen: I will go shopping tomorrow.T: Look at this sentence. What tense is used here? Can you tell me how to form the future tense?S: It's the future tense. We use "will" + base form of the verb.2. Explain the structure and usage of the simple future tense.T: The simple future tense is used to talk about future actions or states. We use "will" + base form of the verb to form the future tense.T: Can you give me more examples?S: Sure. I will visit my grandparents next week. She will go to the movie tonight.3. Write some examples on the board to further illustrate the structure and usage.T: Pay attention to the use of "will" in the examples: Iwill study hard for the exam. He will help his mother clean the house.Step 3 练习一般将来时的用法1. Play a game called "Future Predictions". Provide students with a list of future events or actions and ask them to make predictions about each event using the simple future tense.T: I will give you some future events. Make predictions about each event using the simple future tense.Example: Event: Tom's birthday party. Prediction: I think Tom will have a great birthday party.2. Pair work. Ask students to work in pairs and discusstheir future plans using the simple future tense.T: Work with a partner. Talk about your future plans using the simple future tense.3. Role play. Divide the class into groups of three and ask them to role play a conversation about future plans.T: Work in groups of three. Role play a conversation about your future plans. Use the simple future tense.Step 4 巩固练习1. Give students some sentences about future plans in the present continuous tense and ask them to rewrite the sentences using the simple future tense.T: Rewrite the sentences using the simple future tense.Example: I am going to the beach this weekend. -> I will go to the beach this weekend.2. Read a short passage about a person's future plans and ask students to answer questions about the passage using the simple future tense.T: Read the passage and answer the questions using the simple future tense.3. Homework. Ask students to write a short paragraph about their future plans using the simple future tense.T: Write a short paragraph about your future plans using the simple future tense.Step 5 总结和延伸1. Summarize the key points about the simple future tense.2. Answer any questions the students may have.3. Extend the lesson by discussing other future tenses, such as the future continuous tense or the future perfect tense.教学反思：本节课通过导入新课、提出一般将来时的结构和用法、练习用一般将来时描述将来的计划和打算以及巩固练习等环节，以培养学生运用一般将来时的能力。
26【精品】小升初英语-一般将来时教案讲义及练习
26【精品】小升初英语-一般将来时教案讲义及练习第二十六讲一般将来时【精品】一.含义：表示_______某个时间要发生的动作或者存在的状态及打算、计划或准备做某事。
eg：我明天将到达中国。
I will arrive in China tomorrow.他下个星期去唱歌。
He is going to sing next week.二．一般将来时的构成:1. will+动词_____形eg：He ___ __________(play) football tomorrow.They____ __________(fly) kites next week.否定句：主语+will+_______+动词_____形+其他eg：他明天不去踢足球。
He will______play football tomorrow.他们下周不去放风筝。
They will not _______kites tomorrow.一般疑问句：________+主语+动词_____形+其他?肯定回答：______,主语+will. 否定回答：______,主语+will+not.(=won’t) eg：他两天后就会去美国吗？_______he ______ to America tomorrow?肯定回答：_________________.eg：你们明天去游泳吗？_______you _____swimming tomorrow?否定回答：______________.特殊疑问句：特殊疑问词+will+主语+动词_____形+其他？eg：他明天早上干什么？What________you_______tomorrow morning?2. be going to+动词_____形eg：They ____ ________ _____ ______(visit) the museum tomorrow morning.She____ __________ _____ _____(play) on the beach this summer holiday.他下周去唱歌。
一般将来时的教案
一般将来时教案一、教学目标1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容1. 一般将来时的定义和构成。
2. 一般将来时的常见时间状语。
3. 一般将来时的用法和例句。
三、教学过程1. 导入：通过图片和情境引入一般将来时的概念。
2. 新课讲解：讲解一般将来时的定义、构成和常见时间状语。
3. 例句展示：给出一般将来时的例句，让学生理解并模仿。
4. 练习环节：设计不同情境的练习题，让学生运用一般将来时进行回答。
5. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用一般将来时进行对话。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率。
3. 对话表演：评价学生在角色扮演中的语言运用能力。
五、课后作业1. 抄写一般将来时的句子，加强记忆。
2. 运用一般将来时写一段话，描述未来的计划或打算。
3. 预习下一节课内容，准备进行一般将来时的深入学习。
六、教学资源1. 课件：制作包含一般将来时定义、构成、常见时间状语和例句的课件。
2. 练习题：设计不同难度的练习题，包括选择题、填空题和对话题。
3. 角色扮演卡片：准备不同情境的卡片，让学生在角色扮演时使用。
七、教学策略1. 情境教学：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习一般将来时。
2. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务过程中运用一般将来时。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提高语言实践能力。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握一般将来时的构成和用法。
2. 引导学生正确使用常见时间状语。
3. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的辅导。
4. 培养学生的口语交际能力，鼓励学生在实际情境中运用一般将来时。
九、教学延伸1. 对比一般将来时和现在进行时，分析它们的异同。
2. 引导学生运用一般将来时描述自己的未来计划和梦想。
小学一般将来时的教案
小学一般将来时的教案教案标题：小学一般将来时的教案教案目标：1. 学生能够理解并正确使用一般将来时的语法概念。
2. 学生能够运用一般将来时正确表达将来的计划和打算。
3. 学生能够与同伴合作并展示关于将来的计划和打算。
教案步骤：1. 引入活动 (5分钟)- 引入一般将来时的概念，与学生共享一些关于将来计划和打算的图片或故事。
- 鼓励学生提出类似的句子并解释句子中的动词是如何表示将来的意思的。
2. 语法讲解 (10分钟)- 以简单明了的语言解释一般将来时的用法。
- 引导学生发现一般将来时的标志词，如will，be going to等，以及在句子中动词的变化。
- 提供一些例句并由学生一起分析和构建一般将来时的句子。
3. 练习活动1：小组对话 (15分钟)- 将学生分成小组，让每个小组成员轮流分享个人的将来计划和打算。
- 鼓励他们使用一般将来时的句子结构，并确保每个学生都有机会参与讨论。
4. 练习活动2：填空练习 (10分钟)- 分发一份填空练习，并要求学生根据提供的动词填写正确的一般将来时形式。
- 检查答案并进行讲解。
5. 拓展活动：情景表演 (15分钟)- 学生分成小组，每个小组选择一个将来的情景，如组织一次派对、度假计划等。
- 每个小组准备对话并在班级中进行表演。
- 鼓励学生使用一般将来时句子展示自己的情景表演。
6. 总结和评估 (5分钟)- 回顾一般将来时的概念和用法。
- 提出几个问题，让学生口头回答并评估他们对一般将来时的理解程度。
教学资源：- 关于将来计划和打算的图片或故事- 一些一般将来时的例句和练习题- 情景表演的任务卡教学反思：在设计小学一般将来时的教案时，要注意使用简单明了的语言和具体的例子，以确保学生能够理解和掌握这个语法概念。
在练习环节中，可以增加一些互动和合作的元素，如小组对话和情景表演，以激发学生的参与度和兴趣。
同时，要给学生提供足够的反馈和评价机会，以便他们能够了解自己在一般将来时的掌握程度，进而进行进一步的巩固和提高。
英语语法精讲：一般将来时(学案)
二、时态讲解：将来时（学案）一般将来时主要有以下几种表现形式由助动词shall或will加动词原形构成，shall 用于第一人称，will用于第二、三人称。
除英国外的说英语的国家，在陈述句中，即使在第一人称一般也用will，在英国也有这种趋势。
在口语中，常用shall, will的缩写形式为’ll, 如：I’ll, you’ll等。
Shall not的缩写式为:shan’t, will not 的缩写式为：won’t.肯定句：I/We shall/will go. You/He/She/They Will go.否定句：I/We shall/will not go. You/He/She/They Will not go.疑问句：Shall I/we go? Will you/he/she/they go?[第一要素]一般将来时的概述一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也可以表示将来经常或反复发生的动作。
常常和表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next week，in 2014等。
如：Li Lei will visit her grandmother tomorrow morning.[第二要素]常见结构大比较1. “be going to＋动词原形”结构用来表示按照主观意图打算或按计划，安排将要做的事，有“打算、就要”的意思。
也常用于表示从迹象上表明将要发生的事情，多指个人主观臆断的推测。
如：Look at the clouds. It’s going to rain. 看这些云，要下雨了。
2. “shall或will＋动词原形”指对将来事物近期或远期的预见，表达个人主观意图以及征求对方意见或表示客气的邀请。
在书面语中，shall多用于第一人称；在口语中，will可以用于任何人称。
在美语中除了疑问句中的第一人称用“shall”外，其余都用“will”。
如：I shall/will show my photos to you next Monday.[第三要素]句型转换常用1. “be going to＋动词原形”结构的一般疑问句是将be的相应形式前移到句首，即“Are/Is/Am＋主语＋going to＋动词原形＋其它？”。
PEP人教部小学英语：小学英语语法《一般将来时》微课教学设计、导学单、反思、作业设计
一般将来时微课教学设计教学目标：1、掌握be going to+动词原形和will+动词原形的结构意义2、Be 动词的变化形式教学内容分析（含重、难点）：1、be going to+动词原形和will+动词原形的结构意义2、学会用相对应的结构进行替换练习教具准备：（含多媒体设备）PPT教学过程：1.教授本节课主要内容今天我们将要学习的是小学英语之一般将来时2.设置情境（假期要做些什么事情呢？）3.由句子引出本节课的主要结构，请学生们自己思考并分析其中be 动词的形式又有哪些呢？4.两种句子的不同结构的区别5.练习6.总结一般将来时导学单一、学习指南1、课程名称：小学英语之一般将来时2、达成目标：（1）通过情景设置的形式，让学生们理解一般将来时的定义（2）通过例句的对比，让学生了解两种结构的区别3、学习方法与建议：边看边观察4、课堂学习形式预告：通过微课学习，在情景设置的方式下，了解本节课主要内容的定义、区别、时间标志等，初步的了解其结构含义。
二、学习任务1、初步了解一般将来时的定义2、可以完成相对应较为简单的习题3、复习今天所学习的内容一般将来时教学反思本节课教授的是一般将来时的基本结构内容，是设置了情境下进行的教学内容，通过举例子的方式，让学生们在例子中进行思考、分析并且进行总结，对其进行发散思维；在设计情境时内容比较欠缺、枯燥，习题的例子如果能够更为深刻、形式多样化对于学生们的掌握来说会更为有效，老师的语言、语音、语调也要注意，细节上如果处理就更好。
给予学生的思考时间可以再充足一些，利于学生自主思考。
一般将来时作业设计一、请写出一般将来时的定义_____________________________________________________二、用所给词的适当形式填空1、Lucy _______________________(go)thepark tomorrow.2、In 20 years,Kitty_______(be)tallandthin.三、连词成句1、He,play,football,is,to,going,this,Sunday.___________________________________________2、We,are,to,the,park,going,tomorrow.___________________________________________。
小学英语《一般将来时》教案教学设计
小学英语《一般将来时》教案教学设计一般将来时
一、常用表示法,
1、be going to+动词原形或will
表示将要发生的事，或打算、计划、决定要做+ 动词原形
的事情时，其中be(am/is/are) 随主语人称而变化。
, 肯定式,主语 + be + going to do
例如,I am going to play football next Sunday.
下周日我打算踢足球。
He is going to travel around the world.
他计划周游世界。
疑问式,be + 主语 + going to do ,
例如,Are you going to be a doctor when you grow up,
你长大了，打算当一名医生吗,
——Yes, I am. 是的，我打算当。
——No, I'm not. 不，我不打算当。
否定式,主语 + be +not+ going to do。
例如, I'm not going to be a teacher.
我不打算当老师。
注意,1、be going to后面的动词一定要用原形。
2、主语+will+动词原形
例如,I will take it.
I will be back in a minute.
We will tell them ,。
一般将来时态复习课教案
一般将来时态复习课教案(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一般将来时态复习课教案1.学生情况分析（1）.在英语基础知识上，学生从三年级开始学习本套教材，已有三年的学习经验和语言积累，具有一定的自主学习能力和语言综合运用能力。
（2）.学生已经学习了一般将来时态,并会初步用be going to do sth.进行简单的问答。
（3）.小学六年级的学生在心理上已产生了微妙的变化，不太喜欢表现自我。
因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。
2.教材分析（1）.本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出兴趣激发，重视灵活扩展。
本课时内容出现在六年级上册Unit 3。
（2）. 学生已经会初步运用be going to do sth进行简单的问答。
（3）. 本课的重点是对一般将来时态的应用。
难点是运用一般将来时态进行写作。
3.教学目标（1）.能运用be going to do sth. 句型熟练进行交流。
（2）.能够运用一般将来时态的结构进行改错。
（3）.能够运用be going to do sth.进行写作。
（4）.通过多种方式的活动，让学生能够在情景中灵活运用所学语言，培养他们自主学习的能力。
（5）.培养学生团结友爱、助人为乐的良好品质。
使学生愿意在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。
4.教学策略（1）.通过创设情境，营造一个宽松、民主、和谐、愉悦的学习氛围，调动学生学习的积极性。
（2）.转变学习方式，在加强学习方法指导的同时，切实培养学生自主学习的能力和合作探究的精神。
（3）.培养学生对英语热爱之情，鼓励学生积极参与到学习实践活动中来。
（4）.重视联系生活实际，做到“在学中用，在用中学”，提高学生的语言运用能力。
5.教学准备（1）制作多媒体课件。
（2）单词卡片、图片。
Step 1 warming up and revisionGreetings.Free talk.Hello, boys and girls. What day is it today(Thursday)How about tomorrow(Friday)The day after tomorrow(Saturday)Saturday and Sunday, We call it weekend.What are you going to do on the weekend(学生举手回答)Do you want to know something about my weekend Where am I going to go What am I going to do Guess.(给三个选项学生猜测，让学生用Are you going to…来猜测去哪里和干什么，点击学生所猜选项，将会出现：Yes, I am.或No， I’m not的回答，直到猜测到Are you going to watch TV点击：watch TV,变成回答: Yes, I am. I’m going to watch TV with my son.)Step 2 PresentationLook, What program am I going to watch(出现“家有儿女”电视图片)I’m going to watch “Home with kids”。
一般将来时的教案
一般将来时的教案一、教学目标：1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。
2. 让学生能够正确运用一般将来时进行日常交流。
3. 培养学生运用一般将来时描述未来计划和愿望的能力。
二、教学内容：1. 一般将来时的定义和结构。
2. 一般将来时的用法和场景。
3. 一般将来时的肯定句、否定句和疑问句。
三、教学重点：1. 一般将来时的结构：will + 动词原形。
2. 一般将来时的用法：表示将来发生的事情、打算、计划、愿望等。
3. 一般将来时的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。
四、教学难点：1. 一般将来时的否定句和疑问句的构成。
2. 正确运用一般将来时描述未来计划和愿望。
五、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际运用中掌握一般将来时。
2. 情景教学法：创设各种情景，让学生在真实环境中运用一般将来时。
3. 交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生运用一般将来时进行日常交流。
4. 游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固一般将来时的知识。
5. 反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
六、教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 教学卡片或图片。
3. 练习题和答案。
4. 录音机或音响设备（如有需要）。
5. 教学视频或短片（如有需要）。
七、教学过程：1. 导入：通过图片或情境引入一般将来时的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解一般将来时的定义、结构和用法，结合实例进行说明。
3. 演示：用PPT或黑板展示一般将来时的肯定句、否定句和疑问句的构成。
4. 练习：让学生练习构成一般将来时的肯定句、否定句和疑问句。
5. 活动：进行小组讨论或角色扮演，让学生在实际情境中运用一般将来时。
八、课堂练习：1. 完成练习题，巩固一般将来时的知识。
2. 让学生自己创作一个小故事，使用一般将来时描述未来的情节。
九、课后作业：1. 复习一般将来时的知识。
2. 完成课后练习题。
3. 观察日常生活中的一般将来时的使用，记录下来并与同学分享。
一般将来时教案
一般将来时复习课知识目标通过本节课学会一般将来时的用法、结构。
以及一般将来时的一般疑问句、肯定否定回答。
一般将来时的否定句，一般将来时的特殊疑问句。
学会用一般将来时表达天气预测、行动计划。
情感态度目标通过一般将来时的用法，培养学生计划性地做事情的态度与习惯。
学习策略目标：通过学生自己总结归纳，让学生学会自主学习，并且在以后的语法知识以及句子结构方面可以举一反三。
教学重点一般将来时的用法与结构教学难点一般将来时的特殊疑问句。
教具：课件、导学案课时：一课时教学方法：谈话法、情景教学法、合作学习法、任务教学法，游戏教学法教学步骤：Step1：炸弹游戏通过炸弹游戏，叫同学读单词，复习归纳语音知识。
总结归纳“sh /ch”发音。
设计意图：(小升初语音辨析是学生的薄弱项，但是语音知识用整节课的时间去讲解、练习，学生容易疲累、厌倦。
适合每节课花3-4分钟时间去总结、归纳、练习。
)Step2：老师一起与学生了解今天的学习步骤、学习目标。
对本节课的任务进行了解。
Step3:从学生自己拆分时间状语入手，了解如何辨别、构造一个一般将来时的句子，并且总结归纳出三到六年级学习过的一般将来时的时间状语有哪些？Ste4:老师给出一般将来时的若干个句子，让学生自己总结出两种结构来表达一般将来时,自己总结出be going to 结构之后，让学生自己说一下be going to结构应该注意哪些地方？并且做一下练习。
Step5:说出几个will的句子，对用will表达一般将来时态的句子进行熟练运用。
老师问学生：what will the weather be tomorrow?引起天气话题。
复习、练习will 与天气词的句子。
这是小升初高频考题。
Step6:老师给出 be going to 和will 结构的一般将来时态句子改为否定句的例子，学生自己改，并且总结归纳出方法，最后进行生生互评。
Step6:含有 be going to 和will的陈述句学生要改为一般疑问句，并且进行回答。
小升初英语一般将来时学案
小升初英语一般将来时学案一般将来时一．定义：表示在将来的时间里发生的_____或者存在的______。
二．时间标志词：tomorrow，__________,______________,____________等三．基本结构：主语+_______+动词原形主语+_______+动词原形（用于第______人称）主语+______________+动词原形四：句型变化否定句：一般疑问句：特殊疑问句：五．随堂练习1、单项选择。
( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon.A. will be going toB. will going to beC. is going to beD. will go to be( ) 2. Charlie ________ here next month.A. isn’t workingB. doesn’t workingC. isn’t going to workingD. won’t work( ) 3. He ______ very busy this week, he ________ free next week.A. will be; isB. is; isC. will be; will beD. is; will be( ) 4. There ______ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.A. wasB. is going to haveC. will haveD. is going to be( ) 5. –________ you ________ free tomorrow– No. I ________ free the day after tomorrow.A. Are; going to; willB. Are; going to be; willC. Are; going to; will beD. Are; going to be; will be( ) 6. Mother ________ me a nice present on my next birthday.A. will givesB. will giveC. givesD. give( ) 7. – Shall I buy a cup of tea for you–________. (不，不要。
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小升初英语一般将来时学案一般将来时一．定义：表示在将来的时间里发生的_____或者存在的______。
二．时间标志词：tomorrow，__________,______________,____________等三．基本结构：主语+_______+动词原形主语+_______+动词原形（用于第______人称）主语+______________+动词原形四：句型变化否定句：一般疑问句：特殊疑问句：五．随堂练习1、单项选择。
( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon.A. will be going toB. will going to beC. is going to beD. will go to be( ) 2. Charlie ________ here next month.A. isn’t workingB. doesn’t workingC. isn’t going to workingD. won’t work( ) 3. He ______ very busy this week, he ________ free next week.A. will be; isB. is; isC. will be; will beD. is; will be( ) 4. There ______ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.A. wasB. is going to haveC. will haveD. is going to be( ) 5. –________ you ________ free tomorrow– No. I ________ free the day after tomorrow.A. Are; going to; willB. Are; going to be; willC. Are; going to; will beD. Are; going to be; will be( ) 6. Mother ________ me a nice present on my next birthday.A. will givesB. will giveC. givesD. give( ) 7. – Shall I buy a cup of tea for you–________. (不，不要。
)A. No, you won’t.B. No, you aren’t.C. No, please don’t.D. No, please.( ) 8. – Where is the morning paper– I ________ if for you at once.A. getB. am gettingC. to getD. will get( ) 9. ________ a concert next SaturdayA. There will beB. Will there beC. There can beD. There are( ) 10. If they come, we ________ a meeting.A. haveB. will haveC. hadD. would have六．课后作业( ) 11. He ________ her a beautiful hat on her next birthday.A. givesB. gaveC. will givingD. is going to giving( ) 12. He ________ to us as soon as he gets there.A. writesB. has writtenC. will writeD. wrote( ) 13. He ________ in three days.A. coming backB. came backC. will come backD. is going to coming back( ) 14. If it ________ tomorrow, we’ll go roller-skating.A. isn’t rainB. won’t rainC. doesn’t rainD. doesn’t fine( ) 15. – Will his parents go to see the Terra Cotta Warriors tomorrow– No, ________ (不去).A. they willn’t.B. they won’t.C. they aren’t.D. they don’t.( ) 16. Who _____ we ______ swimming with tomorrow afternoonA. will; goB. do; goC. will; goingD. shall; go( ) 17. We ________ the work this way next time.A. doB. will doC. going to doD. will doing( ) 18. Tomorrow he ________ a kite in the open air first, and then ________ boating in the park.A. will fly; will goB. will fly; goesC. is going to fly; will goesD. flies; will go( ) 19. The day after tomorrow they ________ a volleyball match.A. will watchingB. watchesC. is watchingD. is going to watch( ) 20. There ________ a birthday party this Sunday.A. shall beB. will beC. shall going to beD. will going to be( ) 21. They ________ an English evening next Sunday.A. are havingB. are going to haveC. will havingD. is going to have( ) 22. ________ you ________ free next SundayA. Will; areB. Will; beC. Do; beD. Are; be( ) 23. He ________ there at ten tomorrow morning.A. willB. isC. will beD. be( ) 24. ______your brother ______ a magazine from the libraryA. Are; going to borrowB. Is; going to borrowC. Will; borrowsD. Are; going to borrows( ) 25. – Shall I come again tomorrow afternoon–________ (好的).A. Yes, pleaseB. Yes, you will.C. No, please.D. No, you won’t.( ) 26. It ________ the year of the horse next year.A. is going to beB. is going toC. will beD. will is( ) 27. ________ open the windowA. Will you pleaseB. Please will youC. You pleaseD. Do you( ) 28. –Let’s go out to play football, shall we– OK. I ________.A. will comingB. be going to comeC. comeD. am coming( ) 29. It ________ us a long time to learn English well.A. takesB. will takeC. spendsD. will spend( ) 30. The train ________ at 11.A. going to arriveB. will be arriveC. is going toD. is arriving二、句型转换。
1. People in the north often go skating in winter. (next winter)2. There are two cinemas in that town. (next year)3. He comes back late.(in two days)4. She is a conductor of a train.(soon)5.Li Ming is ten years old.(next year)6. I sometimes write to my mother in the evening.(tonight)7. He went there by plane.(some day next year)8.China is a modern and strong country.(in twenty years)参考答案：一、单项选择。
1. C2. D3. D 5. D 6. B 7. C 8. D9. B 10. B 11. D 12. C 13. C 14. C 15. B 16. D17. B 18. A 19. D 20. B 21. B 22. B 23. C 24. B25. A 26. A 27. A 28. D 29. B 30. D二、句型转换。
1. People in the north will go skating next winter.2. There will be two cinemas in that town next year.3. He will come back late in two days.4. She will be a conductor of a train soon.5. Li Ming will be ten years old next year.6. I will write to my mother tonight.7. He will go there by plane some day next year.8. China will be a modern and strong country in twenty years.9. Will you study hard from now on10. She won’t speak E nglish at the meeting before long。