大班语言《没有牙齿的大老虎》活动设计
大班故事没有牙齿的大老虎教案【含教学反思】
大班故事没有牙齿的大老虎教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班故事教材第四章《可爱的大自然》，详细内容为《没有牙齿的大老虎》。
故事讲述了一只大老虎因为失去了牙齿，无法捕捉食物，在动物们的帮助下，学会与其他动物和平共处的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事的情节，培养学生的倾听和表达能力。
2. 让学生学会关爱他人，体会帮助他人的快乐。
3. 培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中动物们帮助大老虎的情节，体会关爱他人的重要性。
重点：培养学生的倾听、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一张大老虎图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”让学生自由发言，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，老师边讲边展示故事中的图片，引导学生关注故事情节。
讲解过程中，注重培养学生的倾听和表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的合作意识。
（1）大老虎为什么没有牙齿？（2）动物们是如何帮助大老虎的？（3）这个故事告诉我们什么道理？5. 表达与交流（5分钟）让学生自由发言，分享自己在扮演过程中的感受，以及从故事中学到的道理。
六、板书设计板书分为两部分：1. 故事主题：《没有牙齿的大老虎》2. 故事要点：（1）关爱他人，乐于助人（2）合作意识，共同解决问题七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅故事中的场景，并简单描述画面内容。
（2）用文字表达自己在故事中学到的道理。
2. 答案：（1）画面描述：大老虎与动物们和谐共处，共同生活在大自然中。
（2）道理表达：关爱他人，乐于助人，合作意识，共同解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：2. 拓展延伸：（1）开展“关爱他人”主题活动，让学生在实际行动中学会关爱他人。
《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案
《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的倾听能力和想象力。
2.让幼儿通过故事，了解老虎没有牙齿的原因，培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
3.鼓励幼儿积极参与故事讨论，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，记住故事主要角色和情节。
2.培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.帮助幼儿理解故事中的道理，将故事内容与现实生活联系起来。
四、教学准备1.故事课件：《没有牙齿的老虎》2.牙刷、牙膏等教具3.保护牙齿的宣传画五、教学过程1.导入教师出示一只可爱的玩具老虎，引导幼儿观察并说出老虎的特点。
邀请幼儿谈谈自己最喜欢的动物，为故事导入营造轻松氛围。
2.故事讲述教师用生动、形象的语言讲述故事《没有牙齿的老虎》。
讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。
3.故事讨论教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？小动物们为什么不愿意和老虎玩？鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和感受。
4.情景体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
通过角色扮演，让幼儿更加深入地理解故事内容，感受故事中的情感。
5.保护牙齿教育教师出示牙刷、牙膏等教具，向幼儿讲解正确的刷牙方法。
教师邀请幼儿谈谈自己在故事中学到的道理。
引导幼儿将故事内容与现实生活联系起来，反思自己的行为。
7.拓展活动教师出示保护牙齿的宣传画，引导幼儿观察并讨论。
邀请幼儿回家后，向家人分享故事内容，共同关注口腔卫生。
六、教学反思1.本节课通过故事讲述、情景体验、保护牙齿教育等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师在讲故事时，注重引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.在保护牙齿教育环节，教师结合生活实际，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
4.教学过程中，教师鼓励幼儿积极参与讨论，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案
大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案一、活动目标1. 理解故事内容，了解老虎没有牙齿的原因。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学习相关的词语和句型，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 牙齿图片3. 故事角色头饰4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论老虎的特征，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 讨论故事：讲解故事中老虎没有牙齿的原因，引导幼儿思考并发表自己的看法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上故事角色头饰，进行故事表演。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的没有牙齿的大老虎，并分享作品。
四、活动延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的特征，了解动物的生活习性。
2. 组织类似的动物主题的语言活动，让幼儿进一步表达对动物的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于动物主题的语言活动的参与情况。
六、活动准备1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 牙齿图片3. 故事角色头饰4. 画纸、画笔等绘画材料5. 老虎、小动物卡片七、活动过程1. 复习故事：通过故事课件，复习故事内容，引导幼儿回顾老虎没有牙齿的原因。
2. 牙齿认知：展示牙齿图片，让幼儿认识各种牙齿，如门牙、臼齿、犬齿等。
3. 牙齿作用：讲解牙齿的作用，让幼儿了解牙齿对动物的重要性。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上故事角色头饰，进行故事表演。
5. 情景对话：设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行对话练习。
八、活动延伸1. 科学活动：组织幼儿参观牙科医院，了解牙齿的健康知识。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的特征，了解动物的生活习性。
幼儿园大班没有牙齿的大老虎故事教案附故事
幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》故事教案附故事一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂《没有牙齿的大老虎》的故事内容，了解大老虎失去牙齿的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出没有牙齿的大老虎。
3. 情感目标：教育幼儿要关爱动物，懂得分享和帮助他人。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂并能够复述《没有牙齿的大老虎》的故事内容。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、画纸、画笔、动物角色头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的故事听讲环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，以提问方式导入故事，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：通过课件展示，声情并茂地讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：讲解故事结束后，组织幼儿展开讨论，引导幼儿说出大老虎失去牙齿的原因，以及小动物们的关爱行为。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和画笔，请他们画出没有牙齿的大老虎，培养幼儿的观察力和想象力。
6. 总结：通过故事讲解和活动，教育幼儿要关爱动物，懂得分享和帮助他人。
五、课后延伸1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，培养幼儿的口语表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“关爱动物”主题墙，让幼儿和家长一起参与进来，共同制作动物手工艺品，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在故事讲解和讨论环节的参与情况，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 口语表达能力：通过情景扮演和绘画活动，评估幼儿在表达自己的想法和创意方面的表现。
3. 作品完成情况：观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。
七、教学内容拓展1. 邀请幼儿分享自己喜欢的动物，讨论如何关爱这些动物。
2. 开展一次户外观察活动，让幼儿观察不同种类的动物，了解它们的生活习性。
没有牙齿的大老虎教案(精编15篇)
没有牙齿的大老虎教案(精编15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班故事教案：没有牙齿的大老虎幼儿园大班教案
大班故事教案：没有牙齿的大老虎-幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听完故事后能简单描述故事的情节，知道大老虎没有牙齿后的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能通过图片、道具等辅助材料进行故事表演。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主要情节，知道大老虎没有牙齿后的变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能通过图片、道具等辅助材料进行故事表演。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解牙齿对动物的重要性，教育幼儿要爱护牙齿。
2. 培养幼儿在故事表演中的合作意识和表现力。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 道具：大老虎、小动物们的头饰。
3. 音乐CD《没有牙齿的大老虎》。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听故事《没有牙齿的大老虎》。
2. 故事讲述：教师以生动的语言、表情、动作等讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的看法，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿通过角色扮演体验故事中的情感。
6. 活动延伸：开展“我是小小牙医”游戏，让幼儿模拟为动物们检查牙齿，进一步强化牙齿保护意识。
7. 总结：教师总结本次活动，强调爱护牙齿的重要性。
8. 离园：安排幼儿离园，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事情节的理解和表达。
2. 评价幼儿在情景表演中的合作意识、表现力和创造力。
3. 关注幼儿在活动延伸环节中对牙齿保护知识的掌握和实际操作能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在故事讲述和讨论环节，鼓励幼儿积极参与，充分表达自己的观点。
3. 活动延伸环节要注意培养幼儿的合作精神和动手能力，强化牙齿保护意识。
八、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家讲述故事《没有牙齿的大老虎》给家人听。
幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思
幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的生活习性和基本特征，知道牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力，培养同理心。
三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿观察、描述老虎的特征，通过故事让幼儿认识到牙齿的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、牙齿模型、老虎玩偶、口腔卫生用品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、口腔卫生用品等。
五、教学过程1. 导入：展示老虎玩偶，让幼儿观察并描述老虎的特征，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，引导幼儿关注老虎的牙齿问题。
3. 讨论环节：a. 提问幼儿关于老虎牙齿的问题，引导幼儿认识到牙齿的重要性。
4. 实践环节：a. 教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿模仿学习。
b. 幼儿动手操作，使用牙齿模型进行刷牙练习。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔描绘老虎，巩固对老虎特征的认识。
六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 主要内容：a. 老虎的特征：牙齿、条纹、体型等。
b. 牙齿的重要性：咀嚼、发音、面容等。
c. 口腔卫生习惯：刷牙、漱口、定期检查等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画没有牙齿的大老虎，并写下保护牙齿的方法。
2. 答案示例：画面：一个没有牙齿的大老虎，表情痛苦。
文字：保护牙齿，从我做起！每天刷牙、漱口，不吃太多甜食，定期看牙医。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观动物园，观察老虎等动物的生活习性。
b. 组织家长参与活动，共同培养幼儿的口腔卫生习惯。
c. 开展“保护牙齿，从我做起”的主题活动，提高幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的牙齿重要性认识。
2. 教学难点中的口腔卫生习惯培养。
3. 实践环节的刷牙方法示范与练习。
4. 作业设计的生活实际应用。
5. 课后反思与拓展延伸的家长参与和主题活动。
一、教学目标中的牙齿重要性认识在设定教学目标时，应重点关注幼儿对牙齿重要性的认识。
大班语言活动没有牙齿的大老虎教案【含教学反思】
大班语言活动没有牙齿的大老虎教案教学目标•语言听力：理解、模仿和运用单词“老虎”，口头描述老虎的特征；•语言表达：学习使用不同的语言表达方式来描述老虎；•动手操作：制作一只无牙老虎的手偶，加深对老虎的认识并培养动手能力。
教学准备•老虎图片、书籍及视频素材（最好是带有音频效果的）；•纸板、红布/纸做老虎嘴巴、黄色毛线、以及其它制作手偶的材料。
教学过程1. 导入活动老师应该在开始教学之前先与学生们分享老虎的相关信息、图片、书籍及视频素材，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解老虎的特征老师应该首先向学生们提出：大家听过老虎吗？老虎是什么？然后给学生看一些老虎的图片，可以用动作、声音等方式感受老虎与其它动物不同的特征，并要求他们表述老虎的特征。
如果老师可以使用一些视频素材，尤其是带有音频效果的，效果更佳。
3. 制作无牙老虎的手偶学生们可以使用纸板或者其它材料制作老虎的手偶。
制作过程中，老师可以向学生们详细讲解老虎的特征，让他们自己动手制作并丰富自己的认知。
4. 学习用不同的语言表达方式来描述老虎老师可以给学生们提供不同的老虎描述，并让学生们模仿老师说，然后再尝试自己表述。
例如： - 看见老虎了，我怕怕； - 老虎很凶恶，但我不害怕； - 能够拥有一只老虎作为宠物就好了； - 见到老虎，我会大声喊叫； - 老虎在丛林中徘徊，非常自由自在。
5. 整合输出老师可以让学生们一起进行老虎的口头描述，并利用手偶模拟老虎的动作，丰富口头输出的资料。
最后可以请学生们整合完善口头描述并将手偶带回家，以便继续学习老虎相关知识。
教学反思本次活动的主要目的是让学生们了解老虎，并学会用不同的语言表达方式来描述老虎，同时还可以在制作手偶的过程中培养动手能力。
通过让学生们参与到制作过程中，并在口头表述和动手操作上互相配合，可以增强学生们的协作和沟通能力。
在教学过程中，老师应该多使用图片、音频和视频素材，直观的介绍老虎的特征，尽可能让学生们全面了解老虎的基本知识。
幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》含反思
教案名称：幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》含反思教案编写人：[教案编写人姓名]教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事教育幼儿养成健康的生活习惯，懂得保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解和掌握故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 教育幼儿养成健康的生活习惯，保护牙齿。
教学难点：1. 引导幼儿通过表情、动作表现出故事角色的特点。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 牙齿道具3. 画纸、画笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，讲解今天的活动内容。
2. 展示故事课件，引导幼儿观察大老虎的形象。
二、故事讲解（10分钟）1. 以生动的语言讲述故事《没有牙齿的大老虎》。
2. 在故事过程中，引导幼儿关注角色的表情、动作，培养幼儿的观察力。
三、故事讨论（5分钟）1. 故事结束后，组织幼儿进行讨论：故事中有哪些角色？他们之间的关系是什么？2. 引导幼儿思考：为什么大老虎没有牙齿？没有牙齿的大老虎会遇到什么问题？四、情景表演（5分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行情景表演。
2. 引导幼儿用表情、动作表现出角色的特点，培养幼儿的表演能力。
五、绘画活动（5分钟）1. 给幼儿发放画纸、画笔，邀请他们画出自己喜欢的故事角色。
2. 引导幼儿观察角色的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
教学反思：在本次活动中，幼儿们对故事《没有牙齿的大老虎》表现出浓厚的兴趣，他们在讨论、表演和绘画环节积极参与，表现出较强的表达和创作能力。
在情景表演环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要在今后的活动中加以引导和培养。
总体来说，本次活动的教学目标基本达成，幼儿们在愉快的氛围中收获了知识。
六、牙齿健康小知识（5分钟）1. 利用牙齿道具，向幼儿介绍牙齿的结构和功能。
大班语言活动看图讲述《没有牙齿的大老虎》教案【含教学反思】
大班语言活动看图讲述《没有牙齿的大老虎》教案一、教学目标1.培养学生的观察能力，能够从图片中获取信息并进行描述。
2.培养学生的语言表达能力，能够简单、流畅地表达自己的想法。
3.激发学生的想象力，通过看图讲述的方式引导学生建立完整的故事情节。
4.提高学生的听说能力，训练其听懂别人的说话并能灵活应答。
二、教学内容《没有牙齿的大老虎》绘本故事及相关图片。
三、教学准备1.《没有牙齿的大老虎》绘本。
2.宽敞、明亮的教室，以及适当的座位和空间，方便学生观察图片并发表自己的思想。
3.白板、黑板或投影仪等辅助工具，用于展示图片并引导学生讨论。
四、教学过程1. 导入老师可以引导学生回忆一些有趣的绘本故事，让学生们自由发挥想象，在口头描述中表达自己的想法。
引导学生了解看图讲故事会是一种非常有趣的活动，它不仅可以训练自己的口头表达能力，而且也可以让自己的想象力更加丰富。
2. 介绍故事老师可以向学生介绍《没有牙齿的大老虎》这个绘本故事。
可以选择从图片开始展示，让学生根据图片中的内容来猜测故事的情节和主要人物，并鼓励学生以自己的方式讲述故事。
3. 观察图片老师可以向学生展示绘本中的照片，让学生仔细观察每一张照片，并描述照片中的主要内容。
老师可以鼓励学生发现图片中的小细节，例如颜色、表情等，并引导他们从图片中获取尽可能多的信息。
4. 讲述故事老师可以逐步讲述故事，讲述每一张图片所述的情节。
同时，老师会引导学生从图片中走进故事中，自己来想象、讲述细节。
例如，老师可以引导学生讲述过程中的空白部分，并提出相关问题，帮助学生思考“有没有可能发生？”“我的故事里会有什么？”5. 培养想象力在讲述故事的过程中，老师可以适当地给学生制造一些困难和挑战，激发他们的想象力。
例如，老师可以让学生自己想象故事的“结尾”，并讲述自己的想法，帮助学生想出一个有趣的结尾。
6. 教学反思教学方法上，考虑到学生年龄为3到5岁，为了使学生能在教学中更加积极地参与、愉快地学习，制定本教案时结合绘本阅读提出相关问答，让学生在口头上表达自己的想法。
大班语言没有牙齿的大老虎教案
大班语言没有牙齿的大老虎教案大班语言没有牙齿的大老虎教案「篇一」活动目标1.遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2.发展思维，提高语言表达能力和表现力。
3.理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
活动准备1.课件-声音：老虎叫声2.图片：老虎、狮子、狐狸活动过程一、导入1.播放老虎的叫声，用声音引出引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2.出示瘪嘴老虎教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
丰富词汇：瘪嘴因没牙而口形不饱满。
教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？二、展开1.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。
（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2.通过提问，进一步理解故事内容。
（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（5）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。
教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。
3.播放故事第三部分通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？三、结束师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？附：故事《没有牙齿的大老虎》在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。
大班语言游戏活动教案详案《没有牙齿的大老虎》
《没有牙齿的大老虎》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿参与语言游戏的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，掌握故事主要角色和情节。
2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会保护牙齿的重要性。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示大老虎图片，引导幼儿观察并说出大老虎的特点。
（2）教师讲述故事的开头，引起幼儿兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《没有牙齿的大老虎》，注意语气、表情的生动形象。
（2）讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和细节。
3.故事讨论（1）教师提问：故事里的大老虎为什么没有牙齿？它是怎么失去牙齿的？4.语言游戏（1）游戏一：角色扮演教师分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）游戏二：故事接龙教师说出故事中的一个情节，让幼儿接着讲述下一个情节，直到故事结束。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
6.活动延伸（2）家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与语言游戏，达到了教学目标。
但在活动过程中，部分幼儿对角色扮演游戏的参与度不高，需要教师在今后的活动中加以引导。
同时，教师在活动中要注重观察幼儿的反应，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、教学效果评价1.幼儿能够理解故事内容，讲述故事主要情节。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿深入理解故事内容，通过角色扮演和故事接龙游戏，让幼儿能够自主复述故事情节，并理解保护牙齿的重要性。
2.教学难点：通过互动讨论，让幼儿能够结合自身经验，认识到不良生活习惯对牙齿健康的危害。
三、教学过程补充1.导入（1）教师出示大老虎图片，引导幼儿观察。
教师：“小朋友们，你们看看这是什么动物呀？它有什么特点呢？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《没有牙齿的大老虎》。
《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言精品教案
《没有牙齿老虎》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容《没有牙齿老虎》是一堂幼儿园大班语言课程。
本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第一节，详细内容包括故事欣赏、词汇学习、句子构造以及口语表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中道理；2. 培养幼儿词汇、句子构造及口语表达能力；3. 激发幼儿想象力，培养他们创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇学习、句子构造及口语表达；2. 教学重点：故事内容理解、道理体会。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、老虎玩偶、牙齿模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察老虎玩偶，引导他们发现老虎玩偶没有牙齿，引发话题；2. 故事欣赏：展示故事挂图，讲述《没有牙齿老虎》故事，引导孩子们关注故事中老虎因为没有牙齿而遇到困境；3. 例题讲解：讲解故事中重点词汇和句子，如“牙齿”、“咀嚼”等，让孩子们模仿；4. 词汇学习：通过挂图、实物等展示，帮助孩子们认识并掌握故事中新词汇；5. 句子构造：引导孩子们用新学词汇构造句子，如“小老虎没有牙齿，不能咀嚼食物。
”；6. 口语表达：邀请孩子们轮流扮演故事中角色，进行口语表达练习；7. 随堂练习：让孩子们用彩笔、剪刀、胶水等学具制作与故事相关手工作品；六、板书设计1. 故事《没有牙齿老虎》2. 重点词汇：牙齿、咀嚼、困境、解决；3. 句子示例：小老虎没有牙齿，不能咀嚼食物。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《没有牙齿老虎》画；2. 答案要求：画面中需包含老虎、牙齿等元素，表达出故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上表现，解他们在词汇学习、句子构造和口语表达方面掌握程度，以便调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后与家长分享故事内容，进行家庭亲子共读，培养孩子们阅读兴趣。
同时，开展类似主题故事分享活动，让孩子们在活动中提高语言表达能力。
大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案
一、活动目标：1. 理解故事内容，知道老虎失去牙齿的原因。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习角色扮演，提高语言表达和交流能力。
4. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
二、活动准备：1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 牙齿模型3. 口腔卫生宣传图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己刷牙的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 老师讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿思考老虎失去牙齿的原因。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿，每组派代表分享讨论成果。
4. 牙齿知识小科普：介绍牙齿的结构、功能以及如何保护牙齿。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，演绎故事《没有牙齿的大老虎》。
6. 绘画环节：邀请幼儿绘画出自己想象的没有牙齿的大老虎。
7. 总结：引导幼儿讲述本次活动收获，强调牙齿健康的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《没有牙齿的大老虎》，并分享活动中学习的牙齿保护知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿保护墙”，展示幼儿绘画作品和相关宣传图片。
3. 家长沟通：通过群、家访等方式，与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿牙齿健康。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和牙齿保护知识的掌握。
2. 评价幼儿在角色扮演和绘画环节的表现，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用活动所学的情况。
4. 定期关注幼儿的牙齿健康状况，了解活动对幼儿的影响。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会保护牙齿的方法。
难点：让幼儿在角色扮演中能够自然地表达故事内容，增强语言表达能力。
七、活动步骤：1. 老虎牙齿的认识：通过牙齿模型，让幼儿了解老虎的牙齿特点。
2. 故事情节体验：老师讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿感知老虎失去牙齿的过程。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿，每组派代表分享讨论成果。
2024年大班语言《没有牙齿的大老虎》故事教案
2024年大班语言《没有牙齿的大老虎》故事教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《没有牙齿的大老虎》。
该故事讲述了一只原本威风凛凛的大老虎，因为不注重口腔卫生，导致牙齿全部掉光，在朋友们的帮助下，认识到保护牙齿的重要性。
详细内容包括：故事情节理解、角色分析、语言表达、情感体验等。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事情节，并能复述故事。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，体验故事情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、大老虎玩偶、牙齿模型。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大老虎，讲述自己因为没有牙齿而遇到的尴尬事情，引导学生关注牙齿的重要性。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导学生关注故事情节，分析角色特点，体验故事情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么大老虎没有牙齿？”引导学生通过故事内容找出答案。
4. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。
5. 主题活动（10分钟）学生分组讨论，探讨如何保护自己的牙齿。
7. 表演展示（5分钟）学生分组表演故事，展示学习成果。
六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 故事角色：大老虎、小猴子、小兔子、小鸟3. 故事重点：保护牙齿，注意口腔卫生七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的宣传画。
2. 答案要求：画面内容丰富，主题明确，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，了解学生对故事内容的掌握程度，针对学生的不足进行课后辅导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“保护牙齿”的主题活动，让学生在实践活动中进一步认识到保护牙齿的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 主题活动的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《没有牙齿的大老虎》故事教学中，难点在于让学生理解故事背后的寓意，即保护牙齿的重要性，并能够将这一理念转化为自己的实际行动。
大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，知道老虎失去牙齿的原因。
2. 能够用流畅的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会角色扮演，提高表演能力。
4. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
二、活动准备1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 牙齿道具：若干个牙齿模型3. 画纸、彩笔：用于绘制牙齿涂鸦4. 音乐：《小白兔乖乖》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注老虎失去牙齿的原因。
2. 故事分享：讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿了解老虎因为不注意口腔卫生而失去牙齿的经历。
3. 讨论环节：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的想法和感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演老虎，一组扮演小白兔，其他幼儿担任旁白。
5. 牙齿涂鸦：邀请幼儿用画纸和彩笔绘制牙齿涂鸦，培养幼儿的动手能力。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的牙齿涂鸦活动，共同关注幼儿的口腔健康。
2. 环境创设：在班级环境中布置“爱牙小知识”板块，引导幼儿了解牙齿的重要性。
3. 区域活动：在角色区设置“小白兔牙齿店”，让幼儿扮演小白兔，学习售卖牙齿道具，培养幼儿的社交能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事分享环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的参与度，观察幼儿的团队合作意识。
3. 关注幼儿在牙齿涂鸦环节的创作能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 家长反馈：了解家长对活动延伸环节的满意度，收集家长意见和建议，不断改进活动方案。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事《没有牙齿的大老虎》的教育意义，培养幼儿爱护牙齿的意识。
2. 教学难点：让幼儿学会角色扮演，提高幼儿的表演能力和创造力。
七、教学方法1. 故事导入法：通过故事课件引导幼儿关注老虎失去牙齿的原因。
2. 讨论互动法：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的想法和感受。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
大班语言《没有牙齿的大老虎》故事教案
大班语言《没有牙齿的大老虎》故事教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中《没有牙齿的大老虎》这个故事。
该故事选自教材第五章节《寓言故事》部分，详细内容讲述了一只原本威风凛凛的大老虎，因为好吃懒做，不注重口腔卫生，最终导致牙齿全部掉光，从而过上悲惨生活的故事。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解故事寓意，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生的语言表达和想象力，提高他们的听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事的寓意，培养学生的语言表达能力。
教学重点：掌握故事的主要情节，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、牙齿模型、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示牙齿模型，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？我们应该如何保护它们？”通过讨论，激发学生对保护牙齿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，生动形象地讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，引导学生关注故事中老虎牙齿的变化及其原因。
3. 例题讲解（5分钟）a. 为什么大老虎的牙齿会掉光？b. 从这个故事中，我们学到了什么？教师引导学生回答问题，帮助他们理解故事寓意。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生复述故事，提高他们的语言表达能力。
b. 让学生画出故事中的场景，培养他们的想象力。
5. 小组讨论（5分钟）a. 你觉得保护牙齿还有哪些方法？b. 你身边有没有因为不注重口腔卫生而导致的牙齿问题？请举例说明。
通过讨论，让学生认识到保护牙齿的重要性。
六、板书设计1. 板书《没有牙齿的大老虎》2. 板书内容：a. 故事主要情节b. 故事寓意c. 保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 家庭作业：回家后向家长复述故事，并让家长签字确认。
b. 课后练习：根据故事内容，画出故事场景。
2. 答案：a. 家庭作业：无具体答案，以家长签字为准。
幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思《大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。
故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。
故事《没有牙齿的大老虎》是孩子们非常熟悉，老虎因上当对了牙齿是孩子们经常的笑谈，有时候孩子们还会加上自己的想象，想象自己去骗大老虎，让这个森林之王大老虎上当成了孩子们最开心的事!因此设计了本节语言课，让幼儿开动脑筋充分想象，并能大胆的用较完整的语言表达。
活动目标情感目标：懂得做任何事情都要积极动脑筋、想办法。
能力目标：引导幼儿积极想象，尝试用较完整的语言及简单的肢体语言表达自己的想法。
知识目标：在理解故事内容的基础上懂得要抵御诱惑。
活动准备提前向幼儿讲述故事没有《牙齿的大老虎》活动过程一、设计提问，引导幼儿回忆故事情节，并用恰的语言回答问题。
(教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，熟悉故事的主要情节。
) 设计提问：孩子们前几天老师给你们讲了一故事《没有牙齿的大老虎》，你们还记得吗?大老虎那么锋利、坚硬的牙齿怎么会没有了呢?大老虎那么厉害怎么会上狐狸的当?(引导幼儿理解老虎贪吃、爱听好听的话，想象狐狸骗老虎时说的话及狐狸说话的语气、表情、动作为下一步幼儿创造想象打基础。
如：狐狸对老虎说的话都是些什么样的话?当时狐狸是什么表情?做的什么动作?语气怎么样?教师可适当再讲述故事的主要情节，并用丰富的表情、动作来带动幼儿。
)教师小结：狐狸为了让大老虎上当，给他送了好吃的糖，说了很多好听的话，还故意在大老虎面前笑眯眯的装出一副很听话的样子，(教案.出自：快思教案网)这样大老虎听老狐狸的好听的话，吃了糖丢了牙齿。
幼儿园大班语言教案：没有牙齿的大老虎
幼儿园大班语言教案：没有牙齿的大老虎教学目标•培养幼儿们的语言表达能力和想象力，提高幼儿的口说和听说能力；•增进孩子的对动物的认知，加深对大老虎与小老虎的区分。
教学过程导入（5分钟）1.引入主题：大家好，今天我们今天的主题是有关老虎的故事。
2.导入语言素材：老虎是我们家园中宝贵的一种动物，你们见过老虎吗？3.激发幼儿情趣：今天的故事会讲到一个非常特别的老虎，但是他没有了牙齿，大家想象一下，它会怎么样？正文（15分钟）1.讲故事：老师朗读“没有牙齿的大老虎”这个故事，并在讲述过程中，引导幼儿观察细节，了解大老虎的性格特点，同时刻画小老虎的鲜明形象，让幼儿们对大老虎、小老虎有更深刻的体会。
2.问答环节：通过提问激发幼儿的思维，如：大老虎的性格特点是什么？小老虎与大老虎有什么不同？如果你是大老虎的朋友，你会怎么帮助他？运用（15分钟）1.分小组讨论：让幼儿们在小组中结合故事内容，自由发表意见，分享感想，激发幼儿的想象力和创造力。
2.制作画板：让幼儿们根据故事的情节，制作一张大老虎和牙齿的画板，加深孩子对内容的记忆和理解。
落实（5分钟）1.教育引导：老师引导幼儿们讲述自己的想法，提醒孩子注意礼貌用语，帮助孩子学会在社交场合中尊重他人。
2.评价总结：通过幼儿的表现、掌握情况和班级氛围的反馈，老师进行小结和评价。
教学反思•故事讲述过程中好听的语音、准确的老虎形象描述，让孩子们受到启发，提高了他们的想象力和语言水平。
•结合孩子的生活实际，熟悉的故事情节，可以更好地激发孩子们的思维和表达欲望，培养孩子们的社会交际能力，增强孩子们的团队意识。
•此次授课中，孩子们通过小组中的讨论和作画，让孩子们把思考和理论变成了动手实践，真正地掌握了内容。
总而言之，做好授课前的准备，注重幼儿们的语言表达能力，帮助孩子们更好的融入到幼儿园大班教学氛围中来，这样我们才能够在幼儿教育中有所收获。
《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言优质教案
《没有牙齿老虎》幼儿园大班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣动物故事》，详细内容为《没有牙齿老虎》。
通过讲述一只没有牙齿老虎与各种动物之间互动，让幼儿解动物特点，并学会关爱他人。
二、教学目标1. 解故事主要情节，掌握故事中角色特点；2. 能够用完整句子表达自己想法，提高语言表达能力；4. 增强对动物兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子表达自己想法；2. 教学重点：理解故事内容，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、卡片；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 播放故事课件，引导幼儿观察老虎与动物们互动；b. 邀请幼儿扮演故事中角色，进行情景剧表演。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解故事内容，引导幼儿关注老虎与动物们情感变化；b. 分析故事中动物们特点，让幼儿用完整句子进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组讨论，每组选择一个动物角色进行扮演，表演故事情节；b. 教师巡回指导，纠正幼儿语言表达错误。
b. 邀请幼儿分享自己关爱他人经历。
六、板书设计1. 故事《没有牙齿老虎》2. 故事角色：老虎、兔子、猴子、大象等；3. 关键词：关爱、友情、勇敢。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《没有牙齿老虎》故事插图，并用完整句子描述插图内容。
2. 答案示例：这幅插图描述老虎因为没有牙齿而无法吃掉小动物们，与它们成为好朋友情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿学会关爱他人，提高语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子表达自己想法，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行关爱他人实践活动，如帮助同学、关心家人等，将所学道理运用到生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中语言表达指导3. 随堂练习分组讨论与教师指导4. 作业设计插图描述5. 课后反思与拓展延伸实践活动一、实践情景引入在实践情景引入阶段，我特别注意通过故事课件和情景剧表演，激发幼儿兴趣。
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大班语言《没有牙齿的大老虎》活动设计
一、教材依据：
《没有牙齿的大老虎》是一篇有趣的科学童话故事。
故事讲述了聪明的狐狸如何拔掉大老虎牙齿的经过，同时提出了大老虎没有牙齿的原因是吃了太多的糖，从而引出糖吃多了会蛀牙的道理。
通过故事，幼儿不仅能感受到狐狸的机智聪明，更能知道保护牙齿的重要性。
之所以选择其作为教学内容，是因为其内容生动有趣，浅显易懂，线索清晰明了，而且故事中的角色形象分明，角色对话较多且富有浓重的感情色彩，符合幼儿的欣赏特点，很容易激发幼儿语言表达兴趣，适合幼儿阅读和故事表演。
同时，该童话故事中还蕴含了多领域的价值，包括语言、艺术和健康领域，体现了活动的多元性和整合性。
大班幼儿处于具体形象思维阶段，喜欢看图书、乐意讲述和表演，但注意力易分散。
同时，大部分幼儿都开始换牙了，对牙齿的松动和脱落极为敏感。
这样一个关于保护牙齿的故事，很容易让幼儿联系到自己的实际生活，从而产生共鸣。
幼儿在看一看、学一学、说一说、演一演的过程中，不仅提升了语言表达能力，还内化着爱护牙齿的健康意识。
由此可见，这样的选材符合《纲要》中对教学内容选择的原则，既贴近幼儿的生活，是幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
基于以上的原则和幼儿的发展现状和需要，我利用“没有牙齿的大老虎”这个故事设计了一节以语言为主的大班综合活动，以满足幼儿语言表达和思维发展的需要。
二、设计思路：
(一)游戏激趣，导入活动。
(二)欣赏故事，了解故事内容
(三)直观形象导学故事内容。
(四)教师小结，懂得保护牙齿
三、教学目标:
1.欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节.
2.学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
3.教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
四、教学重点：
幼儿能够通过故事内容，受到启发，学会保护自己的牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
五、教学难点：
幼儿能够讲故事分角色来表演。
六、活动准备:
多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声）
七、活动过程:
（一）开始部分
1.问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）
2.（出示多媒体画面）
问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（丰富词：厉害）（引导幼儿说出牙齿）
3.（出示没有牙齿的大老虎画面）
问：这两只老虎有什么不一样的地方？
（引导幼儿说出没有牙齿）导入课题。
（二）基本部分
1.教师进行生动形象的表演讲述。
提问：
（1）故事里出现了哪几个小动物?
（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？
2.利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：
（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？
（引导幼儿模仿并学说对话）
（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？
（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？
（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？
（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？
（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？
（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富词：瘪嘴） 3.请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。
提问：
（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢？
（2）为故事取名字。
4.教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。
5.幼儿戴上纸偶进行自由讲述。
（三）结束部分:播放音乐"嘻唰唰" ，师幼同做刷牙律动，结束本次活动。
八、教学反思：
故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。
故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。
故事《没有牙齿的大老虎》是孩子们非常熟悉，老虎因上当拔了牙齿是孩子们经常的笑谈，尤其是一些语气词，孩子们更是学的有模有样。
本次活动课堂气氛活跃，老师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望，而生动形象的课件，也较好的配合了整个活动的进行，给幼儿以直观形象的认识。
不足之处是自己声音过于平缓，语调不够抑扬顿挫，蓄势讲出来后，多少有点不够精彩，再加上自己的动作不够夸张，没能够一直吸引住幼儿的兴趣，以后还要进一步加强声音及肢体语言的运用和展示，在讲述故事时应更加绘声绘色，充分体现故事教学的魅力。
之后的活动没有做到延伸，如果课上完后让他们去表演区把故事表演出来，就更好了。