2018人教版语文选修中国现代诗歌散文欣赏2.1春江花月夜Word版含答案
高二人教版语文选修中国古代诗歌散文练习：第2单元 春江花月夜 Word版含答案
赏析示例春江花月夜一、注音滟．滟(yàn) 霰．(xiàn) 扁．舟(piān) 砧．石(zhēn)芳甸．(diàn) 拂．去(fú) 皎．皎(jiǎo) 喧．闹(xuān)二、解释词义1．滟滟．．随波千万里波光荡漾的样子2．江流宛转．．宛转：曲曲折折；芳甸：开满花草的郊野．．绕芳甸3．月照花林皆似霰．雪珠4．愿逐．月华流照君追随5．应照离人．．妆镜台此处指思妇6．鱼龙潜跃水成文．波纹三、积累名句1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2．江畔何人初见月？江月何年初照人？3．人生代代无穷已，江月年年望相似。
4．谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？5．可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
6．江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
7．不知乘月几人归，落月摇情满江树。
一、基础达标1．下面加点字的注音全都正确的一项是(A)A．滟滟．(yàn)宛．转(wǎn)芳甸．(diàn)霰．雪(xiàn)B．汀．上(dīng)纤．尘(xiān)青枫浦．(pǔ)园圃．(pǔ)C．矫．揉(jiǎo)江畔．(pàn)扁．舟(biǎn)皎皎．(jiǎo)D．徘徊．(huái)碣．石(jié)捣衣砧．(zhěn)偈．子(jì)解析：B项，“汀”应读“tīng”；C项，“扁”应读“piān”；D 项，“砧”应读“zhēn”。
2．下列诗句中无错别字的一项是(C)A．江流婉转绕芳甸B．佼佼空中孤月轮C．鸿雁长飞光不度D．碣石萧湘无限路解析：A项，婉—宛；B项，佼佼—皎皎；D项，萧—潇。
3．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是(A)A．江流宛转绕芳甸．．芳甸：花丛。
B．江天一色无纤尘．．纤尘：细小的灰尘。
C．皎皎．．空中孤月轮皎皎：月光明亮的样子。
D．昨夜闲潭．．梦落花闲潭：安静的水潭。
解析：A项，芳甸：长满花草的原野。
4．下列各项中，加点的词语使用正确的一项是(A)A．当下年轻人的体质问题很让人担忧，很多年轻人体质都不如老年人，62岁的人拥有20岁的心脏，而23岁的小伙却有一颗60岁老人的心脏。
2018-2019学年高中语文选修唐诗宋词选读文档：专题一 春江花月夜 含答案 精品
春江花月夜一、诗人名片张若虚，生卒年不详，扬州人，曾任兖州兵曹。
唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。
又与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。
张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。
这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜》，使他在诗坛上享有极高的声誉和地位。
二、诗词故事张若虚与他的《春江花月夜》浮沉录张若虚和他的《春江花月夜》在今天已家喻户晓，但是，这位诗人和这一杰作在明代以前的命运，却是坎坷的。
从唐到元，他和它被冷落了好几百年。
这篇杰作虽然侥幸地因为它是一篇乐府而被凡乐府皆见录的《乐府诗集》保存下来，但由宋到明代前期，还是始终没有人承认它是一篇值得注意的作品，更不用说承认它是一篇杰作了。
明代嘉靖时期(16世纪中叶)，李攀龙的《古今诗删》选存此诗，可以说是张若虚及其杰作在文坛的命运的转折点。
随着“初唐四杰”的地位与作品被重新评估和重视，这篇属于这个流派的杰作开始闪耀其耀眼的光辉。
(程千帆《张若虚〈春江花月夜〉的被理解和被误解》)三、文题背景《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。
创制者是谁说法不一。
或说“未详所起”，或说陈后主所作，或说隋炀帝所作。
今据郭茂倩《乐府诗集》所录，除张若虚一首外，尚有隋炀帝两首，诸葛颖一首，张子容两首，温庭筠一首。
它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。
这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。
时至今日，人们甚至不再去考索旧题的原始创制者究竟是谁，而把《春江花月夜》这一诗题的真正创制权归于张若虚了。
一、诵读，整体感知1．本诗共36句，朗读起来不方便，可据诗的内容和用韵特点(四句一韵)进行切分，不妨看成由九首绝句、三类诗组成：(1)写景诗(前八句)，描绘春江花月夜的幽静纯美景色，景美。
春江/潮水/连/海平△，海上/明月/共/潮生△。
滟滟/随波/千万/里，何处/春江/无月/明△。
江流/宛转/绕/芳甸△，月照/花林/皆/似霰△。
《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案
《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案引导语：《春江花月夜》这首诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。
但受六朝柔靡诗风影响，常露人生无常之感。
下文是全文赏析与相关的练习题，我们一起学习吧。
春江花月夜朝代：唐代作者：张若虚原文：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
以“孤篇横绝，竟为大家。
”(《论唐诗诸家源流》)的张若虚，千百年来正如他的名字一样若隐若现的在唐诗的星河中闪烁着别具一格的光芒，他仅存的两首诗歌之一《春江花月夜》以真挚的离情、睿智的哲理、优美的语言、幽雅的韵律、神韵的境界使读者折腰，以其独特的艺术魅力技压群芳，丰富的艺术生命力和感染力流传千古。
《春江花月夜》是乐府《清商曲辞*吴声歌曲》旧题。
诗篇题目的春、江、花、月、夜五个诗歌意象，它们之间的唇齿相依的关系有机地构成了一个魅力的艺术境界。
这首诗歌以月为线索，以春、江、花、月、夜为明珠的链式结构，是很明显的。
更何况清代的徐增在《而庵说唐诗》中早已阐述：“起用出生法，将春、江、花、月逐字吐出;结用归消法，又将春、江、花、月逐字收拾。
……此诗如连环锁子骨，节节相生，绵绵不断，使读者眼光正射不得，斜射不得，无处寻其端绪。
”春江花月夜“五个字，各各照顾有情。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习：第2单元 第1课《春江花月夜》 Word版含答案
一、基础反馈（25分）1.加点字的注音都正确的一项是（ ）A.滟滟（y àn ） 宛转（w ǎn ） 芳甸（di ān ）霰（s àn ）B.河畔（p àn ） 扁舟（bi ǎn ）徘徊（hu ái ）汀（t īn ɡ）C.化妆（zhu ān ɡ）潭（t án ） 碣石（ji é） 拂（f ú）D.砧（zh ān ） 潇湘（xi āo ）鸿雁（h ón ɡ）悬挂（xu án ）2．下列加点词解释不正确的一项是( )A ．愿逐月华流照君 逐：逐渐B ．月照花林皆似霰 霰：雪珠C ．青枫浦上不胜愁 胜：承受D ．应照离人妆镜台 离人：离家在外的人3.《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是（ ）A.江B.月C.花D.夜4.“滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是（ ）A.月初升时B.月高悬时C.月西斜时D.月落时5．选出下面各项中对诗句赏析有误的一项( )A ．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢宏。
B ．昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家——虚实相间，把梦境与实境交织在一起，从而把梦境的难以实现，对远方人的思念烘托得缠绵悱恻。
C ．滟滟随波千万里，何处春江无月明——“滟滟”句是想象，是说亲人随着滟滟江波不知飘零何处。
“何处”句则使我们联想到游子面对海上明月，也会备受思亲之苦袭扰的情景。
D ．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见——月色洁白，飞霜不见，白沙难辨，洁净宁谧的景色衬出了人物心灵的纯洁无瑕，达到了主、客观的统一。
这江月美景也衬托了下文的离人哀愁的情怀。
6．对下列诗句的内容分析不正确的一项是( )A ．“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。
这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。
B ．“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外？能寄托相思的只有这明月楼了。
高二语文人教选修中国古代诗歌散文欣赏教师用书诗歌之部第2单元春江花月夜Word含答案
春江花月夜本课话题——生命永恒朗读——课文中的名段江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想：他想到人类代代相传无穷尽，而江上明月年年都是那样，感到人生短促，事业难成，而宇宙却无限永恒奥秘深藏。
个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。
这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。
积累——生活中的素材创造生命奇迹的海伦·凯勒。
生命对海伦·凯勒来说并不是完美的，她是一个被禁闭在盲聋哑的痛苦世界里的人，但用生命的全部力量奔走，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
她的生命是有限的、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己的永恒的颂歌！背诵——文学中的名言警句有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。
——臧克家在短暂的生命里寻找永恒。
——柏拉图人类的生命，并不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即永恒。
——尼采现在就是永恒。
我就在永恒之中。
……一句话，永恒就是现在，现在就是永恒；现在就是永恒的生命。
——理·杰弗里斯第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字滟．滟(yàn) 砧．(zhēn) 芳甸．(diàn) 霰．(xiàn) 皎．皎(jiǎo) 碣．石(jié) 汀．(tīnɡ) 徘徊．(huái) (2)多音字扁⎩⎪⎨⎪⎧（piān）扁舟（biǎn）扁平 纤⎩⎪⎨⎪⎧（xiān）纤尘（qiàn）纤夫 第2步‖一词多义——看我七十二变(1)已⎩⎪⎨⎪⎧人生代代无穷已．（停止）脱身独去，已．至军矣（已经） (2)胜⎩⎪⎨⎪⎧青枫浦上不胜．愁（能承受）鱼鳖不可胜．食也（尽）予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖（优美的） 第3步‖词类活用——词性变异含义迥落月摇情满．江树(形容词作动词，洒满) 第4步‖古今异义——词语的昨天和今天(1)江流宛转．．绕芳甸 古义：曲折。
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测：2.1+春江花月夜+Word版含答案
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测：2.1+春江花月夜+Word版含答案第二单元置身诗境缘景明情赏析示例春江花月夜一、基础知识巩固1.下列词语中,加点字的读音全都不同的一项是()A.扁．舟子偏．远褊．狭蹁．跹翩．然B.青枫浦．逮捕．果脯．哺．乳辅．佐C.捣衣砧．玷．污粘．贴沾．光拈．花D.揭．盖子碣．石谒．见渴．望偈．语解析:D项,分别读jiē、jié、yè、kě、jì。
A项,分别读piān、piān、biǎn、piān、piān。
B项,分别读pǔ、bǔ、fǔ、bǔ、fǔ。
C项,分别读zhēn、diàn、zhān、zhān、niān。
答案:D2.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.江天一色无纤．尘纤:细,微小。
B.不知乘．月几人归乘:趁着。
C.青枫浦上不胜．愁胜:超过,胜出。
D.愿逐．月华流照君逐:追随。
解析:C项,胜:承受得住。
答案:C3.下列诗句中修辞手法不同类的一项是()A.月照花林皆似霰B.落月摇情满江树C.可怜楼上月徘徊D.不知江月待何人解析:A项运用了比喻,B、C、D三项运用了拟人。
答案:A4.下列语句重新排序后,最恰当的一项是()《春江花月夜》韵律节奏饶有特色。
诗人灌注在诗中的感情旋律极其悲慨激荡,,,。
,看来却是自然的、平和的,,而诗的韵律也相应地扬抑回旋。
①但那旋律既不是哀丝豪竹②而是像小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲,含蕴、隽永③诗的内在感情是那样热烈、深沉④也不是急管繁弦⑤犹如脉搏跳动那样有规律,有节奏A.①②③⑤④B.①④②③⑤C.③⑤①②④D.③⑤④①②解析:注意语意的前后衔接,特别是语句中的关联词。
答案:B二、阅读能力培养(一)阅读文本选段,完成第5~8题。
春江花月夜[唐]张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
2017_2018学年高中语文专题06春江花月夜试题含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
（5）扁舟子：飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。
（6）明月楼：指月下楼中的闺妇。三国魏曹植的《七哀》诗：“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”张若虚化用了这首诗的意思。
（7）徘徊：指月光偏照闺楼，徘徊不去，令人不胜其相思之苦。
（8）碣石：山名，在今河北昌黎县。
（9）潇湘：潇水与湘水，二水在湖南零陵合流后流入洞庭湖。潇湘与碣石一南一北，暗指路途遥远，相聚无望。
⑤但他们却活得有境遇、有品位、有尊严，他们孤单的生命点燃了历史上万万人心灵的光和热
⑥比如，陶渊明罢官以后“采菊东篱下”，王维晚年隐居终南山麓，杜甫因安史之乱流落成都
A．①⑥②⑤③④B．③④①⑥②⑤C．③①④⑥②⑤D．①③④②⑤⑥
11．名句默写
（1）春江潮水连海平，___________。
（2）江流宛转绕芳甸，__________。
从“江畔何人初见月”到“但见长江送流水”。“江畔何人初见月？江月何年初照人”“何人”“何年”见诗人对月的苦苦追问和思索，这两个问题，诗人能不能解答？咱们能不能解答？都不能。因此诗人的思路进行了第一次切换，不是正面回答那个问题，而是转入了下一句——“人一辈子代代无穷已，江月年年望相似”。
3．“人一辈子代代无穷已，江月年年只相似”与以下诗句包括的哲理有什么不同？
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无穷路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
1．品读“白云一片去悠悠”到“何处相思明月楼”四句诗，试探诗人是如何表现游子思妇相思之情的。
2．“可怜楼上月彷徨”到“鱼龙潜跃水成文”八句诗是通过如何的意象来表现思妇的想念之情的？
3．“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”八句诗是如何通过意境营构来表达游子思归的情感的？
1．找出写有月的诗句，品读这些诗句，试探全诗写了月的几种状态？
《春江花月夜》的阅读答案
《春江花月夜》的阅读答案《春江花月夜》的阅读答案导语：《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。
这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。
以下是由网小编为您整理的春江花月夜的阅读答案，希望对您有所帮助!《春江花月夜》阅读练习答案春江花月夜同步练习(人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)1.下列加点字的注音，全都正确的一组是()A.霰(xiàn)发酵(xiào)参与(yù)同仇敌忾(kài)B.滟滟(yàn)内讧(ɡōnɡ)恪守(kè)垂涎三尺(xián)C.碣石(jié)谄媚(chǎn)懦弱(nuò)莘莘学子(shēn)D.扁舟(piān)创伤(chuànɡ)联袂(mèi)戛然而止(ɡá)解析：A.“酵”读jiào;B.“讧”读hònɡ;D.“创”读chuānɡ，“戛”读jiá。
答案：C2.下列诗句中没有错别字的一组是()A.春江潮水连海平，海上明月共潮升。
B.江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。
C.可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。
D.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
解析：A.升—生;B.婉—宛;C.装—妆。
答案：D3.下列加点词解释不正确的一项是()A.愿逐月华流照君逐：逐渐B.月照花林皆似霰霰：雪珠C.青枫浦上不胜愁胜：承受D.应照离人妆镜台离人：离家在外的人解析：A.逐：追随。
答案：A4.下列语句有语病的一项是()A.因一双臭袜子发生口角，武汉工程大学一男生龚某用水果刀于5月8日将同宿舍室友刺死，再次上演了“马加爵”的悲剧。
B.2008年5月12日14时28分，四川汶山县发生8.0级地震。
总理亲任总指挥，乘专机赴灾区指挥部署防震救灾工作。
C.象征着“和平、友谊和进步”的奥运火炬，于2008年5月8日17时登上了世界最高峰珠穆朗玛峰峰顶。
2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏学案：第二单元 第6课 春江花月夜 含答案
第6课春江花月夜这首诗通过对春江花月夜的描绘，讴歌了人间纯洁的爱情，并对人生哲理和宇宙奥秘进行了思考与探索，体现了对生命的热爱以及珍惜自己的青春年华的主题思想。
张若虚：真隐士，隐于心张若虚出生于初唐的扬州。
江南的钟灵毓秀、人杰地灵给予了他深厚的文学养分，使他很快成长为一位知书达礼、腹有诗书的青年才俊。
唐朝是唯才是举的开明朝代，腰缠万贯的大富翁未必受人尊敬，写得一手好诗的大才子却能潇洒走天下，处处被人善待。
张若虚立志要成为这样的才子。
渐渐地，江南的吴依软语满足不了他想去看世界的心，他希望结识更多有才华的人，同时也是为了完成父亲希望他出仕的心愿。
之后，他去了长安。
诗情才华俱佳的他用一首《代答闺梦还》为自己博得了长安人的好感，成了众人争相结交的对象。
人们无法想到，这个貌不惊人的书生竟能写出这样不事雕琢却美出锋芒的诗句。
唐中宗神龙年间，他因文辞俊秀驰名于京都，与贺知章等并称“吴中四士”。
随后，他又被任命为兖州兵曹。
至此，他的人生翻开了华丽的新篇章。
他开始有名气、有权威、有地位，还见到了欣赏他才华的皇上，富贵自不必待言……但同时也有了奉承，有了逢场作戏的浮躁，还有了被压制的烦扰，他开始不安。
他害怕自己也变成那样的人，这不安让他恐惧，让他开始想念江南，想念他巴掌大的小酒壶，还想念与他同样热爱文学的好朋友下一个重阳日一同去看菊花的约定……于是，他坚定了终生归隐的心，从此，真正放下。
与王维、孟浩然的终南捷径相反，张若虚最终做到了真正的归隐，真正的不求闻达，完全活在自己的精神世界，不被世俗所牵绊。
而作为伟大的哲学诗人，他的精神世界是自足的，完全陶醉于向着宇宙、向着未知发问，倾听着诗行间那迷人的回响。
在漫长的诗史中，他不能不说是寂寞的。
尽管他曾以“文辞俊秀”而名闻当时，但从同代诗人中，竟寻不到一首与他唱和的诗作。
这一罕见的情形，印证着他彻底的孤独，而正是这种孤独，让他不仅以自己的“孤篇”盖全唐，他本人也已成为一种象征。
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题：第二单元+第6课春江花月夜+Word版含答案.doc
第二单元置身诗境缘景明情第6课春江花月夜读王维的《杂诗》“君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？”独对寒梅的发问，寓巧于朴，将满满的情思提纯，把平常的故乡事、生活景诗化、净化；读王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”战事之艰苦，将士之豪情，铿锵有力，掷地有声，典型环境与人物感情高度统一，境界阔大而悲壮；读张若虚《春江花月夜》浪漫而舒展的情思，对比朱自清《荷塘月色》压抑惆怅的苦闷，《春江花月夜》则开阔浩渺，荡漾着柔情蜜意的未来召唤……子昂之慷慨，摩诘之画意，高岑之战事，工部之乱离，义山之深婉，杜牧之怀古……唐人善于在平常习见的生活中发现美，以敏锐诗意的眼光、卓越的艺术技巧表现生活之美和精神之美。
唐诗以前所未有的广度和深度反映了唐代社会生活的方方面面。
的细线里，它们丝丝缕缕飘摇在万籁俱寂的空气中，密不透风。
跳动的乐符是起伏而花草缤纷的山丘，我却酣畅淋漓地穿梭在音乐国度柔软的怀抱里。
面前仿佛是一位茕茕孑立的多情的调酒师，长衫灰袖，焙酝一坛千年流传的琼浆佳酿；又好一、基础巩固1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A.霰．雪（xiàn）发酵．（xiào）参与．（yù）同仇敌忾．（kài）B.滟．滟（yàn）内讧．（ɡōnɡ）恪．守（kè）垂涎．三尺（xián）C.碣．石（jié）谄．媚（chǎn）懦．弱（nuò）莘．莘学子（shēn）D.扁．舟（piān）创．伤（chuānɡ）联袂．（mèi）戛．然而止（ɡá）解析：A项，“酵”应读jiào；B项，“讧”应读hònɡ；D项，“戛”应读jiá。
答案：C2.对下面句子中加点词语的解释有误的一项是（）A.人生代代无穷．已（动词，尽，完）穷．山恶水（形容词，偏僻，荒凉）B.人生代代无穷已．（动词，止，息）公等遇雨，度已．失期（副词，已经）C.但．见长江送流水（连词，表转折，但是）卿但．暂还家，吾今且报府（副词，只管，尽管）D.青枫浦上不胜．愁（动词，能承受）刑人如恐不胜．（形容词，尽）解析：C项，“但见长江送流水”的“但”，副词，只，只是。
高二语文人教版《古代诗歌散文》课后演练：2.1 春江花月夜 Word版含解析.docx
第二单元置身诗境缘景明情春江花月夜一、基础巩固1.下列词语中,加点字的读音全都不同的一项是()A.扁．舟子偏．远褊．狭蹁．跹翩．然B.青枫浦．逮捕．果脯．哺．乳辅．佐C.捣衣砧．玷．污粘．贴沾．光拈．花D.揭．盖子碣．石谒．见渴．望偈．语解析:D项,分别读jiē、jié、yè、kě、jì。
A项,分别读piān、piān、biǎn、piān、piān。
B项,分别读pǔ、bǔ、fǔ、bǔ、fǔ。
C项,分别读zhēn、diàn、zhān、zhān、niān。
答案:D2.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.江天一色无纤．尘纤:细,微小。
B.不知乘．月几人归乘:趁着。
C.青枫浦上不胜．愁胜:超过,胜出。
D.愿逐．月华流照君逐:追随。
解析:C项,胜:承受得住。
答案:C3.下列各句中,加点词语使用不正确的一项是()A.从浮躁到烦躁,从拒绝阅读到教养缺失,甚至某些地方焚琴煮鹤的决策,以及社会戾气的四处游走,都和全民阅读的式微．．有或远或近的因果关系。
B.春节期间到基层走访,第二批教育实践活动已如期铺开,但个别地方存在“两张皮．．．”现象:活动已启动,群众却不知情,成了“上下不对称”的应景工程。
C.一些明星大腕走马灯．．．似的频频亮相,出没于全国每年数以千百计的豪华晚会。
纵使最初还有那么点热情,也经不起疲于奔命的一再稀释。
D.群众路线教育实践活动进入基层,关键是下真力、出实招、见实效,少些来回比画的雕虫小技．．．．。
解析:D项,雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。
这里根据前面讲要真抓实干,可改为“花拳绣腿”(比喻外表好看而没有实用价值的做法)。
答案:D4.下列各句中,没有语病的一项是()A.2013年诺贝尔文学奖得主,加拿大82岁的女作家艾丽斯·门罗,之前不为外人所知,并非因为她的作品不好,很大原因是因为她一贯低调,不喜欢抛头露面,只顾埋头写作。
高中语文(人教版 选修 中国古代诗歌散文欣赏)：诗歌之部 第二单元 春江花月夜 Word版含答案
1．积累诗歌素材，了解作家风格，提高文学鉴赏能力。
2．置身诗境，发挥想象，感受诗歌的意境。
3．根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，品读诗歌形象。
一、置身诗境古典诗歌，富有诗情画意，意境优美。
欣赏时，要反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将意象再现。
意境是诗中意和境两个因素的和谐统一，意是诗人在诗中抒发的思想情感，境是诗中所描绘的事物或画面。
一般来说，意境包括物、情、意三个方面，三者有所侧重。
二、缘景明情根据意象自身的特点、组合方式及情景之间的关系，要采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。
篇幅较短、意象常见的诗歌，欣赏时只需将意象连缀起来即可。
意象跳跃较大，且色彩不一，情绪起伏，出语新警，诗思奇妙的诗歌，要根据诗中的关键点来补充连缀。
某些诗歌，精妙之处在于一联、一句、一字之美之妙，以小见大，可以对这些佳句多加吟咏、玩赏。
春江花月夜一、字音认读1．滟．滟(yàn) 2.霰．(xiàn) 3.扁．舟(piān)4．砧．石(zhēn) 5.芳甸．(diàn) 6.拂．去(fú)7．皎．皎(jiǎo) 8.江畔．(pàn) 9.纤．尘(xiān)10．徘徊．．(pái huái) 11.南浦．(pǔ) 12.碣．石(jié)二、词语积累1．滟滟．．随波千万里滟滟：波光荡漾的样子2．江流宛转绕芳甸．．芳甸：开满花草的郊野3．应照离人．．妆镜台离人：此处指思妇4．碣石潇湘无限路．．．无限路：极言离人相距之远5．月照花林皆似霰．霰：雪珠6．汀．上白沙看不见汀：沙滩7．愿逐．．月华流照君愿：希望逐：追随8.谁家今夜扁舟．．子舟：小船9．人生代代无穷已．：尽10．但．见长江送流水：只11．青枫浦上不胜．愁：忍受三、佳句诵读1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
3．江畔何人初见月？江月何年初照人？4．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏习题：第2单元+春江花月夜+训练-落实提升+Word版含答案
[基础巩固层次（A）]1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：46162020】霰．雪(xiàn)发酵．(xiào)参与．(yù)同仇敌忾．(kài) 滟．滟(yàn) 内讧．(ɡōnɡ)恪．守(kè) 垂涎．三尺(xián) 扁．舟(piān)创．伤(chuānɡ) 联袂．(mèi) 戛．然而止(gá)【答案】“酵”应读jiào，“讧”应读hònɡ，“戛”应读jiá。
2．下列句子中，加点词的解释有误的一项是( )A．人生代代无穷．已(动词，尽，完)穷．山恶水(形容词，偏僻，荒凉)B．人生代代无穷已．(动词，止，息)公等遇雨，皆已．失期(副词，已经)C．但．见长江送流水(连词，表转折，但是)卿但．暂还家，吾今且报府(副词，只管，尽管)D．青枫浦上不胜．愁(动词，能承受)刑人如恐不胜．(形容词，尽)【解析】C项，“但见长江送流水”的“但”，副词，只，只是。
【答案】 C3．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( )A．《春江花月夜》这首诗被闻一多称为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
B．张若虚在唐开元初与贺知章、张九龄、包融号称“吴中四士”。
C．《春江花月夜》一诗中“青枫浦上不胜愁”一句化用了“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”和“送美人兮南浦”几句诗。
D．《春江花月夜》是乐府《清商曲·吴声歌》旧题。
【解析】张九龄错，应为张旭。
【答案】 B4．补写出下列句子的空缺部分。
(1)张若虚在《春江花月夜》中思考了宇宙和人生，礼赞人类生生不息，生命永恒的两句诗是：________________，________________。
(2)《春江花月夜》中，借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是：________________，________________。
(3)《春江花月夜》中，表现游子梦游故乡无着无落的离情的两句诗是：________________，________________。
高二人教版语文选修中国古代诗歌散文练习：第2单元 春江花月夜 Word版含答案 (1).doc
赏析示例春江花月夜一、注音滟．滟(yàn) 霰．(xiàn) 扁．舟(piān) 砧．石(zhēn)芳甸．(diàn) 拂．去(fú) 皎．皎(jiǎo) 喧．闹(xuān)二、解释词义1．滟滟．．随波千万里波光荡漾的样子2．江流宛转．．宛转：曲曲折折；芳甸：开满花草的郊野．．绕芳甸3．月照花林皆似霰．雪珠4．愿逐．月华流照君追随5．应照离人．．妆镜台此处指思妇6．鱼龙潜跃水成文．波纹三、积累名句1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2．江畔何人初见月？江月何年初照人？3．人生代代无穷已，江月年年望相似。
4．谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？5．可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
6．江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
7．不知乘月几人归，落月摇情满江树。
一、基础达标1．下面加点字的注音全都正确的一项是(A)A．滟滟．(yàn)宛．转(wǎn)芳甸．(diàn)霰．雪(xiàn)B．汀．上(dīng)纤．尘(xiān)青枫浦．(pǔ)园圃．(pǔ)C．矫．揉(jiǎo)江畔．(pàn)扁．舟(biǎn)皎皎．(jiǎo)D．徘徊．(huái)碣．石(jié)捣衣砧．(zhěn)偈．子(jì)解析：B项，“汀”应读“tīng”；C项，“扁”应读“piān”；D 项，“砧”应读“zhēn”。
2．下列诗句中无错别字的一项是(C)A．江流婉转绕芳甸B．佼佼空中孤月轮C．鸿雁长飞光不度D．碣石萧湘无限路解析：A项，婉—宛；B项，佼佼—皎皎；D项，萧—潇。
3．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是(A)A．江流宛转绕芳甸．．芳甸：花丛。
B．江天一色无纤尘．．纤尘：细小的灰尘。
C．皎皎．．空中孤月轮皎皎：月光明亮的样子。
D．昨夜闲潭．．梦落花闲潭：安静的水潭。
解析：A项，芳甸：长满花草的原野。
4．下列各项中，加点的词语使用正确的一项是(A)A．当下年轻人的体质问题很让人担忧，很多年轻人体质都不如老年人，62岁的人拥有20岁的心脏，而23岁的小伙却有一颗60岁老人的心脏。
高二语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》训练：2.1 春江花月夜 Word版含答案 (1).doc
赏析示例春江花月夜新提升·跟踪训练一、名句默写1．补写出下列语句空缺部分。
(1)春江潮水连海平，__________________________。
(2)江流宛转绕芳甸，__________________________。
(3)__________________________，皎皎空中孤月轮。
(4)__________________________？江月何年初照人？(5)白云一片去悠悠，__________________________。
(6)玉户帘中卷不去，__________________________。
(7)__________________________，鱼龙潜跃水成文。
(8)__________________________，江潭落月复西斜。
【答案】(1)海上明月共潮生(2)月照花林皆似霰(3)江天一色无纤尘(4)江畔何人初见月(5)青枫浦上不胜愁(6)捣衣砧上拂还来(7)鸿雁长飞光不度(8)江水流春去欲尽二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首宋词，完成2～3题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
注：①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
2．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
【答案】奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
2018届高考语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》大题精做：06 春江花月夜 Word版含解析
春江花月夜一、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。
太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。
【注】徙倚：徘徊，流连不去。
1．第二联描绘了怎样的画面？【答案】人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
【解析】本题考查对诗词内容的理解。
题干要求描绘第二联的画面，从关键词（名词：日、断桥、人、水、幽树、鸟）入手分析即可。
2．简析第三联所表现的诗人心境。
【答案】正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。
表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。
【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
心境是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。
分析作者“清游”“静处”的情绪状态即可。
3．尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
【答案】①虚写。
“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。
②以景结情。
描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。
③情景交融（借景抒情）。
闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
二、【2016年高考天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台【唐】王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
（选自《全唐诗》）1．“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
【答案】示例一“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。
示例二“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然的心态。
2．请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
【答案】①动静结合。
落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。
②寓情于景。
通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案
《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案《春江花月夜》原文赏析及练习题附答案而且，这似乎就是现在教授高中生最好的教案抑或课件里的比较权威的结构层次分析了。
我看过后一下子理解了朋友的疑惑，也情不自禁的打了一个冷颤。
这首诗歌的结构层次，能以现代人文章“万金油似的三部曲”的规则来划分吗?《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题，这样的填词之作能划分段落来解析诗意吗?而且，这首诗歌是采用的《西州》格调呀。
再者话又说回来，我们现代人的诗歌，尤其我们自己写的一些诗歌，谁考虑段落呀、层次呀、结构呀……这些子虚乌有的问题了?当然，我也是一家之言，就权当替正在学习这首古诗的孩子们向睿智的朋友们提出一个质疑的问题吧。
欢迎来小坐的朋友仁者见仁、智者见智地畅谈自己的看法。
春江花月夜同步练习(有答案)1.给带点字注音。
滟滟()霰()徘徊()捣衣砧()汀()碣石()2.诗中哪句运用了拟人的写法，这样写有什么好处?答：___________________________________3.把课文分层，并写出层意。
答：________________________________4.诗篇题目令人心驰神往。
_____、______、______、_____、______，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
5.在你学过的古诗中，哪些诗是写有关月的，你能写出一首来吗?答：________________________________6.用现代文的形式将这首诗的美好意境表现出来。
7、“白云一片去悠悠……落月摇清满江树”这一部分共写了两方面的内容，⑴_________;⑵_________。
8、在前几句诗中，诗人写到了哪些意象?请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。
9、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”诗人由_________想到_________。
语文人教版选修《中国古代诗散文欣赏》练习：第2单元+春江花月夜+Word版含解析
第二单元赏析示例春江花月夜一、课内双基1．下列加点的字注音全都正确的一项是(C)A．滟滟．(yàn)芳甸．(diàn)似霰．(sǎn)B．汀．(tīng)上纤．(qiān)尘皎皎．(jiǎo)C．青枫浦．(pǔ) 不胜．(shēng)愁扁．(piān)舟子D．砧．(zhān)上碣．(jié)石潇．(xiāo)湘【解析】A霰：xiàn，B纤：xiān，D砧：zhēn。
2．下列句子中加点的词，意义相同的两项是导学号65994078(CE)A．青枫浦上不胜．愁B．赵尝五战于秦，二败而三胜．C．予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖D．林木不可胜．用也E．旧时兰楯，亦遂增胜．【解析】A能承受，B胜利，CE优美的，D尽。
3．下面对诗歌开头两句赏析不正确的一项是导学号65994079(C)A．一个“连”字，一个“共”字，写出了江水的浩大声势，使人们的视野陡然开阔。
B．一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系。
C．一个“生”字，赋予明月和潮水以生命，展示了潮水明月的静态美。
D．这两句诗开篇破题，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面。
【解析】“展示了潮水明月的静态美”不对。
4．对下列诗句的内容分析不正确的一项是导学号65994081(D)A．“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。
这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。
B．“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有这明月楼了。
这里，“不胜”二字突出了思妇的相思愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”“明月楼”又把“两地相思一样愁”的苦楚渲染得淋漓尽致，情浓欲滴。
C．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。
天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台上。
D．“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。
春江花月夜-高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 ---精校解析Word版
第二单元第6课春江花月夜一、语言文字运用1．下列加点字的注音，全部正确的一项是（）A．滟．滟（yàn）芳甸．（diàn）似霰．（sǎn）汀．上（tīng）B．青枫．（fēng）浦．上（pǔ）徘．徊（pái）皎．皎（jiǎo）C．妆．镜（zhuāng）捣．衣（dǎo）砧．上（zhān）潜．跃（qián）D．悠．悠（yōu）江潭．（tán）碣．石（hé）潇．湘（xiāo）【答案】B【解析】A项，“霰”读xiàn。
C项，“砧”读zhēn。
D项，“碣”读jié。
2．下列诗句中没有错别字的一组是（）A．鸿雁长飞光不渡，鱼龙潜跃水成文B．空里流霜不觉飞，汀上白砂看不见C．可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台D．江水流春去欲尽，江潭落月复西斜【答案】D【解析】A项，渡—度；B项，砂—沙；C项，装—妆。
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①花朝节是古时人们爱花赏花的一个重要节日，其浪漫程度可以媲美中秋赏月。
，众生云集，赏月色，观花影，其乐融融。
②清澈得不可思议的海水，碧蓝得如同画卷的蓝天，再加上沙滩、阳光、海风……如此，仿佛就是为天下有情人而设。
③苏轼一直卷在政治漩涡之中，但是他，高高超越于蝇营狗苟的政治勾当之上，不忮不求，率性坦荡。
A．良辰美景花朝月夕光风霁月 B．光风霁月良辰美景花朝月夕C．良辰美景光风霁月花朝月夕 D．花朝月夕光风霁月良辰美景【答案】A【解析】良辰美景：美好的时刻和宜人的景色。
形容难得的时空环境。
花朝月夕：泛指景色美好的时候。
光风霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。
4．下列各项中，加点词的解释有误的一项是（）A．人生代代无穷已．．穷已：穷尽，终了B．但见．．长江送流水但见：只见，仅见C．此时相望不相闻．．相闻：互相传颂D．不知乘月．．几人归乘月：趁着月光【答案】C【解析】相闻：互通音信。
高二人教版语文选修中国古代诗歌散文练习：第2单元 春江花月夜 Word版含答案 (1).doc
赏析示例春江花月夜一、注音滟．滟(yàn) 霰．(xiàn) 扁．舟(piān) 砧．石(zhēn)芳甸．(diàn) 拂．去(fú) 皎．皎(jiǎo) 喧．闹(xuān)二、解释词义1．滟滟．．随波千万里波光荡漾的样子2．江流宛转．．宛转：曲曲折折；芳甸：开满花草的郊野．．绕芳甸3．月照花林皆似霰．雪珠4．愿逐．月华流照君追随5．应照离人．．妆镜台此处指思妇6．鱼龙潜跃水成文．波纹三、积累名句1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2．江畔何人初见月？江月何年初照人？3．人生代代无穷已，江月年年望相似。
4．谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？5．可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
6．江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
7．不知乘月几人归，落月摇情满江树。
一、基础达标1．下面加点字的注音全都正确的一项是(A)A．滟滟．(yàn)宛．转(wǎn)芳甸．(diàn)霰．雪(xiàn)B．汀．上(dīng)纤．尘(xiān)青枫浦．(pǔ)园圃．(pǔ)C．矫．揉(jiǎo)江畔．(pàn)扁．舟(biǎn)皎皎．(jiǎo)D．徘徊．(huái)碣．石(jié)捣衣砧．(zhěn)偈．子(jì)解析：B项，“汀”应读“tīng”；C项，“扁”应读“piān”；D 项，“砧”应读“zhēn”。
2．下列诗句中无错别字的一项是(C)A．江流婉转绕芳甸B．佼佼空中孤月轮C．鸿雁长飞光不度D．碣石萧湘无限路解析：A项，婉—宛；B项，佼佼—皎皎；D项，萧—潇。
3．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是(A)A．江流宛转绕芳甸．．芳甸：花丛。
B．江天一色无纤尘．．纤尘：细小的灰尘。
C．皎皎．．空中孤月轮皎皎：月光明亮的样子。
D．昨夜闲潭．．梦落花闲潭：安静的水潭。
解析：A项，芳甸：长满花草的原野。
4．下列各项中，加点的词语使用正确的一项是(A)A．当下年轻人的体质问题很让人担忧，很多年轻人体质都不如老年人，62岁的人拥有20岁的心脏，而23岁的小伙却有一颗60岁老人的心脏。
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第二单元置身诗境缘景明情赏析示例春江花月夜一、夯基达标1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )A.潋滟．(yàn)芳甸．(diàn)青枫浦．(bǔ)潸．然泪下(shān)B.皎．洁(jiǎo)沙汀．(dīng)扁．舟子(piān)白头偕．老(xié)C.雪霰．(xiàn)江畔．(pàn)捣衣砧．(zhēn)倜傥．(tǎnɡ)D.拂．拭(fó)碣．石(jié)月徘徊．(huái)鱼龙潜跃．(yuè)解析：A项,“浦”应读“pǔ”;B项,“汀”应读“tīng”;D项,“拂”应读“fú”。
答案：C2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.扼腕委宛惋惜婉约细腻B.竭诚遏制渴望怒不可遏C.交付符合师傅复水难收D.决策秘诀决别绝处逢生解析：A项,“委宛”应为“委婉”;C项,“复水难收”应为“覆水难收”;D项,“决别”应为“诀别”。
答案：B3.对下列诗句中加点的词的解释,不正确的一项是( )(导学号)A.愿逐．月华流照君逐:追随。
滟滟．．随波千万里滟滟:色彩鲜明的样子。
B.月照花林皆似霰．霰:雪珠。
江流宛转绕芳甸．．芳甸:开满花草的郊野。
C.汀．上白沙看不见汀:沙滩。
江天一色无纤尘．．纤尘:微细的灰尘。
D.鱼龙潜跃水成文．文:波纹。
不知乘月．．几人归乘月:趁着月光。
项,“滟滟”意为“波光荡漾的样子”。
4.下列诗句中,在诵读时音节停顿不正确的一项是( )A.春江/潮水/连海/平,海上/明月/共潮/生B.不知/江月/待/何人,但见/长江/送/流水C.谁家/今夜/扁舟子?何处/相思/明月楼D.昨夜/闲潭/梦落花,可怜/春半/不还家项,应为“春江/潮水/连/海平,海上/明月/共/潮生”。
5.下列诗句中,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) (导学号)A.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
B.不知江月待何人,但见长江送流水。
C.玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
D.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
项,使用了比喻;B、C、D三项均使用了对偶。
6.填空。
(1)对于情深感锐的文人,美好的春天,更容易触动他们心中那根长在似倾危柱上的哀切急弦!正如苏轼《水龙吟》:“春色三分,二分尘土,一分流水。
,,。
”而那无尽的江水又是中国文人伤春叹花的绝好伴侣。
李煜《虞美人》,“,”则是绝咏。
满目春江,在诗人眼中,是离人泣血汇成的无尽哀愁;遍地落红,在诗人眼中,是雨横风狂之夜摧杀的狼藉尸骸。
杜甫有“感时花溅泪,”。
晏殊《浣溪沙》有“无可奈何花落去,”。
(2)张若虚(生卒年不详),其与、、并称为“吴中四士”。
《春江花月夜》被闻一多先生誉为“,”。
细看来不是杨花点点是离人泪问君能有几多愁恰似一江春水向东流恨别鸟惊心似曾相识燕归来(2)贺知章张旭包融诗中的诗顶峰上的顶峰二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的诗歌,完成第7~10题。
春江花月夜[唐]张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
7.诗中的“人生代代无穷已,江月年年望相似”与刘希夷的名句“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”的内涵有什么区别?,江月年年望相似”意为个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长的,因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。
这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰,虽有对人生短暂的感伤,但并不颓废与绝望,表现了诗人对人生的追求与热爱。
刘希夷的“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”则表达了风物依旧而人生易老的感慨,无奈、伤感之情浓厚。
8.“不知江月待何人,但见长江送流水”两句在结构上起什么作用?,自然地把笔触由上文的大自然景色转到了下文的人生图景,引出下文对男女相思离愁的描写。
9.“可怜楼上月徘徊”一句中“徘徊”妙在何处?试简要分析。
,光影明灭不定;其次,月儿在天上来回走动,把柔和的清辉洒在妆镜台、玉户帘、捣衣砧上,仿佛月儿对思妇怀着无限的怜悯不忍离去,它要和思妇做伴,为她解愁,“徘徊”一词将月儿拟人化了。
10.有人说,《春江花月夜》在思想与艺术上超越了以前的山水景物诗,你认为呢?试简析。
情诗。
诗人将这传统的题材,注入了新的含义,融诗情、画意、哲理为一体,凭借对春、江、花、月、夜的描绘,尽情赞叹大自然的奇丽景色,讴歌人间纯洁的爱情,把对游子思妇的描写,与对人生哲理、对宇宙奥秘的探索结合起来,从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
(二)拓展阅读阅读下面的诗歌,完成第11~12题。
(导学号)代答闺梦还[唐]张若虚关塞年华早,楼台别望违。
试衫著暖气,开镜觅春晖。
燕入窥罗幕,蜂来上画衣。
情催桃李艳,心寄管弦飞。
妆洗朝相待,风花暝不归。
梦魂何处入,寂寂掩重扉。
11.诗的前两句为我们展现了一幅怎样的场景?,通过“关塞年华早,楼台别望违”中的“关塞”二字可知,本诗的内容与戍守边疆有关,以此来说因为戍守边疆,年轻的丈夫要与妻子分离,而妻子站在楼台之上望着一步三回头的丈夫,场景凄清动人。
戍守边疆,无奈与心爱的妻子分别,而妻子只能站在楼台之上望着一步三回头的丈夫。
12.诗中表达了主人公怎样的思想情感?诗人在表达这一情感时运用了哪些表现手法?,而诗人表达情感总要运用一定的表现手法。
诗句借对外物的描写来烘托女主人公的心境。
同时,该诗对人物心理描写的方式别具一格,句句写心境。
的表现手法。
(2015·福建高考)阅读下面的诗歌,完成第13~14题。
(导学号)秋夜纪怀[宋]陆游北斗垂莽苍,明河①浮太清②。
风林一叶下,露草百虫鸣。
病入新凉减,诗从半睡成。
还思散关③路,炬火驿前迎。
④(选自《四库全书》本《放翁诗选》):银河。
②太清:天空。
③散关:大散关。
④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。
13.第二联写景精细,请简要分析。
,以动衬静,写出了秋夜的寂静。
分析时应紧扣诗句描绘的意象,及其营造的氛围。
,叶子悄然落下;②下句写露水沾湿秋草,百虫鸣叫;③全联细致地写出了秋夜的寂静,营造出一种凄清的氛围。
(其他看法,言之成理亦可)14.三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。
四联以叙事为主,解题时要从诗歌的内容入手,找出能表现作者情感的词句。
“诗从半睡成”“还思散关路”等体现了诗人还想重返战场、报效国家的思想。
:诗人虽秋夜病卧,仍壮心不已,念念不忘昔年在大散关的战斗生活,还想重返战场,报效国家。
(意思对即可)三、语言运用15.将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。
唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。
月”,以此为中心,把其余信息变成短句按正确顺序列出即可。
!人们把月看作圣洁、美好、吉祥的象征,对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情。
它常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚,激起异乡游子炽烈的乡思。
16.请运用拟人和衬托等手法,以“我望着一轮中秋之月”为开头续写一段文字。
要求:赋予“月”某种性格、气质,表达一个中心。
(200字左右),而是要求在写景的同时,赋予“中秋之月”以人格化的色彩,从而做到虚实结合。
在写法上,拟人化手法的运用将使得“中秋之月”具有人格的魅力;衬托手法的运用使得“中秋之月”的形象更为丰满,更为突出,更为生动。
此外,整个文段还要能表达一个中心,如表达思乡之情、念亲之情。
因此,要先明确写作的对象,由“中秋之月”联想到团圆、幸福、美满,寄托思乡念亲之情;同时,“月”也是中国传统文化中的一个最具中国特色、最具中华传统文明特质的意象。
,想起了那首“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡”。
中秋的月如一个银盘,在天空中垂挂着。
它把皎洁的银辉洒向大地,轻轻地亲吻着小院的每一个角落。
桂花仿佛在等待着一次与月的约会,散发着令人心醉的芳香,婆娑的身影在月光的映照下显得更为多姿。
想念吧,在月圆的时候,我们有权利思念,月的圆,月的美,月的柔,都给远方的亲人带去思念。
月是远的,而相思的人的心是近的,是相连的。
月圆之夜,思念和团圆是紧紧相连的。
让我们面对月亮,在月饼香的伴随下,进入梦乡。