2020中考专题复习 现代文阅读知识点总结大全

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2020年中考语文现代文阅读复习要点:解题思路和技巧

2020年中考语文现代文阅读复习要点:解题思路和技巧

2020年中考语文现代文阅读复习要点:解题思路和技巧解题思路和技巧:做记叙文的阅读题,能够从以下几个方面人手:一、得法于课内,得益于课外:初中三年,我们在课本中学习了大量精美的记叙文。

叶圣陶先生说:“课文无非是个例子。

”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法,然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。

记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。

所以,一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。

近几年的中考试题所透露出来的信息显示:多读、善思会有利于学习和应试。

比如,从1999年起,国家教委就倡导展开多读书,读好书的活动。

2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。

可见,开阔视野,丰富自己的阅读生活,会使你多方面受益。

二、具体步骤如下:1.整体感知文章内容,明确中心。

2.看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次。

3.感受文章的语言所表达的思想感情。

4.结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。

5.找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义。

6.欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性。

7.阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“形散神不散”的特点。

8.阅读小说,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图。

中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结

中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结

中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结一、知识概述《中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点》①基本定义:中考语文现代文阅读理解中的三大文体就是记叙文、说明文、议论文。

记叙文就是讲述一个事情或者描写一些人物之类的文章;说明文是用来介绍某个事物或者说明某个道理的文章;议论文则是就某个观点发表看法并且进行论证的文章。

②重要程度:这三大文体在语文中考的现代文阅读理解里非常重要,可以说占了半壁江山。

如果这部分掌握不好,语文成绩肯定受影响。

就像一个房子的支柱,这三大文体的知识就是现代文阅读这个房子的重要支柱,如果支柱不稳,房子自然就危险。

③前置知识:需要有基本的字词理解能力,对语句的分析能力还有阅读一定量文章的基础。

比如说,要能读懂文章里的生僻字,理解复杂句子的意思等。

④应用价值:在以后的学习生活里,读一篇新闻报道需要用到说明文的理解方式,看一篇感人故事要用记叙文的理解方法,而评判一个人发表的观点时可能就得用上议论文的知识了。

二、知识体系①知识图谱:这三大文体是现代文阅读理解这个大体系中的核心部分,记叙文偏情感和叙事;说明文偏知识的传授;议论文偏观点的论证,它们相互平行又相互联系。

②关联知识:和语句分析、词汇理解、修辞手法等知识紧密相连。

就拿记叙文来说,如果不理解修辞手法,就很难体会文中那些饱含情感的描写。

③重难点分析:- 记叙文:重难点在于梳理文章脉络,理解人物情感的细腻变化。

我当时读朱自清的《背影》,理解父亲的情感变化就费了好大劲儿。

- 说明文:难点是搞清楚说明对象的特征还有说明方法的作用。

像一些科技说明文里的专业术语多,会让人晕头转向。

- 议论文:掌握论点、论据和论证尤其重要也较难。

有时候我都分不清到底哪个是论点,哪个是论据了。

④考点分析:- 记叙文:在考试里经常考对人物形象的分析、文章主旨的把握、情节作用等。

- 说明文:考查说明对象、说明方法及其作用、说明顺序等内容。

- 议论文:论点的概括、论据的选择与分析、论证方法及其作用比较常考。

部编版中考语文专题复习:现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)

部编版中考语文专题复习:现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)

部编版中考语文专题复习:现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。

题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。

审题时注意:◆是否选准题眼(答题重点);◆是否选全要点(要答几个方面);◆是否选准角度(以谁为陈述主体);◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)组织语言时,注意“问”与“答”要照应好. 如问:“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则:(1)题眼(答题重点)是:短暂而愉快; (2)要点(回答的内容)应包括:“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度:以“这”作陈述对象,而不是“作者”;(4)句式应为:两个句子,且构成并列关系。

3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则:⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。

(二)常用写作手法(技巧)第一类:表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论第二类:表现手法:对比、衬托(反衬),变换人称,联想想象, 象征,类比,虚实结合渲染烘托第三类:结构方式:前后照应、铺垫,过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志,欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ,材料安排(主次、详略等),第四类:修辞手法:比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代:第五类:描写手法:描写角度:正面描写、侧面描写描写人物的方法:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写.描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题:还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

中考总复习——现代文阅读分析概括知识讲解

中考总复习——现代文阅读分析概括知识讲解

中考总复习现代文阅读(分析概括)考点透视在中考语文阅读试题中,考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重,测试的题型灵活多样,既有主观性试题,也有客观性试题。

分析综合,指分解剖析和归纳整理。

分析综合能力,是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。

它要求学生在阅读某篇文章后,能尽快地获取有效信息,进行分析归纳和概括。

因此,解答这类题目是有一定难度的。

这方面的内容主要包括筛选整合有效信息,分析结构层次,归纳内容要点,概括中心思想等。

知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息,就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。

文章是信息的载体,一篇文章中常常有许许多多的信息,但是,在做题时,却不需要运用所有的信息,而是根据阅读的目的和要求,迅速而准确地筛选出有关的信息,并进行加工、整合,回答相关问题。

一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点:能表达作者写作意图和文章主旨的信息;概括文章主要内容的信息;反映文章布局结构的信息;文章中的基本概念和新的知识;文章对重要概念和知识的解释、阐述等。

这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”,也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息” 。

隐性信息,或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法,或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示,或者是命题者对某一问题变换了一个角度,或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点,或者是时间、地点等因素的变换,等等。

二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种,如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息,等等。

与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释;题干的信息如本书前面所阐述的“明示”或“暗示”的信息等,都是可以利用的信息。

归纳起来,主要有四个方面:1.从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时,总是要运用概念的,文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在。

基本概念的表现形式就是词语,这些词语是信息的语言标志,因此,在进行现代文阅读时,考生应根据语言标志来获取相关信息。

初中语文中考复习 专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读

初中语文中考复习 专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读

专题6.1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读(一)知识梳理小说阅读散文阅读、(二)考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心,请简述这个标题的妙处。

2. 本文的标题“……”有什么含义?【知识放送】小说标题的作用1. 突出主题,对主题的表现起画龙点睛的作用。

2. 奠定全文的感情基调。

3. 设置悬念。

4. 贯穿全文的线索。

5. 为塑造和突出人物形象服务。

6. 推动故事情节的发展。

7. 激发读者的阅读兴趣。

【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。

【答题模板】标题的含义是……,它概括(暗示)了……(文章的主题、内容、线索等),引起读者对……的深思(阅读兴趣),表达了作者……(思想感情)。

◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲述了一个什么样的故事?请简要概述。

2. 请根据文章内容及提示,补全故事情节。

3. 根据提示,将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。

4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。

【解题技巧】1. 首先,审清题意,弄清楚题目要求填写的内容。

所填写的内容可能是时间、地点、场景,也可能是故事情节、心理活动等。

2. 其次,确定答题范围。

根据题目所给的线索提示,理清小说的写作思路,找到空缺情节在文中所对应的段落。

3. 最后,概括段意,精练表达。

抓住关键语句,如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等,加以提炼整合,用简洁的语言进行概括。

◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题,说说这篇文章给了你哪些启示。

2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。

3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。

【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考,把重点放在以下几点上:(1)小说反映的社会现象。

(2)人物在社会活动中表现出的思想情感。

(3)通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。

2. 应多注意文中抒情议论性的句子,作者的思想、观点往往隐藏于其中。

中考现代文阅读考查知识点总结

中考现代文阅读考查知识点总结

中考现代文阅读考查知识点总结生命不是一篇“文摘”,不接受平淡,只收藏精彩,对于考试而言,每天进步一点点,基础扎实一点点。

下面是小编为大家整理的关于八年级现代文阅读考查知识点,希望对您有所帮助!中考语文现代文阅读的16个常考题概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题,文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。

2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素,然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。

准确、清楚、简洁,不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容,抓段落中心句。

一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用),或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。

此类题经常出现在说明文中,答案往往不止一点,而且一般分散在文中,需要进行提取加工。

首先要分析文章结构,注意段中的连接词,如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语,这些句子往往就是事物的几点特征。

另外,在找到一点特征后,还要看看下面几段的相同位置句,答案往往就隐含在那里,看分值答题,注意不要遗漏。

4.提取文中的某句话,原因是什么?把题干代入原文,答案一般就在原文语句处附近。

可以直接用文中相关句子作答,也可以对提取出来的关键词进行加工。

02鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用:(1)全文的线索,推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖,吸引读者;(4)反映人物情感的变化。

(需注意的是回答时不能全部照搬,需根据文章的内容灵活套用)。

2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路:(1)动词:生动形象地表现什么,(或传神刻画了事物……的情状),表现了人物……的心情(性格)。

2020济宁市中考小说阅读专题总复习

2020济宁市中考小说阅读专题总复习

课堂练习
•说说《孔乙己》一文标题的作用。 •说说103页《河床开始回忆河流》一文标题 的作用,5小题。 •说说105页《逍遥游》一文标题的作用,4小 题。 •说说《鲁提辖拳打镇关西》一文标题的作用。 •说说《变色龙》一文标题的作用。
标题的含义
• 技法一、析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本 义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或 作用。-----《美丽的颜色》
2、说明指导122页,3、按要求赏析文中画 线的句子。(4分
句子作用
句子作用
结构 内容
开头的作用:开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念、总领下文、为下文做铺垫。
结构
中间的作用:承接上文、总结上文、引出下 文、承上启下。
结尾的作用:点明中心、深化主题、照应开 头(标题)、总结全文。
答题格式:结构上的作用是----;内容上的作用是---
答题格式
• 内容+主题 • 格式:本文通过描写了------内容/塑造了什么人物,赞
美了/歌颂了/批判了/讽刺了-/揭露了/谴责了----
课堂练习
• 1、说说《孔乙己》一文小说的主题。
• 2、说明指导124页小说《鸥小姐》,5、 揣摩13段画线句子,探究小说主题,大 胆说出你的理解。(3分)
• 技法二、析标题修辞。就是从理解文章标题的入手,联系 文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。---《变色龙》
• 技法三、析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、 主题意思入手,分析标题揭示的思想内容。----《紫藤萝 瀑布》标题本身的意思+结合文章分析其含义
• 答题格式:本文标题的表层含义是---------,深层含义是-------
课堂练习

【2020新版】中考现代文阅读句子考点(理解+赏析)

【2020新版】中考现代文阅读句子考点(理解+赏析)

现代文阅读——句子考点一、常考题型二、句子含义题三、句子赏析题(一)题型标志长短句简洁明快、富有节奏感、富于变化;强化语气,强调……设问句提醒注意,引发思考反问句加强语气,强化情感省略句说话断断续续,突出什么;言有尽而意无穷,引人深思【真题演练】的眼睛李汉荣①在农家小院的正中,在光线最集中的地方,我的母亲端坐着,为我们做鞋,做枕头,缝补衣裳,在书包上绣花。

此时,阳光投在这个小小的院子里,灌注进母亲手里那小小的针眼。

每一个针脚里,每一个图案上,都注满村庄正午的温情和深蓝。

②看着沐浴在天光里的母亲,看着跟随母亲的目光穿梭在生活经纬里的小小针线,我终于明白:我们贴身的衣服里和书包上,织进去的不只是母亲细密的眼神,还有来自几光年之外上苍的眼神。

③母亲八十多岁的眼睛,还保持着少女的清澈和纯真。

而世间不少的人,涉世稍深或略有阅历,目光就少了清纯,蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。

莫非母亲有什么特殊的“养眼”之法?我想了解其中的缘由。

④那年,我回老家养病。

我每天都在故乡的原野上走来走去,在清晨,在黄昏,在百万千万颗露珠的照拂里,在百万千万片绿叶的叮咛里,我的心里,我的眼睛里,哪怕藏匿得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘,都被一一洗净。

我身体里的病,也渐渐离我远去。

我身如菩捉树,心如明镜台,无尘无垢,无嗔无痴,甚至有一点吐气如兰的意思了,连梦都是清洁的。

这让我体会到:一个人若保持身体的洁净、心灵的洁净,保持每一个意识和念想的仁慈与洁净,那么,他将会从生命里领受到怎样单纯而又无比丰富的诗意!⑤我在故乡的怀里、在母亲身边养病。

病大约不好意思待在我逐渐变得干净、健康的身体里,我的身体里没有了毒素,也没有了病魔赖以存活的养料。

病知趣地走了,我养好了身体,也养好了心。

那次乡村静养,等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查。

⑥那么,母亲何以有那样洁净无尘的心,何以有那样洁净无尘的眼睛?我想,清晨或黄昏,原野上那无数颗透明的露珠,已经给出了一部分答案。

中考语文现代文阅读知识点

中考语文现代文阅读知识点

中考现代文阅读知识点(一)记叙的顺序:(1)顺叙。

按照事情发生的时间顺序来叙事。

作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙。

倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙述。

倒叙还有一种形式,先写眼前的事物,再由眼前的事物引出对往事的回忆,结尾又回到眼前的事物。

倒叙的作用:内容上:一能增强文章的生动性,制造悬念,引人入胜。

二便于作者调动情感,勾起对往事的深情回忆,表达强烈的感情。

结构上:避免文章的平铺直叙。

(3)插叙。

插叙就是在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再接叙原来的事情。

插叙的作用:内容上:1、补充了……的情节,为下文_……作铺垫。

2、交代了……,突出文章……的中心。

结构上:使文章的结构完整,文章波澜起伏,避免平铺直叙;丰富了人物形象;吸引读者。

(二)人物形象分析一、1、人物描写方法:(1)外貌描写(2)神态描写(4)动作描写(5)语言描写(6)心理描写人物描写分析方法:如:在塑造人物方面,本文运用了、、、等描写方法。

请选择一处你认为描写人物最精彩的语句,指出所运用的描写方法并分析其作用。

(4分)第一步:准确判断描写方法。

这句话运用了描写,第二步:抓住关键词语。

关键词语“”,(填写具体的动词,形容词,修饰和限制性词语)第三步:具体分析。

生动形象的写出人物的心情,表现了人物的性格特点。

示例:选句:女人紧抱着叠成筒的被子,踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前。

这句话运用了神态和动作描写。

“慌慌张张”生动具体地写出了女人为儿子看病的紧张心情,“紧抱,踉踉跄跄,挤”生动形象地写出了女人对儿子的关心,表现了女人对儿子深厚的爱。

2、概括人物性格方法第一步:提取文中对人物性格评价的关键性语句。

第二步:如果没有直接评价人物性格的关键语句,就把人物放到具体的事件中进行分析。

第三步:结合文章主旨概括人物性格。

二、环境描写:分社会环境描写自然环境描写。

重庆市2020年中考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读 记叙文文体知识梳理(通用)

重庆市2020年中考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读 记叙文文体知识梳理(通用)
答题
格式
运用排比的修辞手法,句式整齐,有力地写出了……的特点。
反 复
(鄂教:八下P102)
作用
①多次强调,给人留下深刻的印象;②抒情强烈,富有感染力。
辨析
同一个词语或句子反复出现。
举例
朱自清《春》:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”这句话运用反复的修辞,强调了作者对春天的渴望与喜爱。
答题
第一人称
定义
以“我”“我们”的角度展开记叙。
作用
①使文章具有真实性;②叙述亲切自然;③便于作者直接表达自己的思想感情。
举例
鲁迅《孔乙己》:从“我”这个酒馆伙计的角度描写了孔乙己这一人物的悲惨命运。
第二人称
定义
用“你”“你们”来叙述,就是第二人称的叙述。
作用
①增加亲切感,拉近与读者的距离;②利于交流思想情感,增强亲切感,便于抒情。
举例
张之路《羚羊木雕》:开篇先写“我”因将木雕送给好朋友万芳,而遭到父母责备,后插入“我”和万芳之间深厚友谊的一些具体表现,既交代了写作背景,又为主体部分作好了铺垫。
倒叙
定义
把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。倒序内容是文章的主要部分之一,只是位置移到了前面。(倒叙是一条线索,只有一个故事)
作用
①开篇点题;②制造悬念,激发读者的阅读兴趣,使读者对故事情节和人物形象留下深刻的印象;③引出下文;④使结构更加紧凑。
举例
张抗抗《地下森林断想》:先写作者去寻觅地下森林,其次凭想象叙写地下森林是怎样在逆境中诞生、成长的,最后写它的胜利。
顺叙
定义
按照事情发展的先后顺序进行记叙的方法。
作用

中考语文《现代文阅读》知识点整理笔记

中考语文《现代文阅读》知识点整理笔记
两个段落分别讲的是??它们之间遵循行文的时间空间逻辑顺序逻辑顺序需说明比如两者是对应关系因果关系递进关系??符合说明文的写作特点调换后会造成文章结构混乱
说明文、议论文、记叙文、非连解题笔记
第一部分 说明文阅读
(一)说明文的顺序
1.时间顺序 2.空间顺序 3.逻辑顺序 题型:你认为文章某个段落能否删除/与其他段落调换位置?” 步骤: 两个段落分别讲的是……,它们之间遵循行文的时间/空间/逻辑顺序(逻辑顺序需说明,比如两者是对
不能。加点词_____是表_______的意思,在文中是指___________,如果去掉就会变成__________,这样 不符合实际/过于绝对,不能体现语言的准确性。 (3)加点词语能否被另一个词替换?为什么?
不能。加点词_____是表_______的意思,替换词__是______的意思,如果替换就会变成__________,这 样不符合实际/过于绝对,不能体现语言的准确性。 (4)原句和改句哪句更好? (可从说明方法和语言赏析两方面作答)
(二)人称及其作用
1.第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。 2.第二人称:便于情感抒发。 3.第三人称:显得客观,不受时空限制,便于从多方面进行叙事和议论。
(三)记叙顺序及作用:
1.顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 2.倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 3.插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
(五)说明文某文段的作用
1.开头的作用 ①引出说明对象/说明了 (事物)的 (特征)②吸引读者阅读兴趣 2.中间段的作用 承上启下的过渡作用 3.结尾的作用 总结全文;提出一些希望、展望、预测等

【中考试题研究】重庆市2020年中考语文第三部分现代文阅读专题一记叙文阅读文体知识梳理.docx

【中考试题研究】重庆市2020年中考语文第三部分现代文阅读专题一记叙文阅读文体知识梳理.docx

文体知识梳理记叙文要素类别概念及作用示例记叙文时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果(有助于分析文章的结构,六要素理清事件发生、发展的脉络,继而准确把握文章的主旨)通常描述人物的外貌、行动、心理、语言鲁迅《藤野先写人和人物所处的特定环境来刻画人物的性生》格,塑造人物的形象,反映作品的主题。

以叙述事件为主,着重写清事件的发生、沈石溪《斑羚按写作叙事发展、经过和结局,通过事件表述来表现飞渡》内容分作品的主题。

写景以描写景物为主,通过描绘景物,寄托感《春》《济南的情,表现主题。

冬天》状物以写物为主,通过写物抒发感情,寄托作王鼎钧《那树》者的志向。

按照事件发生、发展、叙事有头有尾,结局的先后顺序来写,条理清晰,读起鲁迅《藤野先顺叙分为按时间顺序叙事、来脉络清楚、印生》按地点转换叙事、按事象深刻。

记叙文情内在逻辑联系叙事。

顺序把故事的高潮或结局提到前面,再按故事倒叙发生、发展顺序来叙述。

造成悬念,吸引张抗抗《地下读者,使故事情节波澜起伏,增强文章的森林断想》可读性。

插叙叙事时暂时中断线索,插入一段与主要情朱自清《背节相关的另一件事。

对主要人物和主要情影》,开篇点题节起衬托、补充的作用,能使文章内容更之后,插入了丰富,结构紧凑又跌宕多姿。

家庭祸不单行的追忆。

叙事结束时,补充交代与主要情节相关的《智取生辰纲》最后一段补叙内容。

起补充交代的作用,使行文严密;对这一故事作使人物形象更丰满;使中心更突出。

了一个总结。

用“我”来记叙。

叙述亲切自然,能自由第一人称地表达思想感情和渗透作者的主观意识,鲁迅《孔乙己》给读者以真实生动之感。

记叙文用“你”“你们”来叙述。

缩短作者与读魏巍《我的老第二人称者之间的距离,增强文章的抒情性和亲切人称师》感,便于感情交流。

站在第三者的立场,把人物的经历、事件魏巍《我的老第三人称的经过告诉读者。

不受时间和空间限制,师》反映形式比较灵活自由。

核心人物以人物为线索,连缀故事环节。

鲁迅《孔乙己》核心事物以事物为引子,串联事件内容。

中考语文现代文知识点整理

中考语文现代文知识点整理

初中语文专题复习 | 现代文阅读知识大全★小说阅读(一)之情节类型题目标:(1)掌握小说情节的概括技巧(2)掌握5种记叙顺序(3)掌握小说情节的作用(一)什么是情节小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。

小说故事情节用以展示人物性格,表现作品主题。

(二)小说情节的概括(1)完整叙述:按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应有的要素不能丢失。

“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。

(2)从主人公的角度叙述:故事较复杂,关涉到的人物较多时,要避免前后情节的相互交错。

注意把握事件涉及的对象,从同一角度概述,做到前后贯通。

(三)小说的记叙顺序(1)顺叙:即按时间的先后顺序来写。

情节发展脉络分明,层次清晰。

(2)倒叙:不按时间的先后顺序,而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。

造成悬念,引人入胜。

(3)插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事。

对主要情节或中心事件作必要的补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

(4)补叙:也叫追叙,是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。

补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话。

补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处。

没有补叙,故事情节上就可能出现漏洞,令人不解。

(四)小说情节作用开头1. 一般开头(1)交代故事发生的时间和地点(2)开门见山,点明主题。

(3)引出下文,为后面的故事情节做铺垫2. 开头设疑(1)造成悬念,引出下文(2)引起读者的兴趣和思考3. 开头写景(1)交代故事发生的环境(背景)(2)渲染气氛,奠定感情基调(3)烘托人物心情结尾1. 一般结尾(1)结构上,呼应前文或总结全文,照应标题(2)主题上,点明(深化、升华)主旨(3)丰富人物形象2. 悲剧结尾(1)人物形象上,突出人物性格,增强悲剧色彩(2)表达效果上,令人感动和回味,引人深思3. 大团圆结尾(1)主题上,表达美好人性(2)表达效果上,符合大众对审美的追求,引起读者共鸣4.戛然而止的结尾留下空白,给读者留下无穷回味的余地★小说阅读专题(二)——分析人物形象目标:(1)掌握5种人物描写方法(2)掌握人物形象分析技巧(3)掌握人物心情分析技巧(4)掌握塑造人物形象的作用目标分解:(1)学生了解概括人物形象的五个常见的角度;(2)学生明确人物形象的分类以及其对应的作用。

中考三种现代文阅读知识点梳理(完整版)

中考三种现代文阅读知识点梳理(完整版)

中考三种现代文阅读知识点梳理一、记叙文知识点梳理记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。

中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。

1、表达方式:记叙、议论、说明、抒情、描写。

2、记叙的六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

六个要素不一定在记叙文中都出现。

3、描写的几种形式(1)从角度分:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉(2)以动衬静,动静结合(3)正面与侧面,直接与间接(4)从对象分:人物描写、环境描写4、人物描写:肖像、语言、行动、心理等。

人描的作用:细致(生动形象)地刻画了人物···的心情、性格特征、情感。

5、环境描写分为社会环境描写和自然环境描写。

环境描写的作用:交待故事发生的背景;渲染气氛(氛围);烘托人物心情,表现人物情感;引出下文;推动故事情节发展;形成对比,突出主旨。

6、叙述顺序顺序:按事情发展先后顺序顺序的作用:条理清晰的写出了······倒叙:先写结果或者文章重要的一部分,再交待前面发生的事。

倒序的作用:设置悬念引起读者的兴趣。

插叙:叙事时中断线索,插入相关的另一件事插叙的作用:补充、交代······,突出······,为下文·····情节做铺垫7、修辞之美比喻、拟人:生动形象地写出事物······的特点,表达了······感情。

排比:增强文章气势,加强情感,使句式更整齐。

对比、夸张:突出强调事物······特点。

2020年中考语文现代文考点分析(打印背诵版)

2020年中考语文现代文考点分析(打印背诵版)

形象
看文中评价 可以用文中词语回答
看情节 从 …… 来看,某人是个 …… 的人
1.要求紧扣文本 2.要求全面分析 3.人物形象特征用词语(尽可能用 成语)慨括。
看描写 从 …… 来看,某人是个 …… 的人
六、鉴赏环境描写
考点
答题必知
答题格式
4
环境概念 分类(自然环境、社会环境)
1.天气、景物描写 2.情景、建筑、场所、陈设、民风民俗
七、探究标题的作用
考点
答题必知
答题格式
题目含义 表面义、深层义、修辞义
表层意思(主要内容)是 …… ,深层意思(主旨义 或蕴涵的哲理)是 …… 。
修辞手法、 语言特色, 与文章线索、
故事情节、主旨的联系;概括文章 …… 阅读兴趣; …… 线索; …… 内容; …… 故事情
题目作用 的主要内容;寄托作者的思想情
1.疑问句,制造悬念,吸引读者 …… 。
句式特点
疑问句、反问句、感叹句、整散句、 长短句
2.反问句,加重语气 …… 。 3.感叹句,加强感情的抒发 …… 。
4.整句和散句结合, 使句子有参差之美, 音韵之美。
表现手法
对比衬托、动静结合、正侧面描写、 多种感官角度等
运用了 …… 的手法,写出了 …… ,表达了 …… 。
5
上 …… 。
八、明确叙述顺序
九、感悟作者情感
考点
答题必知
答题格式
考点 寻找线索
归纳文章主旨
1.文章的题目 答题必知
答题格式
明线是 …… ;暗线是 …… 。 21..文抒中情反或复议出论现的的句某子个词语、句子或某个具体事物
提炼的主旨是 …… ,蕴涵了 …… 哲理。

2020中考语文重点知识梳理

2020中考语文重点知识梳理

2020中考语文重点知识梳理成语题常见错误类型(1)望文生义。

如果你不了解成语的意思,仅从字面意思来推测,就容易造成望文生义的错误。

例句一:有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。

解析:"叹为观止"是赞美看到的事物好到极点,而不是感叹的意思。

例句二:教师要改变那种耳提面命的简单粗暴的做法,多与学生沟通,做到平等、民主。

解析:耳提面命:对着耳朵告诉,表示教诲的殷勤恳切。

多指(长辈对晚辈、上级对下级)恳切地教导。

这与句子中的"简单粗暴"是相矛盾的。

再比如:差强人意、如坐春风、首当其冲、明日黄花、不刊之论、文不加点、万人空巷、味同嚼蜡、短小精悍等"高危成语"也需要多多留意。

在这里王老师再给各位一个小提示:一般情况下成语题中,如果这个成语你不认识,甚至根本没见过,但是从句子的表面的意思看来能讲得通,那么它有很大的可能性是"望文生义",可排除。

(2)褒贬误用:成语中,有些是有感情色彩的,在使用的过程中,就要分辨出这些成语的褒贬色彩,否则就会产生误用现象。

如:为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学围棋.上英语兴趣班.真是费尽心思,无所不为。

解析:"无所不为"意为没有什么不干的,指什么坏事都干,贬义词。

用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语,感情色彩不对。

(3)使用对象范围不当:有些成语是有固定的使用对象和范围,如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语,就很容易造成"牛头不对马嘴"的后果。

例句一:刘家两兄弟失散了三十年,今天终于破镜重圆。

解析:"破镜重园"只适用夫妻之间,不能用在兄弟之间。

相同的情况还有"举案齐眉";"相敬如宾"等。

例二:这篇文章写得行云流水,真可谓美轮美奂。

2020年中考语文现代文阅读备考全攻略:知识点梳理+考点详解

2020年中考语文现代文阅读备考全攻略:知识点梳理+考点详解

吉林省2020年中考现代文阅读复习策略一、2018年与2019年现代文阅读试题分析附:2018年的7道题16.“而我更难忘的,是冻水果。

这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产’。

”这句话是从文中哪个自然段的开头抽取出来的?请说明理由。

(4分)17.“坐在奶奶烧得暖暖的炕头,吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子,那叫一个酸爽!”此处感叹号包含着作者怎样的情感?(4分)18.请你具体说一说,奶奶是怎样使“生活从不单调”的?(打出两点即可)(4分)19.奶奶忙于冻年货,甚至九十多岁还张罗冻年货。

对奶奶而言,为家人冻年货究竟意味着什么?20.请在文中找出一处运用“下定义”说明方法的句子,抄写在下面。

(2分)21.简要概括微塑料具有哪些特性。

(3分)22.“微塑料已遍布于全球海洋,可能会对生态系统造成负面影响。

”这句话中“可能”一词有什么具体作用?2019年的7道题17.阅读选文,理清文脉,在下列方框里依次填写相关内容。

(4分)演出前的准备——A ——B ——民俗的形成18.文章开篇说“人们——当然包括我,都是来争看一道奇俗打树花”,简要概括打树花“奇”在哪里?(4分)19.请从人物描写角度品析文中划线语句的表达效果。

(4分)20.作者在文中抒发了哪些情感?(4分)21.作者以书信形式、朋友身份与青年谈“读书”这一话题,有何好处?(2分)22.作者列举富兰克林和孙中山的事例目的是什么?(3分)23.在读书方面,作者给予青年哪些建议?(4分)二、记叙文文体知识梳理1、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

·作用:概括故事情节、理解文章内容。

2、记叙文线索:在串起情节发生及发展过程中反复出现的物品、事件或情感。

·作用:有助于掌握全文结构,理解文章大意,把握文章主旨。

3、记叙文叙述顺序:·插叙:一般在文章中间,在记叙中心事件的过程中插入与之有关的另一事情的叙述,再接着记叙中心事件。

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二、次要人物的作用及其分析角度
1.牵线搭桥,关联情节 在一些小说中,主要人物的一举一动、一颦一笑,往往从次要人物的眼睛里看出来;对人物的感受、评论,往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合到一起,推动情节发展。他们主要担当特定的角色,起到一定的叙事作用。
2.侧面衬托.....,个性鲜明 侧面衬托,就是通过对其他人物、事件的叙述和描写,来衬托主要人物。
2.从塑造人物形象的方法入手 通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、神态等正面描写和侧面描写进行分析,概括出人物的形象特征。这是概括分析人物时最需要关注的一点。
3.从分析情节入手,把握人物的形象特征 情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起了人物之间的关系、人物命运的变化来展开的,在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。
(四)小说情节作用
开头
1. 一般开头
(1)交代故事发生的时间和地点(2)开门见山,点明主题。(3)引出下文,为后面的故事情节做铺2)引起读者的兴趣和思考
3. 开头写景
(1)交代故事发生的环境(背景)
(2)渲染气氛,奠定感情基调
(3)烘托人物心情
结尾
1. 一般结尾
2、激发读者阅读兴趣;
3、突出了文章主旨、人物形象。
★★记叙文阅读(二)段落的作用
目标:
(1)掌握文章开头段的作用
(2)掌握文章中间段的作用
(3)掌握文章结尾段的作用
一、开头段作用
1.总领全文或总领下文或引起下文
①总领全文的识别方法:第一步,阅读全文,明确文体,大致明确全文的主要内容。第二步,阅读开头,概括出开头部分的内容。第三步,考虑开头部分的内容与全文内容的关系:如果开头部分的内容对全文内容做了概括,是全文的总起,那么该开头的作用就是总领全文。其常见形式有: ①中国名著的开宗明义式,如《三国演义》的开篇:话说天下大事,分久必合,合久必分…… ②外国名著的开宗明义式,如托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》:“幸福的家庭是相似的,然而不幸的家庭却有各自的不幸。”
既有自然环境描写的作用,又有交代时代背景、社会习俗、思想观念等的作用。
★小说阅读之(四)标题的含义和作用
目标:(1)掌握小说标题的双重含义。
(2)掌握小说标题的作用
一、小说标题的含义
1.小说的双重含义如何把握?
答:包括表层含义和深层含义。表层含义就说小说标题字面上的意思,深层含义是指标题的“潜台词”,根据标题所使用的修辞手法或主题进行分析。
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★小说阅读(一)之情节类型题
目标:
(1)掌握小说情节的概括技巧
(2)掌握5种记叙顺序
(3)掌握小说情节的作用
(一)什么是情节
小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格,表现作品主题。
(二)小说情节的概括
(1)完整叙述:按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。
2、伏笔要伏得巧妙,切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到,要做到如风行水上,自然成文。
3、伏与应不宜前后紧贴。如果伏笔前后贴得过近,反而会使文章显得呆板,读起来反而显得枯燥。
(三)作用
1、交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,让读者看到下文时,不至于产生突兀、疑惑之感。
2、有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。
二、环境描写的作用
1. 自然环境描写有哪些作用?
答:
(1)点明故事发生的时间、节令、地点、社会背景
(2)交代人物活动的背景
(3)烘托人物...性格、...心情
(4)渲染...气氛,奠定...基调,为刻画...人物作铺垫
(5)结构上,为……做铺垫,推动故事情节的发展
(6)深化作品....主题
2.社会环境描写有哪些作用
二、小说标题的作用
1. 小说的标题有何作用?
学生答:包括如下作用:
(1)交代文章主要内容
(2)交代故事发生的环境
(3)点明行文线索或感情线索
(4)确定文章描写对象,确定文章的感情基调
(5)设置悬念,吸引读者
(6)揭示(暗示)文章主旨
(7)富有哲理,引人思考
(8)运用艺术手法,生动形象地揭示某道理,意蕴丰富
(二)作用
1、寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉;
2、能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。
六、抑扬
(一)概念 指的是在同一表达过程中,对特定的描述对象进行“揉直使曲、叠单使复”的褒贬或渲染,使所描述对象的某些方面前后形成反差,从而欣起波澜。
(二)形式 抑扬通常是正说从反说开始,或反说从正说开始,侧重于其中的某一方面,以达到使人信服、突出要点的目的。以抑显扬,扬得更高;以扬垫抑,抑得更深。有抑有扬就有跌宕、曲折,使艺术作品摇曳多姿,形成波澜起伏之势,增强作品的艺术效果。抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、未扬先抑、扬中有抑、扬中有扬、明扬实抑等几种。
(3)分析作用
2
★★记叙文阅读(一)表达技巧与表现手法
目标:
1、了解记叙文阅读中常见的表现手法
2、掌握辨别表现手法及赏析其作用的方法
一、什么是表现手法吗?它有哪几种类型?
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。常见的表现手法包括对比、衬托,铺垫、伏笔、照应、象征、抑扬、悬念等。
1.什么是环境描写?
答:环境描写指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
2. 自然环境描写与社会环境描写如何区分?
答:自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花鸟虫鱼等的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、分为以及人际关系等作描写。
步骤二:明确人物形象的分类以及其对应的作用
一、主要人物的作用
1.考虑对情节的作用----对情节的推动作用。人物性格发生了变化,情节是否发生了变化。
2.考虑对主题的作用----对文章主题的作用,也就是作者塑造人物的用意,反映的社会现实和寄托的情感。
3.考虑对社会的作用----分析人物形象的社会意义,理解人物对当代社会的思想指导作用,以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示,这也是作品的真正写作意图。
(二)分类
1、正衬:即是用一与本体事物一致的观点或景物,从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。
2、反衬:即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。
(三)作用
1、从侧面突出事物特征,表现主旨;
2、表意委婉,含意隽永,耐人寻味,启发读者联想、想象。
五、象征
(一)概念 用某一种事物的具体形象,以表现某一种抽象的概念、理性、情感或社会意义,就叫做象征。
★小说阅读之(五)词句赏析
目标:掌握小说词句赏析的答题技巧
一、词句赏析的角度
词句的赏析可以从哪些角度入手?
(1)从修辞的角度赏析
(2)(2)从人物描写方法的角度赏析
(3)从词性的角度赏析
(4)从精彩动词、形容词的角度赏析
二、词句赏析的答题模板
词句赏析类型题如何作答?
(1)点明艺术手法
(2)指出所写的内容
三、物象的作用及其分析角度
如果小说中引入特别重要的物件,其基本作用不外乎以下三点:
1. 突出人物...性格
2. 揭示深化...主题
3. 有时反复出现,串起相关情节,从而成为文章的线索,兼有使结构更加严谨的作用。
★小说阅读之(三)---环境描写的作用
目标:
1.环境描写内容
2.掌握环境描写的作用
一、自然环境描写与社会环境描写
★小说阅读专题(二)——分析人物形象
目标:
(1)掌握5种人物描写方法
(2)掌握人物形象分析技巧
(3)掌握人物心情分析技巧
(4)掌握塑造人物形象的作用
目标分解:
(1)学生了解概括人物形象的五个常见的角度;
(2)学生明确人物形象的分类以及其对应的作用。
步骤一:概括人物形象的五个常见的角度
1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手 因为这些直接决定人物的言行,影响人物的形象(性格)。
(3)插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
(4)补叙:也叫追叙,是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处。没有补叙,故事情节上就可能出现漏洞,令人不解。
3.渲染....气氛,奠定....基调 很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。
4.揭示....主题,增添魅力 小说中的次要人物不只和主要人物息息相关,也和作品的主题思想血肉相连,也就是说,次要人物的设置是为设置主要人物服务的,更是为揭示小说主题服务的。
4.从分析环境入手,探究人物的命运及其思想性格之所以如此的原因 首先,什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次小说里的人物都是在一定的背景下活动的,因此,分析人物形象,还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能既准确把握人物鲜明的个性,又深切理解人物的社会意义。
5.从人物之间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手 许多小说作品所提供的人物往往不止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价,更是人物性格特征的直接体现。
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