手工编织教学大纲、计划
手工编织教学计划教学大纲
手工编织教学计划一、培训目标1.培养具备以下条件的人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿作和独立设计的知识和技能。
2．理论知识培训目标依据《国家职业标准》中对手工编织工的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制造常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。
3.操作技能培训目标依据《国家职业标准》中对手工编制工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、钩针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制造方法并形成完整的作品。
二、教学要求1.理论知识要求1.1手工编织基本概念和编织材料知识1.2棒针编织基础知识1.3钩针编织基础知识1.4刺绣基础知识1.5十字绣基础知识1.6苏绣基础知识1.7中国结相关基础知识2.操作技能要求2.1棒针技法2.2钩针技法2.3刺绣基本技法2.4十字绣基本技法2.5苏绣基本技法2.6中国结基本技法2.7拖鞋的编织方法2.8女士帽子的编织方法2.9手提包的编织方法2.10绣球的编织方法三、教材中国劳动社会保障出版社《手工编织》四、教学计划安排总课时：120课时理论知识授课：30课时理论知识复习：2课时操作技能授课：32课时操作技能联系：52课时机动课时：4课时手工编织教学大纲一、课程任务说明通过系统培训，使学员掌握手工编织的相关理论知识和手工编织技术，能够看懂手工编织图示和编织出自己设计的作品。
在教学过程中，以理论教学为基础，注重加强基础针法的实际操作，让学员熟练掌握拖鞋、帽子、手提包、绣球等成品的编织方法。
二、课时分配课时分配表三、理论知识部分教学要求及内容1、概述1.1手工编织基本概念1.2手工编织材料的分类2、棒针编织2.1棒针编织基础2.2棒针基本编织针法2.3编织物尺寸、针数的计算方法2.4收针的方法2.5织物的缝合3、钩针编织3.1钩针编织基础3.2钩针基本编织方法3.3加针、减针的方法3.4织物缝合4、刺绣4.1刺绣基础4.2十字绣4.3苏绣5、中国结5.1中国结基础5.2中国结的含义四、操作技能部分教学要求及内容1、棒针毛衣的编织1.1起针的方法1.2各种图形符号的认识1.3平编、环编、圆编三种形式的编织方法1.4 各种针法的编织技巧1.5织物缝合方法2、帽子的制作2.1款式和花样的设计2.2各种图形符号的认识2.3针数计算2.4成品制作3、沙发垫的制作3.1钩针编织起针方法3.2平片、筒状、原片钩法的练习3.3成品制作4、拖鞋的制作4.1设计花样、计算尺寸4.2起针方法4.3花样图案的编织5、帽子的设计和制作5.1设计花样、计算尺寸5.2成品制作6、手提包的设计和制作6.1设计花样、计算尺寸6.2手提包主体编织6.3 包带的编织6.4织物的缝合7、中国结的编制手工编织培训课程安排表。
《手工工艺毛线编织》教案、教学设计
《手工工艺-毛线编织》优质教案、教学设计一、教学目标1. 让学生了解毛线编织的基本概念、工具和技巧。
2. 培养学生动手操作、观察、思考和创新能力。
3. 提高学生审美意识，培养学生热爱传统手工艺的兴趣。
二、教学内容1. 毛线编织的基本概念：毛线、编织、针法等。
2. 毛线编织的工具：编织针、剪刀、毛线等。
3. 毛线编织的基本针法：起针、平针、挑针、收针等。
4. 简单编织实例：编织小挂件、围巾、帽子等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：毛线编织的基本概念、工具和针法。
2. 教学难点：编织技巧的运用，编织实例的制作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛线编织的基本概念、工具和针法。
2. 示范法：展示编织技巧和实例制作过程。
3. 实践法：学生动手操作，制作编织作品。
4. 讨论法：学生之间交流心得，解决问题。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注传统手工艺，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍毛线编织的基本概念、工具和针法。
3. 示范：展示编织技巧和实例制作过程。
4. 实践：学生动手操作，制作编织作品。
5. 交流：学生之间交流心得，解决问题。
6. 总结：点评学生作品，总结毛线编织技巧。
7. 拓展：鼓励学生创新，尝试制作不同类型的编织作品。
六、教学评价1. 学生作品的完成度：考察学生对编织技巧的掌握和运用。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。
3. 学生创新意识：评价学生在作品中的创新元素和独特见解。
七、教学资源1. 教材：毛线编织教程、图解等。
2. 工具：编织针、剪刀、毛线等。
3. 示范作品：各种编织实例。
4. 辅助材料：图片、视频等。
八、教学进度安排1. 课时：共10课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-2课时：讲解毛线编织的基本概念、工具和针法。
第3-4课时：示范编织技巧和实例制作过程。
第5-8课时：学生动手操作，制作编织作品。
第9-10课时：学生之间交流心得，总结编织技巧，展示作品。
九、教学注意事项1. 确保学生安全使用工具，避免尖锐物品造成伤害。
手工编织教学活动大纲计划
手工编织教学活动大纲计划一、活动背景和目的编织是一种充满创意、趣味性和艺术性的手工活动，通过编织可以培养学生的动手能力、创造力和耐心，增强学生的集中力和观察力。
本次编织教学活动旨在引导学生通过编织的过程，提升他们的艺术修养和审美能力，培养他们的团队合作意识和交流能力。
二、活动对象及人数活动对象：初中学生人数：整个年级（约100人）三、活动时间活动时间：1天四、活动内容1.活动前准备a.准备编织工具：编织棒、编织针、编织篮、颜色丰富的纱线等。
b.准备参考资料：编织方法图解、编织作品图片等。
c.提前了解学生对编织的基本认识和经验。
2.活动介绍和演示a.引导学生进入活动场地，介绍编织活动的背景和目的，并向学生展示一些已完成的编织作品。
b.设计一些简单的编织方法，向学生进行演示和讲解，让学生了解编织的基本原理和步骤。
3.学生实践环节a.将学生分成小组，每个小组指派一名组长，负责组织和协调小组成员的编织活动。
b.给每个小组分发编织工具和材料，让学生根据自己的兴趣选择编织方法和样式，并开始动手编织。
c.教师在旁边进行指导和辅助，并及时解答学生的问题。
4.作品展示与评选a.每个小组完成编织后，将作品展示在指定区域，并为每个作品配上小组的介绍和解说。
b.所有小组完成后，学生进行互相欣赏和评价，评选出最佳作品和最佳小组，并授予奖品和荣誉证书。
五、教学评价与总结1.设计编织活动的评价标准，包括作品的创意性、精细度、色彩搭配等。
2.教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励他们展示作品，并提出改进意见。
3.整理活动材料和学生作品，准备活动总结和展示。
六、活动实施具体时间安排时间段活动内容8:00-8:30活动介绍和演示8:30-9:00学生实践环节（组织和分发编织工具和材料）9:00-10:30学生实践环节（指导和辅助）10:30-11:30作品展示与评选11:30-12:00教学评价与总结七、教学资源和材料准备1.编织工具：编织棒、编织针、编织篮等。
手工编织教学大纲计划
手工编织教学大纲计划手工编织是一种古老而有趣的手工艺，它可以用来制作各种物品，如毛衣、帽子、围巾、包包等。
手工编织不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以让他们体验到制作物品的乐趣和成就感。
为了帮助学生更好地学习手工编织，以下是一份手工编织教学大纲计划。
一、目标和学习内容1.目标：-培养学生的动手能力和创造力；-让学生熟悉手工编织的基本技巧；-培养学生的耐心和细心；-培养学生的团队合作能力。
2.学习内容：-了解手工编织的历史和发展；-了解手工编织的基本工具和材料；-学习基本编织针法和结扎技巧；-制作各种编织物品，如毛衣、围巾、帽子等；-学习修补和改良编织物品。
二、教学方法和教学过程1.教学方法：-结合理论和实践，讲解手工编织的基本知识；-通过示范和实践活动，教授编织的基本技巧；-引导学生进行创作和改良，激发学生的创造力。
2.教学过程：-第一阶段：了解手工编织的历史和发展；-介绍手工编织的起源和发展过程；-分享一些著名的编织艺术家和作品。
-第二阶段：学习手工编织的基本工具和材料；-介绍编织针、钩针、细线、毛线等基本工具和材料；-指导学生选择和购买适合自己的工具和材料。
-第三阶段：学习基本编织针法和结扎技巧；-示范和讲解基本的编织针法，如平针法、编织针法、双针法等；-演示和指导学生进行基本针法的练习。
-第四阶段：制作各种编织物品；-指导学生制作简单的编织物品，如围巾、帽子、杯垫等；-鼓励学生进行个人创作，并分享自己的作品。
-第五阶段：学习修补和改良编织物品；-介绍修补编织物品的技巧和方法；-引导学生分析和改良自己的编织作品。
三、教学评估和反馈1.教学评估：-通过学生的课堂表现和作品评价，检查学生的学习效果；-设计小测验或考试，测试学生对手工编织知识和技巧的掌握程度。
2.反馈：-对学生的作品进行评价和鼓励；-提供改进建议和进一步学习的机会。
四、课外拓展1.组织手工编织社团或小组，让学生有机会进行团队合作和展示作品；2.组织手工编织比赛，鼓励学生进行创作和竞争；3.邀请编织艺术家或专家进行讲座或工作坊，增加学生的学习动力。
手工编织教学方法教学大纲
手工编织教学方法教学大纲
一、指导思想及教学目标
1.指导思想：本课程以激发学生热爱手工编织、锻炼创新能力、扩大艺术视野为主要目的。
2.教学目标：
（1）培养学生的手工编织技能；
（2）培养学生的审美能力和创新思维；
（3）使学生对手工编织这门手艺有一定的了解，并能够独立完成手工编织作品。
二、主要内容
1.引论
（1）介绍手工编织的历史及类型；
（2）介绍手工编织的特点；
（3）介绍手工编织的社会意义及地位。
2.材料的选择
（1）材料的分类及用途；
（2）针线的选择；
（3）编织工具的选择及正确使用方法。
3.基础编织技法
（1）介绍几种基本编织方法，如穿针法，挑针法，收纳针法，夹花针法，蕾丝针法等；
（2）学习经典编织作品，如毛衣，棉袄，围巾，头巾，手帕，充棉衣，丝绸花等；
（3）练习基本编织技法，如常见的针线的结合，下针，上针，改变针线方向，特殊针线的应用等。
4.编织设计
（1）探索并建立编织与设计的关系；
（2）介绍编织设计的基本方法，如拓扑设计、拼贴设计、造型设计等；。
手工编织教学计划小学
手工编织教学计划小学一、教学目标通过手工编织教学，培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣，提高学生的专注力和操作技能。
二、教学内容1. 初级阶段：学习基础编织方法，掌握简单的编织技巧，制作简单的手工作品。
2. 中级阶段：学习不同的编织花样，通过综合运用不同的编织技巧，制作具有一定难度的手工作品。
3. 高级阶段：学习高级编织技法，掌握复杂的编织方法，制作具有一定创意的手工作品。
三、教学步骤1. 教师示范：通过投影仪或实物示范，展示编织的基本方法和技巧。
2. 学生操作：引导学生跟随教师示范，实际操作编织，进行练习。
3. 师生互动：教师巡视学生操作过程，及时纠正学生的错误，解决学生的问题。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示和欣赏，鼓励学生分享制作过程和心得。
四、教学评价评价方式包括学生的课堂表现、作品成品、编织技巧掌握情况等。
通过综合考察，确定学生的学习成果和水平。
五、教学资源1. 教具：编织工具、编织材料、手工书籍、教学PPT等。
2. 环境：干净整洁的教室，充足的光线和通风。
3. 师资：具有一定编织经验和教学经验的老师。
六、教学安排每周安排一到两节手工编织课，每节课60分钟，根据学生实际情况适当调整课时和进度。
七、教学效果通过手工编织教学，学生将在动手操作中提高专注力和耐心，培养创造力和想象力，增强团队合作精神，促进学生的全面发展。
八、总结手工编织教学是一门有趣的课程，既能培养学生的动手能力，又能激发学生的创造力，是小学美术教学中不可或缺的一环。
希望在教学中，学生能体会到编织的乐趣，从中获得快乐和成长。
幼儿园手工编织：手工艺术教学计划大纲
幼儿园手工编织：手工艺术教学计划大纲一、引言在幼儿园阶段，手工艺术教学是培养孩子们动手能力、想象力和审美情趣的重要途径之一。
幼儿园手工编织作为手工艺术教学的一部分，既能让孩子们亲身体验创造的乐趣，又能培养他们的耐心和动手能力。
设计一份优秀的手工编织教学计划大纲，对于幼儿园的手工艺术教学来说至关重要。
二、教学目标 1. 帮助幼儿认识各种编织材料和工具，如纱线、针织棒等。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心，通过手工编织活动提高他们的动手能力和专注力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们尝试设计和制作个性化的手工作品。
4. 传承和培育手工艺术的传统文化，让幼儿在编织过程中感受到传统文化的魅力。
三、教学内容 1. 编织前的准备 a. 认识编织材料和工具，如各种颜色的纱线、不同规格的针织棒等。
b. 学习基本的编织方法，如平针织、起针、收针等，培养幼儿对编织的基础认识。
2.编织实践a.以简单的平针织为切入点，让幼儿亲自动手编织，初步掌握编织的技巧。
b.逐步引入更复杂的编织方式，如交叉编织、花样编织等，拓展幼儿的编织技能。
c.引导幼儿制作简单的编织作品，如小挂件、手链等，激发他们的创造力和手工天赋。
3.创作与设计a.鼓励幼儿根据自己的想法进行编织作品的设计，培养他们的想象力和创造力。
b.提供各种编织图案和造型，引导幼儿进行创意编织，发挥他们的个性特点。
四、教学方法 1. 示范引导法：老师通过示范和引导，让幼儿们更好地理解编织的方法和技巧。
2. 游戏教学法：在编织教学中加入趣味游戏元素，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 合作教学法：组织幼儿之间互相合作，共同完成编织作品，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学评估 1. 观察评估：通过观察幼儿的编织过程和编织作品，评估他们的手工技巧和创作能力。
2. 作品评比：组织幼儿编织作品展览，让他们展示自己的成果，并进行评比和表彰。
六、个人观点和理解手工编织作为一项传统的手工艺术，既有着丰富的文化内涵，又具有培养孩子们动手能力和创造力的教育意义。
手工钩织教学计划大纲
手工钩织教学计划大纲一、课程概述本课程旨在教授学生基本的手工钩织技巧和方法，培养学生的创造力和想象力，使他们能够制作各种钩织作品。
通过本课程的学习，学生将能够掌握钩织的基础知识和技能，并能够制作出不同风格和难度的作品。
二、教学目标1.了解手工钩织的起源和发展历史。
2.掌握钩织的基本工具和材料，如钩针、线等。
3.学习基本钩织的技巧，如钩针的握持、链针、单钩、双钩、横钩等。
4.学习不同的钩织花样和纹样，如编织、结花、花边等。
5.制作并完成各种实用和装饰性的钩织作品，如围巾、帽子、鲜花等。
6.提高学生的创造力和想象力，鼓励他们创作出独特和个性化的钩织作品。
三、教学内容及进度安排第一周：课程介绍和钩织的基础知识1.介绍手工钩织的起源和发展历史（1课时）。
2.了解钩织的基本工具和材料（1课时）。
3.学习钩织的基本技巧，如链针、单钩等（2课时）。
第二周：钩织的花样和纹样1.学习不同的钩织花样和纹样，如编织、结花等（3课时）。
2.练习不同的花样和纹样，制作钩织的样品（2课时）。
第三周：制作钩织的实用品1.学习制作围巾的钩织技巧和方法（3课时）。
2.制作一条简单的围巾（2课时）。
第四周：制作钩织的装饰品1.学习制作钩织鲜花的技巧和方法（3课时）。
2.制作一朵钩织的花（2课时）。
第五周：创作与展示1.鼓励学生进行创作，制作个性化的钩织作品（3课时）。
2.学生展示和分享自己的作品（2课时）。
四、教学方法与评价方式1.课堂教学：教师通过讲授、示范和指导学生学习钩织的基本知识和技能。
2.实践练习：学生进行钩织作品的练习和制作，巩固和应用所学的知识和技能。
3.学生互助：学生之间相互合作和交流经验，促进学习效果的提高。
4.评价方式：考核学生的课堂参与情况、作业完成情况和作品质量，以及对知识的掌握程度。
五、参考资料1.《钩针编织教程》-张美玲著2.《手工编织钩织技术》-林红著3.《钩针编织指南》-李芳华著以上为手工钩织教学计划及大纲，共计1210字。
编织培训教学计划与大纲
编织培训教学计划与大纲一、培训目标通过本次编织培训，学员将能够掌握基本的编织技能和方法，了解不同类型的编织器材和工具，学会设计和完成不同类型的编织作品，提高学员的编织技能和创造力。
二、培训对象本次培训适合编织爱好者和初学者，无论是对编织有一定了解，还是完全零基础的学员都可以参加。
三、培训内容1.编织基础知识-编织的历史和发展-编织器材和工具的介绍-编织基本术语和技巧2.编织基本技能-不同编织方法的讲解和演示-常见的编织图案和纹理-手工编织和机械编织的区别和优劣势3.编织样品制作-学员将能够亲手制作一些简单的编织样品，如围巾、手套、装饰品等-学员将学会如何选择合适的材料和工具，并掌握制作编织样品的基本流程和技巧4.编织设计与创作-学员将学会如何进行编织设计和创作，包括编织图案的设计、颜色搭配、形状设计等-学员将有机会在培训中进行一些小型编织作品的设计和创作5.编织实践-学员将有机会进行一些实践课程，学员将亲手制作一些编织作品，并在实践中掌握更多的编织技巧和方法四、培训形式本次培训将采用理论教学和实践结合的方式，以课堂讲解、演示、讨论、实践等多种形式来进行教学五、培训地点和时间培训地点：编织工作室或者教室培训时间：每周末或者连续几天的集中培训六、培训教师培训教师将由有丰富编织经验和教学经验的专业人士担任，教师将负责教学内容的讲解和实践操作的辅导，确保培训质量。
七、培训考核培训结束后，将组织一次小型的编织作品展示和评比活动，学员将通过展示自己的作品，以及对其他学员作品的评价来进行考核。
八、培训评价培训结束后，将对学员进行问卷调查和面谈，收集学员的培训反馈和建议，以便改进和完善今后的培训计划。
九、培训收费由于培训器材和工具的成本较高，培训将收取一定的费用，具体收费标准将由组织方确定，并在培训报名时告知学员。
十、培训后续本次培训结束后，组织方将为有意长期深造的学员提供进阶课程和辅导服务，鼓励学员继续学习和探索编织艺术的更深层次。
手工编织教学计划教学大纲
手工编织教学计划教学大纲一、课程概述本课程致力于教授学生基本的手工编织技巧和知识，培养学生对编织艺术的兴趣与创造力。
通过实践操作，学生将学会使用不同的编织工具和技巧来创作精美的编织作品。
二、课程目标1.了解手工编织的基本方法和技巧；2.培养学生的动手能力和创造力；3.培养学生观察和分析问题的能力；4.培养学生的耐心和毅力，以及解决问题的能力；5.培养学生的团队合作能力和交流能力。
三、课程内容1.基本编织工具和材料的介绍；2.基本编织技巧的讲解和实践；3.不同编织图案和纹理的学习和实践；4.创作编织作品的规划和设计；5.编织作品的完成和修饰。
四、教学流程1.引入阶段-向学生介绍手工编织的历史和文化背景；-介绍手工编织的应用领域和创作价值。
2.知识讲解阶段-分类介绍不同的编织工具和材料；-详细讲解和演示基本编织技巧；-讲解不同的编织图案和纹理的制作方法。
3.实践操作阶段-引导学生进行编织实践，采用步骤化的教学方法；-鼓励学生尝试不同的编织图案和纹理，培养创造力。
4.作品创作阶段-引导学生通过规划和设计来创作个性化的编织作品；-鼓励学生充分发挥创造力，与他人合作创作大型编织作品。
5.作品修饰阶段-指导学生如何使用不同的装饰材料和工具来修饰编织作品；-鼓励学生充分发挥想象力，使作品更加丰富和有趣。
6.总结反思阶段-帮助学生总结编织过程中的问题和经验；-鼓励学生交流和分享编织作品，提供互动和反馈。
五、评价方式1.学生编织作品的成品质量；2.学生在课堂中的参与度和表现；3.学生的创造力和表达能力；4.学生的自评和互评。
六、教材和参考资料1.手工编织教程；2.编织艺术书籍和杂志；3.编织相关的网络资源。
七、教学资源1.不同类型的编织工具和材料；2.大型编织构架和展示架；3.装饰材料和工具。
八、课程实施建议1.鼓励学生多与他人交流和合作，共同解决问题；2.鼓励学生尝试不同的编织技巧和图案，培养创新能力；3.定期举办作品展示和评比活动，增强学生的自信心和发展动力。
《手工编织》培训教学计划
《手工编织》培训教学计划一、教学目的和要求手工编织是一种古老的手艺，通过手工编织可以制作出各种精美的工艺品和实用品。
本培训旨在让学员掌握基本的编织技巧，了解不同的编织工具和材料，培养学员对手工编织的兴趣和爱好，提高学员的动手能力和创造力。
二、教学内容1. 编织基础知识- 编织的起源和发展历史- 工具和材料的介绍- 常见编织工艺和技法2. 编织基本技巧- 手工编织的基本动作和手势- 简单编织图案和纹样的制作- 不同材料的编织方法和技巧3. 制作简单编织工艺品- 编织手绳和手链- 编织麦穗和挂饰- 制作简单的编织小物件4. 提高技能和创造力- 进阶编织技巧和工艺- 制作复杂的编织工艺品- 发挥创造力，设计和制作独特的编织作品5. 实践和分享- 练习和巩固编织技巧- 分享作品和经验，互相学习和交流- 参与编织活动和市场，展示和销售作品三、教学方法和手段1. 实物讲解- 展示和介绍不同的编织工具和材料- 演示和讲解编织的基本动作和技巧2. 示范操作- 教师示范编织基本动作和技法- 学员跟随教师练习和操作，掌握基本技能3. 练习和实践- 学员在课堂上练习和尝试不同的编织工艺- 教师指导和辅导学员进行实际操作和制作4. 互动交流- 学员之间互相交流和分享编织经验- 教师和学员之间互动，解答问题和指导学习5. 实践活动- 参与编织活动和市场，展示和销售作品- 参观和学习其他编织工艺品，拓展视野和经验四、教学流程：1. 第一天基础知识和技巧的介绍- 介绍手工编织的历史和起源- 讲解编织工具和材料的种类和用途- 练习基本编织动作和手势，掌握基础技巧2. 第二天简单编织工艺品的制作- 制作编织手绳和手链- 创作简单的编织小物件- 学员互相交流和分享作品和经验3. 第三天技能和创造力的提升- 进阶技巧的学习和练习- 创作复杂的编织工艺品- 发挥创造力，设计和制作个性化的编织作品4. 第四天实践和分享- 学员在课堂上进行实际操作和练习- 互相交流和分享编织作品和经验- 参与编织市场活动，展示和销售作品五、教学评估1. 参与情况- 学员是否积极参与课堂活动和实践练习- 学员学习态度和投入程度2. 技能掌握- 学员是否掌握了基本的编织技巧和动作- 学员是否能够制作简单的编织工艺品3. 创造力和表现- 学员是否具有一定的创造力和表现力- 学员是否能够设计和制作独特的编织作品六、总结与展望通过本培训的学习，学员可以掌握基本的编织技巧和方法，了解不同的编织工具和材料，培养对手工编织的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。
非遗手工编织课程设计
非遗手工编织课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解非物质文化遗产的基本概念，掌握手工编织的历史背景和文化价值。
2. 学生能掌握手工编织的基本技巧和步骤，包括起针、绕线、编织和收针等。
3. 学生能识别并运用至少三种不同的编织图案，了解其在传统文化中的应用。
技能目标：1. 学生通过动手实践，提高手工操作的协调性和准确性。
2. 学生能够独立完成一个简单的手工编织作品，展示其创造力和审美能力。
3. 学生能够运用所学的编织技巧，结合日常生活中的实际需求，创作出实用且具有美观的编织作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对手工编织艺术的兴趣，增强对传统文化的尊重和保护意识。
2. 学生通过小组合作完成作品，培养团队合作精神和分享成果的喜悦。
3. 学生通过对手工编织的学习和实践，培养耐心、细致的工匠精神，增强文化自信和民族自豪感。
课程性质：本课程为实践性强的非遗文化传承课程，结合学生年级特点，注重知识性与趣味性的结合。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的手工操作能力和审美基础，对传统文化有好奇心，但需要进一步培养动手能力和文化理解。
教学要求：课程设计需注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，强调过程评价与结果评价相结合，确保学生在掌握技能的同时，能够深入理解文化内涵。
二、教学内容1. 导入新课：介绍非物质文化遗产的概念，引导学生了解手工编织在其中的地位和价值。
- 章节关联：《传统文化》单元，关于非物质文化遗产的介绍。
2. 理论知识学习：讲解手工编织的历史起源、发展过程及其在各个时期的应用。
- 章节关联：《民间艺术》章节，手工编织艺术部分。
3. 技能训练：a. 基本技巧：起针、绕线、编织和收针等基本操作。
b. 图案应用：学习并实践至少三种不同的编织图案。
- 章节关联：《手工技艺》章节，编织技巧和图案设计部分。
4. 实践操作：a. 分组讨论：学生分组讨论编织作品的创意设计。
b. 动手实践：学生根据所学技巧，独立或合作完成一个简单的编织作品。
手工编织培训大纲计划
手工编织培训大纲计划一、培训目标：本次培训的目标是教授学员基本的手工编织技能，包括基本的编织方法、工具的使用以及常见编织项目的实践。
二、培训内容：1.编织基础知识a.编织的历史背景和发展b.常见编织工具和材料的介绍c.编织基本术语的解释和说明2.编织基本技巧a.编织线的选择和使用b.编织基本结、环和扭结的学习c.编织方法的练习和巩固d.编织项目的实践，例如编织手链、手帕等3.进阶编织技巧a.复杂编织结构的学习，如十字编织、花边编织等b.线组合的技巧，如编织不同颜色、纹理的线c.实践具有挑战性的编织项目，例如编织帽子、围巾等4.装饰编织技巧a.给编织品添加装饰物，如珠子、扣子等b.不同材料的组合，如编织与皮革、绒布的结合5.编织维护和修复a.编织品的保养方法，如清洗、防虫等b.编织品损坏的修复方法，如打补丁、重新编织等三、培训计划：本次培训计划为期4周，每周进行2次培训课程，每次课程持续2小时。
具体的课程安排如下：第一周：课程1：编织基础知识a.编织的历史背景和发展，了解不同编织文化的特点。
b.介绍常见编织工具和材料，学会选择合适的编织线。
c.讲解编织基本术语，如钩针、梭子等。
课程2：编织基本技巧a.学习基本结、环和扭结，进行练习和巩固。
b.练习基本的编织方法，如平编、圆编等。
c.实践编织手链、手帕等简单的编织项目。
第二周：课程3：进阶编织技巧a.学习复杂编织结构，如十字编织、花边编织等。
b.掌握线的组合技巧，使用不同颜色、纹理的线进行编织。
c.实践具有挑战性的编织项目，如编织帽子、围巾等。
课程4：装饰编织技巧a.学习给编织品添加装饰物，如珠子、扣子等。
b.教授编织与皮革、绒布等材料的组合技巧。
c.实践创意编织项目，发挥个性和创造力。
第三周：课程5：编织维护和修复a.讲解编织品的保养方法，如清洗、防虫等。
b.教授编织品损坏的修复方法，如打补丁、重新编织等。
课程6：实践项目分享和总结a.学员分享他们编织的作品，交流心得和经验。
手工编织教学大纲、计划
手工编织教学计划一、培训目标根据培训对象的特殊性，及培训要求，特制定本手工编织专业培训计划。
二、理论知识学习职业道德规范，了解掌握手工编织的基本知识以及编织工具的使用方法，以及各种实物的编织方法，在学习过程中灵活运用。
三、操作技能通过本课程学习，学员能够熟练手工钩织的各种技法，并能够灵活运动各种工具，应用到日常生活中创造出更多有价值的产品。
四、课程性质、目的及任务《手工编织》主要研究如何应用新型的纺织材料，创作编织手工工艺品，目的及任务就是让学习者在了解我国灿烂的民间手工工艺品的基础上，将其进一步地发扬光大。
五、教学要求（一）知识要求。
1.基本知识。
了解手工钩织及其他工具的的区别及基础知识；钩针针法以及钩织编织有生活动的广泛应用。
2.专业知识。
掌握钩织、编织工具的使用方法，尺寸与规格，钩织看图符号、针的拿法和线的绕法、针眼的高度和立针、最初的起针方法、锁针的起针、线圈的起针、编织看图符号。
3.相关知识。
线的分类及特点，手工钩编织在生活中的重要作用。
（二）教学计划。
专业知识：20课时操作技能：160课时合计：180课时课时分配手工编织培训大纲一、说明1.课程的性质和任务。
本课程的基本内容：手工编织材料的分类及性能，钩针手工编织的基本方法，手工编织的基本方法、花样的形成原理、手工工艺品的创意与编织，最终以能够加工作品结束全课程。
2.教学基本要求。
通过培训，要求学习者在了解各种手工编织材料的基础上，掌握各类基本的手工编织技巧、针数控制技巧、尺寸与规格以及缝合，最终能够自行设计，创造出手工工艺品。
3.教学中应注意的问题。
在教学过程中必须保证学员的出勤，按照教学计划及课程安排完成教内容，采用“理论+实践”方式进行培训，确保每位真正学到知识和技能。
二、课时分配三、教学要求及内容教学目的与要求：让学员通过学习钩针的针法，会识图，能够灵活运用。
主要内容：第一章怎样选择合适的钩针第二章 1.怎样先择钩针编织线2.编织线的品种以及特点3.识别不同纺织线的方法第三章钩针基本针法1.辫子针钩织法2.短针类钩织法3.拉针类钩织法4.枣形针类钩织法5.萝卜丝针类钩织法6.花式针类钩织法第四章钩针起针、加针、减针及缝合方法1.起针法2.加针法3.减针法4.缝合法第五章钩针编织品的连接方法1.辫子针网格连接水运2.辫子针锯齿形连接法3.长针单辫子连接法4.长针双辫子连接法一色拼花一线连接的方法二色拼花一线连接一圈的方法二色拼花一线连接一圈的方法第六章穿入装饰珠子的方法1.圆形花样空入装饰珠子的方法2.长针穿入装饰珠子的方法第七章藏匿线头的方法1.辫子针起针的线头藏匿法2.辫子针围成贺形起针的线头藏匿法3.编织品（半成品或成品）结束时线头藏匿法第八章立体花样的钩织方法1.长条形立体花样2.圆形立体花样第九章编织流行款式实例钩织方法介绍：1.下摆拼花组合型套衫2.花边组合型套衫3.串珠扇形小背心4.方形拼花斜向拼接套衫5.蝴蝶花边多角披帽6.双层柳条拼花开衫7.四叶拼花罗纹圆角开衫8.四叶花梯形披巾9.多卷荷叶边长围巾10.双色小三角网格长围巾11.穗子网格花长围帽12.交叉型网格开衫13.四圈针翻边帽14.链条花长围巾15.多辫针翻边帽16.双色立体多节花小披肩17.四圈针遮阳帽18.三色四叶花直条花围帽19.鱼鳞花小拎包20.扇形花长围巾第十章串珠的编织方法1.水杯垫编织手法2.笔筒编织手法3.苹果编织手法4.玫瑰花编织手法5.纸巾盒编织手法6.茶歇盘编织手法7.花瓶编织手法8.十二生肖编织手法四、考核及能力经过学习并通过考核合格者，颁发合格证书，考取专项职业资格鉴定证书。
编织工教学大纲
编织工教学大纲一、课程概述编织工是一门古老而有趣的手工艺术，通过使用不同的材料和技巧，将线、纱、布等物品编织成各种实用或装饰性的工艺品。
本课程旨在通过系统的研究和实践，培养学生的编织工技能和创造力，提高他们的艺术表达能力和审美品味。
二、教学目标1. 了解编织工的历史渊源和文化背景；2. 掌握常见的编织工具和材料的使用方法；3. 学会基本的编织工技巧和纹样；4. 培养学生的创造力和审美能力，鼓励他们设计和制作独特的编织工艺品；5. 提高学生的协作能力，通过团队项目加强合作和交流。
三、教学内容与进度安排第一章：编织工基础知识1. 编织工的定义和分类（2学时）- 介绍编织工的概念和范围；- 分类编织工为手织、机织、编织装饰等。
2. 编织工具和材料（3学时）- 介绍常见的编织工具和材料；- 演示如何正确使用工具和选择适当材料。
第二章：基本编织工技巧1. 直线编织技巧（4学时）- 介绍直线编织的基本原理和方法；- 演示直线编织的不同纹样和变化。
2. 曲线编织技巧（4学时）- 介绍曲线编织的基本原理和方法；- 演示曲线编织的不同纹样和变化。
第三章：高级编织工技巧1. 网眼编织技巧（4学时）- 介绍网眼编织的基本原理和方法；- 演示网眼编织的不同纹样和变化。
2. 色彩与纹样设计（3学时）- 介绍色彩的基本原理和应用；- 演示如何设计和应用不同的纹样。
第四章：编织工艺品制作1. 实用编织工艺品制作（6学时）- 指导学生使用所学技巧制作实用的编织工艺品，如布包、钱包等。
2. 装饰性编织工艺品制作（6学时）- 指导学生使用所学技巧制作装饰性的编织工艺品，如墙挂、饰品等。
四、考核方式1. 课堂实践表现（40%）：包括课堂练和项目作品的完成情况；2. 个人作品展示（30%）：学生个人设计和制作的作品，展示他们的创造力和技巧；3. 团队项目评估（30%）：团队合作项目的完成情况和合作程度。
五、教学资源1. 编织工具和材料的示范；2. 编织工艺品的样本和范例；3. 电子媒体和互联网资源。
教师手工编织课程设计
教师手工编织课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握手工编织的基本概念，如针法、线材选择等。
2. 学生能够了解手工编织在不同文化及历史背景下的应用与发展。
3. 学生能够认识并运用基本的编织图案，如平纹、麻花等。
技能目标：1. 学生能够熟练运用各种针法进行手工编织，创作出简单的编织作品。
2. 学生能够根据设计需求选择合适的线材和工具，进行个性化编织创作。
3. 学生能够通过团队协作，共同完成复杂的编织项目，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对手工编织的热爱和兴趣，激发他们对手工艺品和传统技艺的尊重。
2. 培养学生的观察力、耐心和细致，使他们养成认真负责的学习态度。
3. 培养学生的创新意识，鼓励他们在手工编织中勇于尝试新方法，发挥个性。
4. 培养学生团队协作精神，提高沟通、交流和解决问题的能力。
本课程针对学生年级特点，结合学科知识，注重实用性，旨在培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
课程目标明确，可衡量，有助于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将掌握手工编织的基本技能，提高审美素养，培养对传统技艺的尊重和热爱。
二、教学内容1. 手工编织基本概念：介绍编织的基本针法，如平针、挑针、环形针等；讲解线材的种类及特点，如棉线、毛线、丝线等；分析编织工具的使用方法，如针、钩等。
2. 编织图案设计：教授基本的编织图案，如平纹、麻花、蜂窝等；指导学生如何根据设计需求选择合适的图案进行创作。
3. 编织技巧与实践：讲解编织过程中的技巧，如起针、收针、换线等；指导学生动手实践，完成简单的编织作品。
4. 创新设计与应用：鼓励学生发挥个性，运用所学技巧进行创新设计；引导学生将编织技艺应用于实际生活，如制作围巾、帽子、手套等。
5. 团队协作与项目实践：组织学生分组，共同完成复杂的编织项目；培养学生团队协作精神，提高沟通、交流和解决问题的能力。
6. 文化传承与鉴赏：介绍手工编织在不同文化背景下的应用与发展，提高学生的审美素养；引导学生尊重和传承传统技艺。
幼儿园手工编织课程教学大纲
幼儿园手工编织课程教学大纲幼儿园手工编织课程教学大纲引言：手工编织是幼儿园教育中重要的一环。
通过手工编织课程，幼儿能够培养动手能力、观察力和逻辑思维能力。
本文将深入探讨幼儿园手工编织课程教学大纲的制定与实施，以及此课程对幼儿的发展和学习的积极影响。
一、编织课程教学大纲的制定1.1 目标设定首先，编织课程教学大纲需要明确目标。
例如，培养幼儿的手眼协调能力、创造力、想象力，以及通过合作与分享促进社交发展。
1.2 内容规划根据幼儿的年龄和能力，设置不同的编织项目。
初始阶段，可以从简单的编织手工开始，如手串、织带等，逐渐扩展到复杂的项目，如编织篮子、编织图案等。
1.3 时间安排编织课程应合理安排时间，确保幼儿有足够的时间参与编织活动，并且能够一步步地完成自己的作品。
二、编织课程的教学策略2.1 激发兴趣以吸引幼儿的注意力为出发点，采用寓教于乐的方式，如提供有趣的编织材料和工具，以及展示精美的编织作品。
2.2 演示与实践结合每个编织项目应通过示范和指导来教授。
教师可以先在黑板上或幻灯片上演示每个步骤，然后引导幼儿亲自尝试。
2.3 引导合作与分享编织活动可以成为鼓励合作和分享的机会。
教师应鼓励幼儿互相帮助、合作完成项目，并在完成后共享彼此的成果。
三、编织课程对幼儿的发展和学习的积极影响3.1 发展动手能力编织课程可以帮助幼儿培养手指灵活性和手眼协调能力，提高他们的动手能力。
3.2 培养创造力和想象力编织活动鼓励幼儿独立思考和创造。
当他们设计自己的编织作品时，他们能够发挥想象力和创造力。
3.3 促进观察力和逻辑思维在编织过程中，幼儿需要观察、分析和解决问题。
这有助于培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3.4 促进社交发展编织活动需要合作和分享，鼓励幼儿互相合作和帮助。
这有助于培养他们的社交技能和团队合作精神。
结论：幼儿园手工编织课程教学大纲对幼儿的发展和学习有着积极的影响。
通过制定明确的目标、规划适合幼儿的内容和合理安排时间，我们可以帮助幼儿培养动手能力、观察力和逻辑思维能力，同时促进他们的社交发展。
手工编织教学计划教学大纲
手工编织教学计划教学大纲一、教学目标：1.使学生了解手工编织的基本原理和技巧；2.培养学生的耐心和细心，提高他们的空间思维和动手能力；3.激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术审美能力；4.增强学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1.手工编织的概念和历史；2.编织材料的选择和准备；3.编织工具的使用方法；4.编织基本结构和纹理的介绍；5.编织的基本技巧和方法；6.编织不同的项目，如手绳、项链、小物件等；7.编织的材料和颜色搭配；8.编织的创意和设计。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解手工编织的概念，基本原理和历史，引导学生了解手工编织的发展和意义。
2.示范法：通过示范如何选择材料、准备工具、编织基本结构和纹理，引导学生掌握基本的编织技巧。
3.实践法：安排学生进行实践操作，编织不同的项目，加深他们对编织技巧和方法的理解和掌握。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们的编织经验和创意设计，激发他们的创造力和想象力。
5.评估法：通过观察学生的实践操作、作品展示和讨论表现等方式，评估学生的学习情况和能力提高。
四、教学步骤：1.导入：介绍手工编织的概念和历史，引发学生的兴趣和好奇心。
2.讲授：讲解编织材料和工具的选择和准备，以及编织的基本结构和纹理。
3.示范：示范如何使用编织工具和基本技巧，让学生跟随操作，练习基本的编织方法。
4.实践：安排学生根据示范编织不同的项目，如手绳、项链、小物件等，培养他们的动手能力和创造力。
5.讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们的编织经验和创意设计，鼓励他们提出问题和解决方案。
6.总结：总结本节课的内容，强调学生在学习手工编织过程中的收获和体会。
7.评估：通过观察学生的实践操作、作品展示和讨论表现等方式，评估学生的学习情况和能力提高。
8.作业：布置学生进行编织作业，要求他们在完成作品的同时，注重材料和颜色的搭配以及创意和设计。
五、教学资源：1.教学课件：包括手工编织的概念和历史、编织材料和工具的介绍、编织基本结构和纹理的示范等内容。
幼儿园小小编织家：手工编织技巧教学大纲
幼儿园小小编织家：手工编织技巧教学大纲1. 导言作为幼儿园小小编织家，手工编织技巧不仅可以培养孩子们的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。
我们在幼儿园的手工课上，需要为孩子们设计一份富有深度和广度的手工编织技巧教学大纲，让他们在享受编织乐趣的也能够系统地学习和掌握编织技巧。
2. 编织材料及工具的认识在手工编织技巧教学大纲中，首先需要向孩子们介绍编织所需的材料和工具，比如毛线、编织针、编织棒等。
孩子们需要了解不同材料和工具的特点，以及它们在编织中的作用，这能够帮助他们选择合适的材料和工具，为编织做好准备。
3. 基本编织技巧的教学在手工编织技巧教学大纲中，要包括基本编织技巧的教学，比如针织、钩针编织和十字绣等。
通过逐步教授孩子们不同的编织技巧，让他们逐渐掌握编织的基本动作和方法。
可以从简单的编织项目开始，比如编织小花、编织小动物等，让孩子们慢慢提升编织的难度，培养他们的耐心和毅力。
4. 创意编织项目的设计与实践除了基本编织技巧，手工编织技巧教学大纲还应包括创意编织项目的设计与实践。
在这一环节，可以引导孩子们运用所学的编织技巧，自主设计并完成一些小型编织作品，比如简单的围巾、毛绒玩具等。
这不仅能够培养孩子们的创造力和想象力，还能够增强他们的自信心和成就感。
5. 编织作品的展示与共享在手工编织技巧教学大纲的要包括编织作品的展示与共享。
可以组织孩子们举办一次小小编织家作品展，让他们展示自己的编织作品，并共享编织的心得体会。
这不仅能够增强孩子们对编织的兴趣，还能够提高他们的表达能力和交流能力。
总结手工编织技巧教学大纲旨在帮助幼儿园的小小编织家系统地学习和掌握编织技巧，同时培养他们的创造力和想象力。
通过介绍编织材料及工具、教授基本编织技巧、设计创意编织项目以及展示共享编织作品，可以全面培养孩子们的动手能力和综合能力，为他们的成长打下良好的基础。
个人观点和理解作为手工编织技巧教学的指导老师，我认为在教学大纲的设计中，应该注重引导孩子们动手实践，让他们在实际的编织过程中，不断提高自己的动手能力和创造力。
手工编织教学方法教学大纲
手工编织教学方法教学大纲一、教学目标：1.了解手工编织的基本知识和技巧；2.掌握基本编织工具和材料的使用方法；3.学习基本编织图案的制作；4.能够独立完成简单的编织作品。
二、教学内容：1.手工编织的基本概念和分类；2.编织工具和材料的使用方法；3.基本编织技巧的讲解和实践；4.编织图案的制作方法；5.编织作品的设计和创意。
三、教学步骤：1.引入：介绍手工编织的概念和发展历史，引导学生对编织的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：（1）手工编织的分类：扁编、系编、编织结等；（2）编织工具和材料的使用方法：不同种类的编织工具和材料的特点和用途。
3.技巧讲解与实践：（1）基本编织技巧的讲解：包括扁编、系编、编织结等；（2）示范操作和学生实践：教师进行实际操作示范，让学生跟随实践，加深对技巧的理解。
4.创意与设计：（1）编织图案的制作方法：教授基本编织图案的制作技巧，如直纹、对角纹等；（2）创意编织作品的设计：鼓励学生发挥创造力，设计个性化的编织作品。
5.作品展示和评价：学生展示自己的编织作品，并进行互相评价和分享，促进学习者之间的交流和合作。
四、教学方法与手段：1.讲授法：通过讲解理论知识，引导学生掌握基本编织技巧；2.示范法：教师进行实际操作示范，让学生跟随实践；3.实践法：学生进行实际操作，通过实践巩固所学知识和技能；4.互动讨论法：教师与学生互动，共同解决问题，激发学生思维和创造力；5.课堂展示法：学生展示编织作品，进行评价与分享。
五、教材和参考资料：1.手工编织教材；2.相关编织技术书籍和教学视频；3.网上教学资源。
六、教学评估：1.学生作业：要求学生完成一定数量和难度的编织作品，并提交作业；2.课堂讨论和互动评价：在课堂上对学生的表现和参与度进行评价；3.学生自我评价：学生完成作品后，进行自我评价和总结。
七、教学资源与保障：1.提供充足的编织工具和材料；2.提供良好的教学环境和教学设备；3.教师进行专业培训，不断提升教学水平。
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手工编织教学计划
一、培训目标
根据培训对象的特殊性，及培训要求，特制定本手工编织专业培训计划。
二、理论知识
学习职业道德规范，了解掌握手工编织的基本知识以及编织工具的使用方法，以及各种实物的编织方法，在学习过程中灵活运用。
三、操作技能
通过本课程学习，学员能够熟练手工钩织的各种技法，并能够灵活运动各种工具，应用到日常生活中创造出更多有价值的产品。
四、课程性质、目的及任务
《手工编织》主要研究如何应用新型的纺织材料，创作编织手工工艺品，目的及任务就是让学习者在了解我国灿烂的民间手工工艺品的基础上，将其进一步地发扬光大。
五、教学要求
（一）知识要求。
1.基本知识。
了解手工钩织及其他工具的的区别及基础知识；钩针针法以及钩织编织有生活动的广泛应用。
2.专业知识。
掌握钩织、编织工具的使用方法，尺寸与规格，钩织看图符号、针的拿法和线的
绕法、针眼的高度和立针、最初的起针方法、锁针的起针、线圈的起针、编织看图符号。
3.相关知识。
线的分类及特点，手工钩编织在生活中的重要作用。
（二）教学计划。
专业知识：20课时
操作技能：160课时
合计：180课时
课时分配
手工编织培训大纲
一、说明
1.课程的性质和任务。
本课程的基本内容：手工编织材料的分类及性能，钩针手工编织的基本方法，手工编织的基本方法、花样的形成原理、手工工艺品的创意与编织，最终以能够加工作品结束全课程。
2.教学基本要求。
通过培训，要求学习者在了解各种手工编织材料的基础上，掌握各类基本的手工编织技巧、针数控制技巧、尺寸与规格以及缝合，最终能够自行设计，创造出手工工艺品。
3.教学中应注意的问题。
在教学过程中必须保证学员的出勤，按照教学计划及课程安排完成教内容，采
用“理论+实践”方式进行培训，确保每位真正学到知识和技能。
二、课时分配
三、教学要求及内容
教学目的与要求：让学员通过学习钩针的针法，会识图，能够灵活运用。
主要内容：
第一章怎样选择合适的钩针
第二章 1.怎样先择钩针编织线
2.编织线的品种以及特点
3.识别不同纺织线的方法
第三章钩针基本针法
1.辫子针钩织法
2.短针类钩织法
3.拉针类钩织法
4.枣形针类钩织法
5.萝卜丝针类钩织法
6.花式针类钩织法
第四章钩针起针、加针、减针及缝合方法
1.起针法
2.加针法
3.减针法
4.缝合法
第五章钩针编织品的连接方法
1.辫子针网格连接水运
2.辫子针锯齿形连接法
3.长针单辫子连接法
4.长针双辫子连接法
一色拼花一线连接的方法
二色拼花一线连接一圈的方法
二色拼花一线连接一圈的方法
第六章穿入装饰珠子的方法
1.圆形花样空入装饰珠子的方法
2.长针穿入装饰珠子的方法
第七章藏匿线头的方法
1.辫子针起针的线头藏匿法
2.辫子针围成贺形起针的线头藏匿法
3.编织品（半成品或成品）结束时线头藏匿法第八章立体花样的钩织方法
1.长条形立体花样
2.圆形立体花样
第九章编织流行款式实例钩织方法介绍：
1.下摆拼花组合型套衫
2.花边组合型套衫
3.串珠扇形小背心
4.方形拼花斜向拼接套衫
5.蝴蝶花边多角披帽
6.双层柳条拼花开衫
7.四叶拼花罗纹圆角开衫
8.四叶花梯形披巾
9.多卷荷叶边长围巾
10.双色小三角网格长围巾
11.穗子网格花长围帽
12.交叉型网格开衫
13.四圈针翻边帽
14.链条花长围巾
15.多辫针翻边帽
16.双色立体多节花小披肩
17.四圈针遮阳帽
18.三色四叶花直条花围帽
19.鱼鳞花小拎包
20.扇形花长围巾
第十章串珠的编织方法
1.水杯垫编织手法
2.笔筒编织手法
3.苹果编织手法
4.玫瑰花编织手法
5.纸巾盒编织手法
6.茶歇盘编织手法
7.花瓶编织手法
8.十二生肖编织手法
四、考核及能力
经过学习并通过考核合格者，颁发合格证书，考取专项职业资格鉴定证书。
手工编织基本课程表
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