一年级数学上册图形认识课件

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苏教版(新教材)一年级上册数学第三单元《图形的初步认识(一)》全单元教学课件精选全文完整版

左右（1）从左边起，第（ 3 ）个是球，第（ 1 ）个和第
（ 6 ）个是正方体。（2）球左边的一个是什么？右边的一个呢？
球左边的一个是圆柱，右边的一个是长方体。
4. 从下面选择3个堆一堆。怎样堆得高？
长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。
2 （3）用4个完全一样的可以拼成什么形状？先
拼一拼，再说一说。
我拼成了长方体。
2 （3）用4个完全一样的可以拼成什么形状？先
拼一拼，再说一说。
…… 我拼成了不规则物体。
至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。 2个完全一样的，可以拼成一个长方体。
先放2个正方体。
至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。 4个完全一样的，可以拼成一个长方体。
谢谢观赏
球
圆滚滚的表面是曲面
前段时间我们主要学习了哪些内容？
• 重点巩固
立体图形特征
长方体、正方体不易滚动，能滑动。
圆柱横放易滚动，球在地面上任意滚动。
前段时间我们主要学习了哪些内容？
• 重点巩固
立体图形拼搭
长方体、正方体比较稳尽量往下放；球易滚动，最好放上面。
长方体、圆柱立起来搭得高。
• 情境导入
下面这些立体图形，可以拼组起来吗？
怎样拼组又高又稳呢？
• 新知探究
2 （1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？
我把一个放在左边，另一个放在右边。
我把一个放在下面，另一个放在上面。
我把一个放在另一个的前面。
• 新知探究
2 （1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？

一年级上册认识立体图形课件人教版(13张PPT)

表面是曲面。
三、教学对象分析：
（用的学具大小要一样）
预设方法四：
师：这里有一个3根针的钟面，谁来说一说这三根针分别是什么针？
师：是啊！刘翔的确了不起，虽然只快0.02秒，但这短短的0.02秒，却凝聚了刘翔千百次训练的艰辛与汗水，这短短的0.02秒也表现
出了刘翔不畏艰难、勇于拼博的顽强精神，正是这种精神，刘翔才取得一个个为世人瞩目的骄人成绩。
新知探究
有6个面，6个面全都一样大。
说说它们有什么不同?
长方体
正方体
6个面有大小之分，相对的两个面相同。 6个面全都一样大。
新知上探下究两个面都是圆圆的、
5.探究分与秒之间的关系。
平平的面；侧面是曲面。在钟（学具钟）面上分别拨出秒针走过的20秒、35秒、40秒、53秒的时间
【【课后作业】
2.圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不易滚动，只能推动。
1.连一连
2.数一数（选题源于教材P37第2题）
4 1 2 4
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
认识立体图形：
1.(1)长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。 (2)正方体有6个面，6个面全都一样大。 (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。 (4)球的表面是曲面。
2.圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不易滚动，只能推动。
第4单元认识图形(一)
第1课时认识立体图形
RJ 一年级上册
看一看，图里有什么?它们分别是什么形状?
探究点 1 认识立体图形
把形状相同的物品放在一起。
长方体圆柱体
给它为们什起么个这名样字分吧？！
正方体球

一年级上册数学课件认识图形人教版共22张PPT

认识图形
人教版|一年级上册|数学课件|全国通用
本节课学习目标
1. 初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体； 2. 初步建立长方体、正方体、圆柱体和球体的空间
概念； 3. 根据长方体、正方体、圆柱体和球体，对物体进
行准确的区分。
认一认，分一分
请把图中物体分类整理。
你分对了吗？
长方体
正方体
圆柱体
家庭作业
1. 完成本单元课后题。 2. 找一找生活中还有哪些物体分别是长方体、正方
体、圆柱体和球体，想一想这些物体为什么要做成这些形状。
生活中到处都有这些图形，以小组为单位找一找哪些物体分别是什么图形，比比看一分钟内哪个小组说的最多。
我的笔筒是圆柱体。
我家的冰箱是长方体。
课程小结
1. 长长方方一物体，平平稳稳随处见 2. 正正方方六个面，平平整整都一样 3. 上上下下一样粗，放倒一推就能滚 4. 圆圆滚滚小淘气，滚动起来不费力
长长方方一物体，平平稳稳随处见
摸一摸，滚一滚
正方体
1. 正方体有6个面 2. 所有面都相同 3. 能推动不能滚动
正正方方六个面，平平整整都一样
长方体和正方体的区别
长方体
正方体
1. 长方体6个面中相对的两个面相同。 2. 正方体6个面全部相同。
摸一摸，滚一滚
圆柱体
1. 圆柱体有3个面 2. 上下2个面相同，都是圆 3. 侧面是曲面有（）个6 面。这是（正方）体，它有（）个6 面。这是（圆柱）体，它有（）个3 面。这是（球）体，它有（）个1面。
互动时间
生活中到处都有这些图形，找一找你书包中的三个物体并跟同学们说说它们都是什么图形。
我的书包里有三本书，都是长方

数学人教版2024版一年级上册第3章认识立体图形课件03

组合一
如何将搭建好的两部分搭建到一起，完成最后的搭建呢？
组合二
随堂练习
数一数，填一填，再照着样子进行搭建。
（ 3 ）个（ 2 ）个（ 1 ）个（ 4 ）个一共有（ 10 ）个立体图形。
在搭得最稳的图形下面画“√”。
√
［答案］在第1个括号里画“√”。
ห้องสมุดไป่ตู้ 课堂小结
这节课，你学到了什么？
旧知复习
2 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
游戏规则1：用上所有的积木一共有块积木，长方体有块，正方体有块，圆柱有块，球有块。
2 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
游戏规则2：要搭得稳
和
容易滚动，怎样解决？
立着放？
把你的想法和同桌说一说，用积木试着搭一搭。
2 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
游戏规则3：要搭得高又稳
2 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
足够稳但不够高足够高但不够稳所有长方体都横着放所有长方体都竖着放把其中三个一样的长方体搭出小板凳的样子
2 所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。
中间的长方体平着放更平稳。正方体不论怎么放高度都一样。为了保证平稳，圆柱只能立着放。
谢谢大家观看
第三单元
认识立体图形
人教版2024 数学一年级上册
教学目标
进一步理解长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形的基本特征。在解决“看谁搭得又稳又高”这个问题的过程中，通过思考解决圆柱、球放不稳的情况，思考如何将积木搭得更高、更稳，提升解决问题的能力。
通过活动培养学生对数学的学习兴趣。
连一连
旧知回顾

2024年冀教版一年级数学上册 2.1 认识立体图形 (课件)

这三个物体有什么共同点呢？
球是立体的，上面没有平平的面，球圆圆的，可以滚动。
球
你还知道哪些物品的形状是
说一说
、、或的？
圆柱先分小长组方讨体论，然后各球小组汇报圆，柱比一比哪个小组说得多！
长方体
正方体
球
正方体
课堂练习
1.数一数。
2
（1）
1
11
3
1
2
3
2 42
4
3
（ 2 ）个（ 4 ）个（ 4 ）个（ 3 ）个
正方体长方体
圆柱
球
3.圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。
4.球的表面是曲面，可以滚动。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
板书设计
认识立体图形
长方体正方体圆柱体
Hale Waihona Puke 球冀教版·数学·一年级·上册
第二单元认识图形（一）
第1课时认识立体图形
情境导入
你认识图上的物品吗？说一说，它们分别叫什么，是做什么用的？
探究新知
1 分一分。
把样子相像的物品放在一起。
小组讨论
1.自己试着动手分一分。 2.在小组内说说自己分的结果
和这样分的原因。
1 分一分。
把样子相像的物品放在一起。
4.数一数，填一填。
（ 5 ）个
（ 6 ）个
思维训练
把立体图形①放在立体图形②上面，所组成的立体图形是哪个？
✔ 所组成的立体图形是⑤。
课堂小结这节课有什么收获呢？
正方体长方体
圆柱
球
1.长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。

一年级上册数学PPT教材-立体图形的认识

它是什么形状的？
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
正方体
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一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
立体图形的认识
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
正正方方 6 个平平的面
① ⑤ ②④ ⑥
立体图形的认识
它是什么形状的？
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
长方体
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一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
立体图形的认识
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
长长方方 6 个平平的面
③
平平滑滑一个样
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一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
立体图形的认识
把形状相同的物品摆放在一起。
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
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一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
立体图形的认识
立人体教图版形的数认学识一年级上册
4 认识图形（一）
立体图形的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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立体图形的认识
课前导入
把形状相同的物品摆放在一起。
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立体图形的认识
探究新知
把形状相同的物品摆放在一起。
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一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )

2024年西南师大版一年级数学上册 6.3 认识图形(课件)

填一填。
长方体有（ 5 ）个，正方体有（ 3 ）个，圆柱有（ 6 ）个，球有（ 4 ）个。
快乐应用 1.认一认，连一连。
2.看一看，填一填。有（ 2 ）个，有（ 8 ）个，有（ 2 ）个，有（ 6 ）个。
3.如图，一个物体被挡住了一部分，这个被挡住的物体不可能是（③）。
①
②
③
4.搭得对的画“√”。
义务教育西师大版一年级上册
六总复习第3课时认识图形
知识回顾本学期我们认识了哪些立体图形？
长方体正方体圆柱
球
长方体长长的，有6个平平的面，有大有小。
正方体方方正正的，有6个平平的面，面的大小一样。
圆柱直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样, 只能向一个方向滚动。
球圆圆鼓鼓的，可以向不同方向滚动。
（5）再增加（ 2 ）个就和同样多了。
8.想一想，填一填。 6
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
√
5.搭成了什么图形？（连一连）
6.接着摆什么？圈出正确的答案。
（1
（
）
（2
（）（3源自（））））
7.数一数，填一填，想一想。
（1）上面一共有（ 9 ）个图形。（2）从右数，第（ 3 ）个和第（ 5 ）个是。（3）从左数，是第（ 3 ）个。请将左边的2个图形圈起来。
（4）
和一共有多少个？ 3＋1＝4

一年级上数学课堂课件-立体图形的认识

立人体教图版形的数认学识一年级上册
4 认识图形（一）
立体图形的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
立体图形的认识
课前导入
把形状相同的物品摆放在一起。
返回
立体图形的认识
探究新知
把形状相同的物品摆放在一起。
返回
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
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立体图形的认识
猜一猜，连一连。
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
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一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
立体图形的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
它是什么形状的？
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
圆柱体
返回
一年级上册数学课件-4.1 立体图形的认识（人教版）(共19张PPT )
立体图形的认识
直直图形的认识（人教版）(共19张PPT )
两头是圆的，平平的。
3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。 4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。
5. 短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。 6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。

认识立体图形课件-2024-2025学年一年级上册数学青岛版(五四学制)(2024)

认识图形
我们一起来搭一搭吧！
你能提出什么问题？
我们用了哪几种形状的物体？
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我们用了哪几种形状的物体？
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我们用了哪几种形状的物体？
活动要求 1.分一分。 2.说一说，为什么这样分？
2种 3种 4种继续
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分成2种：
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说说为什么这样分？
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分成3种：
返回
说说为什么这样分？
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4 [课本第5题]比一比。
（ ②）最高，（ ①）最矮。（③）最粗，（ ②）最细。
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本节课，你有哪些收获？
会提问
会观提问会思考会表达会应用
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1 [课本第1题]连一连。
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2 [课本第2题]你说我摸。
同桌两人玩摸积木游戏。一人下达指令（说出积木的特点），另一人摸出相应的积木。二人轮流下达3次指令、摸3次积木。
没有出错或出错少者赢。
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3 [课本第3题]
（1）正方体有（ 2）个。圆柱有（）2个。（2）长方体比球多（ 1）个
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分成4种：
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说说为什么这样分？
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你知道这些物体的形状及名称吗？它们的形状都是。长方体它们的形状都是。正方体
它们的形状都是。
圆柱
它们的形状都是。球
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长方体和正方体各有什么特点？圆柱和球呢？
活动要求 1.摸一摸、滚一滚。 2.说一说，每种图形有什么特征？
长方体正方体圆柱
球
继续
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长方体的特征：
长方体
长方体每个面都是平平的，对着的面一样大，不易滚动。

2024年秋新北师大版一年级上册数学教学课件 5.1 有趣的立体图形认识图形

课堂总结源于“点拨”
3.圆柱的上下一样粗，两头是圆圆的、平平的面，易滚动。球是圆圆的，没有平平的面，可以任意滚动。
课后作业
作业请完成教材第70页“练一练”第1题、第2题、第3题。
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？
谢谢大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
玩一玩，说一说。
圆圆的，上下一样粗。
嘻嘻，我知道了，是圆柱。
探索新知
玩一玩，说一说。
圆圆的，没有平面。
我知道了，是球。
探索新知
玩一玩，说一说。
长长方方一物体，每个面都是平平的。
我知道了，是
长方体
。
探索新知
玩一玩，说一说。
方方正正一物体，每个面都是平平的。
我知道了，是正方体，可以推着走。
滚不动，可以推着走。
可以任意滚动。
可以前后滚动。
探索新知
源于“”的基础导学练
1. 连一连。
探索新知
2. 按要求圈一圈。 (1)在①中把圆柱圈出来。 (2)在②中把不能滚动的圈出来。 (3)在③中把能滚动的圈出来。
当堂练习源于“”的应用提升练
第5单元有趣的立体图形
第1课时认识图形
北师版数学一年级上册课件
新课导入同学们，你们认识下面这些东西吗？说一说。
儿童牙膏
钢笔墨水
探索新知
探究点1 认识立体图形
把这些物品分分类。
球圆圆的，可以滚来滚去。
你打算按什么标准来分？说一说。
我把方方正正的放在一起。
探索新知照样子分一分，认一认。
探索新知长方体圆柱
正方体球
探索新知

一年级上册数学课件-思维拓展：第4讲认识图形全国通用(共69张PPT)

正方形，四条边都相等的长方形。
认识立体图形
长方体
认识立体图形
正方体
认识立体图形
圆柱体
认识立体图形
球体
练习
练习：
在下面的图形中，有（）个三角形，有（）个正方形，有（）个长方形，有（）个圆。
练习：
把三角形减去一个角后，它变成了
（有（
）条边，（
）个角。
）形。它
作业：
特殊四边形
梯形，有一组对边平行的四边形。
特殊四边形
等腰梯形，两条侧边相等的梯形
特殊四边形
直角梯形，有两个角是直角的梯形。
特殊四边形
平行四边形，有两组对边平行的四边形。
特殊四边形
菱形，四条边都相等的平行四边形。
特殊四边形
长方形，四个角都是直角的平行四边形。
特殊四边形
Байду номын сангаас
认识线段
线段有两个端点，不可以延伸
认识角
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角
．
边
边顶点
边
顶点
边锐角
边
顶点
边锐角
边
顶点
边锐角
边
顶点
边锐角
边
顶点
边直角
边顶点
边钝角
边顶点
边钝角
边顶点
边钝角
边顶点
边钝角
直角
锐角
钝角
角通常用符号“
" 来表示．
1
记作： 1
认识点
点 ···························
认识射线
射线只有一个端点，可以向一端无限延伸

人教版一年级数学上册《第四单元认识图形(全章)》课件

√
√
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。
新知探究
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上。
新知探究
怎样搭呢？
怎样搭才能把球放稳呢？
把球放在3个长方体上面，可以放稳。
新知探究
谁搭得高？
比一比就知道了。
巩固练习
（教材P37 第4题）
请你说出来大家一起交流！还能拼成这样的形状呢！
说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同？
2、这节课还有什么疑惑？把形状相同的物品摆放在一起。
正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。
2个可以拼成一个长方体。
请你说出来大家一起交流！（教材P37 第1题）
长方体、正方体、圆柱和球
球：是圆圆的。
都占有一定的空间，我们把
这类图形称为立体图形。
课堂讨论
你能发现什么？
归纳小结
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。
课堂讨论
你说我摸（教材P37 第1题）
（教材P37 第4题）
把球放在3个长方体上面，可以放稳。
怎样搭才能把球放稳呢？
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
谢谢大家！再见！
1.用4个相同的同的长方体？
，你能拼出几种不
答：6种。
课后练习
数一数
（教材P38 第6题）
( 4 )个
( 5 )个
2、这节课还有什么疑惑？用4个相同的，你能拼出几种不长长方方六张脸，相对两面一个样。

人教版小学一年级上册数学《认识图形PPT课件》共47页

问题2：请找到一种合适的方法得到新朋友。
2020/5/11
教学课件
17
这是长方形
2020/5/11
教学课件
18
这是正方形
2020/5/11
教学课件
19
这是圆
2020/5/11
教学课件
20
这是三角形
2020/5/11
教学课件
21
2020/5/11
教学课件
22
活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
教学课件
32
2020/5/11
教学课件
33
2020/5/11
教学课件
34
实践应用巩固新知
2020/5/11
教学课件
35
1、连一连
三角形
圆正方形长方形
2020/5/11
教学课件
36
2020/5/11
2、猜一猜
我要找的物体的面都是长方形的。
我要找的物体有两个面是圆形的。
我要找的物体的面都是正方形。
教学课件
37
3、涂一涂
2020/5/11
教学课件
38
4、数一数
有( 2）个有( 1）个有( 1）个有( 2）个
2020/5/11
教学课件
39
拓展延伸发展能力
同学们想自己动手拼一个图案吗？小组合作，用小组内的图形拼一拼；比一比，看那组拼出的图案最漂亮！
2020/5/11
教学课件
40
总结反思深化认识
2020/5/11
教学课件
23
2020/5/11
教学课件
24
202学课件

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开始学习
练习
正方体
长方体
圆柱体
球
体
正方体
长方体
圆柱体
球
体
正方体
长方体
圆柱体
球
体
正方体
Байду номын сангаас
长方体
圆柱体
球
体
正方体
长方体
圆柱体
球
体
返回
做一做
沿虚线折一折，看看正方形的边长怎么样，长方形的边长怎么样。
正方形边长一样长
长方形边长不一样长
做一做
用三根小棒摆一个三角形，拿一张正方形纸，折出两个三角形。
拼组图形
1、从学具的卡片里找出来，先剪下，按虚线剪开。再按下图拼一拼。
练习
给长方形涂上红色、正方形涂上绿色。
三角形涂上黄色、圆形涂上蓝色。