《6,7,8的分解组成》
大班数学《6的分解组成》教案
大班数学《6的分解组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《6的分解组成》。
详细内容包括：理解数的分解组成概念，掌握6的分解方法，能够熟练地将数字6拆分成两个数的和，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让学生掌握6的分解方法，能够将数字6拆分成两个数的和。
2. 培养学生运用数的分解组成解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的分解组成概念，能够灵活运用6的分解方法。
教学重点：掌握6的分解组成，培养数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（15分钟）（1）教师讲解6的分解方法，举例说明。
（2）学生跟随教师一起动手操作，将数字6拆分成两个数的和。
（3）教师提问，检查学生对6的分解组成的掌握情况。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“请将数字6拆分成两个数的和，并说出它们的组合。
”教师引导学生分析问题，找出解答方法，并板书解答过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，如：“请将数字6拆分成两个数的和，并写出至少3种组合。
”教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 《6的分解组成》2. 内容：数字6的分解方法例题解答过程练习题目七、作业设计1. 作业题目：请将数字6拆分成两个数的和，并写出至少5种组合。
2. 答案：6=1+5、6=2+4、6=3+3、6=4+2、6=5+1小华可以分给每个朋友3个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对6的分解组成掌握情况较好，但部分学生在解决问题时仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的分解组成，如7、8、9等，提高学生的数学思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和方式4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：6的分解组成是本节课的重点，因为它直接关系到学生能否掌握基本的数学概念和技能。
幼儿园大班数学课件《6的分解组成》-2024鲜版
过程与方法
通过观察、操作、思考等 过程，学生学会用数学语 言描述6的分解组成，提 高解决问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和 好奇心，感受数学与生活 的密切联系，形成积极的 数学情感。
5
教学内容与方法
教学内容
本课程主要围绕6的分解组成展开，包括数的分合概念、6的分解组成方法、数 的分合规律等。
鼓励学生利用互联网等渠道自主查找和学习与6的分解组成相关的知识和信息，培养他们的 自主学习能力和信息素养。
与其他教师或教育机构合作，共享教学资源和经验，促进教学质量的提高和教育资源的均衡 发展。
2024/3/28
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THANKS
感谢观看
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2024/3/28
数学问题解决
幼儿可以利用6的分解组成来解决一些简单的数学问题。例如，如果有6个糖果，要分给两个 小朋友，一个小朋友得到2个，另一个小朋友得到几个？通过6的分解组成，幼儿可以理解另 一个小朋友应该得到4个糖果。
日常生活应用
在日常生活中，很多情况下需要用到数的分解组成。例如，如果幼儿有6元钱，需要买两样东 西，一个东西2元，另一个东西多少钱？通过6的分解组成，幼儿可以理解另一个东西应该是 4元。
本课程结合幼儿园大班学生的认知特 点，通过直观、生动的教学方式，帮 助学生理解数的分解组成。
数学知识体系构建
本课程作为数学基础知识的一部分，为 学生后续学习加减法运算打下基础。
2024/3/28
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教学目标
01
02
03
知识与技能
学生掌握6的分解组成， 理解数的分合关系，培养 初步的数学思维。
2024/3/28
实例2
大班数学《8的分解组成》教案
大班数学《8的分解组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解与组合》，详细内容为8的分解组成。
通过本节课的学习，学生能够理解8可以拆分成两个数的和，掌握8的不同拆分方式，并能够运用到实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握8的分解组成，能够准确拆分出两个数的和为8的所有可能性。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察分析能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：8的不同拆分方式的灵活运用。
教学重点：8的分解组成方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示一幅水果店图片，图片中有8个苹果。
引导学生观察图片，提出问题：“这8个苹果可以怎么分给两个小朋友呢？”2. 例题讲解（1）教师示范8的分解组成，如：8可以分成1和7，2和6，3和5，4和4。
（2）教师解释分解组成的意义，引导学生理解两个数的和为8。
（3）教师板书例题，强调8的分解组成方法。
3. 随堂练习学生分组进行数字卡片操作，每组找出至少3种8的分解组成方式，并展示在磁性白板上。
4. 小组讨论六、板书设计1. 8的分解组成2. 内容：（1）8=1+7（2）8=2+6（3）8=3+5（4）8=4+4七、作业设计1. 作业题目：请找出至少3种8的分解组成方式，并写出对应的算式。
2. 答案：（1）8=1+7，算式：1+7=8（2）8=2+6，算式：2+6=8（3）8=3+5，算式：3+5=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握8的分解组成，提高了学生的动手操作能力和观察能力。
但部分学生在小组讨论中参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数的分解组成，如9、10等，提高学生的逻辑思维能力。
大班数学《6的分解组成》优质教案
大班数学《6的分解组成》优质教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为6的分解组成。
通过本节课的学习，学生能够理解6可以由不同的两个数组合而成，掌握6的分解与组成方法。
二、教学目标1. 让学生掌握6的分解组成，能够熟练地将6拆分为两个数的和。
2. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解组成的灵活运用。
教学重点：掌握6的分解组成方法，能够熟练拆分和组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一个数字6的磁性卡片。
引导学生观察，提出问题：“这个数字6可以由哪两个数字组成呢？”2. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解6的分解组成方法，如6可以拆分为1和5、2和4、3和3等。
通过挂图和数字卡片，让学生直观地理解6的分解组成。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作交流（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套数字卡片。
要求学生合作完成6的分解组成任务，并将结果展示在黑板上。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调6的分解组成方法。
六、板书设计1. 课题：6的分解组成2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3七、作业设计数字：6、7、82. 答案：6：1+5、2+4、3+37：1+6、2+5、3+48：1+7、2+6、3+5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了6的分解组成。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数字的分解组成，如7、8等。
2024版大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件
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课程总结与反思
2024/1/28
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课程实施效果总结
教学目标达成
通过本次公开课，学生们能够熟练掌握6的分解组成，理解数的分 合规律，达到了预期的教学目标。
学生参与度
学生们在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，通过动手操作、 小组讨论等方式，深入探究了数的分合知识。
课堂氛围
课堂氛围活跃，师生关系融洽，学生们在轻松愉快的氛围中学习，有 利于培养学生的数学学习兴趣和自信心。
2024/1/28
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教学内容与方法
2024/1/28
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具体教学内容
学习和理解数字6的 分解组成概念。
通过实例和练习，加 深对数字6的分解组 成的理解和记忆。
2024/1/28
掌握6的分解组成方 式，能够熟练地进行 6的分解和组合。
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教学方法与手段
激活学生的前知
回顾之前学过的数字的分解组成， 为学习6的分解组成打下基础。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自信 心和合作精神。
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教具准备
PPT课件
包含数字6的分解组成的动 画演示、练习题和游戏环 节。
2024/1/28
实物教具
6个相同的小玩具或水果， 用于幼儿实践操作。
教学卡片
包含数字6的分解组成的算 式卡片，用于幼儿游戏和 练习。
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知识点梳理与导入
2024/1/28
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回顾数的分解概念
数的分解是将一个数拆分成两 个或更多个数的和的过程。
2024/1/28
通过数的分解，可以帮助学生 理解数的组成和加减法的关系。
在之前的课程中，学生已经学 习了2-5的分解组成，为本节课 学来自6的分解组成打下基础。8
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思(1)
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为6的组成及分解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的组成及分解，能熟练地将6分解成两个数的和。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作交流的意识，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：6的组成及分解。
难点：如何让幼儿理解并掌握6的分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：每组一份操作材料（包括6个相同的小物品、两个小盘子、一张记录纸）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊分糖果的故事，引导幼儿关注并思考：小熊有6个糖果，要平均分给两个好朋友，应该怎么分？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，展示6的组成及分解。
（2）教师通过磁性黑板，边讲解边演示6的分解过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放操作材料，让幼儿分组进行操作练习。
（2）幼儿将6个相同的小物品放入两个小盘子中，记录分解的结果。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）每组选一名代表分享本组的分解结果。
（2）其他组幼儿认真倾听，并给予评价。
六、板书设计1. 6的组成：1+5、2+4、3+32. 6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的玩具进行6的组成及分解的练习，并将结果记录在纸上。
2. 答案：6的组成及分解结果如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了6的组成及分解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在掌握6的组成及分解的基础上，可以让幼儿尝试进行7、8、9等数字的组成及分解，培养幼儿的自主学习能力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现数学，体验数学的乐趣。
2024《6的组成与分解》幼儿园PPT课件
《6的组成与分解》幼儿园PPT课件•课程介绍与目标•数字6的认知与理解•6的组成方式探究•6的分解方法讲解目•知识拓展与延伸活动设计•课程总结与回顾录课程介绍与目标数学基础教育认知发展生活应用030201课程背景与意义教学目标与要求知识与技能使幼儿掌握6的组成与分解方法，能够熟练地进行6以内的加减法运算。
过程与方法通过操作、观察、思考等过程，培养幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。
情感态度与价值观激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，培养其积极探索、勇于尝试的精神。
教具和多媒体资源准备教具准备多媒体资源环境创设02数字6的认知与理解数字6的读法和写法读法写法数字6在生活中的应用举例计数时间在计数时，数字品或第6次操作。
电话号码引导幼儿观察并描述数字观察描述6的组成方式探究通过实物操作理解6的组成使用图形（如圆圈、方块等）来表示6的组成，每种组成方式用不同的图形组合表示。
让幼儿观察图形，并理解每种图形组合所代表的数值含义。
鼓励幼儿尝试用自己的方式画出6的组成图形，以加深理解。
利用图形表示法展示6的组成让幼儿尝试总结6的组成规律，如6可以分成1和5、2和4、3和3等。
鼓励幼儿将发现的规律应用到其他数字的组成中，以培养他们的迁移能力。
在幼儿操作实物和观察图形的过程中，引导他们发现6的组成规律。
引导幼儿发现并总结规律6的分解方法讲解游戏二抢椅子。
6个幼儿参与游戏，5把椅子，通过抢椅子的游戏让幼儿体验6的分解。
游戏一分果果。
准备6个水果，让幼儿自由选择分成两组，引导幼儿理解6可以分成几和几。
游戏三猜拳游戏。
两两结伴进行猜拳游戏，赢一次得一颗星，输不得星，最后交流各自输赢情况，理解6的分解。
通过游戏方式引入分解概念1 2 3动画一动画二动画三利用动画演示分解过程组织幼儿进行实践操作练习操作一01操作二02操作三03知识拓展与延伸活动设计引入其他数字进行类比学习0102开展创意手工制作活动鼓励幼儿发挥想象力，创作与数字相关的手工作品，如数字画、数字故事等，激发幼儿对数学的兴趣。
《8的分解与组成》课件(
《8的分解与组成》课件(一、教学内容本节课选自数学教材第三章第二节，详细内容为《8的分解与组成》。
通过本节课的学习，使学生掌握8的分解与组成方法，理解数的拆分与组合，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地将数字8拆分成两个数的和，并能够将两个数组合成数字8。
2. 过程与方法：培养学生运用数的拆分与组合解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的拆分与组合的灵活运用。
2. 教学重点：掌握8的拆分与组合方法，并能解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何用两个数拼凑成8，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解8的分解与组成，用数字卡片展示8可以拆分为哪些两个数的和，如1+7、2+6、3+5等。
3. 例题讲解：以两个数的和为8为例，讲解如何将两个数组合成8，引导学生发现规律。
4. 随堂练习：让学生进行数的拆分与组合练习，及时发现问题并进行指导。
6. 应用拓展：将数的拆分与组合应用于解决实际问题，如购物找零等。
六、板书设计1. 《8的分解与组成》2. 内容：8可以拆分为：1+7、2+6、3+5、4+48的组合：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字8拆分成两个数的和。
（2）请找出两个数组合成数字8的所有可能。
2. 答案：（1）1+7、2+6、3+5、4+4（2）7+1、6+2、5+3、4+4（3）小明还需要5个水果，可以是5个香蕉或5个橘子等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生探索其他数字的拆分与组合，培养学生的自主探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
2024年《6的组成及分解》大班数学教案
《6的组成及分解》大班数学教案一、教学目标1.让学生通过操作活动，探索并发现6的分解和组成方法。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高数学思维能力。
3.增强学生对数的认识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1.6的分解：将6分成两个数、三个数的和。
2.6的组成：将6分成两个数、三个数的积。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解6的分解和组成方法。
2.教学难点：运用6的分解和组成解决实际问题。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导学生复习1-5的认识。
2.老师提问：我们认识了哪些数？这些数之间有什么关系？（二）探索6的分解1.老师出示数字6，引导学生观察并提问：谁能用两个数把6分解出来？2.学生分组讨论，尝试用不同的方法分解6。
（三）探索6的组成1.老师提问：谁能用两个数把6组成出来？2.学生分组讨论，尝试用不同的方法组成6。
（四）巩固练习1.老师出示题目，要求学生用6的分解和组成方法解决问题。
2.学生独立思考，完成后与同桌交流。
3.老师选取几名学生上台展示解题过程，给予评价和鼓励。
（五）拓展延伸1.老师出示数字卡片，要求学生用6的分解和组成方法进行游戏。
2.学生自由选择游戏伙伴，开展游戏活动。
3.老师观察并指导，鼓励学生创新玩法。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.老师对学生的表现给予评价和鼓励。
五、课后作业1.请学生回家后，与家长一起用6的分解和组成方法进行游戏。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
六、教学反思1.本节课通过引导学生自主探索、合作交流，让学生在活动中发现6的分解和组成方法，培养了学生的数学思维能力。
2.在巩固练习环节，老师关注了每个学生的解题过程，及时给予指导和鼓励，提高了学生的学习积极性。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，并增进亲子关系。
4.教学过程中，老师应更加注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
七、教学评价1.学生对6的分解和组成方法的掌握程度。
中班数学《8的组成与分解》教案附反思
中班数学《8的组成与分解》教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数字8的组成与分解，理解数学概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字8的组成与分解。
2.教学难点：让幼儿理解数字8的组成与分解之间的关系。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、雪花片等。
2.学具：数字卡片、小棒、雪花片等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片8，引导幼儿观察并说出数字。
2.老师提问：数字8可以分成哪些数字呢？我们可以用哪些物品来表示呢？（二）数字8的组成1.老师分发小棒，让幼儿用小棒表示数字8的组成。
2.老师引导幼儿观察并说出小棒的组合方式，如：2+6=8，3+5=8等。
3.老师邀请幼儿上台展示自己的组合方式，并讲解思路。
（三）数字8的分解1.老师分发雪花片，让幼儿用雪花片表示数字8的分解。
2.老师引导幼儿观察并说出雪花片的组合方式，如：8=2+6，8=3+5等。
3.老师邀请幼儿上台展示自己的分解方式，并讲解思路。
（四）游戏活动1.老师组织幼儿进行“数字8的组成与分解”比赛，看谁表示得又快又准确。
2.老师鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神。
2.老师提问：通过本节课的学习，你们有什么收获和感悟？五、教学反思1.本节课通过实物操作和游戏活动，让幼儿掌握了数字8的组成与分解，达到了教学目标。
2.在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.通过比赛活动，激发了幼儿的学习兴趣，培养了团队合作精神。
4.不足之处：在游戏活动中，部分幼儿参与度不高，需要老师在今后的教学中加以关注和引导。
5.教学建议：在今后的教学中，老师可以尝试使用更多有趣的教具和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
六、教学拓展1.让幼儿回家后，与家长一起用家里的物品进行数字8的组成与分解的游戏。
2.家长可以引导幼儿发现生活中的数学元素，培养幼儿的数学思维。
《6的分解组成》PPT课件大班数学
减法法演示
通过动画或实物演示6-1=5，62=4等减法过程，帮助幼儿掌握减 法的概念。
分组法演示
利用图片或实物将6个物品分成两组 ，展示不同的分组方法，让幼儿观 察并理解分组的多样性。
组成结果分析
组成结果总结
对以上三种方法进行总 结，强调每种方法的特 点和适用场景，帮助幼 儿全面理解数字6的组 成。
通过减法分解法，也可以得到多种不同的组 合方式，如6-1=5，6-2=4，6-3=3等。
分析比较各种方法的优缺点及适用范围：加 法分解法和减法分解法较为直观易懂，适用 于较小的数字；而乘法分解法则适用于能够 整除的情况。在实际应用中可以根据需要选 择合适的方法。
03
数字6的组成
组成方法介绍
加法法
乘法分解法演示
例如，将6拆分成两个相同的数 字3和3，因为3×3=9，超过了6 ，所以这种方法在此不适用。
分解结果分析
通过加法分解法，可以得到多种不同的组合 方式，如1+5=6，2+4=6，3+3=6等。
通过乘法分解法，虽然可以得到两个相同的 数字3和3，但它们的乘积超过了6，因此这
种方法在此不适用。
探究加法交换律
引导幼儿发现加法交换律，即两个数相加，交换它们的位置，和 不变。
应用加法解决问题
通过生活实例，让幼儿学会运用加法解决简单的实际问题。
减法运算与应用
学习6的减法运算
通过具体例子和图形展示，让幼儿理解6的减法运 算规则。
探究减法性质
引导幼儿发现减法性质，即从一个数里连续减去 两个数，等于先减去后两个数的和。
应用减法解决问题
通过生活实例，让幼儿学会运用减法解决简单的 实际问题。
2024年《6和7的分解与组成》课件.
2024年《6和7的分解与组成》课件.一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》第三册第四章《6和7的分解与组成》。
详细内容将包括：理解数的分解与组成的含义，掌握6和7的分解与组成方法，通过实践操作，培养幼儿对数字的敏感度和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解并掌握6和7的分解与组成，能够灵活运用。
2. 培养幼儿的观察、分析、归纳和创新能力。
3. 增强幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：6和7的分解与组成的灵活运用。
教学重点：理解数的分解与组成的含义，掌握6和7的分解与组成方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性白板。
学具：操作材料（包括6和7的数字卡片、小物品等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个数字6和7的小熊玩具，引导幼儿观察并提问：“这个小熊的身上有几个数字呢？它们可以怎么组合呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示6和7的分解与组成的例题，讲解分解与组成的含义，引导幼儿学会将数字6和7分解成不同的数字组合。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用数字卡片进行6和7的分解与组成操作，鼓励幼儿尝试不同的组合方式。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组汇报自己的分解与组成结果，讨论并分享不同的组合方法，引导幼儿学会观察、分析和归纳。
六、板书设计1. 板书《6和7的分解与组成》2. 板书内容：分解与组成的含义6的分解与组成方法7的分解与组成方法七、作业设计1. 作业题目：请将数字6和7分别进行分解与组成，至少写出3种不同的组合方式。
2. 答案：数字6的分解与组成：1. 1+52. 2+43. 3+3数字7的分解与组成：1. 1+62. 2+53. 3+4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了6和7的分解与组成。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行适当的拓展延伸，如引导幼儿探索其他数字的分解与组成，提高幼儿的数学素养。
幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《6的分解与组成》一、教学目标1.能够通过探究发现6的分解方法，如2+4，3+3等。
2.能够通过将小球分为两组或三组，理解并运用加法的意义。
3.能够利用手中的小球进行组合，理解并运用减法的意义。
二、教学准备1.6个颜色不同的小球。
2.画板、彩笔。
三、教学过程1. 导入新知1.通过手中的小球，让学生尝试组合出6这个数字。
在完成组合后，询问学生上述组合是否正确。
2.如果学生组合不出来，教师可以通过2个小球加在一起，或在分别拿2个、3个小球的基础上，让学生想办法组成6。
3.在学生探究出6的分解方法后，引导学生思考：6还有哪些分解方法？2. 提出问题，发现规律1.教师将6个小球摆成两排，每行3个，让学生观察数量与颜色。
2.教师打开画板，画出每个颜色小球的数字，比如红色小球=1，绿色小球=2。
然后让学生归纳规律：3+3=6，2+4=6。
3.在学生熟练掌握6的分解方法后，让学生回答以下问题：•你可以用哪些数字加起来得到6呢？•有什么规律可以发现吗？3. 加法和减法的意义1.教师将6个小球再次分为两排，每排3个，并分别给每排小球涂上不同的颜色。
2.让学生将每排小球分别捏成一个团，并让学生归纳学习到的加法规律： 3+3=63.将其中一团拆开，让学生推理得到减法规律：6-3=34.同样地，让学生拆开另一团，推理得到减法规律： 6-2=44. 合作探究1.让学生分为各自的小组，然后教师发放给每个学生3个小球，要求学生在组内互相交流合作，探究除了2+4和3+3之外的6的分解方法。
2.学生使用手中的小球进行组合，然后归纳总结，将学习到的新的分解方法展示给全班。
5. 活动结束1.教师让学生回答一些问题，例如：•我们今天学了哪些知识点？•你能告诉我6的分解方法吗？•加法和减法有什么不同？2.教师总结今天的教学内容，对学生进行简单的复习和强化。
四、反思此次教案的整个过程基本按照预设计划完成，我觉得学生理解力还不错，老师也在讲解以及提出问题的环节中发挥了积极的作用。
2024版《8的分解与组成》课件大班数学
2024版《8的分解与组成》课件大班数学一、教学内容本节课选自2024版大班数学教材第三章第三节《8的分解与组成》。
主要内容涉及8的拆分和组合，通过具体实例和实践活动，让学生掌握8可以由哪些数字组合而成，以及如何将8拆分成不同的数字。
二、教学目标1. 让学生掌握8的拆分和组合方法，能熟练地将8拆分成两个数字，并组合成8。
2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，提高数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的拆分和组合方法的灵活运用。
2. 教学重点：掌握8的拆分和组合规律，并能应用于实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个实践情景：小猴摘桃子，共有8个桃子，请学生帮助小猴将桃子分成两堆，每堆桃子数量相加等于8。
2. 例题讲解（15分钟）（1）8可以拆分成哪些数字组合？（2）8的组合方式有几种？3. 随堂练习（10分钟）（1）将8拆分成两个数字，并写出所有可能的组合。
4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论拆分和组合的方法，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 《8的分解与组成》2. 内容：（1）8的拆分：0+8、1+7、2+6、3+5、4+4（2）8的组合：1+7、2+6、3+5、4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）将8拆分成两个数字，并写出所有可能的组合。
2. 答案：（1）0+8、1+7、2+6、3+5、4+4（2）2+6、3+5、4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了8的拆分和组成方法。
在教学中，要注意引导学生发现规律，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：课后可以布置一道思考题，让学生探讨9的拆分和组合方法，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论与分享4. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。
67的分解与组成教案大班数学活动课《6或7的分解组成》教案
67的分解与组成教案大班数学活动课《6或7的分解组成》教案在学习数学中，我们经常需要对数字进行分解与组成的操作。
这不仅有助于我们更好地理解数字的性质，还能帮助我们在解决问题时更加灵活和高效。
本次教学中，我们将着重探讨6.7的分解与组成，帮助学生更好地掌握这一重要的数学知识点。
在本教案中，我们将介绍6.7的分解与组成的方法和技巧，并提供一些相关的练习，帮助学生巩固所学内容。
让我们一起来探索6.7的分解与组成教案吧！活动目标：1．幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2．在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3．能够有顺序的记录6的分成。
活动准备：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》（第三册p39）活动过程：1．导入：（1）幼儿观察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。
请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2．教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3．观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
（1）教师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
2．巩固新知识：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。
3．幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。
完成操作！4.教师巡回指导，展示幼儿作业。
5.活动结束。
活动目标：1、体验将数量是6的物品分成两部分。
2、学习念读6的分合式及算式。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
《8的分解与组成》课件
《8的分解与组成》课件一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第三册第六章第二节“8的分解与组成”。
详细内容包括理解数的分解与组成概念，掌握8的分解方法，能够运用8的组成进行加减运算。
二、教学目标1. 理解并掌握8的分解与组成，能熟练进行8的拆分与组合。
2. 能够运用8的分解与组成进行简单的数学加减运算。
3. 培养学生的观察力、思考力和逻辑推理能力。
三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的灵活运用。
教学重点：理解8的分解与组成的概念，熟练掌握8的拆分与组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板和数字卡片，展示一个实践情景：小明的8个苹果要分给朋友们，请同学们帮忙想想怎么分。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解8的分解与组成，展示8可以拆分成哪些数字组合。
3. 随堂练习（10分钟）在黑板上出示几道8的分解与组成的练习题，让学生们自主完成。
4. 小组讨论（10分钟）将学生们分成小组，讨论如何用8的分解与组成进行加减运算。
邀请部分学生分享他们的讨论成果，教师对学生的解答进行点评和解答。
6. 知识巩固（10分钟）出示几道有关8的加减法题目，让学生们在课堂上完成。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书8的分解与组成2. 板书内容：8可以拆分成：1+7、2+6、3+5、4+48可以组成：91、102、113、124、135、146、157七、作业设计1. 作业题目：(1) 请将数字8拆分成两个数的和，列出所有可能的组合。
① 8+3=？② 115=？③ 7+4=？④ 138=？2. 答案：(1) 1+7、2+6、3+5、4+4(2) ① 11；② 6；③ 11；④ 5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生们对8的分解与组成掌握程度如何？哪些环节需要加强？2. 拓展延伸：引导学生探索更高位的数的分解与组成，为今后的学习打下基础。
678组成和分解教案8篇
678的组成和分解教案8篇不错的教案肯定是需要分析教材的基本思想和概念的，不同的学科制定的教案内容也是不相干的，范文社我今日就为您带来了678的组成和分解教案8篇，信任肯定会对你有所关心。
678的组成和分解教案篇1活动目标：1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分2、在活动中学习把握5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的爱好。
4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
5、初步培育观看、比较和反应力量。
活动预备：物质预备：ppt，黑板上展现操作——盘子，数字，符号卡，操作题…阅历预备：接触过5以内数的分合活动过程：一、嬉戏导入：《数字问答嬉戏》二、活动环节1、观看并操作课件《分草莓》（1）老师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢？（2）老师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。
（3）请幼儿操作，尝试不同的分法。
老师：还可以怎么分呢？请小伴侣试试看吧！（4）老师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓，4颗草莓和1颗草莓，2颗草莓和3颗草莓，3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。
2、观看课件《学习分合式》，熟悉分合号及分合式。
（1）熟悉分合号老师：这是分合号，用分合号就可以很便利把刚才分草莓的结果记录下来。
（2）老师示范分合式及读法老师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。
3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。
老师：请依据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同外形的卡片。
4、操作课件《彩色气球》，巩固5的分解组合。
老师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。
三、老师将分合式汇总到黑板上进行展现。
老师：小伴侣看一看有几种分法？请小伴侣分分看。
幼儿：4种。
老师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢？幼儿：按挨次记。
老师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清晰。
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数学活动《6,7,8的分解组成》
活动目的：1，愉快的操作和游戏，体验发现的乐趣
2，学习6,7,8的分解组成，理解其意义
3，有一定的归纳，概括能力
活动准备：1，教具准备：1---8的数字卡片，6,7,8以内分合式，小花瓶
2，学具准备：筹码（红，蓝），记录纸，彩笔，纽扣，小盒子
3，《幼儿操作册》
活动过程：一，经验准备
1，走线
2，线上游戏：小动物叫
二，操作探索
1，操作筹码：请幼儿任意翻筹码，将其分成为红或蓝，并记录在
记录纸上
2，操作纽扣：请幼儿将6颗纽扣分别放在两个小盒子里，并记录
在记录纸上
三，分享交流
1，“插花”：讨论有几种插法？依次出示分合式
6 6 6 6 6
╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲
1 5
2 4
3 3
4 2
5 1
2，说说自己从分合式中发现了什么
四，实践运用
引导学生读6的四种分合式：
（6可以分成×和×）（×和×组成6）
练习（张贴作业单），核对答案并讲解。
五、作业布置：读一读6的分解与组合，并写五遍。
以此类推7,8。