苏科版第十章 第一节 压强

鞍湖实验学校八年级物理教案主讲人：张保卫

课题：第十章第一节压强第一课时

教学目标：

1、知识与技能

①建立压强定义公式。②知道国际单位制中压强的单位及其意义，

2、过程与方法

会进行压强问题的简单计算。初步掌握测量、计算、表达能力及用基础知识解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观

经历测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神。激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解生活中的物理道理。

学习科学家在实验的基础上丰富的想象力和不断进取的精神，经受科学方法的训练，培养自己科学推理、科学探究的能力。

重点：压强概念及压强公式的应用。

难点：压强概念的引入。

教具学具：

铅笔，气球，用钉子做腿的小桌，海绵，砝码，木板，盛有适量水的矿泉水瓶，装有沙的容器。

教学过程：

一．引入新课：

前面我们研究了重力和摩擦力，今天我们再研究一种类型的力。

二．新课教学：

（一）．压力：

请分别画出钉子对作用力、风对帆作用力、人对钢丝绳作用力示意图

问：这三个示意图有什么共同点？

教师归纳总结：1．都是由于物体形变产生的．

2.都是垂直作用于物体表面。

我们把垂直作用于物体表面的力叫压力。

板书：一．垂直作用于物体表面的力叫压力。

（二）压强：

观察：P60图9－2。

问：两个同学体重相似，为何一个在沼泽中陷得很深一个陷得不深？

提出猜想：压力作用的效果和哪些因素有关？

请大家完成两个小实验。

结论：压力作用的效果不仅和压力大小有关，还和受力面积有关。

那么，究竟有什么关系呢？

现有如图9－4所示的器材：用钉子做腿的小桌、海绵、砝码、木板、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙的容器等。请设计一个实验验证你的猜想结论请同学上讲台汇报你的实验方案和实验结论。

方案一：

器材：矿泉水瓶、海绵、水。

方法：（１）在矿泉水瓶中装入适量的水。

（２）将瓶直立于海绵上，观察海绵的形变情况。

（３）将瓶中灌满水后再直立于海绵上，观察海绵的形变情况。

（４）将瓶中灌满水的矿泉水瓶横放在海绵上，观察海绵的形变情况。

比较（２）（３）、可知：受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果越明显。

比较（３）（４）、可知：压力一定时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。

方案二：

器材：装沙的容器、压强小桌、重物。

方法：（１）将压强小桌的桌面放在沙面上加上重物，观察下陷的深度。

（２）将压强小桌的四条腿放在沙面上，观察下陷的深度。

（３）把重物放在桌面上后，观察四条腿下陷的深度。

比较（２）（３）、可知：受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果越明显。

比较（１）（３）、可知：压力一定时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。

我们用压强来表示压力作用的效果。

板书：二．压强：

１．定义：单位面积上受到的压力叫压强。

２．公式：

压力

压强＝

受力面积

Ｆ

p=

Ｓ

３．单位：帕斯卡（Pa）

1Pa=1N/m2

一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强约0.5Pa。

例：课本Ｐ62例题。

对同学完成的例题予以讲评。

三、小结

四、作业WWW1、2

五、教后感