镇中心校三年发展规划

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2023年镇中心学校工作计划范文(二篇)

2023年镇中心学校工作计划范文司各庄镇中心学校-____学年度第一学期工作计划一、指导思想本学期，我镇中心校根据教育局工作重点，结合我镇各校实际，确定工作总体思路是：按照构建高位均衡、优质精品、人本和谐教育体系的总体要求，紧紧围绕推进义务教育均衡发展做好明年迎国检工作，坚持“立足基础抓规范，立足发展抓文化，立足长远抓养成”的工作理念，以学校文化建设为统领，以狠抓常规管理为基础，以德育工作、养成教育、特色教育为突破点和增长点，以“课堂教学改革推进年”为抓手，进一步推进高效课堂建设工作迈上新台阶，认真抓好学校常规管理、师德师风建设、学校安全____工作，努力实现办学水平的新突破。

二、工作重点1、创新德育模式，拓展文化内涵。

重视师德教育，强化两个队伍建设，促进教师专业成长。

以养成教育为切入点，提高育人水平。

2、深化课堂教学改革，积极探索科学高效的课堂教学模式，提升课堂教学效率和质量。

继续抓好教学常规管理工作，积极落实《滦南县中小学课堂教学常规》，规范教学行为，提高教学质量3、重视校舍建设及校园文化建设，优化育人环境，推进特色办学。

4、强化学校常规管理，建立健全学校管理运行机制。

促进学校管理内涵不断提高，深入推进学校常规管理工作体系、运行机制常态化。

5、认真开展体育艺术教育，广泛开展各种校园活动，丰富学生校园文化生活。

6、推进义务教育均衡发展，积极做好迎检工作。

7、全面落实学校安全____工作，确保师生生命财产安全，保持各校安全稳定，全力打造“平安校园”。

8、进一步规范学前教育管理，加强幼儿园标准化建设。

9、加强成人学校建设，提高服务水平，使成教工作充满活力。

10、二、保障措施（一）德育工作1、开展养成教育活动。

继续深入落实《滦南县教育____加强中小学生养成教育的指导意见》，建立养成教育运行机制，按月确立培养目标，培养目标分解和解读、重点抓好养成教育校本教材编印、学生基本学习生活行为习惯评价等项工作。

学校未来三年的发展规划

学校未来三年的发展规划学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。

为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《秦安县中山乡郭洼小学2016－2019年发展规划》。

第一部分学校发展ＳＷＯＴ分析（一）学校发展的优势分析1、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2016年新建了一所高标准的行政村，，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。

2、学校管理渐趋规范。

学校加强了依法治校和民主治校，拥有一支完备干部队伍，年龄及业务结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。

中层干部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力。

学校不断完善各项管理制度，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。

（二）学校发展的劣势分析１、师资队伍老化，专业教师缺乏。

目前，我校教师中40岁以下中青年教师比例很小，50岁以上的教师比例达30%左右，近几年退休的教师达十余人，而新教师却得不到补充，教师缺少活力，思想观念落后，教育教学质量下降，由于音美等专业教师匮乏，村小几乎不能开设艺术类课程，也使学校发展面临窘境。

２、硬件条件参差不齐，区域发展不均衡。

我校尽管新建了校舍，但是相关的配套设施还不够完善，教学仪器设备缺乏，体育场地、体育器材等均不能达标，在全镇内还存在村小明显落后于中心校的发展不均衡现象。

（三）学校发展的机会分析１、国家对基础教育，特别是农村教育加大投入为学校发展注入活力。

学校三年发展规划学校三年发展规划最新

学校三年发展规划学校三年发展规划最新School's Three-Year Development PlanWith the deepening of the n reform。

the development of schools has also made rapid progress。

The XXX will be the key to XXX of the school。

Therefore。

the personal development of teachers XXX。

"If you plan ahead。

you will succeed。

if youdon't。

you will fail." To do anything。

there must be a clear purpose and n before starting。

so that it can be XXX a personal development plan for the next three years is urgent and imperative。

Based on personal circumstances。

a personal three-year development plan has been XXX.Self-AnalysisI have been in this school for more than six years。

during which I have gained a lot。

The school's vigorous development and reform have given young teachers like me many opportunities and development space。

XXX。

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but there are many XXXand research of students' psychological states and characteristics。

关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】

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【篇1】学校未来三年发展规划学校三年发展规划一、办学思想坚持面向全体学生，努力创造适合每一个学生的教育的办学理念，坚持育人为本，质量第一，突出特色，全面发展的办学方针。

坚持一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的工作原则，使教育的民主性，平等性、全面性，通过育人为本而得以在教育教学实践中贯彻落实。

二、育人目标以学生发展为本，为每一位学生提供适合其潜能开发、学习需要的充分条件和发展机会。

面向全体学生，尊重学生的个性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和个性特长，他们成为基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、身体健康、个性发展、各有所为的时代所需要的德智体全面发展的建设人才。

三、工作措施1、新课程实验工作我校是平阳县首批新课程试点学校之一，从20年9月开始实施新课程，为此，学校要有目的、有计划地开展好课改实验工作，争取在课程实验改革中寻找出一条办学新路子，为学生的终身发展打好坚实的基础。

（1）成立学校新课改领导小组，由校长挂帅，副校长、教务处具体进行业务培训的指导；（2）成立新课改实验小组，明确成员职责，各司其职，要求各成员及时学习新课改有关教育理论、教育方法，加强思想观念的转变，探索课改新路。

（3）有计划地派遣教师参加各级理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座；（4）加强备课组活动，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的；（5）多方面、多层次进行探索研究，完善对新课改成果的评估方法和机制，通过评估制度提高师生的工作学习积极性，以达到为学生终身负责，提高学生全面素质的目的。

(完整word版)学校三年发展规划及实施方案

学校三年发展规划及实施方案五星镇第一中心小学学校本着“团结、进取、求实、创新”的精神，以“一切为了学生发展”为办学理念，以“质量立校、育人为本”为办学宗旨，始终全面贯彻落实党的教育方针，不断提高依法治校水平，规范办学行为，重视师德师风建设，推行民主管理制度，形成“全员参与，团结协作，推进素质教育”、“齐心协力，扎实工作，提高办学质量”的教育特色。

以县级示范性学校为新的起点，以“建设有特色、文化内涵深厚、适合学生发展为发展目标的乡村名校”为工作重点，明确方向，统一思想，计划用三年的时间努力把我校建设成为一所具有区域影响力的现代化学校。

为此，对学校的办学做出如下规划：第一部分：学校办学现状分析一、学校基本情况新野县五星镇第一中心小学是于2000年在五星村小的基础上创建的，后受其空间位置的限制，严重制约了学校的发展壮大。

2007年在各级部门领导的协调下，学校最终迁址到原五星镇高级中学院内。

经近几年的不断改造完善，现今的五星镇第一中心小学位置适中，交通便利，环境幽静、景色宜人，乃教书育人之佳境。

学校现有11个教学班，在校学生600余人。

根据规划学校将在三年时间发展为18班规模，在校生人数将达到900余人。

我校现有教师33人，学历合格率100%，其中，本科学历人数占85%以上。

学校占地20380平方米，建筑面积9000余平方米，拥有一栋标准化的教学楼；一座全封闭的学生住宿楼和一座高标准的办公楼；功能齐全的少年宫活动室，为学生的个性发展提供了广阔的空间。

在条件装备方面，图书、仪器等配备均达到一类标准。

校园文化精雕细刻，匠心独运，彰显特色，为师生学习和生活创设了一流的环境和发展空间。

二、学校发展优势1、学校管理规范化。

在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能，结合奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。

在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化室、组、班级的全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。

深溪镇中心学校特色发展规划1

深溪镇中心学校特色发展规划2014.9深溪镇现状深溪镇位于贵州省遵义市红花岗区东南郊，镇政府所在地距市区13公里，是红花岗区东南门户，东、西、南三面与遵义县虾子镇、喇叭镇、龙坪镇接壤，北与红花岗区新蒲镇隔湘江而望；镇域面积101.5平方公里，全镇辖8个行政村，1个居民委员会，107个村（居）民小组；现有人口33909人，其中农业人口31504人；现有耕地27305亩，其中田：17695亩，土：9910亩。

行政村包括深溪村、坪桥村、大窝村、永安村、清江村等。

随着社会主义经济的发展，深溪镇的城镇化建设步伐加快，是红花岗经济开发区的主战场。

红花岗区规划的七个园区中有四个在深溪镇，目前正在紧锣密鼓的建设中。

深溪镇的古镇建设基本完成，正在着力打造“四个深溪”，即：工业深溪、文化深溪、美丽深溪和幸福深溪。

深溪新城开发建设中，各地涌入的流动人口不断增加，预计园区建设完善后人口将超过八万。

为深溪的教育发展也带来了良好契机。

学校概况及规划优势：深溪镇中心学校下辖深溪镇中心小学等五间学校，其中大窝学校为九年一贯制。

目前有学生两千余人，以深溪镇的发展速度来看，学生呈逐年增加趋势。

目前特色项目规划的重点是深溪镇中心小学，与中心学校同在一校区内。

深溪镇中心小学距市区13公里，位于深溪镇街道。

205省道穿街道而过，距学校一千米处为杭瑞高速路深溪入口，学校周围工业大道，遵南快线纵横交错、四通八达。

随着深溪镇的建设，外来人口的增加，深溪小学学生数也在不断的增加，预计会由现在的700余人增加到1000余人，从现在的13个班增加到18个班以上。

目前服务于深溪村、高坊村、深溪居、龙江村，还有邻近的其他村的部分区域。

学生的主要来源为服务区及邻近村组，还有流动人口子女，以及园区新迁入户子女。

深溪小学通过多年的不断积累，已经形成了一套稳定的管理思路和特色的办学理念。

具有较为科学的学校管理，优良的师资队伍，丰富的生源，现代化的教学设施，而且是国家体育彩票公益基金“乡村学校少年宫”项目学校。

三年规划终结性评价

冷水镇中心学校三年（2012——2014）发展规划终结性评价三年规划的目标是在新的办学理念指导下以发展为根本，认真分析我校的优势、存在的困难，考虑学校发展的需要制定的，针对性强，具有一定的高度和递进度。

在目标的实施过程定期检查和评估，及时商讨对策，并对个别目标进行必要的修正。

目标按时完成，效果良好。

我校以乒乓球运动为办学特色，从2012年开始创建。

该项运动是中华民族优秀的传统体育项目，表面上它是强身健体的体育运动，但实际上是一部教育学生热爱祖国、发扬不怕苦、不怕累、顽强拼搏精神的好教材。

现在这项运动已在我校蓬勃开展，人人会打乒乓球、做乒乓操，各个班级和学校都成立了乒乓球队，定期开展比赛，促进学生人与人的合作交流，提高学生综合能力和运动兴趣，发展了学生的潜能。

近两年校队参加全县中小学生乒乓球赛成绩喜人，特别是2014年，有两个组获全县第一名，两个组获全县第二名，其中初中组跟实验初中平分秋色。

乒乓球校本课程开发已进入第三期，顽强拼搏、为国争光的精神已逐步贯穿到学校的各项工作中，丰富了学校内涵，突出了学校个性，提升了学校品位。

“办规范加特色学校，育合格加特长学生”正渐渐形成。

1.生源质量不断提高。

2013年小升初我校在没有进行任何宣传，也没有采取毕业考分数保密等任何措施情况下外流学生5人，其中两人外县学生回原籍就读，一人随父母到横店，到城区初中就读的只有两人，且属于中下学生。

留在本校的学生说城区学校老师多次上门动员或打电话叫我们去，我们就是不去。

2014年也一样，相反的有几个原来在城区学校读的学生回来了，我们老师还不想接收。

说明老百姓对我校的办学情况总体是满意的。

现在学校里好学生多了，学习风气自然就好了。

目前学校已经处于良性循环，初中部四校联考，有一半多学科四校第一。

2.绝大多数教师比较优秀。

我校绝大多数教师非常敬业，责任心强，教风严谨，且年龄结构以青年教师为主，总共四十几名教师，青年教师占到一半还多。

沐爱镇中心校学校三年发展规划

沐爱镇中心校学校三年发展规划随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。

特制定学校近中期发展规划。

一、背景分析（一）学校概况我校距筠连县县城29公里，是一所农村乡镇中心小学校。

学校始建于1911年，现有2009年新建教学楼一幢、教师楼两幢、办公楼一幢。

辖区学校有学生近3000余人，中心校本部900余人左右，16个教学班，教师50人。

其中，小学学高级教师30人，小学一级教师14人，市县优秀教师各2人，市级优秀班主任1人。

（二）发展优势学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。

1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。

2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。

2010年以来，学校尽全力打造“千里荷塘，我是最靓的一朵”为主题的学校校园文化。

3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。

以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。

这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势；4、良好的校风、教风和学风已经形成。

几年来，认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。

广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。

在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。

5、课改实验加快了师资队伍建设的进程。

教师素质提升工程三年规划

教师素质提升三年规划湟中县西堡镇中心学校各种良好的教育愿望，先进的教育思想，只有通过教师在教学过程中的实施，才能最终落实到学生身上，产生应有的效果。

从这个意义上说，师资素质是决定教育成败的关键。

只有造就一支与教育发展相适应的教师队伍，才能保证学校素质教育及各项目标的顺利实施与实现。

一、目标：建设一支具有高尚师德风范，良好心理素质，精湛教学技艺，领先科研水平的师资队伍。

三年内全体教师每年至少进行120学时的培训，培养出1――3名省市级学科带头人、教学能手、教学新秀，5――20名县级学科带头人，骨干教师、教学能手。

县级骨干教师占全镇教师的20％以上，镇级骨干占全镇教师的30%以上。

教师整体素质实现“四高”：１、高素质：具有现代教育观，有爱心，事业心，进取心，自觉将学校办学思想转化为具体的教学行为。

２、高学历：全体教师学历均达到合格水平，三年内，研究生毕结业率达到3%，初中教师本科率达到76％，小学教师大专率达到82％以上。

３、高技能：８０％以上的教师学会课件制作，能运用多媒体教学，有相当数量的教师具备指导学习，引导探究的创新能力。

４、高水准：６０％的教师具有一定的科研水平。

二、思路：１、师德为核心。

在教师中开展爱事业、爱学校、爱学生的系列教育，强化教育思想建设，以高尚的人格魅力来培养学生的健全人格，重视营造学校的人文氛围。

２、自培为基础。

根据校本培训规划，教师制定好自培规划。

抓住重点，开展专题教改论坛，组织典型的个案实例研讨，进行具体的实践导向。

３、科研为抓手。

坚持科研兴校，科研兴教，以“小课题”研究为抓手，以课堂教学中的实际问题为突破口，着力解决一些从中培养科研骨干，推出一批在县市内有一定影响的科研成果。

４、带教为途径。

充分利用校内外资源，组成导师团，力争在三年内带出一批新骨干教师。

５、开放为原则。

在校内提倡教师主动亮相，积极展示个人的教育思想和教学模式，鼓励骨干教师走出校门进行讲课，积极推广我中心学校现已形成的“七步目标”教学模式和“导学、展交、训练”教学模式及“六环节学案导学”教学模式的优秀教育成果。

学校三年发展规划(8篇)

学校三年发展规划(8篇)学校三年发展规划校园三年发展规划（一）：校园三年发展规划一、校园概况（一）基本状况无锡市张泾实验小学现有一实小一分校。

实验小学占地面积20853平方米，建筑面积6377平方米，绿化面积2418平方米，学生1500名，开设34个教学班；分校寨门小学占地面积9888平方米，建筑面积3468平方米，绿化面积2454平方米，学生334名，开设9个教学班。

现有在编在册教职工122名（其中小学专任教师112人），大专以上学历的教师97人（其中本科学历64人），占专任教师总数的%；区能手级以上骨干11名，区级新秀14名，镇级学科教学骨干30名，涵盖八门学科和班主任工作，区级以上骨干教师占教师总数的%。

三年来，校园弘扬“勤毅仁朴”校风，致力师资队伍建设，落实每一项，走好每一步，发展内涵，争创一流，圆满完成了20xx——20xx三年发展规划的各项目标任务。

校园先后荣获全国棋类教学实验课题研究先进单位、省重点课题实验研究先进单位、省模范教工之家、市平安校园、市“双有”主题教育先进群众、市棋类协会培训基地、市一级干部人事档案室、区依法治校合格校、区工会工作先进群众、区示范家长校园、区敬老先进校园、区十佳红领巾优秀社团等群众荣誉，寨门小学建立成义务教育现代化校园。

（二）优势分析1、规范管理，教育质量稳步提高。

校园用心探索“实小分校一体化管理、均衡发展”的管理模式，确立“教师发展校园”、“干部服务教师”的人本管理理念，立足规范、着眼民主，用规范、精细的要求训练行为，用信任、开放的理念管理校园。

校园德育工作“有重点、有系列、有特色”，教学工作重研讨、重引导、重督查，安全后勤抓制度、抓规范、抓落实，师生满意率高，社会声誉好。

2、立足课改，教育科研成果彰显。

校园立足课程改革，实施课题带动策略。

课题研究组织健全、制度完善、措施扎实、成效明显。

扎实的校本研训提升了教师实施新课程的潜力与水平，三年中，有12位教师在省市区会课和基本功比赛中获一等奖。

学校三年发展规划范文六篇

学校三年发展规划范文六篇规划是指个人或组织制定的全面、长远的发展规划。

它是对未来全局性、长期性、根本性问题的思考和思考，是对未来一整套行动的规划。

规划是一个特定领域的发展愿景，它融合了多个要素和多人的观点。

以下是我为大家整理的关于学校三年发展规划的文章6篇 ,欢迎品鉴！学校三年发展规划一、校园概况(一)基本状况无锡市张泾实验小学现有一实小一分校。

实验小学占地面积20853平方米，建筑面积6377平方米，绿化面积2418平方米，学生1500名，开设34个教学班;分校寨门小学占地面积9888平方米，建筑面积3468平方米，绿化面积2454平方米，学生334名，开设9个教学班。

现有在编在册教职工122名(其中小学专任教师112人)，大专以上学历的教师97人(其中本科学历64人)，占专任教师总数的87.5%;区能手级以上骨干11名，区级新秀14名，镇级学科教学骨干30名，涵盖八门学科和班主任工作，区级以上骨干教师占教师总数的22.3%。

三年来，校园弘扬勤毅仁朴校风，致力师资队伍建设，落实每一项，走好每一步，发展内涵，争创一流，圆满完成了20xx20xx三年发展规划的各项目标任务。

校园先后荣获全国棋类教学实验课题研究先进单位、省重点课题实验研究先进单位、省模范教工之家、市平安校园、市双有主题教育先进群众、市棋类协会培训基地、市一级干部人事档案室、区依法治校合格校、区工会工作先进群众、区示范家长校园、区敬老先进校园、区十佳红领巾优秀社团等群众荣誉，寨门小学建立成义务教育现代化校园。

(二)优势分析1、规范管理，教育质量稳步提高。

校园用心探索实小分校一体化管理、均衡发展的管理模式，确立教师发展校园、干部服务教师的人本管理理念，立足规范、着眼民主，用规范、精细的要求训练行为，用信任、开放的理念管理校园。

校园德育工作有重点、有系列、有特色，教学工作重研讨、重引导、重督查，安全后勤抓制度、抓规范、抓落实，师生满意率高，社会声誉好。

芦草沟镇中心小学少先队工作三年发展规划

芦草沟镇中心小学少先队工作三年发展规划（2013年9月—2016年8月）少先队组织是党团结、教育、引导少年儿童而建立的群众组织，是学生自我教育的重要组织形式，是学校德育工作中一支最有生气的力量。

面对新的形势，为进一步加强和改进德育工作，促进我校少先队工作的新发展，促进少年儿童素质的全面提高，特制定《芦草沟中心小学少先队工作2013―2016年发展规划》。

一、少先队工作的现状（一）我校少先队发展现状优势我校少先队组建机制健全，由领导小组、大队辅导员1人、中队辅导员23人、学生大队部36人组成。

少先队力求以质量求生存，在基础教育改革中发挥少先队的领头人作用，为学生服务。

我校先后举办过多次实践活动，使学生在学习之余丰富了课余生活，受到了良好的爱国、爱党教育。

（二）我校少先队员现状分析我校现有学生六百余人，其中少先队员五百余人人，新招收一年级学生即将发展。

学生来源于农村务农子弟外来务工人员子女，大约有80%的家长没有受到高中以上的教育，还有相当一部分属于文盲，家长的整体素质不理想，加上忙于打工，做生意使学生长期处于放任状态，没有深化学生在思想上的意识。

（三）我校少先队存在问题1、我校少先队整体较为年轻，没有具有学校特色的少先队品牌活动。

学生的社会实践面较窄，没有更高一层次的思想意识，学校在培养这方面的意识中还有欠缺。

2．许多辅导员只注重于学科教育方面的知识积累，而忽略了对少先队专业知识的学习和了解，导致没有充足的时间开展少先队工作，或开展的活动准备不充分，活动过程仓促，达不到活动目的，活动效果不明显。

3．随着社会的发展，许多人对于少先队的基本知识了解越来越淡漠。

学生们对少先队的向往和憧憬程度越来越淡化。

这就更要求我们重视少先队知识教育，引导学生更好的了解少先队，在少先队组织内快乐地学习和生活。

二、指导思想以学校德育发展规划为目标，以三年少先队工作基础为起点，充分发挥少先队的组织优势和组织功能，结合队员实际，开展丰富多彩的少先队活动，实现学校培养目标。

宫集镇中心学校新优质学校实施方案分析

太和县宫集镇中心学校创建“新优质学校”三年发展规划和项目实施方案（2017年——2019年）太和县宫集镇中心学校2017年3月28日太和县宫集镇中心学校创建“新优质学校”三年发展规划和项目实施方案（2017年——2019年）第一部分学校创建基础一、规模与环境宫集中心校始建于1957年，位于宫集镇育才路，占地面积 51840 平方米，建筑面积12980平方米，运动场面积12000平方米，教职工74人，其中专任教师74人，中教高级教师20人，中教一级教师27人，其中研究生学历1人，本科学历64人，专科学历10人，教师学历合格率达100%；在校学生1383人，有图书室与阅览室两个，学校藏有图书 3.65万册，学校有理、化、生实验室各两个，按国家标准高质量配置实验器材，能满足学生做实验的要求；多媒体教室29个，配备电脑190台，接入互联网宽带150兆，满足师生上网需求。

二、优势与经验传承“仁雅厚德”的校训和“注重细节养成习惯规范有效”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐，近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“为学生全面发展奠基为教师幸福生活服务”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。

2015年9月，中心学校领导班子确立了“打造仁雅办学特色塑造仁恕品牌学校”的办学目标，整合资源、发扬优势、提升形象、创建特色的发展策略，立志在素质教育实践中创新发展。

学校始终坚持德育为首、智育为主，素质为本的理念。

各类活动丰富多彩，争先创优，硕果累累，先后被评为全国后勤管理先进学校、安徽省第四批家教名校、安徽省未成年人思想道德建设示范学校、安徽省德育教育百校行实践基地特等奖，阜阳市农村特色示范初中、阜阳市绿色学校、阜阳市花园式学校示范校、阜阳市文明单位、阜阳市依法治校示范校、阜阳市教育系统体卫工作先进学校、阜阳市标准化建设示范学校。

三、问题与挑战1、高素质教师队伍仍需倾力打造。

萧山区河庄镇新围中心小学三年发展规划

一、学校概况新围中心小学位于萧山区河庄镇，占地面积约3000平方米，拥有10个教学班级和500多名学生。

学校是一所派位学校，绝大部分学生来自农村，家庭经济条件较为困难。

二、发展目标1.提高学生学习能力：通过加强课程设置，提高教学质量，培养学生的学习能力。

每年学生的平均成绩提升5%以上。

2.改善教学条件：改善学校教学设施，提高学校硬件条件，为学生提供更好的学习环境。

在三年内，完成校园硬件设施的全面升级。

3.培养学生的综合素养：通过注重学生的品德教育和兴趣培养，培养学生的综合素质。

每年评选出一批德智体美全面发展的优秀学生。

4.提高教师教育水平：通过培训和进修，提高教师的教育水平，提高教师的教学能力。

每年有50%以上的教师参加专业培训。

5.加强与家长的沟通与合作：建立家长委员会和家校合作协会，加强学校与家长的沟通与合作。

每学期组织一次家校联谊活动。

三、发展策略1.加强师资队伍建设：通过招聘优秀教师和提高现有教师的培训机会，提高教师教育水平。

定期组织教研活动，促进教师的专业成长。

2.加强教育教学：加强课程设置，注重学生的兴趣培养。

引入创新教育模式，提高教学效果。

3.改善学校硬件设施：争取上级教育部门的支持，提升学校硬件设施的水平。

改建教室，购买设备，建设图书馆和实验室等。

4.注重家校合作：建立家长委员会和家校合作协会，定期组织家长会议，加强学校与家长的沟通与合作。

鼓励家长参与学校活动，促进学校和家庭共同教育孩子。

5.加强德育教育：开展各种形式的德育教育活动，培养学生的良好品行和道德修养。

组织道德模范评选活动，激励学生向优秀榜样学习。

四、实施措施1.招聘优秀教师：通过招聘和县内外优秀教师，提高学校教师队伍的教学水平和素质。

2.引入创新教育模式：组织教师培训，引导教师运用创新教育模式，提高教学效果。

3.争取资金支持：积极争取上级教育部门的资金支持，改善学校硬件设施。

4.建立家长委员会和家校合作协会：推选家长代表组成家长委员会，定期举行会议，加强学校与家长的沟通与合作。

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镇中心校三年发展规划
（2016-2018年）
一、指导思想：
学校将以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，深入贯彻落实科学发展观，让我们谨记我们的校训：习惯决定人生，相信“让意志主宰习惯”的校风、“让精彩成为习惯”的教风、“让努力成为习惯”的学风一定会在我们这里蔚然成风！发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，为学生提供适合他的教育；崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为国家培养“合格+特长”的生源,为建设人力资源强国打好基础。

二、现状分析
1．学校概况
（1）建校以来，学校办学条件日益改善，尤其是2014年以来，中心校不论是校舍校容，还是办学精神，都发生了翻天覆地的变化。

学校现有1352名小学生，433名学前儿童。

32个教学班，附属幼儿园11个班。

近年来，学校依法治教,以德治校方面取得了一定成绩，并荣获多项奖项和荣誉。

（2）学校有一支素质较好的队伍。

领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。

广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。

（3）学校有一批活泼好动、天真烂漫、讲究文明、好学善思的孩子，使学校充满生机。

（4）家长为学校教育指导起一定影响，为学校的可持续发展打下了良好的基础。

3．制约因素
（1）部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标，而且大部分教师面临退休,个别教师专业能力差、敬业性不强、上进心不高。

（2）学校的组织管理注重人文管理，刚性的制度管理力度不大，管理的思想行为层面整体转化不大。

需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。

（3）教师教科研工作缺乏活性，教科研精神不振。

（4）学生来源不理想。

家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。

（5）学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。

校园文化建设尚未形成一定的格局。

学校教育网络尚未有效形成。

三、发展目标：
1、总体目标：
学校未来三年的发展，将努力构建爱心和谐校园，坚持以“让每一位学生活得智慧、道德、幸福”为办学目标，秉承“习惯决定人生”的校训，树立“让意志主宰习惯”的校风，依法治校，以德治校，立足基础，循序渐进，发展特色。

从学校的实际出发，最大限度地发挥我校的优势。

加强师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的农村特色学校，为建设人力资源强国打好基础。

2、办学目标：
通过三年努力，使学校的环境进一步绿化、美化、亮化、净化和育人化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育教学综合水平在全县学校的排位保持在三分之一以上，使所有教师树立“让精彩成为习惯”的教风，力争在三年内创最具幸福感的农村学校。

3、管理目标：
注重制度建设，坚持以制度管人。

做好“五化”建设。

制度制定要精细化，做到逢事有人管；管理规范化，坚持党政方针，体现校园和谐；全员化，每个师生都是管理者与被管理者；可操作化，做不到的事不要写进去。

各项制度的执行要民主化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。

4、育人目标：
以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，学会表现。

不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育，形成“让努力成为习惯”的学风。

四、年度目标
第一年发展目标（2016.01—2016.12）
㈠师资发展：
1.制订教师发展规划和名师培养方案，进一步促进教师的发展。

让每位教师都能成为学习型的教师
2.加强课题的研究，争取人人有课题，学校有大课题，本着学校的实际推出自己的特色，为培养名师打下基础。

3.继续以“习惯决定人生”为品牌，形成自己的品牌和特色。

让每位学生都能安全、全面的成长。

㈡校园建设：
1.完成操场和标准跑道的建设。

2.建设花园式的学校。

3.建设信息校园和标准微机室
㈢教育科研：
1.课题实验为标准，推动学校课题改革实验向更细更深的方向发展。

2.结合学校实际，开展各种小课题的实践探索和相应的课题研究工作。

第二年发展目标（2017.01—2017.12）
㈠师资发展：
1.积极为每位教师提供可行的条件，本年力争推出1名省级骨干教师、5名市级骨干教师。

2.加强校本培训工作，促进每位教师的发展，让每位教师在有限的条件下完成自己的成长和发展。

㈡特色打造：
1.将以“让意志主宰习惯”为目标，强化小学生的安全意识和德育意识。

每位学生都能掌握常见的安全知识和自我保护意识，树立安全第一的意识，没有安全就没有一切的意识。

树立德育是教育之首的教育，她是人才的首要条件，没有德育智育就无从谈起。

2.安全和德育知识在原来的基础上，学校在搜寻身边的实例，编辑成册成为我校的校本课程。

同时把学校打造成安全，和谐，书香型校园。

㈢校园建设：
完成具有特色的校园文化建设、校园绿化、体育设施建设，形成具有自己特色的校园。

㈣教育科研：
1.根据学校实际，申报并立项2个省级教科研课题。

2.布置和设计实践性作业的研究。

第三年发展目标（2018.01—2018.12）
㈠师资发展：
让我们的老师都能成为学习型和研究型的教师，使我校名师的数量翻一倍本科达标率50%，各科都有专职教师。

㈡特色打造：
1.创建县级名校
2.完成“安全和德育校园”的建设工作
㈢校园建设：
1.达到办公自动化标准，实施网上办公。

2.建设成市级标准的优秀中心小学
㈣教育科研：
1.提高教科研工作层次，力争立项2个省级课题并按期结题获奖。

2.完成以上课题结题。

3.总结学校三年来在素质教育及学校特色建设方面的成功经验及今后三年的努力方向和目标。

五、主要措施：
1.坚持德育为首，人人育德，各学科渗透，实行家校联系和学生帮教制度。

2.以各种活动的开展为途径，让学生多实践多动手，在实践中得到体验，在体验中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到实处。

3.建立强有力的师德高尚的教师队伍，定期定时对学生进行教育和辅导。

并建立严格的考核、评价体系。

4.加强德育教育，着力培养优秀的学生干部。

他们就是学生的榜样和楷模。

5.加强对留守儿童、孤儿和单身家庭学生的关心和了解，从而对他们进行适时思想品德教育。

把品德教育洒向校园的各个角落，洒向每个学生的心里。

6.加强学校德育活动的开展，让学生在活动中明理，养成良好的行为习惯。

六、安全工作
（1）完善门卫管理制度，学生出入管理制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理，做好护校队工作。

（3）定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。

（4）加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、宣传栏等进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。

（5）完善防火、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。

七、总务后勤
（1）建设好后勤工作队伍，强化后勤制度落实，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。

牢固树立服务意识，做好师生后勤服务工作。

（2）完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。