小学生励志故事教学设计

小学生励志故事教学设计活动目标：1.阅读成长励志小故事2.通过阅读从中获取成长的道理3.把你学会的道理教给身边的人活动重点：学生自主归纳故事所包含的意义活动形式：自主阅读、交流法活动过程：一、教师导课在以上的四周中，我们交流了你最喜欢的一本书，从这周开始我们一起来阅读一下成长类励志小故事，去学习其中的道理二、学生自主阅读三、小组讨论并选出代表进行全班交流四、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下五、回家向父母讲一下你今天的收获活动目标：1.阅读诚信类励志小故事2.通过阅读从中获取为人处事要诚信的道理3.把你学会的道理教给身边的人活动重点：学生自主归纳故事所包含的意义活动形式：自主阅读、交流法活动过程：一、教师导课上周我们交流和阅读了成长类的励志小故事，这周我们来阅读和交流一下诚信类的励志小故事二、学生自主阅读三、小组讨论并选出代表进行全班交流四、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下五、回家向父母讲一下你今天的收获活动目标：1.阅读孝心类励志小故事2.通过阅读从中获取乌鸦反哺，百善孝为先的道理3.把你学会的道理教给身边的人活动重点：学生自主归纳故事所包含的意义活动形式：自主阅读、交流法活动过程：一、教师导课上周我们交流和阅读了诚信类的励志小故事，这周我们来阅读和交流一下孝心类的励志小故事六、学生自主阅读七、小组讨论并选出代表进行全班交流八、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下九、回家向父母讲一下你今天的收获活动目标：1.阅读勇敢类励志小故事2.通过阅读从中获取勇于实践勇于探索才能获得真理的道理 3.把你学会的道理教给身边的人活动重点：学生自主归纳故事所包含的意义活动形式：自主阅读、交流法活动过程：一、教师导课上周我们交流和阅读了孝心类的励志小故事，这周我们来阅读和交流一下勇敢类的励志小故事十、学生自主阅读十一、小组讨论并选出代表进行全班交流十二、总结一下你今天的收获，向你的小组成员介绍一下十三、回家向父母讲一下你今天的收获励志教育教学教案张国贤活动目的:1、了解学生有关挫折知识以及现实生活中遇到的挫折，对待挫折的方式方法等情况；2、帮助学生树立正确的挫折观，认识到挫折在人生中不可避免，每个人都要有接受挫折的心理准备，有战胜挫折的意识；3、通过生动事例引发学生感情共鸣，树立战胜挫折的榜样，让学生深刻感受挫折并不可怕，是完全可以战胜的，关键是我们要战胜挫折的勇气、信心4、帮助学生了解正确对待挫折的方法，并且能在今后的学习、生活中正确对待挫折，微笑面对人生中的一切挫折三、活动准备1、了解学生情况------发放、整理学生情况问卷调查表2、活动方案设计3、制作PPT课件4、创编、排练节目，训练主持人四、活动形式演小品、看视频、讨论交流、宣誓、音乐激励等五：活动过程：老师：上课，同学们好！面对挫折，我真心的希望大家能像鹰一样战胜它今天非常荣幸能和中学的小帅哥美女一起来上班会课下面有请我的搭档闪亮登场，大家欢迎活动一：同学们表演小品活动二：讨论交流老师：请同学们根据自己实际情况和调查表一互相展示交流一、情况交流：1、你认为什么是挫折？2、在生活中你经历了哪些挫折？你是怎么克服的？二、出谋划策：征对问题，请同学们讨论、展示自己想到的办法3、观看视频《十岁钢铁男孩------鞠兴浩》4、宣誓5、全班歌唱并表演《真心英雄》！6、让座右铭伴我成长班会在口号声中结束励志教育教案张国贤一、教学目标：知识目标：通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐班级、校园二、教学课时：1课时三、教学方法：本次班会以互动活动、讲故事、演讲、讨论等形式开展四、教学准备：1、教师准备围绕班会主题召开班委会，讨论本次主题班会的筹备工作；设计班会形式及教学具体过程，准备教案；搜集相关素材准备教学课件2、学生准备认真思考并准备感恩父母的事例以及父子、母子、师生之间的令人感动的事例；收集并准备励志故事演讲准备歌颂师恩的诗歌朗诵五、教学过程1、教师激励：人生如何面对困难和挫折------相信自己！人生在世，困难挫折难免，伤痛苦楚常有，面对困难有人选择退缩，遇到挫折有人选择认输，但也有人不畏困难，越挫越勇，默默忍受伤痛，在失败或失意时选择拼搏，把挫折当激励有道是“谋事在人，成事在天”面对困难挫折，我们应该做到勇敢坚强，微笑面对、自信面对，应该怀着积极的心态做到：“得意、失意，切莫大意！顺境、逆境，切莫止境！”2、励志故事分享自己救自己某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞所以不是我度自己，而是伞度我你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差这人问：“你是观音吗？”那人答道：”我正是观音”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己”提示：凡事都要靠自己，只有自己能救自己！3、我做到了吗？可是一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母在学校里，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会在课堂上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看外语，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义4、感恩重在行动--------学会感恩，就要学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会“在乎”每一个人，尊重他人的权益体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家……如此的学会感恩、学会尊重，能使我们懂得更多,爱的更多,得到的更多、、、、、、学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出学会感恩，就应该感谢老师给予我们及时的指导与教育试想如果没有教师，你何来新知，我们怎会从咿呀学语的童稚长成今天的小大人？我们哪来思想的进步，我们怎能学会做人、做事？学会感恩，感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气；学会善待世间万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲凡事感恩我们感谢父母，因为他们赐予我生命，不求回报地爱着我、疼着我我们感谢老师，因为他们传授我知识，告诉我做人的道理我们感谢朋友，因为他们在我困惑、委屈的时候给我力量我们感谢所有进入我生命中的人，因为是他们一点点装饰了我们精彩的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人5、真心表决心！今天，我们以青春的名义宣誓：珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲；珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助；爱护环境，感谢大自然无私的馈赠！总结：结束语：让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情让我们用自己的行动，以学习的顽强拼搏和点滴进步，去报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界因感恩而更加美好灿烂！小学励志主题班会教案二班一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存这些都与人的心理品质有关如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功三、活动准备：1、心理小测试题2、小花44朵四、活动过程：快乐的花儿A同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花B这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景老师：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己A我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？心情变化今天带来了个盒子有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取大家看他们的表情也让他们说说心理变化）战胜挫折与困难A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神B、格言“我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅”故事1放影像同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言A故事2前几天电视焦点节目中有个故事有个同学他很胖成绩也不好，特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学，有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢？这种心理存在这严重的不健康，是嫉妒的扭曲表现B故事3挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等名人在学习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了五、总结《阳光总在风雨后》放歌曲老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对不经历风雨哪里才能见到彩虹呢？。