一年级下册苏教版数学课本
苏教版数学一年级下册第2课时 数的组成和读写
写作：4
1
41的”1 ”在（ 个）位上， 表示（ 1 ）个（ 一）。
读作：四十一
小结
1.从右边起， 第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。 2.写数时，十位上是几，就写几，个位上是 几，就写几。 3.读数时，十位是几就读几十，个位是几， 就读几。
随堂演练
1.数一数，填一填。
6
5
7
8
2.写一写，读一读。
三 认识100以内的数
第2课时 数的组成和读写
苏教版 一年级下册
回顾旧知
按要求数数: 1、一个一个地数，从三十七数到四十五。
三十七 三十八 三十九 四十 四十一 四十二 四十三 四十四 四十五
2、两个两个地数，从五十八数到七十四。
五十八 六十八
六十 七十
六十二 六十四 六十六 七十二 七十四
3、五个五个地数，从九十五数到五十。
42 四十二
53 五十三
40 四十
3. 5个一和8个十组成的数是（ 85 ）。
4.最大的两位数是( 99 )， 最小的两位数是( 10 )。
5. 一个数，个位上的数是3,十位上的数比个位上的数 多5,这个数写作 (83 ),读作( 八十三 )
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
九十五 九十 八十五 八十 七十五 七十 六十五 六十 五十五 五十
苏教版小学数学一年级下册第六单元精品教学课件：两位数加两位数(进位)
1
90
试一试
43＋48 = 91
43 +48
1
91
1、幼儿园有70名小朋友。把下面这些苹果 分给小朋友，每人分一个，够吗？
73＞70
46＋27 =73（个）
2、看图列式计算。
36＋29= 65（元）
36 +29
1
65
2、看图列式计算。
48＋33= 81（元）
48 +3 3
1
81
3、用竖式计算。
49 + 18
57
9 + 61 1
70
注意9表示9个一，所以 要和个位上的1对齐。
返回
两位数加两位数（进位）
2.用竖式计算。
35＋47 =82 35
+ 41 7 82
42＋38 = 80 42
+ 31 8 80
14＋56 = 70 14
+ 51 6 70
26＋15 =41 26
+11 5 41
74＋19 = 93 74
返回
练习十三（1）
4. 我们一共领
走44袋。
还剩28袋。
原来有多 少袋牛奶？
领走的袋数+还剩的袋数=原来有的袋数
44+28=72（袋）
返回
练习十三（1）
5.一年级一班有男生18人，女生19人。每 人借一本书看，40本够不够？
一共的人数：18+19=37（人） 37人需要借37本书， 37本﹤40本 答：40本够。
返回
6.3笔算两位数加两位数（进位）
学习目标
1.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过 程，探索两位数加两位数（进位加）的方法；熟 练掌握进位加竖式计算。 2.发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力， 以及解决问题的能力。
苏教版一年级下册数学教案 3 两位数加、减两位数(不进位、不退位)(2课时)
3两位数加、减两位数(不进位、不退位) 第1课时两位数加、减两位数(不进位、不退位)课时目标导航教学内容两位数加两位数的不进位加法和两位数减两位数的不退位减法。
(教材第57页例6及“试一试”)教学目标1．使学生学会计算两位数加两位数的不进位加法和两位数减两位数的不退位减法。
2．使学生学会竖式计算。
3．培养学生的观察能力和分析问题的能力。
重点难点重点：掌握算理，能够正确计算两位数加两位数的不进位加法和两位数减两位数的不退位减法。
难点：用竖式正确计算加减法。
教学过程一、情景引入口算。
54－50＝42＋7＝94－60＝68－8＝4＋7＝29－8＝32＋20＝40－20＝37－7＝41＋8＝56－4＝40＋8＝94－80＝82－1＝47－30＝二、学习新课1．两位数加两位数(不进位)。
课件出示教材第57页主题图。
问题：两辆车上一共坐了多少人？(1)观察主题图，找出已知信息。
明确：一辆车上坐了45人，另一辆车上坐了31人。
(2)怎样根据这两个已知条件列出算式？明确：这是已知两数求和的问题，应该用加法。
板书：45＋31＝()(3)怎样计算45＋31？仔细观察这个算式，想想它和以前学过的加法算式有什么不同。
和同桌说一说。
发现：以前我们学的加法算式是两位数加一位数或两位数加整十数，而这个算式的两个加数都是两位数且都不是整十数。
追问：像这样的两位数加两位数的加法应该怎样计算。
小组交流讨论。
(方法一)借助小棒计算。
先摆4捆和5根小棒，再摆3捆和1根小棒，数一数一共有多少根。
一共是7捆零6根，所以45＋31＝76。
(方法二)借助计数器计算。
先在个位拨5个珠子，十位拨4个珠子；再在个位加拨1个珠子，十位加拨3个珠子。
观察得出：个位上有6个珠子，十位上有7个珠子，所以45＋31＝76。
(方法三)用竖式计算。
个位和个位对齐，十位和十位对齐，先从个位加起，5＋1＝6，在和的个位写6。
再加十位，4＋3＝7，在和的十位写7。
板书：教师提示：在书写竖式时，需要注意两点，一是两个加数的个位和十位与和的个位和十位要分别对齐；二是不要忘写“＋”。
苏教版一年级数学下册十几减6、5、4、3、2-优质课件
3.
13－4＝ 9 13－5＝ 8 13－6＝ 7
12－6＝ 6 12－7＝ 5 12－8＝ 4
13－7＝ 6 14－8＝ 6 15－9＝ 6
4.桃树和梨树一共有15棵。 （1）桃树有6棵，梨树有多少棵？
15 － 6 ＝ 9 （棵） （2）梨树有9棵，桃树有多少棵？
15 － 9 ＝ 6 （棵）
5.
一 20以内的退位减法
十几减6、5、4、3、2
SJ 一年级下册
.
抢答。
15－6＝ 9 14－8＝ 6 12－7＝ 5 17－9＝ 8
11－6＝ 5 15－7＝ 8 13－9＝ 4 14－7＝ 7
1 课堂探究点
十几减6、5、4、3、2 的计算方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
4．把下面的算式按照得数从小到大排一排。 11－5 12－4 13－4 11－6 12－8 ____1_2_－__8<_____1_1_－_<6_____1_1_－_<5_____1_2_－_<4_____1_3_－_4
辨析：符号看错或顺序排错
作业 请完成《典中点》的“应用提升练
”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件 。
Thank you!
11－( 6 )＝( 5 )
(2)
13－( 6 )＝( 7 )
13－( 7 )＝( 6 )
2．12－8＝ 4 13－9＝ 4 11－7＝ 4 11－9＝ 2 12－4＝ 8 13－4＝ 9 11－4＝ 7 11－2＝ 9
3．
7
9
67Biblioteka 56归纳总结：
十几减6、5、4、3、2 的计算方法： 可以像计算十几减9、8、7 一样，用破十法、 平十法和想加算减法来计算。
苏教版一年级下册数学 第五单元 元、角、分 全单元课件
探究新知
正面
背面
这是5元
探究新知
正面
背面
这是10元
探究新知
正面
背面
这是20元
探究新知
正面
背面
这是50元
探究新知
正面
背面
这是100元
想想做做
1.
想想做做
2.
61
25 5
想想做做
3.（1） 一张
知识点2：认识人民币之间的关系
可以换（ 5 ）张
可以怎样想？
我用的是加法： 1＋1＋1＋1＋1＝5。
你认识下面的人民币吗？
探究新知
一张
可以换几张
？
5角+5角=10角 10角=1元
探究新知
几枚 可以换一枚
？
5分+5分=10分 10分=1角
想想做做
1.
想想做做
2.
6
1
8
想想做做
3.
买 1 元 2 角邮票。
可以怎样付 1 元 2 角？
想想做做 第一种方法
第三种方法
第二种方法 第四种方法
想想做做
练习题
（2）小芳付 10 元，要找回多少元？ 10 - 6 4 元
口答：小芳付 10 元，要找回4元。
练习题
（1）买一袋大米和一桶油，一共要多少元？ 40 + 45 85 元
口答：买一袋大米和一桶油，一共要85元。
练习题
22
（2）买一箱牛奶付出25元，找回3元。 你能标出每箱牛奶的价钱吗？
25 - 3 22 元 口答：每箱牛奶22元。
1.较大面值的人民币有5、10元、20元、50元 和100元。
一年级下册数学课件-7.3 口算和竖式计算丨苏教版 (共63张PPT)
（3）买玩具坦克，如果要付10元，至少需要付 几张？如果付20元需要付几张？如果付5元呢？
（4）买其中的两样东西，最多花多少钱？最少 花多少钱？
解决问题第八关
1、
1、小刚比小雪多用多少元？ 2、小雪比小东少用多少钱？ 3、小东比小刚少用多少元？ 4、你还能提出其他的问题吗？
圆柱
用钉子板可以围圆形吗？
你能判断下面的图形吗？
连一连
在方格纸上画长方形、正方形、三角形要注意什么问题？
（ 3 ）个 长方形
（ 4 ）个 正方形
（ 3 ）个 三角形
（ 6 ）个 三角形
折一折
1、用一张正方形的纸对折两次，能折出什么 图形？
2、用一张长方形的纸折出两个三角形。 3、用一张长方形的纸折出一个正方形。
37+5= 6+85= 45-8=
95-6=
2、商店里有一批伞，3天卖出54把，还剩5把，这批伞原来有多少把？
56-20=
69-50= 35-3=
54-9=
（ ） 比100小1，（ ）比68大4.
十位上是什么问题？
3、小红有一些糖，被宁宁拿走7块糖之后，还剩 1、100、90、80、（ ）、（ ）、（ ）
十估位计上 下是列（算式）各，是表几示十（多 ）个（ ）。
4+17= 21 66-9=57 95-6=89 79-40=39
43-6=
· 43 -6
37
竖式计算第一关
45+39= 9+33= 70-49=
竖式计算第二关
73-17= 63+29= 71-7= 98-90=
25+52=
苏教版一年级下册数学全册教学课件
用小棒数一数，填一填。 1.从六十起， 两根两根地数： 六十，六十二，六十四，（六十六），（六十八），（ 七十 ）。 2.从七十起，五根五根地数： 七十，七十五，（八十 ），（八十五），（ 九十 ），（九十五）。 3.从五十起，十根十根地数： 五十，六十，（七十 ）， （ 八十 ）， （ 九十 ）， （一百 ）。
圆
四周是弯 曲的，没 有顶点。
长方形和正方形都有4条直直的边； 三角形有3条直直的边； 它们都有顶点。
圆最特别，圆的边是弯曲的， 没有顶点。
数一数，填一填。
长方形有（ 5 ）个。 正方形有（ 2 ）个。 三角形有（ 4 ）个。 圆形有（ 3 ）个。
小乌龟回家
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第1单元
十几减6，5，4，3，2（教材P9 ～ 10）
十几减6、5的计算方法 一共有11个蘑菇。
有6个， 有多少个？ 11-6=？
有5个， 有多少个？ 11-5=？
破十法：把11分成1和10,用10减 去6得4，再把4和1合起来，得5。
11 - 6 ＝ 5 1 10
十几减6、5、4、3、2的计算方法有：破十法， 平十法和想加算减法。
计算20以内的退位减法，用想加算减的 方法比较简便。
也可以根据一个减法算式想到相关减法 算式的得数，如11-9=2，所以11-2=9。
算一算，连一连。
16-8
5
14-9
8
17-9
7
18-9
6
12-6
9
13-8 11-4 14-7 11-6 13-7
我国古代的“0”
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元
最新苏教版一年级数学下册电子课本课件【全册】
最新苏教版一年级数学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0137页 0165页 0206页 0232页
一 20以内的退位减法 三 认识100以内的数 四 100以内的加法和减法(一) 小小商店 七 期末复习
一 20以内的退位减法
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
二 认识图形（二）
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
五 元
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
六 100以内的加法和减法（二 ）
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
三 认识100以内的数
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
我们认识的数
最新苏教版一年级数学下册电子课 本课件【全册】
四 100以内的加法和减法(一)
苏教数学-一年级下册-电子书(“教学”文档)共82张精选全文
2.安排了大量的围图形、画图形、折纸、剪 纸、拼图等操作内容。 （1）目的。 （2）教学注意点。 （3）准备操作材料、循序组织活动。
P.22
第22页，共82页。
直观认识长方形、正方形、圆、三角 （4）不要拔高教学要求。 二、教材编写特点和教学建议 （5）学生要不要掌握书上的每一种算法？ 安排了大量的围图形、画图形、折纸、剪 差状况。 （3）安排估计和猜数的内容。 （1）让学生自主探索计 （3）十几减6、5、4、3、2； （2）重视算法比较，深化对算理的理解。 紧密联系现实生活安排比较数的大小的 二、教材编写特点和教学建议 （3）在计算教学中穿插安排解决实际问题的 第四单元 加法和减法（一） （1）逆叙的求和、求差问题。 利用百数表的整理发展学生的数学思考。 （3）怎样处理教材中例举的算法？
① 在具体情境中体 会词语的含义； ② 不要在数量上予 以界定； ③ 尊重学生的词语 选择。
P.39
第38页，共82页。
6.重视数感的培养。 （1）联系现实生活认数、读数。
第4页，共82页。
各单元教材分析
第5页，共82页。
第一单元 减 法 一、教学内容 20以内的退位减法。 分三段安排： （1）十几减9； （2）十几减8、7； （3）十几减6、5、4、3、2； 复习
第6页，共82页。
1.精心创设情境。 （1）现实、有趣。 （2）提供直观材料。
P.47
P.46
第48页，共82页。
自主探索 → 相互交流 → 找算法相同点 → 呈现一般算法
P.52
P.59
第49页，共82页。
P.65
P.53
P.47
（2）重视算法比较，深化对算理的理解。
P.47
第50页，共82页。
一年级数学下册4.3《两位数减整十数、一位数(不退位)》 优秀课件1苏教版
（只）
阅读小组有女同 学27名。
男同学有5名。
（1）女同学比男同学多多少名？
27 － 5
＝ 22
（名）
（2）阅读小组一共有多少名同学？
27 ＋
5
＝ 32 （名）
我们班有39人参加
春游，我的前面有20人，
我的后面有几人？
39-20-1=18（个）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
苏教版一年级下册数学《两位数减一位数》100以内的加法和减法教学说课复习课件
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100以内的加法和减法(二) 两位数减一位数（退位）
4.兰兰有22本连环画，借给同学一些后，还剩9本。借 给同学多少本？
22 － 9 = 13（本）
返回
100以内的加法和减法(二) 两位数减一位数（退位）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算两位数减一位数（退位）要注意些 什么？ 先把个位上的数相减，当个位不够的时候 从十位退1作10再减， 将个位相减的差和十位上的数相加。
探究新知
我有30张画片。
我有8张画片。 我有34张 画片。
小华
小丽
小军
小华比小丽多多少张？
你想怎样算？和
30-8 = ( ) 同学说一说。
返回
100以内的加法和减法(二) 两位数减一位数（退位）
30-8 =
22呢？
30 - 8 = 22
20 10 2
先算10－8 =2， 再算20＋2=22。
返回
100以内的加法和减法(二) 两位数减一位数（退位）
我有8张画片。 我有30张画片。
我有34张 画片。
小华
小丽
小军
小军比小丽多多少张？
34-8 =
()
返回
100以内的加法和减法(二) 两位数减一位数（退位）
34-8 =
26 ( 张 )
34 - 8 = 26 20 14
6
说说先算什么， 再算什么。
6 100以内的加法和减法（二）
两位数减一位数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课件
100以内的加法和减法(二) 两位数减一位数（退位）
情境导入
我有30张画片。
一年级数学下册课本习题课件：第3单元 认识100以内的数-苏教版
3. 80+5= 85 96-90= 6 20+6= 26
56-50= 6 3+50= 53 28-8= 20
62-2= 60
2+80= 82 73-3= 70
4.
20
8
5
5.老猫和小猫一共钓了29条鱼。小猫钓了多少条？ 29 - 20 9
第3单元·P30试一试
答案
答案
第3单元·P30想想做做
7.照样子圈一圈，读一读。
圈一圈、读一读略 圈出的是双数,没有圈 出的是单数。
8. 二年级可能有多少人？在合适 的答案下面画“√”。
√
两个笔筒里都放8支。不能。
第3单元·P37~39复习
1.写一写，读一读。
30 三十
45 四十五
100 一百
2.
3 45
78
10
30 40 50
70 80
100
2.从21数到40，再从40倒着数到21。 大于50:76 61 82 54 小于50:49 38 27
3. 略
4. <<
5.接着填一填。 80 85 90 95
30 2ห้องสมุดไป่ตู้ 20 15
6.
18号在哪边？23号呢？它们各是单数还是双数？ 18号在左边,23号在右边。 18是双数,23是单数。
6.在○里填“＞”或“＜”。
>
＜
＜
＞
7.把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在下面的 □里。
36 37 56 63 80
8.在合适的答案下面画“√”。 √
√
9. 66岁,67岁,68岁,69岁
10.
11.找规律填数。 （1）17,19,21,23，（ 25 ），（ 27 ）。 （2）48,46,44,42，（ 40 ），（ 38 )。
【苏教版一年数学下册电子课本】苏教版一年级数学下册第三单元教案
【苏教版一年数学下册电子课本】苏教版一年级数学下册第三单元教案教学目标1、用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感。
2、培养估算意识，提高估算能力。
3、积累活动经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和自信心，增强用数学的观念看周围的事物和看日常生活的意识。
教学过程一、创设情境，激发兴趣电脑动画，创设情境：卡通形象皮卡丘把小朋友带到数的王国。
讲述：数的王国里住着我们已学过的100以内的数，这些都是我们认识的数。
（板书：我们认识的数）它们经常跑到我们的生活中来。
二、活动探究，解决问题1、“说一说”的第一部分。
出示第一幅图，并播放学生说的话，出示相应的场景图。
讲述：这些同学可真是有心人，你能在生活中找到这些数吗？跟你同组的小朋友说一说。
学生在小组内说完后组织学生交流，尽可能地让学生充分反言。
讲述：同学们说得真好，只要细心观察，你还会在生活中发现更多的数。
2、“说一说”的第二部分。
提问：谁来告诉我，你今年几岁了？自己的年龄都记得很清楚，我看谁能说出家中每个人的年龄？（先告诉我家中有几口人，再分别说出他们的年龄）先指定两名学生说，当每个人都很想说的时候，再让他们说给同桌的同学听，最后再请两名学生说。
讲述：同学们说得都很好，可见你们平时对自己的家人都很关心。
下面，我们进行一个智力小测试，比比谁最聪明。
（出示第二幅图）提问：你们看，这是小明一家。
他们家有一个人，今年4岁。
你们猜这个人可能是谁？还可能是谁？讲述：你们都猜对了！在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比较大，一般宰0岁左右；爸爸妈妈的年龄中等，大约三十几岁；而你们的年龄是最小的，今年还没有超过10岁。
3、“猜一猜”。
讲述：接下来我们进行一个猜一猜的游戏，这个游戏需要小组长和组员合作完成。
组员的任务是按照老师的要求进行操作，小组长则要把组员猜数、数数的结果记录下来。
（1）请每个同学抓一把糖，数数有几粒？组员数，组长记录。
完成后评出优胜小组，奖励合作星，再指名说，老师在表中板书三名学生说出的粒数。
苏教版数学一年级下册2 100以内数的顺序和大小(3课时)教案与反思
2 100以内数的顺序和大小原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》第1课时数的顺序课时目标导航教学内容100以内数的顺序。
(教材第29页例4)教学目标1．使学生通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序和排列规律，巩固数的读写。
2．使学生运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”“双数”并进行简单应用。
3．在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养学生自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
重点难点重点：对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。
难点：了解百数表中数的排列规律。
教学过程一、情景引入1．导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队(出示百数表)，请小朋友仔细观察一下，这些娃娃是怎么排队的？要求同桌学生相互说一说。
追问：方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？2．小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。
二、学习新课100以内数的排列顺序。
(1)问题：按顺序在方格里填数。
(2)规律：①横行观察：每一横行中都有10个数，除了第一行以外，每行前9个数的十位上的数都相同。
个位从左到右依次增加1。
最右边的一个数是整十数(最后一行是一百)，同一横行的数后面的数都比前一个数多1。
②竖列观察：每一列也都有10个数，在同一竖列中，个位上的数都相同，十位上的数从上到下依次增加1，即同一列中下面一个数比上面一个数多10。
③从左上方到右下方观察：除了最后一个数外，个位和十位分别依次增加1。
从右上方向左下方观察：除第一个数外，个位依次减少1，十位依次增加1。
④个位上是1、3、5、7、9的数是单数，个位上是0、2、4、6、8的数是双数。
三、巩固反馈1．完成教材第30页“试一试”。
(1)(答案不唯一)2．完成教材第30页“想想做做”。
第1题：30 31 32 34 35 36 37 3 39 40100 99 96 95 94 92 91 90 89 88第2题：(1)70 (2)99 (3)39 41第3题：已经看过34位病人了。
苏教版一年级数学（下）（不退位）两位数减整十数、一位数
苏教版一年级数学（下）（不退位）两位数减整十数、一位数第一篇：苏教版一年级数学(下)(不退位)两位数减整十数、一位数两位数减整十数、一位数（不退位）教学内容：教科书第50、51页教学目标：1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯教学重难点：掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法, 能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同教学准备：教学过程：一、以旧引新，揭示课题1、口算：73+30= 40+5= 36+20= 21+50= 60-30= 30+8= 36+2= 21+5=2、指名说硕6+20和36+2这两道题是怎样计算的。
3、板书课题：两位数减整十数、一位数。
二、学习新知，探索算法1、情境图。
提问：①车上一共有多少个座位？已经坐了多少人？②还有多少个座位空着？③用什么方法计算？④指名列出算式，板书45-30=？学生探索算法。
①同学们，45-30=？请你们开动小脑筋，如果喜欢借助学具的话也可以，相信通过自己的努力，你们肯定会有收获的。
②学生设想，独立操作。
③组织学生交流。
估计会出现以下几种算法：第一种：用摆小棒或拨算珠的方法来计算。
在学生交流时让他们到黑板上来摆一摆。
着重让学生说说：减30怎样减。
第二种：想30+（15）=45 第三种：把45分成40和5，40-30=10，10+5=15 挂图④在第三种算法的基础上整理出一般计算方法。
刚才某某同学利用数的组成，把新口算转化成已经掌握的口算，这种方法是我们计算两位数减整十数的一般计算方法。
2、出示情境图。
（1）指导看懂图意：一共有45座，还有3个作为空着。
（2）车上一共坐了多少人？（3）用什么方法计算？怎样列式？板书：45-3=（）（4）你想怎样算？先考虑考虑，想好了跟好朋友说一说？3、比较45-30和45-3在计算方法上的相同点与不同点。
苏教版一年级数学下册《全册》完整版课件
9 ＋9 = 18 18 －9 = 9
4. 12－109－=931=4－1 918=－591=1－9 91=9－2 9 =161－0 91=3－7 91=7－4 91=5－8 9 = 6
5. 11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4
14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7
17 － 9 = 8 18 － 9 = 9 19 － 9 =10
十几减8、7
拿走8 把，还剩多少把？ 15 － 8 = （把）
15 － 8 = 7 （把） 用小棒摆一摆，说说你是怎样想的。
15－5 = 10 10－3 = 7
10－8 = 2 2+5=7
8 +(7)= 15 15－8 = 7
你喜欢哪种 方法？
34 － 4 = 30
1.
40 ＋ 6 = 46 6 ＋ 40 = 46
46 － 40 = 6 46 － 6 = 40
2. 60 + 3 = 63 3 + 60 = 63 63 － 60 = 3
63 － 3 = 60
9 + 50 = 59 50 + 9 = 59 59 － 9 = 50 59 － 50 = 9
四十几个比三 十几个多， 拾得多。
从小到大数，46 在38后面， 拾 得多。
53 ＜ 56
100 ＞ 98 你是怎样想的？
1.
六十几比六十大还是小？比七十呢？
2. 57 ＜ 63 50 ＞ 40
75 ＞ 73 100 ＞ 10
3. 在 里填上“＞”或“＜”。
47 ＜ 74
59 ＞ 55
60 ＜ 80
1.
（ 4）个十和（ ）9 个一合起来 是（ ）4。9