第4课 中古时期的亚洲

第4课中古时期的亚洲

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通过了解中古时期亚

洲地区的国家、民族、

宗教和社会变化，认

识这一时期亚洲文明

的特点。

1.搜集伊斯兰教兴起的历史事实，从“历史解释”

角度理解伊斯兰教兴起的原因及影响。

2.结合奥斯曼土耳其帝国扩张的地图，从“时空观

念”角度认识奥斯曼土耳其崛起的历程及影响。

3.结合德里苏丹国家疆域图，从“时空观念”角度

认识笈多帝国和德里苏丹国的扩张及文明特点。

4.搜集相应的史料，从“史料实证”角度认识大化

改新的内容及意义，运用“唯物史观”论，理解大

化改新后日本进入幕府政治的原因。

阿拉伯帝国

1.阿拉伯半岛的统一

(1)7世纪初，穆罕默德创立。

(2)622年，穆罕默德在麦地那建立政权，势力逐步扩大。到其去世时，阿拉伯半岛基本统一。政教合一的神权国家，阿拉伯雏形国家诞生

2.阿拉伯帝国的鼎盛

(1)扩张：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。

当时世界上疆域最大的帝国

(2)鼎盛穆罕默德的继任者

①政治稳定：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，实行哈里发中央集权统治

辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等事务。

②经济繁荣：手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在各地区从事着陆上和海

上贸易；城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。

③文化灿烂：融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯数字

3.阿拉伯帝国的历史地位：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。

阿拉伯的商人和旅行家

奥斯曼帝国的兴起

1.奥斯曼土耳其人的兴起

(1)征服小亚细亚：13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。原为西突厥的一支

(2)向欧洲进军：14世纪中期，他们跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。

2.强盛的奥斯曼帝国

(1)奥斯曼帝国的建立：1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国。

奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展(2)奥斯曼帝国的扩张：到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。

(3)奥斯曼帝国的统治

当时世界上最强大的军事封建帝国

①政治：最高统治者是苏丹，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，

还是全国土地的最高所有者

②经济：15—16世纪，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心；控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。

迫使欧洲商人另行寻找通往东方的新航路南亚与东亚的国家

1.南亚

(1)笈多帝国是中世纪统一印度的第一个封建王朝

①兴起：4世纪初，兴起于恒河中游，几乎征服了北印度。

②统治：帝国政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一。

③宗教：由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教。

(2)德里苏丹国

①兴起：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，建立德里苏丹国。

②统治：最高统治者称苏丹。地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。握有最高行政、立法、司法和军事权力

③宗教：以伊斯兰教为国教。

2.东亚

(1)日本

①大化改新：6—7世纪，日本出现严重社会危机。646年，孝德天皇改革，史称“大化改新”，经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家。

10世纪开始瓦解，出现庄园②幕府统治：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，实权由以将军为首的幕府掌握17世纪建立的德川幕府面对世界变局意图以锁国加强统治，抵制外来影响。

(2)朝鲜

①新罗统一：7世纪末，初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。

②高丽王朝：10世纪初，新罗人王建仿效中国唐朝制度建立高丽王朝。

中央政府设三省六部，地方划分为十道，推行土地国有，引

入科举考试选拔官员，中国的儒家经典和词章之学广为传播

③朝鲜建立：14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。

④抗击侵略：16世纪末，面对日本侵略，明朝派军赴朝作战。经过7年的艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣先后牺牲。

阅读教材·想一想

1.阅读教材P23“学思之窗”：结合上面的地图和材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。

提示：阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，商贸发达，形成了以巴格达为中心的世界贸易圈，大大推动了世界贸易的发展。

2.阅读教材P23“思考点”：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？

提示：随着阿拉伯帝国的扩张及其商贸的发展，阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，其文化汲取其他文明成果，文化得以繁荣。

3.阅读教材P24“史料阅读”：“所有的人都服从了他的命令”说明了什么？

提示：苏丹穆罕默德是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，是最高统治者。

4.阅读教材P25“历史纵横”：思考古代中国和越南多处于什么关系？

提示：古代中国和越南之间是宗藩关系，这种宗藩关系下有朝贡、册封、实施过程中的战争和古代越南对中国的借鉴。

5.史料高丽田制，大抵仿唐制：括垦田数，分膏瘠；自文武百官，至府兵、闲人，莫不科授；又随科给樵采地，谓之，“田柴科”。

——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编

《世界通史资料选辑·中古部分》依据史料，理解“田柴科”这一历史概念。

提示：田柴科是朝鲜王氏高丽朝的封建土地税收制度。政府将国家支配的耕地(“田”)和山林(“柴”)按官吏等级(“科”)授予文武百官兼及地方土豪(闲人)和军人(府兵)进行收税。

发掘教材·读一读

阅读“日本武士”图片及文字(见教材P25)