扎染教案教程文件
幼儿园中班扎染教案
幼儿园中班扎染教案教案标题：幼儿园中班扎染教案教学目标：1. 让幼儿了解扎染的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。
教学准备：1. 扎染所需材料：白色棉布、彩色染料、橡皮筋、扎染工具（如棉线、梳子等）。
2. 准备幼儿园艺术区域，并确保有足够的工作空间。
3. 准备展示区域，用于展示幼儿完成的扎染作品。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向幼儿介绍扎染的概念，解释扎染是一种将彩色染料通过扎结的方式添加到布料上的艺术技巧。
- 展示一些扎染作品的图片，让幼儿感受扎染的美丽和创造力。
2. 演示扎染技巧（10分钟）：- 准备一块白色棉布和一些橡皮筋。
- 演示如何使用橡皮筋将布料扎结，以形成不同的图案和纹理。
- 同时，向幼儿解释不同的扎结方式会产生不同的效果。
3. 实践操作（20分钟）：- 将每个幼儿分发一块白色棉布和一些橡皮筋。
- 引导幼儿根据自己的想象和创意，使用橡皮筋扎结布料，创造出自己喜欢的图案。
- 鼓励幼儿尝试不同的扎结方式和颜色组合，激发他们的创造力。
4. 分享和评价（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己完成的扎染作品，并向其他同学分享自己的创意和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，增强他们的自信心和合作精神。
5. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天的学习内容和体验，鼓励幼儿谈论他们从中学到了什么。
- 提醒幼儿将自己的扎染作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 可以邀请一位扎染艺术家或手工艺人来幼儿园做客，与幼儿分享更多关于扎染的知识和技巧。
2. 继续探索扎染艺术的其他应用，如扎染T恤、扎染手绘等，以拓展幼儿的艺术创作能力。
教学评估：1. 观察幼儿在实践操作环节的参与度和创造力表现。
2. 评估幼儿在分享和评价环节中的表现，包括对他人作品的欣赏和合作态度。
教学反思：通过本次扎染教案的设计与实施，幼儿在实践中了解了扎染的基本概念和技巧，并通过创作自己的扎染作品培养了创造力和艺术表达能力。
小学生扎染课程教案（共5则范文）
小学生扎染课程教案（共5则范文）第一篇：小学生扎染课程教案（共）一、教育目标【常识与技能】了解手艺扎染的意义和艺术特色，把握手艺扎染的进程。
【进程与办法】经过演示解说与学生实习相结合，进一步体会手艺扎染的办法，增强学生的着手与创造才能。
【感爱情绪与价值观】经过学习手艺扎染，进一步了解中国优秀的民族传统艺术，培育学生对民间传统技术的酷爱。
二、教育重难点【教育要点】把握手艺扎染的扎法和染色技法。
【教育难点】在体会扎、染根本技法的一同，运用所学办法独立创造一幅著作。
三、教具预备多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、手套等四、教育进程活动一：导入新课展现老师身上佩带的一件具有民族特色的饰品，引导同学们调查，测验找出这一饰品。
把围巾展现给咱们看，调查并提出疑问，同学们考虑老师身上的围巾和同学们常常戴的围巾有啥不同之处?同学答复老师总结：你们都了解这种印花技艺吗?想不想学呢? 引出课题：让咱们感触一下民间的技术-手艺扎染活动二：新课教学(一)直观感知扎染著作在哪些地方能够寻觅到呢?下面咱们一同来观看一段视频(课件展现)观看文明大百科-白族扎染视频，经过观看视频发现了啥?啥是扎染艺术? 学生答复老师总结：PPT展现扎染：“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时咱们就把“扎染技术”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的前史了，手艺扎染发展到今日已形成了共同的文明。
是一种陈旧的民间艺术，古时被称为绞染，主要以线、绳的捆与绑来起仿染效果。
在咱们现代的生活中也存在很多扎染艺术，下面咱们一同来感触下。
(二)具体剖析老师手中预备了一些制造好的扎染著作，稍后分发到每个小组手里，同学们能够翻开手中制造好的扎染小制品，仔细调查让猜一猜哪些是用针缝制的，哪些是捆起来的?评论是先扎在染还是先染后扎?学生答复老师总结：咱们刚刚经过剖析手中的小扎染关于他的制造有了一些见地，那么是不是这么制造出来的呢，下面同学们就跟从老师一同来完成一个小扎染吧。
扎染手工艺实践教学课程教案
扎染手工艺实践教学课程教案一、课程背景扎染是我国古老而独特的手工染色技术，源于我国古代的“绞缬”工艺，具有悠久的历史。
本课程旨在让学生了解和体验传统扎染技艺，培养学生的动手能力、创新意识和审美情操，传承和弘扬我国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 知识与技能：了解扎染的历史、工艺流程和基本技巧，能够独立完成简单的扎染作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握扎染的基本方法，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：感受扎染艺术的魅力，增强对传统文化的认同感，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学内容1. 扎染的历史与文化2. 扎染的基本材料与工具3. 扎染的工艺流程4. 扎染的基本技巧（如绑扎、折叠、绞缬等）5. 扎染实践操作四、教学方法1. 讲授法：讲解扎染的历史、文化、工艺流程和基本技巧。
2. 示范法：展示扎染的操作过程，为学生提供直观的的学习榜样。
3. 实践法：学生动手实践，完成扎染作品。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得和创意。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生的扎染作品，从创意、技巧和审美等方面进行评价。
3. 自我评价：学生对自己在课程中的学习情况进行总结和反思。
六、教学资源1. 教材：扎染手工艺实践教学教材2. 材料：布料、染料、针线、剪刀、橡皮筋、其他辅助工具等3. 设备：染缸、洗衣机、烘干机、展示台等七、教学步骤1. 引导学生了解扎染的历史与文化，激发学生对扎染的兴趣。
2. 讲解扎染的基本材料与工具，让学生对扎染有一定的认识。
3. 讲解扎染的工艺流程，让学生了解扎染的操作顺序。
4. 讲解扎染的基本技巧，并进行示范，让学生直观地学习。
5. 学生动手实践，完成扎染作品。
八、教学建议1. 注重学生的安全，提醒学生使用工具时要注意方法和安全。
2. 在学生实践过程中，给予个别指导，帮助学生解决问题。
2024年大班教案《扎染》通用
2024年大班教案《扎染》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园手工制作教材》第五章节，主题为“传统手工艺术——扎染”。
详细内容包括扎染的基本概念、历史背景、扎染的常用方法及技巧，以及创意扎染作品的制作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握扎染的基本概念、历史背景和制作方法，提高学生对传统手工艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生之间的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：扎染技巧的掌握和创意作品的设计。
教学重点：了解扎染的基本概念和制作方法，学会简单的扎染技巧。
四、教具与学具准备教具：扎染教材、实物展示、PPT、示范用布料、染料、绑线等。
学具：每人一份布料、染料、绑线，以及相关辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种扎染作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对扎染的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍扎染的基本概念、历史背景和制作方法，让学生对扎染有全面的了解。
3. 示范讲解（15分钟）教师现场示范扎染的基本技巧，如：折叠、捆绑、染色等，并讲解注意事项。
4. 课堂实践（40分钟）学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）6. 随堂练习（10分钟）学生根据课堂所学，独立完成一个简单的扎染作品。
七、作业设计1. 作业题目：创意扎染作品设计。
要求：运用课堂所学的扎染技巧，结合自己的生活经验和想象力，设计一个具有个人特色的扎染作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集更多关于扎染的资料，了解其文化背景和发展趋势。
（2）组织学生参观扎染艺术展览，提高学生的审美能力。
（3）开展扎染手工制作比赛，激发学生的创作热情，提升学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、课堂实践、作品展示与评价等环节。
扎染教案优秀4篇
扎染教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园扎染教案
幼儿园扎染教案一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 让幼儿了解扎染的基本原理和技巧；3. 促进幼儿对颜色和图案的认知和理解；4. 增强幼儿的耐心和细心。
二、教学准备：1. 彩色布料：旧废布、白色T恤等；2. 牙刷、绳子、橡皮筋等；3. 染料：颜色丰富的水性染料；4. 盆、纸巾等。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）老师带领幼儿观察和讨论一些扎染作品图片或实物，引导幼儿猜测扎染的制作方法和原理。
2. 讲解扎染原理和技巧（5分钟）通过简单的语言和示范，向幼儿解释扎染的原理和常用的扎染技巧，如：褶皱扎染、扎结扎染等。
让幼儿了解到扎染是通过捆绑不同部分，使染料只渗透到某些区域，从而形成不同的花纹和图案。
3. 实践操作（30分钟）（1）准备工作：给每个幼儿准备一块白色T恤或旧废布，让幼儿选择自己喜欢的样式。
（2）幼儿自由创作：提供各种扎染工具，如牙刷、绳子、橡皮筋等，让幼儿根据自己的想法和想象力进行扎染设计。
（3）染色：将幼儿设计好的作品放入盆中，用不同颜色的染料均匀地涂抹在布料上。
注意：染料要与布料充分接触，颜色要充分渗透。
（4）等待和清洗：将扎染作品放置一段时间，让染料充分渗透。
然后，用清水冲洗幼儿的作品，直至水变得清澈为止。
4. 展示和分享（10分钟）将每个幼儿的扎染作品晾干，然后进行展示和分享。
每个幼儿可以向大家介绍自己的设计理念和心得体会。
5. 总结（5分钟）引导幼儿回顾整个扎染活动过程，并简要总结扎染的原理和技巧。
鼓励幼儿说出自己的收获和体会。
四、教学评价：1. 观察幼儿的参与程度和操作技巧；2. 评价幼儿的设计想法和自由创作能力；3. 了解幼儿对扎染过程和原理的理解。
五、教学延伸：1. 邀请家长参与：可以邀请家长一同参与扎染活动，增强亲子互动和交流。
2. 制作小礼物：将扎染作品制作成小礼物，孩子们可以送给自己最喜欢的人，增加对扎染的情感投入。
3. 扎染展览：将幼儿的扎染作品进行收集和整理，组织一次扎染展览，让更多人欣赏幼儿的创作成果。
幼儿园大班教案《扎染》
幼儿园大班教案《扎染》教学目标•通过手工制作了解扎染的工艺过程和基本技巧•提高幼儿的手眼协调能力•培养幼儿的创意思维和审美能力教学准备•棉布•扎染色液•白醋•橡皮筋•绘画工具（如颜料、颜色笔、水彩笔）•毛刷•水杯教学步骤第一步：幼儿活动指导•教师作清晰直观的示范，让幼儿看到如何正确地用橡皮筋绑定棉布，再将棉布放入色液中沾染•提供在活动中需要使用的材料，并让幼儿探索使用第二步：制作染布•将棉布翻过来，在布的背面用橡皮筋捆成想要的样子。
这个过程中，幼儿可以尝试各种绑定方式，让自己的布有不同的效果。
•准备好扎染色液和水杯，将扎染色液稀释到与水的比例为2：1或3：1。
在染料中加入少量白醋。
然后将棉布放入色液中，沾染颜色。
•待颜色沾染到满意后，将棉布拿出来晾干。
第三步：绘画设计•在干燥的棉布上使用毛刷和绘画工具，绘制自己心爱的图案。
幼儿可以自由发挥，涂画自己喜欢的图案，让自己的作品更富有创意和独特性。
第四步：整理和展示•整理每个幼儿制作的扎染作品。
将所有的作品展示出来，让幼儿了解其他同学的创意思路和扎染效果。
学习评价•评价方式：班级评价•评价标准：作品的创意性、制作过程中的合作和参与度、颜色的搭配和图案设计注意事项•幼儿必须在教师的指导下进行活动。
•染色液会染色，请注意保护衣服和地面。
•扎染色易挥发，需贮存于阴凉、干燥、避光处。
总结通过本次活动，幼儿们亲身体验了扎染的工艺过程，了解了基本的技巧和注意点。
同时，活动锻炼了幼儿的手眼协调能力、创意思维和审美能力。
在未来的学习过程中，将会为幼儿们带来更多的创新与探索机会。
《扎染》教案范文
《扎染》教案范文教案：《扎染》一、教学目标1.了解扎染的概念、历史和技巧。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
二、教学内容1.扎染的概念和历史。
2.扎染的材料和工具。
3.扎染的基本技巧。
4.设计和制作扎染作品。
三、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示一些扎染作品的图片，引发学生对于扎染的兴趣和好奇心。
询问学生对于扎染的了解，并简要介绍扎染的概念和历史。
2.知识讲解（15分钟）通过PPT或者教材的方式，详细介绍扎染的材料和工具，并展示一些扎染的基本技巧。
解释扎染的步骤和注意事项，让学生对扎染的基本知识有一个清晰的了解。
3.实践演示（20分钟）老师进行扎染的实际演示，展示扎染的步骤和技巧。
同时，注意对于每个步骤的详细解释和操作示范，引导学生掌握扎染的基本技法。
4.学生实践（40分钟）让学生自己动手尝试制作扎染作品。
提供不同的材料和工具，以及一些简单的设计图案作为参考。
在学生制作的过程中，老师可以提供指导和辅助，帮助学生解决遇到的问题。
5.作品展示与评价（15分钟）学生完成扎染作品后，进行作品展示和评价环节。
让学生互相欣赏和评论彼此的作品，同时老师也进行评价和指导，给予学生肯定和鼓励。
6.总结反思（5分钟）让学生回顾今天的学习内容，总结扎染的基本知识和技巧。
同时，通过提问和讨论的方式，引导学生思考扎染所表达的意义和文化内涵。
四、教学资源1.PPT或者教材，用于展示扎染的知识和技法。
2.各种扎染材料和工具，如织物、染料、扎染工具等。
3.扎染作品的图片和样本，用于展示和参考。
4.评价和展示学生作品的空间。
五、教学评价1.观察学生的参与程度和兴趣表现，对于扎染的了解和学习情况进行评价。
2.评价学生制作的扎染作品的创意和技巧运用。
根据学生的实际水平给予适当的评价和建议。
六、教学扩展。
2024年《扎染》幼儿园大班美术教案
2024年《扎染》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《扎染》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国民间传统艺术——扎染，掌握基本的扎染技巧，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解扎染的历史背景，感受民间传统艺术的魅力。
2. 学习并掌握基本的扎染方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的扎染方法和技巧。
难点：如何引导幼儿在扎染过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：扎染演示文稿、扎染样品、教学视频、白布、染料、橡胶筋、夹子等。
学具：白布、染料、橡胶筋、夹子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放扎染教学视频，让幼儿了解扎染的制作过程。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解扎染的历史背景，让幼儿了解民间传统艺术的价值。
演示基本的扎染方法，如：捆扎、打结、夹子固定等。
强调操作过程中的注意事项，如：染料的使用、橡胶筋的松紧等。
3. 课堂实践（15分钟）分组进行实践操作，教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
引导幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的扎染方法和图案。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个简单的扎染作品，巩固所学知识和技巧。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《扎染》2. 内容：扎染的历史背景基本的扎染方法操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成一幅自己的扎染作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用不同的扎染方法和技巧，完成一幅具有个人特色的扎染作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学扎染技巧运用到日常生活中，如：制作手帕、围巾等。
同时，让幼儿了解其他民间传统艺术，如剪纸、泥塑等，培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、课堂实践、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点设定难点：引导幼儿在掌握基本技巧的同时，发挥个性和创造力，创作出独一无二的作品。
扎染的教案(17篇)
扎染的教案（17篇）扎染的教案（1）活动目标：1、利用观赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激活幼儿对扎染的爱好。
2、利用亲身创作，认识简洁的扎染方法，体悟扎染的乐趣。
3、萌发幼儿对中国民间艺术的宠爱之情，增加其民族骄傲感。
4、引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：1、扎染花布一块。
2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶(红、黄、蓝、绿)、纯棉小手帕20块、展板。
3、课件。
活动过程：一、引领幼儿观赏扎染花布，感受扎染的艺术美。
1、展示扎染花布，引领幼儿观赏，并且说一说花布的结构。
2、老师小结，引出扎染方法。
二、利用观看视频，让幼儿初步认识扎染。
1、利用分段观赏视频，让幼儿简洁的认识扎染艺术。
2、利用两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。
3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有很多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。
三、老师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。
1、老师介绍今日的扎染工具和示范简洁的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。
2、利用展示更多的扎法，激活幼儿扎染的爱好。
3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢?对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。
四、幼儿试试操作，学习简洁的扎染方法。
1、老师简洁交代操作要求，幼儿自由扎染。
2、鼓舞幼儿大胆试试，提示幼儿在扎染中需要留意的地方。
五、展现幼儿作品，相互观赏、沟通。
1、将幼儿的作品展现到展板上。
2、引领幼儿相互观赏和沟通。
六、拓展阅历，让幼儿认识更多的扎法。
利用观看视频，让幼儿认识更多的扎法，能够呈现出更精致、更简单的图案。
活动延长：激活幼儿对我国民间传统工艺的骄傲感。
1、观赏图片，激活幼儿喜爱我国的民间艺术，增加其民族骄傲感。
2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有很多民间传统工艺，信任我们小伴计肯定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光荣!扎染的教案（2）一、活动目标1、连续认识民族工艺——扎染，在初步试试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
中班科学教案扎染
中班科学教案扎染中班科学教案：扎染扎染是一种古老的染色工艺，通过实践扎染，可以引发幼儿对颜色、染料和媒介物的好奇心，培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力。
本篇文章将为您介绍一个中班科学教案：扎染。
下面将按照教案中的流程，逐步向您介绍。
1. 教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：- 了解扎染是什么- 认识不同的染料和媒介物- 发展观察能力和创造力2. 教学准备：- 扎染工具：白色T恤、橡皮筋、彩色染料、盐、碗、水- 准备好各种颜色的染料和盐水溶液- 准备好示范用的白色T恤和扎染工具- 保护衣物和桌面，防止染料弄脏3. 教学过程：步骤1：引入教师向幼儿们介绍扎染是一种古老的染色工艺，通过使用不同的染料和媒介物，在布料上制作出独特的图案和颜色。
告诉幼儿们今天我们要一起体验扎染的乐趣。
步骤2：观察和讨论教师拿出事先准备好的示范用白色T恤，向幼儿们展示扎染的效果。
让幼儿们观察T恤上的花纹和颜色，并引导他们进行讨论。
询问幼儿们是否知道我们是如何让白色T恤变得如此丰富多彩的。
步骤3：实践扎染教师向幼儿们展示扎染的基本步骤：- 将白色T恤平放在桌子上。
- 选择一个橡皮筋，根据自己的喜好决定扎法。
- 用橡皮筋将T恤上的一部分绑住，形成一个区域。
- 准备染料和盐水溶液。
- 将染料和盐水溶液倒入碗中，搅拌均匀。
- 将搅拌均匀的染料涂抹在未绑住的区域上。
- 可以进行多次染色，使用不同的颜色。
指导幼儿们依次按照步骤进行扎染。
鼓励幼儿们尝试不同的扎法和颜色，发挥他们的创造力。
步骤4：观察和比较当幼儿们完成扎染后，教师组织他们一起观察彼此的作品，并比较不同。
提问幼儿们关于颜色的问题，让他们使用自己的语言描述作品。
例如，你用了哪几种颜色？你的T恤上有哪些形状和图案？步骤5：总结和展示教师与幼儿们一起总结扎染的过程和学到的知识。
并鼓励他们展示自己的作品，与其他班级或家长分享。
4. 拓展活动：扎染过程中，幼儿们可以加入一些创造性的元素，如使用不同形状的橡皮筋、绑定不同大小的区域等，从而创造出更多样化的图案。
大班教案《扎染》通用
大班教案《扎染》通用一、教学内容本节课选自通用教材第七章《美术与工艺》中的第二节《扎染工艺》。
教学内容主要包括扎染的基本概念、扎染的起源与发展、扎染的基本方法与技巧以及扎染作品的设计与创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握扎染的基本概念、起源与发展，提高学生对传统工艺的认识和尊重。
2. 培养学生运用扎染基本方法与技巧进行作品创作的实践能力。
3. 激发学生的创意思维，培养审美情趣，提高艺术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：扎染技巧的掌握与运用。
2. 教学重点：扎染的基本概念、起源与发展，以及作品创作。
四、教具与学具准备1. 教具：扎染样品、教学PPT、视频资料、白色棉布、染料、橡皮筋、夹子等。
2. 学具：白色棉布、染料、橡皮筋、夹子、手套、围裙等。
五、教学过程1. 导入：通过展示扎染样品，引发学生对扎染工艺的好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍扎染的基本概念、起源与发展。
（2）讲解扎染的基本方法与技巧。
3. 实践操作：（1）发放白色棉布、染料、橡皮筋等材料。
（2）指导学生运用所学技巧进行作品创作。
4. 例题讲解：讲解一个简单的扎染作品制作过程，让学生了解创作方法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，动手制作自己的扎染作品。
6. 互动交流：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 《扎染》2. 内容：（1）扎染基本概念、起源与发展（2）扎染基本方法与技巧（3）作品创作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个简单的扎染作品。
2. 答案要求：作品创意新颖，扎染技巧熟练，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究扎染工艺，探索更多创作方法，提高自己的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：扎染技巧的掌握与运用。
2. 实践操作：指导学生运用所学技巧进行作品创作。
3. 作业设计：设计并制作一个简单的扎染作品。
幼儿创意简单扎染教案
幼儿创意简单扎染教案
一、教学目标。
1.让幼儿了解扎染的基本概念和技巧。
2.培养幼儿的创造力和手工能力。
3.激发幼儿对艺术的兴趣，增强他们的审美能力。
二、教学准备。
1.准备白色纯棉T恤或布料。
2.准备各种颜色的染料。
3.准备橡皮筋、绳子等扎染工具。
4.准备一些简单的扎染样品图片，用于教学参考。
三、教学过程。
1.引入。
老师向幼儿介绍扎染的概念，简单地讲解扎染的历史和工艺特点，并展示一些扎染的样品图片，让幼儿对扎染有个初步的了解。
2.示范。
老师向幼儿展示扎染的基本技巧，如使用橡皮筋或绳子扎出不
同的图案和纹理。
同时，老师示范如何将染料均匀地涂抹在布料上，让幼儿了解染料的使用方法。
3.实践。
让幼儿动手实践，让他们自由发挥想象力，使用橡皮筋或绳子
扎出自己喜欢的图案，然后用染料进行上色。
老师可以在一旁给予
指导和帮助，让幼儿在实践中体会扎染的乐趣。
4.创作。
幼儿可以将扎染的布料制作成T恤、围巾、手帕等小物件，让
他们在创作中体会扎染的魅力，同时培养他们的动手能力和创造力。
5.展示。
让幼儿展示自己的作品，分享他们的创作过程和心得体会，激发他们对艺术的兴趣，增强他们的自信心。
四、总结。
通过这次扎染活动，幼儿不仅学会了扎染的基本技巧，还培养了创造力和动手能力，同时也增强了对艺术的兴趣和热爱。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在快乐中学习，感受艺术的魅力。
扎染的教案【最新7篇】
扎染的教案【最新7篇】扎染的教案篇一活动目标：1.了解扎染画的绘画步骤2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备：1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。
L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。
那我想请两位小朋友上来，一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序，另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。
（Y折宣纸放入颜料中染）L：这位小朋友和老师一样都是对折再对折，那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法，可以上来给大家展示一下。
Y：可以折成一个三角形或没有形状的样子。
L：我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染，那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色？Y可以动脑思考，然后L出示已准备的工具，Y可以补充一两个。
讲述的步骤Y：（以下仅供参考）步骤一：将宣纸随意的对折或揉团。
步骤二：将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。
（可以选择很多颜色，但扎染的面积不宜过大）可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。
步骤三：将宣纸打开铺平晾晒30秒，然后用勾线笔在上面进行绘画。
L：好，现在小朋友都已经知道了绘画的步骤，那接下来老师就要让大家开始自己创作了，大家可以想一想要画什么，可以画任何东西只要是你想创作的。
画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。
在画之前老师有几个小要求要提一下：1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。
2.最开始我们是染背景色，不用颜料画画，我们最后再用勾线笔画想画的图案。
第二环节：（Y绘画时L可以适当的指导和提醒）L：现在大家都已经完成了绘画，那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的，在画上用了什么颜料、工具，最后用勾线笔画了什么图案。
小学》教案扎染》教案
在本次扎染教学过程中，我发现学生们对这一传统工艺表现出了极大的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。以下是我对教学过程的几点反思：
1.学生对基本技巧的掌握程度：在实践操作环节，我发现部分学生对扎染的基本技巧掌握不够熟练，如捆绑法的使用和染色均匀度的控制。针对这一问题，我考虑在今后的教学中增加技巧训练环节，让学生有更多机会动手实践，提高操作熟练度。
6.传统文化教育的渗透：通过本节课的学习，学生不仅掌握了扎染技能，还对我国传统文化产生了更深的认识。在今后的教学中，我将继续挖掘教材中的传统文化元素，将传统文化教育融入课堂。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解扎染的基本概念。扎染是一种传统的染色技术，通过折叠、捆绑、针扎等方法对布料进行处理，然后染色，形成独特的图案。它是我国古老的民间手工艺，具有很高的艺术价值和实用价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了扎染在实际中的应用，以及它如何使布料变得美丽独特。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握扎染的基本技巧和方法：包括折叠法、捆绑法、针扎法等，这是本节课的核心内容。例如，学生需要学会如何正确折叠布料以产生不同的图案，如何使用捆绑和针扎的方式在布料上创造出预期的效果。
-理解扎染的历史和文化价值：学生应了解扎染作为传统工艺的历史背景和文化意义，认识其在现代生活中的应用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《扎染》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过布料上有漂亮花纹的衣服或饰品？”（展示图片）这些花纹可能就是通过扎染技术制作的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扎染的奥秘。
幼儿园关于扎染教案
幼儿园关于扎染教案
教学目标
1.培养幼儿对染色工艺的认识，并通过亲身体验了解扎染的过程。
2.增强幼儿的动手能力和创造能力，激发幼儿的兴趣爱好。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神，在活动中加强幼儿之间的交流和互动。
教学内容
1.了解扎染的历史背景及其特点。
2.活动准备：准备橡皮筋、棉布、水彩笔、胶水、洗涤剂等材料。
3.教学步骤：
–步骤一：学习扎染技巧，将橡皮筋绑在布料上，形成不同的图案。
–步骤二：用水彩笔进行染色。
–步骤三：将染好色的布料泡在浸有胶水的水中。
–步骤四：用水淋洗干净，待干后将胶去掉，完成扎染作品。
教学方法
1.示范教学法：老师通过实际操作演示扎染的技巧。
2.合作学习法：将幼儿分组，共同完成扎染作品，加强幼儿之间的交流和互动。
注意事项
1.幼儿操作时需注意安全，如使用颜料、洗涤剂时需避免接触眼睛和口腔等部位。
2.所用材料需提前准备好，课堂时间不宜浪费在准备材料上，以充分利用宝贵的教学时间。
3.老师应在课堂前做好相关的知识语音讲解和课堂准备，以保证教学顺利进行。
教学评估
1.针对幼儿在课堂上的表现进行口头评估。
2.通过对幼儿作品的评定，进行综合评估。
3.收集幼儿在学习中的反馈意见，不断优化教学。
总结
本次扎染教学活动，不仅帮助幼儿了解了扎染的特点、历史背景和技巧，而且还培养了幼儿的动手能力、创造能力和团队协作能力。
通过这样的课堂教学，将扎染引入幼儿的学习生活中，不仅拓展了幼儿的视野，还激发了他们的学习兴趣，加强了幼儿之间的交流和合作意识。
《扎染》美术教案（通用7篇）
《扎染》美术教案《扎染》美术教案（通用7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《扎染》美术教案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《扎染》美术教案篇1一、活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
2、体验制作的乐趣。
二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示《扎染》美术教案篇2活动目标：1、常使用"川"字折法，点染与浸染相结合的方法染出漂亮的扎染图案。
2、正确使用毛笔等材料，保持桌面、衣服整洁。
3、体验成功的乐趣，感受扎染的美丽。
活动准备：1、染好图案的宣纸。
2、各种颜色的水彩颜料、长方形宣纸、报纸、毛笔等。
3、PPT（各种扎染的图案）。
活动过程：一、欣赏染好图案的宣纸，感受鲜艳的颜色及有规律的图案，产生活动的愿望。
1、纸上有什么图案？有哪些颜色？他们是怎么排列的？二、讨论"川"字折法和点染的方法。
1、这些有规律的图案是怎么染出来的呢？2、这些漂亮的小点是怎么染出来的？三、教师讲解折纸的方法，并且示范。
交待如何使用笔和颜料，大胆的在长方形宣纸上进行浸染和点染。
大班教案《扎染》(通用11篇)
大班教案《扎染》大班教案《扎染》（通用11篇）大班教案《扎染》篇1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活动准备：1.收集纯棉浅色T恤。
2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。
活动流程：一、开始部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1.欣赏扎染。
（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。
（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。
（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。
（2）教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。
2、欣赏同伴作品并点评。
分组整理材料作品。
活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。
大班教案《扎染》篇2活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
幼儿园大班教案《扎染》
幼儿园大班教案《扎染》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，主要涉及第六章“传统民间艺术”中的第二节“扎染”。
详细内容包括：了解扎染的历史、基本概念、常用工具和材料；掌握简单的扎染技巧，如捆绑、打结、卷绕等；运用不同颜色进行扎染，创作出富有创意的作品。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解扎染的基本概念、工具和材料，知道扎染是我国传统的民间艺术。
2. 技能目标：使幼儿掌握简单的扎染技巧，如捆绑、打结、卷绕等，并能运用这些技巧创作出独特的作品。
3. 情感目标：培养幼儿对民间艺术的热爱，激发他们的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：掌握扎染的基本技巧，如捆绑、打结、卷绕等。
难点：如何运用不同颜色进行扎染，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：扎染作品展示、扎染工具和材料、范例作品。
学具：白色棉布、橡皮筋、绳子、染料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示扎染作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对扎染的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍扎染的历史、基本概念、常用工具和材料，让幼儿对扎染有初步的认识。
3. 技能示范（10分钟）现场演示捆绑、打结、卷绕等扎染技巧，并讲解注意事项。
4. 实践操作（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行扎染创作。
5. 随堂练习（10分钟）提供白色棉布、橡皮筋、绳子、染料等，让幼儿进行现场实践。
6. 交流分享（5分钟）展示幼儿作品，引导他们相互交流、分享创作心得。
六、板书设计1. 扎染2. 内容：（1）扎染的基本概念（2）扎染的常用工具和材料（3）扎染技巧：捆绑、打结、卷绕七、作业设计1. 作业题目：运用所学扎染技巧，创作一幅以“春天”为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在扎染技巧和创意方面的问题进行反思，以便在下次教学中进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间艺术。
综合实践课扎染教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解扎染的历史、发展及其在生活中的应用。
- 掌握扎染的基本技法，包括捆扎、染色、晾晒等步骤。
- 学会根据个人喜好设计独特的扎染图案。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统手工艺的热爱和传承意识。
- 增强学生的审美情趣和文化自信。
二、教学对象本课程适用于初中阶段的学生，需具备一定的动手能力和色彩感知能力。
三、教学时长2课时四、教学准备1. 材料准备：- 布料：棉布、丝绸等可染色的布料。
- 染料：环保型扎染染料。
- 工具：剪刀、绳子、夹子、镊子等。
- 辅助材料：画纸、铅笔、尺子等。
2. 环境准备：- 教室需通风良好，避免染料气味对学生造成不适。
- 准备足够的桌椅，方便学生操作。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 以图片或视频的形式展示扎染作品，激发学生的学习兴趣。
- 介绍扎染的历史、发展及其在生活中的应用。
2. 讲解扎染技法- 详细讲解扎染的基本步骤：选布、捆扎、染色、晾晒。
- 分享不同的捆扎方法，如：平结、螺旋结、蝴蝶结等。
3. 示范操作- 教师现场示范扎染操作，边示范边讲解每个步骤的要点。
4. 学生实践- 学生分组进行实践，教师巡回指导。
5. 总结与反馈- 学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
第二课时1. 复习与巩固- 复习扎染的基本步骤和捆扎方法。
- 学生相互交流自己的经验和心得。
2. 创新设计- 引导学生发挥创意，设计独特的扎染图案。
- 鼓励学生尝试不同的捆扎方法，探索不同的染色效果。
3. 实践操作- 学生按照自己的设计进行扎染操作。
4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，进行互评和自评。
- 教师进行总结和点评，肯定学生的创意和努力。
5. 总结与拓展- 回顾本节课的学习内容，引导学生思考如何将扎染技艺应用到生活中。
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扎染教案
—扎染滕州市第二中学石岩
课业类型:高中美术鉴赏工艺模块
课时安排: 1课时
授课教师: 石岩
【教材分析】
扎染是我国传统印染技艺的重要组成部分，具有悠久的历史传统。
据历史记载，早在东晋，扎结防染的绞缬绸已经有大批生产。
长期以来一直受到广大人民群众的喜爱，时至今日，在云南的大理，湖南的凤凰，四川的自贡等地都大量制作、使用或出售扎染艺术品。
通过学习手工扎染，也可使学生认识到扎染艺术是世界传统文化艺术的重要组成部分，增强保护人类艺术遗产和古老手工艺术、继承和发展世界传统文化的使命感和责任感。
【教学目标】
一、知识与能力目标：让学生了解手工扎染的含义、艺术特征和基本扎结技法、染色技法；
二、过程与方法目标：使学生体会扎染的基本技法，同时又能巧妙的和文化衫的设计相融合，从而锻炼学生的艺术创造力；
三、情感态度与价值观目标：通过学习手工扎染，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认识它在世界艺术中的地位和价值，从而增强民族自豪感。
【教学重点】
了解手工扎染的基本扎结技法、染色技法。
【教学难点】
在体会“扎”、“染”基本技法的同时，和文化衫相结合，印染出具有设计感的作品。
【教具准备】
多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、染锅、搅拌棒、手套等。
【教学过程】
一、情景导入
（一）魔术：现场制作一件扎染文化衫
（二）导入课题：《七彩霓裳斑斓水色——扎染》
二、扎染简介
（一）定义：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。
（二）原理：织物在染色时部分扎结起来使之不能着色（三）历史：秦汉开始流行，西南少数民族地区一直沿用三、扎染制作流程
（一）工具：染织物、针和线、染料、染锅、搅拌棍、胶手套、剪刀等。
（二）制作过程：
1、构思，用铅笔简单勾勒草图。
欣赏作品：传统扎染和现代扎染在纹样、颜色上有什么差异？
扎染纹样可概括为三大类：
（1）具象纹样：动物、人物等
（2）几何纹样：散点、圆形、菱形、环形等
（3）异形纹样：不规则花纹、波浪纹等
2、按照构思把棉布捆扎起来，注意捆紧。
自主探究技法：
考考你：展示一组图片，老师现场做几种扎结方法，学生选出相对应的图案
连一连：展示两组图片，学生连接相对应的扎结方法与图案。
基本扎结技法：
捆：（1）捆扎法（2）折叠扎法（3）打结扎法（4）任意皱折法（5）包豆子花（6）卷扎法缝：平针缝绞法
夹：夹扎法
（3）放入容器中高温染色
基本染色技法：
（1）分次扎结染色（2）针管注射染色（4）用清水漂洗浮色
（5）把捆绑棉布的线剪断拆除
（6）晾干或高温熨干
四、课堂实践
旧貌换新颜
要点：（学生制作的过程，随堂播放扎染作品欣赏）
（一）主题：收集旧的发黄的体恤，使之旧貌换新颜；（二）捆扎法为主，其他方法为辅；
（三）小组分工协作；
（四）注意剪子、针管安全和卫生；
（五）完成后各小组展示设计理念。
五、学生展示评价
（一）学生自评互评，谈文化衫设计思路。
（二）教师点评。
六、总结、拓展
（一）扎染的艺术魅力----不可复制的灵动之美；
（二）世界扎染现状；
（三）情感升华。
虽然2006年，扎染被列入国家非物质文化遗产名录，但是制作这种原始质朴古色古香的工艺的人却越来越少，我们的同学上过这堂课已经领略到了他独特的魅力，我们不得不从内心深处发出这样的呼喊怎样才能促进扎染技艺的传承和发展？让扎染这门古老的艺术在现代社会绽放出新的光彩！。