五位一体学习报告

五位一体学习报告

五位一体学习报告

五位一体学习报告“五位一体”，这是十八大报告的新提法，是十六大以来党的建设重大发展的总结。“五位一体”的新布局是在科学发展观指导下产生的，更加强调均衡、可持续和以人为本的发展模式。中国共-产-党在领导人民建设中国特色社会主义的实践中过程中。邓-小-平首先提出物质文明、精神文明的“两个文明”建设，此后，中共在此基础上提出经济、政治、文化建设的“三位一体”。在十七大上，中共将经济、政治、文化、社会建设“四位一体”的中国特色社会主义事业总体布局，写入党的章程。经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设——着眼于全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，是党的十八大报告对推进中国特色社会主义事业作出的“五位一体”总体布局。“五位一体”总布局标志着我国社会主义现代化建设进入新的历史阶段，体现了我们党对于中国特色社会主义的认识达到了新境界。五位一体总布局与社会主义初级阶段总依据、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴总任务有机统一。把握五位一体总布局，必须深刻理解五大建设的丰富内涵。五位一体总布局是一个有机整体，其中经济建设是根本，政治建设是保证，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。只有坚持五位一体建设全面推进、协调发展，才能形成经济富裕、政治民-主、文化繁荣、社会公平、生态良好的发展格局，把我国建设成为富强民-主文明和-谐的社会主义现代化国家。本人结合自身讨论一下文化建设，主要是校园文化，高校文化的建设发展。高校是文化建设的重要阵地，它在建设有中国特色社会主义文化中有着特殊的地位。关于新时期高校的文化建设的基本问题探讨一下。校园文化主要是指大学的校园人在大学教育理念导向下，在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。加强大学校园文化建设是加强和改进大学学生思想政治教育的有效途径，是提升高校办学水平和层次、建设和-谐校园的有效办法。高校文化是先进文化的重要源头。高校文化是社会文化的重要组成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。质量提高是

高校的目标所在，文化建设是高校的目标内涵，制度创新是高校目标实现的法规保障。对我国现阶段而言，加强高校文化建设的研究尤为必要：一方面，当前我们的“高校文化”现象存在的很多问题不容乐观，高校文化如同教育既有改善、发展、塑造人的作用，又有压抑、扭曲、扼制人的作用一样，高校文化亦是一把双刃剑，其究竟起良性的教育作用还是不良的反教育作用，决定于它是良性文化还是非良性文化。严格考察高校，不难发现高校文化并未受到必要的重视而起到应有的作用，甚而已经出现与高校文化属性不符并且会对学生发生不良影响的文化倾向，如高校文化的庸俗化、趋同化及简单化；另一方面，由于高等教育是我们党的事业最重要的组成部分之一，而高校作为最重要的文化组织，责无旁贷地负有推进中国先进文化发展的重任和在新的历史时期代表中国先进文化前进方向的使命。存在决定意识，人是环境的产物，而文化是人的生存环境和生活方式，人类生活的任何一方面无不受着文化的影响，并随着文化的变化而变化。于是“文化即环境，环境即存在，文化决定意识”的逻辑成立。作为教育者我们必须承认这样的事实:学校教育目的的达成与否及质量好坏，很大

程度上取决于学校创设的教育环境，教育环境的品位极大地影响到学校造就的人的品质。文化建设中基础建设是一种显性的校园文化，它往往会发挥规范与制约的育人作用。环境的营造中大学院校应注意在“因地制宜”、“因校制宜”的原则指导下，做到校园建筑的使用和审美的有机结合，力求教学与生活设施相对完善，兼顾校园环境中软、硬件工程的共同发展，以实现学校的各种建筑和设施布局合理，融实用性、艺术性和教育性于一体，使人从中获得方便，受到感染和熏陶，得到启迪，为校园文化德育功能的发挥奠定基础。文化建设中融洽

的师生关系是校园文化正常进行的基本要求和关键所在。校园文化建设旨在营造一个健康向上的求学与做人的环境，而在求学与做人的过程中教师对学生的影响最大，是学生的主要模仿对象。教师的政治思想、道德品质、文明修养、治学态度、生活方式以及人生观、价值观都会对学生产生潜移默化的影响，甚至是终身的影响。高校精神文化是高校的核心文化，它是高校文化主体长期实践经历史的积淀、选择、凝炼、发展而成的，高度成熟并为高校成员一致认同的深层次的主体

文化。其建构意义不仅体现在它对内能创设一个积极健康、奋发向上，影响校内成员价值选择、人格塑造、思维方式、精神气质、道德情感、行为模式的高校氛围；同时对外它表现为高校的价值观和理想追求，精神风貌以及学校的个性和魅力所在。高校精神文化建设是高校文化建设的灵魂。高校文化是社会文化的重要组成部分，始终处在社会文化的前沿，文化建设是“五位一体”的灵魂，是社会主义建设发展的首要目标，文化建设的发展制约着社会的发展，我们要从自身做起，提高自身文化水平，为文化建设的发展，为和-谐社会的发展尽一份力。

【工作总结格式规范】

标题：

1、标题字号

一级标题：三号字

二级标题：小三

三级标题：四号

总结就三个标题就足够使用了，最小号的标题不能小于小四号!全部标题都加粗!

2、用宋体书写

3、正标题居中，副标题依总结内容而定，可顶格，也可居中(顶格写不用前后空行)

正文：

1、小四号宋体

2、如果标题上下都有内容，则上下都回车一下(也就是都得空一行)

3、注意文中的措辞与称呼

4、正文行距是一点五倍行距

5、所有正文都不加粗

6、正文包括：时间、地点、活动内容、主办部门、参与人员、

赞助单位、活动效果、活动后的收获等

7、插入照片不可超过3张!每张照片宽度和高度均不可少于5、0cm，不可高于8、0cm

8、必须插入页码(居中)

字数规定：

1、对于小活动可以就“一页纸”(也就是小总结，不局限于真的就一页)总结;(总结内容要点见正文第六条)

2、对于大型活动，总结篇幅在3到5页即可，不可过长

3、对于活动的金费预算和策划等相关资料，可以做成附件。(附件字体得小于小四号字体，不得过长，以缩小字体的方法将其缩减为小于三页即可，不过字体也不能过小，至少得清晰辨认。如果大型活动(如迎新晚会、普物竞赛等等)附件过长，尽量缩减，最多不可超过六页!不能缩减为篇幅规定范围的附件就略去，拣选重要的附件贴上。)

【工作总结写法详解】

(一)总结的标题

总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局××年工作总结》、《××厂××年上半年工作总结》。

有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《××年教学工作总结》。

有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。

还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。

(二)总结的正文

和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部