教科版四年级语文下册《挑山工 1》PPT课件
合集下载
25《挑山工》 课件(共20张PPT)
西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不
能耽误功夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道?你
们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么
任务三：理解挑山工的话
4 5 3 1 6 7
2
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色，他说： “我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道?你们 肩膀一上步没踩有不挑实子不，行是，走更得不快能，耽可误是功一夫路。上我东们看得西一看个，劲玩往 前玩走闹。闹别，看总我得们停慢下，来走嘛长!我了们就跟跑你到们你不们一前样边，去不了像。你们 那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能 耽误功夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了 就跑到你们前边去了。”
随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你
们前边去了。”
就跑到你们前边去了。”
画作介绍
任务二：找找挑山工和游人登山的不同
1、思考挑山工是怎么登山的？游人又是怎么登山的？
2、独立完成语文课堂作业本第二题。 挑山工
游人
3、完成之后小组内交流补充。
画作介绍
四年级—部编版—语文—第七单元
* 25 挑山工
画作介绍
作者简介
画作介绍
读一读句子，画一画挑山工登山路线图。
他们走的路线是折尺形 的，从台阶左侧起步，斜行 向上，登上七八级，到了台 阶右侧，就转过身子，反方 向斜行，到了左侧再转回来。
挑山工挑着沉甸甸的货物，走得路程又 比游人长，为什么常常跑到游人前头去呢？ 他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道?你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看
能耽误功夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道?你
们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么
任务三：理解挑山工的话
4 5 3 1 6 7
2
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色，他说： “我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道?你们 肩膀一上步没踩有不挑实子不，行是，走更得不快能，耽可误是功一夫路。上我东们看得西一看个，劲玩往 前玩走闹。闹别，看总我得们停慢下，来走嘛长!我了们就跟跑你到们你不们一前样边，去不了像。你们 那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能 耽误功夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了 就跑到你们前边去了。”
随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你
们前边去了。”
就跑到你们前边去了。”
画作介绍
任务二：找找挑山工和游人登山的不同
1、思考挑山工是怎么登山的？游人又是怎么登山的？
2、独立完成语文课堂作业本第二题。 挑山工
游人
3、完成之后小组内交流补充。
画作介绍
四年级—部编版—语文—第七单元
* 25 挑山工
画作介绍
作者简介
画作介绍
读一读句子，画一画挑山工登山路线图。
他们走的路线是折尺形 的，从台阶左侧起步，斜行 向上，登上七八级，到了台 阶右侧，就转过身子，反方 向斜行，到了左侧再转回来。
挑山工挑着沉甸甸的货物，走得路程又 比游人长，为什么常常跑到游人前头去呢？ 他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道?你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看
小学四年级下学期语文《挑山工》PPT课件PPT、优质教学课件
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
3、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出 描写挑山工登山的句子。想一想挑山工登 山和游人登山各有什么特点？
挑山工：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更 不能耽误工夫，得一个劲儿往前走。
游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎 么就怎么。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍， 为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是 作者心中的“不解之迷”。
4、请你带着这个“不解之谜”再读读课文， 想一想：这个“不解之谜”是怎样解开 的？
是在“我”和一位挑山工攀谈中受 到的启发，再读第5自然段挑山工说的话， 体会其深刻含义。
5、挑山工的话包含着意味深长的道理，
谈谈你的理解：
山民几句朴素的话包含着深刻的哲 理，游人东看西看，玩玩闹闹而挑山工 目标专一，坚持不懈，一个劲地向上登， 所以总是走到了游人的前头。 6、读“从泰山回来……”（语文书最后
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
3、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出 描写挑山工登山的句子。想一想挑山工登 山和游人登山各有什么特点？
挑山工：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更 不能耽误工夫，得一个劲儿往前走。
游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎 么就怎么。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍， 为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是 作者心中的“不解之迷”。
4、请你带着这个“不解之谜”再读读课文， 想一想：这个“不解之谜”是怎样解开 的？
是在“我”和一位挑山工攀谈中受 到的启发，再读第5自然段挑山工说的话， 体会其深刻含义。
5、挑山工的话包含着意味深长的道理，
谈谈你的理解：
山民几句朴素的话包含着深刻的哲 理，游人东看西看，玩玩闹闹而挑山工 目标专一，坚持不懈，一个劲地向上登， 所以总是走到了游人的前头。 6、读“从泰山回来……”（语文书最后
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
部编版语文四年级下册25《挑山工》课件(共20张PPT)
路线
读文要求
快速默读第3自然段，画出描写挑山工外貌的语 句，反复读读，在旁边简单批注感受。
挑山工的外貌
我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子， 脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出 鲜红的背心。
他把褂子脱掉了，光穿着红背ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，现出健美的黑黝黝的肌肉。
从挑山工的衣着，“我” 感受到他的质朴，“黑生生”让“我” 想到了 他被风吹日晒、劳动辛苦。
词语理解
包蕴：包含、蕴含。 心悦诚服：真心地服气或服从。 意味深长：含义深刻，耐人寻味。
主要内容
“我”在登泰山时见到了一位挑山工，发现他 虽然身挑重物，走的路程比游人长，但速度并不比 游人慢，最终先到达山顶。经过交谈，“我”得知 他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实。挑 山工朴素的话语解开了“我”心中的谜团。
从“健美的黑黝黝的肌肉”，“我” 感到挑山工非常健壮，难怪能挑着 沉甸甸的物品走那么远的路还能不落后于游客。
挑山工的语言
读这下面段话，想一想：游人是怎么登山的？挑山工是怎样登山的？ 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走 的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来 嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误 工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
要是每登天这上样楼一下座楼山爬呢楼？梯再有身什担么重感物觉呢？？
你看到了什么？
这幅画一直挂在我的书桌前， 因为我需要它。
在陡直的好像没有尽头的山道 上，一个穿红背心的挑山工给肩头 的重物压弯了腰，他一步一步地向 上攀登。
《挑山工》ppt课件(19页)
在人生的道路上，只有脚踏实地、坚 持不懈地朝着既定的目标前进，才能 取得成功。 2、去掉最后一段，文章结构依然完整，作者 为什么还要加上此段？ 以画面再现了挑山工的形象，并写出挑山工 的精神对“我”的鼓舞。
挑山工的话给我 们什么启示？
无论做什么事，只要脚踏实 地、抛却杂念、勇往直前， 就一定能取得成功。
拓展学习：
1、本文先写挑山工的群体形象，然后又突出一位 挑山工的形象，这种写法是？
由点到面 2、题目是“挑山工”，文中却不断写“我”的 见闻感受，“我”在文中起什么作用？
1） 线索人物 2）衬托挑山工的形象
儿？”
“我们”指（谁）_______ “你们”指（谁）_______
细细咀嚼这些句子，从中你发现 “挑山工”与“游人”在登山的过 程中有哪些不同点？
结果_______（谁）跑到 _______（谁）前边去了
“我们”指挑山工“你们”指游客
游人走得快，东看西看，玩玩闹闹， 总停下来。 挑山工走得慢，专心走，脚踏实地， 一个劲儿往前走，走长了就跑到前边 去了。 结果挑山工跑到游客前边去了
不解之谜
ห้องสมุดไป่ตู้
挑山工总在前头
脚踏实 地 古松下 坚持不 懈 回马岭山道 山脚下
挑山工
玩玩闹 闹
停停住 住
游人
“我们哪里有近道，还不和你们 是一条道？你们走得快，可是你 们在路上东看西看，玩玩闹闹， 总得停下来呗! 我们跟你们不一样。 不像你们那么随便，高兴怎么就 怎么。一步踩不实不行，停停住 住更不行。那样，两天也到不了 山顶。就得一个劲儿往前走。别 看我们慢，走长了就跑到你们前 边去了。你看，是不是这个理
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一 根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物 品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳 膊随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的 路线是折尺形的——先从台阶左侧起步，斜行向上，登 上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方 向斜行，到了左侧再转回来。每次转身,扁担换一次肩。 他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰 在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登 山的人那样直上直下，膝盖会受不住的。但是路线曲折, 就会使路线加长。挑山工一次登山，走的路程大约比游 人多一倍。
小学四年级下学期语文《挑山工》PPT课件PPT、优质教学课件
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
• 学习重点：
•
挑山工说的一段话，包含
着意味深长的道理。联系课文内
容或生活实际谈理解和体会。
学习内容：
（一）初读课文
1、学习生字，掌握新词：
（1）读一读，注意带点字的写法。
诵读 草茵 黑黝黝 拘束
•
咧嘴 哲理 憨厚
包蕴
•
•
不解之谜
折尺形
•
（2）比一比，再组词
迷（
） 茵（
） 诵（
）
谜（
） 菌（
） 涌（
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
统编版四年级下册语文《 挑山工》【优质版】PPT课件(完整版)
语文 四年级 下册
25 * 挑 山 工
当我们到泰山游玩时，会看到一些肩 挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登 攀的人，他们就是“挑山工”。今天，我 们就走进课文，去了解一下他们吧！
初读课文
点击图标，听范读
先借助拼音读一读课后生字， 然后自由朗读课文，读准字音，读 通句子，把不理解的词语做上记号。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可 镂。
课堂演练
一、比一比，再组词。 句（ 句子 ） 春（ 春天 ） 温（ 温暖 ） 拘（ 拘束 ） 泰（ 泰山 ） 蕴（ 包蕴 ）
二、根据课文内容说一说“我”领悟 到的哲理是什么。
无论干什么事，都要向着目标，脚踏 实地，坚持不懈。
附： 做一个好PPT的原则
01
找近义词 耽误：耽搁、延误。
整体感知 作者几次遇到挑山工？ 3次
作者是在什么情况下遇到挑山工的？
我们在山下买登山用的青竹杖，遇到 一个挑山工。
到了回马岭，我们休息，那个挑山工就 坐在对面的草地上抽烟。
爬到五松亭，我们看见有个人在整理 挑子，那正是他。
根据事件提示把课文分成三 个部分，试着概括课文的主要内 容吧！
你们肩膀上没有挑子，是走得快，可 是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下 来嘛！
我们
东看西看
玩玩闹闹
我们跟你们不一样，不像你们那么随便， 高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能 耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们 慢，走长了就跑到你们前边去了。
挑山工
踩不实不行 不能耽误工夫
我心悦诚服地点着头，感到这位山民的 几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
互动课堂
第一部分
默读第一部分（1、2），说说挑山工 是怎样登山的？
25 * 挑 山 工
当我们到泰山游玩时，会看到一些肩 挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登 攀的人，他们就是“挑山工”。今天，我 们就走进课文，去了解一下他们吧！
初读课文
点击图标，听范读
先借助拼音读一读课后生字， 然后自由朗读课文，读准字音，读 通句子，把不理解的词语做上记号。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可 镂。
课堂演练
一、比一比，再组词。 句（ 句子 ） 春（ 春天 ） 温（ 温暖 ） 拘（ 拘束 ） 泰（ 泰山 ） 蕴（ 包蕴 ）
二、根据课文内容说一说“我”领悟 到的哲理是什么。
无论干什么事，都要向着目标，脚踏 实地，坚持不懈。
附： 做一个好PPT的原则
01
找近义词 耽误：耽搁、延误。
整体感知 作者几次遇到挑山工？ 3次
作者是在什么情况下遇到挑山工的？
我们在山下买登山用的青竹杖，遇到 一个挑山工。
到了回马岭，我们休息，那个挑山工就 坐在对面的草地上抽烟。
爬到五松亭，我们看见有个人在整理 挑子，那正是他。
根据事件提示把课文分成三 个部分，试着概括课文的主要内 容吧！
你们肩膀上没有挑子，是走得快，可 是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下 来嘛！
我们
东看西看
玩玩闹闹
我们跟你们不一样，不像你们那么随便， 高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能 耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们 慢，走长了就跑到你们前边去了。
挑山工
踩不实不行 不能耽误工夫
我心悦诚服地点着头，感到这位山民的 几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
互动课堂
第一部分
默读第一部分（1、2），说说挑山工 是怎样登山的？
挑山工-完整版PPT课件
默读第5自然段，思考：挑山工的话 给了你什么启发？
挑山工踏实、坚持不懈的品格，值 得我们学习。
齐读第7自然段，想一想：课文最后的 这个“它”指的是什么？
“它”表面指这幅画，实际指挑山工 坚韧不拔的品格。
课堂小结
通过本课的学习，你懂得了什么？你 更需要什么呢？
结构梳理
提出问题 ——挑山工花的时间并不比游人多
➢ 请仔细看图，并说说你对挑 山工的认识。
➢ 看看图上的这条山道，你想 到了什么？
➢ 你能用简单的语言描述一下 图中挑山工的样子吗？
25 * 挑山工
作者简介
冯骥才，1942年2月9日出生于天津市， 中国当代作家。代表作有《铺花的歧路》 《斗寒图》《雕花烟斗》《神灯》等。他的 作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手 法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼 人生百味。
（1）自由读第1自然段。 （2）这一自然段主要写的是什么？
挑山工登山的方式 （3）折尺形是什么样的？你能把你 理解的挑山工走的折尺形的路线画下来吗？
与游人相比，挑山工肩挑重物，路程又 长，挑山工的登山速度一定比不上游人吧？ 作者的疑问可以在哪个自然段找到答案？
（1）读一读作者的话。 （2）挑山工是怎样回答的？找出令你 印象最深刻的语言自由读一读，品一品。
挑山工
小组合作探究，梳理“我”与挑山工的三 次相遇，完成下面的表格。
相遇次数 第一次
相遇地点 山下
挑山工在干什么 挑担
第二次 第三次
回马岭 五松亭
休息 理挑
默读课文，边读边根据下面表格的信息 思考挑山工和游人的不同，然后填写表格。
路线
路程
负重
挑山工
游客
当我们看到这样的画面，读到这样的 文字的时候，我们体会到了挑山工的艰辛、 不易。那么，挑山工还有哪些不易呢？
《挑山工》公开课教学PPT课件【统编教材部编版小学四年级语文下册】
细读感悟
默读课文，找到描写挑山工动作、 外貌、语言的句子，做上标记读一读， 和同桌交流你的感受。
细读感悟
挑山工的动作
姿势
登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有 节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台 阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。
从“健美的黑黝黝的肌肉”我想象到，这些挑山工们重 复干着这些花大力气的工作，难怪挑着沉甸甸的物品走那么 远的路还能不落后于这些游客。
细读感悟
挑山工的语言
读这段话，想一想： 游人是怎么登山的？ 挑山工是怎样登山的？
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说： “我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩 膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹 闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随 便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。 我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前 边去了。”
生。愿同学们做生活的有心人，享受生活的馈赠。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
会获得成功。
拓展延伸
需要它的仅仅是作 者冯骥才先生吗？
拓展延伸
当警察叔叔在寒风大雪中站岗时，需要它。
当
在
时，需要它。
拓展延伸
罗曼·罗兰曾经说过：没有伟大的人格就没有伟大的 人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。生活中像挑 山工这样具有闪亮人格的人还有很多，生活就是一本书，只 要你细心体会，你就能从中收获更多的人生体验，某一个豁 然开朗的瞬间，某一个微小行为的改变也许就能改变你的一
朗读句子
初读感知
25 挑山工 课件(32张PPT)
忠于职守 舍己为人
英勇顽强 视死如归
25.挑山工
挑：tiāo tiǎo
①用肩担着 ②挑、担的东西
①用条状物或有尖的东西 拨开或弄出 ②拨弄，引动
挑：tiāo tiǎo
①用肩担着 ②挑、担的东西
①用条状物或有尖的东西 拨开或弄出 ②拨弄，引动
tiāo
25.挑山工
挑山工是干什么的？（8人）
本文主要讲了作者登泰山时看到了挑山工登山， 走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，而悟出 一个哲理：做事不能干干停停、三心二意，要向着 一个目标扎扎实实做完。
写 ●作者为什么花这么多笔墨写挑山工的动作 法 ？（5人）
你看到了一个怎样的挑山工？
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子 挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在 扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使 身体保持平衡。
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜 行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担 换一次肩。
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎 没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工被肩头 的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画 一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
骥才曾说：“在我的创作生涯中，有 一种精神、一种力量，就是与‘挑山工’联 在一起的。它已经注入我的骨髓，我要永远 地将它保留。”正是以“挑山工”的精神， 在文学这座“泰山”上，冯骥才不畏艰辛地 攀登，经过九曲“十八盘”，才登上了中国 文学的顶峰。
课文讲了作者和朋友上山写生，遇到了一个挑 山工，因为发现挑山工总比自己快，感到很疑惑， 于是上前搭话，深有感触。作者画下了挑山工，挂 在桌前，为了提醒自己做每件事都要脚踏实地。
英勇顽强 视死如归
25.挑山工
挑：tiāo tiǎo
①用肩担着 ②挑、担的东西
①用条状物或有尖的东西 拨开或弄出 ②拨弄，引动
挑：tiāo tiǎo
①用肩担着 ②挑、担的东西
①用条状物或有尖的东西 拨开或弄出 ②拨弄，引动
tiāo
25.挑山工
挑山工是干什么的？（8人）
本文主要讲了作者登泰山时看到了挑山工登山， 走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，而悟出 一个哲理：做事不能干干停停、三心二意，要向着 一个目标扎扎实实做完。
写 ●作者为什么花这么多笔墨写挑山工的动作 法 ？（5人）
你看到了一个怎样的挑山工？
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子 挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在 扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使 身体保持平衡。
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜 行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担 换一次肩。
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎 没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工被肩头 的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画 一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
骥才曾说：“在我的创作生涯中，有 一种精神、一种力量，就是与‘挑山工’联 在一起的。它已经注入我的骨髓，我要永远 地将它保留。”正是以“挑山工”的精神， 在文学这座“泰山”上，冯骥才不畏艰辛地 攀登，经过九曲“十八盘”，才登上了中国 文学的顶峰。
课文讲了作者和朋友上山写生，遇到了一个挑 山工，因为发现挑山工总比自己快，感到很疑惑， 于是上前搭话，深有感触。作者画下了挑山工，挂 在桌前，为了提醒自己做每件事都要脚踏实地。
《挑山工》PPT免费课件
挑山工挑着几个重重的大西瓜 还要走那么峻峭的山路，真是太不 容易了。
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜 行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左侧再转回来。每一次转身，扁担 换一次肩。
读一读句子，画一画挑山工登山路线图。
他们走的路线是 折尺形的，从台阶左 侧起步，斜行向上， 登上七八级，到了台 阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左 侧再转回来。
折尺形路线图
从台阶左侧起步，斜 行向上，登上七八级，到 了台阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左侧再 转回来。每一次转身，扁 担换一次肩。
优点
这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台 阶，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样 直往上走，膝盖会受不住的。但是路线曲折，就会使路线加 长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！
默读课文，找一找描写挑山工登山的语句，用“——”画出来。
4 5 根光溜溜的扁担，扁担两头
的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们
一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有
1
节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的
路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，
登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的 绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条 胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地 一甩一甩，使身体保持平衡。
挑山工的工作辛苦。
登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳 膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
动作描写
描述了挑山工挑货物上 山的姿态。
学习活动二
理解挑山工话中包含的哲理
他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道?你们肩膀上 没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛! 我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实 不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就 跑到你们前边去了。”
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜 行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左侧再转回来。每一次转身，扁担 换一次肩。
读一读句子，画一画挑山工登山路线图。
他们走的路线是 折尺形的，从台阶左 侧起步，斜行向上， 登上七八级，到了台 阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左 侧再转回来。
折尺形路线图
从台阶左侧起步，斜 行向上，登上七八级，到 了台阶右侧，就转过身子， 反方向斜行，到了左侧再 转回来。每一次转身，扁 担换一次肩。
优点
这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台 阶，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样 直往上走，膝盖会受不住的。但是路线曲折，就会使路线加 长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！
默读课文，找一找描写挑山工登山的语句，用“——”画出来。
4 5 根光溜溜的扁担，扁担两头
的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们
一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有
1
节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的
路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，
登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的 绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条 胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地 一甩一甩，使身体保持平衡。
挑山工的工作辛苦。
登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳 膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
动作描写
描述了挑山工挑货物上 山的姿态。
学习活动二
理解挑山工话中包含的哲理
他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道?你们肩膀上 没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛! 我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实 不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就 跑到你们前边去了。”
挑山工ppt免费课件
挑山工PPT免费课件
目录 CONTENTS
• 挑山工的介绍 • 挑山工的工作方式 • 挑山工的精神 • 挑山工对社会的贡献 • 挑山工的现状与未来 • 总结与反思
01
挑山工的介绍
挑山工的定义
挑山工：指在山区中负责挑担、运输货物的劳动者。他们通常利用人力，通过肩 挑、背扛或手提等方式，将物资从山脚运送到山顶，以支持山区的发展和居民的 生活需求。
挑山工的工作职责
挑山工的主要职责是运输物资，包括生活用品、建筑材料、农产品等。他们需要穿 越崎岖的山路，克服重重困难，将物资安全地运送到目的地。
除了物资运输，挑山工还承担着修建和维护山区道路的任务。他们用自己的力量和 智慧，为山区的发展做出了巨大的贡献。
挑山工的工作职责艰巨而重要，他们的工作成果直接影响到山区居民的生活质量和 发展进程。
装载货物
根据任务要求，挑选合适的装备和工具，将货 物装上扁担，固定好绳索。
开始挑担
挑山工用肩膀扛起扁担，保持平衡，开始行走。
行走
挑山工需要保持稳定和节奏，避免货物摇晃或掉落 。
休息
在行走过程中，挑山工需要适时休息，避免过度 疲劳。
到达目的地
到达目的地后，挑山工需要卸下货物，整理装备和工具 。
挑山工的工作技巧
提高技能水平
通过培训和教育，提高挑 山工的技能水平和文化素 质，增强其就业竞争力。
政策扶持
政府可以出台相关政策， 对挑山工进行扶持和帮助 ，促进其向其他行业转移 和就业。
06
总结与反思
对挑山工的总结
挑山工的职责与角色
挑山工在山区运输中扮演着重要的角色，他们负责将物资和设备运送到山顶或 特定地点。这一职业需要极高的耐力和体力，以及对复杂地形和环境的适应能 力。
目录 CONTENTS
• 挑山工的介绍 • 挑山工的工作方式 • 挑山工的精神 • 挑山工对社会的贡献 • 挑山工的现状与未来 • 总结与反思
01
挑山工的介绍
挑山工的定义
挑山工：指在山区中负责挑担、运输货物的劳动者。他们通常利用人力，通过肩 挑、背扛或手提等方式，将物资从山脚运送到山顶，以支持山区的发展和居民的 生活需求。
挑山工的工作职责
挑山工的主要职责是运输物资，包括生活用品、建筑材料、农产品等。他们需要穿 越崎岖的山路，克服重重困难，将物资安全地运送到目的地。
除了物资运输，挑山工还承担着修建和维护山区道路的任务。他们用自己的力量和 智慧，为山区的发展做出了巨大的贡献。
挑山工的工作职责艰巨而重要，他们的工作成果直接影响到山区居民的生活质量和 发展进程。
装载货物
根据任务要求，挑选合适的装备和工具，将货 物装上扁担，固定好绳索。
开始挑担
挑山工用肩膀扛起扁担，保持平衡，开始行走。
行走
挑山工需要保持稳定和节奏，避免货物摇晃或掉落 。
休息
在行走过程中，挑山工需要适时休息，避免过度 疲劳。
到达目的地
到达目的地后，挑山工需要卸下货物，整理装备和工具 。
挑山工的工作技巧
提高技能水平
通过培训和教育，提高挑 山工的技能水平和文化素 质，增强其就业竞争力。
政策扶持
政府可以出台相关政策， 对挑山工进行扶持和帮助 ，促进其向其他行业转移 和就业。
06
总结与反思
对挑山工的总结
挑山工的职责与角色
挑山工在山区运输中扮演着重要的角色，他们负责将物资和设备运送到山顶或 特定地点。这一职业需要极高的耐力和体力，以及对复杂地形和环境的适应能 力。
小学四年级下学期语文《挑山工》PPT课件PPT、优质教学课件
途
式 甲
烷
乙
烷
丙
烷
丁 烷 乙 烯
苯
五、活动三：探究丁烷的元素组成
1、点燃打火机，观察并记录丁烷的火焰颜色
_。
2、在丁烷火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察烧杯内壁有
出现。此现象说明丁烷燃烧的产物中有 物质。
3、将烧杯取下，用澄清石灰水润湿烧杯内壁后重新将烧杯罩在火焰 上，
观察到的现象是 _ ， 此 现 象 表 明 丁 烷 燃 烧 的 另 一 产 物 是
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
课堂跟踪：
1、下列物质中不属于有机物的是( )
四、能量守恒定律 1、实验：掉在地上的弹性小球越跳越低。 在课堂上讨论“掉在地上的弹性小球为什么越跳越低”这一问题 时，有 三位同学发表了不同看法。
小强说：“这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分 能量 给小球，只不过每一次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。” 小雅
说：“这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越 跳越低。” 小敏说：“都不对，小球并没有获得或损失能量，只不守它本身的 能量 转化成了空气、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的动能 越来越 小，所以越跳越低。” 请你分析一下。哪位同学的说法是正确的？ [答]：…… 2、分析思考：一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水 的 热能消失了吗？ [答]：……
物
C、三氯丙醇的分子由 12 个原子构成
挑山工ppt课件
挑山工的历史与文化背景
01
02
历史
文化
挑山工这一职业可以追溯到古代，随着山区经济的发展和交通运输的 需要，挑山工逐渐成为一种专门从事负重运输的职业。
挑山工在长期的工作实践中形成了独特的行业文化和价值观，如吃苦 耐劳、团结协作等精神，这些精神在山区居民中广为传承和弘扬。
挑山工的工作职责与特点
工作职责
挑山工PPT课件
目录
• 挑山工简介 • 挑山工的工作方式与技能 • 挑山工的精神内涵 • 挑山工在现代社会的意义 • 挑山工的传承与保护
01
挑山工简介
挑山工的定义
01
02
挑山工：指在山区中从事负重运输的劳动者，通常使用扁担和绳索等 工具，担负着各种物资和人员的运输任务。
挑山工是山区经济发展的重要支撑力量，为当地居民提供生产、生活 所需的物资和人员运输服务，同时也是自然保护和旅游业发展的重要 保障。
的生活提供服务。
02
在工作中，挑山工不怕苦、 不怕累，默默无闻地付出，
为他人创造便利。
03
勤劳朴实是挑山工的优秀品 质，也是我们应该学习的榜 样，在工作中勤奋努力，为
社会做出贡献。
挑山工的乐观向上
面对艰苦的工作和生活环境，挑山工始终保持乐观向上的心态，积极面对困难和挑 战。
在攀登过程中，挑山工能够发现生活中的美好，保持积极的心态和乐观的情绪。
挑山工的坚韧不拔
挑山工在攀登过程中，面对艰难险阻，始终保持坚韧不 拔的精神，不畏艰险，勇往直前。
在遇到困难时，挑山工能够坚持不懈，克服重重困难， 直至达到目的地。
坚韧不拔的精神是挑山工成功的关键因素之一，也是我 们在工作和生活中需要学习的品质。
挑山工的勤劳朴实
挑山工-ppt课件
作者画了一幅什么样的画？用课文里的
话说一说。
在陡直的似乎没有尽头的山道上，一 个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了 腰，他一步步地向上攀登。
作者为什么说“我需要它”，而且“这 幅画一直挂在我的书桌前”？作者需要的仅 仅是这幅画吗？
作者一直把这幅画挂在书桌前，是因 为作者需要这种精神来激励自己前进。
挑山工
冯骥才
泰山又名岱山、岱宗，隶属于山东省泰安 市，有“五岳之首”“五岳之长”“天下第一 山”之称，被古人视为“直通帝座”的天堂。
陡直的山道
山顶上游客、道士的 日常用品，庙宇、山路的 维修改造原料，大都是挑 山工用双肩挑上去的。尽 管泰山早已修建了索道， 但那似乎只是为匆匆而过 的游人修建的，挑山工并 未因此而减少。
1.作者对什么现象、事情感到很奇怪？
虽然挑山工登山的路程比游人多一倍， 但他们花的时间并不比游人多。
2.作者为什么感到奇怪？ 当作者轻快地从他们身边走过，以为把 他们远远地甩在后边了，可他们已经不 声不响从身旁走过，走到前头去了。
充分地看， 1.“饱览”是什么意思？ 看个够。 2.作者形容挑山工“像仙人”“腾云驾雾”是指 什么？
是感叹挑山工登山之快，对挑山工的领先 感到吃惊，觉得不可理解。
目的
行走方式
负重
挑山工 游人
送货 游玩
步步踏实，一走走停停，玩玩 闹闹，高兴怎么 轻装
就怎么
为什么游人“高兴怎么就怎么”，而 挑山工“得一个劲儿往前走”呢？
游人是来游览的，哪里好玩就在哪里 停，目标散乱；挑山工有任务，要按时把 货物送到山顶，目标专一，所以得一个劲 往前走。
识字
tài
zhàng chǎng jū
yùn
泰山 青竹杖 敞开 拘束 包蕴
小学四年级下学期语文《挑山工》PPT课件PPT、优质教学课件
4、请你带着这个“不解之谜”再读读课文， 想一想：这个“不解之谜”是怎样解开 的？
是在“我”和一位挑山工攀谈中受 到的启发，再读第5自然段挑山工说的话， 体会其深刻含义。
5、挑山工的话包含着意味深长的道理，
谈谈你的理解：
山民几句朴素的话包含着深刻的哲 理，游人东看西看，玩玩闹闹而挑山工 目标专一，坚持不懈，一个劲地向上登， 所以总是走到了游人的前头。 6、读“从泰山回来……”（语文书最后
三、作业： 1、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。 2、摘抄文章的优美语句。 3、写一篇读后感。 4、请你为作者从泰山回来画的那幅画题词或
题诗。 5、建议阅读有关课外书或上网查阅相关资料。
谢 谢！再 见！ E-MAIL：LVYANWEN@欢迎你
式为C17H21O6N4，它是由
（矛盾激化）→完成教学目标（矛盾的解决）
五、教学过程
教 学生活 师动 活
设计 意
图
教学预见及 媒体选用 处理
动 引入（ 情景创 看屏幕上
设）：
分类
迅 速 集 中 贴近生活的 PPT 图
学生
情境
片：
展示 1999 年， 垃圾筒图 注意力， 容易激起学 垃圾分类
北京长
片，
激发
生的
筒图片三 张。
安街头曾出现 的写
• 学习重点：
•
挑山工说的一段话，包含
着意味深长的道理。联系课文内
容或生活实际谈理解和体会。
学习内容：
（一）初读课文
1、学习生字，掌握新词：
（1）读一读，注意带点字的写法。
诵读 草茵 黑黝黝 拘束
•
咧嘴 哲理 憨厚
包蕴
•
•
不解之谜
25《挑山工》课件(共19张PPT)
学习提示3
交流：从这两处外貌描写感受到了挑山工健壮纯 朴的形象和他们认真勤恳、认定目标、坚持不懈的 品质相呼应。
学习提示3
课文最后说“我需要它”，作者需要的是什么？
补充资料
“因为我需要它”
冯骥才曾说：“《挑山工》这篇散文只不过是写出了 我对泰山的感受，谈不上为泰山增添光彩。可泰山却给了 我一笔宝贵的精神财富。在我的创作生涯中，有一种精神、 一种力量，就是与‘挑山工’联在一起的。它已经注入我 的骨髓，我要永远地将它保留。”他正是以“挑山工”的 精神，在文学这座“泰山”上，不畏艰辛地攀登，经过九 曲“十八盘”，才登上了中国文学的“南天门”。
语言
全班交流
挑山工目标专一、脚踏实地。
学习提示1
你是如何理解“折尺形路线”，画出路 线图，说出你的理解。
学习提示1
理解：折尺形路线 山高台阶陡，这样走可以省力，但走的
路程却是游人的一倍，可见挑山工们工作艰 辛，认真勤恳。
学习提示2
作者说“这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着 意味深长的哲理”，找出山民的这几句话读一读， 联系上下文说说其中包含了怎样的哲理。
四年级下册 第七单元 略读实践课
《挑山工》
整体感知
快速浏览课文，回忆课文主要讲了什么？ 回顾学习方法：聚焦言行，感受品质
学习任务
明确学习任务： 1.了解如何登山，感受人物品质。 2.聚焦人物语言，体悟其中哲理。
学习提示1
自主阅读课文，圈画出挑山工语言、动作 等语句，梳理挑山工是如何登山的，在感受深 的地方作批注。然后小组交流。
拓展阅读
自主阅读《天游峰的扫路人》《寻访“最后 一代的挑山工”》，进一步感受扫路人以及挑山 工的精神品质。
拓展阅读
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
旁慢吞吞走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你
会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。
“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 你们是走得快，可是你们在路上东看西看， 玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样， 不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步
踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天
看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你
看，是不是这个理儿？”
“我们哪里有近道，还不和你们是一条
道？你们是走得快，可是你们在路上东看
西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你
们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么
就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不
行。那样，两天也到不了山顶，就得一个
劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到
你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”
一步踩不实不行， 停停住住更不行。
挑山工不像游人那样人那样，
，
。
奇怪的是（ 地从（ 什么地方（ 的题句，或者在（ ）地在你身旁（
）并不比游人慢。你轻轻 ），以为把他们（ ），或者在道边（ ）。你在 ）古人
）洗脸洗手，他们就会（ ），悄悄走到你的前头去了。 ）
等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像（ 赶上来的，
这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换 掉，因为我需要它。 “它”不仅指（ ），还指（ ）， 作者需要“它”是用来 （ ）。
目的
行走方式
负 重
我的 感受
游人
游玩
走走停停
玩玩闹闹
轻 装 挑 重 物
挑山工
送货 步步踩实
一个劲儿往前
我心悦诚服地点着头，感到这山民的 几句朴素的话似乎包蕴着意味深长的哲理。
我心悦诚服地点着头，感到这山民的 几句朴素的话似乎包蕴着意味深长的哲理。
“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 你们是走得快，可是你们在路上东看西看， 玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样， 不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步
踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天
也到不了山顶，就得一个劲儿往前走。别看
我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，
是不是这个理儿？”
“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 你们是走得快，可是你们在路上东看西看， 玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样， 不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。必须
脚踏实地，半途而废更不行。那样，两天也
一、学习目标 1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标， 脚踏实地，坚持不懈的精神。 2.理解词语，体会含义深刻的句子。 3.有感情地朗读课文，写批注笔记。
挑山工登一次 山，走的路程 大约比游人多 一倍。
挑山工
游人
极顶小卖部
半山的五松亭
回马岭的山道前 山下
挑山工
游人
奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢。你轻轻地从他 身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱 览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句， 或者在喧闹的溪边洗手洗脸，他们就会不声不响地在你身
到不了山顶，就得一个劲儿往前走。别看我
们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，
是不是这个理儿？”
“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ 你们是走得快，可是你们在路上东看西看， 玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样， 不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步
踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天
也到不了山顶，就得朝着目标坚持不懈。别
也到不了山顶，就得一个劲儿往前走。别看
我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，
是不是这个理儿？”
你在什么地方（饱览壮丽的山色 ），或者
在道边诵读凿在石壁上的（ 古人的题句 ），
或者在（ 喧闹的溪边 ）洗脸洗手，他们就会 （ 不声不响 ）地在你身旁（ 慢吞吞 ）走过， 悄悄地走到你的前头去了。——这是因为游人 （总停下来 ），挑山工却（ 一个劲往前走）啊！