八年级地理下册单元教学计划(最新整理)
2024年人教版八年级地理下册的教学计划(二篇)
2024年人教版八年级地理下册的教学计划学生情况简析第一章《从世界看中国》。
第一节《辽阔的疆域》。
第二节《众多的人口》第三节《多民族大家庭》.第二章《中国的自然环境》第一节《地势和地形》。
第二节《气候多样，季节显著》第三节《河流与湖泊》。
第三章《中国的自然资源》第三节《自然资源总量丰富，人均不足》。
第二节《土地资源》第三节《水资源》第三章《中国的经济发展》第一节《逐步完善的交通运输网》第二节《因地制宜发展农业》第三节《工业的分布于发展》。
本学期教学任务及教学目标本学期教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版)-《地理》(八年级上册)。
教学目标：1、引导学生学会做人，学会学习。
2、认真完成学校所安排的教学任务。
3、让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和合空间想象能力。
4、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。
1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
3、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源，精选优质教案，提高学生学习地理的兴趣，真正提高地理教学水平。
2024年人教版八年级地理下册的教学计划（二）教学计划教材名称：人教版八年级地理下册教学内容：本学期的地理下册主要包括以下内容：1. 第一章：气候与天气2. 第二章：自然灾害及其防治3. 第三章：地球与地图4. 第四章：人口与城市5. 第五章：交通运输与中心城市6. 第六章：农业与农村教学目标：1. 了解气候与天气的基本概念、特征和形成原因，能够分析气候变化与人类活动之间的关系。
八年级地理下册的教学工作计划3篇
八年级地理下册的教学工作计划 (2)八年级地理下册的教学工作计划 (2)精选3篇（一）本教学工作计划是针对八年级地理下册的教学内容而设计的，旨在帮助教师系统地组织、安排地理课程的教学活动。
具体计划如下：一、教学目标：1. 理解地理知识的重要性，并能运用地理知识分析和解释现实生活中的问题。
2. 掌握地理学科的基本概念和基本方法，培养地理思维和空间概念的培养和发展。
3. 培养学生观察能力、分析和解决问题的能力、合作精神和实践能力。
二、教学内容与进度安排：第一单元：地球与地图（2课时）第二单元：气候与天气（4课时）第三单元：水资源与利用（3课时）第四单元：自然灾害与防治（4课时）第五单元：人口与城市（6课时）第六单元：农业与农村（6课时）第七单元：工业与城市（6课时）三、教学方法与策略：1. 探究式学习法：利用实地考察、小组合作和个人研究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，展示图表、图片和视频等，生动形象地呈现地理现象，激发学生的学习兴趣。
3. 情境教学法：通过创建情境、模拟实践等方式，使学生身临其境地感受地理现象，加深对地理知识的理解和记忆。
四、教学资源准备：1. 教材与参考书籍：准备八年级地理下册教材和相应的教辅资料，以及相关参考书籍，以便备课和学生的参考。
2. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示课件、图片和视频等教学资源。
3. 实践活动材料：根据教学内容的需要，准备一些实验器材、样品和地图等，用于实地考察和实践活动。
五、教学评估：1. 日常学习表现评估：通过课堂小测、练习作业和课堂参与等方式，对学生的学习情况进行评估。
2. 项目作业评估：设计一些项目作业，要求学生在小组合作的基础上完成，评估学生的团队协作和问题解决能力。
3. 阶段性考试评估：每个单元结束后进行阶段性考试，评估学生对知识的掌握情况。
以上为八年级地理下册的教学工作计划，希望能对您的教学工作有所帮助。
八年级地理下册教学计划【优秀7篇】
八年级地理下册教学计划【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级地理下册教学计划(12篇)
八年级地理下册教学计划（12篇）八年级地理下册教学计划篇一社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性，特制订本学期综合实践活动课的教学计划：一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期综合实践活动课教学将以科学发展观为指导，以《基础教育课程改革纲要》和《初中阶段综合实践活动指导纲要》为指针，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、活动目标1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。
2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。
4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。
5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。
6、培养学生的团队合作精神和科学交流能力。
7、充分发挥教师的指导作用，充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。
三、学生基本情况分析初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的。
促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
四、各年级活动主题安排本学期课外实践活动，具体安排如下：(一)爱我家乡(分组活动、发放调查表)(二)环境污染调查(分组活动、发放调查表)五、具体教学措施：1、教师认真钻研《纲要》，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
初二地理下册教学计划3篇
初二地理下册教学计划初二地理下册教学计划精选3篇（一）教学时间：1学期（约16周）教学内容：1. 自然资源与环境- 自然资源的定义、分类、分布和利用- 环境保护意义和方法2. 人口与城市- 人口增长和分布- 城市化及其影响3. 区域发展- 区域发展的概念和主要特征- 区域发展的不平衡性及调控措施4. 地球与地图- 地球的形状、大小、运动和地球的格网- 地图的制作和使用5. 自然灾害与防治- 常见自然灾害的形成原因和防治措施- 防灾减灾和灾后重建教学方法：1. 讲授：由教师对知识进行系统的阐述和讲解2. 实践活动：组织学生进行实地考察、实验操作等，加深对地理知识的理解3. 小组讨论：通过小组讨论激发学生思维，促进合作学习4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资料，生动呈现地理概念和现象评价方式：1. 课堂表现：包括课堂秩序、回答问题、讨论等表现2. 作业完成情况：完成作业的及时性和质量3. 考试成绩：期中、期末考试和测试成绩4. 实践活动成果：实地考察、实验操作等活动的报告成绩教学目标：通过本节课的学习，使学生了解地理知识的基本概念，培养学生对地理问题的观察和分析能力，提高学生对环境问题的认知和保护意识。
初二地理下册教学计划精选3篇（二）教学内容：地球的自然环境周次|教学内容|教学目标|教学内容|教学方法|课时安排---|---|---|---|---|---第一周|地球自然环境概述|1. 了解地球自然环境的概念和基本特征；2. 掌握自然环境对人类生活的影响|地球的自然环境、地球的气候、地球的植被、地球的水资源|讲授、示例分析|4课时第二周|地表的形成和地球内部|1. 了解地球表面的形成过程和地球内部结构；2. 掌握地表地壳构造的基本知识|地表的形成、地球内部的结构、地壳的构造|讲授、实验演示|4课时第三周|地球运动的影响|1. 了解地球自转和公转的影响；2. 掌握地球运动对自然环境的影响|地球的自转、地球的公转、地球倾角和日照、日食、月食|讲授、实地观察|4课时第四周|环境问题与可持续发展|1. 了解地球环境问题的产生原因；2. 知道可持续发展的重要性|环境问题、生态系统、可持续发展|小组讨论、课外阅读、讲授|4课时注：每周安排后续实验、观察和课堂讨论等活动，以提高学生的操作和思维能力。
2024年八年级地理教学工作计划(3篇)
2024年八年级地理教学工作计划一、教学目标：1. 熟练掌握地球的形状、大小、构造及其变动规律的基本概念与方法。
2. 理解地球的客观存在、发展和人地关系的基本规律。
3. 了解世界各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等基本情况。
4. 掌握地球的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识。
5. 培养学生的地理观念和地理思维能力，提高其地理问题分析和解决能力。
二、教学内容及安排：1. 地理分支的概念及分类（1周）- 地理学的定义与分类- 自然地理学和人文地理学的关系- 地理学的研究方法2. 地球的形状与大小（2周）- 地球的形状- 地球的大小与比较- 地球的地理坐标系统3. 地球的构造及其变动（4周）- 地球的内部结构与构造- 地球的板块构造与漂移- 地球表面的风化、侵蚀和沉积4. 世界地理（8周）- 世界地理的主要概念- 各大洲的地理位置、特点和主要国家、城市等- 世界地理的气候、自然环境、资源分布等方面的基本知识5. 地球的大气环境（4周）- 大气圈的结构和组成- 大气运动的原理和影响- 气候类型及其分布6. 地球的水资源与水环境（3周）- 地球的水资源分布及利用情况- 水循环的原理及其重要性- 水环境污染的原因和防治方法7. 地球的土地资源与土地利用（3周）- 地球的土地资源及其分布情况- 土地利用的类型与模式- 土地资源开发与保护的策略8. 地球的能源资源与能源利用（3周）- 地球的能源资源及其特点- 传统能源与新能源的对比- 节约能源与可持续能源的重要性9. 地球的生态环境与可持续发展（3周）- 生态环境的基本概念与重要性- 地球的生物多样性与生态系统- 可持续发展的目标与原则三、教学方法：1. 授课：通过讲授地理概念、原理和知识，提高学生对地理基础的理解和掌握。
2. 实践：开展实地考察、野外实验等活动，培养学生实际操作能力和观察分析能力。
3. 讨论：组织小组讨论，引导学生关注地理问题，培养地理思维能力和解决问题的能力。
八年级下学期地理教学计划（精选17篇）
八年级下学期地理教学计划（精选17篇）八年级下学期地理教学计划篇1一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从会学地理二、教材分析：(一)本册教科书由以下三大部分组成。
第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。
简略介绍了四大地理区域的划分北方地区和南方地区西北地区和青藏地区等内容。
本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
起到两方面的作用：1、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫;2、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。
第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。
所选区域按照省级区域--省内区域--跨省区域的方式组合。
省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。
因此，教材选择了较多的省区案例(5个)。
其次，一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元，教材选择了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的案例;此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有许多跨越省界的区域。
教材选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来认识我国的跨省区域。
第三部分是全书，乃至全套地理教科书的结束语。
由于是中国地理的最后一章，因此，先从中国出发，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。
这样设计，一方面与七年级世界地理部分相呼应，另一方面始终把中国与世界紧密相连，使教科书有比较高的立意。
(完整版)八年级下学期地理教学计划
(完整版)八年级下学期地理教学计划八年级下学期地理教学计划目标本地理教学计划旨在帮助八年级学生全面了解地理学科的基本概念、原则和方法，培养学生的地理思维能力和地理素养。
通过本学期的研究，学生将能够熟悉各种地理现象，掌握地理知识和技能，并能在实际生活中应用地理知识。
教学内容第一单元：地球与地图- 理解地球的形状、大小和构造- 研究地图的制作和使用方法第二单元：宇宙中的地球- 了解地球在宇宙中的位置和运动- 探讨地球与其他天体的关系第三单元：人口与城市- 分析人口增长和迁移的原因和影响- 研究城市规划和城市化过程第四单元：经济与资源- 理解经济发展与资源利用的关系- 探讨可持续发展和环境保护的重要性第五单元：环境与保护- 分析地球的各种环境问题- 研究环境保护和可持续发展的方法第六单元：中国地理- 了解中国的自然地理和人文地理特征- 研究中国地理的区域特征和资源分布教学方法本教学计划将采用多种教学方法，如讲授、讨论、实地考察、小组合作等，以激发学生的研究兴趣和积极参与。
同时，教师将鼓励学生提出问题，并引导他们通过观察、实践和调查来寻求答案。
教学评估为了评估学生的研究效果，教师将采用以下评估方法：- 平时作业和课堂表现- 单元测试- 课题研究报告- 小组项目展示教学资源为了支持教学活动的开展，教师将准备以下教学资源：- 教科书和参考书籍- 多媒体教学设备- 实地考察的安排和准备- 互联网资源的筛选和整理教学安排本地理教学计划将于下学期开始实施，每周安排2节地理课，每节课时长为40分钟。
具体的教学内容和教学方法将根据实际情况进行灵活调整和安排。
总结通过本地理教学计划的实施，我们希望能够激发学生对地理学科的兴趣和热爱，培养他们的地理思维能力和综合素质。
同时，也希望通过地理研究，使学生更加关注地球环境和可持续发展，为未来的可持续发展作出积极贡献。
感谢您的阅读！。
八下地理教学计划范文(四篇)
八下地理教学计划范文(四篇)【篇1】八下地理教学计划一、学情分析经过去年的地理教学，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
从上个学期期末检测的成绩来看，三个班在全县名列前茅，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
二、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。
本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵的地理位置和特色。
学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较。
教学中应注意结合立体模型图，以助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。
通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。
本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。
本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。
第四章中国的区域差异本章主要内容是学习中国四地区的概况和自然地理特点。
本章的教学重点包括中国地理中最重要的三地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。
其次是四地理区域各自的自然地理特色。
教学难点是理解三地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
三、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2024年八年级的地理教学计划样本（3篇）
2024年八年级的地理教学计划样本本学年度八年级地理备课组将秉承学校年度工作计划的精神，贯彻以人为本的教诲理念，致力于打造具有地理学科特色的润泽教学模式，旨在提高教学质量，并实践“学习对生活有用的地理”与“学习对终身发展有用的地理”的教学方针。
具体实施工作如下：一、备课环节1. 备课组活动将加强并定期举行，以保证每周一次。
通过集体备课，明确各教学模块的重难点，并及时调整教学策略，以增强课堂的互动性和教学效率。
2. 对八年级地理导学案进行详尽研讨与修订，着重于引导、探索和发酵三个环节，确保导学案在引导学习方面的实效性，避免仅作为习题集使用。
二、课堂教学1. 课堂教学应体现小班教学的精细化特点，确立学生的主体地位，并逐步建立与地理学科相契合的润泽教学模式。
2. 在教学活动中重视提升学生读图能力，以突显地理学科技能培养的重要性。
三、作业与辅导1. 作业批改需规范、迅速。
实施作业的二次批改制度，对学生在作业中普遍存在的问题，在课堂上进行专门的澄清和讲解。
2. 强化对学习困难学生的辅导，可通过课间一对一辅导或学生间的互助合作来实现。
四、教师专业成长1. 积极参与学校及区级部门组织的地理教学研讨和观摩活动，通过听课交流，提升个人的教学能力。
2. 定期进行教学反思，及时记录课堂教学中遇到的师生问题，并提出相应的解决策略。
2024年八年级的地理教学计划样本（二）教学指导大纲摘要：本教学指导大纲旨在培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，并通过观察身边的地理事物，形成地理表象，进而引导学生掌握地理信息，运用比较、抽象和概括等思维方法，认识和理解地理分布与发展变化的规律。
鼓励学生运用地理概念和原理分析和判断地理现象，从而提出针对地理问题的探究思路，搜集相关信息，并运用相关知识和方法提出解决方案。
在情感态度和价值观方面，本大纲强调培养学生对地理学科的热爱，养成科学探究的精神和地理审美能力。
关注家乡和国家的环境与发展，增强学生的国家认同感和文化尊重，理解国际合作的重要性，并形成全球视野。
八年级下册地理教学计划(精选9篇)
八年级下册地理教学计划（精选9篇）八年级下册地理教学计划篇1一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”二、学生基本情况分析：初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。
个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。
有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。
复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。
只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。
如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。
四、教学目标：初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。
第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。
转入复习时，这部分应作重点讲解复习。
经过初一的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。
所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。
第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。
复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。
八年级下学期地理教学计划4篇
八年级下学期地理教学计划八年级下学期地理教学计划精选4篇（一）教学目标：1. 了解地球的构造和地壳运动，掌握地球内部结构和板块构造的基本知识；2. 了解地球表面的自然环境和气候，掌握不同气候类型的特征；3. 了解地球与人类活动的关系，掌握地理环境对人类经济社会发展的影响；4. 培养学生的地理思维能力和地理分析问题的能力。
教学内容：1. 地球内部结构和地壳运动2. 地球表面的自然环境和气候特征3. 地理环境与人类活动的关系4. 地图及地图阅读技能的加强教学安排：第1-2周：地球内部结构和地壳运动第3-4周：地球表面的自然环境和气候特征第5-6周：地理环境与人类活动的关系第7-8周：地图及地图阅读技能的加强教学手段：1. 讲授结合示范性实验和多媒体资料展示2. 研讨会和小组讨论，促进学生交流和互动3. 实地考察和调研，加强对实际环境的感知和理解评价方式：1. 学习成绩占评价的一部分，包括考试、作业和课堂表现等2. 课堂参与和讨论能力的表现3. 课外调研和实地考察的报告4. 期末综合评价，包括综合测试、小组展示等课程设计：1. 单元教学设计：每个教学单元包括知识理解、实例分析、案例讨论和课外延伸等2. 课堂设计：灵活运用多媒体教学，结合小组讨论和展示，提高学生的学习兴趣和参与度3. 作业设计：根据学生能力和兴趣设计不同形式的作业，包括练习、调研和实验报告等。
八年级下学期地理教学计划精选4篇（二）教学内容：1. 数学：复习基本运算，解方程和不等式，学习几何图形和空间几何，初步接触概率和统计学。
2. 语文：阅读理解，写作技巧，修辞手法，文学作品分析。
3. 英语：阅读理解，语法和词汇扩展，口语表达和听力训练。
4. 物理：学习力学、热学和光学基础知识，进行实验操作。
5. 化学：学习元素周期表，化学反应和物质的性质，进行实验操作。
6. 生物：学习生物多样性，细胞结构和功能，生态系统等知识，进行实验操作。
7. 历史：学习古代史和现代史的重要事件，分析历史背景和影响。
2023-2024学年人教版 八年级地理下学期教学工作计划
八年级地理2023-2024学年第二学期教师个人教学工作计划一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
二、学情分析所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。
但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。
学习中国地理相对比较容易。
但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。
争取通本学期的学习让每一一个学生都“学会地理，会学地理”，并且，会应用地理解决生活中的问题。
三、制定提升补差、推中、提优措施1、按单元进行复习梳理，对单元内容回顾梳理。
帮助学生形成单元内容整体知识网络结构。
交给学生梳理单元知识的基本方法，如让学生自主在浏览单元教材内容、重温教材例题的基础上整理单元知识关系结构图，发挥学生自主复习的能动性。
2、起始几周，适当放缓教学进度，对单元学习进行查漏补缺，通过收集课前检测、周测等中高频率出错的练习问题，准确把握单元学习弱点和问题，查漏补缺，查弱补强，准确把握班上不同层次学生的分布情况，以“辅差提中培优”为目标，特别关注学困生和中等学生，制定分层辅导的规划。
2024最新-八年级下册地理教学计划【6篇】
八年级下册地理教学计划【6篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？它山之石可以攻玉，如下是勤劳的小编给家人们分享的八年级下册地理教学计划【6篇】，希望对大家有所帮助。
初二地理教学计划篇一这学期，我担任初八年级地理教学，各班人数较多，学生学习主动性不够，没有教师的督促，学生自己在家主动学习的人不多，且学生的学习方法不当，大多数同学以为死记硬背就行了。
但地理科不同于政治、历史，需要识记，同时也需要理解，需要读图，从地图中去探求知识。
复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力呢？通过不断的研究和探索，认为要上好地理的复习课，我认为应注意以下几点：一、重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。
在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的。
知识。
不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。
二、注重学法指导，总结解题方法。
好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力、和做题方法。
三、精讲典型例题，培养创新思维以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练——老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。
结果是学生喊累，老师着急，学生没有真正理解掌握知识。
这次我们采取各章突破综合复习练习的方法；并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。
(完整版)部编版八年级下册地理教学计划
(完整版)部编版八年级下册地理教学计划一、教学目标1. 了解八年级下册地理教材的内容和重点。
2. 培养学生的地理知识、地理思维和地理能力。
3. 帮助学生掌握地理学科的基本概念和方法。
4. 培养学生对地理环境的观察力和分析能力。
二、教学内容本教学计划围绕部编版八年级下册地理教材展开，具体包括以下内容：1. 第一单元：地球与地图- 了解地球的形状、自转和公转运动。
- 研究地图的基本构成要素和使用方法。
- 研究地球的纬度和经度的表示方法和作用。
2. 第二单元：人口与城市- 了解人口增长和分布的规律。
- 研究城市发展的原因和城市化进程。
- 探究城市化对环境和社会的影响。
3. 第三单元：经济与产业- 研究经济的基本概念和分类。
- 了解农业、工业和服务业的特点和发展趋势。
- 探究产业结构调整对经济的影响。
4. 第四单元：交通与通信- 了解交通运输的基本方式和通信技术的发展。
- 研究交通与通信对地理空间的联系和影响。
- 掌握地理信息系统的基本使用方法。
5. 第五单元：资源与环境- 了解资源的分类和分布特点。
- 研究资源开发与利用的原则和方法。
- 探究人类活动对环境的影响和环境保护的重要性。
三、教学方法1. 组织讲授和板书，帮助学生建立地理知识框架。
2. 配合教材进行多媒体展示，增强学生对地理实例的理解和记忆。
3. 运用案例分析和小组讨论，培养学生的分析和合作能力。
4. 制定课堂实践活动，增强学生对地理环境的观察和实践能力。
四、评价方式1. 课堂参与度和组织能力的表现。
2. 课堂作业和小组讨论的质量。
3. 期中期末考试的成绩。
以上是《(完整版)部编版八年级下册地理教学计划》的内容，希望能够在教学实践中起到积极的指导作用。
请根据实际教学情况，适当调整和补充教学计划。
八年级地理下学期教学工作计划3篇
八年级地理下学期教学工作方案八年级地理下学期教学工作方案精选3篇〔一〕八年级地理下学期教学工作方案本学期的教学工作方案是基于国家地理课程标准和学生开展需要的考虑，旨在进步学生的地理意识和地理素养，帮助他们更好地理解和认识世界。
在教学内容和方法上，我们将充分考虑学生的认知特点和兴趣爱好，注重在理论中培养学生处理地理问题的才能和思维习惯，详细方案如下：本学期的地理课程共设6个单元，分别是：每个单元包括知识点、技能目的和情境案例三个方面，课程安排如下：本学期我们将采用多种教学方法，以满足学生不同的学习需求和兴趣爱好。
主要方法如下：通过讲解、演示、讨论等形式，向学生传授地理知识和技能。
通过实地考察、调查研究、课外理论等方式，培养学生处理地理问题的才能和理论经历。
通过设计情境、模拟情境等方式，引导学生在情境中应用所学知识和技能，锻炼其创造性思维和解决问题的才能。
通过使用多媒体、网络、卫星图像等现代信息技术手段，让学生更直观、生动地理解地球和世界，进步其信息获取和处理才能。
教学评价是教学质量的重要表达，也是鼓励学生学习的重要手段。
我们将采用以下几种方式进展教学评价：每个单元完毕后进展常规考试，以检测学生对知识点和技能目的的理解和掌握情况。
通过学科竞赛的方式，激发学生的学习热情和积极性，同时进步其自信心和合作精神。
布置课程作业，帮助学生稳固所学知识和技能，并促进学生自主学习和进步创造性思维。
通过对学生上课态度、参与度、互动才能等方面的评价，帮助学生树立正确的学习态度和道德观念，同时进步他们的互动和合作才能。
为保证本学期地理课程的教学质量和教学效果，我们将招聘一些具有地理学专业背景和丰富教学经历的中小学地理名师担任本学期的地理课程老师。
同时，我们将为老师提供充足的教学资和师资培训，以使他们更好地完本钱学期的地理教学工作。
不仅如此，我们还将积极与家长、社会组织等多方面合作，建立起多种形式的沟通交流机制，努力进步家校合作程度和老师专业素养，以推动本学期地理教学工作的顺利开展和进一步开展。
2024年地理八年级下册的教学计划模版（三篇）
2024年地理八年级下册的教学计划模版在遵循新课标理论的前提下，本学期地理教学工作将秉承先进的教育理念，以学校教导处工作规划为行动指南，致力于深化课堂教学改革，迅速适应网络环境与计算机辅助教学的新模式，以期高效实现学科教学目标。
以下为具体教学指导思想与实施计划：一、教学指导思想依据新课标理论，秉承世纪教育精神，结合学校教导处工作规划，强化课堂教学质量。
积极投身于教育科学研究活动，致力于提升教学水平与业务能力。
通过传授与学生学习生活紧密相关的地理知识，传播地理学科思想，激发学生学习兴趣，培养其自主学习地理的能力，从而实现学生从被动学习到主动探究的转变。
二、教学基本情况分析本学期，本人负责永年二实八年级5至8班的地理教学任务，承担____个课时。
学生经过七年级的地理学习，已掌握自然地理和世界区域地理的基本知识，上学年的教学要求已基本达成。
新课标、新教材、新环境及高要求为教育教学带来新的挑战。
学校和谐的人际关系、先进的教育理念以及浓厚的学术氛围，为教育教学提供了良好的环境。
学校全面提高学生综合素质的坚定理念，确保了地理学科在教学中的重要地位。
学生对地理学科充满热情，计算机辅助教学、网络环境以及完善的地理教学设备为教学提供了坚实基础。
三、教材分析本学期教学内容共包含四章____节，具体如下：第一章《从世界看中国》阐述我国辽阔的疆域、众多人口与多元民族；第二章《中国的自然环境》通过实例介绍我国壮丽的山河与优越的气候条件；第三章《中国的自然资源》分析我国资源分布特征，详细说明土地与水资源状况；第四章《中国的经济发展》概述我国交通、工农业发展现状。
通过学习，旨在使学生掌握中国地理概况，并提升其读图、析图能力。
四、本学期教学目标1. 知识目标：使学生全面了解中国地理概况，强化读图分析能力和空间想象能力。
2. 思想目标：引导学生深刻感受爱国主义教育，树立可持续发展观和正确的人地关系观。
3. 教学效果：力争使学生优良率达到%以上，及格率达到%以上，全面培养学生的地理素养和能力。
2024年八年级地理下学期的教学计划模版（3篇）
2024年八年级地理下学期的教学计划模版教学指导方针本教学指导方针旨在全面提升学生综合素质，并以塑造学生创新精神与实践能力作为核心目标。
在教学过程中，坚持以学生为核心，推动以学生为主体的创新教学模式，旨在使学生在获取知识的同步发展各项能力，并培养其独立思考与学习的习惯。
注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生养成积极动脑的习惯，并发挥教师个人特长，深化创新教育，优化课堂教学，确保教育公平，全面提高教学品质。
教学目标1. 促进学生从“学会”向“会学”的学习方式转变。
2. 充分利用现代教育技术，指导学生运用网络资源进行自主学习。
教学规划1. 根据学生的实际情况，制订切实可行的教学计划。
2. 坚持学生主体性原则，促使学生成为学习的主人翁，加强基础知识的教授，培养学生的综合能力，实施启发式与探究式教学，培养学生有效的学习方法与能力。
3. 积极为学生提供亲自动手实验的机会，激发学生的学习兴趣，增强学生学习化学的自信心。
4. 力求将多媒体技术融入地理教学中，优化教学过程，创造学习情境，克服学习难点。
5. 坚持做好教学反思，积累经验，不断提升教学质量。
备课深入1. 深入了解学生帮助学生顺利完成从八年级地理学习的过渡。
我们要在教学过程中不断向学生传授地理学习的方法与规律，不可急于结束课程，而应确保学生有充分的时间进行复习。
2. 熟悉教学内容对于内容把握不定的问题，需进行深入讨论，以增强教师掌控课堂的能力。
3. 探索教学方法尝试将研究性教学理念融入课堂，深度发掘教材内容，并搜集参考理论与实践相结合的生动案例，将平淡的知识转化为研究性学习内容，营造积极向上的课堂教学氛围，提升学生的学习兴趣。
2024年八年级地理下学期的教学计划模版（二）一、学生年级现状分析（1）各班级学生已掌握如何学习中国地理，能够有效利用地图，并具备一定的分析理解能力，对地理学科具有兴趣。
（2）尽管各班级学生能够满足地理教学的基本要求，但在独立分析问题和阅读地图方面，尚需教师的引导与支持，有超过三分之一的同学尚不能独立运用所学知识进行分析。
八年级地理下学期的教学计划(4篇)
八年级地理下学期的教学计划一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的'能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
二、教学目标1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学计划。
2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养学法，提高能力。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。
四、深入备课1、备学生⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。
我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
2、备教材对一些暂时拿不准的问题，要进行广泛的讨论，以期在教学中提高驾驭课堂的能力。
3、备教法尝试将“研究性”的教学思想渗透到教学中。
充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容，创设活泼的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。
八年级地理下学期的教学计划（二）一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
八年级地理下册教学工作计划5篇
八年级地理下册教学工作计划5篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，该为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，以下是小编为大家精心整理八年级地理下册教学工作计划，希望大家喜欢。
八年级地理下册教学工作计划1 一、学情况分析本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。
共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、竞赛辅导要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式;搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。
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八年级地理下册单元教学计划大河初中杨小刚第五章中国的地理差异一、单元知识结构本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理和人文地理方面差异尤其是较为详细地江苏了南方地区和北方地区的差异第二是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。
二、教学目标（一）、知识与技能1.能根据已有的生活经验和所学的上册知识列举我国各地自然和人文方面的差别2. 2.试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因3.指导秦岭-淮河一线是我国的重要地理分界线，会列表比价该线南北两侧的诸多差异，理解其形成的原因4.了解划分区域的一句，知道依据不同，划分的区域也不同，掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。
（二0 过程与方法1、通过看图、读图，进一步巩固、提高学生读图、用图的能力，学习比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力。
2、.通过分析比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力（三）情感态度价值观使学生初步树立人地和谐相处的观念，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
三、教学重点通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，并探究这种差异形成的原因，记住秦淮一线，比较秦淮一线南北差异，知道我国四大地理区域的名称及划分依据四、教学难点探究四大地理区域划分依据五、教学课时2课时六、教学过程本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的知识，因此注意让学生课前复习这几方面的知识以便更好的本章的内容。
第六章北方地区一、单元知识结构本单元主要介绍北方地区主要三大区域自然特征和人文特征。
二、教学目标（一）知识和技能1.读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围等自然特征和人文特征2.阅读齐齐哈尔、石家庄和延安的的气温和江水图，总结北方地区的气候类型和气候特点；3.阅读课文并了解土壤特点，分析气候与土壤对农业的影响。
4.读图文资料，总结本区的农业的特色，试着分析农业发展的优势和不足5.掌握东北地区的地理位置、主要地形、气候特征，了解该地区的农业发展变化、优势和存在的问题和在我国的地位，知道该地区是我国的最大的重要工业基地6.读图，认知黄土高原的地理位置，了解黄土高原的特点和地貌，形成原因7.了解北京的自然环境特征、历史文化传统、未来发展趋势，识记重要的历史古迹。
（二）过程与方法1.通过读图，用图，进一步熟悉读图，用图的方法，会利用图中的有用信息分析问题，解决问题，继续巩固和培养读图、用图能力、分析和归纳总结能力。
2. 通过本区工农业的学习，体会本区是北方乃至全国重要的地理区域。
3. 培养学生探究能力和分析、归纳、整理能力。
（三）情感目标1.通过分析发展农业的优势与不足，培养学生看待问题的辩证唯物主义的世界观2. 培养学生正确的人地观念和可持续发展观念。
重点：读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围、地形地貌形成原因等自然特征和人文特征难点：会利用图中的有用信息分析问题，解决问题，继续巩固和培养读图、用图能力、分析和归纳总结能力。
3）教学措施及课时分配6.1 自然特征与农业 1 6.2 东北三省 2 6.3 黄土高原 2 6.4 北京 2章节复习 2 合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力第7章南方地区一、单元知识结构本单元主要介绍南方地区主要三大区域自然特征和人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1.能依图描述南方地区的范围、主要地形区，了解四大地形区的地形特征，认识地形的复杂性，识记主要河湖。
2.掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系。
3.读图，明确长江三角洲优越的地理位置和范围，分析长三角便利的交通条件以及人口众多、城市密集的状况。
4.认识到区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响、共同组成一个整体。
5.读图使学生了解香港和澳门的地理位置、领土组成，并能简单评价香港的地理位置的优越性6.记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的正确时间，了解该地区的“人多地狭”的特点。
7.理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式，理解祖国大陆是港澳地区经济发展的强大后盾。
8.能够运用地图说出台湾省的位置、范围、地形、河流等情况，明确台湾是中国的神圣领（二）过程与方法1.培养学生读图、用图的能力和地理分析能力。
2. 进一步培养学生的参与一时和学习地理兴趣3. 培养学生从图文中获取地理信息的能力及分析能力，掌握区域分析的一般方法。
4. 通过全面比较港澳地区的地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力5. 通过合作学习，探究讨论，养成分析问题、解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观1.通过学习南方地区的自然环境、农业生产、居民生活等内容，使学生初步树立人地和谐发展的理念。
2.通过本地区经济文化的学习，使学生初步具备一定的国际视野，培养民族自豪感，树立可持续发展的观念。
3.对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国主义情感，神圣的民族感，使命感、责任感。
教学重点1.南方地区自然景观的基本特征及优势不足和农业生产特征及人们的生活特征2. 认识到区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响、共同组成一个整体。
3. 理解祖国大陆是港澳地区经济发展的强大后盾。
4. 明确台湾是中国的神圣领土。
教学难点培养学生从图文中获取地理信息的能力及分析能力，掌握区域分析的一般方法。
教学措施及课时分配7.1 自然特征与农业 1 7.2 长江三角洲地区 2 7.3 香港和澳门 1 7.4 台湾省 1章节复习 2 合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力第8章西北地区一、单元知识结构本单元主要介绍西北地区自然特征和人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1.了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等自然地理特征。
2.了解西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。
3.分析本地区干旱环境下的农业特色，认识坎儿井。
4.利用地图掌握塔里木盆地的地理，分析造成干旱的原因。
5.能看图说明本地区城镇和交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系6.读图文资料，了解西气东输工程及其意义。
（二）过程与方法1.通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳本区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力。
2.初步学会联系各种因素分析地理事物之间的内在联系，提高学生地理知识的综合分析和谐运用。
通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等，进一步锻炼学生的读图能力4. 提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。
（三）情感态度与价值观1.通过学习自然环境、灌溉农业、畜牧业、坎儿井等知识，使学生初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。
2. 通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主学习能力和团结合作的意识。
教学重点1.了解西北地区干旱的自然地理特征，分析造成干旱的原因。
2. .能看图说明本地区城镇和交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系教学难点1.初步学会联系各种因素分析地理事物之间的内在联系，提高学生地理知识的综合分析和谐运用。
2.通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等，进一步锻炼学生的读图能力教学措施及课时分配8.1 自然特征与农业 1 8.2 塔里木盆地 1合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力第9章青藏地区一、单元知识结构本单元主要介绍青藏地区自然特征和人文特征。
二、教学目标（一）知识与技能1.运用地图指出青藏地区的位置和范围2. 通过相关图文资料理解青藏地区地势地形对自然环境特征及人们生活的影响。
3.结合有关资料了解青藏地区农牧业的特征，了解自然环境和农牧业妒忌人们生活、生产的影响。
4. 运用相关资料了解三江源地区的构成和它在全国水源供给方面的作用。
5. 结合所学内容理解三江源地区河流水源的来源及湖泊在水源含蓄方面起到的作用。
6. 了解三江源地区生态环境面临的问题及保护措施。
（二）过程与方法1.通过分析青藏地区的地理位置，初步掌握分析和评价一个地区地理位置的方法。
2.通过阅读地图和相关的文字资料，进一步熟练和巩固读图方法，从资料总获得有效信息的方法。
3. 通过分析三江源地区生态环境存在的问题，了解治理生态环境的一般方法。
（三）情感态度与价值观1.通过对青藏地区自然环境和农牧业发展的学习，培养学生热爱祖国大好河山的思想和因地制宜发展经济的意识。
2.通过学习三江源地区生态环境面临的问题及保护措施，树立环境保护和可持续发展的意识。
教学重点1.通过相关图文资料理解青藏地区地势地形对自然环境特征及人们生活的影响。
结合有关资料了解青藏地区农牧业的特征，了解自然环境和农牧业妒忌人们生活、生产的影响。
3. 通过分析三江源地区生态环境存在的问题，了解治理生态环境的一般方法。
教学难点通过学习三江源地区生态环境面临的问题及保护措施，了解治理生态环境的一般方法，树立环境保护和可持续发展的意识。
教学措施及课时分配9.1 自然特征与农业 1 9.2 三江源地区 1合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力第10章中国在世界一、单元知识结构本单元简单总结了我国经济发展的成就和面临的问题，还有我国在国际地位和作用.二、教学目标（一）知识与技能1.运用图文资料了解我国经济发展的成就，掌握我国主要的经济特区2.结合相关实例理解我国面临的问题，能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3. 了解我国在世界中的地位的变化和影响（二）过程与方法1.通过图文资料，进一步巩固从资料中提取有效信息的方法2. 能够利用前面学习的区域地理内容解决区域发展等问题（三）情感态度与价值观1.通过本节的学习培养学生对祖国的热爱之情。
2.通过分析我国经济发展的成就和面临的问题，树立一分为二看待事物的辩证唯物主义观念教学重点掌握我国基本国情以及发展成就，了解中国在世界的地位教学难点思考当今中国国在发展中面临的挑战，以及“和谐世界”理念在国内与国际如何体现.第十章中国在世界中合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。