八年级物理上册《第六章质量与密度》复习导学案新人教版

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八年级物理上册第六章质量与密度复习导学案(新版)新人教版

八年级物理上册第六章质量与密度复习导学案（新版）新人教版型复习课课标要求1、知道质量的含义、会测量固体和液体的质量、2、通过实验,理解密度的概念、会测量固体和液体的密度、解释生活中一些与密度有关的物理现象、3、了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响学习目标学习重点学习难点学习流程备注知识链接第1节质量【知识要点】1、质量：物体所含_______________叫质量，通常用字母_____表示。

质量的基本单位是__________，符号是_______。

常用单位有______________________________ __________ t =1 kg =__________ g = __________ mg 质量是物体的基本属性，物体的质量不随它的_________、_________和__________而改变。

2、质量的测量：__________是实验室中常用的测量质量的工具。

①被测物体的质量不能超过天平的__________，即________的质量与_________的示数之和。

②向盘中加减砝码时要用__________，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中，应先在天平的托盘上放一个__________。

④天平应________放置，使用前应要使横梁________，物体应放在_____盘，砝码就放在_____盘。

【情景回顾】1、正确使用天平：①放：把天平放在________台上；②拨：把游码拨至标尺____端的________上。

③调：调节_________，使指针指在_________的______，或等幅摆动。

④称：将物体放在______盘，用______向______盘中加减砝码并调节______使天平平衡。

⑤记：右盘______的总质量加上______对应的示数就等于物体的质量，即。

⑥整：用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器。

人教八上物理-第六章质量和密度复习教案

人教八上物理 -第六章质量和密度复习教课方案第六章《质量和密度复习课》教课方案（第一课时）[ 复习目标 ]1、知道质量的初步观点及其单位。

掌握天平的使用方法。

2、理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记着水的密度。

3、试试用密度知识解决简单的问题。

能解说生活中一些与密度相关的物理现象。

4、学会量筒的使用方法。

一是用量筒丈量液体体积的方法；二是用量筒丈量不规则形状物体体积的方法。

5、会调理天平，会使用天平测质量。

6、会用量筒、天平测固体和液体的密度。

要点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。

难点：密度的观点。

[ 知识梳理 ]质量： 1、定义：物体所含物质的多少2、特色：不随形状、状态、地点而改变3、单位： kg、 g、 mg4、丈量：天平、案称、杆称、台称、电子称密度： 1、定义：单位体积某种物质的质量2、特色：密度是物质的一种特征3、公式：ρ =m/v4、单位： kg /m3 、 g /cm35、物理意义：天平： 1、结构：横梁、均衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘2、使用：a、测固体质量b、测液体质量c、特别丈量a、测固体密度b、测液体密度计算： 1、判断是什么物质，实、空心2、质量计算3、体积计算4、密度计算[ 复习内容 ]一、质量：(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。

物体和物质是不一样的观点。

全部物体由物质构成；物体有质量物质有密度。

(2) 、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位： t g mg对证量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g一头大象约6t一只鸡约2kg(3) 、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、地点、温度而改变，因此质量是物体自己的一种属性。

(4)、丈量：在丈量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。

⑴ 平常生活中常用的丈量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的丈量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再经过公式m=G/g计算出物体质量。

1 / 5⑵ 托盘天平的使用方法：①“看”：察看天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

人教版八年级物理上册第六章质量与密度第2节密度课时2导学案

人教版八年级物理上册第六章质量与密度第2节密度课时2导学案一、导入•引入实际生活中的例子，如铁块和木块重量相同，但铁块较小，为什么？二、知识概述•密度的定义：物体的质量和体积之比。

三、探究活动1.实验目的：通过实验探究物体的质量和体积对密度的影响。

2.实验材料和装置：水槽、实验块（由不同材料的小块组成）、天平。

3.实验步骤：–步骤1：在水槽中注满水。

–步骤2：将实验块放入水槽中，并记录实验块在水中的浮沉情况。

–步骤3：分别称量实验块的质量和测量实验块的体积。

–步骤4：计算实验块的密度。

四、实验结果及讨论通过实验我们发现，实验块在水中的浮沉情况与实验块的密度有关。

1.结论：–当实验块的密度大于水的密度时，实验块下沉。

–当实验块的密度小于水的密度时，实验块浮起。

2.探究问题：为什么实验块在水中会出现浮沉现象？3.理论解释：–当实验块的密度大于水的密度时，实验块的下部受到浮力的作用，使得实验块下沉。

–当实验块的密度小于水的密度时，实验块受到浮力的作用，使得实验块浮起。

五、学生小结通过本节课的学习，我们了解到物体的密度是由质量和体积决定的。

当物体的密度大于水的密度时，物体会下沉；当物体的密度小于水的密度时，物体会浮起。

同时，通过实验的方式，我们可以测量物体的密度。

六、课堂练习1.用自己的话解释一下密度的定义是什么。

2.如果一个物体的质量为100克，体积为10立方厘米，求其密度。

3.如果一个物体的密度为1克/立方厘米，体积为5立方厘米，求其质量。

七、拓展延伸1.请你思考一下，如何通过测量物体的质量和体积来求解物体的密度。

2.通过搜索相关知识，了解一下常见物质的密度，并整理成表格。

八、扩展阅读可以阅读相关物理书籍或查阅互联网来进一步了解密度的应用和相关知识。

新人教八年级物理《第六章_质量和密度》一二节导学案

课题3：测量物质的密度学习过程：一、预习交流：1、测量物质的密度的原理是要测量的物理量有，密度是间接测量还是直接测量：__________2、物质的质量和体积分别用什么工具来测量：____ 、 ____ 、量筒怎样正确使用？3、测量不规则固体密度的方法及步骤？测量液体密度的方案有哪些？4、物质的密度能测量吗？ (“能”或“不能”)；测量的原理是；即是要测出物质的和；再根据这两个物理量来计算出物质的密度，这是一种 (“直接”或“间接”) 测量物理量的方法。

二、合作探究：1、量筒是测量的工具；出示几只大小不一样的量筒，引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。

2、量筒上的单位标度是；量筒壁上的最大刻度是量筒的；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为值。

3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程；分度值是。

4、如何在量筒上读数呢?(1)、在量筒上读数时，视线应与刻度面，与液面，如果液面是凹形的，与凹面，如果液面是凸形的，与凸面。

(学生看课本图6．3—1和6．3—2) (2)、液体的体积可以利用直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢?利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。

即先测出量筒中的体积，再测出量筒内和于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。

1、课堂上练习用量筒分别测固体和液体的体积。

三、展示拔高、巩固拓展：拿出一杯配制的盐水，要求学生设计测出它的密度的方法和步骤，看能有几种方案？方案一：1、用调好的天平测出空干燥量筒 m1；2、将被测液体倒入一定量到，加砝码至天平重新平衡后，读出的总质量m2；3、读出量筒中液体的体积v；4、根据计算该液体的体积。

可设计记录实验数据的表格如下：思考讨论：实验时可先称出量筒和液体的总质量m2，然后再把液体倒掉后直接测出量筒的质量m1，在两者相减，得到液体的质量吗？方案二：1、用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1；2、将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2；3、读出量筒中的液体的体积v；4、根据计算得出该液体的密度。

人教版初二物理上册第六单元《质量和密度》复习教案

人教版初二物理上册第六单元《质量和密度》复习教案质量和密度【学习目的】1．知道质量的单位。

2．会调理天平的平衡螺母，会运用游码，会运用天平称质量。

3．了解密度的概念。

4．会查密度表，知道水的密度。

5．会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积【出现方式】本局部触及的考点：质量概念的了解，质量的单位。

天平的调理，用天平测物体的质量，密度概念的了解，密度的公式和单位，测定物质的密度，密度公式的变形及运用，这些考点常以填空、选择、实验、计算和探求题的方式出现。

质量和密度是物理学中两个重要的物理量，它们之间有区别也有一定的联络。

中考主要考察先生对质量和密度概念的了解和运用，以及运用上述知识处置实践效果的才干，还考察先生学会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作才干。

【知识结构】一、质量1．定义：质量是物体所含物质的多少。

2．单位：国际上通用的单位是kg。

二、用天平称固体和液体的质量1．天平的正确运用〔1〕调理底座水平。

〔2〕调理横梁平衡。

〔3〕正确读数2．测量物体的质量3．液体质量的测量三、密度1．密度的概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积有关。

不同物质，密度普通是不相反的；同种物质的密度那么是相反的。

2．密度的公式：ρ＝m/V3．密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/m3。

水的密度1.0×103kg/m3四、用天平和量筒测定固体和液体的密度1．测密度的原理：依据密度的公式ρ＝m/V来测定。

测量物体的密度时，需求测出物体的质量和体积，然后依据密度公式求出物质的密度。

2．测定固体的密度3．测定液体的密度五、密度知识的运用1．求物体的质量和体积2．应用密度鉴别物质【方法提示】一、质量的测量1．测量工具：实验室、化验室常用的仪器是天平，生活中常用的测量工具有杆秤、案秤、台秤、电子称等。

2．天平的运用方法：①把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处。

第六章质量与密度复习导学案人教版物理八年级上册

第六章质量与密度【学习目标】1．知道质量的概念，了解天平的构造和使用方法，会正确使用托盘天平称物体的质量2．会用量筒测量液体或固体的体积3．会用量筒和天平测固体和液体的密度4．理解密度的概念、公式和单位【学习重点】质量、密度的基本概念及相关实验【学习难点】培养提升学生的观察、质疑、分析、概括、实践、解决问题的能力【自主学习】知识点回顾：1．物体所含表示。

质量是（物质/物体）的一种物理属性，它不随物体的、、、等的变化而改变。

2．3．托盘天平的使用方法：（3）“调”：调节平衡时，应将游码移至标尺左端的处，再调节横梁上的，使指针对准分度盘的刻度线上。

（4）“称”：把被测物体放在天平的盘里，用向盘里加减砝码；移动，直到使指针对准分度盘中央的。

（5）“记”：右盘中的总质量与所指示质量值之和等于所测物体的质量。

4．同种物质，其质量与体积的比值；不同物质，其质量与体积的比值；可见，质量与体积的比值反映了物质的一种特性，这种特性就是；即密度是（物质/物体）的一种物理属性.密度的大小与物体的质量和体积（无关/有关），与物质的、等有关。

5．某种物质的质量与叫做这种物质的密度。

密度的计算公式是。

6．在国际单位制中，密度的单位是。

lg/cm3= kg/m3。

7．水的密度是，它表示的物理意思是：体积为1m3的水其质量是。

8．量筒（量杯）的使用方法：910．方法：（1）有些物体的体积容易测量，但由于条件限制，不便测量质量，在量，但由于条件限制，不便测量体积，在已知密度的情况下，可以用公式算出它的体积。

（2）一般可以从测质量和测体积两个方面来分析测密度所带来的误差。

（3）“排水法”测固体体积。

11．物质的物理属性，除了密度外，还有、、、等。

【典型例题】考点一．质量1．水是一种重要资源，具有一些奇特性质，如水结成冰后体积会变大，该过程中一定不变的是（）A．密度B．温度C．质量D．内能考点二．托盘天平的使用2．小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。

物理人教版八年级上册《质量与密度》复习课导学案

第六章《质量和密度》复习导学案一、复习目标：1、懂得密度是物质的属性。

会用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。

2、能进行质量、密度、体积的简单计算。

3、会测量一些固体、液体的密度。

二、复习重难点：1、能进行质量、密度、体积的简单计算。

2、会测量一些固体、液体的密度。

三、学习过程：（一）课前复习自学导学题1、质量（1）定义：_____________________的多少叫质量。

质量用字母____表示。

质量是物体的一种特性，不会随物体的_______，_______和_______而改变，（2）单位：质量的国际主单位: _______，常用单位有_______、_______、_______。

单位换算关系：1t=_______Kg 1g=_______Kg 1mg=_______Kg2、关于质量的测量（1）质量的测量工具有：______、______、______、______和______。

实验室用______测质量。

（2）天平的正确使用方法：①“看”：观察天平的_____以及游码在标尺上的______。

②“放”：把天平放在_______，把游码放在标尺左端的_______。

③“调”：调节天平横梁右端的_______，使指针指在分度盘的______，这时横梁平衡。

④“称”：把被测物体放在_____里，用______向______里加减砝码，即左物右码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码_______+游码在标尺上所对的_______⑥收：用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器。

3、密度（1）定义：某种物质__________________________________叫做这种物质的密度。

密度用_______表示。

（2）公式：计算密度的公式是_______；用ρ表示_______，m表示_______，V表示_______，密度主单位是_______，常用单位_______，1g/cm3=_______Kg/m3。

初中物理科学八年级上册第6章质量与密度复习学案学案导学案

第6章质量与密度复习学案【复习目标】1．进一步理解质量、密度的概念，能熟练测量固体、液体的质量和密度。

2．通过自主学习、合作探究，学会运用密度知识分析和解决简单的实际问题。

【重点】质量、密度的概念和天平的使用。

【难点】理解密度是物质的特性；密度的应用和计算。

梳理案I ．知识导图Ⅱ．知识梳理1．质量：质量是物体本身的一种属性，不随物体、、的改变而改变。

2．托盘天平的使用(1)天平的调节：将天平放在水平桌面上，将游码移至，调节平衡螺母直至指针对准，天平平衡后方可用来测量物体的质量。

(2)天平的使用：称量时放在左盘，右盘放置，通过使横梁平衡，这时盘内砝码的总质量加上游码指示的刻度值，即为被测物体的质量。

3．量筒：专门用来测量液体体积的仪器，也可以间接测量固体的体积。

量筒在使用时，要观察其量程和分度值；要放在水平桌面上；读数时视线要与凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。

4．密度(1)密度是物质的一种特性，对于同种物质而言，密度一般是不会发生改变的，即同种物质所组成物体的质量与体积的比值是的，不同物质所组成物体的质量与体积的比值一般是的。

(2)公式：Ⅲ．复习自测1. (2011.广州)(l)如图6-1所示的量筒是以为单位标度的，分度值是；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比____（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

形状规则的固体:天平、刻度尺应用质量与密度定义：公式：单位：质量概念：单位：结构测量：天平调节使用天平、量筒形状不规则的固体液体测量密度(2)水平放置的天平如图6-2所示在使用前必须进行的调节是：首先将，接着调节使横梁平衡。

2．(2011.烟台)图6-3是小明在探究甲、乙、丙三种物质质量与体积关系时画出的图象。

分析图象可知( ) A.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙B. ρ甲＞ρ丙＞ ρ乙C.ρ丙＞ρ乙＞ρ甲C. ρ乙＞ρ甲＞ρ丙3．（201 1．绵阳）人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1 400℃的高温，而密度只有3 kg/m 3。

人教版八年级物理上册第六章质量和密度复习导学案设计

第六章质量与密度复习构建本章的知识网络：定义：1. 质量单位：测量工具：定义:公式及变形公式:密度单位:物理意义:理解：密度与有关，与无关。

反馈练习一1.一只鸡的质量为2.5kg = ______ g = _________mg2.下列说法中正确的是（）A. 同一铁块，制成铁锤时质量大，做成钢管时质量小B. 铁块熔化成铁水时质量减小C. 将铁块由地球带到太空中质量减小D. 水结冰后，体积变大，质量不变3. 2.5×103 kg/m3= g/cm3 3g/cm3 = kg/m34.下列图像中，能正确反映同种物质的质量和体积关系的是（）5．对于密度公式ρ=m／v，下列说法中正确的是( )．A．当质量不变时，物质的密度与体积成正比B．当体积不变时，物质的密度与质量成正比C．物质的密度一定，质量与体积成正比D．物质的密度与体积成正比，与质量成正比6.有一瓶食用油用掉一半，剩下的半瓶油（）A .密度变为原来的一半B .质量变为原来的一半C .质量不变D .质量、密度都变为原来的一半7.如图所示是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线，由图可知A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρC的密度之间的关系是: _________ .反馈练习二1.在用天平测物体的质量时，加减法玛应该从到___ ，如果添加最小的砝码右盘沉，而取出这个最小的砝码左盘沉，这时应。

2 .托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右移动游码的作用是（）A .相当于向左调节平衡螺B .可代替指针用来指示平衡C .相当于在右盘中加小砝码D .使横梁静止3.用调好的天平测某物体质量，所用的砝码及游码的位置如图所示，那么该物体的质量是_____g。

4.探究测量液体的密度：①用天平称出烧杯和液体的总质量m1；②用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2；③把烧杯中的液体向量筒内倒入一部分，读出液体的体积V；④将m、V带入公式中，算出液体的密度ρ；⑤根据m1、m2算出液体的质量m。

新人教版八年级物理上册第六章质量与密度导学案

《6.1质量》学案一、学习目标：1.知道质量的初步概念．知道质量的单位及其换算。

2.认识测量质量的工具．知道使用托盘天平测物体质量的方法。

3.通过实验，培养实事求是、尊重自然规律的科学态度．在实验、探究中能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解。

二、重点难点：重点：质量概念的建立难点：用托盘天平测物体质量三、学习过程：（一）思维启动铁锤和铁钉是由什么物质组成的?铁锤和铁钉含铁的多少一样吗?一桶水和一杯水中含水的多少一样吗?如何比较物体中所含物质的多少?质量——______________________________________ 。

符号：________．（二）自主探究1. 质量的单位：质量的国际单位是__________，符号：__________。

常用的单位还有：___________．___________、__________，它们的换算关系是千进制：1 t＝______kg 1 kg＝_____ g 1 g＝________mg，大头针质量约是8.0×10-5kg=_________mg，鲸的质量是1.5×105kg=________t2．质量的测量仔细观察托盘天平的构造，说出各部分的名称：由_____、______、_______、______、______、______和_____组成。

3．如何正确的使用天平，阅读课本找出关键词（1）放：_______________________________________________________________。

（2）调：_______________________________________________________________。

（3）称：_______________________________________________________________。

（4）记：_______________________________________________________________。

八年级物理上册第六章质量和密度复习教案新人教版(最新整理)

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质量与密度复习一、质量1.质量定义：物体所今物质的多少叫做这种物质的质量。

单位：kg，g，mg,t2。

质量的测量工具：天平，秤（磅秤，台秤等)方法：（用天平的测量质量的方法）3.质量的特性质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置发生变化而变化。

二、密度1.同种物质的质量与体积的关系同种物质的质量和体积具有正比例关系。

2.密度①定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度.密度公式：ρ=m/Vρ—---—-密度------千克每立方米(kg/m3)m—---—质量—--——-千克(kg)V—---—-体积—--——-立方米（m3）②密度的单位:千克每立方米，符号是kg/m3。

像这种单位叫做组合单位。

有时密度的单位也用克每立方厘米，符号是g/m3.1g/cm3=1×103kg/m33。

一些物质的密度值（常温常压下）①不同的物质，密度一般不同;同一种物质在不同状态下的密度也不相同.如水在不同的状态下，密度不同。

②物质密度与温度、压强有关；③密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都是0.9×103kg/m3；还有煤油、酒精密度都是0。

8×103kg/m3；④金属固体的密度较大。

⑤水的密度值：1。

0×103kg/m3，表示体积1立方米的水，质量是1。

八年级物理上册第6章质量与密度复习课教案新版新人教版

第六章《质量和密度》单元复习课【复习目标】知识与技能1.知道质量是物体自身的属性；2.从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，知道国际单位制中质量单位“千克”的由来，熟悉常用的质量单位及其之间的换算，培养学生对常见物体质量的估测能力；3.了解托盘天平的结构，会用托盘天平测量固体或液体的质量，会看产品说明书；4.会正确使用量筒和量杯；5.建立密度的概念，认识密度公式和单位；6.了解常见物质的密度，记住纯水的密度；7.会从密度表中查物质的密度；8.运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量；了解密度知识在生产、生活和科学探究中的应用。

过程与方法1.通过探究活动，了解质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，能用科学抽象的方法建立质量的概念。

2.通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个主要要素；3.学习“比值”的方法定义物理量；4.掌握用密度知识鉴别物质的方法。

情感·态度·价值观1.帮助学生进一步认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证法思想；2.养成学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质；3.通过亲身参与一系列科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，养成与他人合作交流的习惯，体会科学探究的乐趣、魅力和威力。

【复习重点和难点】重点：1. 质量、密度概念的建立；2. 托盘天平和量筒两种基本工具的使用；3. 通过实验探究的方法建立密度的概念。

难点：密度概念的建立和用密度知识解决简单问题。

【学具准备】天平、小磁酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等等及多媒体课件和学生导学稿。

【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习教师拿出一些器材：天平、小瓷酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等，提出问题：利用这些器材我们可以设计哪些实验？引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：质量和密度设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾质量和密度这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。

八年级物理上册《第六章质量与密度》导学案新人教版

八年级物理上册《第六章质量与密度》导学案新人教版1、掌握密度的概念。

2、知道密度的公式并能用公式进行计算。

3、知道密度单位的写法、读法及换算。

板块一：建立密度的概念（1）实验：用天平测出木块、铜块、铁块或铝块的质量；算出出木块木块、铜块、铁块或铝块的体积。

数据如下：质量（克）体积（厘米3）质量/体积（克/厘米3）木块1木块2木块3 （2）分析数据，结论：A、木块的体积增大几倍，它的质量，质量和体积比值B、铜块的体积增大几倍，它的质量，质量和体积比值C、木块的质量跟体积比值（等于或不等于）铜块块的质量跟体积的比值。

从表演中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是，同物质的质量与体积之间的比值是的。

质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见质量跟体积的比值反映了物质的一种特性，就是表示这种特性的物理量。

（3）建立概念、密度定义：，符号、密度公式：；m 表示，V表示，ρ表示、密度单位：国际主单位：，符号 ;常用单位：，符号 ;单位换算：1g/cm3= kg/m31kg/m3= g/cm3密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关，（因为同种物质的质量与体积的比值一定）。

板块二：密度物理意义：表示物质特性的物理量1、水的密度是1、0103kg/m3表示1米3水的质量是1、0103千克。

2、了解一些物质的密度3、思考与讨论（1）对同种类物质，密度ρ与质量m和V 的关系。

（2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？（3）公式的物理意义。

【巩固练习】XXXXX：1、判断一下：1）、大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块的密度大于小铝块的密度。

（）2）、一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度为原来的一半。

（）3）甲、乙两物体的质量之比3：2，体积之比2：3则甲、乙两物体的密度之比为＿＿＿＿，若把甲物体截去1／2、乙物体截去1／3则剩下的甲、乙两物体的密度之比为＿＿＿＿板块三|：公式应用例题：一铁块质量是1、97吨，体积是0、25米3，铁块密度多大？练习：一块铝，它的质量是 0、675t，体积是25，求铝的密度、2、矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，碑身高37、94m，由413块花岗岩石块砌成，碑心石是一块整的花岗岩，长14、7m，宽2、9m,厚1m,上面刻着“人民英雄永垂不朽”，碑心石的质量有多大？3、你所在教室里空气的质量大约是（已知空气的密度是1、29Kg/m3）（）A、几克B、几千克C、几百千克D、几毫克思考：1、我们刚知道：“铜比铁重”这句话是不对的，为什么？应该怎么说才对？2、为什么啤酒放入冷冻箱中会爆炸？小结：【课堂小测】XXXXX：1、根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是（）A、物体的密度与物体的质量成正比B、物体的密度与物体的体积成反比C、物体的密度与质量成正比同时与体积成反比D、密度是物质的一种特性与质量、体积无关2、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（）A、质量B、体积C、密度D、三者都没改变3、一只能装下1千克水的瓶子，能装下1千克（）A、酒精B、汽油C、柴油D、硫酸4、用质量相同的铝和铜制成体积相同的球则下列说法正确的是（）A、铜球不可能是实心的B、铝球是实心的，铜球可能是实心的C、铜球是实心的，铝球一定是实心的D、铝球和铜球都是实心的★5、某钢瓶中氧气的密度为6千克／米3，一次气焊用去其中的1／3，则剩余氧气的密度为______________。

八年级物理上册第6章质量与密度导学案 (新版)新人教版

第6章质量与密度一、复习目标1. 知道质量的概念及其测量方法。

2. 掌握密度的概念、公式和单位。

3. 会查密度表，知道水的密度。

4. 掌握天平的使用方法和密度的测定。

5. 知道密度公式的灵活应用。

二、题型、技巧归纳1、水是一种重要的资源．具有一些奇特的性质，如水结成冰后体积会变大．水结成冰后下列物理量中没有发生变化的是（）A.质量B.密度C.体积D.内能2. 某公园要铸一尊铜像，先用木材制成一尊跟铜像大小一样的木模．现测得木模质量为63kg，则需要多少千克的铜才能铸造成此铜像？（ρ木=0.7×103kg/m3 ρ铜=8.9×103kg/m3）3. 体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3．（1）已知铅的密度为11.3×103kg/m3，它表示的物理意义是；（2）这个铅球是用铅制造的吗？（3）如果在影视作品中，有一个铅球砸在人的身上的场面，但为了不让人受伤，导演会用塑料泡沫制作的．请用密度的知识解释电影中的“铅球”用塑料泡沫制作的原因．4. 两个不同物体的质量之比为5：4，体积之比为2：3，那么它们的密度之比是（）A.15：8B.8：15C.10：3D.3：105、小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所示．则量杯的质量与液体的密度是（）A.20g，1.0×103kg/m3B.60g，0.8×103kg/m3C.60g，1.0×103kg/m3D. 20g，0.8×103kg/m3三、专题小结：1.关于质量、密度概念的理解质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态或位置的改变而改变。

密度是物质的一种特性，不同物质密度不同，同种物质密度一般相同。

2.有关密度的计算利用公式及其变形式进行计算，并通过计算解决某些实际问题。

3.密度知识在实际生活中的应用将物理知识放在真实的生活情景中考查，强调知识灵活运用，并善于分析和解决问题是各地中考命题的重要考查点。

八年级物理上册：第6章《质量和密度》全章优秀导学案.doc

第六章质量和密度第一节质量学习目标1.知道质量的物理意义及其单位，会进行单位换算。

2.能正确使用天平测量物体的质量。

3.知道质量是物体的一种属性。

课前学习一、复习回顾%1一个中学的体重大约是千克；一本物理课本的的质量大约是2 00 o②［吨=千克=克；5 0 0克=千克。

二、尝试学习1.质量是表示物体o2.在国际单位制中，质量的单位是符号是,常用单位还、和O3.测定物体质量的工具有O4.大量事实说明，物体的质量与物体的、及其所处的空间无关，质量是物体的一个基本O课堂学习一、认识质量1.议一议:一滴水、一杯水、一桶水、都是由这种物质组成，是物体，是物质。

所含物质多，所含物质少。

自然界中一切物体都是由物质组成。

质量表75。

［及时练习］:铁钉、铁锤是,是由物质组成，其中的质量大。

2.议一议:在国际单位制中，质量的单位是,符号是o常用的质量单位还有、和O试一试：一个鸡蛋的质量约g；一只鸡的质量约kg；一个中学生的质量约kgo二、测量质量1.测量质量的工具有，实验室测量质量的工具是O2.做一做：天平的正确使用方法（阅读使用说明书）%1托盘天平的结构：;萩码盒里的磋码由组成；标尺的最大刻度是g;天平铭牌上的信息有：最大称量是g，分度值是go%1使用方法：A、“放平”：把天平放在；B、“移零”：把游码放到; C、“调平”：调节横梁右端的，使指针指在处，这时横梁在水平位置平衡。

①②③“调平”的方法是, “观察平衡”的依据是 o D 、“称量”：把物体放在—盘，用往盘按顺序加减磋码，并移动游码，直到天平横梁又恢复平衡。

E 、“读数”物体质量等于右盘破码加上游码在标尺上所对的。

读游码的刻度时，应以游码的边所对刻度为准。

%1 天平的保养方法：A 、用天平称的物体质量不能超过天平的 o 往盘里加减破码时要用轻拿轻放。

B 、保持天平 o%1 实验探究：质量是物体的属性A 、用天平测量一块橡皮泥的质量％ =g ；把这块橡皮泥捏成其他形状, 再用天平测出质量％=go 比较两次橡皮泥的质量大小。

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八年级物理上册《第六章质量与密度》复习导
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一、质量
1、定义：____________________________叫质量。

2、单位：国际单位制：
主单位 Kg 常用单位：T、g、 mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg；一个苹果约150g；一头大象约6t；一只鸡约2kg。

3、质量的理解：固体的质量不随物体的_______、______、_______、______而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

4、测量：⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

⑵托盘天平的使用方法：二四个字：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。

具体如下：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

②“放”：把天平放在________，把游码放在____________________________。

③“调”：调节天平
_______________使指针指在_________________________，这时_________________。

④“称”：把被测物体放在______里，用
______向______里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到
横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。

⑥注意事项：
A、不能超过天平的称量；
B、保持天平干燥、清洁。

⑶方法：
A、直接测量：固体的质量；
B、特殊测量：液体的质量、微小质量。

二、密度
1、定义：____________________________叫做这种物质的密度。

1、公式：变形：，
3、单位：国际单位制：主单位_______，常用单位_______。

这两个单位比较：_______单位大。

单位换算关系：
1g/cm3=103kg/m3；1kg/m3=10-3g/cm3。

水的密度为
1、0103kg/m3，读作
1、0103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为
1、0103千克
4、理解密度公式。

⑴同种材料，同种物质，不变，m与V成正比；物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度___________，所以密度是物质的一种______。

⑵质量相
同的不同物质，密度与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成___________。

5、图象：如图所示：甲>乙。

6、测体积──量筒（量杯）⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。

⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml）=厘米3 （cm3）量程、分度值。

“放”：
____________________________。

“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

7、测固体的密度：
说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。

8、测液体密度：⑴原理：⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1 ；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ；④得出液体的密度=（m1-m2）/V
9、密度的应用：⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式算出它的质量。

⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式算出它的体积。

⑷判断空心实心。