2021人教版物理九年级《分子热运动》word教案
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2021人教版物理九年级《分子热运动》word教案课题:13.1分子热运动
班级:学生:
一、学习目标:
1)明白物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2)能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行说明。
3)明白分子热运动的快慢与温度的关系。
4)明白分子之间存在相互作用力
二、重点难点:
重点:通过对演示实验的观看、分析、推理,了解分子动理论的初步知识。
难点:指导学生从对演示实验的观看、分析、推理,用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。
三、课前导学:
导学过程
一、课前预习:
1、物质是由组成的,若把分子设想成球体,它的直径大约为m;
2、说明分子是在不停地运动着的,扩散现象跟有关。
3、分子间存在着相互作用的。
4、问题导学方案,课本导读P3,第一题。P4科学探究、第三题
二、课堂导学
1.情形导入:盛夏时节,百花绽放。四溢的花香引来了长啄天蛾,它们悬浮在空中吸食花蜜。花香示如何传播的呢?
2.出示目标:
3.自主学习,合作探究:
引入:分子的体积专门小,肉眼看不见,如何样明白分子是运动依旧静止的呢?
1、演示1:利用预备好的二氧化氮,演示课本上的13.1—2观看到的现象是
由此得出的结论是
2、演示2:向安静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水,观看墨水的变化情形。
现象是:
此现象说明了:
3、将煤堆在墙角处,过一段时刻墙皮深处也变黑了,这一现象说明了
。大量事实说明,、、都有扩散现象。
4、演示3:在一个烧杯中装半杯热水,另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入黑墨水,观看到的现象是:
此现象说明了扩撒现象跟有关。
5、分子热运动:
温度越高,分子热运动越。
引入:分子既然在不停地做无规则的热运动,那么固体和液体中的分子什么缘故没有非散开,而是聚合在一起呢?
6、演示课本上的13.1—5,看到的现象是
说明了:
气体、固体、液体都能够被压缩说明了:
固体、液体专门难被压缩同时又说明了:
归纳以上的实验事实得出:
三、展现反馈:
在学生完成课堂导学后,教师要对学生的完成情形进行提问展现,同时对学生完成质量进行评估。
四、学习小结:
五、达标检测:
1.物质是由_______________组成的;一切物体的分子都在不停的做_______________;分子间存在着相互作用的_______和_______.扩散现象说明_______________ 。
2.大量分子的无规则运动跟_______有关,因此这种无规则运动叫做_______。_______越高,分子的运动越_______。
3.生活中为了增加菜的味道,炒菜时要往菜中加盐和味精,腌菜时也要加入盐和味精,盐和味精在_________时候扩散地快,这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______,分子_______ 的缘故。
4.分子间存在作用力,当分子间的距离专门小时,作用力表现为_______;当分子间的距离稍大时,作用力表现为_______;假如分子相距专门远,作用力就变得_______。两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银,这一事实说明分子间存在_______。
5.在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液,再在硫酸铜溶液上方慢慢地注入一些清水,几天后,整个量筒内的液体都变成蓝色,这一现象说明_______________.
6.一根铁棒专门难压缩是因为分子间存在__________,又专门难被拉长是因为分子间存在着__________。
7.如图15-1所示,下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体,它的密度
大于空气密度.当抽去玻璃片后,过一段时刻,看到上面的瓶子里也显现了
图15-1
红棕色的二氧化氮,这种现象要紧说明()
A.分子有一定的质量B.分子间有相同作用力
C.分子有一定大小D.分子在做无规则运动
8.下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是()
A.稻花香里说丰年B.美酒飘香歌声飞
C.墙里开花墙外香D.亲戚远来香
9.下列实例中,不能用来说明“分子在不停地运动”的是()
A.湿衣服在太阳下被晒干
B.炒菜时加点盐,菜就有咸味
C.扫地时灰尘飞扬
D.香水瓶盖打开后能闻到香味
10.长期堆放煤的墙角,墙壁的内部也会变黑.说明其缘故.
11.把1升酒精倒入容器中,再把2升水也倒入那个容器中并进行充分混合,发觉混合后
的总体积小于3升,请说明那个现象。
12.固体、液体、气体分子间的距离,从小到大排列的顺序一样是__________,分子间
的作用力从小到大排列的顺序一样是_____________________
13.“花气袭人知昼暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗,
关于第一句,以物理学角度能够明白得为:花朵分泌的芳香油分子的_______________加
快,说明当时周边的气温突然____________
课后反思:
图15-2