计数原理与排列组合完整ppt课件
合集下载
高中数学 第一章 计数原理 1.2 排列与组合 1.2.1 排列
答案:6
12
2.排列数公式 (1)排列数公式:A������������ = (���������-������!���)!=n(n-1)(n-2)…(n-m+1),这里 n,m∈ N+,并且 m≤n. (2)一般地,n 个不同元素全部取出的一个排列,叫做 n 个不同元 素的一个全排列. A������������ =n!. (3)规定:0!=1.
12
(2)排列数公式的阶乘表示为
Amn
=n(n-1)(n-2)…(n-m+1)=n
·(n -1)·(n -2)·…·(n -m +1)·(n -m )·…·2·1 (n -m )·(n -m -1)·…·3·2·1
=(nn-m! )!,即Amn
=
n! (n -m
.
)!
在一般情况下,排列数的第一个公式Amn =n(n-1)·(n-2)…(n-m+1)
∴④式不正确.
答案:C
排列应用题的常见类型及解法有哪些? 剖析排列中具有典型意义的两类问题是“排数”问题和“排队”问 题,绝大多数排列问题都可转化为这两种形式. (1)无限制条件的排列应用题,直接利用排列数公式计算. (2)有限制条件的排列应用题,采用直接法或间接法.应注意以下 几种常见类型:
①含有特殊元素或特殊位置的,通常优先安排特殊元素或特殊位
=
������(������-1)! (������-������)!
=
������! (������-������)!
=
A������������ ,
∴②式正确;③式显然正确;
∵
A������������--11
=
(������-1)! [(������-1)-(������-1)]!
高中数学第1章计数原理1.2排列与组合1.2.2第1课时组合与组合数公式课件新人教A版选修2_3
的两位数的方法.
A.①③
B.②④
C.①②
D.①②④
C [①②取出元素与顺序无关,③④取出元素与顺序有关.]
2.若C2n=28,则n=( A.9 C.7
) B.8 D.6
B [C2n=n×n2-1=28,解得n=8.]
3.甲、乙、丙三地之间有直达的火车,相互之间的距离均不相 等,则车票票价的种数是________.
思考2:如何理解组合与组合数这两个概念?
[提示] 同“排列”与“排列数”是两个不同的概念一样, “组合”与“组合数”也是两个不同的概念,“组合”是指“从n个 不同元素中取m(m≤n)个元素合成一组”,它不是一个数,而是具 体的一件事;“组合数”是指“从n个不同元素中取出m(m≤n)个元 素的所有不同组合的个数”,它是一个数.例如,从3个不同元素 a,b,c中每次取出两个元素的组合为ab,ac,bc,其中每一种都叫 一个组合,这些组合共有3个,则组合数为3.
1.此类列举所有从n个不同元素中选出m个元素的组合,可借 助本例所示的“顺序后移法”(如法一)或“树形图法”(如法二),直 观地写出组合做到不重复不遗漏.
2.由于组合与顺序无关.故利用“顺序后移法”时箭头向后逐 步推进,且写出的一个组合不可交换位置.如写出ab后,不必再交 换位置为ba,因为它们是同一组合.画“树形图”时,应注意顶层 及下枝的排列思路,防止重复或遗漏.
[解] (1)原式=140××39××28××17-73× ×62× ×51·(3×2×1)=210-210=0.
n≥5-n, n+1≥9-n, (2)由9-n≥0, 5-n≥0, n∈N*,
得n=4或5.
当n=4时,原式=C14+C55=5, 当n=5时,原式=C05+C46=16.
高三数学《101计数原理与排列组合》课件
2.正确区分是组合问题还是排列问题,要把“定序”
和“有序”区分开来. 3.正确区分分堆问题和分配问题
[ 例 1]
四个同学称体重,记年龄为 n(n = 17,18,19,20)
的同学体重为 f(n)( 单位: kg) .若 f(n)∈{56,57,58,59,60,61} ,
且满足 f(17)<f(18)≤f(19)<f(20) ,则这四位同学的所有可能
10.1 计数原理与排列组合
知识归纳
1.分类计数原理
完成一件事,有两类不同方案,在第1类方案中有m种不 同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件 事共有N=m+n种不同的方法.
2.分步计数原理 完成一件事,需要分成两个步骤,做第一步有m种不同的方 法,做第二步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N= m×n种不同的方法.
所以区分一种分法是分类还是分步就看这种分法中的一 ....... 种方法能否完成这件事情. ............
3.排列
从n个不同元素中,取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排
成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.所有排 列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号 A表示. (1)当m<n时的排列称为选排列,排列数
形.
①有 4 个不同体重,共 C4 6种. ②有 3 个不同体重,共 C3 6种.
3 ∴共有 C4 + C 6 6= 35 种.
答案:D
若直线方程ax+by=0中的 a、b可以从 0,1,2,3,5这五个 数字中任取两个不同的数字,则方程所表示的不同直线一 共有________条. 解析:分两类:第一类,a、b均不为零,a、b的取值
体重有 A.15种 C.30种 ( ) B.20种 D.35种
高考数学一轮复习 10.1计数原理、排列与组合课件
1-1 有4名男生、5名女生,全体排成一行,问下列情形各有多少种不同的
排法?
(1)甲不在中间也不在两端;
(2)甲、乙两人必须排在两端;
(3)男女相间.
解析 (1)解法一:元素分析法.先排甲有6种,再排其余人有 A 种88 ,故共有6·
A
8 8
=241
920(种)排法.
ppt精选
13
解法二:位置分析法.中间和两端有 A
列, A
n=n·(n-1)·(n-2)·…·3·2·1=n!.于是排列数公式写成阶乘形式为
n
=A
m n
( n n,规!m )定! 0!=1.
4.组合
(1)定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组,叫做从n个不同
ppt精选
4
元素中取出m个元素的一个组合.
(2)组合数定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数,
叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用 C表mn 示.
(3)计算公式:
C
=m
n
A
m
n=
A
m m
n(=n1). 由(于n0!m=1,1所) 以 =n1! .
m(m1)1 m !( n m ) !
C
0 n
5.组合数的性质
(1) C
m=
n
C
;n(2m )
n
=C
m+
n1
C
.m n
C m 1 n
ppt精选
列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.
ppt精选
3
(2)排列数定义:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数,
叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用 表A mn 示.
排列组合问题17种方法ppt课件
C
6 9
一
二
三
四
五
六
七
班
班
班
班
班
班
班
30
将n个相同的元素分成m份(n,m为正整数),每份至少一个元素,可以用m-1块隔板,插入n个元素 排成一排的n-1个空隙中,所有分法数为
C m 1 n 1
31
练习题
1. 10个相同的球装5个盒中,每盒至少一 有多少装法?
C4 9
2 .x+y+z+w=100求这个方程组的自然数解 的组数
A
5 5
A A A
2 4
1 4
5 5
一般地,元素分成多排的排列问题,可归结为一排考虑,再分段研究.
前排
后排
20
练习题
有两排座位,前排11个座位,后排12个座位,现安排2人就座规定前排中间的3个座位不能坐,并 且这2人不左右相邻,那么不同排法的种数是______
346
21
重排问题求幂策略
把6名实习生分配到7个车间实习,共有 多少种不同的分法
解:完成此事共分六步:把第一名实习生分配 到车间有 种分法.
7
把第二名实习生分配
到车间也有7种分法,
依此类推,由分步计
7 6 数原理共有 种不同的排法
允许重复的排列问题的特点是以元素为研究 对象,元素不受位置的约束,可以逐一安排 各个元素的位置,一般地n不同的元素没有限 制地安排在m个位置上的排列数为 种
一个盒子装1个 (6)每个盒子至少1个
25
练习题 一个班有6名战士,其中正副班长各1人 现从中选4人完成四种不同的任务,每人 完成一种任务,且正副班长有且只有1人 参加,则不同的选法有________ 种 192
(全国通用)2019届高考数学大一轮复习 第十章 计数原理 10.2 排列与组合课件.pptx
123456
7
题组二 教材改编
2.[P27A组T7]6把椅子摆成一排,3人随机就座,任何两人不相邻的坐法
种数为 A.144
B.120
C.72
√D.24
解析 “插空法”,先排 3 个空位,形成 4 个空隙供 3 人选择就座,因 此任何两人不相邻的坐法种数为 A34=4×3×2=24.
123456
解析 8 答案
则不同的排法共有 A.192种
√B.216种
C.240种
D.288种
123456
解析 10 答案
5.为发展国外孔子学院,教育部选派6名中文教师到泰国、马来西亚、缅
甸任教中文,若每个国家至少去一人,则不同的选派方案种数为
A.180
√C.540
B.240 D.630
123456
解析 12 答案
6.寒假里5名同学结伴乘动车外出旅游,实名制购票,每人一座,恰 在同一排A,B,C,D,E五个座位(一排共五个座位),上车后五人在 这五个座位上随意坐,则恰有一人坐对与自己车票相符座位的坐法有 ___4_5__种.(用数字作答)
3.[P19例4]用数字1,2,3,4,5组成无重复数字的四位数,其中偶数的个数为
A.8
B.24
√C.48
D.120
解析 末位数字排法有 A12种,其他位置排法有 A34种,
共有 A12A34=48(种)排法,所以偶数的个数为 48.
123456
解析 9 答案
题组三 易错自纠
4.六个人从左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,
A.1 108种 C.960种
√B.1 008种
D.504种
解析 20 答案
计数原理与排列组合课堂PPT
(2)若某些元素不相邻,常用插空法,即先将普通 元素全排列,然后再从排就的每两个元素之间及两端选出 若干个空挡插入这些特殊元素。
(3)前后排问题,直排法.
授课:XX
10
变式4 4个男同学,3个女同学站成一排. (1)3个女同学必须排在一起,有多少种不同的排法? (2)任何两个女同学彼此不相邻,有多少种不同的排 法?
排在甲、乙2人中间,有 种排法,这时把已排好的5人视
为一整体,与最后剩下的2人再排,又有 种排法,这样
总共有
=720种不同排法.
授课:XX
12
(4)先排甲、乙和丙3人以外的其他4人,有 种排法;由 于甲、乙要相邻,故再把甲、乙排好,有 种排法;最后
把甲、乙排好的这个整体与丙分别插入原先排好的4人的
素的一个组合。
区别
与顺序有关
与顺序无关
判定 公式
看取出的两个元素互换位置是否为同一种方 法,若不是,则是排列问题;若是,则是组合。
C A n m n (n 1 )n (2 ) (n m 1 )
n!
(nm)!
授课:XX
m n(n 1)n(2) (nm 1)
n n!
m !
nHale Waihona Puke !m!34。解排列组合问题基本思路
排 有序 排列 分类或分步 直接法
列 组
不易解
合
间接法
问
题
无序 组合 分类或分步
不易解 直接法
授课:XX
4
题型2 可重复元素排列问题 【例2】五名学生报名参加四项体育比赛,每人限报一
项,报名方法的种数为多 少?五名学生争夺四项比
赛的冠军(冠军不并列),获得冠军的可能性有多少 种?
解答:报名的方法种数为4×4×4×4×4=45(种).
(3)前后排问题,直排法.
授课:XX
10
变式4 4个男同学,3个女同学站成一排. (1)3个女同学必须排在一起,有多少种不同的排法? (2)任何两个女同学彼此不相邻,有多少种不同的排 法?
排在甲、乙2人中间,有 种排法,这时把已排好的5人视
为一整体,与最后剩下的2人再排,又有 种排法,这样
总共有
=720种不同排法.
授课:XX
12
(4)先排甲、乙和丙3人以外的其他4人,有 种排法;由 于甲、乙要相邻,故再把甲、乙排好,有 种排法;最后
把甲、乙排好的这个整体与丙分别插入原先排好的4人的
素的一个组合。
区别
与顺序有关
与顺序无关
判定 公式
看取出的两个元素互换位置是否为同一种方 法,若不是,则是排列问题;若是,则是组合。
C A n m n (n 1 )n (2 ) (n m 1 )
n!
(nm)!
授课:XX
m n(n 1)n(2) (nm 1)
n n!
m !
nHale Waihona Puke !m!34。解排列组合问题基本思路
排 有序 排列 分类或分步 直接法
列 组
不易解
合
间接法
问
题
无序 组合 分类或分步
不易解 直接法
授课:XX
4
题型2 可重复元素排列问题 【例2】五名学生报名参加四项体育比赛,每人限报一
项,报名方法的种数为多 少?五名学生争夺四项比
赛的冠军(冠军不并列),获得冠军的可能性有多少 种?
解答:报名的方法种数为4×4×4×4×4=45(种).
人教B版选择性必修第二册第3章两个计数原理以及排列组合的知识点和题型课件共35张PPT
解题关键:
用基本计数原理处理综合性问题一般原则是先分类后分步
跟踪训练
(2022 春•湖北期中)如图,现在用 4 种不同的颜色对某市的 4 个区
县地图进行着色,要求有公共边的两个地区不能用同一种颜色,
则不同的着色方法有
种.
解:由题意知本题是一个分步计数问题, 需要先给①着色,有 4 种结果, 再给②着色,有 3 种结果, 再给③着色有 2 种结果, 最后给④着色,有 2 种结果, 根据分步计数原理知共有 4×3×2×2=48 种结果, 故答案为:48.
相关知识点1
分类加法计数原理
完成一件事有两类不同的方案,在第一类方案中有m种不同的方法,在 第一类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方 法
分步乘法计数原理
完成一件事需要两个步骤,做第一步有m种不同的方法,做第二步 有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法
题型一 分类加法计数原理
方法规律总结
解决涂色问题, 可以按照颜色的种类分类, 也可以按照不同的区域分布完成
相关知识点2
排列的定义
组合的定义
按照一定的顺 序排成一列
合成一组
题型一 特殊元素(位置)优先法
例(2022 春•秀峰区校级期中)从 0,2 中选一个数字,从 1,3,5 中选两个数字,组成无重复数字的三位数,其中奇数的个数为 _________(用数字作答).
解:全体站成一排,男生不能站在一起,有 =1440 种方法
方法规律总结
当要求某些对象不相邻时,一般采用插空法:
第一步,先将不相邻的对象剔除在外,将其余对象排列好 第二步,将不相邻的对象按顺序插入替他对象之间及两端不同的 空隙中
用基本计数原理处理综合性问题一般原则是先分类后分步
跟踪训练
(2022 春•湖北期中)如图,现在用 4 种不同的颜色对某市的 4 个区
县地图进行着色,要求有公共边的两个地区不能用同一种颜色,
则不同的着色方法有
种.
解:由题意知本题是一个分步计数问题, 需要先给①着色,有 4 种结果, 再给②着色,有 3 种结果, 再给③着色有 2 种结果, 最后给④着色,有 2 种结果, 根据分步计数原理知共有 4×3×2×2=48 种结果, 故答案为:48.
相关知识点1
分类加法计数原理
完成一件事有两类不同的方案,在第一类方案中有m种不同的方法,在 第一类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方 法
分步乘法计数原理
完成一件事需要两个步骤,做第一步有m种不同的方法,做第二步 有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法
题型一 分类加法计数原理
方法规律总结
解决涂色问题, 可以按照颜色的种类分类, 也可以按照不同的区域分布完成
相关知识点2
排列的定义
组合的定义
按照一定的顺 序排成一列
合成一组
题型一 特殊元素(位置)优先法
例(2022 春•秀峰区校级期中)从 0,2 中选一个数字,从 1,3,5 中选两个数字,组成无重复数字的三位数,其中奇数的个数为 _________(用数字作答).
解:全体站成一排,男生不能站在一起,有 =1440 种方法
方法规律总结
当要求某些对象不相邻时,一般采用插空法:
第一步,先将不相邻的对象剔除在外,将其余对象排列好 第二步,将不相邻的对象按顺序插入替他对象之间及两端不同的 空隙中
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
题排 列 组 合 问
有序 排列 分类或分步 无序 组合 分类或分步
直接法 不易解
间接法 不易解
直接法
.
5
题型2 可重复元素排列问题 【例2】五名学生报名参加四项体育比赛,每人限报一
项,报名方法的种数为多 少?五名学生争夺四项比 赛的冠军(冠军不并列),获得冠军的可能性有多少 种? 解答:报名的方法种数为4×4×4×4×4=45(种).
(4)前排有 A
4 8
种排法,后排有A
4 4
种排法,由分步计数原
理知共有A
4 8
A
4 4
=8!种排法.
.
10
方法总结
(1)若某些元素必须相邻,常用捆绑法,即先把这 几个相邻元素捆在一起看成一个元素,再与其他元素全排 列,最后再考虑这几个相邻元素的顺序。
(2)若某些元素不相邻,常用插空法,即先将普通 元素全排列,然后再从排就的每两个元素之间及两端选出 若干个空挡插入这些特殊元素。
件的排法共有
=1 440种不同排法.
(3)甲、乙2人先排好,有 种排法,再从余下5人中选3人排
.
9
解答:(1)(捆绑法)先将a1,a2,a3,a4四个元素看成一
个元素与a5,a6,a7,a8排列一排,有A
5 5
种排法,再排a1,
a2,a3,a4有
A
4 4
不同排法,根据分步计数原理知满足条件
的排列数为
A
5 5
A
4 4
=2 880.
(2)(插空法)先排a5,a6,a7,a8四个元素排成一排,
有a8间A 隔44 种及排两法端;的再五将个元位素置a1中,的a2四,a个3,,a有4插A 入54 种由排a法5,,a6根,据a7,分
(3)前后排问题,直排法.
.
11
变式4 4个男同学,3个女同学站成一排. (1)3个女同学必须排在一起,有多少种不同的排法? (2)任何两个女同学彼此不相邻,有多少种不同的排 法? (3)其中甲、乙两同学之间必须恰有3人,有多少种不 同的排法? (4)甲、乙两人相邻,但都不与丙相邻,有多少种不 同的排法? (5)女同学从左到右按高矮顺序排,有多少种不同的排 法?(3个女生身高互不相等)
需分为四步,第一步涂A区有5种涂法;第二步涂B有4种 方法;第三步涂C有3种方法;第四步涂D有3种方法(还可 以使用涂A的颜色),根据分步计数原理共有5×4×3×3 =180种涂色方法.
.
7
解法二(分类法):20完1成1高涂色考的导方法航分为两类,第一类:
四个区域涂四种不同的颜色共有 =120种涂法; 第二类:四个区域涂三种不同的颜色,由于A、D不
.
12
解答:(1)3个女同学是特殊元素,我们先把她们排好,共
有 种排法;由于3个女同学必须排在一起,我们可视排
好的女同学为一整体,再与男同学排队,这时是5个元素
的全排列,应有A 55种排法,由分步计数的原理,有 种不同排法.
=720
(2)先将男生排好,共有 种排法,再在这4个男生的中间
及两头的5个空档中插入3个女生有 种方案,故符合条
素的一个组合。
区别
与顺序有关
与顺序无关
判定 公式
看取出的两个元素互换位置是否为同一种方法, 若不是,则是排列问题;若是,则是组合。
A n m n (n 1 )n ( 2 ) (n m 1 ) n!
C m n(n1)n (2)(nm 1)
n n!
m !
(nm)!
.
nm!m!
4
4。解排列组合问题基本思路
获得冠军的可能情况有5×5×5×5=54(种).
方法小节:
解决“允许重复排列问题”常用“住店法”,要
注意区分两类元素:一类元素可以重复,另一类不
能重复,把不能重复的元素看作“客”,能重复的
元素看作“店”,再利用乘法原理直接求解。
.
6
二、题型与方基法础知识梳理
题型3 涂色问题
【例3】如图,用5种不同的颜色给图中A、 B、C、D四个区域涂色,规定每个区 域只涂一种颜色,相邻区域颜色不同, 求有多少种不同的涂色方法? 解法一(分步法)如题图分四个步骤来完成涂色这件事
计数原理与排列组合
.
1
一。复1、习知回识顾结构
排列 基
本
原 理 组合
排列数公式 应 用 问
组合数公式 题
.
2
2。分类记数原理,分步记数原理
分类记数原理
分步记数原理
原理 区别
完成一件事可以有n类
完成一件事需要分成n个
办法,在第一类中有m1种不 步骤,第一步有m1种不同的 同的方法,在第二类中有m2 方法,第二步有m2种不同的 种不同的方法,……,在第 方法,……,第n步有mn种 n类办法中有mn种不同的方 不同的方法,那么完成这件 法,那么完成这件事共N= 事共N=m1×m2×……×mn
m1+m2+……+mn有种不同的方 有种不同的方法。
法。
分类记数原理针对的是
分步记数原理针对的是
“分类”问题,其中各种方 “分步”问题,各步方法相
法相互独立,用其中任何一 互依存,只有各步都完成才
种方法都可完成这件事。 能完成这件事。
.
3
3。排列与组合
排列
组合
定义
从n个不同元素中,任取 从n个不同的元素中, m(m≤n)个不同元素按照 任取m(m≤n)个不 一定顺序排成一列,叫 同的元素并成一组, 做从n个不同元素中取出 叫做从n个不同的元素 m个不同元素的一个排列。中取出m个不同的元
步计数原理知:满足条件的排列数为
A
4 4
A
4 5
=2 880.
(3)先排a5,a6,a7,a8,×
×
×
× 然 后 排 a1 , a2 , a3 , a4 □×□×□×□×中的□共有2
排 A
在 ×□×□×□×□ 或
4 4
种排法;;根据分步计
数原理共有
A
4 4
×2
A
4 4
=1
152种排法.
相邻只能是A、D两区域颜色一样,将A、D看做一个区 域,共 =60种涂法.
由分类计数原理知共有涂法120+60=180(种).
方法总结:
对涂色问题,有两种解法,法1是逐区图示法,注意不 相邻可同色.
法2根据用色多少分类法.
.
8
题型4 排列中的“相邻”、“不相邻问题” 【例4】 a1,a2,…,a8共八个元素,分别计算满足下列 条件的排列数. (1)八个元素排成一排,且a1,a2,a3,a4四个元素排在一 起; (2)八个元素排成一排,且a1,a2,a3,a4四个元素互不相 邻; (3)八个元素排成一排,且a1,a2,a3,a4四个元素互不相 邻,并且a5,a6,a7,a8也互不相邻; (4)排成前后两排每排四个元素.