冀教版初中数学七上 有理数的减法 课件示范

习
答案
练习
有
理 数
计算：1.
2 ( 1) 36
的 减
2.
( 6) 1 55
法 计算
课堂练习
—
课
(1)7.2-(-4.8)
(2)(-3.5)-5.25
堂
(3)(-3)-[6-(-2)] (4)15-(6-9)
练
习
有
考考你
理
数
9－19－(－29)＝（ ） 错了，再
的 减
A. 19
恭喜你，
B.－39
(-5) - (-3)=(-5)+(+3) 0
-1
把4换成其他数字,用上面 -2
的方法试试看.
-3
-4
有
理
数 的
• 有理数减法的意义 有理数减法是有理数加法的逆运算。
减 例如:（-2）+x=-8,要求x，就可以用减法运算：
法
X=-8-（-2）
—
意 义
—
导入
有 有理数的减法法则 理 比较下列算式：
•
9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
感谢观看，欢迎指导！
•
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
•
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
法
呢？
①3+8=
②(-3)+8=
③(-3)+(-8)= ④ 3+(-8)=
—
复
①3－8＝？
②(－3)－8＝？
想
习
③(－3)－(－8)＝？ ④ 3－(－8)＝?
一 想
周一 0~ 80C
周二 1 ~ 70C
周六
-3 ~ 40C
周日 2 ~ 90C
周五 -4 ~ - 30C
周三 -1~ 60C
周四 -2 ~ -50C
法
＝2
（2）0－7
—
＝0＋（－7）
例
＝－7
题
讲
解
练习
有
课堂练习
理 数
①6－9＝ －3 ②6－(－9）＝15
的 减
③－6－(－9)＝ 3 ④－6－9＝ －15 答 案
法 练习
—
课
①2.5－5.9＝－3.4
堂 练
②6.18－(－3.82)＝ 6.18＋3.28＝10 ③－0.5－0.5＝－0.5＋(－0.5)＝－1 ④－1－(－9)＝－1＋9＝8
1.6有理数的减法
复
有
习
理
数
1、有理数的加法法则是什么？
去看看
的 减
同号两数相加，取相同的符号，并把绝 对值相加。
法 异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝
复
对值不相等时，取绝对值较大加数的符 号，并用较大的绝对值减去较小的绝对
习
Βιβλιοθήκη Baidu值。
—
一个数同0相加，仍得这个数。
复
有
习
理
2、计算下列各题
数
的
减
是减法了 ，怎么办
数
减法
加法
的 ∵ 6－(＋4)＝2, 6＋(－4)＝2
减
法 于是有
∴6 －(＋4)＝6 ＋(－4)
法
则
有理数的减法法则
有什么 规律？
法则
有
理
有理数减法法则
数
的 减去一个数，等于加上这个数的相反数。
减
法
字母表示成公式
—
法
a－b＝a＋(－b)
则
注意：减法转化为加法时，
注意两变：一是减号变加
号；二是把减数同时变为
•
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
•
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
•
3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
算算。
法
答对了！
C.－19
D. 39
—
课
堂
错了，再 算一下。
不对，再 想一下。
练
习
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本节知识小结
1.有理数的减法法则：减去一个数等于 加上这个数的相反数，有理数减法法则 可以用字母表示成公式的形式：
a-b=a+(-b) 2.有理数减法运算步骤： （1）减法运算变加法运算； （2）运用加法法则进行运算. 3.关键：掌握有理数减法的关键是正确 地将减法转化为加法，再按有理数的加 法法则计算.
它的相反数。
例1 计算 （1）6-（-8）；（2）（-2）-3
减变加 解:(1)6－（－8） = 6＋（+8）＝14
变为相反数
“-”变 “+” 解:(2)(-2)—3 = (-2)＋（-3）=-5
变为相反数
有 例2
理 计算：
数 的
（1）（－3）－（－5）； （2） 0－7.
减
解：（1）（－3）－（－5） ＝（－3）＋5
4
周六
3
-3 ~ 40C
2
1
你能从 0 温度计看出 -1 40C比 – 30C -2 高多少度吗? -3
-4
4 - (-3)= 7 4+(+3)= 7 4 - (-3)= 4+(+3)
4
4 - (-3)= 4+(+3)
3
0 - (-3)= 0+(+3)
2
(-1) - (-3)=(-1)+(+3) 1
•
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
•
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
•
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。