兰彬：Phonics教学二次培训讲座课件
2024年《自然拼读法》课件
2024年《自然拼读法》课件一、教学内容本课件取材于2024年版《自然拼读法》教材的第二章节，详细内容涵盖字母与字母组合的发音规则、拼读技巧以及常见单词的拼写。
重点讲解元音字母在单词中的发音变化、辅音字母组合的拼读规则以及字母组合的发音规律。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的字母与字母组合发音规则，提高单词拼读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母的发音变化、辅音字母组合的拼读规则。
教学重点：字母与字母组合的发音规律、拼读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、电子白板、音标卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段英语动画片，让学生感知字母与字母组合的发音规律。
2. 例题讲解：讲解元音字母的发音变化、辅音字母组合的拼读规则，并以单词为例进行示范。
3. 随堂练习：让学生分组进行音标卡片游戏，练习拼读单词。
4. 小组讨论：学生分组讨论学习过程中遇到的问题，互相交流心得。
六、板书设计1. 《自然拼读法》第二章节2. 内容：元音字母发音变化辅音字母组合拼读规则常见单词拼写示例七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：cat: /k æ t/dog: /d ɒ g/fish: /f ɪʃ/sun: /s ʌ n/sky: /s k aɪ/bed: /b ɛ d/ship: /ʃɪ p/sit: /s ɪ t/cup: /k ʌ p/jump: /d ʒʌ m p/八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对字母与字母组合的发音规则掌握程度较好，但在拼读过程中仍存在一些问题，如元音字母发音不准确等。
在今后的教学中，需加强对学生发音的指导与纠正。
2. 拓展延伸：推荐学生观看英语动画片、绘本等，增加语音输入，提高自然拼读能力。
同时，鼓励学生在日常生活中运用自然拼读法进行自主阅读。
(2024年)自然拼读课件(版ppt)
使用拼写检查工具
利用电脑或手机上的拼写检查功 能，及时发现并纠正拼写错误。
注重细节
注意单词拼写中的大小写、标点 符号等细节问题，避免因小失大。
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阅读理解与表达能力培养
2024/3/26
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阅读文章选读及讲解
精选适合年龄段的阅读材料，包括故事、科普文章等
通过讲解文章背景、情节和人物关系，帮助学生理解文章大意
通过例词和练习，帮助学生掌 握字母在单词中的发音。
强调字母发音的准确性和清晰 度，培养学生的语音意识。
2024/3/26
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字母组合发音规则
介绍常见的字母组合及其发音规 则，如“ch”、“sh”、“th”
等。
2024/3/26
通过例词和练习，帮助学生掌握 字母组合在单词中的发音。
引导学生发现字母组合发音的规 律，提高学生的拼读能力。
2024/3/26
元音字母发音规则
了解元音字母在单词中的 常见发音规律，如长元音、 短元音等。
辅音字母发音规则
熟悉辅音字母在单词中的 发音规律，包括清辅音、 浊辅音等。
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易混淆单词辨析
同音异义词辨析
区分发音相同但拼写和意义不同 的单词，如“there”和 “their”。
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形近词辨析
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辅音字母组合发音规则
ch发音为/tʃ/，如
chair, check
sh发音为/ʃ/，如
ship, she
th发音为/θ/或/ð/，如
think, thank；this, that
wh发音为/w/或/h/，如
what, when；who, whole
Magicphonics自然拼读教学课件2级辨音练习
Magic phonics 自然拼读教学课件2级辨音练习一、教学内容本课件基于《Magic Phonics》自然拼读教材，着重讲解第2级中的辨音练习。
具体内容包括教材第2册的第三章“Identifying Phonemes”，详细内容涵盖元音与辅音的发音区分、音素拼读规则以及相关词汇练习。
二、教学目标1. 学生能够辨别元音和辅音，准确发音。
2. 学生掌握音素拼读规则，提高单词识别和拼写能力。
3. 学生通过丰富的词汇练习，扩充词汇量，增强语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音与辅音的发音区分，音素拼读规则的掌握。
2. 教学重点：词汇练习，提高学生的单词识别和拼写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片、磁性字母。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、字母贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与元音、辅音相关的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（15分钟）通过磁性字母展示音素拼读规则，讲解元音与辅音的发音区别，指导学生进行发音练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用字母贴纸进行音素组合练习，教师巡回指导。
4. 词汇练习（10分钟）学生完成练习册中的词汇练习，巩固音素拼读规则。
5. 小组竞赛（5分钟）学生分组进行音素拼读竞赛，提高学习兴趣。
六、板书设计1. Magic Phonics 2级辨音练习2. 内容：元音与辅音发音区分音素拼读规则词汇练习七、作业设计1. 作业题目：选择正确的元音或辅音填空：b__t（bat）、c__t（cut）。
2. 答案：cat: /k æ t/dog: /d ɒ g/fish: /f ɪʃ/sun: /s ʌ n/moon: /m uː n/bat: /b æ t/cut: /k ʌ t/八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英文绘本，提高词汇量和语言表达能力。
同时，为学生提供在线语音资源，方便学生进行自主学习。
自然拼读讲座优质课件-2024鲜版
借鉴与提高
鼓励学生从范文中借鉴好的写作 方法和表达方式，并在自己的写
作中加以运用和提高。
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自然拼读法在课堂教学中的应用实践
2024/3/28
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教材选择和资源整合建议提
选择适合学生年龄和认知水平的自然 拼读教材，确保教材内容系统、科学、 有趣。
根据教学需要，适当补充和拓展教材 内容，以满足不同学生的学习需求。
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阅读速度提升方法论述
扩大视幅
通过训练，逐渐扩大眼睛 在阅读时的视幅，减少眼 球移动的次数，提高阅读 速度。
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避免回读
在阅读时尽量保持连贯性， 避免回读已经读过的内容， 以免影响阅读速度和效率。
默读或扫读
对于某些简单的文章或信 息，可以采用默读或扫读 的方式快速浏览全文，提 取关键信息。
在两个相邻单词中，前一个单 词的尾音与后一个单词的首音 相连，形成一个连续的发音。
2024/3/28
弱读现象
在某些单词或音节中，元音的 发音会弱化，变得含糊不清。
不完全爆破现象
在某些辅音字母组合中，发音 时气流受到阻碍，形成不完全
爆破的音。
音调变化
英语中的音调变化会影响单词 的意思和句子的语气，需要注
说明文写作
引导学生如何运用自然拼读法来介 绍事物、解释原理，使文章更加清 晰易懂。
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实例分析：优秀范文欣赏与点评
精选优秀范文
从各类英语杂志、教材中精选出 优秀的范文，供学生欣赏和学习。
点评文章亮点
对每篇范文进行深入浅出的点评， 分析其写作技巧和表达亮点，帮 助学生更好地理解和掌握自然拼
读法在写作中的运用。
(2024年)自然拼读(课堂PPT)
辅助工具
使用音标表、发音指南等辅助工具，帮助自己更 好地掌握发音规则。
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定期自我检测与反思
2024/3/26
自我检测
定期进行自我检测，如通过拼写测试、发音录音等方式，评估自 己的学习进度和效果。
反思与调整
根据自我检测结果，反思学习过程中的问题，及时调整学习计划和 方法。
自然拼读法起源于18世纪的英国，当时主要用于教授阅读和写作。
19世纪，随着语音学的发展，自然拼读法逐渐系统化，成为英语教学的 重要方法。
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发展历程及现状
• 20世纪，自然拼读法在英语为母语的国家得 到广泛应用，并逐渐传播到其他国家。
2024/3/26
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发展历程及现状
自然拼读法已成为全球范围内英语教学的重要 方法之一。
开展阅读讨论和分享
组织学生进行阅读后的讨论和分享，鼓励学生发表自己的观点和 看法，提高学生的阅读理解和表达能力。
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写作表达能力培养方法
仿写和改写练习
引导学生通过仿写和改写句子或段落，学习并掌握不同类型的写作 技巧和表达方式。
写作过程指导
指导学生进行写作前的构思、草拟提纲、撰写初稿、修改润色等写 作过程，帮助学生形成良好的写作习惯。
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重读音节判断
单音节词重读
单音节词通常都是重读的，如 "cat"、"dog"。
双音节词重读
通常在第一个音节上重读，如 "he·licop·ter"；少数在第二个音
节上重读，如"re·cord"。
英语语音学习课件lesson2
英语语音学习课件 lesson 2一、教学内容二、教学目标1. 掌握元音音素和辅音音素的发音规则。
2. 学会正确区分元音与辅音，并能准确发音。
3. 通过发音练习，提高学生的英语语音表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音音素与辅音音素的区分，发音规则的掌握。
教学重点：元音音素家族和辅音音素家族的发音练习。
四、教具与学具准备1. 教具：英语语音教材、PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、录音笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段英语短视频，让学生关注其中的语音特点，引出元音和辅音的概念。
2. 新课内容：讲解元音音素家族和辅音音素家族的发音规则，配以实例进行演示。
a. 2.1 元音音素家族：i、e、a、o、u等元音音素的发音方法。
b. 2.2 辅音音素家族：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等辅音音素的发音方法。
c. 2.3 元音与辅音的区分：通过对比练习，让学生掌握元音与辅音的发音区别。
d. 2.4 发音练习：分组进行元音和辅音的发音练习，互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解：针对发音规则，选取典型例题进行讲解，让学生明确发音要领。
4. 随堂练习：布置一些语音练习题，让学生现场完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 英语语音学习课件 lesson 22. 内容：a. 元音音素家族b. 辅音音素家族c. 元音与辅音的区分d. 发音练习七、作业设计1. 作业题目：a. 列出你所知道的元音音素和辅音音素。
b. 选取一首英文歌曲，分析其中的元音和辅音发音。
c. 录制一段自己的英语朗读，注意元音和辅音的准确发音。
2. 答案：a. 元音音素：i、e、a、o、u等；辅音音素：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等。
c. 无固定答案，以学生实际发音为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实例讲解、发音练习等方式，让学生掌握了元音和辅音的发音规则。
但在实际操作中，要注意关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
2024年度自然拼读全册ppt课件
识。
中级阶段（小学中高年级）
02
通过教授复杂字母组合发音及不规则发音，提高学生单词拼读
能力。
高级阶段（初中及以上）
03
通过教授高级词汇发音及语音语调，提高学生口语表达能力。
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结合其他教学方法提高英语学习效果
情境教学法
在自然拼读教学中融入情境元素，让学生在真实语境中学习和运 用英语。
任务型教学法
设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运 用自然拼读法。
w在单词中通常作为辅音字母使用，如we, win；但在一些单词中也可以作为元 音字母使用，其发音与u相同，如one, once。
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词汇拼写技巧与实例分析
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常见词汇拼写技巧总结
音节划分法
通过划分单词的音节，逐个音节进行拼读和 拼写，适用于多音节单词。
字母组合法
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特殊辅音字母发音规律
g
在元音字母a、e、i前通常发/g/，如：game,
get,
girl；在词尾时可能不发音，如：sign,
design
h
发音为/h/，但在一些单词中不发音，如：hour, honest
x
通常发/ks/，如：box, next, six
2024/3/24
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辅音连缀现象解析
bl
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自然拼读法适用人群及优势
自然拼读法适用于各个年龄段的 英语学习者，特别是初学者和儿
童。
通过自然拼读法的学习，学习者 可以更快地掌握英语单词的拼读 和拼写规则，提高阅读速度和准
确性。
自然拼读法还有助于培养学习者 的语音意识和自主学习能力，为 日后的英语学习打下坚实的基础
《Phonics培训》课件
结语
总结Phonics培训课程的内容和意义，展望Phonics教学的未来发展趋Βιβλιοθήκη 。最后，提供联系方式并回答任 何问题。
《Phonics培训》PPT课件
在这个《Phonics培训》PPT课件中，我们将深入介绍Phonics培训的重要性 和方法，以及Phonics教学实践的有效性。让我们一起开始这段令人兴奋的学 习之旅！
第一部分：介绍Phonics
我们首先会了解什么是Phonics，它的起源和发展历程，并对比整体认读法与Phonics的不同。
第二部分：Phonics教学方法
了解Phonics教学的基本原则，并设计有趣的Phonics课堂教学活动和游戏教 学案例。
第三部分：Phonics教学内容
详细介绍Phonics教学内容的选用原则，以及如何发音规则和发音技巧，培养学生的拼读能力。
第四部分：Phonics教学实践
通过讲解Phonics培训班教学案例，了解Phonics教学的实施步骤和注意事项，并探讨Phonics教学效果 的评估方式。
英语学习自然拼读法PPT课件
4. 多音节单词和复合词
(Words with multiple syllables and compound words)
多音节单词: believe, multiple, syllable, compound 复合词: homework, highway
第15页/共25页
自然拼读法示范课
第8页/共25页
3.双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends) Beginning consonant blends ： bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str
chimpanzee
第22页/共25页
• 四级拼读：能够掌握句子的拼读，字-词-句-篇（和不符合发音规则的单词） 如：We have to go there.
• 五级拼读：达到反拼技能。（听音拼字）
第23页/共25页
Thank You
第24页/共25页
感谢您的观看！
第25页/共25页
/ apple ant / bird butter / cat cap / dog deer / egg elephant / fish father
/ girl goat / hat hippo / ink insect
第4页/共25页
• JJJ/ • KKK/ • L L L/ • MMM/ • NNN/ • OOO/ • P P P/ • QQQ/ • RRR/ • SSS/
第1页/共25页
习进阶
自然拼读法学
第2页/共25页
• 每一个字母都有一个本音 如：A念[ ei ]、O念[ ], 即一般26个字母的念法。
Phonics培训ppt课件
scr:screen str:string spr:spring
Phonics培训
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8.辅音集合（1st）
c: cat coat cup
k: kite key
k
ck: sick rock
f: face finger f
que: unique cheque
ch:Christmas chemistry
e:
she we me he be
y:
baby puppy pony funny
Phonics培训
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long i words:
T w o Vo wel R u l e
When two vow els go wa lking , th e first o ne does the tal king , th e seco nd on e go es to sl eep.
oe: toe
oa: oak load boat soap road coat
ow: snow slow grow
old: cold fold told
ost: most ghost post
o:
go no motion so
Phonics培训
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long a words:
T w o Vo wel R u l e
e_e: eve Chinese Japanese these
ee: need knee bee tree green
ea: leaf meat clean teach heat
ei:
ceiling receive protein receipt
ie:
thief field chief piece
Phonics自然拼音教学思路 ppt课件
ppt课件
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何谓Phonics?
➢ “音—形、形--音对应的关系”的应用 学生在面对所有的英语单词时，利用“形--音的
对应关系”，可以将单词拼读出来。（见词读音） 学生在记忆英语单词时，利用“音—形的对应关
系”，可以迅速记住。（听音写词） ➢ Phonics是通往阅读世界的桥梁，是初学
英文者最直接、最简易的学习途径。
sub~, un~ 3、后缀
~able, ~age, ~ance, ~cy, ~ent, ~ess, ~ful, ~ian, ~ical, ~ism,
~ity, ~ive, ~less, ~ment, ~ous, ~sion, ~tive,
~tion, ~ture…
ppt课件
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制定Phonics的教学进程
5
Well … maybe!
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ppt课件
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Use of Poems
I’m Mr Whippy, the ice cream van. Bring your money as fast as you can. You hear my music when I come your way. Which ice cream will you have today?
ppt课件
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Use of Rhymes
ppt课件
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Use of Rhymes
ppt课件
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Use of Rhymes
ppt课件
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Use of Jazz Chants
Add some salt & pepper
Wash, wash, wash the lettuce. Slice, slice, slice the cheese. Put some butter on the bread. Can I have my sandwich, please? Fry, fry, fry the tomatoes.
外研社2024教学课件-实用英语语音教程-4 拼读单词
实用英语语音教程
知行合一
5. thrill
12
6. twelve
实用英语语音教程
知行合一
8
7. eighth
8. around
实用英语语音教程
知行合一
9. English
10. something
实用英语语音教程
知行合一
11. problem
12. serious
实实用用英英语语语语音音教教程程
知行合一
13. statistics
14. usually
实实用用英英语语语语音音教教程程
知行合一
15. necessary
16. ambiguity
实实用用英英语语语语音音教教程程
知行合一
17. communicative
实实用用英英语语语语音音教教程程
实用英语语音教程
A Practical Course in English Pronunciation
实用英语语音教程
知语识音
2. 拼读单词 2.4 词典上的单词音标
符号
内容
/ˈ/ （/ˈeɪbl/ ） 重音符号。超过一个音节的单词需要标注重音符号。
/ˌ/
次重音符号。多音节单词常会有一个主重音和一个次
（/əˌbriːvɪˈeɪʃn/ ） 重音。例如，abbreviation /əˌbriːviˈeɪʃn/ 、agricultural
说
能够按照英语习惯及拼写规则拼读单词；能够借助词典掌握单词读 音。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实用英语语音教程
学前检测
➢ sun, sunny ➢ economy, economic
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2、五听：再听，注意连音，流利而大 声地读
3、六听：边读边体会其意味，要抑扬 顿挫，有效地读
听 音 模 仿
小 组 合 作
每 日 检 测
纠 正 读 音
互 读 互 评
及 时 评 价
四、好书推荐：
1、《小学英语美文朗读》 2、《读者剧场》 3、《朗文机灵狗故事乐园》
Phonics，即字母拼读法，又被译为自然 拼音，是一种自然形成的发音规则。
* Why teach Phonics？ Phonics教学在美国，至少已经有百年以
上的历史了，是美国、加拿大本土孩子的必修 课程。适当的Phonics教学，一直被认为是最有 效、最直接教授母语阅读的方法。
English has 84% phonetically regular words.
What’s for? 1) Students can have a beautiful pronunciation. 2) Students may read and remember words easily.
Three questions
* What’s the difference between Phonics and I.P.A (International Phonetic Alphabet) ？
Phonics
Comprehension
线
How to read?
阅读就是阅读理解
阅读 Reading
流利性 fluency
阅读理解水平 comprehension
我们往往忽视的是： 有感情地、流利地阅读
孩子们要阅读，首先要解决的第一个问 题就是流利性，然后才是提高阅读理解的 水平，也就是说流利性是基础，通过流利 阅读达到的不仅仅是见词就能拼读，而且 是见词就能反应出整句话的情绪感觉，字 面含义背后所隐藏的东西在流利阅读的训 练中就已经感受出来了。
• 2、单词教授时，要像汉语拼音的教学 方法一样，注意从左到右的顺序教授 及认读。
三、Phonics与阅读
英
语
On-track reader
阅
Prepared for success
读
所
需
要
Phonemic Vocabulary awareness
遵
循
的
Concepts
of print
路
Fluency
美国学者Adams（1990）在Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词 汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能 从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常 使用的词汇。
Read words kids know and
——《不可错过的英语启蒙》
流利的阅读——是我 们做得不好吗？
是被我们忽视了
Three times listening for training
• 1、一听：悟语调 • 2、二听：标连音 • 3、三听：明重读（明确重、
弱读及情感）
Three times listening for reading
2、滚动复习旧sounds或alphabet song，做好语音的迁移准备：
• because+twin+seen=between • go+coat=goat • boy+count+dances=bounces • sick----kick
Pay attention
• 1、词汇教学时，不仅仅要注意元音， 更不能忽略了辅音的教授；
浅谈Phonics教学 在高年级的运用
— 河源中学实验学校小学部 兰彬
一、Phonics简介 及其重要性
English Pronunciation Teaching
Now we have two ways to teach English pronunciation. 1) Phonetic symbols 2) Phonics
国际音标是另外形成的一种辅助系统，是为母 语不是英语的学习者所服务的，对非母语系学习者 确实相当有帮助。
学习者需要学习一套全新的符号及其发音规则。 整个系统完整但规则相对抽象。
* What is Phonics？ It’s an approach of teaching children to read.
（清华儿童英语分级读物） 4、《不可错过的英语启蒙》
• 1、建立字母与发音对应的概念 （Establishing phonics awareness）;
• 2、教授字母音（Learning letter sounds）;
• 3、拼读练习（Blending）; • 4、分辩单词中的音素（Identifying the
sounds in words）; • 5、拼读效果检测和阅读运用（Feedback
and application）。
1、教授新sound
直接引入 开门见山
歌谣呈现 生动有趣
拼读练习 形成技能
简短故事 阅读运用
Short story:
A Big Pig A big pig digging, A big pig digging, A big pig dinging in mud. A big pig digging, A big pig digging, A big pig digging in mud.
look up words they do not know.
一旦掌握了这种发音规则，孩子就不必去翻查字 典而能够顺利地将单词读出。通过这种不用音标的发音 规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领 域，使英语学习变得简单、快乐、有Biblioteka 。二、Phonics与词汇教学
Phonics教学的五个步骤