《下雨啦》美术教案
小学美术《下雨啦》教案(精选
小学美术《下雨啦》教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《多变的天》，详细内容为“下雨啦”一课。
通过本课，学生将了解下雨天的景象，学习用水彩表现雨中的世界，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解下雨天的特点，学会用水彩表现雨中的景象。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：水彩技法的运用，雨中景象的表现。
重点：观察下雨天的特点，用水彩描绘雨中的世界。
四、教具与学具准备教具：PPT、水彩画教材、画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示下雨天的图片，引导学生关注雨天的特点，引发学生对本课的兴趣。
2. 赏析与讲解（10分钟）分析教材中的作品，讲解水彩技法，引导学生了解并学习如何表现雨中的景象。
3. 实践（20分钟）学生根据观察，用水彩创作雨中的世界。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程名称：下雨啦2. 教学内容：（1）下雨天的特点（2）水彩技法（3）雨中世界的表现七、作业设计1. 作业题目：用水彩创作一幅雨中的世界2. 答案：学生需完成一幅水彩作品，内容为下雨天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的雨天景象，积累创作素材。
（2）引导学生尝试用其他绘画技法表现雨天的氛围。
（3）组织学生进行以“雨”为主题的美术创作活动，提高学生的创作能力。
重点和难点解析：一、水彩技法的运用水彩技法是本节课的难点，对于学生来说，掌握水彩的运用需要一定的技巧。
在教学过程中，教师应详细讲解并示范水彩的调色、运笔、渲染等基本技法，帮助学生掌握水彩画的基本要领。
1. 调色：教师应向学生介绍调色盘的使用方法，示范如何将不同颜色调和，得到丰富的色彩。
同时，强调颜料的浓度对画面效果的影响，引导学生学会控制颜料与水的比例。
小学美术《下雨啦》优质教案(精选
小学美术《下雨啦》优质教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，学生将了解雨的成因、形态以及雨天的景象，运用绘画形式表现雨的景象，培养观察自然、表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生了解雨的成因、形态以及雨天的景象，提高学生对自然现象的认知。
2. 培养学生运用绘画形式表现雨的景象，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养观察自然、表现生活的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察雨天的景象，把握雨的形态和氛围。
教学重点：培养学生运用绘画形式表现雨的景象，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、绘画示范作品、绘画材料。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示雨天的图片，引导学生关注天气变化，引入课题。
（2）邀请学生分享自己经历的下雨天的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）讲解雨的成因、形态以及雨天的景象。
（2）展示绘画作品，分析画家如何表现雨的景象。
3. 示范讲解（15分钟）（1）教师现场示范，展示如何绘制雨天景象。
（2）讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 学生练习（40分钟）（1）学生根据所学内容，运用绘画形式表现雨的景象。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 板书课题：下雨啦2. 板书绘画步骤和技巧：（1）观察雨天景象，抓住特点。
（2）运用线条、色彩表现雨的形态。
（3）注意画面氛围的营造。
七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨啦”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：（1）抓住雨的形态，如雨滴、雨丝等。
（2）运用线条、色彩表现雨天的氛围。
（3）注意画面的构图和细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点和不足，针对学生的绘画水平，调整教学方法。
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期美术教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解下雨天的景象，学会用简单的线条和颜色描绘雨天的场景。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解下雨天的天气特点，学会表达自己对下雨天的感受。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使其能够用线条和颜色描绘雨天的场景。
3. 培养幼儿的审美观念，提高其美术创作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和表达下雨天的场景。
重点：学会用线条和颜色描绘雨天的场景，培养幼儿的美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：雨天场景的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿说说自己对下雨天的认识和感受。
（2）展示雨天场景的图片，引导幼儿观察并描述图片中的细节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和颜色描绘雨天的场景。
（2）讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、颜色的搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范，自行创作雨天场景的画作。
（2）教师巡回指导，给予及时的鼓励和指导。
4. 画作展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）下雨天的场景特点（2）绘画步骤及注意事项（3）颜色搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的画笔描绘一个下雨天的场景。
（1）雨天场景：如雨天、雨滴、雨伞等。
（2）线条流畅，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描绘雨天场景的技巧，提高了美术创作能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作雨天场景。
中班下学期美术教案《下雨啦》2篇
中班下学期美术教案《下雨啦》中班下学期美术教案《下雨啦》精选2篇（一）教学目的：1. 通过观察、模拟和创造，培养幼儿对下雨天的认知和感受。
2. 培养幼儿对色彩和形状的敏感观察力，增强幼儿的绘画技巧。
3. 进步幼儿的合作意识和创造力，通过合作制作一幅有关下雨天的艺术作品。
教学准备：1. 《下雨啦》的图片、卡片或故事书。
2. 画纸、彩色笔、彩色水笔、颜料、刷子等绘画工具。
3. 放大图片《下雨啦》。
教学过程：1. 导入〔5分钟〕向幼儿展示图片《下雨啦》并让幼儿观察，引导幼儿说出图中的内容和特点，激发幼儿对下雨天的兴趣。
2. 情感表达〔10分钟〕读故事《下雨啦》给幼儿听，让幼儿感受下雨的气氛和情感，并询问幼儿对下雨的感受和想象。
3. 绘画活动〔25分钟〕a. 选择适宜的绘画工具和颜料，向幼儿展示如何画出下雨的效果。
比方：用蓝色画雨水，用灰色描绘阴云等。
b. 鼓励幼儿模拟画，观察幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
c. 提供多种绘画工具和颜料，让幼儿自由发挥创造，画出自己想象中的下雨天。
4. 合作制作艺术作品〔10分钟〕组织幼儿分成小组，让每个小组合作制作一幅有关下雨天的艺术作品，可以是拼贴、剪纸或者涂色等形式。
鼓励幼儿合作、分享和创造，展示小组作品。
5. 温故知新〔5分钟〕回忆今天的绘画活动，让幼儿分享自己的作品，引导幼儿考虑下雨天的特点和感受。
教学延伸：1. 在户外观察下雨的天气，感受下雨的声音和气味，并画出自己的观察记录。
2. 制作手工制品，比方制作纸制伞、雨滴挂饰等。
3. 导入音乐活动，播放有关下雨的音乐，引导幼儿跟着音乐舞蹈或创作自己的雨天音乐。
评估与反思：观察幼儿在绘画活动中的表现，包括对色彩、形状和细节的观察、模拟和创造才能。
并根据观察结果调整教学策略，满足不同幼儿的学习需求。
中班下学期美术教案《下雨啦》精选2篇（二）教案标题：《小书包》美术教案教案目的：1. 培养幼儿对书包的认知和理解；2. 进步幼儿的手工操作才能；3. 培养幼儿的观察才能和想象力；4. 激发幼儿的创造力和艺术表达才能。
幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀精品教案(通用
幼儿园大班美术活动《下雨》优秀精品教案(通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《画出身边世界》，具体内容为《下雨》。
通过本节课学习，孩子们将学会运用线条、形状和色彩，描绘出下雨场景，表达自己对大自然感受。
二、教学目标1. 让孩子们解和掌握雨天基本元素，如雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 培养孩子们观察能力，学会从生活中发现美、创造美。
3. 培养孩子们动手能力和想象力，提高他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察雨天细节，将观察到元素运用到绘画中。
2. 教学重点：培养孩子们观察能力、动手能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨天场景图片、画纸、彩笔、蜡笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉、调色盘、小水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a) 播放雨天场景视频，引导孩子们观察雨天细节。
b) 邀请孩子们分享自己在雨天里趣事，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a) 展示雨天场景图片，引导孩子们观察并说出图片中元素。
b) 讲解绘画步骤，如先画出雨滴、雨伞等基本元素，再填充颜色。
3. 随堂练习（10分钟）a) 孩子们根据观察到雨天场景，自行创作绘画作品。
b) 教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）a) 孩子们展示自己作品，分享创作心得。
b) 教师对孩子们作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书主题：《下雨》2. 板书内容：a) 雨天基本元素：雨滴、雨伞、雨衣等。
b) 绘画步骤：先画出基本元素，再填充颜色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己经历雨天场景。
2. 答案：孩子们根据自己观察和想象，完成一幅雨天场景绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画过程中，部分孩子对雨天细节描绘不够到位，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到创作中。
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班下学期美术教材，第三章“多变天气”中的第二节“下雨啦”。
详细内容包括：认识雨天的天气特点，学习用线条、颜色等表现雨天的氛围，培养幼儿的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的天气特点，培养幼儿关注大自然的能力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等绘画手法表现雨天的氛围，提高幼儿的绘画表现力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用绘画手法表现雨天的氛围。
教学重点：让幼儿了解雨天的天气特点，学会用绘画手法进行表现。
四、教具与学具准备教具：雨天场景图片、绘画材料（画纸、水彩、画笔等）学具：画纸、水彩、画笔、橡皮泥等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨天场景图片，引导幼儿观察雨天的天气特点，让幼儿讲述自己在雨天的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍雨天的天气特点，如雨滴的形状、雨天的颜色等。
（2）示范如何运用线条、颜色等绘画手法表现雨天的氛围，如用斜线表示雨滴、用灰色系表示雨天等。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）（1）分发绘画材料，让幼儿按照示范的方法进行绘画。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注生活中的雨天场景。
六、板书设计1. 雨天的天气特点雨滴形状：斜线、曲线等雨天颜色：灰色、蓝色等2. 绘画手法线条：斜线、曲线等颜色：灰色系、蓝色系等七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，运用所学的绘画手法，创作一幅雨天的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、幼儿绘画实践等环节，让幼儿掌握了雨天的天气特点和绘画手法。
课后反思如下：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察生活中的雨天场景，提高幼儿的观察能力。
2024年幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀教案
2024年幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀教案一、活动目标1.通过观察雨天的景象，激发幼儿对雨天的喜爱和想象。
2.培养幼儿运用各种材料进行美术创作的能力。
3.提高幼儿的观察力、创造力和动手能力。
二、活动重难点1.重点：引导幼儿观察雨天的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2.难点：指导幼儿运用不同的材料进行创作，提高幼儿的美术表现力。
三、活动准备1.纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术材料。
2.雨天的图片、视频等教学资源。
3.教师演示用的画板、画笔等。
四、活动过程1.导入a.教师播放雨天的音频，引导幼儿倾听雨声，感受雨天的氛围。
b.教师提问：“你们喜欢下雨吗？为什么？”c.邀请幼儿分享自己经历的雨天的趣事。
2.观察与讨论a.教师展示雨天的图片，引导幼儿观察雨天的景象。
b.教师提问：“下雨天，你们看到了什么？有什么特点？”3.创作准备a.教师展示各种美术材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料。
b.教师示范如何使用不同的材料进行创作。
c.教师提醒幼儿注意安全，保持桌面整洁。
4.创作过程a.教师播放轻快的音乐，营造轻松的创作氛围。
b.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
c.鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象力。
5.作品展示a.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b.教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，引导幼儿相互欣赏和学习。
c.教师组织幼儿进行投票，评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
b.教师鼓励幼儿继续关注生活中的美好事物，用美术的方式表达自己的感受。
五、活动延伸1.教师组织幼儿进行雨天的户外活动，观察雨后的景象，感受大自然的美好。
2.教师引导幼儿关注天气预报，了解天气变化，培养生活常识。
3.教师鼓励幼儿与家人分享自己的作品，增进亲子关系。
重难点补充：1.重点：引导幼儿观察雨天的特点教师对话：“小朋友们，你们听听这雨声，有没有发现雨天的声音和晴天有什么不同？是不是有点滴答滴答的感觉？那你们再看看外面的树，树叶上是不是挂满了水珠？这些都是雨天的特点哦。
幼儿园美术《下雨啦》教案
幼儿园美术《下雨啦》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨的形成和下雨的现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的美术表现力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢大自然，体验下雨带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出下雨的场景。
难点：如何引导幼儿用绘画表达出雨滴的形状和动态。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴图片、雨水滴落的声音音频、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放雨水滴落的声音，引导幼儿倾听并猜测是什么声音。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解雨的形成和下雨的现象，让幼儿了解雨的重要性。
3. 观察与讨论：教师展示雨滴图片，让幼儿观察雨滴的形状和动态，并引导幼儿讨论下雨时的感受。
4. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘下雨的场景，鼓励幼儿发挥想象，表达出雨滴的形状和动态。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本次教学活动，教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时引导和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。
要注重培养幼儿对自然现象的兴趣，让幼儿在绘画中体验到下雨带来的快乐。
在教学过程中，教师还要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到锻炼和提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然现象，如下雨、彩虹等，让孩子在家庭环境中也能感受到大自然的魅力。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如科学角、户外观察等，引导幼儿关注自然现象，让幼儿在实践中增长知识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、表现和创造力，对幼儿进行即时评价和指导。
2. 作品评价：对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在画面表现、色彩搭配、创意等方面的表现，给予积极评价。
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思
2024年中班下学期美术教案《下雨啦》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年中班下学期美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，学生将观察雨天的景象，了解雨的形态和色彩，运用绘画表达自己对雨天的感受。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然现象，认识雨的形态和色彩。
2. 培养学生通过绘画表达个人情感的能力。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画表达自己对雨天的感受。
教学重点：观察雨天的景象，认识雨的形态和色彩，运用绘画表达情感。
四、教具与学具准备教具：雨天景象图片、绘画工具、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨天景象图片，引导学生观察雨天的景象。
学生分享自己对雨天的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师以画为例，讲解如何观察雨的形态和色彩，如何运用绘画表达情感。
学生跟随教师一起练习画雨滴。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和感受，独立完成一幅关于雨天的画作。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 合作交流（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
同学之间互相评价、交流，提出改进意见。
学生明确课后作业要求。
六、板书设计1. 下雨啦2. 内容：观察雨天的景象认识雨的形态和色彩绘画表达情感七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅画作，表达自己在雨天的感受。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，能表现出雨天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生的参与度较高，能够积极观察、表达和创作。
但在指导过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够，需要加强个别辅导。
2. 学生反馈：学生对雨天绘画表现出浓厚兴趣，希望能够多开展此类活动。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他天气现象，尝试用绘画表达自己的感受，提高绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画表达自己对雨天的感受。
2024年幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀精彩教案通用
2024年幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀精彩教案通用一、教学内容本次活动选自幼儿园大班美术教材第四章《多变的天》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，让孩子们观察雨天的景象，感受雨水带给大自然的清新，运用绘画表达自己对雨天的想象和感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的自然现象，培养他们热爱大自然、关注生活的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高他们的绘画表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察雨天的细节，培养他们运用绘画表现雨天的能力。
教学重点：让幼儿通过观察、想象，创作出富有创意的雨天画作。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看雨天的视频，引导他们关注雨天的景象，让孩子们谈谈自己对雨天的感受。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解画作中的雨天元素，如雨滴、雨伞、雨衣等，引导幼儿学习绘画方法。
3. 课堂指导（10分钟）a. 教师分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，讲解绘画要求。
b. 孩子们按照教师的要求，开始绘画雨天作品。
c. 教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予及时纠正和指导。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们继续完成自己的雨天作品，教师鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的作品，教师组织幼儿互相评价。
b. 教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 主题：下雨啦2. 绘画步骤：a. 观察雨天的景象b. 选择绘画工具和材料c. 创作雨天作品3. 注意事项：保持画面的整洁、注意颜色的搭配。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天2. 答案：孩子们的作品八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察雨天的景象，与家人分享自己的作品，提高他们的观察力和表达能力。
中班下学期美术教案《下雨啦》
中班下学期美术教案《下雨啦》一、教学目标1.了解雨的特点和下雨时人们的感受，激发幼儿对雨天的喜爱。
2.培养幼儿观察、表达和创造能力，提高幼儿美术素养。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用绘画的方式表现雨天的场景。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现雨天的氛围。
三、教学准备1.教学材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、雨伞、雨衣等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行绘画。
四、教学过程1.导入环节教师出示雨伞、雨衣等雨具，引导幼儿说出它们的作用。
邀请幼儿分享自己在雨天的趣事，引发幼儿对雨天的关注。
2.观察与讨论环节教师带领幼儿观察雨天的图片，引导幼儿说出雨天的特点。
讨论下雨时人们的感受，如：凉快、开心、不方便等。
3.绘画创作环节教师示范绘画雨天的场景，讲解绘画技巧。
幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
鼓励幼儿运用丰富的色彩和线条表现雨天的氛围。
4.展示与分享环节幼儿展示自己的作品，教师组织幼儿互相欣赏、评价。
邀请幼儿分享自己的绘画心得，让幼儿感受到绘画的乐趣。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高美术素养。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对雨天的关注较高，参与度较高。
2.在绘画环节，幼儿能够运用丰富的色彩和线条表现雨天的氛围，表现出较高的创造力。
3.在展示与分享环节，幼儿能够勇敢地展示自己的作品，分享自己的心得，提高了自信心。
4.在教学过程中，教师应更加关注幼儿个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。
六、教学建议1.在绘画环节，教师可以提供更多的绘画材料，如：水粉、彩泥等，让幼儿有更多的选择。
2.在教学过程中，教师可以引入更多的雨天的元素，如：雨滴、小动物等，丰富幼儿的绘画内容。
3.在活动结束后，教师可以组织幼儿进行雨天的户外活动，让幼儿亲身体验雨天的乐趣。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了绘画雨天的场景，还培养了观察、表达和创造能力，提高了美术素养。
2023年一年级美术教案：下雨啦(精选3篇)
2023年一年级美术教案：下雨啦（精选3篇）学科：美术年级：一年级教案一：下雨啦教学目标：1. 了解雨水的形象特征和表现方式。
2. 发现雨水对环境的影响，培养对自然的观察能力。
3. 培养学生观察和绘画的兴趣。
教学准备：1. 雨滴的图片或实物。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 纸张和画板。
教学过程：1. 导入：通过展示一张雨滴的图片或实物引导学生讨论雨滴的形象特征和表现方式。
例如，雨滴是圆形的，颜色透明，从天空落下等。
2. 观察练习：带领学生到户外观察下雨时的情景，让他们观察雨滴的形态和颜色变化。
回到教室后，让学生描述他们观察到的现象，并鼓励他们用绘画工具表达出来。
3. 绘画创作：让学生在纸张上用彩色铅笔或水彩颜料绘画下雨的场景。
鼓励他们自由发挥想象，可以画下雨的天空、雨滴下落的轨迹、雨水落在地面上的涟漪等。
4. 交流展示：让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评论。
可以让学生解释他们的作品表达了什么，以及他们喜欢其中的哪些部分。
教学延伸：1. 邀请一位画家或艺术家来班级上课，和学生们分享他们对雨水的艺术表达。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，观看与雨水相关的艺术作品，并进行讨论。
3. 组织学生进行绘画比赛，选出最具创意和表现力的作品展示。
教案二：下雨啦教学目标：1. 熟悉下雨时的气氛和景色。
2. 参与绘画创作，表达自己对雨天的感受。
3. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。
教学准备：1. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 纸张和画板。
教学过程：1. 导入：放一段下雨的音乐，让学生通过音乐感受雨天的气氛。
2. 观察练习：带领学生到户外观察下雨时的景色和气氛，让他们仔细观察雨滴、湿地面、树叶等，并用几个形容词来形容下雨时的感觉。
例如，湿漉漉的、清新的、模糊的等。
3. 绘画创作：让学生在纸张上用彩色铅笔或水彩颜料绘画下雨时的景象和气氛。
鼓励他们用画笔表达自己的感受，可以画下雨的天空、湿润的树叶、溅起的雨花等。
中班下学期美术教案《下雨啦》3篇
中班下学期美术教案《下雨啦》中班下学期美术教案《下雨啦》精选3篇（一）年级：中班（3-4岁）学科：美术教案名称：《下雨啦》教学目标：1. 学习认识雨天的特点和形象。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 练习使用水彩画进行创作。
教学准备：1. 图片或海报，展示雨滴、雨伞等与雨天相关的图片。
2. 色彩鲜艳的水彩颜料、画笔、白纸。
3. 实物道具：带有颜色的雨伞、小雨滴玩具等。
教学过程：1. 导入（5分钟）让学生围坐在一起，用图片或海报展示与雨天相关的图片，如雨滴、雨伞等，引起学生的注意。
问学生他们知道雨天的特点，以及雨滴、雨伞等的特征是什么。
2. 探究（10分钟）让学生用手指模拟下雨的动作，观察他们的动作。
引导他们观察雨滴的形状和下雨的声音等。
然后，展示实物雨伞和小雨滴玩具，让学生触摸和感受。
问学生在下雨天他们通常会怎么做，他们喜欢用雨伞吗？3. 创作（15分钟）给每位学生分发一张白纸和一套水彩颜料和画笔。
让学生用蓝色的水彩颜料画出背景，代表下雨的天空。
然后，用不同颜色的水彩颜料在天空中画出雨滴，并用另一种颜色画出一把打开的雨伞。
鼓励学生根据自己的想象，自由创作。
4. 展示和分享（10分钟）让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享自己想象中的雨天场景。
引导学生描述画中的细节和他们为什么选择这些颜色。
鼓励学生相互欣赏和互相交流。
5. 总结（5分钟）再次强调学生在创作中的想象力和观察力，并总结雨天的特点和形象。
鼓励学生在日常生活中多观察周围的事物，并用自己的创造力来表达出来。
拓展活动：1. 唱雨歌：教学雨天相关的儿歌，让学生跟着节奏和动作唱出来。
2. 观察雨滴：在雨天时，带领学生出门观察雨滴的形状和声音，加深对雨天的认识。
3. 制作雨滴手链：用蓝色和白色的珠子制作一条雨滴手链，让学生戴在手腕上，体验下雨的感觉。
评估：教师通过观察学生的创作和表达能力来评估学生的学习效果。
评估学生是否能够正确识别雨天的特点和形象，并能够用水彩画表达出来。
《下雨啦》美术教案(精选
《下雨啦》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材三年级上册第六课《下雨啦》。
本课详细内容为：引导学生观察雨天的场景，了解雨的形态和特点，通过绘画表现雨中的景象，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解雨天的自然现象，观察雨的形态和特点，培养观察力和表现力。
2. 引导学生运用绘画技巧，表现雨中的景象，提高绘画能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：观察雨的形态和特点，运用绘画技巧表现雨中的景象。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现雨中的氛围。
四、教具与学具准备教具：雨天场景图片、绘画工具、多媒体设备。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、毛巾、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示雨天场景图片，引导学生关注雨天的自然现象。
（2）邀请学生分享自己在雨天的有趣经历，激发学生的学习兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）（1）讲解雨的形态和特点，引导学生观察雨滴的形状、大小、颜色等。
（2）展示优秀作品，分析作品中的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据观察，用水彩颜料在画纸上描绘雨中的景象。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
4. 交流展示（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课的学习内容，强调观察和绘画技巧的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）雨的形态和特点（2）绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅描绘雨中景象的水彩画。
2. 答案要求：（1）作品需展现雨的形态和特点。
（2）运用绘画技巧，表现雨中的氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我眼中的雨天”摄影活动，培养学生的观察力和审美能力。
二年级下雨了美术教案(通用10篇)
二年级下雨了美术教案（通用10篇）二年级下雨了美术教案 1一、教材分析《下雨了》是人民美术出版社出版的小学美术二年级上册的课文内容。
本课属于“造型.表现”学习领域。
本课主要培养学生热爱自然，顺应自然，享受自然的思想。
在记忆和表现雨中场景的同时，培养学生的观察和记忆能力。
学习和大胆表现下雨这一情境中的人物动态，了解组织画面的方法。
二、教学目标及重难点（一）教学目标1、了解雨中人物的特点，运用绘画的语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
2、通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
培养学生观察、记忆事物的习惯。
（二）重点和难点重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。
三、教学过程（一）导课1、组织教学2、天气预报下雨图标展示（引出课题）师：同学们，你们认识这两个图标吗？它们是什么意思？生：天气预报图标，有雨的意思。
（引出课题《下雨了》）(二)新授1、忆雨师：下雨了我们怎么办？生：打伞、穿雨衣…2、创设情境师：下面我们来看看下雨了这些小朋友该怎么办?（教师在黑板上画出乌云、雨点，再拿出两个人物图片贴在雨中）生：人物需要打伞或穿雨衣。
师：拿出准备好的'雨伞和雨衣给人物贴上。
师：下雨了人物在雨中行走地上会出现什么？（教师移动图片人物的腿和脚）生：雨花。
师：你们观察的真仔细。
（教师在黑板上画出地面上溅起的雨花）（学生观察黑板上的画）（三）欣赏课本中的作品师：下面请大家打开课本观察P15《伞花》和《放学了》。
师：两幅画的共同点？用了我们学过的哪些绘画技法？生：人物多。
运用了遮挡法、前面的人物大后面的小。
师：你们可真棒！两幅画运用了“近大远小”和“遮挡法”的绘画技法（重点强调）（四）学生创作师：同学们你们知道怎样画了吗？下面咱们四个组做一个比赛，看哪个组最棒。
（要求：各组的美术组长在老师准备好的纸上画出乌云、雨点和雨花，各组成员画打伞或穿雨衣的人物，画好后剪下来交给组长，组长按照“近大远小”和“遮挡法”贴到自己画面中，这样小组合作完成作品。
下雨了美术教案7篇
下雨了美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀教案
2024年幼儿园大班美术活动《下雨啦》优秀教案一、教学目标1.培养幼儿对雨天的观察和感知能力。
2.引导幼儿运用绘画、手工制作等多种方式表现雨天的景象。
3.培养幼儿的审美情感，提高美术素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察雨天的特点，学会运用多种形式表现雨天的景象。
2.教学难点：如何让幼儿充分发挥创意，表现出富有个性化的雨景作品。
三、教学准备1.教具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、雨伞、雨衣、雨鞋等。
2.环境创设：雨天场景布置、雨声音乐、雨景图片等。
四、教学过程1.导入（1）播放雨声音乐，引导幼儿闭上眼睛，聆听雨声。
（2）提问：你们听到了什么？是不是下雨了？下雨天你们都见过哪些有趣的现象？2.观察与讨论（1）展示雨天场景布置，引导幼儿观察雨天的特点。
（2）讨论：雨天的天空是什么颜色的？雨滴是什么形状的？雨天的地面有什么变化？3.绘画活动（1）介绍绘画工具和材料，示范如何用绘画表现雨天的景象。
（2）引导幼儿动手作画，鼓励他们发挥创意，画出自己心中的雨景。
（3）在绘画过程中，教师巡回指导，给予个别辅导。
4.手工制作（1）展示雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，引导幼儿观察雨具的特点。
（2）示范如何用剪刀和胶水制作雨具。
（3）引导幼儿动手制作雨具，培养他们的动手能力。
5.展示与评价（1）展示幼儿的绘画和手工制作作品。
（2）让幼儿自己介绍作品，分享创作心得。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励优秀作品。
（2）延伸活动：回家后，和爸爸妈妈一起观察雨天的变化，记录下来。
五、教学反思本次活动中，幼儿对雨天的观察和感知能力得到了提升。
在绘画和手工制作环节，幼儿充分发挥创意，表现出了富有个性化的雨景作品。
在教学过程中，教师应更加关注每个幼儿的创作过程，给予个别辅导，提高幼儿的美术素养。
通过本次活动，幼儿对雨天的认识更加深刻，培养了他们的审美情感。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
小学美术《下雨啦》教案(通用
小学美术《下雨啦》教案(通用教案内容：一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册第7课《下雨啦》。
课程内容主要让学生了解和掌握雨滴的形状、云彩的种类以及雨天景色的绘画技巧。
通过观察、分析、实践，让学生体验雨天绘画的乐趣，培养学生的观察能力和创新意识。
二、教学目标1. 让学生了解雨滴的形状和云彩的种类，掌握雨天景色的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注自然现象，增强对生态环境的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握雨滴的形状、云彩的种类和雨天景色的绘画技巧。
难点：如何表现雨天的氛围和创意地运用色彩。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、绘画视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放雨天的声音和图片，让学生感受雨天的氛围。
引导学生谈论自己对雨天的印象，分享雨天观察到的景色。
2. 知识讲解（10分钟）讲解雨滴的形状、云彩的种类和雨天景色的绘画技巧。
通过图片和视频，让学生更直观地了解雨天的景色。
3. 实践环节（10分钟）学生分组合作，用画笔和颜料描绘雨天景色。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 创意展示（5分钟）每组挑选一幅作品进行展示，分享创作过程和心得。
引导学生相互欣赏、评价，培养团队协作精神。
六、板书设计板书内容：1. 雨滴的形状2. 云彩的种类3. 雨天景色绘画技巧七、作业设计1. 题目：描绘一场雨天的景色要求：运用所学技巧，表现出雨天的氛围，画面富有创意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对雨天景色的绘画技巧掌握较好，但在创意表现方面仍有待提高。
今后教学中，应更加注重培养学生的创新意识和观察能力，鼓励学生大胆尝试，发挥个性化的表现手法。
拓展延伸：邀请家长参与雨天景色摄影比赛，让学生将所学应用于生活，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注生态环境保护，从绘画作品中体现对大自然的热爱。
小学美术《下雨啦》教案(精选
小学美术《下雨啦》教案(精选一、教学内容本课教材来自人美版小学美术教材三年级下册第五课《下雨啦》。
课程内容主要包括欣赏各种雨景图片，学习雨滴的形状和特点，以及用绘画和手工制作的方式表现雨景。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨滴的形状和特点，能够运用到绘画和手工制作中。
2. 培养学生的观察力和想象力，提升他们的审美情趣。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握雨滴的形状和特点，能够运用到绘画和手工制作中。
难点：如何将雨滴的形状和特点运用到实际作品中，使作品具有生动性和创意性。
四、教具与学具准备教具：PPT、雨滴模型、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声，让学生闭上眼睛，想象自己正处于雨中，感受雨的特点。
然后邀请学生分享他们对雨的感受。
2. 欣赏雨景图片（5分钟）教师展示各种雨景图片，引导学生观察雨滴的形状和特点。
学生分享自己的观察结果。
3. 学习雨滴的形状和特点（5分钟）教师介绍雨滴的形状和特点，如：雨滴呈水滴形，有大小、长短之分等。
并示范如何将雨滴形状运用到绘画和手工制作中。
4. 绘画练习（10分钟）学生分组合作，用画笔和画纸创作雨景作品。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 手工制作（10分钟）学生利用剪刀、胶水和彩纸，制作雨滴和雨景。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：雨滴的形状和特点、绘画和手工制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家人或朋友在雨中的情景，用绘画和手工制作的方式表现出来。
2. 作业答案：学生可以根据观察到的情景，运用所学的雨滴形状和特点，创作出富有生动性和创意性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生掌握雨滴的形状和特点，能够运用到绘画和手工制作中。
但在作品创作中，部分学生对雨滴的形状把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思
中班下学期美术教案《下雨啦》含反思教案：《下雨啦》一、教学内容本节课选自中班下学期美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第五章第二节。
内容主要围绕“下雨”这一主题，通过观察和描绘雨滴的形状、颜色和动态，培养幼儿对自然现象的观察力和表现力。
二、教学目标1. 帮助幼儿观察和描述雨滴的形状、颜色和动态。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：观察和描绘雨滴的形状、颜色和动态。
难点：培养幼儿的手工技巧，如使用剪刀、胶水等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、雨滴图片、自然现象视频等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、雨滴形状模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段下雨的视频，引导幼儿观察雨滴的形状、颜色和动态。
邀请幼儿分享他们的观察结果。
2. 知识点讲解（5分钟）在黑板上画出雨滴的形状，并向幼儿讲解雨滴的特点。
引导幼儿用粉笔在黑板上模仿雨滴的形状。
3. 绘画练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等绘画工具，让幼儿在画纸上自由地描绘雨滴。
鼓励幼儿用不同的颜色和动态表现雨滴。
4. 手工制作（10分钟）分发雨滴形状模板、剪刀、胶水等手工工具，引导幼儿剪下雨滴形状，并将其粘贴在画纸上。
教幼儿正确使用剪刀和胶水，注意安全。
5. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享创作过程中的心得。
对幼儿的作品进行评价，关注他们的观察力、动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：雨滴的形状、颜色和动态。
七、作业设计1. 请幼儿观察家人或朋友下雨时的情景，并用绘画的方式表现出来。
2. 家长协助幼儿拍摄作品，并至班级群，与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描绘雨滴，培养了幼儿的观察力和表现力。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，给予他们个性化的指导。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
拓展延伸：下一节课我们将学习描绘太阳，引导幼儿观察太阳的形状、颜色和特点，培养他们的观察力和表现力。
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《下雨啦》美术教案《下雨啦》美术教案作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《下雨啦》美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《下雨啦》美术教案1活动目标 1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。
2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。
3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备 1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。
2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。
活动过程 1、引导幼儿回忆下雨的情景。
教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。
2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。
（1）与幼儿讨论天空的表现方法。
教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。
要点提示： 1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。
2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。
这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。
3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。
（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。
（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。
（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？活动建议☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。
☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。
☆家园共育帮助幼儿收集橡皮，最好是铅笔头上的橡皮。
活动反思 1、营造良好的课堂氛围，让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习：为了在最短的时间内调动学生学习的积极性，我导入新课后，就让学生进行了一场“看拼音，写词语”接力赛。
轻松、紧张、活泼、有趣的接力赛一下子使沉闷的课堂顿时活跃起来。
2、教学设计合理，符合学生认知规律：这篇课文共有九个段落，分四部分讲解。
第一部分（一至三自然段）扶──默读思考，教给学法；第二部分（四至六自然段）半扶半放──自学思考，放中有辅；第三部分（第七至九自然段）放──讨论思考，提高能力。
并在文中三个难点，更是重点的地方进行动画演示，使复杂的知识简单化形象化。
3、面向全体学生，让每名学生都有展示自我的机会，促进每个学生的发展：学生能说的老师不说，学生能做的老师不做。
为每名学生创造每一个学习展示的机会，关注不善于发表见解的学生。
板书，电脑操作我都尽量让学生来完成，让学生感到他是学习的主人，把课堂真正还给学生。
4、教学思路清，语言精：学生学得积极主动。
教师只起到点、帮、辅的作用。
真正体现学生是主体，教师是主导的原则。
5、存在不足：教学方法还很传统，教学设计创新不够。
课堂上给学生创造读的机会还不够多。
《下雨啦》美术教案2设计意图：线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。
在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。
《下雨啦》就是我在线描画教学中的一次探索。
中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。
因此我创设了一个”下雨啦”的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的过程中，练习不同形式线条的运用，饶有趣味。
花、草、小鸡、小鸭等形象，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验成功，而且能渲染氛围，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。
活动目标： 1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。
2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。
3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。
活动准备： 1.动画课件《下雨啦》（以图画范例为样本制成）；大展板一块。
2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。
活动过程一、导入激趣--”我们一起来画故事”。
1.师：听，什么声音？（点击课件--雷声）师：（演示课件）轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云伤心地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得更漂亮。
小草也冲着乌云点头说谢谢！小鸡看见下雨了，很着急。
小鸭开心地冲进雨里，他说：”我正想洗个澡呢！”乌云也笑了起来。
2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。
而故事中伤心、高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感性经验，为他们多元化的创作做了铺垫。
）二、观察发现--”他们用什么线条来画？”1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们可以用哪些线条来画？雨滴可以怎么画？用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加漂亮？（幼儿讨论交流） 2.师：我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。
（评析：教师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学习用线条装饰画面的’办法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的，因为只有掌握了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔表达己的想法。
）三、引导创作--”用线条画出和别人不一样的故事。
” 1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。
谁来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提醒幼儿注意把图案贴在画面下方） 2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜欢下雨吗？（请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充） 3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！4.幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。
（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出复杂的事物形象，所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。
这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装饰，让画面更加丰满。
当然，在难度降低的情况下，教师不忘对幼儿画面布局的提醒，如”把图案贴在画面下方”、”雨点要画满整个画面”等等，同时还鼓励他们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。
）四、交流--”讲讲我画的故事”。
1.展示幼儿的作品。
师：谁来讲讲你画的故事？ 2.教师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进行点评。
（评析：教师展示了所有的作品，满足了幼儿内心被接纳和被肯定的需要，使他们体验到了成功的喜悦。
欣赏作品和介绍讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验。
在幼儿交流后，教师也进行了点评，提升了幼儿的绘画经验。
教师还抓住个别幼儿细微的进步，如”有耐心完成作品了”、”画面更加干净了”，及时进行了表扬，从而培养了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。
）《下雨啦》美术教案3一、背景分析《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。
按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。
具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。
二、设计思路：“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。
在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。
在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。
在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。
三、教学目标： 1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。
2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。
3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。
五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。
六、教学过程： 1、课题导入（初探雨声）：播放雷雨天的声音师：刚才你们听到的是什么声音？生：雷电的声音生：暴风雨的声音生：下雨的声音…… 2、揭示课题：下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）。
3、新授阶段（初探雨的形）：听声音，根据老师描述的情景进行表演师：谁能把雨画出来？（请几位学生上台来并要求学生在老师画好的方格中画出各式各样的雨）师：你画的雨为什么是斜的？（因为有风）你说说你的雨点落在地上为什么有圈（雨下的太大地面有水）你画的雨为什么这么细（是小雨）你画的雨为什么又密以粗（是大雨）雨如果落在雨伞上呢？（会溅起小水花）说的真好那你上来画一画。
4、初步感受下雨的情景：师：下面我们一起来看一看下雨的情景。
（播放雨天的VCR）师：雨天行人会带上哪些雨具呢？生：人们会撑伞生：人们会穿雨衣生：人们会穿雨鞋师：我们有没有在下雨天忘记带雨具的经历？生：有师：那你们会怎么办呢？生：到商店里躲雨生：快快跑生：用手抱着头生：用书包顶着头…… 师：这个办法真特别，你能不能来表演一下？（学生上台表演）师：你们表演的真好！雨越下越大，谁来表演一下在大雨中撑伞的情景？学生上台表演顶风撑伞的情景（教师模拟一些下雨的场景）师：小朋友的表演真棒！雨中人物的动态非常丰富，这个时候你在雨中看到了没带雨具的人你应该怎么办？来你上台表演一些。