100以内的加法和减法(一)整十数的加减法
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课题100以内的加法和减法（一）整十数的加减法（1）
课型新授时间2015 年4月日
主备人陈夏其
参备
人
教︵导︶学目标1.能计算100以内的整十数的加减法。及连加连减。
2.能看图写式子。
3.能解决关于整十数的加减法的问题。
重点计算，口算。难点计算过程
知识考点计算，口算，看图写数，解决问题教具
学具
挂图
检测题练习：想想做做第1-5题作业：2,4题。
板书设计整十数的加减法
70-30=（7-3=4）40 40+30=（4+3=7）=70
50+3=？ 73，为什么不是80？所以50+3=53
教师活动学生活动二次备课要点一．给出图形，教学新课。
1.这是什么图？（展示图形）对了
是汽车，么个车有多少个座位？
对了，大车有40个座位，小车有
30个座位。两个车一共有多少个
座位？用什么方法？
学生看图，说出是什么
东西
学生提出计算方法
教学过程2.列式：40+30等于几呢？对了等
于70，请思考，你是怎样计算的？
3.请学生发言。
4.老师归纳学生计算方法。4个十
加3个十就是7个十直接把两个
数相加即4+3=7后再写0等于70.
来，试一试，30+50=80
请思考，你会算这个吗？70-30=
对了也是一样的，7-3=4再添一个
0.你会了吗？再来试一试。
50-20=？对了，5-2=3再添一个0
就等于30.
5.请思考50+3=?，为什么不等于
80？对了3只能和0相加，因为3
是3个一，而5是5个十。
二．练习巩固。
1.请大家上黑板试一试。
（王思悦，张右玲，康华英）
2.请大家做第1题。
老师检查
3.请大家做第2题。
老师检查
4.请大家做第3题。
老师检查
5.请大家做第4题。
老师检查
6.请大家做第5题。
老师检查
7.请大家口算。
老师给题
三．小结。
1.计算整十数的加减法的方法。
2.做相应的作业
学生回答说70
学生举手发言。
掌握计算方法，及时练
习巩固方法。
辨别整十数相加和非整
十数的加法。
做第1题
做第2题
做第3题
做第4题
做第5题
做口算题
课后反思︵自省︶