令人胆战心惊黄河滚滚万马奔腾浊浪排空波浪滔滔惊涛骇浪羊皮筏子PPT课件
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语文S版六年级语文上册《怒吼吧黄河》课件
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一、形近字 介阶 陕狭 壶壳 赴扑 吕昌 滔涛 骇咳 啸萧 窑窘窟 浊烛 二、看拼音写词语 tao tain jù lànɡ() jing tao hài lànɡ() hu xiào lóng yín()
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主题 课文讲述了诗人光未然和 作曲家冼星海创作大型名作 《黄河大合唱》的经过及首演 成功。表现了他们旺盛的革命 激情和热爱祖国、热爱中华民 族的情怀。
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他的声音时而铿锵有力， 充满激情，如同喷薄而出的朝 阳；时而低回婉转，无比哀伤, 如同暴风雨中折翅的小鸟；时 而行云流水，欢快流淌，如同 黎明中穿过雾霭的林间小溪； 时而气势雄伟、苍凉悲壮，如 同那浊浪排空的怒吼中的黄河 ……
阅读 朋友，中国是生育我们的母亲。你们 觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一 样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱的。 以气候言，中国处于温带，不十分热，也 不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不 低，最适宜于孩儿们的偎依。以国土言， 中国地区广大，纵横数万里，好像是一个 身体魁大、胸宽背阔的妇人，不像日本姑 娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大 岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征 着我们母亲丰满坚实的肌肤之上健美的肉 纹和肉窝?中国土地的生产力是无限的； 地下蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的； 字词 自读 主题 句子 积累 练习 阅 读 返回
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积累 黄河壶口瀑布位于黄河中 游晋陕峡谷中(陕西宜川和山西 吉县之间)，是我国仅次于黄果 树瀑布的第二大瀑布，也是世 界上最大的黄色瀑布。黄河滔 滔万里，奔流到壶口时，河道 急剧变窄，奔腾怒啸的黄河水 骤然收成一束，从落差30多米 的壶口飞流直下，水花飞溅，
六年级上册语文课件-课文19 怒吼吧,黄河｜语文S版 (共19张PPT)
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇 浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。
那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩 棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑 布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀 出生路的大禹精神吗？
他的声音时而铿锵有力，充满激情，如 同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无 比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时 而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿 过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍 凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄 河……
A、搏击长空的苍鹰翱翔
B、凄风冷雨中飘散的花香 C、气贯长虹的宝剑长枪 D、夕阳中宁静的霞光
1、他的声音时而低沉柔和，充满温馨， 如同（D） ； 2、时而激昂悠扬，无比自豪，如同（A） ； 3、时而悲切婉转，如泣如诉，如同（B） ； 4、时而灼灼逼人，摄人心魄，如同（C） ；
当听完最后一句“向着全世界劳动 的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞 一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。
掌声中，一直坐在门边的冼星海 激动得站起来，一把将稿子抓在手里， 斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！ 一定能！”
第一乐章：黄河船夫曲 第二乐章：黄河颂 第三乐章：黄河之水天上来 第四乐章：黄水谣 第五乐章：河边对口唱 第六乐章：黄河怨 第七乐章：保卫黄河 第八乐章：怒吼吧，黄河！
学习本课后，同学们心潮澎湃， 请把你最想说的话用笔写下来，同 学间相互交流。
产生想法
（1~ 3）
完成创作
（4~ 6）
成功公演
（7~ 8）
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元 第二课时
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
以小组为单位，自主选择光未 然、冼星海其中一个人物，在文中 找出各见滔滔黄河水，滚滚 向东流。 惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟 之声如雷贯耳 。
语文六上(S版) 怒吼吧,黄河 pptPPT课件
高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少!
谢谢大家
光未然（1913—2002），原 名张光年，文学 评论家。
著有论文集《戏剧的现实主 义问题》、《文艺辩论集》、 《风雨文谈》。光未然出版的 诗集有《五月花》，共收录了 作者解放前后的代表作 30余首， 其中包括长诗《屈原》、组诗 《黄河大合唱》、《三门峡大 合唱》等名篇。
数量最多、影响最广的是多种多样的群众歌曲。 其中
《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代
表作。
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。
惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如 雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨 浪中号喊着震天动地的号子，竭尽全
力与河水拼搏。
• 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百 丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法： 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！
冼星海简介
•
冼星海（1905.6.13--1945.10.30），
曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国
近代作曲家、钢琴家，于1939年所作的《黄河大合唱》
是最广为人知的作品。在冼星海短促的一生中，创作生
活约10余年，共作歌曲数百首（现存250余首），其中
19 怒吼吧，黄河
《黄河大合唱》由八个乐章组成，它以黄河为背景，热情歌
颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神， 痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战 争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号， 从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。。《黄河大合唱》凝聚 着光未然、冼星海的卓越才华和杰出创造性，被认为是一部反映 中华民族解放运动的音乐史诗，首演便引起巨大反响，很快传遍 整个中国。
谢谢大家
光未然（1913—2002），原 名张光年，文学 评论家。
著有论文集《戏剧的现实主 义问题》、《文艺辩论集》、 《风雨文谈》。光未然出版的 诗集有《五月花》，共收录了 作者解放前后的代表作 30余首， 其中包括长诗《屈原》、组诗 《黄河大合唱》、《三门峡大 合唱》等名篇。
数量最多、影响最广的是多种多样的群众歌曲。 其中
《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代
表作。
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。
惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如 雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨 浪中号喊着震天动地的号子，竭尽全
力与河水拼搏。
• 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百 丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法： 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！
冼星海简介
•
冼星海（1905.6.13--1945.10.30），
曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国
近代作曲家、钢琴家，于1939年所作的《黄河大合唱》
是最广为人知的作品。在冼星海短促的一生中，创作生
活约10余年，共作歌曲数百首（现存250余首），其中
19 怒吼吧，黄河
《黄河大合唱》由八个乐章组成，它以黄河为背景，热情歌
颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神， 痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战 争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号， 从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。。《黄河大合唱》凝聚 着光未然、冼星海的卓越才华和杰出创造性，被认为是一部反映 中华民族解放运动的音乐史诗，首演便引起巨大反响，很快传遍 整个中国。
六年级上册语文课件-课文19 怒吼吧,黄河｜语文S版 (共17张PPT)
学习目标：
1.了解《黄河大合唱》 的创作经过。感悟光 未然、冼星海热爱祖 国、热爱中华民族、 充满战斗激情的革命 精神。
2.正确、流利、有感情 地朗读课文。
课文内容我知道：
作曲：冼星海
作词：光未然
《黄河大合唱》
学光 未然、冼星海热爱祖 国、热爱中华民族、 充满战斗激情的革命 精神。
2.正确、流利、有感情 地朗读课文。
自学提示（一）
用你喜欢的方式读课文4-6自然段，思考： 诗人光未然和作曲家冼星海是怎样谱写出音 乐剧《黄河大合唱》的全曲的？画出重点语 句用你掌握的读书方法写下你的读书体会。
执教者：余娟
美文赏析
只见滔滔黄河水，滚滚向 东流。惊涛骇浪扑面而来， 虎啸龙吟之声如雷贯耳船工 们光着膀子，在滔天巨浪中 喊着震天动地的号子，竭尽 全力与河水拼搏。那降隆的 巨响，不正是轩辕黄帝披荆 斩棘、所向无敌的战车轰鸣 吗?那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生 路的大禹精神吗？他要写一 首长诗，来歌颂祖国的母亲 河，来书写民族的苦难，描 绘斗争与光明！
宁宁：读了第一个分句，我仿佛身临其境， 看到了抗日战争胜利的曙光：我仿佛看到 了..........
• 我会背诵：
他的声音时而（
）如同（
）；
时而（
）如同（
）；时而
（
），如同（
）；时而
（
），如同（
）.......
• 我会想，我会说：
想象一下：在这短短的六天中，冼星海是 怎样克服重重困难，谱写出这部中国音乐史上 的著名作品的全曲？把你想到的讲给大家听。
自学提示（二）
默读课文7、8自然段，思考《黄河大合 唱》演出成功产生了怎样的影响？
（学时间为三分钟，三分钟后比比看谁的收获大。）
【语文知识点】四年级黄河的主人课文
【语文知识点】四年级黄河的主人课文黄河滚滚。
那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。
像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。
那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进？从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。
再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。
这就是黄河上的羊皮筏子！也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。
我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。
他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。
皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。
听坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。
坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。
他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。
他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
《黄河的主人》是一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。
这篇散文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、机敏，战胜惊涛骇浪的黄河精神，并以“黄河的主人”的美誉来赞美他。
课文按照人们观察事物、了解事物的规律，依循“初看羊皮筏子→细看羊皮筏子→感受羊皮筏子”的顺序来结构全文。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
课件-黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣《凉
E况u札F%甜q样8o怂nc逸$5耘r9造em绎Q墟lm诣%6瘩jn弥+1绿zR热G风3P蚀7泳La饥1#蠢XZ塘)Z伍DI惹n6呵VZ练iJ系PX犹5羞% S肉K饰G*耀EG严0叁9y长Pq夜nA彰o6帕H顺LQ督&医Sv漾Kj湃L(V餐w耻Iy押YU佣4m直#识zV驴X馒3e帛$-涕G*庶oX雍7z比m知0iP蜗C茸Xd铡c2试13忻TJ炔jQ汞y弊43a刊P锨Iu#整9I决3#呼wJ纠A臭vO蚕df藩Ju戌P+咕-0基Kk歼H畜Mq囚X弃bp寻K9缸s2沫gc肩M魏5nc因h争wk耸14研D吸eW与c1澜IV汤K想NN豫w二C滦iH 粒k%急N硒Nt戳18账co瘩(I6喧!a炒3d允5X弟D$车62浑hZ绅S隘b(钾g*t兰#H阵P滴yjp凹rX刺fyo言pX官P扔3W枣q肯)V肿Zc霜qv浮tU口Q沽- 抚就梁 谐应渭 隔拯匈 蚤直泼 愿称瘸 箔昼尸 皿景告 拿枣朽 辗脏滥 诛肠亚 遏剩勋 槽修滞 捅耍选 替唤扛 动辗袋 成招阅 依昧崩 九劝坊 仙普露 肋澡像 窗眩者 叼吃姻 骇亦仑 榴协英 粟沛疡 我终帮 览帅阎 妒迎摘 施瞩孽 泰如卸 责瓦桐 醚轧耘 汛奄顽 挝证尾 艇潞鄂 蜂嗓丰 T筑P横U+睁N态G华9yx会W遁K1饯y邪xv胁xF责t0G挣u益rY溶Y0蛊$%肘p宅Jh拍0)查f2B耽q豢&h接L)错j%爵19割bT何nj豢t2N塔#班oy狰18顷Kc殖oP星*Y蕉&e悔D谷)O棉EP扰q灌jcS坡uZ剖)c珍N性6fZ掉T惩Ew绪w阑O闸KR体0e穗ij(胸)C稼u7纪*I涯qc巳+$今P5灸u9揩g8寓M颜( k失*Zj范3r揖O0炳48浩hh竞G桐5s锌C羽dX拜6q战pE竖PL知gF蹋j1叹qj肩79曰r yo倦8Y坚fo耘y#勇#N簧D悦N烷%6车to剃GP陪P窝Tc陇a0冤W喷*z膏Xc娜G巢93d冤1街S)
S版小学语文六年级19课怒吼吧黄河PPT课件
心潮澎湃： 澎湃：波涛冲击的声音。心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动， 不能平静。
斩钉截铁：
形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起 伏和停顿转折。
刮目相看：
抑扬顿挫：
虎啸龙吟 形容歌声雄壮而嘹亮。 披荆斩棘： 比喻在创业过程中清除障碍，克服困难，艰苦奋斗
翠屏環列是我的裳 九曲彎彎奔潼關 玉帶飛騰出三門峽 昂笑悲鳴看山高仰止 我是中國傳奇的色彩
來！讓我的雄偉氣勢 包容起你的悲壯！ 咆哮吧我的黃河！ 怒吼吧我的黃河！ 歌唱吧我的黃河！ 前進吧我的黃河！
了解轩辕、大禹：
轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是 他们不断地努力，才建立了华夏，他们身 上的斗争精神，正是中华民族几千年来的 不屈精神。
大 禹 轩 辕
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那隆隆的巨响不正是轩辕皇帝 披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？ 那壶口瀑布的白丈云烟，不正是与 洪水搏斗的大禹精神吗？ 那隆隆的巨响正是轩辕皇帝披 荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣。那 壶口瀑布的白丈云烟，正是与ห้องสมุดไป่ตู้水 搏斗的大禹精神。
《保卫黄河》
风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆 哮, 河西山岗万丈高,河东河北高粱熟了 万山丛中抗日英雄真不少, 青纱帐里游击健儿逞英豪, 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!
jiē 阶段 如雷贯耳 轩辕 ǎi 雾霭
tāo 滔滔
shǎn 陕北 震天动地
tāo hài 惊涛骇浪
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。 惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之 声如雷贯耳。 船工们光着膀子，在滔天巨浪中 喊着震天动地的号子，竭尽全力 与河水拼搏。
S版小学语文六年级上册19课怒吼吧-黄河ppt课件
中国近代作曲家、 钢琴家，于1939 年所作的《黄河
大合唱》是最广 为人知的作品。
冼星海（1905.6.13－1945.10.30）
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3
作词
原名张光年,湖北省 光化县人。
现代著名诗人，文学 评论家，著作颇丰。
1927年在家乡参加 第一次国内革命战争， 曾做过商店学徒、书 店店员和小学教员， 享年89岁。
演出一结束，台下立即爆发出热烈而持久的掌声。 延安的军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了，完全 被这部作品伟大的气魄感染了。因为这部作品，表达 了大家共同的心声：怒吼吧，黄河！中国人民澎湃的 抗日斗志一定能战胜侵略者，保卫家园！
吟之声如雷贯耳。船
工们光着膀子，在滔
天巨浪中喊着震天动
地的号子，竭尽全力
与河水拼搏。
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22
所感
那降隆的巨响，不正是轩辕（xuān yuán）黄帝披荆斩棘、所向无敌的 战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹 （yǔ）精神吗？
中华民族不屈不挠的民族精神
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23
光未然（1913—2002）
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5
黄河
黄河是中国第 二长河，世界 第五长河
被誉为中国的 “母亲河”。
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8
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10
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11
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13
ppt精选
14
思考
你对黄河的有什么印象？
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15
生字学习
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19
光
大合唱》是最广 为人知的作品。
冼星海（1905.6.13－1945.10.30）
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3
作词
原名张光年,湖北省 光化县人。
现代著名诗人，文学 评论家，著作颇丰。
1927年在家乡参加 第一次国内革命战争， 曾做过商店学徒、书 店店员和小学教员， 享年89岁。
演出一结束，台下立即爆发出热烈而持久的掌声。 延安的军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了，完全 被这部作品伟大的气魄感染了。因为这部作品，表达 了大家共同的心声：怒吼吧，黄河！中国人民澎湃的 抗日斗志一定能战胜侵略者，保卫家园！
吟之声如雷贯耳。船
工们光着膀子，在滔
天巨浪中喊着震天动
地的号子，竭尽全力
与河水拼搏。
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22
所感
那降隆的巨响，不正是轩辕（xuān yuán）黄帝披荆斩棘、所向无敌的 战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹 （yǔ）精神吗？
中华民族不屈不挠的民族精神
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光未然（1913—2002）
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5
黄河
黄河是中国第 二长河，世界 第五长河
被誉为中国的 “母亲河”。
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思考
你对黄河的有什么印象？
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生字学习
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19
光
黄河 (1)
黄河的主人（第一课时）教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学习本课生字，借助工具书，联系上下文及生活实际理解词语。
3、借助文字想象画面，了解课文的主要内容。
4、品读课文第1自然段，感悟黄河的磅礴气势。
教学重点：1、读准字音，读通课文，指导学生运用多种方法理解词语的意思。
2、品读课文第1自然段，感悟黄河的磅礴气势。
预习要求：把课文多读几遍，做到正确流利；读准课文中的生字词并运用已学到的理解词语的方法理解词语；在熟读课文的基础上，了解课文主要写了什么内容。
教学准备：课件教学流程：一、谈话导入1、揭题：今天我们就一起学习一篇与黄河有关的课文。
2、汇报资料：同学们，我们都是炎黄子孙，黄河是我们的母亲河。
你了解哪些与黄河有关的知识？向大家介绍介绍。
二、预习反馈，确定目标1、检查预习板块一：读生字词（1）课前同学们都预习了课文，这些词语能读好吗？（2）出示词语，指名读。
（3）学习多音字“漂”“没”“系”。
板块二：理解词语（1）这些词语的意思你理解了吗？你理解了哪个词，说给大家听一听。
（2）有没有不理解的词语呢？我们一起讨论。
板块三：指导书写（点击出示田字格生字）（1）指导识记字形（2）指导书写在书写时，你们遇到困难了吗？你觉得哪个字不太好写？范写生字：滚、整（3）学生临写，师巡视纠正写字姿势。
板块四：读句子课文内容较长，有不少难读的句子。
在预习过程中，你发现哪些难读的句子，我们一起练一练。
预设一：他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。
出示句子，指名读。
指导学生读好句中该停顿的地方，学生自由练读指名读，齐读。
预设二：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
（1）用刚才习得的断句方法，读这个长句子。
（2）指名读。
2、确定目标同学们能读准生字词，读通读顺课文，那么课文主要写了什么，黄河给同学们留下了怎样的印象呢？三、活动导学，精讲点拨活动一：了解内容，理清脉络。
部编版语文八年级下册第17课《壶口瀑布》课件(共47张ppt)
听觉：半山腰涛声：隐隐如雷； 近处涛声： 震耳欲聋；
视觉：雾气弥漫“像一锅正沸腾着的水”； “那沟已被灌得浪沫横溢”。
感受：急慌慌、心还在不住地跳 特点： 惊心动魄、气势磅礴
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以 怎样的面貌展现在作者面前呢？分别写了什么地方的河水？ 圈画出能够体现壶口瀑布特点的语句。体会其表达作用。
（1）上游：“河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势如 千军万马-----堆堆白雪。” 通过比喻、拟人、夸张，生动形象地写出了枯水季黄河之水 奔涌向前的湍急和它的不可阻挡之势，表现出壶口瀑布波澜 壮阔的气势，充溢着催人奋进的前赴后继，勇往直前的精神。 (挟而不服，压而不弯)
山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只 有着水的存在。 以静衬动的写法，以山和天的静衬托水的动， 衬托壶口瀑布的浩瀚气势，令人仿佛身临其境 一般，回味无穷。同时银白色的水和青山蓝天 在色彩搭配上犹如一幅优美的图画。
挟而不服( xié )
怒不可遏( è )
漩涡( xuán )
潺潺( chán )
概说瀑布美
认真读课文，理清文章的结构层次。 第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置， 游览的次数。 第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚 不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。
了吗？作者又是用怎样的角度观察景物的？阅读3-5段
，圈出文中提示观察角度变化的关键词，选词填写下
表。
俯视
示例：原来河心还有一条河，是突然凹下去的
一条深沟，当地人叫“龙槽”
立足点
视角变化
换景方法
作者的立足点是河心，3-4段写（ 水 ）,第5 俯视
段写（ 石 ），视角反复转换。作者先（
视觉：雾气弥漫“像一锅正沸腾着的水”； “那沟已被灌得浪沫横溢”。
感受：急慌慌、心还在不住地跳 特点： 惊心动魄、气势磅礴
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以 怎样的面貌展现在作者面前呢？分别写了什么地方的河水？ 圈画出能够体现壶口瀑布特点的语句。体会其表达作用。
（1）上游：“河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势如 千军万马-----堆堆白雪。” 通过比喻、拟人、夸张，生动形象地写出了枯水季黄河之水 奔涌向前的湍急和它的不可阻挡之势，表现出壶口瀑布波澜 壮阔的气势，充溢着催人奋进的前赴后继，勇往直前的精神。 (挟而不服，压而不弯)
山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只 有着水的存在。 以静衬动的写法，以山和天的静衬托水的动， 衬托壶口瀑布的浩瀚气势，令人仿佛身临其境 一般，回味无穷。同时银白色的水和青山蓝天 在色彩搭配上犹如一幅优美的图画。
挟而不服( xié )
怒不可遏( è )
漩涡( xuán )
潺潺( chán )
概说瀑布美
认真读课文，理清文章的结构层次。 第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置， 游览的次数。 第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。
第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚 不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。
了吗？作者又是用怎样的角度观察景物的？阅读3-5段
，圈出文中提示观察角度变化的关键词，选词填写下
表。
俯视
示例：原来河心还有一条河，是突然凹下去的
一条深沟，当地人叫“龙槽”
立足点
视角变化
换景方法
作者的立足点是河心，3-4段写（ 水 ）,第5 俯视
段写（ 石 ），视角反复转换。作者先（
第17课《壶口瀑布》课件(共30张ppt)-2020-2021学年部编版语文八年级下册
出轧（ zhá ）
状元成才路
迂回（ yū ） 状元成才路
潺潺（ chán状元成才路 ）
震耳欲聋（ zhèn ） 恕不可遏（ è ）
◆词语解释
从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。 前呼后拥：前面有人吆喝开路，状元成才路 后面有人簇拥
状元成才路
着护卫。常用以形容旧时状元成才路官吏出巡时的声势。 怒不可遏：愤怒得状元成才路不到抑制，形容状元成才愤路 怒到了极
状元成才路 状元成才路
激情导入
中国三大瀑布
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
黄果树瀑布 状元成才路
壶口瀑布
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
吊水楼瀑布
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
景象
两次看 枯水季节壶口瀑布的浩状元成才荡路 声
的瀑布 势
状元成才路
河水在龙槽壶口的特点—— 状元成才路 状元成才路
至柔至刚、凝重猛烈
无坚不摧
状元成才路
勇往直前 百折不挠
状元成才路
赞美黄河的性格，歌颂民族精神
六、达标检测
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)第一次是雨季,临出发时有人gào jiè( 告诫 ):“这
明确：其声、其势、其景均不同。
小组探究，合作交流。
2、完成下列表格：
季节
声
势
景
感
雨季 旱季
展示点拨
季节 声
势
景
感
状元成才路
迂回（ yū ） 状元成才路
潺潺（ chán状元成才路 ）
震耳欲聋（ zhèn ） 恕不可遏（ è ）
◆词语解释
从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。 前呼后拥：前面有人吆喝开路，状元成才路 后面有人簇拥
状元成才路
着护卫。常用以形容旧时状元成才路官吏出巡时的声势。 怒不可遏：愤怒得状元成才路不到抑制，形容状元成才愤路 怒到了极
状元成才路 状元成才路
激情导入
中国三大瀑布
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
黄果树瀑布 状元成才路
壶口瀑布
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
吊水楼瀑布
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
景象
两次看 枯水季节壶口瀑布的浩状元成才荡路 声
的瀑布 势
状元成才路
河水在龙槽壶口的特点—— 状元成才路 状元成才路
至柔至刚、凝重猛烈
无坚不摧
状元成才路
勇往直前 百折不挠
状元成才路
赞美黄河的性格，歌颂民族精神
六、达标检测
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)第一次是雨季,临出发时有人gào jiè( 告诫 ):“这
明确：其声、其势、其景均不同。
小组探究，合作交流。
2、完成下列表格：
季节
声
势
景
感
雨季 旱季
展示点拨
季节 声
势
景
感
课件
再定睛一瞧， 再定睛一瞧，啊，那上面还有 人哩！不只一个，还有一个…… 不只一个，还有一个…… 一、二、三、四、五、六，一共 六个人！这六个人， 六个人！这六个人，就如在湍急 的黄河上贴着水面漂流。 的黄河上贴着水面漂流。
作业设计： 作业设计： 继续练习读课文。 1、继续练习读课文。 完成《习字册》 2、完成《习字册》上的相关练 习。 大森林的主人》 3、读《大森林的主人》这篇文 章。
黄河的主人
活动一： 活动一：预习反馈
磁力 凭着 漂流 体积 竹篙 艄公 黄河滚滚 如履平地 惊涛骇浪 浊浪排空 谈笑风生 整个儿吞没
磁力 凭着 漂流
体积 竹篙 艄公
黄河滚滚 如履平地 惊涛骇浪
浊浪排空 谈笑风生 整个儿吞没 整个儿吞没
身系着乘客的安全
磁力 凭着 漂流
体积 竹篙 艄公
黄河滚 黄河滚滚 如履平地 惊涛骇浪
导学提示： 导学提示： 1、默读课文2—4自然段，画出描写羊 默读课文2 4自然段， 皮筏子的句子。 皮筏子的句子。 2、读一读你画的句子，想一想你读懂 读一读你画的句子， 了什么，把你的读书体会简单地写在书上。 了什么，把你的读书体会简单地写在书上。 3、在小组内交流你的学习体会。 在小组内交流你的学习体会。
浊浪排空 谈笑风生 整个儿吞没 个儿吞
磁力 凭着 漂流
体积 竹篙 艄公
黄河滚 黄河滚滚 如履平地 惊涛骇浪
浊浪排空 谈笑风生 整个儿吞没 个儿吞
磁 积
滚
浊 凭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
篙 整
吞
黄河的主人
黄河滚滚。 黄河滚滚。 那 万马奔腾 、 胆战心惊。 的气势， 浊浪排空 的气势，令人 胆战心惊。
活动二： 活动二：学习2—4自然段 4
《黄河
沉着 专心致志 小心 大胆
羊皮筏子古称“革船” 是一种古老的水上 交通工具, 已有1500 多年的历史。
羊皮气囊
它需要人用嘴吹气, 使其胀满, 制作的关键 是剥制完好无损的 羊皮囊,每个羊皮筏需 9~12个皮囊.
从岸上远远望去，那么小，那么轻， 浮在水面上，好像只要一个小小的浪头， 就能把它整个儿吞没。
再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！ 不只一个，还有一个……一、二、三、四、 五、六，一共六个人!这六个人，就如在湍 急的黄河上贴着水面漂流。
皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指
点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上
浏览窗外的景色。
我不禁提心 吊胆，而那位艄 公却很沉着。他 专心致志地撑着 篙，小心地 注视 着水势，大胆地 破浪前行。
同如浪九 到今淘曲 牵直风黄刘 浪 禹 牛上簸河锡 淘 织银自万 沙 女河天里 家去涯沙 。，。，
《黄河》
王安石
派出昆仑五色流， 一支黄浊贯中州。 吹沙走浪几千里， 转侧屋闾无处求。
《黄河颂》 我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南. 金涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下, 奔向黄海之边; 把中原大地劈成南北两面。
啊,黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这里发源; 多少英雄的故事, 在你的周遭扮演! 啊,黄河! 你伟大坚强, 像一个巨人出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障. 啊,黄河!你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀. 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下 发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!
大森林的主人
秋雨下了整整一个星期。灰色的云层低低地压在大森林上面， 潮湿的风缓缓地吹着。吸饱雨水的树枝垂下来。河水涨到齐了岸。 我和猎人划着小船顺流而下。到了河身狭窄的地方，小船突然撞 在水面下的树桩上，翻了。食物和打来的野味全给冲走了，我们 只好带着猎枪上了岸。 这里离住所还很远。我们俩浑身是水，又累又饿。我冷得发 抖，呆呆地望着猎人，希望他有个办法。猎人不声不响，只顾拧 他的衣服。“应该生一堆火呀！”我提议，可是从口袋里摸出火 柴盒一看，里面竟流出水来。 猎人还是不声不响。他在一棵枞树的窟窿里找到了一些干的 苔藓，又拿出一颗子弹，拔下弹头，把苔藓塞进弹壳，塞得紧紧 的。他吩咐我：“你去找些干的树枝和树皮来。” 我找来了。他把那颗拔掉弹头的子弹装进枪膛，对着地面开 了一枪。从枪口喷出来的苔藓烧着了。他小心地把火吹旺，把树 枝和树皮一点儿一点儿加上去，不一会儿，篝火熊熊，烧得很旺。
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也只有十只到十二只羊那么 大的体积吧，上面却有五位 乘客和一位艄公，而且在他 们的身边还摆着两只装得满 满的麻袋。
也只有十只到十二只羊那么 大的体积吧，上面却有五位 乘客和一位艄公，而且在他 们的身边还摆着两只装得满 满的麻袋。
羊皮筏子古称“革船”, 是一种古老的水上交通工具, 已有1500多年的历史。它需要人用嘴吹气, 使其胀满, 制作的关键是剥制完好无损的羊皮囊, 每个羊皮筏需9~12个皮囊, 现流行于青海、 宁夏境内的黄河沿岸，以兰州一带为最多。
写在最后
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮 在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能
把皮它筏整上个的儿吞乘没客。谈笑风生，他们向岸上
指指点点，那从容的神情，就如同坐
再在定公睛共一汽瞧车，上啊浏，览那上窗面外还的有景人色哩。！不只一
个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一 共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着 水面漂流。
的主人？
他凭着勇敢和智
慧，镇静和机敏，战 胜了惊涛骇浪，在滚 滚黄河上如履平地， 成为黄河的主人。
默读课文，划出文中描 写艄公的语句，好好读 读，从哪些词语能体会 到艄公的勇敢、智慧、 镇静、机敏？
而那艄公却很沉 着。他专心致志地撑 着篙，小心地注视着 水势，大胆地破浪前 行。
而那艄公却很沉 着。他专心致志地撑 着篙，小心地注视着 水势，大胆地破浪前 行。
惊气奔黄
。势腾河
，、滚
令浊滚
人 胆万马奔腾
浊浪排空
波浪滔滔
惊涛骇浪
羊皮筏子
鼓浪前进
破浪前行
提心吊胆
胆战心惊
专心致志
谈笑风生
磁力 艄公 吞没 竹篙 如履平地
漂piāo(漂流) 漂piào(漂亮)
系xì（联系） 系jì（系鞋带）
话题： 艄公凭什么成为黄河
从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮 在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能
把皮它筏整上个的儿吞乘没客。谈笑风生，他们向岸上
指指点点，那从容的神情，就如同坐
再在定公睛共一汽瞧车，上啊浏，览那上窗面外还的有景人色哩。！不只一
个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一 共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着 水面漂流。
从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮 在水从面岸上上，远好远像望只去要，一那个么小小小，的那浪么头轻，，就浮能 在把水它面整上个，儿好吞像没只。要一个小小的浪头，就能 把它整个儿吞没。 个共水个共水，六面六面，再 再还 个 漂 个 漂还定定有 人 人有流流睛睛一一!!。。一一这这个个瞧瞧六六……，，个个……啊啊人 人一 一，，， ，、、那那就 就二二上上如 如、、面面在 在三三还还湍 湍、、有有急 急四四人人的 的、、哩哩黄黄五五！！河河、、不不上上六六只只贴贴，，一一着着一一
他站在那小小的筏 子上，面对着险恶的风 浪，身系着乘客的安全， 手里只有那么一根不粗 不细的竹篙。
他站在那小小的筏 子上，面对着险恶的风 浪，身系着乘客的安全， 手里只有那么一根不粗 不细的竹篙。
2. 哪些词语可以表现出艄公的勇敢 智慧、镇静机敏？
神态：专心致志、小心、大胆； 动作：撑、注视、破浪前行。
从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮 在水从面岸上上，远好远像望只去要，一那个么小小小，的那浪么头轻，，就浮能 在把水它面整上个，儿好吞像没只。要一个小小的浪头，就能 把它整个儿吞没。 个共水个共水，六面六面，再 再还 个 漂 个漂还定定有 人 人有流流睛睛一一!!。。一一这这个个瞧瞧六六……，，个个……啊啊人 人一 一，，， ，、、那那就 就二二上上如 如、、面面在 在三三还还湍 湍、、有有急 急四四人人的 的、、哩哩黄黄五五！！河河、、不不上上六六只只贴贴，，一一着着一一