高二作文写作指导及优秀范文
高二作文怎么写(优秀5篇)

高二作文怎么写(优秀5篇)作文是一种表达思想的方式,通过写作文可以更好地表达自己的想法、情感和观点,增强表达能力。
高二作文怎么写应该写成什么样的?快来看看高二作文怎么写,本文为你提供高二作文怎么写写作技巧和示例!高二作文怎么写篇1童年时候的我比较胆小,很少说话,也很少跟别人沟通,并不是一个活泼的孩子。
正因为这样,学校的同学才不理我,从来不跟我玩,同时,我才明白了沟通的重要性。
那一件事一直让我记忆犹新。
记得小的时候,我是一个很胆小,很文静的一个男孩,老师与同学都不太喜欢我,因为我平时很少说话,学习成绩也不是很好。
在他们的眼中,我就是一个透明的人,总是忽略我的存在,从来不在乎我的感受。
每逢下课,同学们各自冲出教室,到外面玩耍去了,唯有我自己一个人坐在自己的座位上发呆,我的心充满了悲伤感,感到非常自卑,内心受到极大的伤害,同学们对我的无视,更加重了我思想上的负担,我开始有一种想哭的感觉。
放学回家,我自己坐在床上反省,妈妈见我脸色不太好,就追问理由,她得知事情的经过后,便安慰我说:“他们不理你是因为你很少说话,不善于跟他人沟通,你可以试着跟他们说说话,沟通一下呀。
”当时无助的我不得不听从妈妈的议建,我照办了,没想到一周后,同学们与老师就改变了对我的态度,我现在可以和同学们一起玩耍,一起说笑,美丽的校园里留下了我们欢快的笑声,我因此感到无比的快乐与自豪。
经过这件事我才明白了沟通有多么重要,世界因沟通变得美丽;大地因沟通变得苍翠;人类因沟通变得快乐。
请学会沟通吧!这需要你细心。
在沟通中点亮别人的内心,也点亮了自己的内心,共筑一座美丽的心灵桥梁。
高二作文怎么写篇2生命是美好的。
而每一个不曾快乐的日子,都是对生命的辜负。
——题记四季皆可乐,乐在四季中。
童年是人生的春天,充满活力;青年是人生的夏天,辛勤耕耘;中年是人生的秋天,事业有成;老年是人生的冬天,安静祥和。
人生一世,当格外珍惜。
春风里,我们心情跳舞。
景好美,心好乐,情好悦。
2023年深圳高二下期期末统考作文“笨功夫才是真功夫”导写及范文

2023年深圳高二下期期末统考作文“笨功夫才是真功夫”导写及范文【原题呈现】22.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)国学大师黄侃先生讲授《说文解字》时,既不带原书,也不带讲稿,却旁征博引,头头是道;所引之典,一字不漏,一字不错。
学生听他的课,百听不厌,常听常新。
有人问其秘诀,他说:“要如一字不识人,方能读书。
”意思是说,每次读书,都要把自己当成一个字也不识的愚人。
他读过的书,都写满蝇头小字和各种符号,有墨笔写的,有朱笔写的,而且许多书还不止圈点一遍,比如《说文解字》,他至少圈点了五遍,每一遍都有新体会。
黄侃先生的读书方法,正好印证一句俗语:“笨功夫才是真功夫。
”请结合材料写一篇议论文,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】这是一道引语式的材料作文题目。
材料第一段主要写了国学大师黄侃先生读书的方法。
第一段材料可以分为三层。
第一层由开头到“学生听他的课,百听不厌,常听常新。
”主要写国学大师黄侃先生讲授《说文解字》非常精彩,学生百听不厌,喜欢听他的课。
第二层从“有人问其秘诀”到“都要把自己当成一个字也不识的愚人”。
主要写国学大师黄侃先生读书的秘诀——“要如一字不识人,方能读书”,并解释了含义。
第三层从“他读过的书”到“每一遍都有新体会”,具体写国学大师黄侃先生读书所下的功夫。
材料第二段是写作情景引导。
由黄侃先生的读书方法,引出俗语:“笨功夫才是真功夫。
”由此,让学生写一篇议论文。
“笨功夫”,描述的是某种行为的过程,是过程量;“真功夫”,描述的是某种行为的结果,是状态量。
过程是具体的详细的,状态是概括的精炼的。
怎样的“笨”才能成就哪样的“真”,“笨”它是一个过程不是一蹴而就的,我们就要在“笨”这个过程量上下功夫花笔墨。
过程量是量变,状态量是量变的结果,“笨”的量变引起“真”的质变。
天赋对于我们每个人来说当然是重要的东西,如果一个人有良好的天赋,他就可能会做到别人难以做到的事情,但我们是无法决定自己拥有什么样的天赋的,我们能够决定和支配的,就只有自己的时间和努力。
写事作文指导教案(优秀范文5篇)

写事作文指导教案(优秀范文5篇)第一篇:写事作文指导教案写事作文指导与训练教案(一)教学目标:1、激发学生写作兴趣,拓宽学生思维,乐于把自己难忘的事写下来。
2、能不拘形式地把事情的经过写具体。
3、能写出自己的感受、看法。
教学重难点:把事情的经过写清楚、写具体。
教学过程:一、导语激趣,揭示指导内容二、拓宽思维,丰富选材1、什么是记事作文?记事作文就是有目的地把事情记叙下来,说明某些道理,赞扬某种精神、风尚,抒发感情或揭示问题,批判坏现象等的文章。
这类文章,事是重点,虽然少不了写到人和环境景物,但人物和环境景物的描写只能围绕着事,服从于事或依附于事。
它的明显特点是:注重把事件、情节的过程具体地表现出来,不着力刻画人物,也无中心人物:文章的中心思想是表现事件的思想意义,而不是主人公的思想品德。
2、事情可怎样分类?(1)自由追寻:同学们,打开自己记忆的大门,生活如一个万花筒,多姿多彩,经历的事呀,就像海滩上的贝壳那样多,挑一件和大家分享吧,学生静思。
(2)回味往事:让学生畅所欲言。
教师相机表扬,引导学生说出自己感受最深的事。
(3)讨论分类:自由汇报交流后,师生小结、归类。
(A)成长足迹如第一次……;学习某种本领;;增长见识;提高思想;兴趣爱好;童年趣事;得意、惊险、惹祸的事;成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
(B)家庭影院如家里发生的趣事;家庭的娱乐活动;家庭小**、小烦恼;家务劳动;家中节日、假日、生日的事;家人户外活动……(C)校园风云如班级中发生的事;生动的课堂;体育健身活动;比赛活动;同学之间、师生之间的事;竞选故事;学科活动、班队活动、社会实践活动;班级劳动;野炊、夏令营;“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
(D)社会聚集如家乡新鲜事;街头见闻;社会中不良现象;不文明事、不环保事、陋习怪事;社会新风尚……三、交流材料,写好事件1、点一点:同学们的思维真开阔,想到这么多事,点一点你们最想听谁的事件?请被点的同学清楚,具体地讲出来。
2024届高考语文作文指导:“那盏灯,指引我前行”导写及范文

2024届高考语文作文指导:“那盏灯,指引我前行”导写及范文一、作文题阅读下面的材料,根据要求写作。
巴金先生在散文《灯》中写道:“我的心常常在黑暗的海上漂浮,要不是得着灯光的指引,它有一天也会永沉海底。
”作家刘同《向着光亮那方》里则有这样的话:“抱怨身处黑暗,不如提灯前行。
愿你在自己存在的地方,成为一束光,照亮世界的一角。
”以上两则言论对我们的未来发展颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。
二、审题指导巴金先生在散文《灯》中通过“我的心常常在黑暗的海上漂浮,要不是得着灯光的指引,它有一天也会永沉海底”这句话,表达了在黑暗中,我们需要灯光的指引,才能避免危险,找到方向。
这里可以引申为在人生道路上,我们需要正确的引导和目标,才能避免迷失方向,走向成功。
作家刘同则在《向着光亮那方》中强调:“抱怨身处黑暗,不如提灯前行。
愿你在自己存在的地方,成为一束光,照亮世界的一角。
”这句话告诉我们,面对困难和黑暗,我们不能抱怨和消极,而应该积极行动,主动发光,照亮自己和周围的世界。
这里可以引申为要有积极向上的心态,勇敢面对困难,主动承担责任,用自己的力量去改变世界。
这两则材料的核心思想在于引导我们要有积极向上的心态,面对困难和挫折时,不能消极抱怨,而是要积极寻找解决办法,成为自己的“光源”,为自己和他人带来希望和温暖。
考生要学会在黑暗中找到自己的“光源”。
这“光源”可以是我们心中的信念、理想或者目标,也可以是我们身边的朋友、亲人的关爱和支持。
当我们遇到困难和挫折时,我们要学会从这些“光源”中汲取力量,坚定自己的信心,勇敢面对困难。
考生要努力成为别人的“光源”。
每个人都有可能成为别人生活中的“光源”,为他人带来希望和温暖。
我们要学会关心他人,用自己的力量去帮助别人,让他人感受到关爱和温暖。
这样,我们不仅能照亮别人的生活,也能让自己的生命更加有价值。
高二语文作文写作技巧与范例

高二语文作文写作技巧与范例写作是高中语文学习的重要组成部分,作文写作技巧的运用不仅能提升学生的语文水平,还能培养学生的思维能力和表达能力。
本文将介绍高二语文作文写作技巧,并提供一些范例供学生参考。
一、主题选择选择一个合适的主题是作文写作的第一步。
主题应该能引起读者的兴趣,并与自己的经历、知识和观点相关。
例如,写“我对友情的理解”、“我与父母的相处”等。
二、材料积累在写作之前,积累一些相关的材料是必要的。
可以通过阅读相关的文章、文学作品、新闻报道等来增加自己的知识库,并从中获取启发和灵感。
同时还可以在平时生活中记录下自己的所见所闻,以备在写作时使用。
三、清晰的思路在写作之前,先要明确自己的写作目标和立意。
通过构思主题句和支持句,组织好整个文章的结构和内容安排。
可以运用逻辑推理、因果关系、比较对比等方式,使文章条理清晰,思路连贯。
四、恰当的语言表达语言是作文的灵魂,要注意使用准确、简练的语言表达自己的思想。
可以运用丰富的词汇、恰当的修辞和比喻手法等来增加文章的表现力。
另外,还要注意语法和标点的正确使用,以免给读者留下马虎的印象。
五、合理的段落结构文章的段落结构要合理,每段只围绕一个中心思想展开,避免重复和累赘。
可以使用过渡句将各个段落连接起来,使文章的结构更加紧凑,思路更加清晰。
六、注意修饰细节修饰细节是文章的点睛之笔,通过添加形象生动的描写,可以使文章更加生动有趣。
可以运用直观的事例、个人经历、典型的比喻等手法,使文章更有说服力和感染力。
接下来,我们分别以“我对友情的理解”和“我与父母的相处”为主题,给出两个范例。
范例一:“我对友情的理解”友情是一种无私、真诚的情感,是人们在生活中不可或缺的重要组成部分。
在我看来,友情是彼此信任、支持和理解的关系。
记得有一次,我在学校遇到了困难,身边的同学都避而远之。
然而,我的好朋友小明却主动伸出援手,给予我帮助和支持。
正是在他的鼓励下,我才重新找回了自信,克服了困难。
高二语文写作技巧与范文指导

高二语文写作技巧与范文指导高中阶段,语文写作是一个重要的学习内容,对于提高学生的表达能力和文字处理能力有着重要的作用。
然而,很多同学在写作过程中常常感到无从下手,不知道如何展开文章主题,也不知道如何使用合适的语言来表达自己的想法。
本文将从写作技巧和范文指导两个方面,为大家介绍一些高二语文写作的指导方法和技巧,并提供一些范文供参考。
一、写作技巧1. 确定主题思想:在写作前,首先要明确文章的主题思想,弄清楚自己要表达的中心思想是什么。
只有明确了主题,才能更好地组织文章的结构和内容。
2. 合理安排结构:文章结构的合理安排是一篇好文章的基础。
一般来说,可以采用开头、中间和结尾三部分的结构。
开头可以采用引言、提问等方式引起读者的兴趣;中间部分是文章的主要内容,要有逻辑性和条理性;结尾要简洁明了地总结文章的要点,给读者一个深刻的印象。
3. 运用修辞手法:修辞手法是指在写作中使用一些特殊的语言表达形式,以便更好地传达思想和表达情感。
比如,采用比喻、夸张、排比等手法,可以使文章更加生动有趣,增加说服力。
4. 合理运用连接词:连接词在文章中起到衔接、过渡的作用,可以使文章的层次更加清晰,逻辑更加流畅。
比如,用“首先、其次、最后”来表达顺序或次序,用“因此、所以、因而”来表达因果关系等。
二、范文指导【范文一】题目:初冬的黎明初冬的黎明,微凉的风吹拂着大地,树叶沙沙作响,给人一种宁静而美丽的感觉。
窗外的雾气缭绕,让人有一种恍如隔世的感觉。
我拉开窗帘,看到远处的山头上,晨光逐渐明亮,像金色的涟漪慢慢泛起于大地上,仿佛给了世界一个温暖的拥抱。
屋内灯火通明,我端坐在桌前,写下文字,记录着这美丽的时刻。
字句间,洋溢着对生活的热爱和欢喜。
初冬的黎明,它给了我灵感的启示,也给了我对未来的希望。
【范文二】题目:文学的魅力文学是一座大门,它可以将我们带入另一个世界,让我们感受到不一样的人生。
正是因为文学的魅力,我们才能够品味到生活的真谛。
写作指导高二语文作文

写作指导高二语文作文一、引用流行歌曲流行歌曲的旋律和歌词会让你找回了那份遥远的生活回忆,给你此时纷乱的感情体验一个定型,给你痛苦而枯涩的构思一种启发,,给你茫然不定的选择一些灵感的润色,使你笔下的文字亲切而又有灵动感。
如一习作《掌声》:“100分———想说爱你不容易”我原本一直认为是这样。
今天的化学测验我却得到了全班最高分,我情不自禁地欢呼,仿佛得到了一种最高荣誉。
我喜欢这种感觉,我有一种冲动,我突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。
就像苦咖啡,苦中有甜,最美的滋味。
”上面这篇作文的开头:““100分———想说爱你不容易”我原本一直认为是这样。
”这句十分别致,看似破空而来,细细品位,一波三折,味道很足,很有咬劲,它不仅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基调,也暗示了下面的行文脉络。
写作中一旦找到这种巧妙的起始句,下面就轻舟顺流而下,写起来得心应手了。
在推敲提炼上文起始句时,流行歌曲起到了重要的点化拓展作用。
有诗云“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,如能引经据典,旁征博引,定能助你成就精彩*。
二、描写法就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。
如《最后一课》,设置悬念开头,对韩麦尔先生的外貌描写:我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。
还有对镇上其他人的描写:后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样严肃。
其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人,个个看来都很忧愁。
韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服,镇上的人们个个都显得严肃、忧愁,这种外貌和神情描写,渲染了一种严肃的气氛,预示着将有不同寻常的事情发生。
究竟是什么事?为解开这个悬念,读者就会带着一种探寻的心理,饶有兴致地读下去。
最后需要指出的是,设置悬念要注意两点:第一,设置悬念贵在巧,巧于藏而不露,即设悬要根据情节的发展和全文的结构要求而定,如果脱离了这些而设悬,就会显得虚假,不可信,也就失去了设悬的作用。
高二写作范文鉴赏与修改指导

高二写作范文鉴赏与修改指导高二阶段是学生学习写作的重要阶段,通过鉴赏优秀范文和对作文进行修改指导,能够帮助学生提高写作水平。
本文将选取一篇高二作文进行鉴赏,并给出修改指导。
一、鉴赏篇章篇名:《友谊的力量》友谊,是一种美好的情感。
我们都知道,有朋友的存在能给我们的人生带来许多快乐。
但是,有些人却从未真正理解什么是真正的友谊。
小时候,我们有过很多朋友。
他们和我们一起玩耍、学习,一起分享快乐和悲伤。
可是随着年岁的增长,很多人却离我们而去。
也许是因为学业的繁忙,也许是因为彼此的兴趣爱好不再相同,也许是因为一些误解和争执。
这些变化让我们感到伤心,甚至有些失落。
然而,在这个成长的过程中,也有人来到我们的身边,他们不仅和我们分享快乐和悲伤,而且在我们困难的时候伸出援助之手。
他们是我们真正的朋友。
记得那一天,我因为一些事情心情很差,走在回家的路上,突然接到了一个电话。
是我最好的朋友小明打来的,他告诉我他知道我心情不好,邀请我一起去公园散散心。
我欣然答应了他的邀请,在公园里,我们聊了很多,不仅让我忘记了烦恼,还给我带来了许多启发。
我意识到自己是多么幸运能够有一个这样的朋友。
这个例子让我明白了友谊的力量。
真正的友谊,不仅仅是在顺利的时候能够陪我们享受快乐,更重要的是在困难的时候能够与我们共同承担。
友谊,是一种宝贵的财富。
在我们人生的道路上,我们需要朋友的陪伴和支持。
而我们也应该努力成为一个真正的朋友,用自己的行动去证明友谊的真诚和力量。
二、修改指导1. 统一篇章结构观察原文,可以发现篇章结构不够明确。
修改时可以将篇章分为引子、主体和结尾三个部分,从而使结构更加清晰。
2. 增加例子原文只有一个例子,可以考虑在主体部分增加1-2个例子来支持观点,使文章更具有说服力。
3. 表达方式修改原文中有些表达方式不够准确,修改时可以选择更加恰当的词汇和表达方式,提升文章的表达能力。
4. 修整语句观察原文,可以发现部分语句结构不够优美,需要进行修整使其更加流畅。
2024高考全国甲卷作文“坦诚交流”解析指导+名句素材+优秀范文4篇

2024高考全国甲卷作文“坦诚交流”解析指导+名句素材+优秀范文4篇【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)每个人都要学习与他人相处。
有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。
其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】坚持立德树人导向,关注学生整体发展是高考作文的明确导向,引导学生树立正确的世界观和人生观,对他们将来更好地融入社会有着极强的指导作用。
“人”字的结构就是相互支撑。
融入社会,如何构建良好和谐的社会环境,获得积极有效的人际交往能力,是一个重要的成长议题。
全国甲卷作文题干简洁明了,指出了获得“真正相遇”的关键是“坦诚交流”。
一个简单朴素的道理,考查学生的思维品质和对生活的理解能力。
其一,为什么要“学习相处”?理解“每个人都要学习与他人相处”,是该作文写作的前提。
这是从“自然人”走向“社会人”的重要一步,是学生学会生活的关键一步,这个看似普通的问题,并不是所有人都认真思考过的。
学校、家庭给予过学生什么样的成长帮助,就可以在作文表达中自然流露出来。
其二,“学习相处”有哪些内容?材料中表达为“坦诚交流”,坦诚是一个人的修养,是真心、初心和真诚,是心无芥蒂、虚怀若谷,是面对“人”时需要的人文关怀,于是就有了“交流”方法的学习。
其三,有哪些“学习相处”的方法呢?在成长过程中,有没有获得深厚的人文底蕴,能否饱含人文关怀,针对不同的场合、场景和人进行表达?在写作过程中,能否调动丰富的词汇根据场合选择适合的语言表达内心的情感?能否根据不同心态的交流对象进行句式选择……这是写作中需要调动生活经验去思考表达的关键。
当然,除了面对面的交流,在当今环境中,还有互联网平台等多媒介的交流,这都是“相处”,都需要“学习”。
解决了以上问题,就能与阅卷老师真诚相遇,在未来生活中遇见美好。
四川绵阳高二下学期末语文作文写作指导:处事哲思类(附审题立意及范文展示)

四川绵阳高二下学期末语文作文写作指导:处事哲思类阅读下面材料,按要求作文。
一个年轻人要去远方,途中,遇一条恶狗挡道。
年轻人并不与它对峙,而是绕道而行。
一路人见了,对年轻人说,“一条狗都让你怕了,又怎么去远方呢?”年轻人说,“我不是怕狗,而是不想与狗纠缠”。
路人说,“在通往远方的途中,会遇到许许多多像‘恶狗挡道’一样的障碍,你不去一一战胜它们,那怎能到达远方呢?”年轻人回答说,“正因为通往远方的途中有许许多多的障碍,所以才要有选择地去避开它,如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程。
有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条更有效的捷径”。
路人摇摇头,笑了笑,转身而去。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800 字。
1.审题本次作文题目是一则故事,人物个性鲜明,故事具有暗示性。
首先读懂材料,整体把握。
通过故事的人物、情节来提炼故事的主旨。
故事中路人和年轻人的人生观不同,待人生路上的困难所选择的做法也是不一样的。
他们代表着世上的两类人,一是面对困难迎难而上,一种是有选择地避开障碍。
其次是立论角度的选择,在上次的作文评讲提纲中我们简要介绍三种方法:一个事物或材料,至少可以从“正面”(肯定)和“反面”(否定)两个角度去审视;多人或多物的材料,有几“人”或几“物”就有几个审视角度;原因分析,由事物表层现象到深层本质的探索,所谓由果探因。
本次作文材料有两类人物,至少有两种审视角度,可以支持路人也可以支持年轻人。
也可以分析路人和年轻人做出不同选择的原因,通过原因分析来立意。
2.立意材料的关键词语是远方(人生长路)、障碍(恶狗) 、战胜(扫平) 、绕道(避开) ;也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”,这是材料的核心内容。
可以选取年轻人或路人的观点加以立意。
从路人的角度来说,“一条狗都让你怕了,又怎能去远方呢”,怕恶狗就是畏惧困难。
把关键句变成立意即是:战胜困难方能达到目的;遇到困难绕道走,是生活中的懦夫,逃避勇于不能成功。
高二月考考试作文写作指导以及老师范文赏析

一、作文原材料《牡丹亭》、《玩偶之家》、《终身大事》诞生后都曾历经了阻力和波折,才最终为人们所接纳喜爱。
这种现象给你如何看待新出现的事物带来哪些思考?请写一篇文章,不少于800字,题目自拟。
二、审题指导这侧作文原材料包括两部分——文学作品的诞生都曾经历阻力和波折才最终被人们接纳喜爱;新事物的出现会给你带来的思考。
这两部分前后是有关联的,只论文学作品的诞生,或只论新生事物的出现都是审题不全。
考生可将文学作品的诞生当作起始材料引述,然后由此及彼,由点到面,探究新生事物诞生后都会历经阻力和波折的原因,然后再聚焦问题,进一步探究我们对待新生事物应有的态度。
三、老师帮你构思模拟参考题目:新生如芽亦如潮/新事物,新思维/纳新还需守常思路模拟:1.新生事物的出现是一种自然现象,正如“长江后浪推前浪”;新生事物的诞生也是社会发展的需要,新生事物的诞生能够给社会发展带来新气象,恰如朱熹曾言“问渠那得清如许,为有源头活水来”。
2.但新生事物的诞生是不可能一帆风顺的,就像新的文学作品诞生。
《牡丹亭》、《玩偶之家》、《终身大事》诞生后被世人接纳和喜爱,现在这三部享誉世界的文学名著当初都历经了巨大的阻力和很多波折。
3.不仅文学作品的诞生如此,其他新生事物的诞生也一定会遭遇类似的经历。
新生事物的诞生之所以会遭遇诸多阻力和很多波折,原因也许各不相同,但一般不外乎以下几个方面:一是新生的东西一般都超越人们的常识,它跟人们原有的思维模式有抵牾,人们需要用心学习才能理解。
就像各种购物软件和各种打车软件的问世,一开始很多人都不懂得如何使用,更遑论喜欢接纳了;二是新生的东西有时会触犯人们固有的利益,自然会遭人嫉恨;那些既得利益者,为了捍卫自己的利益,即使心中认同新生事物的价值,也会违心排斥,用心打压;三是新生的东西刚刚出现时,往往鱼龙混杂,好坏难辨,人们往往会冷眼旁观。
4.面对新生的事物,人们需要解放思想,刷新思维:一是面对新生事物,我们不必盲目跟风热捧,因为有些新东西是一些人为了哗众取而标新立异的,它们很快就会昙花一现,自生自灭;二是新生如芽亦如潮,真正的新生事物一定是势不可挡的,你即使死命阻挡也无济于事。
2024年高二语文选择性必修上第二单元写作作文“诸子百家经典名言名句”审题指导+立意角度+范文5篇

2024年高二语文选择性必修上第二单元写作任务作文“诸子百家经典名言名句”审题指导+立意角度+范文5篇【原题呈现】本单元课文中有不少经典语句,虽然产生于两千多年前,但至今仍然闪烁着智慧的光辉,给我们以人生的启迪;有些语句在新的时代下又可以辩证思考,从新的角度作出辨析或阐释。
从下列语句中任选其一,也可以从本单元课文中另选一句,准确理解其思想内容,自选角度,自定立意,写一篇不少于800字的文章,阐述你的认识和思考,题目自拟。
士不可以不弘毅,任重而道远。
己所不欲,勿施于人。
致知在格物。
人皆有不忍人之心。
知人者智,自知者明。
千里之行,始于足下。
故天下兼相爱则治,交相恶则乱。
【思路点拨】这是一则锻炼逻辑思维能力的作文题目,既让学生以现代的眼光思考传统文化,领略传统文化的独特魅力,传承优秀文化传统,又关联现代生活,引人思考,从而实现“立德树人”的目标。
从作文题目来看,思考的对象是题目中列举的经典语句或者本单元课文中的经典语句,写作对象的选择比较宽泛,学生可以根据自己的喜好和实际情况确定语句。
写作的内容是这些古代充满哲思的格言警句中所包含的智慧,给今天的我们人生的启迪,或者这些格言警句在如今时代的意义、作用、思考等。
无论是阐述经典语句给我们的启迪,还是新时代背景下做出的辨析或阐释,都是写作的范围。
但无论是哪一个层面,都必须写出古今不同境遇下,自己辩证性的思考、认识,这也是文章的重点所在。
强调自己的思考,特别是联系当下生活的时代,作文题目灵活,难度不大,学生有话可写,但要写出深刻的、见解独到的观点还是有一定的难度。
因为对于高中学生来说,对社会的认识不深刻,人生经验不丰富。
不过,能写出自己对经典语句的认识和思考,中心突出,论据丰富,论证严谨,就是一篇好作文了。
【立意角度】1. “士不可以不弘毅,任重而道远”意思是有抱负的人不可以不刚强勇毅,因为责任重大而且路途遥远。
立意方向∶用于担当,砥砺前行。
2. "己所不欲,勿施于人"意思是自己不喜欢的,也不要强加给对方。
(写作指导)高二语文作文优秀范文5篇

高二语文作文优秀范文5篇标题是文章的眼睛,眼睛是心灵的窗户。
好的标题就像老残游记中在明湖居说书的那位明眸善睐的白妞,让人欲罢不能。
高考作文,假如题目贴切具体、简洁新颖,就能引起卷老师的留意,留下奇特印象。
下文是我为你细心编辑整理的高二语文作文优秀范文5篇,期望对你有所挂念,更多内容,请点击相关栏目查看,感谢!高二语文作文优秀范文1仰视星空,悉数心中一个个秀丽的幻想。
然而幻想的实现,需要脚踏实地,执著追求。
仰视星空,贝聿铭坚决了建筑的幻想。
他是一位真正的建筑者,用自己的设计让世界更秀丽是他星空下的愿景。
贝聿铭翻阅大量建筑学书籍,涉猎古今中外的美学、文艺学和各国民俗学,了解世界建筑大师的作品。
向着幻想,他脚踏实地地步步前进。
巴黎晶莹剔透的玻璃金字塔,美国壮丽雄奇的肯尼迪图书馆,北京古色古香的香山饭店,贝聿铭以中国人的才智与胆识,用建筑这凝固的音乐,装饰着地球这人类的家园,实现了星空下的幻想。
仰视星空,邰丽华坚决了舞蹈的幻想。
她是一位真正的舞者,用自己的表演向世界呈现中华文化与人性之美是她星空下的愿景。
一个聋哑女孩,学习舞蹈的艰辛格外人可以想象。
灵魂深处对艺术的憧憬支持着她在一次次跌倒后,又英勇地爬起来,一遍遍重复每一个动作,每一个节拍。
向着幻想,她脚踏实地地步步前进。
2021年春节晚会千手观音为世人所感动。
邰丽华于无声处再现生命的蓬勃,在手臂间勾画人性的纯洁,她用舞蹈这看得见的音乐,诠释生命的价值,实现了星空下的幻想。
仰视星空,袁隆平坚决了让全部人远离饥饿的幻想。
他是一位真正的耕耘者,用自己的制造让世界更和谐奇特是他星空下的愿景。
头顶烈日,袁隆平走进莽莽的水稻绿海,专注于田畴,细细查找杂交的良种。
向着幻想,他脚踏实地地步步前进。
2021年超级杂交稻的重大突破,意味每年又可多养活数千万人。
如今“当代神农氏〞袁隆平播撒才智,收获富足,制造着一个又一个奇迹,实现了星空下的幻想。
仰视星空,刘翔坚决了田径的幻想。
高二作文指导大全

高二作文指导大全中小学生提高作文水平,离不开老师的指导和修改,只有把知道自己每一篇习作的不足并加以修改,才能不断提高作文水平,否则一篇篇写下去,只有数量没有质量,提高作文水平那好似雾里看花,中间隔着一层纸很难快速提高。
这里给大家分享一些关于高二作文指导,供大家参考。
高二作文指导1花有重开日,人无再少年。
时常在感叹时光的飞逝,在岁月的轮回里我渐渐地长大,一丝丝的变化,浮光掠影于我的脑海,看着星辰闪烁,是年轮的变化,我诅咒上天的安排,非要每个人都以一种令人恐慌的速度苍老下去吗?命运注定的流年终将不会改变,时光的倒影也将永远铭刻在我的灵魂中,它将用我脸上的皱纹来证明岁月的变迁,我好怕,好怕皱纹像大雨以后的藤类植物般肆无忌惮地在我脸上攀爬。
秋风凛冽地吹着我奔跑的身体,我时常在幻想自己,幻想着长不大的自己。
假如,如果有假如,我愿意永远做一个小孩,飞驰在田野上,没有忧虑,没有顾忌。
不像现实中的我在黑暗中摸索,在教室中以守望的姿态等着高考。
想着长不大的自己,一定会是永远充满饱和精神在同小学生们一起追逐嬉闹,背着书包和太阳赛跑,始终在风的襁褓中,追着一阵阵的风狂跑,停滞在小河边,拾起一颗鹅卵石,熟练地甩出,一波、两波、三波……直到鹅卵石沉入河中,那水石交接的一点不断荡漾,波纹一圈圈地扩张,无可抵挡。
假如,终归是假如。
听着讲台上老师繁冗的话语,并不是我的喜爱,而是为了那所谓的“光明”,眼作文神中满是惆怅,是对命运的无奈。
在颓靡的埋葬下,我是那么的悲哀和无助,从萎靡中爬出,又被那一次堕落掩埋,不知何时,我学会了说脏话,爱上了冷漠,陷入了感情的纠葛……我好想逃避,远离这若梦的浮生,坐在校园的石阶上,望着皎洁的月光,映照在荷塘上,悬挂着千百年的寂寞,嫣然凄迷。
脱离凡间的嫦娥,神情游离在月宫之上,主宰着千百年的洒脱,月光席卷了她的衣裙,像蝴蝶一样翩跹起舞,透过迷蒙的眼睛我见到了自己飞驰在家乡的小路,在黑夜中从小路循着灯光奔跑回家,坐在电视机旁看着剧情的扑朔迷离,蒙着头倒在席梦思上,直到第二天灼眼的光芒刺痛我的脸庞,才懒散地睁开双眼,接着把被子向上一提,继续着自己的美梦。
2024届高考模拟作文“真正的优秀自己和自己死磕”导写及范文

2024届高考模拟作文“真正的优秀自己和自己死磕”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的文字,按要求写作。
(60分)真正的优秀不是别人逼出来的,而是自己和自己死磕;也有人认为并不尽然。
对此,你有哪些感悟,请结合生活实际谈谈自己的思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】材料选自《人民日报》句子“真正的优秀不是别人逼出来的,而是自己和自己死磕。
”优秀市一个人内心深处自我追求的一种渴求,是一个人在不断发掘自己潜能的过程中,逐渐走向自我完善和成长的状态。
然而这个过程并非轻松和简单,它需要一个人付出巨大的力量和努力。
真正的优秀不是通过外力的推动而来,而是源于内心的追求和自我鞭策。
材料给的是做到真正的优秀是我们青年应该追求的最终目标,这里有两个条件“别人逼”和“自己和自己死磕”,这两个条件我们必须阐释清楚关系,可以有所侧重,但必须二者兼顾,核心词“自己和自己死磕”的内涵就是自我施压,战胜自我,“别人逼”是外力推动。
辩证自己看待“别人逼”和“自己和自己死磕”是作文深度所在。
在这个材料中,分号前就已是一个观点,关键是去理解分号后面的句子。
“也有人认为并不尽然”意为和分号前的观点不同。
不同的观点有哪些呢?我们注意前句中的关联词“不是……而是……”。
我们可以利用关联词的变化来找出其它不同的观点:真正的优秀是别人逼出来的,不是自己和自己死磕。
真正的优秀既是别人逼出来的,也是自己和自己死磕。
真正的优秀既不是别人逼出来的,也不是自己和自己死磕。
真正的优秀不仅是别人逼出来的,更是自己和自己死磕。
真正的优秀不仅是自己和自己死磕,更是别人逼出来的。
然后我们从以上观点中,选择积极健康的立意就OK了。
于是合适的立意有如下三种:真正的优秀不是别人逼出来的,而是自己和自己死磕。
真正的优秀既是别人逼出来的,也是自己和自己死磕。
真正的优秀不仅是别人逼出来的,更是自己和自己死磕。
(写作指导)高二语文优秀作文范文5篇

高二语文优秀作文范文5篇疑问开头法。
如果你想引起评卷老师的注意,引发评卷老师阅读的兴趣,你可在文章开头,以富有力度的语言设疑:一是设问,一问一答;二是反问,寓答于问;三是设疑,留下悬念。
这种开头能引人遐想,启人深思。
下文是我为你精心编辑整理的高二语文优秀作文范文5篇,希望对你有所帮助,更多内容,请点击相关栏目查看,谢谢!高二语文优秀作文范文1“拍死一只蜘蛛不过是一件小事罢了,别怕,你一定可以做到的!〞我紧紧地握着拳头,毫无底气地给自己打气。
近了,更近了。
那只蜘蛛不停地挪动着那几只可怕的腿,慢慢地向我逼近。
我似乎能想象到它的眼睛里闪烁着怎样凌利的光辉,它晃动的触脚上一根根绒毛怎样摩擦,怎样从它的嘴里吐出一根长长的蛛丝然后将我包裹,一点一点地吞噬……我只要操起手边的任何一样东西就可以轻而易举地将这只是蜘蛛拍死,可是我四肢僵硬,什么也做不了,只能眼睁睁地看着它向我逼近,一步又一步地向我逼近。
此时,我只觉得无比悔恨。
我老早就看见这骇人的东西了。
它停在我前面男生的肩上,我本想告诉他的,但我又想到这是高考,如果不告诉他,他被蜘蛛吓到,影响了发挥,岂不是给我提供了更多的时机吗说,还是不说,这是个问题。
最终我为自己描绘的美好明天战胜了我的理智。
我,选择了沉默。
甚至带有几分幸灾乐祸。
蜘蛛还在逼近。
这一刻,我感觉不到考场,也感觉不到周围的老师和考生,仿佛天地间只剩下我与这只蜘蛛。
我感觉到由衷的恐惧,我想尖叫,嗓子却睹得我发慌,干得我发疼;我想狂跳,四脚却不接受大脑的指示;我想大声哭泣,可泪腺似乎停止了运作……刚刚下过雨,外面一阵阵土腥味恶心得让我想吐,这一切的一切简直像是恶梦。
突然,它一个翻身,竟然,掉下了桌子,监考老师从我身旁经过,一脚踩了过去。
我瞪大眼睛望着地上泥糊糊一般的尸体,深深地呼了一口气。
抬头,看见黑板上方挂着的时钟,还有不到一个小时的时间,——我还什么都没有写。
看着干净的考卷,我欲哭无泪。
如果我告诉了那个男生这,不过是一件小事!可我什么也没说,它毁了我的人生!我的脑海一片空白,死死地盯着那只蜘蛛的尸体……高二语文优秀作文范文2德国席勒有句名言:“爱使伟大的灵魂更伟大。
高二写作技巧与范文分享

高二写作技巧与范文分享在高二阶段,写作是学习的重中之重。
无论是写作文、写议论文还是写摘要等,都要求我们具备一定的写作技巧和能力。
本文将分享一些高二写作技巧,并附上相关的范文,以供参考。
一、提前构思与规划在动笔之前,我们必须对要写的内容有一个清晰的构思和规划。
这可以帮助我们清晰地表达想要传达的意思,避免思路混乱、重复或跑题。
范文示例1:写一篇议论文,谈谈社交媒体对年轻人的影响社交媒体在当今社会中扮演着重要的角色。
它给年轻人提供了更广阔的社交平台,但同时也带来了一些负面影响。
因此,我们需要对其进行客观的评估,并找到平衡点。
范文示例2:写一篇陈述文,描述一次难忘的旅行经历去年夏天,我参观了中国的西湖。
这是一次让我难以忘怀的旅行。
我将通过本文为大家分享我的感受和体验,并鼓励更多的人去探索这个美丽的地方。
二、合理组织文章结构一个好的文章应该有一个清晰的结构,包括引言、主体段落和结论。
引言部分要引起读者的兴趣,主体段落要展开论述或描述,而结论则要给出一个合理的总结或观点。
范文示例1:议论文 - 社交媒体对年轻人的影响引言:社交媒体在现代社会中扮演着不可或缺的角色,给年轻人带来了更广阔的交流平台。
主体段落:1. 社交媒体的优势 - 方便、快捷、便宜;2. 社交媒体的劣势 - 容易上瘾、隐私问题、虚拟关系;3. 如何正确使用社交媒体 - 平衡线上与线下交流、保护个人隐私、警惕网络欺凌。
结论:适度使用社交媒体,建立真实的人际关系,规避风险,拥有积极健康的在线社交体验。
范文示例2:陈述文 - 一次难忘的旅行经历引言:去年夏天,我参观了中国的西湖,这是一次让我难以忘怀的旅行。
主体段落:1. 西湖的美景与文化背景;2. 我在西湖的体验 - 赏景、品茶、了解历史;3. 西湖给我留下的深刻印象 - 和谐的自然环境、独特的文化氛围。
结论:西湖之行让我更加热爱我的国家,也鼓励更多人探索这个美丽的地方。
三、运用适当的修辞手法在写作中,适当的修辞手法可以提升文章的表达力和吸引力。
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高二月考作文写作指导学案刘序伟设计【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中,宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长,认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好,但视觉冲击力太强,不太适宜,建议另换其他图片,如漫画等。
校长回复说,漫画太“温馨”,不能给人多少触动;人的生命只有一次,安全教育宣传,只有“触目”才能“惊心”。
当然,也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好,还是“触目惊心”好?同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生,也参与这场讨论,那么,你的立场是什么?或者对此有什么具体建议?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、看法或建议。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,完成写作任务。
【简要审题】这是一篇“任务驱动型”材料作文。
具备这类作文目的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。
1.目的针对性某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论:就校园安全宣传问题,以小王同学为代表的一方主张的…温馨提示‟好,而以校长为代表的校方则主张的…触目惊心‟好。
这其实是一场正方的辩论。
2.角色定位性写好“任务驱动型”材料作文,写作角色定位非常重要,一旦错位,行文思维就会飘忽不定,从而导致游离中心。
不过,本文较好定位:要么选正方,要么选反方。
3.隐形比较性作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼,但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。
这就叫做“隐形比较”。
关于“比较”,“任务驱动型”材料作文,从2015年的全国两套试卷来看,分“权衡比较”类和“不用比较”类。
而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐性比较”两种,深二模作文就是后一种。
解开了这些“套子”,文章写起来才得心应手。
4.文体明确性可以写成发言稿、辩论词、演讲词甚至给校方的书信。
因此,这道作文题,看起来很简单,其实包含着很大的信息量。
是的,就内容上而言,如果从押中今年的全国高考题的角度看,似乎命中率低了,但谁又能保证自己的命题有这种神功呢?当然,将命题视野放眼一些,能俯瞰全国,顾及城市、农村的考生的认知程度,那也是今后命题的一种思路,作为模拟题,可以考虑。
【名师点睛】这是一道任务驱动型材料作文试题。
国家考试中心张开博士将任务驱动型作文的材料分为三种类型。
其一,社会时事型。
包括“社会新闻型”(如2015年全国新课标卷第Ⅰ卷和第Ⅱ卷)和“校园生活型”(如2015年安徽卷“同学们亲手操作扫描式电子显微镜”。
其二,文学作品型(如2015年湖南卷寓言故事“飞禽、走兽和大树”)。
其三,理论观点型(如2015年福建卷有关“路”的不同理解)。
这道试题的材料属于“校园生活型”——某高中学校校方和学生对校园的“交通安全宣传教育”橱窗内车祸现场图片的不同看法。
写任务驱动型作文,首先应明确命卷人的指令。
具体说来,要明确以下四个方面的指令。
(一)体式指令,即写什么样的文体。
从“你的立场是什么”“对此有什么具体建议” “体现你的思考、看法或建议”可知,此次作文应写成议论文。
(二)内容指令,即写作内容是什么。
从材料看,内容为如何看待校园安全宣传“温馨提示”与“触目惊心”各自的效果。
如果只谈“宣传目的(效果)”或者“宣传手段(方法)”不关注“安全教育”,则是某种程度的偏题。
如果针对校长处理事情的态度、小王进言的方式来谈,也是属于偏题。
(三)思维指令,即要“综合材料内容及含意”,不能只关注某一点,某一方,要准确把握双方争论的焦点,写作的着力点。
具体地说,学生可以同意校长或小王同学一方的主张建议,无论赞成哪方观点,都应呼应“他说”,在比较中确立自己的观点。
也可以综合两人的看法,进行辩证分析。
论证自己的观点时,要设立必要的前提条件。
如“温馨提示”或“触目惊心”的安全宣传图片各自适用的范围、对象、场景,不能出现顾此失彼、前后矛盾的观点。
(四)对象指令,对写作者身份的要求。
根据指令,考生写作时应假设自己“是该校学生,也参与这场讨论”,谈出自己的“思考、看法或建议”。
具体要求是:①形成像样的可阐述的看法,体现自己的思考和取向;②向读者(倾听者、不明白者、走神者、铁石心肠者、怀疑者、期待者、欣赏者等等)表达自己的看法,体现自己的话语方式;③向读者入情入理地阐述自己的看法,尽力吸引他、打动他、说服他,让他愿意倾听,容易明白、理解,乐意接受、信从,体现自己的学养、理性和沟通能力。
【立意角度例举】(一)赞同校长观点1.真相的力量2.交通安全:要正视淋漓的鲜血3.致命与受伤:谁更可怕?(二)反对校长观点1.“触目” 才能“惊心”吗?2.安全教育不妨“温馨提示”(三)赞同小王观点1.忠言“温馨”岂不更好?2.漫画宣传:让交通安全教育更温馨3.对“触目惊心”的宣传画说再见(四)反对小王观点1.不惧“触目惊心”享受安全人生2.一时的“温馨”潜在的隐患3.有视觉冲击力才有心灵的震撼(五)综合角度1.安全教育:“触目惊心”与“温馨提示”的结合2.看清温馨背后残酷的真相3.安全教育方式:因人而异【从“为什么”的角度拓展思路例举】1.学生角度:学生心理、人生的经历、未成年人和成年人的区别。
2.(生命)教育方式:强刺激的效果、诸多残酷真相教育或者温馨画面的效果及原因。
3.生命角度:生命的宝贵与重要。
4.图文宣传的方式:或认为原始真实的效果佳,或认为过于暴力残酷令人生厌。
5.人类面临痛苦的心理和文化角度:现场和非现场的区别,人类回避痛苦画面的心理和文化结构。
6.教育角度:教育机构和教育工作者所面临的教育对象和教育的责任。
7.交通安全角度:交通发展,违规事故等的相关资料与现象原因分析,如醉驾、超速、变道、停车、行人安全教育。
8.说话者自身角度:小王同学和校长因为身份角色不一样,个人阅历、人生观价值观不一样,对事物的看法也就不一样,所以对交通安全宣传教育的宣传的主张也不一样。
【从“怎么办”的角度拓展思路例举】(一)宣传对象高一、高二、高三不同年级、不同班级学生可自选活动主题,男生、女生可按性别不同确定教育内容和形式。
(二)宣传渠道或平台1.外请交通警察、检察院、法院人员,事故人员或者遭遇类似情形的家长现身说法。
2.电视媒体、网络报道资料展示。
3.举行或参与校内外相关活动,如图片绘画漫画展,主题演讲、主题班会、社团主题活动、征文活动、标语竞选活动等。
(三)对校长和小王同学的争论解决方式1.学校或年级、班级层面举办相应的活动讨论会,辩论赛。
2.政治或语文课话题讨论。
3.举办“焦点访谈”活动,校长与同学面对面对话。
4.小王同学组织讨论会。
除此以外,同学们还可以从“二者的区别有哪些”“他说的缺憾是什么”“危害是什么”等角度拓展。
【他山之石】1.风乎舞雩,润物无声2.校园交通安全宣传教育是该血淋惨厉般“触目惊心”,还是应描图写意般“温馨提示”?众说纷纭中,我以为,校园乃传播文明之场所,洵应和风细雨,风乎舞雩般润物无声,“温馨提示”为佳。
诚然,生命只有一次,安全教育有时确需呈现血淋淋的场景才足以触动人心,让人动容,尤其是一些社会公共场合、危险频发之地。
不过,如果在书声琅琅的校园橱窗内张贴血淋淋的事故现场图片恐不妥当。
一则影响校容校貌,不利于学生身心发展;二则实非教育宣传之高明手段。
不可否认,无论何时何地,校园交通安全教育的宣传都是必须的。
但是如果每天学生往来学校看见那张张惨烈的图片挂于橱窗内,心情难免受影响,至少不是愉悦轻松的。
这是否在一定程度上影响校容校貌呢?又或许配上一张惨烈的车祸现场图片,当即会触动一些学生的心,但是长期沐浴在血淋淋场景中恐怕对学生身心教育不利。
校园是培养学生德智体美等素养的地方,教育也是一个长期润物教化的过程,安全教育不应该操之过急,简单粗暴。
《论语·先进》曰:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
”这幅和谐温馨的画面是我们教育中追求的至高境界。
交通安全宣传也是一种教育,应讲究润物写意,让学生在耳濡目染中将安全警钟长鸣在心中。
当下中国教育中存在形式化、急躁化的倾向,或许为了安全宣传,只是直接拿现场图片配上说明教化的文字罢了,以为这样便会触动学生的心。
殊不知这或许只是校方的“一厢情愿”。
实际有意义的安全教育要紧跟时代,有趣有用,学生参与并付诸行动,内化为习惯和素养。
日本地震中校园撤离现场异常地井然有序,这不禁让地球人都赞叹。
个中原因是他们的安全教育落到了实处。
如将各种防灾洲练、安全讲座、安全演习都常规例行化。
或者让学生参与其中体验安全,比如让学生在上学、放学的路上实地调查,观察哪里是交通隐患处,回家自己绘制一幅“倒吸一口凉气”地图,以提醒学生注意交通安全。
这些岂不比血淋淋的图片来的更有趣、有味、有意义?此实为我国校园安全教育之借鉴,润物无声胜有声。
“勿以恶小而为之”。
校园交通安全教育牵连着家庭、学校、社会与国家。
如果不重视内化修养的提升,只是简单挂上触目惊心的事故现场图片,恐怕难以解决频频发生的校园安全事故。
不管是校园群殴事件、春游外出交通事件、口角之争酿成投毒悲剧事件等,都反映了我国校园安全教育的漏洞。
“温馨提示”的功效不在一时,而是在和风细雨中长久培养学生的内在德行。
罗曼罗兰说:“世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。
”我们教育学生不是粗暴地再现现场,而是提炼升华之后,或漫画、或广告、或板报等形式去解读安全,重视生命;参与各种安全活动,去体验生命的美好。
运用各种灵活有用的教育手段,让学生将安全内化为文明修养,这才能根本解决问题。
因此多种形式的“温馨提示”比“触目惊心”来得更艺术、更内化、更文明些。
敢于直面“惨烈真相”图固然好,但对于未成年的学生,更需要“风乎舞雩”般的温馨体验的方式去教化。
安全教育大于天,任重道远,不能简单粗暴,急于求成,应将文明礼让之风长期吹拂,才能使学生心灵得到熏染,警醒之钟长鸣心中。
“风乎舞雩,咏而归”,秉承着礼让之传统,希望我们的校园里处处充盈的是文明之风,融洽之意,并能化解社会的戾气,减少悲剧的发生,而不是弥漫着血腥与眼泪。
(1381字)2.触目惊心的宣传,更有含金量毋庸置疑,校园安全教育的目的是为了防患未然,降低事故发生的几率。
因此,在宣传效果上,相比和风细雨的温馨提示,触目惊心更具含金量。
唯有触目,方能惊心。
宣传想要深入人心,必先能引发触动。
因触动而警觉,由警觉到自觉。
如果宣传不能触发学生去关注、去体味、去思考,就很容易让人视而不见、听而不闻,遑论安全教育的效果。
有人不知道安全的重要性吗?其实,大家都知道。
但知道之力有限,安全事故频现。