高考生物 二轮复习 专题五 生命活动的调节 第3讲 人体的稳态和免疫
【创新设计】(浙江专版)2014届高三生物二轮冲刺专题查补 专题5第3讲 人体的稳态与免疫课件
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2 .抗原刺激引发记忆细胞增殖分化未体现细胞膜信息传递功 能。(2013·天津,1B) ( )
3 .青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 。
(2013·重庆,A) ( )
4 .机体初次接触青霉素后,活化的浆 ( 效应 B) 细胞分泌淋巴因 子。(2013·重庆,C) ( )
5 .已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 。
2.内环境组成成分的判断的“三看”法
【应用1】 (2013·海南卷,20)关于淋巴液的叙述,错误的是 A.淋巴液属于细胞外液 B.淋巴液和血浆中都有淋巴细胞 C.淋巴液最终汇入血浆参与血液循环 ( )。
D.淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的
解析 细胞外液包括淋巴、血浆、组织液,A正确;淋巴细
胞存在于淋巴和血浆中,B正确;淋巴在左右锁骨下静脉处 汇入血浆参与血液循环,C正确;血浆中蛋白质含量高于淋 巴和组织液,D错误。
第3讲 人体的稳态与免疫
考纲点击 1.内环境与稳态(Ⅱ)。2.非特异性防卫(Ⅰ)。3.特异性
反应 (Ⅱ) 。 4. 免疫系统的功能异常 (Ⅰ) 。 5.艾滋病的流行和预防
(Ⅰ )。
思维激活 1.某人由于营养不良而身体浮肿,①~④四项食疗措施中哪项 有效?为什么? ①多吃蔬菜补充维生素 ②多喝糖水或静脉注射葡萄糖 ③多吃富含脂肪的食品
提示:物质甲为活化的辅助性T细胞分泌的白细胞介素2;乙
为抗体。
自查
1.细胞通过细胞膜直接与组织液进行物质交换,细胞外液通过 毛细血管壁 与 血浆 进行物质交换。
2.稳态即通过调节反应所形成的动物机体内部环境 相对稳定的 状态,但它Байду номын сангаас不意味着固定不变 ,而是一种 可变的相对稳定.
高考生物大题03 生命活动的调节(解析版)
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大题03 生命活动的调节【高考真题分布】【题型解读】一、个体生命活动调节:动物神经调节、体液调节、免疫调节等共同维持内环境的稳态是每年的必考题,其中对神经调节和体液调节考查较多,近年对免疫与健康部分也有较多考查。
除了对神经-体液-免疫调节网络的基础知识进行考查外,还对课本涉及的实验过程进行深度考查,侧重考查学生在具体情境中解决问题的能力,提升考生的科学探究能力。
植物生命活动的调节常结合代谢部分进行深度考查,主要考查考生结合农业生产时的具体应用和实验探究能力。
二、动物生命活动与人的生活和人体健康密不可分,在生活、生产实践中,与动物生命活动相关的情景比比皆是。
动物生命活动是高考命题的热点。
通过分析近几年试题,发现机体对环境的适应性调节(血糖调节、体温调节、甲状腺激素的分级调节等),免疫的具体应用及分析、脊椎动物激素在生产和生活中的应用等,通过具体的生活、生产实践以及科研成果等情境在高考试题中得以考查,是本部分内容中的高频考点。
科学研究对人体健康的探索从未停止,相关的论文也成为试题体情境,多以实验过程、结果分析的形式呈现,对考生的综合能力要求较高。
三、预测2024年可能从兴奋在神经细胞间的传递、针对某一稳态事例的分析、特异性免疫过程、传染病的预防、激素调节、环境因素对植物生命活动的调节结合光合作用的具体实例等方面选择素材命题,这些都可以借助生活、生产实践及科研成果等情景进行考查。
因此,在复习时要关注最新的科研成果,明确与生物学相关的内容,从生活、生产实践入手,以实践强化知识的系统化、条理化和综合化。
要从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情景,进行相关的实验探究及分析推理等。
典例一:神经-体液-免疫调节网络基本过程1.(2023·海南·高考真题)甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。
双酚A(BPA)是一种有机化合物,若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。
下丘脑—垂体—甲状腺(HPT)轴及BPA 作用位点如图。
高考生物二轮复习 第1部分 专题5 第2讲 人体的稳态和免疫课件
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三种“环境”成分的判断方法 主要是判断它们存在的部位即: (1)如果只存在于细胞内或细胞膜上,则不属于内环境成分,如血红蛋白、 载体、呼吸氧化酶、糖蛋白等。 (2)如果不仅存在于细胞内,也存在于细胞外液中,或只存在于细胞外液中, 则属于内环境成分,如水分、无机盐、抗体、激素、氧气、血浆蛋白等。 (3)一切与外界相通的管腔中的液体如消化液(消化酶)、汗液等,不属于内环 境成分。
【解析】 静脉注射的生理盐水会通过血浆进入内环境,如组织液中,A 项 正确。虽然输入兔体内的生理盐水的渗透压等同于内环境的渗透压,但输入生 理盐水后,机体会发挥自身的调节作用,将多余的水分和 Na+排出体外,B 项错 误。由于 Na+大部分存在于细胞外,所以增加的 Na+大部分分布于细胞外液中, 不会有 50%分布在细胞外液,50%进入细胞内液的现象发生,C、D 项错误。
(1)人体内环境主要包括[A]淋巴、[C]组织液、[D] 血浆; (2)葡萄糖分子从 D 进入肝细胞中进行氧化分解,至少经过3 层生物膜。
(3)下列生化反应发生在上述细胞的内环境中的是 ④⑥ 。 ①光合作用 ②有氧呼吸 ③蛋白质的合成 ④抗原与抗体的结合 ⑤转 录(主要场所) ⑥激素与靶细胞的结合 (4)下列物质可以存在于内环境中的是①②③④⑤⑥⑦ 。 ①CO2 ②K+ ③氨基酸 ④胰高血糖素 ⑤神经递质 ⑥尿素 ⑦T 细 胞释放的淋巴因子 ⑧呼吸酶 ⑨血红蛋白 ⑩消化酶
4.在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反应, 以维持体温恒定。此时,机体不会发生的反应是抑制垂体活动导致甲状腺激素 分泌减少。(2014·北京,2D)(√)
5.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少。 (2012·海南,13D)(×)
生命活动的调节和免疫复习-PPT课件
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7.在胰腺的研磨液中能够提取到胰岛素吗? 不能。因为胰岛素的化学本质是蛋白质,胰腺分泌的胰液中含 有胰蛋白酶,因此在其研磨液中胰蛋白酶会把胰岛素分解成多肽。
专项突破 验证性实验与探究性实验
一、验证性实验 1.特点 (1)验证研究对象的已知属性、特征及与其他因素的关系。 (2)由于实验原理、结论是已知的,因此不存在实验假设。 (3)实验目的、结果、结论三者是一致的、统一的。 (4)实验的操作步骤可以是曾经做过的,也可以是未曾做过的。
2.设计思路 (1)根据验证的目的,运用所学的知识或题目所提供的信息找出 完成实验的依据,即实验原理。 (2)从题目所给的实验材料、用具、药品中寻找实验的设计思路, 明确具体的设计方案。 (3)依据实验目的、实验原理确定实验变量,弄清自变量如何操 作,因变量如何检测,无关变量如何控制。 (4)依据对变量的分析,合理设置对照,以实现对单一变量的控 制,排除无关变量的干扰,增强实验结果的可信度和说服力。
二、探究性实验 1.特点 探究性实验是实验者在不知晓实验结果的前提下,通过自己进 行实验完成的探究活动。实验的目的是探究研究对象的未知属性、 特征及与其他因素的关系。因为实验的结果及结论都是未知的,故 需要对探究问题作出假设。
2.探究性实验的设计思路 (1)明确实验目的。实验目的是实验的核心,通过思考要明确 “探究什么”,其中把握三个要素,即探究的因素、探究的对象和 观察的指标。 (2)理清实验原理。实验原理是完成实验所用到的理论依据,有 的是已有的理论知识,有的在题目中作为条件出现。 (3)确认自变量和设置对照。自变量与对照是实验设计的灵魂。
① ②正 负相 相关 关— —— —促 抑进 制 ③不相关——无影响
直接从实验目的中得到 根据实验原理推出 ①确认自变量的方法从给出的材料用具中 得到启发 ②对照实验的设置,要确保一个实验自变量对应一个可观测的
2020版高考生物二轮复习专题五生命活动的调节1人体的稳态与免疫课件
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2.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙
述错误的是
()
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细
胞的正常兴奋性
D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于
生命活动的进行
【解析】 当动物长时间未饮水导致机体脱水时,血浆渗
透压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使抗利 尿激素分泌量增加,肾小管和集合管对水的重吸收作用增强, 故B项正确,A、C、D项错误。
【答案】 B
必考点二 以调节为基础的血糖、体温与水盐的平衡 夯实基础·查漏补缺 1.判断下列关于血糖调节的叙述。 (1)空腹时,血糖的来源是肝糖原的分解和非糖物质的转化。
能量。
()
(5)给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体
内发生一定变化,一段时间后恢复正常。
()
答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)√
2.判断下列关于体温与水盐平衡调节的叙述。
(1)下丘脑具有内分泌功能,能调节产热和散热,维持体温的
相对恒定,还能感受细胞外液渗透压变化,调节动物体水盐
3.组织水肿及其产生原因分析 组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿,其引发原 因如下:
【典例示范1】 哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,
会发生的生理现象是
()
A.血浆渗透压降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
【思维流程】 采用因果顺推法解答此题,流程如下:
二轮复习-人体的稳态和免疫
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人体的稳态和免疫一.判断下列有关内环境稳态的叙述(1)内环境成分中含有CO 2、尿素、神经递质等,而糖原不会出现在其中 (2)无氧呼吸产生乳酸和抗原与抗体的特异性结合都发生在内环境中 (3) 氧进入血液中的红细胞里可视为进入内环境 (4) 血浆蛋白的合成可以发生在人体的内环境中(5)血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 (6)人在剧烈运动时大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性(7)寒冷时出现寒颤和饮水不足时抗利尿激素释放量增加,都是内环境稳态失调的表现 (8) 血浆、组织液和淋巴等共同构成了机体内细胞生活的液体环境 技能点拨1.引起组织水肿的原因归纳分析(1)毛细血管壁通透性增加。
蛋白质进入组织液,使组织液渗透压升高,水分由血管进入组织液。
(2)淋巴回流受阻。
(3)肾小球滤过率下降。
急性肾小球肾炎时,引起蛋白尿,使血浆蛋白减少,导致组织水肿。
(4)过敏性物质引起。
过敏反应产生的组织胺使毛细血管通透性加大,血浆蛋白渗出引起组织水肿。
(5)营养不良,血浆蛋白合成减少,血浆渗透压降低,使水分进入组织液,导致组织水肿。
2.不存在于内环境中的物质①细胞合成的结构蛋白,如:血红蛋白、载体等。
②胞内酶,如:DNA 聚合酶、RNA 聚合酶、呼吸酶等。
③消化酶,如:胰蛋白酶、脂肪酶等。
3.发生在内环境的生理过程【读一下就可以了】①乳酸与碳酸氢钠生成乳酸钠和碳酸,实现pH 的稳态。
②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。
③免疫过程中抗体与相应的抗原的特异性结合。
④激素与靶细胞的结合。
二.判断下列关于血糖调节的叙述(1)空腹时,血糖的来源是肝糖原的分解和非糖物质的转化(2)血糖浓度升高时,葡萄糖进入肝细胞后可合成肝糖原,多余的葡萄糖还可以转化成脂肪和某些氨基酸以储存能量(3)胰岛B 细胞上的受体可识别胰淀粉酶、促甲状腺激素和神经递质等物质,胰岛B 细胞分泌的胰高血糖素,可与肝细胞膜上的受体结合调节糖代谢过程 (4)胰岛素发挥作用后被灭活,而胰高血糖素可为靶细胞提供能量 三.判断下列关于体温与水平衡调节的叙述(1)下丘脑具有内分泌功能,能调节产热和散热,维持体温的相对恒定,还能感受细胞外液渗透压变化,调节动物体水盐平衡(2)科考队员登上南极后生理上出现的适应性变化有机体耗氧量降低、皮肤血管收缩、下丘脑兴奋性增强、甲状腺激素分泌量增加(3)人在突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌收缩而打寒颤。
人体的稳态和免疫
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癌症与稳态和免疫
1
癌症是一种细胞异常增生性疾病,与细胞内稳态 失衡有关。肿瘤细胞逃避免疫监视,在体内不断 增殖。
2
免疫系统在癌症发展中起重要作用。某些免疫细 胞如T细胞和NK细胞能够识别和攻击肿瘤细胞, 防止肿瘤生长。
3
癌症治疗中免疫疗法成为重要手段。通过激活或 增强免疫系统对肿瘤的识别和攻击能力,达到控 制或消除肿瘤的目的。
02
人体免疫系统
免疫系统的组成
免疫器官
包括胸腺、骨髓、淋巴结、脾等,是免疫细胞生成、 成熟和分布的场所。
免疫细胞
包括淋巴细胞、巨噬细胞、树突状细胞等,负责识别 和清除病原体。
免疫分子
包括抗体、补体、细胞因子等,参与免疫应答和炎症 反应。
免疫系统的功能
防御功能
识别和清除外来Leabharlann 原体,如细菌、病毒等。学会调节情绪,保持乐观、积极的心态,有 助于减轻心理压力,维护免疫系统的正常功 能。
放松技巧
掌握一些放松技巧,如深呼吸、冥想等,有助于缓 解紧张情绪,减轻心理压力。
社会支持
建立良好的人际关系,寻求社会支持,有助 于缓解孤独感,减轻心理压力对免疫系统的 影响。
05
常见疾病与稳态和免疫的关系
糖尿病与稳态和免疫
重要性
人体稳态是维持人体正常生理功能的 基础,一旦稳态失衡,可能导致生理 功能紊乱,引发疾病。
人体稳态的维持机制
神经-体液调节
01
通过神经和激素等体液因素的调节,控制人体的各项生理活动
,以维持稳态。
器官和系统的协调运作
02
各个器官和系统在神经和激素的调节下,相互协调运作,共同
维持稳态。
自我调节能力
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福建生物高考专题二轮课件专题五第3讲人体的内环境与稳态
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一、稳态及其意义 1.体液及内环境各种成分的关系:
养料、O2
内环境
体液
2.内环境的成分举例辨析: 内环境的成分 体 ①小肠内吸收的需要通过___ 液 运输的物质:水、无机盐、 ___ 葡萄糖、氨基酸、甘油、脂 肪酸等 ②细胞合成的分泌物:抗体、 不属于内环境的成分
①细胞合成的结构蛋白:血
【解题探究】 (1)什么是渗透压?血浆渗透压的大小受哪些因素影响? 提示:渗透压:指溶液中溶质微粒对水的吸引力。 渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目 ,溶质微粒 越多,对水的吸引力越大,溶液渗透压越高,因此血浆渗透压与
无机盐、蛋白质的含量有关。
(2)内环境pH保持稳定。 ①血浆内有多对缓冲物质使其pH稳定在 ②pH能保持稳定与它含有
(×)
分析:哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时 ,会导致血浆渗透 压升高,下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强 ,抗利尿激素分泌 增加,进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。
5.(2012上海高考·T28B)下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分
泌的激素负反馈调节。( √ )
分析:下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调
有 特异性 ___
三道 第___
防线
基础 实例
免疫细 免疫器官、_______ 胞 、免疫活性物质 ___
体液免疫 细胞免疫
2.体液免疫和细胞免疫:
写出序号代表的免疫细胞的名称: 浆细胞 ②______; T细胞 ③__________; 记忆T细胞 ④__________ 效应T细胞 。 ①_______;
提示:①7.35~7.45 ② HCO3 、HPO2 4
之间; 等离子有关。
【高考】生物二轮总复习生命活动的调节人体的稳态和免疫调节PPT
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〉〉 题组二 内环境及其稳态的分析 【例2】如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列叙述错误的是( C )
A.若①表示免疫活性物质,则①包括抗体、淋巴因子等 B.内环境稳态的调节机制有神经调节和体液调节等 C.寒冷时,控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层中的躯体感觉中枢 D.若②表示促甲状腺激素,则②的分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节
巧用单、双箭头判断体液转化关系示意图
只有单方向(箭头)① ②淋 淋巴 巴形 流成 向: :组 淋织 巴液→→ 血浆淋巴
双向箭头① ②细 组胞 织内 液液
组织液 血浆
因此,可根据单箭头先判断淋巴,指向淋巴的是组织液,淋巴指向的是血浆,与 组织液双向交换的是细胞内液和血浆,即甲是细胞内液,乙是组织液,丙是血 浆,丁是淋巴。
第一部分 专题五 生命活动的调节 第十二讲 人体的稳态和免疫调节
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第十二讲 人体的稳态 和免疫调节
考纲要求:
1.稳态的生理意义(Ⅱ) 2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ) 3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ) 4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ) 5.艾滋病的流行和预防(Ⅱ)
解析:分析题图可知,当血糖浓度较低时,激素①分泌量增加,说明激素①为胰 高血糖素,由胰岛A细胞分泌;题图中激素②是胰岛素,可以促进肝糖原和肌糖 原的合成,促进葡萄糖和氨基酸运进细胞,从而降低血糖浓度;腺泡细胞分泌多 种消化酶,消化酶进入消化道,消化道属于外界环境。
1.激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。 如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程,下列叙述不正确的是 ()
A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低, 刺激Y可能使胰岛素分泌减少 B.从反射类型看,刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于非条件反射;其中结 构①为传入神经,结构②位于下丘脑 C.受激素作用,靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解 D.结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌,该化学物质称为神经 递质 答案:A
高考生物大二轮复习专题十人体的稳态和免疫课件
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模块三调节专题十 人体的稳态和免疫1重温考纲考点2构建思维脑图3考向梳理4复习练案重温考纲考点考点考情1.稳态的生理意义(Ⅱ) 2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)5.艾滋病的流行与预防(Ⅰ) 本专题与人体健康、生活实践联系密切,五年的高考题中均有涉及。
命题主要分布在内环境的稳态及其调节的实例和免疫调节。
其中对于体温调节、血糖平衡调节的能力考查尤为突出。
备考时,利用图解认识内环境组成并进行三种细胞外液的分析。
列表比较神经调节和体液调节的异同,体液免疫和细胞免疫的异同。
借助实例构建体温调节、水盐调节和血糖调节的模型。
构建思维脑图•(1)内环境成分中含有CO 2、尿素、神经递质。
( )•(2)内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变。
( )•(3)人体血浆缓冲物质使pH 保持稳态属于体液调节。
( )•(4)胰岛A 细胞与胰岛B细胞分泌的激素不同,但细胞核基因相同。
( )•(5)寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加。
( )•(6)胰岛B细胞分泌胰岛素受血糖浓度和神经递质双重调节。
( )•(7)抗体、血浆蛋白、淋巴因子和溶菌酶都属于免疫活性物质。
( )•(8)在体液免疫与细胞免疫中,吞噬细胞免疫初与免疫末都发挥作用。
•( )√× × √√ √ × ×•(9)泪液、胃液和唾液具有杀菌作用,属于第一道防线。
( )•(10)效应T 细胞能与靶细胞密切接触,激活效应T 细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡。
( )•(11)当再次接触同种抗原时,记忆B细胞迅速增殖分化出浆细胞,浆细胞产生大量抗体消灭抗原。
( )•(12)T细胞不只在细胞免疫中起作用,在体液免疫中也起作用。
( )•(13)结核杆菌、麻风杆菌等病原体属于细胞内寄生菌,这些病原体的清除主要靠细胞免疫。
( )•(14)体液免疫中,抗原必须经吞噬细胞传递给T 细胞,T 细胞分泌淋巴因子经过体液作用于B细胞。
高考生物 二轮复习 专题5 生命活动的调节 3 人体稳态和免疫调节
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9.√ 血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关,细胞外液的 渗透压有 90%以上来自 Na+和 Cl-。
10.√ 内环境稳态遭到破坏时,机体会自动调节,但调节能力是有限 的。
考点一 考点二 考点三
考点一 内环境及其稳态
答案:C
考点一 考点二 考点三
解析:由图可知,DC细胞摄取抗原物质属于胞吞,吸收Ca2+等离子属于主动运 输,A项正确;T细胞膜上的受体与信号分子结合后,才出现免疫效应,B项正确;T细 胞发生免疫效应时,不一定导致B细胞的增殖与分化,C项错误;患者的DC细胞经体 外增殖再输入该患者体内,可提高清除抗原的效果,D项正确。
考点一 考点二 考点三
答案:(1)甲状腺和肾上腺 (2)抗利尿 肾小管和集合管 (3)神经—体液 细 胞膜上 (4)遗传(基因) 自身免疫 体液免疫和细胞(特异性)
考点一 考点二 考点三
考点一 考点二 考点三
考点一 考点二 考点三
解析:据图可知,激素①是由下丘脑分泌的作用于垂体的促甲状腺激素释放激素, 激素④经垂体释放作用于肾脏,是抗利尿激素,A项错误;激素②是由垂体分泌的促 甲状腺激素,能促进甲状腺分泌甲状腺激素,不能促进下丘脑的分泌,B项错误;寒冷 环境下,通过神经—体液调节,血液中激素①②③的量均增加,但由于汗腺的活动减 弱,通过出汗排出的水分减少,不会导致④的量增加,C项错误;机体内激素的分泌既 有分级调节也有反馈调节,例如:机体内甲状腺激素分泌的分级调节过程中存在反 馈调节,D项正确。
化及分析;以免疫过程模型及过敏反应、自身免疫病等实 例为载体,考查学生的知识迁移能力。 2.备考指导:密切联系实际,结合腹泻、感冒发烧、高原反 应和尿毒症等稳态失调实例进行分析;构建体温调节、血 糖调节和水盐平衡调节以及体液免疫与细胞免疫过程模
2012届高考生物二轮专题 专题五生命活动调节人体稳态和免疫复习课件
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内环境稳态的调节
热点指数 命题点 命题角度
★★★ 稳态的概念,稳态调节的具体示例和原 理。体温调节,pH调节等。 多以选择题形式考查稳态调节的实例和 原理。非选择题则以实验设计为主。
(2011· 海南卷)原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血 浆中的基本相同。原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和 分泌作用后形成尿液。正常情况下尿液中不含葡萄糖。
(1)血糖调节以激素调节为主,也有神经调节。 (2)下丘脑在血糖调节时直接通过神经作用于胰岛细胞。 (3)肾上腺素参与血糖调节是神经-体液调节。
免疫
2 . (2011· 全国理综 ) 研究发现两种现象:①动物体内的 B 细 胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为效 应B细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动 物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中
①周围的管壁破损 ②长期蛋白质营养不足 ③淋巴管阻塞 ④花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加 ⑤肾炎导致 血浆蛋白丢失 A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①③⑤ D.①②③④⑤ 答案 D
免疫中易错的几个点
(1)吞噬细胞在第二道防线中吞噬处理抗原,在第三道防线中 对抗原加工处理并呈递; (2)效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡,释放出抗原,但不能 将其消灭。 (3)二次免疫时,既有体液免疫也有细胞免疫,但主要来自体 液免疫。 (2010· 全国卷 Ⅱ) 下列关于免疫细胞的叙述,错误 的是 A.效应T细胞可以释放淋巴因子 B.T淋巴细胞可以产生多种抗体
A.甲是抗体,乙是抗原 B.甲是抗体,乙是淋巴因子 C.甲是淋巴因子,乙是抗原 D.甲是淋巴因子,乙是抗体 解析 B细胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的 作用下,开始一系列的增殖、分化,形成效 应B细胞,所以物质甲是淋巴因子;动物在特 定抗原的作用下能够产生相应的抗体,故物 质乙是抗原。 答案 C
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于”)b 处。
(4)写出寒冷条件下骨骼肌战栗的反射弧: _寒__冷__刺__激__→__皮___肤__冷__觉__感__受__器__→__传__入___神__经__元__→__下__丘___脑__体__温____
3.细胞免疫和体液免疫
(1)免疫细胞的生理作用 ①T 细胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫,T 细胞缺失, _细___胞__免__疫__功能完全丧失,_体__液__免__疫___功能也几乎完全丧失。 ②巨噬细胞既参与非特异性免疫,又参与特异性免疫。 ③特异性识别抗原的细胞有 B 细胞、T 细胞、_记___忆__细__胞____ 和效应细胞毒性 T 细胞。效应 B 细胞不能识别抗原,巨噬细 胞不能特异性识别抗原。 ④能增殖分化的免疫细胞有__B_细__胞_____、T 细胞和记忆细胞 等。 (2)浆细胞可由_致__敏__B__淋__巴__细__胞__和_记__忆__细__胞___增殖分化产生。
_调__节__中__枢__→__传___出__神__经__元__→__骨__骼___肌__战__栗__。_______
(5)尝试绘出人体散热量随环境温度变化的曲线: 提示:
(6)血糖调节过程中,胰岛 β 细胞可接受___①__②__③___信息刺激。 ①血糖浓度 ②神经递质 ③胰高血糖素 (7)在下图中尝试绘出成年人一次性口服 1 升水后,抗利尿激 素相对量随时间(0.5~3.5 h)的变化曲线:
(1)若图 1 中 ②为脑细胞,则 a 处的 O2 浓度__高__于____b 处, ④渗透压的大小主要与___无__机__盐__和__蛋__白__质__的__含__量_____有关。 (2)人体体温恒定是机体代谢产热量与散热量保持动态平衡的 结果。寒冷刺激后,图 2 中下丘脑的_体__温__调__节__中__枢___兴奋, 引起⑤分泌物质 c 增多,则物质 c 是 _促__甲__状__腺__激__素__释__放__激__素_____,最终引起 e 分泌增加,在此过 程中 e 的作用是_提__高__细__胞__代__谢__速__率__,__使__机__体__产__生__更__多__热___量__。 若 e 的含量偏高时,会抑制__c_和__d___(填字母)的分泌。
4.如图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图,其 中字母代表有关器官或细胞,数字代表有关激素。据图分析 下列说法正确的是( A )
A.下丘脑既参与了神经调节,又参与了激素调节 B.C 表示胰岛 α 细胞,D、E 分别表示垂体和肾脏 C.激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用 D.寒冷条件下,激素④⑦分泌增多,激素⑤⑥分泌减少
提示:
1.稳态变化的原因
2.常见激素及其作用的靶细胞(靶器官)
激素
促甲状腺激素释放激 素
促甲状腺激素
靶细胞(靶器官) 垂体 甲状腺
甲状腺激素
几乎全身所有细胞(尤其 要注意反馈调节中的下
丘脑和垂体)
激素 抗利尿激素
胰岛素 胰高血糖素
生长激素
பைடு நூலகம்
靶细胞(靶器官) 肾小管、集合
管细胞 肝细胞、肌细胞、其他各种组
[易错展台] (1)绘出图 1 中①②③④液体间物质交换图,血浆中的 O2 经 ④→③→ ② 进 入 组 织 细 胞 被 利 用 的 过 程 中 , 氧 气 穿 过 了
___5___层脂双层。
提示:
(2)图 1 中若组织细胞为脑细胞,O2 浓度最低的具体部位是 __线__粒__体__内__膜____ , CO2 浓 度 最 高 的 具 体 部 位 是 __线___粒__体__基__质___。 (3)若图 1 中②为肝细胞,饥饿时 a 处血糖浓度__小__于____(填
(4)图 3 中 A 表示葡萄糖,当人体饥饿时,通过途径⑦作用于 胰腺的__胰__岛__α__细胞,该细胞所分泌的激素通过途径⑧促进 _肝__糖__元__分__解__成__葡__萄__糖__,使血糖水平升高。Ⅰ型糖尿病患者 ⑨⑩过程____不__能__________(填“能”或“不能”)正常进行。
3.(2015·金华十校高三 4 月模拟)下图是血糖调节的部分过程 图。甲、乙表示器官,a、b 表示相应激素。下列说法中正确 的是( D ) A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺 B.激素 a 能够促进过程①,抑制过程② C.激素 b 是唯一能够升高血糖的激素 D.激素 b 的作用结果反过来会影响激素 b 的分泌
抗利尿激素,并由垂体释放,其作用于肾脏的肾小管、集合 管,促进其对水的重吸收,导致尿量减少。人体饥饿时,血 糖浓度降低,刺激作用于胰岛 α 细胞,促进其分泌胰高血糖 素,该激素可促进肝糖元分解为葡萄糖,使血糖浓度升高; Ⅰ型糖尿病患者胰岛素分泌不足,导致组织细胞利用葡萄糖 受阻,进而无法转化为油脂,故Ⅰ型糖尿病患者⑨⑩途径不 能正常进行。
专题五 生命活动的调节
第3讲 人体的稳态和免疫
专题五 生命活动的调节
备考策略 1.命题趋势:(1)多以实际生活中的糖尿病、脱水等内环境稳 态异常疾病为载体进行考查。(2)常以免疫过程模型与超敏反 应、自身免疫病等实例为载体考查学生的知识迁移能力。 2.备考指南:(1)结合腹泻、感冒发烧、高原反应和尿毒症 等稳态失调实例进行分析。(2)构建体温调节、血糖调节和水 盐平衡调节模型,加深理解相关知识。(3)构建体液免疫与细 胞免疫过程模型,加深理解免疫功能。(4)列表比较法理解非 特异性免疫与特异性免疫、体液免疫与细胞免疫的区别与联 系。
4.免疫的三大功能
功能
免疫功能正常
防卫
防御病原体的入侵
清除 监控
清除衰老、死 亡、损伤以及
癌变的细胞
监控衰老、损 伤及癌变细胞
免疫功能 免疫功能过弱
过强 过敏反应 患免疫缺陷病
患自身免 疫病
易产生肿瘤
命题点1 以调节为基础的稳态及其维持
如图 1 为细胞与内环境进行物质交换的示意图,a、b 处的箭头表示血液流动的方向,①②③④代表不同的体液。 图 2 中⑤⑥表示结构,c~f 表示相应的物质,甲、乙表示相 应器官;图 3 是一种血糖调控模式,已知Ⅰ型糖尿病患者胰 岛素分泌不足。据图分析回答问题:
解题模板 生命活动调节模型的解读
(1)若图表示反射弧结构模式图,a 表示传入神经元,b 表示神 经中枢,c 表示传出神经元,兴奋在其中的传递形式是神经冲 动(电信号)、神经递质和特异性受体结合(化学信号)。 (2)若图表示血糖的调节途径,则 a 为胰岛,b 是胰岛素或胰高 血糖素,c 表示相应的靶细胞,当血糖水平升高时,a 的反应 及调节的结果是胰岛 β 细胞分泌胰岛素增加,胰岛α细胞分泌 胰高血糖素减少,使血糖维持在正常水平。
[解析] 寒冷刺激时,下丘脑体温调节中枢兴奋,引起下丘脑 神经分泌细胞⑤分泌促甲状腺激素释放激素,其作用于垂体, 促进垂体分泌促甲状腺激素,后者作用于甲状腺促进其分泌 e(甲状腺激素),甲状腺激素通过提高机体代谢速率,使机体 产热增加;若 e 含量偏高,其会抑制 c(促甲状腺激素释放激 素)、d(促甲状腺激素)的分泌,使甲状腺激素含量维持平衡。 排汗主要是由神经调节完成的,没有激素参与;血浆渗透压 升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,促进下丘脑神经细胞分泌
A.图中的甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸 B.乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管 C.图中所示过程既有神经调节也有体液调节 D.渴觉在大脑皮层中产生,所以水盐调节中枢在大脑皮层中
解析:由于甲引起的变化是渗透压升高,所以甲可能是饮水 不足、机体失水过多或吃了过咸的食物,A 正确。渗透压感 受器在下丘脑中,所以乙是下丘脑;渴觉在大脑皮层中产生, 所以丙是大脑皮层;抗利尿激素作用于肾小管和集合管(它们 能加强对水分的重吸收),所以丁是肾小管和集合管,B 正确。 产生渴觉及引起抗利尿激素分泌的过程都是神经调节过程, 抗利尿激素发挥作用的过程是体液调节过程,所以图中所示 过程既有神经调节也有体液调节,C 正确。渴觉虽然在大脑 皮层中产生,但水盐调节中枢位于下丘脑,D 错误。
织细胞等
肝细胞
各种组织细胞
3.图解法理解血糖调节的过程
3.图解法理解血糖调节的过程
4.体温调节的注意事项 (1)感受器:温度感受器,分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。 (2)感觉中枢位于大脑皮层,调节中枢位于下丘脑。 (3)只要体温稳定,则产热量=散热量。若产热量>散热量,则 体温升高,反之则体温降低。
解析:器官甲、乙依次表示胰腺和肝脏(胰岛素能够促进葡萄 糖合成肝糖元,胰高血糖素能够促进肝糖元的分解,可知乙 为肝脏),故 A 错误;激素 a 能够降血糖,为胰岛素,激素 b 为胰高血糖素,激素 a 对过程①和②均为促进作用,故 B 错 误;升血糖的激素还有肾上腺素,故 C 错误;胰高血糖素的 分泌量与血糖浓度之间存在负反馈调节,故 D 正确。
3.图解法理解血糖调节的过程
(3)若图表示人体内水盐平衡的调节,a 表示下丘脑,下丘脑 渗透压感受器感知渗透压的变化,分泌抗利尿激素,并由 b(垂 体后叶)释放,作用于 c(肾小管和集合管)。 (4)若图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫,若 c 为抗 体,则 a 表示记忆细胞、b 表示效应 B 细胞。二次免疫反应 中抗体产生的特点是更快、更多。
解析:下丘脑通过传出神经元,控制 A、B、C 的分泌活动, 属于神经调节,下丘脑分泌的激素①⑤,调节有关生命活动, 属于激素调节,A 正确;图中 A、B、C 分别表示胰岛 β 细胞、 胰岛 α 细胞、肾上腺,D、E 分别表示垂体、肾脏,B 错误; 激素①②③④分别表示抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、 肾上腺素,激素⑤⑥⑦分别表示促甲状腺激素释放激素、促 甲状腺激素、甲状腺激素,故激素②④在维持血糖稳定方面 具有拮抗作用,激素④⑦在促进产热方面具有协同作用,C 错误;寒冷条件下,激素④⑤⑥⑦的分泌均增多,D 错误。