人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 检测题
七年级上学期道德与法治(人教版)10.2活出生命的精彩(原卷版)
第十课绽放生命之花10.2 活出生命的精彩一、选择题1．（山东济宁·中考真题）为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，“时代楷模”“感动中国2020年度人物”“全国脱贫攻坚楷模”——张桂梅，推动创建全国第一所公办免费女子高中。
2008年建校以来，已帮助1800多位女孩走出大山、走进大学。
张桂梅坚守贫困山区40多年，忍受着多种疾病缠身的折磨，她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上。
”假如请你为张老师写一则颁奖词，下列语句符合的是（）①用行动照亮他人，从平凡中创造伟大②致富路上当先锋，照亮山区富裕梦③不言代价与回报，肩负责任永担当④发掘生命力量，绽放生命之花A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④2．（湖北襄阳·中考真题）“平凡铸就伟大，英雄来自人民。
”平凡的生命闪耀出伟大，需要（）A．先成为伟大的人B．做惊天动地的事C．只做好自己的事D．用奉献书写生命价值3．（辽宁阜新·中考真题）2020年12月，中宣部授予张桂梅“时代楷模”称号，她扎根边疆教育一线40余年，默默耕耘，无私奉献。
她的事迹告诉我们( )①伟大在于创造和贡献②生命的意义就是要完全奉献自己③用责任书写自己的人生价值④要将个人理想与国家发展结合起来A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④4．（湖北荆门·中考真题）《感动中国》2020年度人物张桂梅扎根山区教育40余年，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使1600多名贫困家庭学生圆梦大学……张桂梅的事迹告诉我们( )A．只有扎根山区教育，我们的生命才会有意义B．每个人一定会历经贫困，我们要正确对待挫折C．生命的意义需要自己发现和创造，我们要活出生命的精彩D．伟大创造平凡，我们要用坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值5．（湖北黄石·中考真题）一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。
许多人不顾危险上去救人，有的人则站在远处边看边指指点点。
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》测试卷-带含有答案
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》测试卷-带含有答案一、单选题（本大题共15小题）1．2022年11月25日，宁波市慈善总会收到一封挂号信，装有108张汇款收据，总计106万元。
这是“顺其自然”连续第24年向宁波市慈善总会捐款。
截至目前，捐款累计达1469万元。
“顺其自然”（）①慷慨豁达，绽放了自己的生命之花②创造了别人不能创造的奇迹，是真正的伟人③积极承担了新时代赋予自己的使命④坚持默默奉献，在平凡中实现了生命的价值A．①②B．②③C．③④D．①④2．“不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
”优美的诗句告诉我们A．每个人的生命只有一次，弥足珍贵B．绚丽和平凡的人生都是脆弱的C．每种生命都有其存在的意义和价值D．生命是世界上最珍贵的财富3．著名诗人臧克家在一首诗中写道：有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着!这句诗告诉我们（）①生命不仅有长短之分,更有质的差异②既要善待自己的生命,也要善待他人的生命③人生的意义在于能够活出自己，处处为自己着想④每个人的生活不尽相同，人生意义也不同A．①②③④B．②③④C．①④D．①②③4．高原风景绝美壮丽，但高原病却能要人命。
作为医生，吴天一院士为此倾注了全部心血，诊疗藏族群众上万名，提出了高原病防治国际标准，开创了藏族适应心理学研究，被誉为“高原生命的保护神”。
他的事迹告诉我们（）①生命来之不易，要爱惜身体②用责任担当书写生命的意义③应将生命投入奋斗与奉献中④艰苦环境才能实现人生价值A．①③B．①④C．②③D．②④5．下列名言诗句能体现追求生命价值的有（）①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼②横看成岭侧成峰，远近高低各不同③盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人④人生自古谁无死，留取丹心照汗青A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④6．国家最高科学技术奖获得者于敏说：“一个人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。
人教道德与法治七年级上册第十课绽放生命之花综合检测
第十课综合检测一、自主判断（正确的画“√'，错误的画“×”）1.无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
（）2.每个人有自己各自的人生。
（）3.人们对待生活的不同态度，不会影响生命的质量。
（）4.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命。
（）5.历史上的伟大人物，生而伟大。
（）6.为生活而努力，日复一日，年复一年的生命没有意义。
（）7.探索生命意义，是人类生命的唯一原动力。
（）8.只要积极向上就能活出生命的精彩。
（）二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）9.霍金从21岁开始与病魔斗争，他以顽强拼搏的精神和卓越的科学成就征服了世界。
霍金的一生告诉我们（）。
①要肯定生命，尊重生命②不轻言放弃，不丧失生的希望③要奉献社会，延伸生命的价值④要实现人生价值必须有惊天动地的壮举A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③10.看到小偷偷窃女学生的手机，勇敢的小伙子将小偷摁倒在地。
恼羞成怒的小偷爬起来持砖头砸伤小伙子，遗憾的是现场竟无一人愿意帮忙，最终使小偷逃离。
这是安徽合肥丹霞路大学城商业街发生的一幕，让人既暖心又寒心。
这表明（）。
A.冷漠已成为社会主流B.对有些人而言，生命没有意义C.应该褒奖见义勇为，谴责冷漠D.必须对见义不为者予以法律处罚11.湖北恩施向雪敏向远在苏州的素不相识的16岁男孩成功捐献造血干细胞。
为捐献这些“生命的种子”，她推迟婚礼，被众多网友誉为“最美新娘”。
向雪敏的行为（）。
A.是珍爱自己生命的表现B.是敬畏生命的表现C.是想让自己生命伟大的表现D.是增强生命韧性的表现12.“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华留给中国大地那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生的人生风采。
从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代（）。
A.要把去西部工作作为人生目标B.要实现生命的意义C.要树立生命至上的理念D.要学会关切他人的生命13.（黔东南州中考题）关于人生的意义和价值，以下同学的说法正确的是（）。
同步练习题道德与法制七年级上册人教第十课绽放生命之花活出生命的精彩达标检测
同步练习题（道德与法制七年级上册人教第十课绽放生命之花）活出生命的精彩达标检测基础反思1．每个人的生命都是有价值的，当我们能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就更能体现自己生命的意义。
下列行为中可以体现生命意义的是( )①清扫操场上的垃圾②在公共汽车上给老人让座③护送盲人过马路④向灾区小朋友捐赠学习用品A．②③④B．①②③C．①③④ D．①②③④2．湖南省湘潭县怀有4个月身孕的年轻母亲杨应君，在车祸发生的紧急关头，不顾自己的安危，推开5名身处险境的初中学生。
学生得救了，而她自己却身受重伤。
杨应君的行为说明( )A．当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽力伸出援助之手B．未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护C．只有挽救他人的生命，才能提升自己的生命价值D．为了挽救别人而牺牲自己，不值得3．每个人的生命都是有价值的，无论是挥汗如雨的农夫、机器旁忙碌的工人，还是田径赛场上的运动员、炎炎烈日下的交通警察……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该( )①从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事②干出一番大事业③尊重他人的生命④珍爱自己的生命A．②③④ B．①②③C．①③④ D．①②③④4．不一样的人生，不一样的精彩。
真正精彩、有价值的人生在于( )A．对金钱的占有B．对社会的贡献C．对权力的追逐D．对名利的争夺能力测控5．靠自己蹬三轮车获得的收入，白方礼老人连续10多年帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。
2005年9月23日，93岁的白方礼老人安详地离开了人世。
白方礼老人蹬三轮车近20年，捐出约35万元善款，圆了300多个孩子的上学梦。
白方礼老人说：“想想那些缺钱的孩子，我坐不住啊！我一天总还能挣回二三十块。
别小看这二三十块钱，可以供10多个苦孩子一天的饭钱呢！”(1) 白方礼老人的事迹告诉我们人与人之间应该怎样相待？白方礼老人和孩子们说：“同学们放心，我身体还硬棒着呢，还在天天蹬三轮，一天十块八块的我还要挣回来。
人教部编版《道德与法治》七年级上册：第十课 绽放生命之花 同步测试卷
人教版《道德与法治》七年级上册：第十课绽放生命之花同步测试卷一．选择题1.学习完本单元后，我们对生命有了一定的思考，下列表述你认为正确的是 ( )①生命的时光一去不复返②生命需要尊重，每一个生命都有尊严③我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律④生命来之不易，生命是大自然的奇迹A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④2. 歌手姚贝娜因乳腺癌复发，在深圳去世，年仅33岁，她生前决定将双眼眼角膜捐出。
据姚贝娜遗愿，角膜分别捐到成都、深圳和武汉。
姚贝娜捐献的眼角膜已让三个患者重获光明。
对此，我们的认识正确的是( )。
①姚贝娜在奉献中实现了自己的生命价值②姚贝娜的生命价值获得了更长的延伸③只有捐献器官的生命才有价值④生命的意义需要自己发现和创造A. ①③④ B．①②④C. ②③④ D．①②③3.时代楷模朱彦夫，在抗美援朝的战场上失去四肢和左眼。
从小不识字的他，退休后，用嘴查字典，靠视力只有0.3的右眼，硬是啃下了100多本中外名著。
他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。
朱彦夫的感人事迹告诉我们 ( ) A.挫折会使人前进的步伐受到阻碍B.挫折是人们成就一番事业必不可少的条件C.终身学习是将失败转化为成功的关键D.要勇对挫折、战胜挫折，才能获得成功4．放弃安逸的生活坚持在贵州山区义务支教的退休外交官朱敏才、孙丽娜夫妇；背井离乡，为南水北调做出巨大贡献的基层干部赵久富；默默捐款二十余年从不留真名的普通市民张纪清等人被评为“感动中国人物”。
他们感动我们是因为( )。
A. 他们是名人B．他们虽然平凡，但为社会做出贡献C．他们只为他人付出，没有追求个人利益D．他们做了一般人做不到的大事5.目前，全世界的动物有150多万种，植物约有50万种，细菌大约有1000多万种……人类是生命世界中的一员，与自然界的众多生命共同构成了神奇的生命世界。
这说明 ( ) A.人的生命没有独特之处B.生命世界丰富多彩，各种生命休戚与共C.人的生命是渺小的D.人类能与其他生命共同生活6.每个生命都会在生活中展现千姿百态。
七年级道德与法治上册第10课绽放生命之花测试题(人教版附答案)
七年级道德与法治上册第10课绽放生命之花测试题（人教版附答案）人教版《道德与法治》七年级上册 10 绽放生命之花一、单项选择题 1.在给诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的颁奖词写道:中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。
她通过大量实验锁定了青蒿这种植物,但效果并不理想。
屠呦呦因此再次翻阅大量医书,最终成功提取出了青蒿中的有效物质,之后命名为青蒿素。
她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家。
青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死,在未来的疟疾防治领域,它的作用不可限量。
屠呦呦的事迹告诉我们( ) ①人生的意义在于对社会的贡献②我们要充分挖掘并展现自己独特的魅力,努力让自己变得更好③当我们为国家和社会作出贡献时,就更能体会自己生命的价值④追求生命的质量,不断提升生命的价值A.①②③ B.①③④C.①②④D.①②③④ 2.新华社北京2016年3月2日电:中宣部近日命名第二批50个全国学雷锋活动示范点和50名全国岗位学雷锋标兵。
强调,要广泛开展岗位学雷锋活动,大力弘扬雷锋精神。
弘扬雷锋精神启示我们( ) ①在奉献中提升自己的生命价值②做雷锋精神的忠实传承者和社会主义核心价值观的模范践行者③弘扬雷锋精神,过有意义的生活,必须干轰轰烈烈的大事④有意义的人生可以在平凡的生活中实现A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①③④ 3.“2014年感动中国人物”朱敏才和妻子退休后,没有选择安逸的生活,而是奔赴贵州偏远山区支教。
9年来,他们的足迹遍布贵州的沟沟坎坎,为山区的孩子们打开了一扇希望之窗。
他们的做法启示我们( ) ①人生的意义不在于索取,而在于奉献②要以实际行动服务社会,践行社会主义核心价值观③要有崇高的精神追求,更好地实现人生价值④要有高度的社会责任感,服务社会,奉献社会A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 4.“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢?”不同的人对待生命的态度是不同的,在下面几种人生态度中,你赞成的是( ) A.今朝有酒今朝醉 B.身处顺境时,春风得意;遭遇挫折时,灰心丧气 C.得过且过,随遇而安 D.时刻珍惜生命,让生命更加美好 5.为坚决遏制重特大道路交通事故发生,确保暑期全省道路交通安全形势稳定,陕西省安委办决定从2016年7月11日至7月24日,在全省开展道路交通安全专项检查活动。
最新人教部编版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花同步检测
第十课绽放生命之花一、单选题1．要活出生命的精彩，就要①充实自己的精神世界，让自己的生命充盈起来②要关切自身的生命，不管他人的死活③将个人生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让平凡的生命闪耀出伟大④冷眼观世界，做好本职工作就行A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④2．我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？下列对感受生活的意义认识错误的是A. 对生命的意义，不同的人有着不同的认识B. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一C. 生命的意义，需要自己不断地发现和创造D. 生命是独特的，人活得越久生命越有意义3．文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
他们都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于A. 树立正确的成才观B. 为了更好的学习，让自己名垂青史C. 能够活出自己的人生，实现自我价值D. 挫折对人只有积极影响4．第五届“全国文明城市”评选湖州荣耀上榜。
在文明城市创建过程中，“红马甲”志愿者们活跃在大街小巷，成为文明与爱心的传递者和倡导者。
他们的行为启示我们A. 生命拒绝冷漠，要善待他人生命B. 越辛苦的岗位越能体现生命的价值C. 伟大在于贡献，我们可以为和谐美好的社会贡献自己的力量D. 生命是独特的，生命的意义是具体的5．每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。
下列能体现我们人生价值的是①每天回家，如果父母没到家，我做好饭等他们回来②同学遇到困难，我能尽最大的努力帮助他们，给他们带来快乐③路上遇到坏人欺负他人，我会赶快走开，以免惹祸上身④朋友烦恼时，我会劝说，让他们摆脱不快的阴影A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6．2017年6月25日，《重庆晨报》报道，弯腰、蹲地，一路走一路捡起街上的垃圾，再放进附近的垃圾箱……她足足捡了两条街。
人教版《道德与法治》七年级上册-第十课《绽放生命之花》知识清单和测试（含答案）
⼈教版《道德与法治》七年级上册-第⼗课《绽放⽣命之花》知识清单和测试（含答案）第⼗课绽放⽣命之花【知识清单】1、什么是有意义的⽣命？（有意义的⼈⽣）①能够活出⾃⼰的⼈⽣，实现⾃我价值，这样的⼀⽣是值得的；②在看到别⼈的需要时付出⾃⼰的爱⼼，⽆论事情⼤⼩，都能承担起⾃⼰的责任，这样的⼀⽣是值得的；③将个⼈追求建⽴在⼈类共同需要的基础上，这样的⼀⽣是值得的。
2、为什么要探索⽣命的意义？①探索⽣命意义，是⼈类⽣命的原动⼒之⼀。
只有⼈类才可能驾驭⾃⼰的⽣活，选择⾃⼰的⼈⽣道路。
②⽣命是独特的，⽣命意义是具体的。
③⽣命的意义需要⾃⼰发现与创造。
3、⼈们对待⽣活有什么不同的态度？⼈们对待⽣活的不同态度，会影响⽣命的质量。
①有的⼈把⾃⼰封闭起来，不愿也不善于感受⽣活中的美好，不敢也⽆⼒去⾯对⽣活的困境与难题，狭⼩的世界限制了⽣命的⽣长；有的⼈缺乏⽣活⽬标，⽆所事事，在时光流逝中⽣命⽇益空虚。
②有⼈热爱学习，乐于实践，在探索中扩展⽣活的阅历，让⽣命充满⾊彩与活⼒。
4、怎样充盈⽣命？⽣命是⼀个逐渐丰富的过程。
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展⽣活的阅历，让⽣命充满⾊彩与活⼒。
②当我们敞开⾃⼰的胸怀，不断尝试与他⼈、与社会、与⾃然建⽴联系，⽣命中的道德体验就会不断丰富，对⽣命的感受⼒、理解⼒就会不断增强。
⽣命得到滋养，也因此⼀点点充盈起来。
5、为什么要拒绝冷漠？（⼈为什么需要相互关切？）①⼈与⼈在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由，然⽽，没有⼈愿意遭遇到冷漠。
⽣命拒绝冷漠。
②我们⽤⼼对待⾃⼰和他⼈，不仅能将⾃⼰的⽣命照亮，⽽且可以温暖他⼈、照亮他⼈。
甚⾄温暖世界、照亮世界。
6、我们怎样关切他⼈（怎样消除⼈与⼈之间的冷漠？）①我们不仅要关注⾃⾝的发展，⽽且要关切其他的⽣命，设⾝处地地思考并善待他⼈。
②⽤真诚、热情、给予去感动、改变他⼈，消融冷漠，共同营造⼀个互信、友善、和谐的社会。
7.如何正确认识在平凡与伟⼤？①每个⼈都有⾃⼰独特的⽣命。
人教版道德与法治七年级上册 第十课 绽放生命之花 同步测试
第十课《绽放生命之花》同步练习一、单项选择题1.司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金被禁锢在轮椅上仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家……这都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于( )A.对社会的贡献B.树立正确的成长观C.各种生命相互关爱D.永不放弃生的希望2.每个人的生命都是有价值的，生命的意义来自( )A.追求物质享受B.追求生命长度C.对生活的付出，与他人的分担和分享D.对个人的关心3.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。
但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启不是( )A.生命的意义需要自己发现和创造B.有杰出贡献的人，生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康D.每个人都要树立远大而崇高的理想4.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士，明净教室里的学生……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们( )①应该珍爱自己的生命②要尊重他人的生命③应该从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事④必须做出一番轰轰烈烈的大事业A.①③B.①④C.①②③D.①③④5.下列行为中能体现出生命的价值的是( )①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦②善待他人的生命③以国家利益为重，把国家利益放在首位④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃A.①②③B.②③④C.①④D.①②③④6.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
”对此处“生命的质量”理解正确的应是( )A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤7.下列的人生值得过的是( )①实现自我价值的人生②勇于承担责任的人生③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生④人不为己，天诛地灭的人生A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④8.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
第十课 绽放生命之花 课后练习（含答案解析）
人教版道德与法治七年级上册第十课-绽放生命之花课后练习一、单项选择题1.谁是2020年抗击新冠肺炎病毒的第一英雄人物? 钟南山受之无愧, 人民授予他“国士无双”“最美逆行者”的称号,他的事迹给我们的启示是( )要用责任和勇敢提升生命价值重大险情是提升生命价值的唯一条件每个人生命的价值都是不同的要拒绝冷漠,学会关切,主动奉献A. B. C. D.2.农民在田里辛勤劳作，为我们生产出粮食和瓜果；工人在工厂里做工，为我们生产出各种生活用品；教师在讲台上给我们授课，教给我们知识与做人的道理；城市清洁工在街道挥舞扫帚，为我们提供一个干净舒适的生活空间……这说明①人的个性品质具有多样性②不同行业和职业的人都在默默无闻地书写着自己的生命价值③平凡人的生命也是有意义的④实现人生价值的方式和途径具有多样性A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们( )①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命②缺乏伟大的目标，只能平凡地生活工作③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4.一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予, 而且还会积极为社会、为他人去奉献。
因为( )奉献能充盈人的生命奉献能创造人的生命价值奉献能使人体会到帮助他人的快乐奉献是人生价值的全部内容A. B. C. D.5.关于生命的意义,下列说法正确的是( )①生命是独特的②探索生命的意义,是人类生命的原动力之一③生命的意义需要自己发现和创造④明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④6.只有名人、伟人才能创造生命的价值,活出生命的精彩。
这种观点是( )A. 正确的,因为只有伟人能创造出宝贵的物质财富和精神财富B. 正确的,因为平凡的人对社会的贡献很小C. 错误的,因为与伟人相比,更多的人是默默无闻的D. 错误的,因为默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值7.生命拒绝冷漠,这要求我们( )A. 只关注自身生命健康和发展B. 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖C. 只关注亲人的生命健康D. 不仅关注自己的生命,也要善待他人生命8.有的人一生躬耕于农田,有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上,有的人把毕生的精力投入到科学研究上, 有的人一辈子甘做园丁默默奉献。
初中道德与法治 七年级上册 第十课 绽放生命之花 随堂检测
一、单选题1. 人为什么活着？怎样的一生是值得的？夏明翰回答：“砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人。
”戍边战士回答：“一身戎装染风霜，一杆钢枪卫北疆。
一腔热血冲霄汉，一片丹心献边防。
”面对生命的追问，下列同学的观点中，你赞同的有（）①小程：生命有限，要不顾一切，及时行乐②小秦：让生命充满活力，不断充盈自己③小刘：自食其力，实现自我价值④小付：帮助别人，付出自己的爱心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2. 不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
这句话说明（）A．每种生命都有其存在的意义和价值B．绚丽和平凡的人生都是脆弱的C．人生价值只在于做出惊天动地的大事D．人生价值只在于默默无闻3. 创造生命的价值，需要我们乐于奉献。
下列属于我们可以作出奉献的行为是（）①在家中为父母做力所能及的家务劳动②牺牲学习时间，陪伴朋友玩电子游戏③主动打扫公共场所的卫生④利用节假日去敬老院看望老人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4. 2013年6月14日是世界献血者日十周年纪念日，今年的主题是“每一份献血都是生命礼物”。
无偿献血者的行为（）①提升了自己生命的价值②向他人伸出了援助之手，有利于挽救他人的生命③是不懂得珍爱自己生命的表现④表明人类的生命最具有智慧A．①②B．③④C．①③D．②④5. 为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，“时代楷模”“感动中国2020年度人物”“全国脱贫攻坚楷模”——张桂梅，推动创建全国第一所公办免费女子高中。
2008年建校以来，已帮助1800多位女孩走出大山、走进大学。
张桂梅坚守贫困山区40多年，忍受着多种疾病缠身的折磨，她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上。
”假如请你为张老师写一则颁奖词，下列语句符合的是（）①用行动照亮他人，从平凡中创造伟大②致富路上当先锋，照亮山区富裕梦③不言代价与回报，肩负责任永担当④发掘生命力量，绽放生命之花A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④二、简答题6. 以下是小军学习和生活的情境情境一：上学路上，小军发现几个社会青年正在敲诈一名同学。
人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 同步训练
人教版七年级《道德与法治》上册第十课绽放生命之花同步训练（全卷共31小题，满分100分，时间90分钟）一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。
每小题2分，共50分)1. 下列做法中能够体现一个人生命价值的是（）①在公交车上主动让座②扶老人过马路③看到违法行为及时报警④某明星偷税漏税A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④2.下列对探索生命的意义理解错误的是（）A. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一B. 生命是独特的，生命意义是具体的C. 生命的意义需要自己发现和创造D. 对生命意义的认识答案是相同的3. 下列行为属于创造有意义的人生的是（）①李某家庭条件优越，整日吃喝玩乐②医生不顾生命危险，毅然投身抗震救灾第一线③张某将节省下来的零花钱捐给希望工程④大学生志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④4. “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”保尔·柯察金是这样理解生命的。
他对生命的理解表明了（）A. 要将个人追求建立在人类共同需要的基础上B. 只有人类才能选择自己的人生道路C. 为人类解放而斗争才是最有意义的人生D. 生命本身的丰富多彩5. 法国作家罗曼·罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。
”对这句话的理解正确的是（）A. 每个人的生命价值都是一样的B. 每个人的生命都具有独特性C. 每个人生命价值在于寿命长短D. 每个人身上的气味都不一样6. “如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒粮食，你就得哺育生命……”这句话告诉我们（）A. 干好本职工作是实现人生价值的重要基础B. 实现人生价值要从现在做起C. 实现人生价值要从身边的小事做起D. 只有从大事情做起，才能实现人生价值7. 在课堂上，几位同学对于什么样的生命才有价值进行了一番讨论，几位同学的观点中正确的是（）①认为一个对他人有帮助的人的生命就是有价值的生命②认为过好每一天，让自己的生活有意义，充实的生命就是有价值的生命③认为人的生命的价值只有活着的时候才存在，死后就没有什么价值了④认为生命的意义就在于你为国家社会多作贡献，这样的生命才是有价值的生命A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④8. 一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
人教部编版 七年级上册道德与法治第十课《绽放生命之花》检测试卷
人教部编版七年级上册道德与法治第十课《绽放生命之花》检测试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（共10题；共50分）1.吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。
对“生命的质量”的正确理解是（）A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活的快乐和悲伤2.青少年时期是人生最为宝贵的阶段，因此，我们应该（）①珍惜生命②认真学习③多向社会索取④拥有梦想A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.在新冠肺炎疫情防控阻击战中，“90后”“00后”成为闪耀群体。
他们逆行而上，救死扶伤；他们夜以继日，科研抗疫；他们深入社区，服务群众。
从他们身上，可以感悟到（）①生命有挫折就伟大②青春因奉献而出彩③人生因奋斗而升华④时代靠个人来主宰A.①③B.②③C.①④D.②④4.我们应该珍爱自己的生命，尊重、关怀、善待他人的生命，这是因为（）①生命来之不易，生命是大自然的奇迹②生命也是独特的，每个人的生命都有不可替代性③生命是不可逆的，也是短暂的④我们人类的生命比其他生命更重要、更宝贵A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④5.生命如花，只有用真情浇灌，才能换得生机盎然的绽放。
作为一名中学生，我们应该这样绽放生命光彩（）①志愿服务献爱心②劳动创造增技能③无所事事度时光④经典诵读养精神A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6.“天眼之父”南仁东，舍弃国外高薪，为了中国“天眼”梦，他倾注了自己23年的心血，为我国的天文观测做出了突出的贡献。
这启示我们（）①将个人的人生目标与中国梦联系起来②人生价值在于创造和奉献③少年有梦不应止于心动，更要付诸行动④中国梦与我们个人无关A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③7.全国“最美中学生”王雪莹从小就积极捐款帮助困难儿童，还经常去敬老院看望老人。
她希望给那些需要帮助的人插上“隐形的翅膀”，让他们快乐飞翔。
人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 检测题
部编版七年级上册第十课《绽放生命之花》检测题一、选择题（第1—8小题为单项选择题，每小题只有一个最符合题意的答案；第9—15小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上最符合题意的答案，多选、少选、错选均不得分，每小题3分，共45分）1.已故沈飞集团董事长罗阳，三十年如一日坚持勤奋工作。
仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了国防科技事业的发展。
罗阳的事迹告诉我们，生命的意义和价值在于（ B ）A.对名利的追求B.对社会的贡献C.不断战胜挫折D.不放弃生的希望2.有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的爱心无私奉献给社会，去帮助需要帮助的人们。
他们就是社区的慈善义工，一支由普通市民组成的爱心队伍。
他们在服务他人、服务社会的同时（ A ）A.实现了人生的价值和生命意义B.获得了较高的报酬和荣誉C.积极行使了公民权利D.自觉履行了公民的义务3.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。
不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。
”这意味着( B )A.为社会作贡献与实现人生价值是对立的B.创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要C.人类个体的生命价值是渺小的D.人类是高级的动物4.怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。
伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。
由此可知，雷锋的人生观是( C )A.能够活出自己的人生，实现自我价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上[来源:]D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘5.七年级（2）班的同学召开了题为创造生命价值与我的学习“的主题班会。
同学们各抒己见，讨论热烈。
你认为下列同学的观点中正确的是（ D ）A.创造生命价值不需要远大的人生目标B.创造辉煌的人生需要我们长大之后才能实现C.今天的学习与创造生命价值没多大关系D.珍爱生命，珍惜学习时间，努力学习也能创造应有的价值6.耶鲁大学毕业后,秦玥飞毅然选择回国扎根农村,俯首躬行,在荆棘和贫穷中拓荒,被誉为“最美村官”。
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》测试卷-附带有答案
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》测试卷-附带有答案一、单选题（本大题共15小题）1．老英雄张富清60多年深藏功名，事迹感人。
在部队，他保家卫国：到地方，他为民造福。
他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。
张富清的上述事迹启迪我们（）A．了解社会变化，参与公共生活B．积极担负责任，实现人生价值C．学会换位思考，热心服务社会D．正确对待挫折，调适生活环境2．高剑父、高奇峰兄弟创立的岭南画派，继承中国画传统，吸收国外绘画长处，其影响跨越岭南走向全国，其传人遍及海内外。
近曰，高剑父高奇峰纪念馆在大师故里番禺开馆，为海内外众多岭南画派传人回宗师故里寻根提供了便利。
这说明（）①一个人的伟大在于其地位的高低②生命的意义在于是否被后世所记忆③个体生命有时尽，人类生命有接续④比生命更长久的是人创造的社会价值A．①②B．①④C．②③D．③④3．中国人民解放军及武装警察部队是保卫国家的中流抵柱。
“八•一”飞行队的女飞行员余旭，在执行任务中壮烈牺牲，用年轻的生命谱写了一曲壮丽的人生乐章。
她的事迹告诉我们（）①要倾力奉献社会，报效祖国②只有在服务社会中才能实现我们的人生价值③人生价值的大小取决于他从社会获得的多少④只有在奉献社会的过程中才能体现我们的人生价值。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．生命对于我们只有一次，而且是短暂的，因此我们需要珍爱生命。
下列表现属于珍爱生命的有( )①绝不轻易放弃生的希望②从点滴小事做起，实现人生的价值③尽力为他人、为社会贡献自己的力量，延伸自己生命的价值④尽量爱护自己的身体，不论什么时候都要先考虑自己的安危A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．有一位诗人曾经写道：“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鱼”。
该诗句蕴含的道理有（）①生命是独特的，每个人有不同人生道路②与他人较真，是探索生命意义的最佳方式③只有在良好生活环境里，才能活出生命的精彩④每个人生活不尽相同，生命意义需要自己创造A．①②B．①④C．②③D．③④6．“善是保存和促进生命”。
人教部编版《道德与法治》七年级上册：第十课 绽放生命之花 同步测试卷 (2)
人教版七年级道德与法治上册第十课绽放生命之花同步测试卷一、单项选择题1.创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。
下列是我们可以做出奉献的有（）①在家中为爸妈做力所能及的家务②牺牲学习时间，陪朋友去网吧上网③主动打扫公共场所的卫生④利用节假日去敬老院看望老人A．①③④B．①②C．①②③④D．②③④2. 慈善之路体现担当。
2008年以来，姚明创建“姚基金”，捐助汶川地震灾区，并组织了慈善义赛等活动。
2016年5月，姚明入选“CCTV年度慈善人物”。
这启示我们要（）A. 积极投身公益事业，提高自己的知名度B．追求生命的价值，不断为社会作出贡献C．将主要的精力和时间放到慈善事业中去D．勇担社会责任，为实现总体小康作贡献3.2016年3月23日，山东滨州惠民县石庙镇，百名小学生走上街头寻找破冰抬车无名救人英雄。
他们手举“救人的英雄你在哪里”、“寻找救人英雄”条幅，希望路人提供无名救人英雄线索。
当日，山东惠民县石庙镇动员社会各方力量寻找破冰抬车无名救人英雄，并向当地有关部门申请见义勇为群体奖励。
这些无名英雄的事迹启示我们（）①做一个有正义感的人，是人生的积极选择②在奉献中提升自己生命的价值③我们要如同珍爱自己生命一样，关爱、尊重他人的生命④生命的价值在于不放弃生的希望A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④4. 2016年1月开展的“寻找广东省最美接种医生”活动让人们认识了黄小梅。
她在粤北山区工作了25年，热情向家长宣传儿童计划免疫知识，为山区儿童的身体健康和茁壮成长默默地奉献着，赢得了当地人们的赞赏与尊重。
从她的事迹中我们认识到（）①生命的价值在于对他人生命的呵护②只有当医生才能赢得尊重③我们要为社会多做贡献，多做有益的事④关爱他人有利于在奉献中提升自身价值A.①②B.①③C. ②④D. ③④5．2015年11月19日下午3时，安徽涉外经济职业学院学生何九春正在翡翠湖公园散步时，遇见一年轻女子跳河轻生。
(2024年)道德与法治七年级上册第十课《绽放生命之花》课后练习 (1)(含答案)
七年级上册第十课《绽放生命之花》课后练习一、单选题（本大题共15小题）1．近年来,“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布,一个个感人的故事催人奋进,一个个响亮的名字传遍大地。
从最美人物身上我们深深感到（）①实现人生价值的方式具有多样性②最美人物不珍惜自己的生命③要在服务社会中提升生命价值④每个人的生命都是最美的生命A．②④B．①②C．①③D．③④2．“人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。
为何如此？因为他们只能读它一次。
”保罗的这句名言告诉我们（）①生命是唯一和短暂的②我们应该珍惜生命的每一寸时光，实现自己的价值③每个人都要更加热爱生命④生命的意义来自我们对生活的索取A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③3．浙江常山65岁老人占祖亿为救一名溺水的孩童，献出了自己宝贵的生命。
老人的英勇事迹迅速流传开来，人们送给他一个响亮的名字——“最美爷爷”。
从占祖亿身上，我们可以感受到（）A．人的生命具有独特性B．牺牲了自己就不能延伸生命的价值C．生命的意义在于对社会的贡献D．只有舍己救人才能实现生命的价值4．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
”“生命延长”在这里指的是（）A．获得生命的意义B．珍惜生命，延长生命C．不轻易放弃生的希望D．肯定、尊重、悦纳自己的生命5．“一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。
”国家最高科学技术奖获得者于敏这样说。
这启示我们（）①要活出自己的人生，自食其力，实现自我价值②生命的意义在于对社会的索取③个人利益可有可无④生命是短暂的，要在有限的时间里寻找生命的意义A．①②B．①③C．②③D．①④6．2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》在CCTV综合频道黄金时间播出。
当选人物及其感人事迹更是成为燃爆整个网络舆论场的热门话题，引发持续关注：“宁拙毋巧、宁朴毋华”的百岁爱国科学家杨振宁，“互为手足、相濡以沫”脱贫致富奔小康的残疾夫妇张顺东、李国秀，首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添，“铁骨扬正气、热血书春秋”的时代楷模朱彦夫，14万青藏铁路建设大军的保护神、我国高原医学事业的开拓者吴天一院士……他们从茫茫人海中脱颖而出，从青青山水间走来，登上鲜花与掌声的荣誉殿堂，接受全国观众和网友的崇高致敬。
人教版道德与法治七年级上册 第十课 绽放生命之花 同步测试
第十课《绽放生命之花》练习卷本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题、判断题）和第Ⅱ卷两部分。
共4大题，29小题。
开卷考试。
考试时间50分钟，满分50分。
第Ⅰ卷（共26分）一、单项选择题（下列各题备选答案中，只有一项最符合题意，请选出来，将其编号填1．作家余华在其小说《活着》的序言中说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着．”对于人活着的理由各有不同，下列你认同的有( )①老王认为与老伴长相厮守，是他活着的理由②青年小李为实现自己少年的梦想而活着③雷锋为了帮助他人而活着④为了游览世界各地的名山大川，努力工作、积极进取是小强活着的理由A．①②④ B.①②③④C．①③④D．①②③2．上海巨海集团董事长成杰对慈善的意义做出诠释：“生命的意义在于帮助，一个人活着的意义在于在他活着的时候，能够为他人、为社会、为国家、为民族作出应有的贡献，这才是一个人生命价值的彰显。
”从中我们可以得出( )①帮助别人，付出自己的爱心，生命是有意义的②要承担起自己的责任③要把个人的追求建立在杜会和国家需要的基础上，这样的一生是值得的④生命的意义在于贡献A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③3. 2016年5月26日，安徽省毫州幼儿师范学校首届艺术文化节开幕，学生们穿着用报纸、碎布头等材料制成的“环保时装”走秀，呼吁人们关注环保，倡导低碳生活、节约资源，增强环保意识．学生们的“环保时装”走秀告诉我们( )A．要承担起自己的责任，实现生命的意义B．每个人的生活不尽相同，但生命意义相同C．生命是独特的，人活着的理由不尽相同D．只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路4．“别让我飞，将我温柔豢养。
原谅我飞，曾经眷恋太阳．”这是姚贝娜舞台告别曲中的一句歌词。
2015年1月16日，姚贝娜成为第694位眼角膜捐献者。
姚贝娜的事迹启示我们( )①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献②要在奉献社会的过程中延伸生命的价值③珍爱他人的生命，就要放弃自己的生命④人的生命具有独特性A．①②③B．①②C．①③④D．②③④5．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
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部编版七年级上册第十课《绽放生命之花》检测题一、选择题（第1—8小题为单项选择题，每小题只有一个最符合题意的答案；第9—15小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上最符合题意的答案，多选、少选、错选均不得分，每小题3分，共45分）1.已故沈飞集团董事长罗阳，三十年如一日坚持勤奋工作。
仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了国防科技事业的发展。
罗阳的事迹告诉我们，生命的意义和价值在于（ B ）A.对名利的追求B.对社会的贡献C.不断战胜挫折D.不放弃生的希望2.有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的爱心无私奉献给社会，去帮助需要帮助的人们。
他们就是社区的慈善义工，一支由普通市民组成的爱心队伍。
他们在服务他人、服务社会的同时（ A ）A.实现了人生的价值和生命意义B.获得了较高的报酬和荣誉C.积极行使了公民权利D.自觉履行了公民的义务3.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。
不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。
”这意味着( B )A.为社会作贡献与实现人生价值是对立的B.创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要C.人类个体的生命价值是渺小的D.人类是高级的动物4.怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。
伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。
由此可知，雷锋的人生观是( C )A.能够活出自己的人生，实现自我价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上[来源:]D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘5.七年级（2）班的同学召开了题为创造生命价值与我的学习“的主题班会。
同学们各抒己见，讨论热烈。
你认为下列同学的观点中正确的是（ D ）A.创造生命价值不需要远大的人生目标B.创造辉煌的人生需要我们长大之后才能实现C.今天的学习与创造生命价值没多大关系D.珍爱生命，珍惜学习时间，努力学习也能创造应有的价值6.耶鲁大学毕业后,秦玥飞毅然选择回国扎根农村,俯首躬行,在荆棘和贫穷中拓荒,被誉为“最美村官”。
下列对秦玥飞行为的评析正确的是(D)A.鲁莽之举,影响了生命的质量B.平等待人,对他人一视同仁C.可以理解,提高自己的知名度D.贡献社会,追求生命的意义7.浙江常山65岁老人占祖亿为救一名溺水的孩童,献出了自己宝贵的生命。
老人的英勇事迹迅速流传开来,人们送给他一个响亮的名字——“最美爷爷”。
从占祖亿身上,我们可以感受到(C)A.人的生命具有独特性B.牺牲了自己就不能追求生命的意义C.追求生命的意义需要敬畏他人的生命D.只有舍己救人才能实现生命的价值8.网易新闻讯：因为纵身一跃，他永远缺席了春节的团圆饭；因为纵身一跃，他没能赶赴妻子的30岁生日之约；因为纵身一跃，他再无法陪伴乖巧的双胞胎女儿健康成长……江苏沛县民警蔡松松用自己的生命换回两条鲜活的小生命，感动了许多人。
针对此事，同学们展开了热烈的讨论，其中观点正确的是（ B ）A.小明：生命最宝贵，蔡松松太不珍爱自己的生命了B.小芳：蔡松松用自己的英雄举动创造了自己的生命价值C.小丰：蔡松松虽然保护了别人的生命安全，但因此牺牲，不值得D.小兰：不该自己做的事坚决不能做，蔡松松付出的代价太大了☆温馨提示：以下每小题有两个或两个以上最符合题意的答案9. “中国好人”宋国祥退休前是个语文老师，善于写文章，喜欢与报刊打交道。
退休后，老人也闲不住，热心的当起了校外辅导员，一心想把写文章的知识传授给孩子们，让孩子们爱好语文知识、爱好写作，提高写作能力。
这份没有任何报酬的工作，老人一直坚持了近30年，由他辅导的一届又一届学生已经毕业成才，但孩子口中的“宋爷爷”却仍然在关心下一代工作中奉献自己的力量。
对此，下列说法正确的有(BCD)A.自己年岁已高，宋国祥这样做不值得B.在看到别人有需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任，这样的一生是值得的C.程红光用责任书写自己的生命价值D.我们要让有限的生命拥有无限的内涵10. 2019年6月6日，华夏保险四川分公司联手四川农业大学进行了校企合作，携手举办了主题为“与爱童行圆梦未来”——华夏圆梦慈善行暨川农管理学院2019年“四叶草”关爱计划大型慈善活动，旨在通过本次公益活动提高社会对于贫困儿童的关注度，也借此契机将华夏大爱以物资的方式，托川农支教学子之手传递到贫困孩子手中，为他们带去切实的帮助与关爱。
这启示我们(ABC)A.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖B.应该设身处地地思考并善待他人C.应该用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会D.实现人生价值不应追求个人利益11. 38岁的黑龙江佳木斯市急救中心司机兼急救人员贾海波，出车途中突发脑干出血。
他强忍疼痛将患者安全送到医院，自己却因抢救无效不幸离世。
“最美司机”贾海波用生命开辟救人通道的事迹启示我们（ACD ）A.积极承担责任是做人的基本要求B.面对不发侵害，我们要用机制灵活的办法保护自己C.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献D.实现人生价值要做好本职工作，从现在做起，从自我做起12. “江西美德少年”吴涵彧热爱阅读，钟情写作，且佳作颇丰。
目前，她已在全国几十家报刊杂志上发表作品300多篇，逾30万字，其作品多次入选各种校园文学集。
此外，她还积极参加公益活动。
她说：“作家的写作是一种使命，我希望用我的笔来传递正能量。
”吴涵彧的事迹启示我们(ABCD)A.要提升生命价值，必须全面提高自身素质B.要珍爱生命，热爱生活C.奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐D.要珍惜青春年华，创造有意义的人生13.央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。
众多“感动人物”的事迹告诉我们(ABC)A.生命的意义在于自己发现和创造B.生命是独特的，生命的意义是具体的C.我们都应崇尚和追求有意义的人生D.每个人对人生意义的理解都是相同的14.2019年1月2日，滨州市一名在蒲湖冰面上钓鱼的男子不慎落入水中，事发后，滨州警方、消防、滨州蓝天救援队、120急救都赶到了现场，冒着严寒展开了救援，附近群众也积极参与了进来，但有少数人忙着拍照、发视频。
对此，下列评价正确的是(ABD)A.没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，救援者的行为令人敬佩B.我们不仅要关注自身的发展，还要关注他人的生命语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
C.对陌生人的冷漠是可以理解的D.消融冷漠，营造友善社会，需要我们共同参与15.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。
当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。
公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。
”大学教小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。
”这则材料告诉我们（BCD ）A.生命是独特的，生命意义是具体的B.生命的意义需要自己发现和创造C.我们要热心公益、服务社会D.我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值二、综合题（紧扣题意，条理清楚。
第16小题7分、第17小题8分，共15分）16. 为响应国家海外高层次人才归国的号召，黄大年放弃国外优越的工作生活条件，回到母校吉林大学从事科研和教学工作。
作为国家“863计划”资源环境技术领域主题专家组专家，黄大年忘我奉献、鞠躬尽瘁，为我国深地资源勘探和国防安全建设作出了突出贡献。
40年来，仅有初中学历的毛腊生怀揣“匠心”，用满腔热情去“读懂”冰冷的砂子；扎根一线，用勤奋进取书写着航天工人的精彩篇章；执着信念，用聪明才智铸造起强大国防的基石。
他参与生产的系列型号导弹，4次亮相国家阅兵仪式。
他也完成了由学徒—高级工—技师—高级技师—全国技术能手—“大国工匠”的华丽蜕变。
不同的经历、同样的精彩。
黄大年与毛腊生精彩人生的共同之处给你哪些感悟？（6分）①生命是一个逐渐丰富的过程。
我们要不断学习、创造，扩展生活的阅历，让生命充盈起来。
②生命拒绝冷漠。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，善待他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
④无论从事什么工作，只要付出努力，就有可能成功。
我们要树立爱岗敬业、奉献社会的精神。
（每点2分）17.方敬,华东师范大学教授。
退休后,他归返乡里,发挥余热,致力于用教育回报家乡、回报社会。
他倾尽200余万元积蓄成立“景清奖学金”,资助260名寒门学子步入高等院校。
他免费开设书法培训班,致力打造文化小镇、艺术小镇,镇里先后走出全国书协会员12名。
他言传身教,倡导移风易俗,引领乡风文明,宋庄镇成为有名的省级文明镇。
26年崇文兴教、涵育乡风、反哺桑梓,方敬老人成为一位远近闻名、倍受尊崇的“新乡贤”。
(1)方敬老人这样做是否值得?请简要评析。
（5分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。