应用文写作通报

这部分在表达上的难度不大，要注意的主要是清晰、 简练，用词精当的问题。
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4．提出希望或要求。
这是通报必不可少的结尾部分，用来提出希望、 发出号召。例如：
在本届奥运会上，我省运动员、教练员发扬 爱国主义、集体主义精神，奋力拼搏，勇攀高 峰，为祖国和我省人民赢得了荣誉。省人民政 府号召全省各行各业、各条战线要向体育健儿 学习，在各自的岗位上为社会主义现代化建设 作出贡献；希望体育战线的同志再接再励，不 断进取，为发展我省体育事业再立新功。
2005年12月5日，×省×市×县举行×高速公路在本 县通车仪式，×县主要领导擅自决定，让本县部分中、 小学校停课参加通车仪式，近千名中小学生在风雪天 等候长达二小时，致使部分中小学生生病，学生家长 和群众极为愤慨，致信中央要求坚决制止此类现象。
中小学校依照国家规定建立有严格的教育教学秩序， 这是教育教学质量的保证，任何单位和个人都不能随 意破坏。现在一些地方的个别领导利用自己的权力， 动辄调用中小学生为各种会议、考察、参观、访问甚 至业性典礼搞迎送或礼仪活动，有些地方还因此发生 了严重的安全事故，造成极恶劣的社会影响。
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1、缘由与目的
情况通报的开头要首先叙述基本事实，阐 明发布通报的根据、目的、原因等。 如：针对我市书刊市场近来销售淫秽色情读物 和非物出版活动又有回潮的情况，市文化局 最近会同市工商、公安、邮电等部门对市区 部分书刊摊点进行了检查，现将检查情况通 报如下： 作为开头，文字不宜过长，要综合归纳、要 言不繁。
第四章 通报
民国时期，国民政府发布的《公文程式 条例》未有通报这一文种，在实际行文 中也未见使用。
中国共产党成立后，通报时有使用，主 要用于传达情况，如毛泽东1948年3月 20日写的《关于情况的通报》。
党的机关1989年将通报列入法定公文。 行政机关1951年将通报列入法定公文。
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使一些人认为这方面的规定不过是表面文章，没有什
么约束力，任你三令五申、吃喝我自为之，看你可奈
我何？因此，中央纪委认为，现在的问题已经不是再
多说什么，而是要坚决执行党中央、国务院、中央纪
2020/9委/17已有的规定，并对违温犯州大者学严人文格学院执纪。
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3．表彰或处分决定
这部分写什么会议或什么机构决定，给予表彰对象以 什么项目的表彰和奖励。如： 省人民政府决定：
××××（表彰或处分决定）
××××（希望或要求）
××××（机关名称）
×年×月×日
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四、通报的写法
1．要选择典型的事件，要突出 关键情节，要有鲜明的倾向。
2．情况通报“情况分析”，要 分序排列，抓住要害，严格控制“分 析量”。
3．“通报要求”，要有较强的 针对性，不能泛泛而谈；要明确具体， 以便执行。
传达重要精神或者情况
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通报的作用和特点
作用：
1、表扬好人好事、树立新风尚。 2、批评错误，总结教训，告诫人们警惕
类似问题的再度发生。
3、互通情况，传达重要精神，沟通交流 信息，指导推动工作。
特点
1.典型性 2.引导性 3.时效性
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必须严格执行国家的有关法规和规定，不得擅自停课
或随意组织中小学生参加各种迎送或“礼仪”活动， 如确有必要组织的，须报经省级教育行政部门批准。
国务院办公厅 （盖章）
二00五年十学人文学院
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授予金牌获得者占旭刚“浙江省劳动模范”称号，给 予通报嘉奖，晋升工资二级，奖励住房 (三室一厅)一 套；
给予银牌获得者吕林、曹棉英和铜牌获得者刘坚军各 记大功一次，晋升工资一级；
给予占旭刚的教练陈继来记大功一次，晋升工资二级； 给予曹棉英的教练周琦年、刘坚军的教练王小明各记 功一次、晋升工资一级。
五申，明令禁止。但为什么这股歪风屡禁不止、反复
发作以至会愈演愈烈呢？重要的原因是：一方面，我
们有些党组织，特别是党员领导干部，对此认识不足，
重视不够，没有看到这个问题的严重性、危害性，思
想认识上没有解决问题，所以，或纠而不力，或根本
没有认真纠正，因而不能根除；另一方面，是由于在
这个问题上执纪不严，违纪未究，或者时紧时松，致
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共青团××铁路局委员会 关于表彰周××等同志英勇救险事迹的通报
共青团员周××是××铁路局××分局××火车站 客运三班的服务员。今年4月30日上午9时30分，她和 班里的同志们正在站台上迎接即将进站的365次旅客列 车。突然，在相距行进中的356次列车仅50余米的地方， 一辆装有维修工具的三轮车经过道口时，因车轮卡入 轨隙，连人带车翻倒在接车轨道的道心。眼看一场事 故就要发生，周××同志迅疾冲上前去，扶起运送维 修工具的骑车者，并拼尽全力将散落在轨道上的维修 工具移到道旁。此时，客运三班的共青团员王××， 服务公司青年职工赵××也火速赶来援救，合力将三 轮车推出道外。356次列车从他们身边呼啸而过，一场 事故得以避免。
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2．定性分析：分析意义或危害
采用议论的写法，对事实作出定性分析， 给予正确的评价。例如：
李继红同学拾金不昧的行为，体现了当 代大学生良好的精神面貌，为我校赢得 了荣誉。
这部分评价性的文字，要注意措辞的分 寸感和准确性，不能出现过誉或夸饰的 现象。有的分析要全面、具体、深刻一 些。如：
2．批评通报的格式与处分 决定的格式类似。
3．情况通报：标题可写成 《 ×××关于×××情况的通 报》“通报缘由”和“情况分 析”之间要用“现将有关情况 通报如下”等习惯用语承上启 下。“通报缘由”部分，有时 要写明事件发生的时间、地点、 简要经过、结果等；“情况分 析”部分，要写明事件的原因、 特点、处理意见、整改措施等。
学路交通银行储蓄所门前时，捡到一捆人民币。李继 红同学等了一个多小时不见失主前来寻找，就把钱交 给了储蓄所的工作人员，经工作人员查验，为人民币 10000元。当丢钱的某单位出纳员赵平复沿途寻找回 到储蓄所，拿到失而复得的10000万元钱时，十分激 动。他取出其中的一叠钱硬要送给李继红同学，被李 继红谢绝。他又问李继红叫什么名字，李继红同学说： “我是××大学的学生”。 这段文字篇幅不长，但要素完备，事实十分清楚，体 现了公文叙事的特点。
4．“通报要求”部分，表 彰通报要写明希望号召，批评 通报要写明应当记取的教训， 情况通报要有针对性地提出要 求或省略。
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通报的写法与结构
1．陈述事实或现象。 用概括叙述的方式，将时间、地点、人物、事件等事
实讲清楚，例如： 2000年3月15日下午，我校文学院李继红同学路过大
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3、希望与要求
在明确情况的基础上，对受文单位提 出一些希望和要求。这部分是全文思想 的归结之处，写 法因文而异，总的原 则是抓住要点，切实可行，简练明白。
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通报写作的总体模型
××关于××的通报
××××（陈述事实）
××××（定性分析）
周××等三同志不顾个人安危，英勇抢救同志生命， 保护了列车的安全，充分体现了当代青年的精神面貌， 为广大共青团员树立了好榜样
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为表彰周××等同志的英勇事迹，共青团 ××铁路局委员会决定，授予周××模范共青 团员的光荣称号，同时给予共青团员王××、 青年职工赵××通报表扬，并给予他们物质奖 励。
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二、通报的种类
１．表彰通报（表扬通报） ２．批评通报 ３．情况通报
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三、通报的格式
×××关于×××的通报
×××： （先进事迹及评价、错误事实
及定性或通报缘由）
（表彰决定、处分决定或情况 分析）
（通报要求）
××× ×年×月×日
说明：
1．表彰通报的格式与表 彰决定的格式相同。标题可写 成《 ×××关于表彰×××的 通报》或《 ×××关于对 ×××进行表彰的通报》。
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×县发生的问题，已不只是一般的形式主义，而是官 僚主义，严重脱离群众，此类不良风气必须坚决予以
制止。各地区、各部门以及各级领导干部，要高度重
视这一问题并从中吸取深刻的教训，切实增强群众观 念，杜绝此类事件再度发生。
中小学生是祖国的未来，他们的学习和活动安排，要 有利他们的学习和身心健康。今后各地区、各部门都
希望全局共青团员、广大青年学习周××等 三位同志将个人安危置之度外，奋力抢救同志 生命和国家财产的无畏精神，积极做好本职工 作，努力为社会主义现代化建设事业做出更大 贡献。
共青团××铁路局委员会
××年×月×日
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国务院办公厅关于×省×市×县 擅自停课组织中小学生参加迎送活动的通报
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用公款请客送礼、吃请受礼的歪风，是与党的艰苦奋
斗、勤俭建国的优良传统和正在开展的增产节约、增
收节支活动背道而驰的。它不仅大量浪费国家资财，
影响经济建设，而且严重损害党和政府的声誉，败坏
党风和社会风气，发展下去，势必会腐蚀和葬送一批
党员干部。对此，党中央、国务院、中央纪委曾三令
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2、情况与信息
主体部分主要用来叙述有关情况、传达某些信息，通 常内容较多，要注意梳理归类，合理安排结构。