中班语言制作图书教案
中班自制小图书教案大全
中班自制小图书教案大全教案标题：中班自制小图书教案大全教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案一：制作故事小书教学目标：1. 学习制作简单的故事小书。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学步骤：1. 引入教学：与幼儿一起回顾已经学过的故事，让幼儿讲述故事的内容和主要角色。
2. 教学重点：教授如何制作故事小书，包括折叠纸张、剪裁和装订。
3. 指导实践：给幼儿提供纸张和彩笔，让幼儿根据自己的创意和想象绘制故事小书。
4. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享故事。
教案二：制作生活小书教学目标：1. 学习制作与日常生活相关的小书。
2. 培养幼儿的观察力和记录能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学步骤：1. 引入教学：与幼儿一起回顾日常生活中的各种场景和活动。
2. 教学重点：教授如何制作生活小书，包括选择主题、绘制场景和添加文字描述。
3. 指导实践：给幼儿提供纸张和绘画工具，让幼儿根据自己的观察和经历制作生活小书。
4. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享自己在日常生活中的经历。
教案三：制作绘本小书教学目标：1. 学习制作绘本小书。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学步骤：1. 引入教学：与幼儿一起观看绘本，并引导幼儿讨论绘本的特点和内容。
2. 教学重点：教授如何制作绘本小书，包括选择故事主题、绘制插图和编写文字。
3. 指导实践：给幼儿提供纸张和绘画工具，让幼儿根据自己的喜好和创意制作绘本小书。
4. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享自己创作的绘本故事。
教案四：合作制作图书教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的合作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
中班自制小书创意教案及反思
中班自制小书创意教案及反思教案标题：中班自制小书创意教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对图书的兴趣和阅读的习惯。
2. 发展幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和绘画技巧。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 纸张和彩色笔。
2. 图书馆或教室中的图书。
3. 幼儿绘画工具和材料。
4. 幼儿绘画和创作区域。
教学过程：引入：1. 引导幼儿回顾他们最喜欢的图书，并鼓励他们分享自己喜欢的故事和角色。
2. 提问：“你们有没有想过自己创作一本属于自己的小书呢？”探索：1. 呈现一些自制小书的例子，可以是简单的折页书或者是装订的小书。
2. 解释如何制作自制小书，包括选择故事主题、绘制插图、编写文字等。
3. 鼓励幼儿选择一个故事主题，并提供一些启发性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特别的事情可以分享吗？”4. 分发纸张和彩色笔，让幼儿开始绘制他们的故事插图。
创作：1. 在幼儿绘画和创作区域设置一个专用的小书制作区域，提供绘画工具和材料。
2. 鼓励幼儿在纸张上绘制他们的故事插图，并逐步添加文字描述。
3. 提供支持和指导，帮助幼儿表达他们的想法和故事情节。
4. 鼓励幼儿在制作过程中互相交流和分享想法，促进合作和团队意识的发展。
展示和分享：1. 邀请每个幼儿展示他们的自制小书，让他们向其他幼儿讲述他们的故事。
2. 鼓励其他幼儿提出问题、表达赞赏和分享自己的想法。
3. 创建一个小书展示区，让幼儿的作品得到更多的关注和欣赏。
反思：1. 与幼儿一起回顾整个制作过程，询问他们对这个活动的感受和体验。
2. 促进幼儿思考他们在制作小书过程中遇到的挑战和解决方法。
3. 讨论幼儿对自己小书的满意度，并鼓励他们提出改进的建议。
4. 鼓励幼儿表达对其他幼儿作品的赞赏和反馈，促进互相学习和成长。
教案反思：这个教案通过培养幼儿对图书的兴趣和阅读习惯，发展幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的语言表达能力和绘画技巧，以及培养幼儿的合作精神和团队意识，能够有效地激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
中班自制小图书教案反思
中班自制小图书教案反思教案标题：中班自制小图书教案反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
教学准备：1. 预先准备一些简单的绘本故事书；2. 提供各种绘画和手工制作材料，如纸张、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等；3. 准备一些示范图书，展示给幼儿参考。
教学过程：1. 导入：与幼儿一起回顾之前学习的绘本故事，引发对绘本创作的兴趣。
2. 介绍：向幼儿介绍本节课的主题和目标，即自制小图书。
3. 示范：展示一本自制的小图书给幼儿观看，并解释其中的内容和制作过程。
4. 讨论：与幼儿一起讨论他们对小图书的期望和想法，鼓励他们分享自己的创意。
5. 创作：给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由发挥创造力，制作自己的小图书。
教师可以提供必要的指导和帮助。
6. 分享：邀请幼儿将自己制作的小图书分享给同伴，让他们互相欣赏和交流。
7. 反思：与幼儿一起回顾整个制作过程，让他们分享自己的心得和体会。
教师引导幼儿思考以下问题：- 你觉得自己的小图书成功了吗？为什么？- 制作小图书的过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？- 制作小图书的时候你最喜欢的部分是什么？为什么？- 如果有机会再制作一本小图书，你会做哪些改进？8. 总结：教师对幼儿的创作给予肯定和赞扬，总结本节课的学习成果，并鼓励幼儿继续发展自己的创造力和想象力。
教案反思：本节课的教案设计旨在培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的语言表达能力，并培养阅读兴趣和习惯。
通过自制小图书的活动，幼儿能够亲身参与到创作过程中，激发他们的创造力和想象力。
同时，通过分享和讨论，幼儿能够提高语言表达能力，并从中获得乐趣。
此外，制作小图书也可以培养幼儿的阅读兴趣和习惯，增强他们对图书的喜爱和理解。
在实施教案过程中，教师需要充分发挥引导者的作用，给予幼儿足够的自由度和创作空间，同时提供必要的指导和帮助。
教师还应该积极鼓励幼儿分享和交流，让他们从中学会欣赏和尊重他人的作品。
中班有关图书的教案
中班有关图书的教案一、教学目标1.培养幼儿对图书的兴趣和阅读习惯。
2.通过图书的阅读，培养幼儿的语言表达和想象力。
3.帮助幼儿理解图书中的故事情节和人物形象。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1.图书介绍和浏览活动。
2.图书配套的手工制作活动。
3.图书演绎和角色扮演活动。
三、教学准备1.合适的图书：《小猪快跑》、《小兔子乖乖》、《丑小鸭》等。
2.彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.部分服装道具和角色扮演道具。
四、教学步骤第一步：图书介绍和浏览活动1.老师向幼儿介绍每本图书的名称、作者和出版社等基本信息。
2.老师用简单明了的语言概括和预告故事内容，激发幼儿的阅读兴趣。
3.老师向幼儿展示图书的封面和部分插图，引导幼儿进行联想和猜测。
4.老师和幼儿一起翻阅图书，鼓励幼儿提问、讨论和发表个人观点。
第二步：图书配套的手工制作活动1.根据不同的图书主题，老师提前准备好相应的手工制作材料。
2.老师向幼儿解释手工制作的过程和步骤，并演示示范。
3.老师引导幼儿按照示范进行手工制作活动，鼓励他们动手实践和发挥创造力。
4.老师在幼儿手工制作完成后进行展示和分享，让每个幼儿都有机会表达和展示自己的作品。
第三步：图书演绎和角色扮演活动1.老师选择一个适合幼儿演绎的图书，准备好相关的服装和道具。
2.老师将图书内容分配给幼儿，让他们扮演相应的角色，并进行排练。
3.老师组织幼儿进行图书演绎活动，让他们通过角色扮演感受故事情节和人物形象。
4.老师鼓励幼儿展示自己的演技，同时也提供赞扬和建议，帮助他们提升表演能力。
五、教学评估与反思1.教师观察幼儿在图书介绍和浏览活动中的参与程度和阅读理解能力。
2.教师评估幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力。
3.教师观察幼儿在图书演绎和角色扮演活动中的表现和合作意识。
4.教师根据观察和评估结果进行反思，总结教学中的不足和改进的方法。
以上就是关于中班有关图书的教案的内容，通过图书的介绍、手工制作和角色扮演等活动，可以培养幼儿对图书的兴趣和阅读习惯，同时也提升他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园中班语言教案设计《佳佳》小图书阅读活动
幼儿园中班语言教案设计《佳佳》小图书阅读活动1. 活动简介本次活动是针对幼儿园中班学生设计的小图书阅读活动，目的是通过阅读《佳佳》这本图书，促进幼儿的语言发展和阅读习惯的培养。
通过本次活动，幼儿将会增加对文字的理解能力，培养对图书的兴趣。
活动时间：30分钟2. 活动目标•培养幼儿的语言听说能力，提高语言表达能力；•培养幼儿的阅读习惯和阅读兴趣；•增加幼儿对图书的理解和欣赏能力。
3. 活动准备•《佳佳》一本（根据班级人数准备足够的图书）；•幼儿园大屏幕或者投影仪；•幼儿园音响设备；•活动海报和小奖品。
4. 活动流程1.导入活动（5分钟）：–老师准备活动的海报，介绍本次阅读活动的主题和内容；–引导幼儿进入阅读的氛围，介绍一些关于《佳佳》这本图书的背景知识。
2.阅读《佳佳》（15分钟）：–老师通过大屏幕或者投影仪将图书的内容展示给幼儿；–通过展示图书的封面，让幼儿猜测故事的内容；–慢慢翻动图书，逐页向幼儿展示故事情节，老师可适时停下来进行解读，让幼儿理解故事的发展和结局；–鼓励幼儿积极参与，通过问题和讨论，增加对图书的理解和欣赏。
3.活动讨论（5分钟）：–让幼儿表达他们对图书的理解和感受；–引导幼儿就图书中的角色、情节、教育主题等进行讨论，以激发幼儿的思考能力和创造力。
4.活动结束和总结（5分钟）：–老师总结本次活动的内容和目标；–鼓励幼儿继续阅读，并提供一些小奖品作为鼓励；–提醒幼儿将图书归还到指定位置。
5. 活动评估本次活动的评估主要以幼儿的参与情况和表达能力为主要依据。
通过观察幼儿在活动中的表现和讨论中的参与度，来评估他们对图书理解和语言表达能力的提高情况。
6. 活动延伸为了延续本次活动的效果，可以鼓励幼儿在课余时间继续阅读《佳佳》这本图书，并鼓励幼儿家长与其一起阅读和讨论，以促进家庭与幼儿园的互动与合作。
7. 活动心得通过本次活动，幼儿们对图书的阅读保持了浓厚的兴趣，通过与故事角色的对话和发问，他们的语言表达能力也得到了提高。
亲子制作图书讲故事教案
亲子制作图书讲故事教案一、教学目标。
1. 能够培养孩子的想象力和创造力，激发孩子对阅读的兴趣。
2. 能够提高孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 能够增进亲子之间的沟通和互动，促进亲子关系的发展。
二、教学重点。
1. 学会制作图书，讲故事。
2. 学会如何选择故事内容，培养孩子的阅读兴趣。
3. 学会如何引导孩子进行故事讲解，提高孩子的语言表达能力。
三、教学难点。
1. 如何引导孩子进行故事创作和讲解。
2. 如何在讲故事的过程中促进亲子之间的互动和沟通。
四、教学准备。
1. 准备故事书籍、绘画工具、剪纸工具等。
2. 准备故事讲解的模板和指导教案。
五、教学过程。
1. 制作图书。
首先，家长可以和孩子一起选择一本适合孩子年龄的故事书籍，然后根据故事内容，一起制作图书。
可以让孩子根据自己的理解和想象，用绘画工具在纸上画出故事中的场景和人物，然后家长可以帮助孩子将这些绘画剪成合适的形状，粘贴在一起，制作成一本小书。
在制作的过程中，家长可以和孩子一起讨论故事的内容，帮助孩子更好地理解故事情节。
2. 讲故事。
制作好图书后，家长可以和孩子一起讲故事。
可以让孩子先用自己的话简单地讲一下故事的内容，然后家长可以根据孩子的讲解，适当地引导和补充，帮助孩子更好地表达故事情节。
在讲故事的过程中，家长可以提出一些问题，引导孩子进行思考和回答，促进孩子的逻辑思维能力和语言表达能力的发展。
3. 亲子互动。
在讲故事的过程中，家长可以和孩子进行亲子互动。
可以让孩子根据自己的理解和想象，自己编写故事的结局，然后和家长一起讨论，分享自己的想法。
家长也可以根据孩子的表现，适当地表扬和鼓励孩子，增强孩子的自信心和学习动力。
在亲子互动的过程中，家长可以和孩子建立更加紧密的亲子关系，增进彼此的感情。
六、教学总结。
通过亲子制作图书讲故事的教学活动，不仅可以提高孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，还可以增进亲子之间的沟通和互动，促进亲子关系的发展。
家长可以根据孩子的年龄和兴趣，选择不同的故事内容，进行不同形式的教学活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，培养对阅读的兴趣和热爱。
幼儿园中班主题制作图书教案反思(三篇)
幼儿园中班主题制作图书教案反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班主题制作图书教案反思一幼儿园中班主题动物好朋友教案反思二幼儿园中班主题动物睡觉的秘密教案反思三幼儿园中班主题制作图书教案反思一中班主题制作图书教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，让幼儿了解一些小物的特点，尝试按小动物的特点进行分类，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看制作图书教案吧。
活动设计背景有一次我在与我班幼儿进行谈话时，发现我班大部分幼儿都非常喜欢小动物，喜欢看有小动物的图书，我想如果我和幼儿一起制作小动物的图书，这样不但能让幼儿了解一些动物的特点，还能提高幼儿读书的兴趣。
活动目标1.让幼儿了解一些小物的特点。
2.尝试按小动物的特点进行分类。
3.体验师生共同合作的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点能准确地按动物的特点进行分类活动准备教师与幼儿一起小动物的图片（包括能飞的、能跑的、能游的、能爬的）A4纸若干；固体胶活动过程一、开始环节出示图片引起幼儿兴趣二、基本环节1.请幼儿到前面观察图片说出小动物的名称2.教师与幼儿交谈这些小动物们有什么不同？它们是怎样活动的？哪些小动物会飞？哪些小动物会游？哪些小动物会跑？哪些小动物会爬？3.为小动物找家请幼儿将会飞、会游、会跑、会爬的小动物分类放好4.制作图书请幼儿将小动物的图片粘贴在A4纸上,将粘有同类小动物图片的纸放在一起,教师与幼儿一起装订图书。
三、结束环节师生共同翻看图书，体验共同合作的乐趣。
活动延伸可以选择幼儿喜欢的植物、交通工具等继续制作图书。
教学反思我这节课的设计符合中班幼儿的年龄特点，在活动过程中以幼儿为主体，我只在适当的时候给幼儿一些帮助。
但在与幼儿交谈的过程中，我发现有些幼儿对小动物的特点了解不够，这节课动物图片准备的过多，这说明我对班中幼儿了解不足，我会在以后图书角活动中让幼儿慢慢了解一些动物的特点。
制作新春故事绘本教案中班
制作新春故事绘本教案中班新春故事绘本教案中班。
教学目标：1. 让学生了解中国传统新年习俗和文化。
2. 培养学生的阅读和绘本欣赏能力。
3. 帮助学生培养合作和分享的意识。
教学准备：1. 一本关于中国新年的绘本故事书。
2. 红包、福字、春联等新年装饰品。
3. 一些新年的传统食品，如饺子、汤圆等。
4. 一些与新年相关的手工材料，如剪纸、年画等。
教学过程：第一课，介绍新年习俗和文化。
1. 教师向学生介绍中国传统新年的习俗和文化，如放鞭炮、贴春联、包饺子等。
2. 让学生观看与新年相关的图片和视频，让他们了解新年的热闹场景。
3. 教师向学生展示新年的装饰品，如红包、福字、春联等，让他们了解这些物品的寓意和用途。
第二课，阅读绘本故事。
1. 教师向学生朗读新年绘本故事书，让他们了解新年的故事和传说。
2. 在朗读过程中，教师可以引导学生观察绘本中的插图，让他们感受绘本的艺术魅力。
3. 在朗读结束后，教师可以与学生讨论故事中的人物和情节，让他们理解故事的主题和含义。
第三课，制作新年手工。
1. 教师向学生介绍与新年相关的手工制作，如剪纸、年画等。
2. 让学生选择自己喜欢的手工项目，然后用手工材料进行制作。
3. 在制作过程中，教师可以引导学生讨论他们的作品，让他们分享彼此的创意和想法。
第四课，品尝新年食品。
1. 教师向学生介绍新年的传统食品，如饺子、汤圆等。
2. 准备一些新年食品，让学生品尝并了解它们的制作方法和寓意。
3. 在品尝过程中，教师可以与学生讨论新年食品的文化背景，让他们了解食品与新年的关系。
第五课，游戏与活动。
1. 教师组织新年主题的游戏与活动，如猜灯谜、舞狮表演等。
2. 让学生参与游戏与活动，让他们在游戏中感受新年的欢乐氛围。
3. 在活动结束后，教师可以与学生分享他们的游戏体验，让他们感受到合作与分享的重要性。
课后延伸：1. 让学生用绘本故事中的场景和人物进行创作，画出自己心目中的新年。
2. 鼓励学生向家长讲述他们在课堂上学到的新年知识和体验。
中班语言优质课教案及教学反思《有趣的图书》
中班语言优质课教案及教学反思《有趣的图书》我设计的这节中班语言优质课《有趣的图书》，旨在通过引导幼儿对图书的兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读兴趣。
在设计这节课时，我以故事为主线，结合游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，对阅读产生兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述故事内容。
二、教学难点与重点重点：让幼儿喜欢听故事，主动参与故事讨论。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能简单描述故事内容。
三、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图书、小卡片等。
2. 学具：每个幼儿准备一本自己喜欢的图书。
四、活动过程1. 情景引入：邀请幼儿们来到“故事小屋”，给他们讲一个有趣的故事，引发他们的兴趣。
2. 互动讨论：请幼儿们分享自己喜欢的图书，鼓励他们讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。
3. 游戏环节：设计一些与故事相关的游戏，让幼儿们通过游戏更深入地理解故事，提高他们的参与度。
4. 故事分享：给幼儿们讲一个有关图书的故事，让他们了解图书的价值和重要性。
五、活动重难点重点：让幼儿主动参与故事讨论，分享自己喜欢的图书。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能简单描述故事内容。
六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施效果，发现幼儿们对图书的兴趣有了明显提高，他们在互动讨论环节积极参与，能简单描述故事内容。
但在游戏环节，部分幼儿的表现还不够积极，今后我需要更多地关注这部分幼儿，激发他们的参与热情。
拓展延伸：为了让幼儿们更深入地了解图书，我计划在课后开展一次“图书漂流”活动，让幼儿们将自己喜欢的图书带来与大家分享，互相交换阅读，培养他们的阅读习惯。
同时，我还计划组织一次“故事大赛”，让幼儿们自己讲述故事，提高他们的语言表达能力。
这节中班语言优质课《有趣的图书》在实施过程中，幼儿们的表现让我深感欣慰，他们在活动中积极参与，表现出对图书的喜爱。
在今后的教学工作中，我将继续关注幼儿们的需求，努力提高他们的语言表达能力和阅读兴趣。
幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《小蓝和小黄》含反思中班教案《小蓝和小黄》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试以小组形式仿编故事，并制作图书，通过仿编故事《小蓝和小黄》，鼓励幼儿大胆表述，培养幼儿的自信心，巩固幼儿对原色颜色变化的经验，快来看看幼儿园中班《小蓝和小黄》含反思教案吧。
中班语言绘本教案
中班语言绘本教案中班语言绘本教案中班语言绘本教案：撕呀撕呀设计意图：《撕呀撕呀》这个读本是中班的一个读本，起初拿到这本书的时候并没有被它所吸引，觉得语言过于简单、重复，没有太多可以挖掘的内容，但是在一次巧合的情况下，再次拿起这本书的时候似乎有种不同的感觉，于是我静下心来再次认真的翻阅，慢慢地我发现书中的图画似乎还挺美的，特别是每幅画都是撕纸的杰作，撕纸的边缘纤维毕现的毛边非常生动形象地变出了一头奶牛、一群奶牛，这对于孩子们而言应该是挺新鲜好奇挺有趣的，随后作者又创作出了"蓝蓝的天上白云飘，白云下面牛羊静静地走着，静静地吃着草"的画面，让人觉得这是一幅多么美的画面，心情特别舒畅，于是我便有了迫切地想要和孩子们一同分享这本书的念头。
活动目标：1．通过想象、猜测和讲述理解故事内容。
2.感受故事的句式，学习用正确的量词来表述。
3.体验阅读和想象带来的乐趣。
活动准备：1．白纸片若干，固体胶水，天空背景图四副。
2.PPT，电子图书活动过程：一、和幼儿游戏，激发兴趣。
1．幼儿闭上眼睛，教师撕纸，请幼儿猜测是什么声音。
请你们闭上眼睛，听一听这是什么发出的声音？2.教师请个别幼儿和老师一起进行撕纸。
撕纸可是一件很有趣的声音，能撕出不同的东西，你们可以吗？3.分别观察、想象幼儿和老师撕的内容。
你撕的是什么老师撕的是什么二、借助课件，观察画面，理解故事内容。
(一)课件演示，理解第一段内容。
1．播放PPT1和2，引导幼儿猜测想象。
（1）有一个作家，他也非常撕纸，他还把撕出来的内容编到书里面去，变成了一本好玩的书，你们要不要看？（2）瞧，这是什么呀（一块黑，一块白）（3）这是什么呢请你来说说你的理由2.播放PPT3，学说量词。
（1）我们来看看答案，看看作者到底撕出了什么来。
（2）请幼儿观察奶牛，学说量词。
这是奶牛的什么几只眼睛几只角一个头。
有几条尾巴几条腿（重点解释四条腿，会动的是脚，上面一整长条的叫腿）（3）请幼儿变模仿撕牛的动作边和老师说量词。
中班语言教案我的图画书《聚宝盆》
中班语言教案我的图画书《聚宝盆》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第二节，详细内容为我的图画书《聚宝盆》。
通过讲述一个关于聚宝盆的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容，学习新的词语和句式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解图画书《聚宝盆》的故事内容，掌握故事中的新词语和句式。
2. 培养幼儿观察图片、表达自己观点的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解聚宝盆的寓意，学会用故事中的词语和句式进行表达。
教学重点：引导幼儿观察图片，讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：图画书《聚宝盆》、挂图、教学课件、词语卡片。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅聚宝盆的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？（2）教师讲述故事《聚宝盆》，引导幼儿关注故事中的人物、情节和词语。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和课件，详细讲解故事中的新词语和句式，如：“聚宝盆”、“源源不断”、“分享”等。
（2）教师邀请幼儿用新学的词语和句式进行表达，巩固所学内容。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个与故事相关的场景，让幼儿用新学的词语和句式进行描述。
（2）幼儿相互交流，分享自己的表达成果。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一幅场景，共同创作一幅关于聚宝盆的图画。
（2）各组展示自己的作品，讲述图画中的故事，其他幼儿给予评价。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考聚宝盆的寓意，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 《聚宝盆》2. 主要内容：故事梗概新词语和句式聚宝盆的寓意七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于聚宝盆的图画，并用新学的词语和句式描述图画中的故事。
2. 答案示例：幼儿创作的图画：一个孩子在聚宝盆旁边，手中拿着各种礼物。
中班语言设计图书是我撕破的(看图讲述)教案
结合学校的读书节、文化节等活动，组织学生开展与图书相关的 文化活动，如图书分享、故事会等。
校外资源拓展与合作
1 2
公共图书馆
与当地公共图书馆合作，组织学生参观图书馆， 了解图书借阅流程，感受阅读的氛围。
社区资源
利用社区资源，如社区图书馆、文化中心等，引 导学生参与社区文化活动，增强对图书的热爱。
提问法
通过向学生提出问题，检验学生是否理解故事内 容，是否能够运用所学知识解决问题。
作品展示法
让学生展示自己的作品，如绘画、手工制作等， 评价学生的创造力和想象力。
家长参与评价及反馈机制建立
家长评价
01
邀请家长参与评价学生的表现，了解家长对学生学习情况的看
法和建议。
家校沟通
02
建立家校沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，
教学难点
如何引导幼儿深入理解图书内涵，提高幼儿的阅读能力和思维水平。针对这一难点，教 师可以通过提问、讨论等方式引导幼儿思考，鼓励幼儿发表自己的见解和感受。同时， 教师还可以结合幼儿的生活经验和认知水平，对图书内容进行适当的拓展和延伸，帮助
幼儿更好地理解故事主题和意义。
03
教学过程设计
导入环节
情境导入
中班语言设计图书是
我撕破的(看图讲述)
教案 汇报人：
2023-12-23
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生参与与互动 • 教师角色与素质要求 • 教学评价与反馈 • 课程资源开发与利用
目录
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本课程针对中班幼儿的语言发展 特点，通过看图讲述的方式，引 导幼儿理解故事情节，培养语言 表达能力。
幼儿园中班语言教案设计《佳佳》小图书阅读活动
幼儿园中班语言教案设计《佳佳》小图书阅读活动教学内容：《佳佳》小图书阅读活动教学目标：1.能够理解《佳佳》小图书内容，知道故事中发生了什么事情。
2.能够运用正确的语音、语调、语速进行表演或朗读，做到朗朗上口。
3.要求幼儿在阅读中体验故事情节，感受幸福、快乐等情感体验。
教材准备：1. 《佳佳》小图书一本。
2.教具：PPT、幼儿手工制作的佳佳人形、佳佳形象卡板。
教学过程：一、课前准备1.老师抽取幼儿，幼儿背诵《童谣》：山上有个木匠爷，手拿铁锤打钉子，一打两只眼碧绿，长长的耳朵个个舒。
2.老师介绍《佳佳》小图书，分享自己看这本书的感受，拉近和幼儿距离，激发他们的阅读兴趣。
二、启发讨论1.老师展示佳佳人形以及佳佳形象卡板，请幼儿观察，询问他们对佳佳的了解，并引出本次活动的目的。
2.老师通过PPT展示《佳佳》小图书主要情节，激发幼儿读书的兴趣。
三、共同阅读1.老师领读一遍《佳佳》小图书，并带领幼儿共同阅读一遍，注重语音语调，使幼儿学习到正确的读书方法。
2.让幼儿交流读后感，并引导他们感受幸福、快乐的情感体验。
四、情感互动1.老师请幼儿自己制作佳佳形象卡板，并安排幼儿自行完成佳佳的画作，增强幼儿对佳佳这个形象的认知。
2.老师可安排幼儿进行小组间演绎故事，让他们体验到文学的趣味性，并丰富表达能力。
五、归纳总结1.老师引导幼儿自主总结活动中所学知识与经验，并在黑板上进行记录。
2.老师指导幼儿进行绘本手工活动，完成自己的佳佳人形，并进行展示。
教学重点：让幼儿理解故事内容，体验情感，增强对文学的兴趣。
教学难点：结合活动进行情感方面的互动，让幼儿通过互动体验文学的趣味性。
教学后记：通过这堂课，幼儿不但对《佳佳》这个形象有了更加深刻的认识，同样也在朗读、表演等技能方面得到了提高，同时在情感层面也有了更加丰富的经验，在活动中她们在互动、合作、表达等方面有了更好的发展。
有趣的图书中班语言活动教案
有趣的图书中班语言活动教案一、活动目标：2. 提高幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和交流。
二、活动准备：1. 准备一些色彩鲜艳的图书。
2. 准备一个安静的阅读空间。
3. 准备一些问题卡片，用于引导幼儿思考和讨论。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿来到阅读区，展示一些图书，引导幼儿观察图书的封面、、图片等，激发幼儿的阅读兴趣。
3. 分享交流：邀请幼儿分享自己喜欢的图书，让幼儿简单描述图书的内容，引导幼儿表达自己的感受。
4. 讨论：教师提出一些问题，引导幼儿思考和讨论，如：“这本书讲述了什么故事？”“你从这本书中学到了什么？”等，提高幼儿的观察能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿阅读，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：在班级创设一个“图书角”，让幼儿自由阅读，培养幼儿的自主学习能力。
3. 区域活动：在幼儿园的其他区域设置阅读区，提供更多阅读材料，让幼儿在不同场合体验阅读的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对图书的兴趣。
2. 关注幼儿在分享交流环节的语言表达和观察能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
4. 通过观察幼儿在阅读区的表现，评估幼儿的自主阅读能力。
六、活动内容：1. 认识图书：了解图书的基本结构，如封面、、页码等。
3. 故事讲解：教师讲述一个有趣的故事，引导幼儿关注故事情节、角色等。
4. 情景表演：分组进行故事情景表演，提高幼儿的表达能力和合作精神。
七、教学方法：1. 直观演示：教师通过实物展示，让幼儿直观地了解图书的结构。
2. 讲解示范：教师讲解正确的阅读姿势，并示范给幼儿看。
3. 情景教学：教师讲述故事，引导幼儿进入故事情境，培养幼儿的想象力。
4. 小组合作：分组进行情景表演，让幼儿在实践中提高表达能力。
八、活动步骤：1. 认识图书：教师展示图书，引导幼儿观察图书的结构，讲解图书的基本知识。
中班语言活动有趣的图书教案
中班语言活动有趣的图书教案一、活动目标2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿的创造力和思维能力。
二、活动准备1. 准备一些有趣的图书，包括故事书、科普书、绘画书等。
2. 准备一个宽敞的阅读空间，布置舒适的环境。
3. 准备一些问题，引导幼儿思考和讨论。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿坐在一起，向他们展示一些有趣的图书，引发他们的兴趣。
2. 阅读故事书：选择一本有趣的故事书，用生动的语言给幼儿讲述故事，引导他们关注故事的情节和角色。
3. 阅读科普书：选择一本有趣的科普书，向幼儿介绍书中的内容，引导他们观察图片，回答相关问题。
4. 阅读绘画书：选择一本有趣的绘画书，让幼儿欣赏书中的绘画作品，引导他们发挥想象力，描述画中的场景和人物。
5. 结束活动：总结本次阅读活动的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和观点。
四、活动延伸1. 邀请家长参与阅读活动，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读有趣的图书。
2. 组织幼儿参观图书馆，让他们体验在图书馆阅读的乐趣。
3. 开展“故事大王”比赛，鼓励幼儿勇敢地表达自己，提高他们的语言能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在阅读活动中的参与程度，了解他们对图书的兴趣和阅读习惯。
2. 关注幼儿在阅读过程中的语言表达和观察力，评估他们的阅读理解能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对阅读活动的评价和建议。
六、活动内容1. 活动主题：有趣的图书2. 活动目标：a. 培养幼儿对图书的兴趣，激发阅读欲望。
b. 提高幼儿的语言表达能力，培养观察力和想象力。
c. 培养幼儿的审美能力，激发创造力和思维能力。
七、教学资源1. 教学材料：有趣的图书、幼儿阅读记录表、评价表2. 教学工具：白板、马克笔、投影仪、故事课件八、教学过程1. 课程导入：利用图片或实物，引发幼儿对图书的兴趣。
2. 教师讲述：选择一本有趣的故事书，用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注情节和角色。
中班图书教案30篇
中班图书教案30篇这是中班图书教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会爱护图书教案反思设计意图今天上午在备课的时候，看到孩子们在看书的时候对手里的书并不是很爱惜，随意的翻动、摆放，甚至是刻意的撕扯，本来完好无损的书到收起来的时候已经面具全非，老师的制止也只能起到一时作用，并不能从根本上遏制这种行为。
正巧书上有这节课，于是我结合我们班的实际情况设计了此次活动。
活动目标1.了解图书在我们生活中的重要作用，培养爱惜图书的意识。
2.能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备1.完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。
2.修补图书的工具，如胶棒、透明胶、剪刀等。
活动重点难点活动重点：能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法。
活动难点：培养幼儿爱惜图书的意识。
活动过程1.出示一本撕坏的书，导入活动师：小朋友，看老师手里的书，小朋友有没有发现这本书与其他的书有什么不同呢(这本书被撕坏了)小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的的嘛?2.总结这本书被撕坏的原因，初步引导幼儿保护图书的意识(1)请幼儿说一说，书为什么坏了?小结：这本书可能是因为小朋友不爱惜书故意撕破的，也可能是两个小朋友在抢夺这本书的时候撕坏的，老师想问下小朋友们，这种做法对不对?(不对)古时候的人说“书中自有黄金屋”，书可以带给我们很多的知识，给予我们精神上的享受……(阐述书在生活中的用处)所以书是我们大家的好朋友，我们那一定要爱护书，如果我们把书都撕坏了，我们就学不到知识了!现在呢老师想请小朋友们去把刚才你们看的书整理好，在整理的过程中一定要轻轻的，不要弄疼了我们的朋友。
(2)请幼儿整理摆放不整齐的书籍。
3.学习爱护图书的方法(1)请个别幼儿去取书、阅读书。
师：小朋友们知道应该怎么取书、怎么才算是正确的看书呢?(知道)下面老师请几个小朋友来示范一下，其他的小朋友来观察一下，看看这些小朋友的方法对不对?(2)针对刚才幼儿取书看书的方法，师幼共同讨论如何正确的取书、阅读书。
豆腐制作绘本教案中班语言
豆腐制作绘本教案中班语言教案标题：豆腐制作绘本教案中班语言教学目标：1. 帮助学生了解豆腐的制作过程，并培养他们对食物制作的兴趣。
2. 通过绘本阅读，扩展学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 绘本《豆腐制作》2. 图片或实物展示豆腐的制作过程3. 卡片或图片展示相关词汇：大豆、浸泡、榨汁、凝固剂、切块、煮熟、压榨、脱水、切块、成品豆腐等4. 活动道具：豆腐模具、玩具厨具等教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生观察豆腐的外观和质地，询问他们对豆腐的了解。
- 展示豆腐的制作过程图片或实物，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 绘本阅读（15分钟）- 介绍绘本《豆腐制作》，让学生预测故事内容。
- 逐页阅读绘本，重点解释和强调与豆腐制作相关的词汇，如大豆、浸泡、榨汁、凝固剂、切块、煮熟、压榨、脱水、切块、成品豆腐等。
- 鼓励学生积极参与，提问相关问题，帮助他们理解故事情节和词汇意义。
3. 语言活动（20分钟）- 分发卡片或展示相关词汇的图片，让学生分组合作，根据绘本内容将词汇卡片或图片进行分类，如制作过程、材料、工具等。
- 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的分类结果，并解释他们的分类标准。
- 整理学生的分类结果，总结出关键词汇，并帮助学生记忆和复习。
4. 制作豆腐活动（15分钟）- 准备豆腐制作活动道具，如豆腐模具、玩具厨具等。
- 将学生分成小组，每个小组负责制作一块豆腐。
- 引导学生按照绘本中的制作过程，依次进行浸泡、榨汁、加入凝固剂、煮熟、压榨、脱水等步骤。
- 学生完成制作后，观察豆腐的形状和质地，进行简单的口味品尝。
5. 总结（5分钟）- 引导学生回顾豆腐制作的过程和相关词汇。
- 提问学生制作豆腐的体验和感受，鼓励他们用简单的句子进行表达。
- 结合绘本内容，强调食物制作的重要性和健康饮食的意义。
教学延伸：1. 让学生自己制作豆腐，并与家人分享制作过程和成果。
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中班语言制作图书教案
中班语言制作图书教案
教案【1】活动准备课前认识图书，知道什么是
封面，封底，什么叫每一页。
各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。
活动目标通过制作图书的活动，巩固幼儿对6 以内数量的认识，并学会按数匹配实。
按数量的多少排序。
活动过程一、创设情境，激发兴趣师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗？二、认识图书1、
出示封面印有数字的书。
师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。
这本书的封面上有什么？大家猜猜看这个数字 3 是什么意思呢？
这本书和什么有关系呢？（一本有关数字3 的图书，每一页都有3 个小动物？） 2 、出示标有页码的图书。
师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，你们看封面上有没有数字？这是一本什么书呢？让我们一起看一下内容。
（一本有关
兔子的书）每一页上的兔子一样多吗？是按照什么样的顺序排列的？（每页上都贴有兔子，但每页上的兔子数量都不一样多，排列有序。
）三、亲手制作，巩固知识下面就要请小朋友来帮小兔制作图书了，你可以选择做一本数字图书，记住每一页上的小动物和封面上的数字是一样多的，你也可以做一本小动物图书，做法和小兔书一样，排列一定要有序。
四、活动评价1、展示一本数字书，一本实物书，幼
儿检查是否正确。
2、请个别幼儿讲述作业，集体检查。
教案【2】活动目标:
1、认识乌龟和刺猥的生理特征。
2、让幼儿认识小刺猥的错误行为，并教育幼儿不能欺负
别人。
3、培养幼儿积极参与早期阅读活动。
活动准备:
图书人手一本《快乐的幼儿园》；小兔、刺猥、乌
龟、孔雀的头饰各一个；事先排练还情景表演。
活动过程:
1、引导幼儿自己看图书中的画面。
师：小朋友看看这些图画，请你猜猜图上的小动物发生了
什么事情？2、幼儿讨论，说一说在图画中你看到了哪些
小动物，他们之间发生了什么事情。
（1）你在图画中看见了谁？（2）它们在干什么？（3）小白兔为什么会哭呢？（4）小白兔的哭声把谁引
来了？（5）它会说些什么？又是怎么做的？（6）这时候乌龟为什么不高兴？它又会干什么呢？（7）看最
后的图画中有来了谁？它会说些什么呢？这时候的小刺猥怎么样了？
3、观看情景表演，教师完整讲述故事内容。
师：刚才小朋友说的很好，下面我们来看看这些小动物到底发生了什么事情，好吗？小动物们根据老师的讲述进行
情景表演。
4、观看完表演后提问:
（1）小刺猥为什么要扎小白兔？它这样做对不对？
（2）小乌龟是怎么帮助小白兔的.？三个人一起看书的时候有发生了什么事情？小刺猥的刺为什么会折断？（3）孔雀老师来了，小刺猥知道自己错了，很难为情，如果你是小刺猥你会怎么做呢？5、讨论:
你喜欢故事中的谁？为什么？刺猥错在哪里？它应该怎么改正错误？幼儿回答后教师做简单总结，教育幼儿同伴之间要团结友爱。
6、要求幼儿两两看图书，讲述熟悉故事内容。
7、活动延伸：
带上头饰进行故事表演。
教案【3】活动准备1、教师曾示范制作墨迹
图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。
2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。
活动过程1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。
(1) 、回忆墨迹图制作的方法。
(2) 、提出制作墨迹图应注意的事项。
(3) 、幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。
2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。
(1) 、启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。
(2) 、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽
量想得和别人不一样。
(3) 、教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。
3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。
(1) 、引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求如什么时候? 有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。
(2) 、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。
4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。
四、活动延伸：( 组合编故事) 将幼儿制作的墨迹图
布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。
活动目标1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养
幼儿的动手、动口、动脑能力。
2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。